FOTOSYNTÉZA Správná odpověď:

Podobné dokumenty
METABOLISMUS SACHARIDŮ

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

Energie fotonů je předávána molekulám chlorofylu A, který se zachyceným fotonem excituje (uvolní se energeticky bohatý elektron).

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

FOTOSYNTÉZA. Princip, jednotlivé fáze

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Fotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Fyziologie buňky. RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D.

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

FOTOSYNTÉZA. soubor chemických reakcí,, probíhaj v rostlinách a sinicích. z CO2 a vody jediný zdroj kyslíku ku pro život na Zemi

14. Fyziologie rostlin - fotosyntéza, respirace

FOTOSYNTÉZA. CO 2 a vody. - soubor chemických reakcí. - probíhá v rostlinách a sinicích. - zachycení a využití světelné energie

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková

ení k tvorbě energeticky bohatých organických sloučenin

Biosyntéza sacharidů 1

2. Nedostatek dusíku v půdě se projevuje: a) bledě zelenou barvou listů b) rychlým růstem c) zkrácením vegetačního růstu

Otázka: Základní děje na buněčné úrovni. Předmět: Biologie. Přidal(a): Growler. - příjem látek buňkou

Praktické cvičení č. 11 a 12 - doplněno

Vyjádření fotosyntézy základními rovnicemi

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Autor: Katka Téma: fyziologie (fotosyntéza) Ročník: 1.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Ukázky z pracovních listů z biochemie pro SŠ A ÚVOD

Digitální učební materiál

Otázka: Metabolismus. Předmět: Biologie. Přidal(a): Furrow. - přeměna látek a energie

ANABOLISMUS SACHARIDŮ

VODNÍ REŽIM ROSTLIN. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_06_BI1

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

Energetický metabolizmus buňky

Charakteristika složky 3) cytochrom-c NADH-Q-reduktasa cytochrom-c- oxidasa ubichinon cytochromreduktasa

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

FOTOBIOLOGICKÉ POCHODY

- metabolismus soubor chemických reakcí probíhajících v živých organismech a mezi organismy a jejich životním prostředím

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Metabolismus příručka pro učitele

umožňují enzymatické systémy živé protoplazmy, nezbytný je kyslík,

Bu?ka - maturitní otázka z biologie (6)

Biologie 31 Příjem a výdej, minerální výživa, způsob výživy, vodní režim

Dýchací řetězec (Respirace)

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Metabolismus. Source:

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

Digitální učební materiál

Oxidace proteinů, tuků a cukrů jako zdroj energie v živých organismech

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku. 5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

LÁTKOVÝ A ENERGETICKÝ METABOLISMUS

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Dýchací řetězec. Viz též přednášky prof. Kodíčka (snímky a blány v levém sloupci)

Obsah vody v rostlinách

Předmět: KBB/BB1P; KBB/BUBIO

B4, 2007/2008, I. Literák

Sacharidy a polysacharidy (struktura a metabolismus)

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

12-Fotosyntéza FRVŠ 1647/2012

4. Eukarya. - plastidy, mitochondrie, cytoskelet, vakuola

15. DÝCHÁNÍ ROSTLIN A ŽIVOČICHŮ, RŮST A POHYBY ROSTLIN

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Fotosyntéza světelná fáze. VY_32_INOVACE_Ch0214.

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Eva Benešová. Dýchací řetězec

FYZIOLOGIE ROSTLIN. Přednášející: Doc. Ing. Václav Hejnák, Ph.D. Tel.:

Každá molekula kyslíku kterou právě dýcháme vznikla někdy v nějaké rostlině. Každý atom uhlíku našeho těla byl kdysi včleněn fotosyntézou do nějaké

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

Katabolismus - jak budeme postupovat

Didaktické testy z biochemie 2

Konsultační hodina. základy biochemie pro 1. ročník. Přírodní látky Úvod do metabolismu Glykolysa Krebsův cyklus Dýchací řetězec Fotosynthesa

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti. Fotosyntéza

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Mendělejevova tabulka prvků

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Energetika a metabolismus buňky

DYNAMICKÁ BIOCHEMIE. Daniel Nechvátal ::

