Název: Autor: Číslo: Leden 2013. Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1



Podobné dokumenty
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Střídavé motory. Název:

Název: Autor: Číslo: Únor Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Autor: Číslo: Únor Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Autor: Číslo: Listopad Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Autor: Číslo: Leden Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Autor: Číslo: Prosinec Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Autor: Číslo: Listopad Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Autor: Číslo: Leden Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Stejnosměrné motory. Název: Téma: Autor:

Název: Autor: Číslo: Srpen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Střídavé motory. Název: Téma:

Název: Autor: Číslo: Duben Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Magnetizmus. Název: Autor:

Název: Autor: Číslo: Červenec Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Téma: Autor: Číslo: Prosinec Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Ostatní speciální motory. Asynchronní motor s měničem frekvence Autor:

Ele 1 asynchronní stroje, rozdělení, princip činnosti, trojfázový a jednofázový asynchronní motor

Název: Autor: Číslo: Červen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Název: Téma: Autor: Číslo: Říjen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektrický proud střídavý Základní pojmy, časový průběh sin. veličin, střední.

Ele 1 Synchronní stroje, rozdělení, význam, princip činnosti

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Elektro-motor. Asynchronní Synchronní Ostatní DC motory. Vinutý rotor. PM rotor. Synchron C

Elektro-motor. Asynchronní Synchronní Ostatní DC motory. Vinutý rotor. PM rotor. Synchron C

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Osnova kurzu. Elektrické stroje 2. Úvodní informace; zopakování nejdůležitějších vztahů Základy teorie elektrických obvodů 3

Digitální učební materiál

Stejnosměrné generátory dynama. 1. Princip činnosti

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Stejnosměrné motory. Název: Téma: Autor:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Problematika předjíždění, Modul je navrhnut tak, aby se mohl pohybovat po obou na sobě rovnoběžných kolejích příčně.

1 ELEKTRICKÉ STROJE - ZÁKLADNÍ POJMY. 1.1 Vytvoření točivého magnetického pole

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Pohonné systémy OS. 1.Technické principy 2.Hlavní pohonný systém

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Základy elektrotechniky

Název: Autor: Číslo: Květen Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo: Anotace: Září Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název: Autor: Číslo: Duben Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektrický proud stejnosměrný

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Asynchronní stroje. Fakulta elektrotechniky a informatiky VŠB TUO. Ing. Tomáš Mlčák, Ph.D. Katedra elektrotechniky.

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Základy elektrotechniky

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

3. Komutátorové motory na střídavý proud Rozdělení střídavých komutátorových motorů Konstrukce jednofázových komutátorových

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Pohony šicích strojů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Součásti točivého a přímočarého pohybu. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

ELEKTRICKÉ STROJE - POHONY

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Vocelova 1338, příspěvková organizace

Určeno pro studenty kombinované formy FS, předmětu Elektrotechnika II. Vítězslav Stýskala, Jan Dudek únor Sylabus tématu

ASYNCHRONNÍ STROJE. Asynchronní stroje se užívají nejčastěji jako motory.

Regulační pohony. Radomír MENDŘICKÝ. Regulační pohony

1 JEDNOFÁZOVÝ INDUKČNÍ MOTOR

Měření výkonu motorů

princip činnosti synchronních motorů (generátoru), paralelní provoz synchronních generátorů, kompenzace sítě synchronním generátorem,

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, konstrukce a princip činnosti stejnosměrných strojů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy Vačkové mechanizmy Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Výukové texty. pro předmět. Automatické řízení výrobní techniky (KKS/ARVT) na téma

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vítězslav Stýskala TÉMA 1. Oddíly 1-3. Sylabus tématu

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

8. Komponenty napájecí části a příslušenství

Energetická bilance elektrických strojů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy Řetězové převody Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Doc. Ing. Stanislav Kocman, Ph.D , Ostrava

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Ostatní speciální motory

1 OBSAH 2 STEJNOSMĚRNÝ MOTOR. 2.1 Princip

Učební osnova předmětu ELEKTRICKÁ MĚŘENÍ. studijního oboru M/01 ELEKTROTECHNIKA (silnoproud)

Synchronní stroj je točivý elektrický stroj na střídavý proud. Otáčky stroje jsou synchronní vůči točivému magnetickému poli.

