Pracovní listy pro žáky



Podobné dokumenty
Název: (Ne)viditelná DNA?

Věda v prostoru. Voda v pohybu. Buněční detektivové. Svědkové dávné minulosti Země

1. Definice a historie oboru molekulární medicína. 3. Základní laboratorní techniky v molekulární medicíně

NUKLEOVÉ KYSELINY. Základ života

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

VY_32_INOVACE_ / Genetika Genetika

FLUORESCENČNÍ MIKROSKOP

Typy nukleových kyselin. deoxyribonukleová (DNA); ribonukleová (RNA).

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ NA ÚMG

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

DENATURACE PROTEINŮ praktické cvičení

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Molekulární základy dědičnosti. Ústřední dogma molekulární biologie Struktura DNA a RNA

Izolace nukleových kyselin

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Tekuté biopsie u mnohočetného myelomu

Klonování. Co to vlastně je?

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Izolace RNA. doc. RNDr. Jan Vondráček, PhD..

Izolace genomové DNA ze savčích buněk, stanovení koncentrace DNA pomocí absorpční spektrofotometrie

Název: Nenewtonovská kapalina

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Základní pojmy a vztahy: Vlnová délka (λ): vzdálenost dvou nejbližších bodů vlnění kmitajících ve stejné fázi

IV. znalostní test zaměřený na kriminalistiku správné řešení

Tématické okruhy pro státní závěrečné zkoušky

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

USPOŘÁDEJTE HESLA PODLE PRAVDIVOSTI DO ŘÁDKŮ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dědičnost vázaná na X chromosom

Název: Hmoto, jsi živá? I

Nové NIKON centrum excelence pro super-rezoluční mikroskopii v Ústavu molekulární genetiky Akademie věd ČR

LRR/BUBCV CVIČENÍ Z BUNĚČNÉ BIOLOGIE 2. PLASMATICKÁ MEMBRÁNA

Obecná charakteristika živých soustav

NUKLEOVÉ KYSELINY. Složení nukleových kyselin. Typy nukleových kyselin:

Seminář izolačních technologií

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistická

Vznik a vývoj života na Zemi

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU

Možné účinky XENOBIOTIK

IZOLACE, SEPARACE A DETEKCE PROTEINŮ I. Vlasta Němcová, Michael Jelínek, Jan Šrámek

Molekulárn. rní. biologie Struktura DNA a RNA

Hemofilie. Alena Štambachová, Jitka Šlechtová hematologický úsek ÚKBH FN v Plzni

Pracovní listy pro žáky

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

4 MEDi Ostrava Hi-tech výrobní laboratoře budoucnosti.

6. Kde v DNA nalézáme rozdíly, zodpovědné za obrovskou diverzitu života?

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE

Bílkoviny (laboratorní práce)

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Molekulární základy genetiky

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

5.01 DNA ve zkumavce (izolace DNA ze zeleniny a ovoce). Projekt Trojlístek

Název: Halogeny I. Autor: Mgr. Štěpán Mička. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

5.06 Teichmanovy krystaly (důkaz krve). Projekt Trojlístek

Doprovodný materiál k práci s přípravným textem Biologické olympiády 2014/2015 pro soutěžící a organizátory kategorie B

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe

ZÁSADY SPRÁVNÉ LABORATORNÍ PRAXE VYBRANÁ USTANOVENÍ PRAKTICKÉ APLIKACE

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Rozpis studentů u ústní maturitní zkoušky

Metodika pro učitele Případ detektiva Kulicha (laboratorní cvičení s tablety)

MOLEKULÁRNĚ BIOLOGICKÉ METODY V ENVIRONMENTÁLNÍ MIKROBIOLOGII. Martina Nováková, VŠCHT Praha

Zkušební okruhy k přijímací zkoušce do magisterského studijního oboru:

5.02 Hledání stop ninhydrinem (otisky prstů). Projekt Trojlístek

Úloha protein-nekódujících transkriptů ve virulenci patogenních bakterií

GENETIKA dědičností heredita proměnlivostí variabilitu Dědičnost - heredita podobnými znaky genetickou informací Proměnlivost - variabilita

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Radioaktivita a radionuklidy - pozitivní i negativní účinky a využití. Jméno: Ondřej Lukas Třída: 9. C

DNA TECHNIKY IDENTIFIKACE ŽIVOČIŠNÝCH DRUHŮ V KRMIVU A POTRAVINÁCH. Michaela Nesvadbová

Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost

Bílkoviny = proteiny

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Nové orgány na postupu

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Biologie buňky. systém schopný udržovat se a rozmnožovat

Základní genetické pojmy

Molekulárně biologické metody v mikrobiologii. Mgr. Martina Sittová Jaro 2014

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

Název: Chemická kinetika - enzymy

LIPIDY. Látka lanolin se získává z ovčí vlny. ANO - NE. tekutý lipid s vázanými nenasycenými mastnými kyselinami. olej vystavený postupnému vysychání

prokaryotní Znaky prokaryoty

Transkript:

Pracovní listy pro žáky : (Ne)viditelná DNA Úvod do tématu Přečtěte si následující tři odborné články a přiřaďte k nim názvy oborů, ve kterých se využívá metod izolace DNA: forenzní genetika, paleogenetika, genová terapie. Jurský park fikce nebo skutečnost? Z dob dinosaurů se nám tu a tam něco dochovalo. Na některých fosiliích se dokonce zachovaly zbytky tkáně s rozlámanou DNA. Tyto nálezy stály u zrodu filmu Jurský park a u názoru optimistů, že z toho jednou dinosaury zrekonstruujeme. Skeptici zase tvrdí opak a argumentují tím, že DNA se zachovala jen ve fragmentech, ze kterých genom poskládat nikdy nepůjde. Už proto, že vlastně ani nevíme, jak byl genom těchto zvířat velký. Nová převratná studie amerických odborníků poprvé dokládá, že se v 68 miliónů let starých zkamenělých kostech proslulého Tyranosaura rexe mohou uchovat i čitelné stopy proteinů. Paleontologům se najednou otevřela dříve nepřístupná komnata molekulárních fylogenetických metod a v blízké budoucnosti se můžeme dočkat mnoha dalších zajímavých objevů. Získat protein Tyranosaura rexe rozhodně nebylo snadné. Zdroj: http://www.osel.cz/index.php?clanek=2509

Vědci poprvé opravili geny přímo v živém organismu Skupina genetiků z Filadelfie předvedla na pohled zázračnou léčbu snížené srážlivosti krve. Vědci opravili geny laboratorních hlodavců bez operačního zásahu. Vůbec poprvé se tak podařilo změnit dědičnou informaci buněk přímo v těle pokusných zvířat. Zvířata trpěla obdobou lidské hemofilie. Ta u nemocných vyvolává pomalejší srážení krve než u zdravých jedinců. Dědičná nemoc má jednoduchou příčinu: chybu v přesně daném místě genetické informace postižených. Dnes je tedy neléčitelná. V případě myší byla nemoc vyvolána uměle. Vědci jim nejprve v genech vytvořili přesně stejnou chybu, jakou mají lidští hemofilici, a pak ji zase napravili. Dobře se rozmyslete dámy. Který gen chcete přepsat? Zdroj: http://technet.idnes.cz/bozsti-editori-vedci-poprve-opravili-geny-primo-v-zivem-organismu-1d4- /veda.aspx?c=a110713_163104_veda_mla Stopy DNA používané k usvědčení zločinců Důkaz v podobě DNA se stal revolucí v kriminalistice. Pomohl usvědčit tisíce vrahů a osvobodit stovky nevinných. Diváci moderních detektivních seriálů již důvěrně znají důkazy v podobě DNA. A stejně jako mnozí soudci a policisté je považují za nezvratné. Jak by také mohly zklamat, když přece neexistují dva lidé na světě se stejnou DNA? (Tedy vyjma jednovaječných dvojčat.) Dědičná informace člověka je uložena v DNA jako zápis tvořený čtyřmi základními písmeny. Tato písmena v různém pořadí tvoří více než tři miliardy párů. DNA je obsažena v jádře každé buňky, proto genetikům stačí jediný vlas, kapka krve, sliny či spermatu, aby byli schopni vytvořit genetický profil jedince. Zdroj: Profimedia.cz, ČTK

Předlaboratorní příprava Zodpovězte následující otázky. Využijte svých znalostí z hodin chemie a biologie, příp. použijte učebnici. 1) Z jakých základních stavebních jednotek se skládá DNA? 2) Jaké je uspořádání dvou řetězců DNA? 3) Je pravdivé tvrzení, že vlivem fosfátových skupin (5 -konec) nese molekula DNA záporný náboj? 4) Jaký je princip denaturace bílkovin? 5) Ethanol má hydratační nebo dehydratační účinky? 6) Kde se v rostlinné buňce nachází molekula DNA? 7) Jaké je uspořádání DNA v jádře, když je z literatury známo, že lidský genom má délku dva metry, a přitom buněčné jádro má délku pouze několik mikrometrů? Na příští hodinu vyřešte domácí úkol: 1) Znáte ještě další obory, ve kterých se pracuje s DNA? 2) V literatuře vyhledejte význam pojmů: chemické vlastnosti fosfolipidů, detergent, vsolovací a vysolovací efekt, EDTA, SDS, princip extrakce a filtrace.

Izolace DNA z rostlinného materiálu teoretická příprava Pokuste se zodpovědět následující návodné otázky a vymyslet postup izolace DNA z banánu. 1) Myslíte si, že s DNA lze experimentovat jen ve špičkově vybavených laboratořích a že je viditelná pouze pod mikroskopem? 2) Kde se molekula DNA nachází v rostlinné buňce? 3) Jaké části rostlinné buňky musíte odstranit, abyste se dostali k molekule DNA? 4) Jaké je chemické složení částí buňky, které musíte odstranit? 5) Pokuste se navrhnout postup extrakce DNA. Seřaďte následující kroky potřebné pro extrakci DNA: a) lyse buněk a převedení DNA do roztoku (extrakční činidlo a detergent) b) vysrážení DNA ethanolem c) desintegrace buněk (mechanické rozrušení buněčných stěn) d) filtrace (hrubé oddělení proteinů, zbytků buněčných stěn a lipidů) 6) Vyberte si z připravených pomůcek a chemikálií ty, které budete potřebovat. Proveďte vámi navržený postup izolace DNA a vše zapište do pracovního protokolu.

Jména: Datum: Třída: Laboratorní protokol Pomůcky: Materiál a chemikálie: Postup: Pozorování: Závěr: