Eva Hodila Granát Do Atomové Elektrárny.



Podobné dokumenty
Škola hry na klávesy

Typy prstokladů pro tóny durových a mollových stupnic na hmatníku v I. poloze.. s tabulkou s určením dalších tónin v následujících polohách hmatníku

STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou.

S pentatonikou můžeme pracovat modálním způsobem obdobně jako s předchozí stupnicí Cdur. Pentatonika má pět prvků, proto existuje pět modů.

Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele

Obraty akordů. 1. C, E, G 2. E, G, c 3. G, c, e

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

Začínáme sukulele 2. část. Pavlína Vargová

Studijní zaměření Hra na akordeon

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Nyní se budeme zabývat receptory, jež jsou umístěny na velkém palci a odpovídají. Obrázek 6

Jak na akordové značky

Na dva úterky 26.5 a od 10 do 12 hodin.

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. Hra na elektrickou kytaru Hudební nauka

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Studijní zaměření Hra na baskytaru

Studijní zaměření Hra na klasickou kytaru

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

MUDr.Vlasta Rudolfová

4ruční technika práce. MDDr. Martina Čečáková

Tabulka hmatů I. (b až h1)

Studijní zaměření Hra na elektrickou kytaru

5.21. Studijní zaměření: Hra na basovou kytaru

PRAVIDLA BASKETBALU 2017 A signály rozhodčích

První písanka s uvolňovacími cviky, písničkami a říkankami (pracovní list 15)

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.


Informace pro rodiče

Harmonizační orgánová sestava

CZ.1.07/1.5.00/ OP: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru

Technický katalog Ovládací skříňky s lištovými držadly

Co je to IKT. Co je to IKT.

Akordy. Contents. 1 Durové: Aneb Od 5 po Durové akordy s add, sus, 4, 6, 11, 9± 3 Molové 6, 7, 9, Dim akordy 5

CZ.1.07/1.5.00/ III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity

Informace pro rodiče

HÁČKOVÁNÍ 2. zvířátka, květiny, doplňky

Práce s kytarovým orchestrem

MASÁŽ DOLNÍ KONČETINY ZEZADU

Magnetická indukce příklady k procvičení

Střední škola stavebních řemesel Brno Bosonohy Pražská 38b, Brno Bosonohy

Informace pro rodiče

VÝROBNÍ PROGRAM. Výroba elektrorozvaděčů, nerezových skříní, pultů a boxů. obchod@horsthermann.cz sulovsky@horsthermann.cz

Bezva hry a rošťárny pro kluky a holky

UNDECIMOVÉ AKORDY. Obraty C11. Akord C11 obsahuje tóny C, E, G, B b, d a f. Jako nejčastější zjednodušení používáme b a f.

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

MŮJ PHYSIOBOOK PRAKTICKÁ ČÁST PB1

Informace pro rodiče

HÁČKOVÁNÍ 2. zvířátka, květiny, doplňky

Vývoj Grafomotoriky 2 4 měsíce Náhodné uchopení předmětu. 4 6 měsíců Dlaňový úchop. Dlaňový úchop se objevuje mezi 4-6 měsícem věku dítěte.

HÁČKOVÁNÍ. hračky, ozdoby, drobnosti

ISG stínící technika KATALOG TEXTILNÍ ROLETKY. - technické informace - zaměření - montáž.

Akupuntura(akupresura) na cesty

Hudební nástroje. Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu.

PORUCHY A JEJICH ODSTRAŇOVÁNÍ

Moderovaný workshop - zápis

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Můj koníček - fotbal. Jméno a příjmení: Filip Rejda Třída: 5. A

TÝMOVÝ STREČINK PRO DRUŽSTVO JUNIORŮ pro sezónu 2010/2011

HARFA (2) ZÁKLADNÍ PŘEHLED PEDAGOGICKÝCH TÉMAT. (materiál určený zejména začínajícím učitelům základních uměleckých škol)

5.20. Studijní zaměření: Hra na violu

Jan PAULÍK a Lenka MUSILOVÁ uvádějí HUDEBNÍ, VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍ POŘAD pro první stupeň ZŠ

Dlaň představuje mikrosystém celého těla, tzn. že na dlani můžeme ovlivňovat masáží určitých bodů stav našich orgánů nebo pohybového systému.

1 / 44

Instalační kit OCU-ZB-IK pro instalaci Modulu Komfortní Jednotky do vozů OPEL Zafira-B. Instalační příručka

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍHO UMĚLECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY ALFONSE MUCHY LETOHRAD

1 Technika psaní na klávesnici

1 Operace kapsování. Obr. 1 Adresář pro vkládání operací třískového obrábění

ZOBRAZOVÁNÍ V ŘEZECH A PRŮŘEZECH

CVIKY NA ODSTRANĚNÍ BOLESTI V OBLASTI KRKU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Seminář pro trenéry volejbalových přípravek při ZŠ, učitele TV a učitele 1. stupně ZŠ Svitavy,

Text díla (Japonská puška, vzor z r. 1905), publikovaného Městskou knihovnou v Praze, není vázán autorskými právy.

Krychle. Předpoklady: Př. 3:

Kombinované úlohy - cvičení

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

DYSGRAFIE - porucha psaní. (postihuje grafickou stránku písemného projevu a osvojování tvarů jednotlivých písmen)

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

PŘÍLOHY Příloha č. 1

HRA PRO MALÉ I VELKÉ HRA O MNOHA ÚROVNÍCH ZÁBAVNÉ UČENÍ HROU. Klasické pexeso

Technické zobrazování

Žaluzie jsou převážně určeny k montáži do okenního křídla plastových a dřevěných eurooken.

Kótování sklonu, kuželovitosti, jehlanovitosti a zkosených hran

TECHNICKÁ DOKUMENTACE

CZ.1.07/1.5.00/ III / 2 = Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Popis výukového materiálu

Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 23

Studijní zaměření Hra na violoncello

5.2.2 Studijní zaměření Hra na housle

Technika psaní na klávesnici

5.2.1 Odchylka přímek I

CZ.1.07/1.5.00/ OP: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru

Uživatelský manuál softwaru Anna

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Kompenzační

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

TEXTY V ČEŠTINĚ KE ŠKOLE HRY NA VIOLONCELLO Egon Sassmannshaus Začínáme hrát na violoncello, díl 1 a 2

levák v předškolním období

Transkript:

1) Jména strun Výuka hry na doprovodnou kytaru Naučíme se říkanku: Eva Hodila Granát Do Atomové Elektrárny. První písmena = jména strun směrem od nejtenčí zapamatujeme! 2) Akord A7 Uchopíme kytaru, v levé ruce držíme hmatník někde kolem 1. a 2.pražce poblíž napínacích kolíčků. Nástroj držíme přibližně pod úhlem 40-45 stupňů viz obrázek výše. Prsty levé ruky přitlačíme struny k hmatníku podle obrázku níže, palec levé ruky je opřený zezadu o hmatník. Palcem pravé ruky přejedeme po v místě otvoru kytary směrem dolů k tenkým strunám. Všechny struny musí hrát, žádná nesmí být tlumena. kud se věc povedla, přistoupíme ke cvičení. K obrázku: Nahoře struna nejtenčí, dole nejsilnější! 1 ukazováček levé ruky přitlačujíci strunu ke hmatníku 2 prostředníček... Cvičení: Hrajeme akord A7 viz obrázek výše, palec, ukazováček a prostředníček pravé ruky spojíme dohromady (vytvoříme špetku ) a nehtem ukazováčku lehce přejíždíme po směrem dolů k tenkým strunám, hrajeme pouze na tenkých d-g-h-e, když to zvládneme, hrajeme podle tabulky, hlasitě počítáme opakovaně do 4 a na každou počítací dobu zahrajeme úder: čítáme Směr Dolů od tlustých k tenkým Úder Dolů D D D D D D D d-g-h-e 1 zpracoval M KANTOR

známka: Cvičíme pokud možno s metronomem, na každý úder jedna počítací doba. On-line metronom hledáme na internetu! 3) Akord D x nehrající struna 3 prsteníček levé ruky Hrajeme akord D: čítáme Úder Dolů D D D D D D D a-d-g-h-e 4) Akord D, A7 Hrajeme: čítáme Směr Dolů od tlustých k tenkým Akord D D D D A7 A7 A7 A7 Úder Dolů D D D D D D D a-d-g-h-e 5) Akord D, A7 Hrajeme, DN úder dolů a nahoru na druhou dobu: čítáme Akord D D D D A7 A7 A7 A7 Úder Dolů DN D D D DN D D a-d-g-h-e 2 zpracoval M KANTOR

6) Akord G 1 ukazováček levé ruky přitlačujíci strunu ke hmatníku 2 prostředníček... 3 prsteníček... Hrajeme akord G: čítáme Směr Dolů od tlustých k tenkým Úder Dolů D D D D D D D e-a-d-g-h-e 7) Akord G Hrajeme: y 1. takt, 4 doby 2. takt, 4 doby Úder Dolů DN D D D DN D D 8) Akordy D, A7, G Naučíme se, co je to takt. Je to vlastně několik opakujících se počítacích dob, kde přízvuk-zesílení spočívá na 1. době. y mohou mít 4 počítací doby (4/4 takt), 3 počítací doby (3/4) takt a další. Zatím jsme hráli všechno ve 4/4 taktu. 1. (4 doby) 2. 3. 4. Způsob hraní D-D-D-D D-D-D-D D-D-D-D D-D-D-D Způsob hraní D(raz) D(dva) D(tři) D(čtyři): Dolů dolů dolů dolů. 9) Akordy D, A7, G 1. (4 doby) 2. 3. 4. Způsob hraní D-DN-D-D D-DN-D-D D-DN-D-D D-DN-D-D 3 zpracoval M KANTOR

10) Akord D Hrajeme další způsob: y 1. takt, 4 doby 2. takt, 4 doby P hraje palec směrem dolů na struně d (4. struna od spodu) 11) Akord A7 Hrajeme další způsob: y 1. takt, 4 doby 2. takt, 4 doby P hraje palec směrem dolů na struně a (5. struna) 12) Akord G Hrajeme další způsob: y 1. takt, 4 doby 2. takt, 4 doby P hraje palec směrem dolů na struně E (6. struna - horní) 13) Akordy D, A7, G 1. (4 doby) 2. 3. 4. Způsob hraní P-DN-D-D P-DN-D-D P-DN-D-D P-DN-D-D 14) Akord D Hrajeme další způsob: y 1. takt, 4 doby 2. takt, 4 doby Úder P1 D P2 D P1 D P2 D P1 hraje palec směrem dolů na struně d P2 hraje palec směrem dolů na struně a 15) Akord A7 y 1. takt, 4 doby 2. takt, 4 doby Úder P1 D P2 D P1 D P2 D P1 hraje palec směrem dolů na struně a P2 hraje palec směrem dolů na struně d 4 zpracoval M KANTOR

16) Akord G y 1. takt, 4 doby 2. takt, 4 doby Úder P1 D P2 D P1 D P2 D P1 hraje palec směrem dolů na struně e (6. struna) P2 hraje palec směrem dolů na struně a 17) Akordy D, A7, G (2x4 doby) Způsob hraní (P1-N-P2-D) x 2 (P1-N-P2-D) x 2 (P1-N-P2-D) x 2 (P1-N-P2-D) x 2 2 takty = raz-dva-tři-čtyři-raz-dva-tři-čtyři 18) Akordy D, ¾ takt čítáme opakovaně do 3, přízvuk na 1. době. y 1. takt (raz-dva-tři) 2. takt (raz-dva-tři) 19) Akordy A7, ¾ takt čítáme opakovaně do 3, přízvuk na 1. době. y 1. takt (raz-dva-tři) 2. takt (raz-dva-tři) 20) Akordy G, ¾ takt čítáme opakovaně do 3, přízvuk na 1. době. y 1. takt (raz-dva-tři) 2. takt (raz-dva-tři) 21) Akordy D, A7, G, ¾ takt Způsob hraní (P-D-D) x 2 (P-D-D) x 2 (P-D-D) x 2 (P-D-D) x 2 2 takty = raz-dva-tři-raz-dva-tři 5 zpracoval M KANTOR

22) Akordy D, A7, G, ¾ takt Způsob hraní P1-D-D-P2-D-D P1-D-D-P2-D-D P1-D-D-P2-D-D P1-D-D-P2-D-D 23) Akordy D, A7, G, ¾ takt Způsob hraní (P-DN-D) x 2 (P-DN-D) x 2 (P-DN-D) x 2 (P-DN-D) x 2 známka: Hraní palcem pravé ruky (P) můžeme nahradit hraním shora dolů nehtem ukazováčku stejně jako hrajeme v dalších dobách. kud se netrefíme přesně na danou strunu, nevadí, přejedeme přibližně v místě basových tj. tlustých strun. Při hraní akordu D se snažíme, aby nejsilnější struna E nehrála. 24) Akord Ami, ¾ takt y 1. takt (raz-dva-tři) 2. takt (raz-dva-tři) 25) Akord E, ¾ takt y 1. takt (raz-dva-tři) 2. takt (raz-dva-tři) 6 zpracoval M KANTOR

26) Akordy Ami, E, ¾ takt Akord Ami E Ami E Způsob hraní (P-D-D) x 2 (P-D-D) x 2 (P-D-D) x 2 (P-D-D) x 2 2 takty = raz-dva-tři-raz-dva-tři 27) Akordy Ami, E, 4/4 takt y 1. takt, 4 doby akord Ami 2. takt, 4 doby akord E 28) Akordy Dmi, 4/4 takt y 1. takt, 4 doby 2. takt, 4 doby 29) Akordy Dmi, Ami, E, 4/4 takt 1. (4 doby) 2. 3. 4. Akord Dmi Ami E Ami Způsob hraní P-DN-D-D P-DN-D-D P-DN-D-D P-DN-D-D 30) Akordy Dmi, Ami, E, ¾ takt Akord Dmi Ami E Ami Způsob hraní (P-DN-D) x 2 (P-DN-D) x 2 (P-DN-D) x 2 (P-DN-D) x 2 7 zpracoval M KANTOR

31) Akordy Ami, E, 4/4 takt (2x4 doby) Akord Ami E Ami E Způsob hraní (P1-D-P2-D) x 2 (P1-D-P2-D) x 2 (P1-D-P2-D) x 2 (P1-D-P2-D) x 2 Pro akord Ami: P1 struna a P2 struna d Pro akord E: P1 struna E P2 struna a 31) Akordy Dmi, Ami, E, 4/4 takt (2x4 doby) Akord Dmi Ami E Ami Způsob hraní (P1-D-P2-D) x 2 (P1-D-P2-D) x 2 (P1-D-P2-D) x 2 (P1-D-P2-D) x 2 Pro akord Dmi: P1 struna d P2 struna a 8 zpracoval M KANTOR