Synchronní stroje. Φ f. n 1. I f. tlumicí (rozběhové) vinutí

Úvod. Rozdělení podle toku energie: Rozdělení podle počtu fází: Rozdělení podle konstrukce rotoru: Rozdělení podle pohybu motoru:

Výukové texty. pro předmět. Automatické řízení výrobní techniky (KKS/ARVT) na téma

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Určení těžiště střižných sil,funkční rozměry nástrojů pro střih Ing.

ASYNCHRONNÍ MOTOR Ing. Eva Navrátilová

Odměřovací systémy. Odměřování přímé a nepřímé, přírůstkové a absolutní.

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1.1 Princip činnosti el. strojů 1.2 Základy stavby el. strojů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Motor s kroužkovou kotvou. Motor s kroužkovou kotvou indukční motor. Princip jeho činnosti je stejný jako u motoru s kotvou nakrátko.

1. Pracovníci poučení dle 4 Vyhlášky 50/1978 (1bod):

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, synchronní stroje. Pracovní list - příklad vytvořil: Ing.

Elektrické výkonové členy Synchronní stroje

Výukové texty. pro předmět. Automatické řízení výrobní techniky (KKS/ARVT) na téma

VY_32_INOVACE_C 08 01

i β i α ERP struktury s asynchronními motory

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

FYZIKA II. Petr Praus 10. Přednáška Elektromagnetické kmity a střídavé proudy (pokračování)

Transkript:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Střídavé motory Trojfázové lineární motory Ing. Radovan Hartmann VY_32_INOVACE_41-14 Anotace: Materiál je určen pro 2. ročníky SPŠ obor strojírenství. Jedná se o výkladovou prezentaci k problematice trojfázových lineárních motorů. Leden 2013 Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0632

Lineární motory jsou pohony, které vyvolávají lineárnípohyb (obr. 1.).

Kpochopeníčinnosti lineárního motoru je možno si představit statorovévyvinutírotačního motoru na obvodu přeříznutéa rozvinutévinutírotačního motoru na obvodu přeříznutéa rozvinutíopět napájeno trojfázovým proudem, pohybujíse magneticképóly vrovinějedním směrem, např. zleva doprava. Namísto točivého pole tak vzniká posuvné (postupné) pole. V lineárním motoru působí magnetické postupné pole.

Konstrukce: Budící část vytvářející postupné magnetické pole,odpovídajícístatoru trojfázového motoru,se nazýváinduktor (obr.2) Skládáse ze svazkůinduktorových plechůhřebenového tvaru a trojfázového vinutíuloženého vdrážkách induktoru.používajíse dva induktory umístěnéproti sobě(obr.2) nebo jeden induktor.

Pohyblivá část lineárního motoru odpovídající rotoru zapojenému nakrátko se nazývákotva. Kotva je uložena mezi oběma induktory a je tvořena masivním vodivým tělesem například hliníkovou deskou. Kotva zferomagnetického materiálu, např. zoceli, umožňuje postrádat jeden zinduktorů, protože magnetický tok mezi póly se uzavírápřes kotvy mezi póly jednoho induktoru (a nemusíse uzavírat mezi protějšími póly dvou induktorů) Ocelovákotva může být potažena dobrým vodičem např. hliníkem.

Princip činnosti: Postupné pole induktoru indikuje v kotvě silné vířivé proudy. Podle Lennzova pravidla jsou tyto proudy takového směru, že jejich indukovanépole oslabuje postupnépole induktoru. Vířivéproudy vyvolávajív prostředípostupného pole induktoru sílu ve směru pohybu postupného pole. Je-li induktor upevněn a kotva pohyblivěuložena, pohybuje se kotva s postupným polem.je-li naopak pohyblivý induktor a kotva upevněná, pohybuje se induktor v opačném směru než postupné pole. U lineárního motoru může být pohyblivý induktor nebo pohyblivá kotva

Vlastnosti: Trojfázovélineárnímotory Lineárnímotory se chovajípodobnějako asynchronní motory. K indukčnímu působení postupného pole na kotvu je nutný skluz při pohybu. Při zatížení může skluz přesáhnout 50% neboť lineárnímotory mají velkou vzduchovou mezeru a velký odpor kotvy (pro vířivé proudy). Proto bývá rychlost pohybu mnohem menšínežrychlost postupného pole. Lineární motory pracují s velkým skluzem a největší sílu mají při rozběhu.

Použití: Lineárnímotory jsou používány jako pohon pro transport materiálu, pro pohon pásových dopravníků, ovládánívrat, ovládánípohybu velkých desek a pro pohon magnetických vlaků vznášejících se nad kolejnicí. Uvedený motor poprvépopsal anglický fyzik a vynálezce Charles Wheatstone.

Magnetická dráha Maglev: Maglev je označenípro vysokorychlostnívlaky na bázi lineárního motoru. Zpravidla je dráha stavěna na mostech nebo vtunelech. Maglev je považován za jeden znejvyspělejších dopravních prostředků. Ale přesto jich na světěnajdete jen velmi málo a důvodem je vysoká cena vybudovánídráhy. Naopak jejíprovoznínáklady a údržba jsou nepatrnéoproti jiným dopravním prostředkům. Rychlost Magvlevu dosahuje 450 kilometrů za hodinu. VJaponsku tento vlak dosáhl 581 kilometrůza hodinu, cožje světový rekord -obr. 6.

Obr. 6 japonský vysokorychlostnívlak na bázi lineárního motoru

Základnícharakteristika pohonu bezkontaktnílevitace bez opotřebení, technologie vedení a pohonu nezávislá na tření velkézrychlení, vysoký brzdný výkon bez kontaktu s vodicídrahou a díky plynuléregulace rychlosti (ne po krocích) je jízda stabilní a pohodlná bez vykolejenía kolizí, tedy i vysokábezpečnost nižšíhlučnost ve srovnánís jinými dopravními prostředky pohybujícími se stejnou rychlostí

Základnícharakteristika pohonu magneticképole uvnitřvozidla i vněje srovnatelnése zbytkovým geomagnetickým polem, mnohem nižšínežnapř. kolem vysoušeče vlasů, resp. nežsložky vyskytujícíse v elektromagnetickém spektru nízká specifická spotřeba energie a nízké provozní náklady flexibilnívolba trasy vodicídráhy vzhledem k malým poloměrům zakřivení a vysoké stoupavosti (10 %)

Porovnánílineárních pohonů Nárůst požadavkůpřesnosti výroby a dynamických vlastností výrobních strojů a stále se vyvíjející elektricképrvky, umožňujícíplynuléřízenírychlosti, zpřesněnípolohovánílineárního systému a poskytnutíširšího prostoru uplatněnílineárních motorůs elektromagnetickou přeměnou. Lineárnípohony s elektromagnetickou přeměnou a mechanickým převodem můžeme označit jako konvenční, řešenésystémem spojenírotačního motoru s dalším převodem (ozubený převod, kladka, vřeteno).

Porovnánílineárních pohonů U těchto druhůpohonu se ale stále častěji narážína fyzikálníomezení, ovlivňujícípřevážnědynamiku soustavy a tím i výslednou přesnost lineárního pohonu. Mechanicképřevody vykazujívelkétření, pružnost a vůli v místěpřevodu. Tyto negativnívlastnosti u lineárních motorůnenalezneme. Dalšíomezenímohou být mechanického druhu, jednak v délce pohybu,teplu způsobeném třením a maximálních otáčkách. Ty jsou nejdůležitějším limitujícím faktorem

ZDROJE: TKOTZ, Klaus. Příručka pro elektrotechnika. Vyd. 1. Praha, 2002. ISBN 80-867-0600-1. http://cs.wikipedia.org/wiki/maglev