1- Úvod do fotosyntézy

Přednáška 6: Respirace u rostlin

Řízení metabolismu. Bazální metabolismus minimální látková přeměna potřebná pro udržení života při tělesném i duševním klidu

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

sloučeniny C, H, O Cukry = glycidy = sacharidy staré názvy: uhlohydráty, uhlovodany, karbohydráty

Metabolismus, taxonomie a identifikace bakterií. Karel Holada khola@lf1.cuni.cz

05 Biogeochemické cykly

Hořčík. Příjem, metabolismus, funkce, projevy nedostatku

35.Fotosyntéza. AZ Smart Marie Poštová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

BUŇKA A ENERGIE. kajman brýlový Caiman crocodilus Kostarika, Biologie 6, 2015/2016, Ivan Literák

9. Citrátový cyklus, oxidační dekarboxylace pyruvátu a anaplerotické dráhy

Respirace. (buněčné dýchání) O 2. Fotosyntéza Dýchání. Energie záření teplo BIOMASA CO 2 (-COO - ) = -COOH -CHO -CH 2 OH -CH 3

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Transkript:

FOTOSYNTÉZA Správná odpověď: 1. Mezi asimilační barviva patří 1. chlorofyly, a) 1, 2, 4 2. antokyany b) 1, 3, 4 3. karoteny c) pouze 1 4. xantofyly d) 1, 2, 3, 4 2. V temnostní fázi fotosyntézy dochází k 1. redukci CO 2, a) pouze 1 2. vzniku molekul ATP b) 1, 2, 4 3. fotolýze vody c) 1, 4 4. oxidaci oxidu uhličitého d) 1, 2, 3, 4 3. K tvorbě molekul ATP dochází v 1. procesu anaerobní glykolýzy, a) 1, 2, 4 2. Krebsově cyklu, b) 2, 3 3. Calvinově cyklu, c) 2, 3, 4 4. dýchacím řetězci d) 1, 4 4. Chlorofyl a se vyskytuje u 1. zelených rostlin, všech řas a sinic, a) 2, 3, 4 2. fotoautotrofních rostlin a sinic, b) 3, 4 3. zelených rostlin, hnědých, zelených i červených řas a sinic c) 1, 2, 3 4. zelených rostlin, zelených řas, fotosyntetizujících bakterií d) 1, 2, 4 5. Fotolýza vody při fotosyntéze vede ke vzniku a) 1, 4 1. dalších molekul vody, b) 2, 3, 4 2. 2 e - a O 2 a ATP, c) 2, 3 3. 2e -, 1/2 O 2 a 2 H +, d) pouze 3 4. molekul ATP cyklickou fotofosforylací 6. Fotofosforylace je spojena s 1. příjmem fosforu za přítomnosti světla, a) 1, 2, 3 2. tvorbou molekul ATP, b) 2, 3 3. primárními ději fotosyntézy, c) 1, 2, 4 4. sekundárními ději fotosyntézy d) 2, 4 7. Koncentrace CO 2 v ovzduší 1. je 0,003 %, a) 1, 2 2. ve srovnání s minulostí zvolna stoupá, b) 3, 4 3. stoupá ročně o 0,034% c) 1, 3 4. je 0,03% d) 2, 4 8. Primární procesy fotosyntézy probíhají 1. v tylakoidech chloroplastů, a) 1, 2 2. ve stromatu chloroplastů, b) 1, 3 3. v cytoplazmě buněk, c) pouze 1 4. v matrix mitochondrií d) 2, 4 9. Rostlina při fotosyntéze využívá 1. ultrafialové a viditelné záření, a) 1 2. infračervené záření, b) 1, 2 3. záření všech vlnových délek, c) 3 4. pouze viditelnou část spektra d) 4

10. Výsledkem primárních procesů fotosyntézy je 1. ATP, oxid uhličitý, voda, a) 1 2. kyslík, glukóza, redukovaný koenzym, b) 2 3. redukovaný koenzym, kyslík, ATP, c) 3 4. glukóza, oxid uhličitý a voda d) 4 11. Pro anaerobní fázi respirace platí: a) 1, 3 1. probíhá za nepřítomnosti kyslíku, b) 1, 2, 3 2. její enzymy jsou vázány v cytoplazmě buněk, c) 1, 3, 4 3. probíhá jak v aerobních, tak anaerobních buňkách, d) 1, 2, 4 4. je součástí Krebsova cyklu 12. Pro aerobní dýchání rostlin platí: a) 1, 4 1. konečným produktem je etanol nebo organická kysel., b) 2, 3 2. výsledným produktem je oxid uhličitý a voda, c) 1, 3 3. je ve srovnání s anaerobním dýcháním energeticky výhodnější d) 2, 4 4. protože probíhá současně s fotosyntézou, je jeho energetický zisk minimální 13. Intenzivní dýchání probíhá 1. v hlízách, cibulích a dalších zásobních orgánech rostlin, a) 1, 2 2. v suchých přezimujících semenech, b) 2, 3 3. v klíčících semenech, c) 3, 4 4. v rozvíjejících se květech d) 1, 3, 4 14. Pro dýchání rostlin platí: 1. probíhá ve tmě i na světle, a) 1 2. probíhá jen v živých buňkách s fotosynteticky aktivními barvivy, b) 1, 2, 3 3. hmotnost rostliny se při něm snižuje, c) 3, 4 4. ve tmě se při dýchání kyslík spotřebovává, na světle se naopak uvolňuje d) 1, 3 15. V Krebsově cyklu prodělává aktivovaná kyselina octová (acetylkoenzym A) a) 1, 2 1. dehydrataci, 3. dehydrogenaci, b) 1, 3 2. dekarboxylaci 4. oxidaci a hydrataci c) 2, 3, 4 d) 2, 3 16. Fotorespirace 1. umožňuje získávat energii dýcháním v průběhu fotosyntézy, a) 1, 2, 4 2. snižuje produkci fotosyntézy, b) 1, 2, 3 3. probíhá v rostlinách nepřetržitě, c) 2, 4 4. probíhá výhradně v zelených rostlinách za denního světla d) 1, 4 17. Energie uvolněná při dýchání (vyberte nejkomplexnější odpověď) a) 1 1. je všechna využita k tvorbě ATP a uložena do zásoby, b) 2 2. je využita pro tvorbu ATP a část přeměněná v teplo, c) 3 3. je využita pro fyziologické děje rostliny a část přeměněna v teplo, d) 4 4. je využita pro životní děje, část uložena v ATP a část přeměněna v teplo 18. Výsledkem sekundárních procesů fotosyntézy jsou a) 1, 2 1. oxid uhličitý a voda, 2. sacharidy, b) 2 3. ATP a redukovaný koenzym, 4. kyslík, sacharidy a energie c) 3 d) 4

19. Mezi anabolické reakce patří a) 1, 2 1.fotosyntéza, 3. fotofosforylace, b) 2, 3 2. fotolýza vody 4. dýchání c) 2, 4 d) 1, 3 20. Redukovaný koenzym NADPH + H + 1. se účastní anaerobní glykolýzy, a) 1, 2 2. vzniká oxidací organických látek, b) 2 3. vstupuje jako redukční činitel do sekudárních procesů fotosyntézy, c) 3, 4 4. účastní se reakcí v Calvinově cyklu d) 3 21. Rostlina ztrácí vodu a) 1, 3 1. transpirací, 3. v hypotonickém prostředí, b) 2, 3 2. osmózou 4. gutací c) 1, 4 d) 3, 4 22. Jako tzv. mízu označujeme u dřevin na jaře 1. floémovou šťávu, a) 1 2. xylémovou šťávu, b) 2 3. tekutinu vylučovanou gutací, c) 2, 4 4. mléčnou šťávu (latex) po naříznutí kůry d) 2, 3 23. Voda plní v živém organismu tyto funkce: a) 1, 3, 4 1. vstupuje do metabolismu rostlin, b) 1, 2, 3 2. rozkládá základní pletiva, c) 1, 3 3. udržuje turgor buněk, d) 3, 4 4. má termoregulační funkci, upravuje ph, hydrolyzuje 24. Při pasivním příjmu vody difundují molekuly H 2 O a) 1, 2 1. povrchem těla v plynné formě, b) 2, 3 2. na základě koncentračního spádu, c) 2, 4 3. přes buněčnou šťávu vakuol, d) 1, 2, 4 4. mezibuněčnými prostory a submikroskopickými prostory buněčných stěn 25. Hypertonické prostředí vně buňky vyvolává a) pouze 1 1. plazmolýzu rostlinné buňky, b) 2, 3 2. bobtnání buňky, c) 1, 3 3. prasknutí buňky, d) 1, 4 4. smršťování protoplastu a jeho oddělování od buněčné stěny 26. U katabolických dějů dochází 1. ke štěpení organických látek, energie se spotřebovává, a) 1 2. k syntéze složitých organických látek, energii nutno dodávat, b) 2 3. k rozkladu složitých organických látek, energie se při tom uvolňuje, c) 3 4. k tvorbě složitých anorganických látek, energie se uvolňuje d) 4 27. Fotony slunečního záření nemohou při fotosyntéze využívat následující barviva: a) 1, 2 1. flavony, 2.hemoglobin, 3. karotenoidy, 4. antokyany b) 2, 3 c) 2, 4 c) 1, 4

28. Záření využívané rostlinami při fotosyntéze leží zhruba v rozmezí vlnových délek a) 1 1. 380 550 nm, 3. 700 1200 nm b) 2 2. 400 700 nm, 4. 280 380 nm c) 3 d) 4 29. Do mechanismů fotosyntézy řadíme 1. Calvinův cyklus, a) 1, 2, 3 2. cyklus kyseliny citronové, b) 2, 3, 4 3. fotofosforylaci, c) 3, 4 4. fotolýzu vody d) 1, 3, 4 30. Z primárních procesů do sekundárních procesů fotosyntézy vstupuje a) 1 1. CO 2, H 2 O, ATP, b) 2, 4 2. 2. NADPH + H +, ATP, c) 3, 4 3. O 2, ATP, glukóza, d) 2 4. 4. NAD +, FAD, AcCoA 31. Pro fotolýzu vody platí: a) 1, 2, 3 1. je zajišťováná fotosystémem II v primárních dějích fotosyntézy b) 2, 3 2. protony vodíku z fotolýzy se účastní redukce NADP, c) 4 3. probíhá výhradně za světla, d) 2, 4 4. je součástí Calvinova cyklu 32. Fotosyntéza neprobíhá u 1. červených řas, 3. většiny sinic, a) 1, 4 2. hnědých řas 4. kvasinek b) 1, 2 c) 3 d) 4 33. Chlorofyl b se vyskytuje 1. u všech krytosemenných a nahosemenných rostlin, a) 1, 2, 3 2. u sinic, fotosyntetizujících bakterií a zelené větve řas, b) 1, 3, 4 3. u všech zelených vyšších rostlin a zelené větve řas, c) 1, 3 4. u všech rostlin s výjimkou sinic d) 3, 4 34. Fotofosforylace je spojena a) 1, 2, 4 1. s primárními ději fotosyntézy, b) 1, 4 2. se vznikem AcCoA, c) 3, 4 3. se zabudováním CO 2 do organických sloučenin, d) 1, 3, 4 4. s tvorbou molekul ATP, při čemž je využívána energie světelného záření 35. Sekundární procesy fotosyntézy probíhají a) 1 1. mimo chloroplasty, b) 2, 3 2. ve stromatu chloroplastů, c) 4 3. v tylakoidech chloroplastů, d) 2 4. v chloroplastech a v mitochondriích 36. Pro anaerobní glykolýzu platí: 1. vždy předchází aerobní fázi dýchání, a) 1, 3 2. jejími konečnými produkty jsou CO 2 a H 2 O, b) 2 3. provádějí ji všechny typy buněk aerobní i anaerobní, c) 3, 4 4. jejími konečnými produkty jsou energeticky bohaté látky d) 1, 2,

37. Dýchání 1. probíhá ve všech buňkách živých organismů, a) 1, 3 2. probíhá u rostlin pouze v buňkách s chloroplasty, b) 2, 4 3. hromadí energeticky bohaté bílkoviny c) 1, 4 4. řadíme mezi katabolické procesy, při kterých ubývá hmota organismu d) 3, 4 38. Oxidativní fosforylací získávají 1. anaerobové energii, a) 1, 3 2. aerobové energii, b) 2 3. anaerobové energii, CO 2 a H 2 O, c) 2, 4 4. aerobové zásobní sacharidy d) 4 39. Rostliny dýchají 1. ve dne i v noci, a) pouze 1 2. pouze ve dne, b) 1, 4 3. ve dne i v noci, ale pouze nadzemní části, c) 2 4. ve všech vývojových fázích počínaje klíčícím semenem d) 3, 4 40. Ve srovnání s aerobním dýcháním se při kvašení a) 1, 3 1. uvolňuje více energie, b) 2, 3 2. uvolňuje méně energie, c) 1, 4 3. vytváří poměrně složité organické sloučeniny, d) 2, 4 4. uvolňuje do ovzduší kyslík 41. Fotorespirace 1. zvyšuje množství nahromaděné energie v rostlině, a) 1, 2 2. zvyšuje produkci fotosyntézy, b) 1, 3 3. umožňuje rostlině získávat energii dýcháním v průběhu fotosyntézy, c) 3, 4 4. je nižší u rostlin s dvojí karboxylací (C4) d) 2, 3 42. Pro Krebsův cyklus platí: 1. dochází v něm k postupnému odštěpování CO 2, a) 1, 2, 3, 4 2.dehydrogenací se uvolní vodík, b) 1, 3, 4 3.je součástí aerobní fáze dýchání, c) 2, 3, 4 4.vstupuje do něj AcCoA, d) 1, 2 43. V organismu s převažujícími anabolickými reakcemi a) 2, 3 1. přibývá hmoty těla, b) 1, 3 2. ubývá hmoty těla, energie se uvolňuje, c) 3, 4 3. se z jednodušších látek syntetizují látky složitější, energie se spotřebovává 4. převládají růstové procesy d) 1, 3, 4 44. Dýchací procesy probíhají a) 1 1. v plastidech a mitochondriích, b) 2 2. v cytoplazmě a mitochondriích, c) 3 3. v buněčném jádře a mezozómech d) 4 4. ve všech membránových organelách s výjimkou lyzozómů 45. K tvorbě molekul ATP dochází 1. v Krebsově cyklu, a) 1, 2, 3 2. v procesu anaerobní glykolýzy, b) 1, 3 3.v primárních procesech fotosyntézy, c) 1, 3, 4 4. v Calvinově cyklu d) 2, 3, 4

46. Transpirace dosahuje zpravidla svého maxima a) 1 1. ráno, b) 2 2. před polednem, c) 3, 4 3. pozdě odpoledne, d) 1, 4 4. večer a v noci 47. Pro příjem vody symplastickou cestou platí: a) 1, 3 1. závisí na transpiraci, b) 2, 4 2. vede floémem, c) 3, 4 3. je energeticky náročná, d) 1, 2, 4 4. jde přes cytoplazmu a membrány 48. Gutace se nejvíce uplatňuje 1. v létě brzy zrána, kdy je nejnižší vzdušná vlhkost a není možná transpirace, a) 1 2. zrána po chladné noci, kdy je vysoká vzdušná vlhkost a ztížená transpirace, b) 2 3. když rostlina nemá listy a kořenovým vztlakem se zbavuje přebytečné vody c) 3 4. v poledne, kdy výrazně klesá transpirace a pohyb vody zajišťuje gutace d) 4 49. Poměr mezi přijatou a vydanou vodou 1. označujeme jako vodní bilanci rostliny, a) 1, 3 2. je v přirozených podmínkách v rovnováze, b) 1 3. v přirozených podmínkách převažuje výpar c) 1, 4 4. v přirozených podmínkách převažuje příjem d) 1, 2 50. Příjem vody rostlinou ovlivňuje nejvíce a) 1 1. obsah CO 2 v atmosféře, kořenový vztlak, b) 2, 4 2. atmosférický tlak, obsah N v půdě, c) 1, 3 3. ph půdy, UV záření d) 4 5. teplota půdy, obsah kyslíku v půdě Řešení: 1b, 2a, 3a, 4c, 5d, 6b, 7d, 8c, 9a, 10c, 11b, 12b, 13c, 14d, 15d, 16a, 17d, 18b, 19d, 20c, 21c, 22a, 23a, 24c, 25d, 26c, 27c, 28b, 29d, 30d, 31a, 32d, 33c, 34b, 35d, 36a, 37c, 38b, 39b, 40b, 41c, 42a, 43d, 44b, 45a, 46b, 47c, 48b, 49d, 50d