Základní škola a Mateřská škola Jivina, Jivina 9, Minimální preventivní programy na školní rok 2016/2017

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Jivina, Jivina 9, Minimální preventivní programy na školní rok 2016/2017

2 Základní škola a Mateřská škola Jivina, Jivina Minimální preventivní program pro základní školu Základní informace o škole: Naše základní škola je malotřídní se dvěma třídami pro 1. a 2. ročník a pro ročník. Učí zde celkem 5 učitelů. Základní školu navštěvuje v současné době celkem 30 dětí. Provoz školy je od 7,45 do 15,30 hod. Současný stav, spolupráce s odborníky: V současné době nebyl zaznamenán žádný patologický jev. V případě zjištění nežádoucího chování žáků našeho zařízení budou bezprostředně informováni jejich zákonní zástupci a projednán další postup nápravy. V případě výskytu závažných problémů bychom se obrátili na Pedagogicko-psychologickou poradnu v Mladé Boleslavi, Policii České republiky/pobočka Mnichovo Hradiště/popř. na příslušná oddělení Správy sociálního zabezpečení popř. dětské lékaře na zdravotním středisku v Mnichově Hradišti. Prevence: 1. Upozorňovat žáky na nebezpečí kouření a drog/formou besed a anonymních anket, možnost individuálních rozhovorů se žáky/. 2. Nabízet co nejpestřejší nabídku zájmových útvarů-v letošním školním roce nabízíme flétnu, taneční kroužek, čtenářský kroužek, dovedné ruce a kroužek keramiky. 3. Pořádat pro žáky, jejich rodiče i veřejnost různé mimoškolní akce: vánoční besídka, maškarní karneval, pohádkový les, besídka ke Dni matek, Den dětí,.. 4. Propagovat nábor nových členů do místní knihovny. 5. Pravidelně spolupracovat s DDM v Mnichově Hradišti a Mladé Boleslavi a jejich akce pro využití volného času dětí nabízet i rodičům. 6. Nabízet individuální pomoc žákům se specifickými poruchami učení - spoluprací s rodiči a PPP. 7. Podchycovat včas projevy vzájemné lidské nesnášenlivosti/ve škole i mimo ní/-vést děti k úctě ke starším a pomáhat jim. 8. Včas rozpoznávat znaky případného násilí, týrání, šikany, a informovat o nich příslušné orgány. 9. Prohlubovat spolupráci mezi žáky základní a mateřské školy/pořádáním různých společných akcí/ 10. Zapojovat se dle možností do soutěží výtvarných, sportovních, zúčastňovat se v rámci výuky i mimo ní různých společenských a kulturních akcí, třídíme odpad.

3 Metody: řízené rozhovory se žáky v rámci výuky i mimo ní, besedy s odborníky i rodiči, videopořady, studium odborné literatury ze stran pedagogů, rozvržení mimoškolních aktivit po dobu celého školního roku/divadelní představení, naučné programy, sportovní akce, soutěže/,pestrá nabídka zájmové činnosti, spolupráce se školskou radou Časové rozvržení: průběžně celoročně, přehled akcí nawww.skolajivina.cz Evidence patologických jevů: přestupky, problémy, evidovány v katalogových listech žáků, v závažnějších případech budou vyhotoveny záznamy a uloženy u vedení školy, popř. předány příslušným orgánům. Jednou za rok vyhodnotit jevy, zapsat do tabulky a přijmout nápravná opatření. Řešení přestupků: kázeňské přestupky a přestupky při nesplnění školních povinností jsou řešeny podle školního řádu Přestupky závažnějšího charakteru a další zjištěné negativní jevy budou postoupeny příslušným orgánům. Žáci, jejich zákonní zástupci, popř. veřejnost se mohou s problémy obracet na kteréhokoliv pedagoga popř. na kteréhokoliv člena školské rady. Prevence užívání drog a návykových látek Pozorovat chování žáků Spolupracovat s rodinou Podporovat osobnost dítěte Upozorňovat žáky na chování lidí, kteří dětem nabízejí neznámé látky Zaměřit se na postoje a chování dětí Prevence rizikového chování v dopravě Dopravní výchova učení se dopravních značek Dodržování pravidel chování chodců Cestování hromadnou dopravou Správné používání přechodů pro chodce Prevence poruch přijímání potravy Upevňovat stravovací návyky Informovat zákonné zástupce o problémech dítěte se stravováním Prevence v užívání alkoholu u dětí U podezření z používání alkoholu u dětí, neprodleně upozornit rodiče, v případě neúčinnosti tohoto opatření navázat spolupráci se sociálně- právní ochranou dětí

4 Syndrom týraného dítěte CAN Sledovat opakovaná zranění včetně zlomenin, modřiny, řezné rány,otoky částí těla, například rtů, tváří, zápěstí, stopy po svazování, popálenin Všímat si chování dětí, které se vyčleňují z kolektivu Prevence proti krádežím: Ve školním řádu zdůrazní, že cenné věci, které nesouvisejí s vyučováním a vzděláváním, nemají žáci do školy nosit. Prevence proti vandalismu každý je odpovědný za škody, které svým jednáním žák způsobí poučovat žáky o bezpečnosti a upozorňovat je na jednání, které vede k poškození majetku Prevence drogových závislostí, alkoholismu a kouření aktivizovat žáky k pravidelným sportovním a zájmovým činnostem proškolit učitele pro případ potřeby Prevence projevů xenofobie, rasismu, antisemitismu zajistit bezpečnost žáků o přestávkách (např.dozorem) účinně a profesionálně zasvětit do problematiky šikany i nepedagogické pracovníky Prevence rizikového sexuálního chování posilovat a upevňovat obecně uznávané hodnoty rodina, mateřství, láska.. předcházet rizikům souvisejících s tělesnými a psychickými změnami porozumění a péče o své tělo - ducha, informace o přirozených vývojových změnách Upozornit přiměřenou formou na možné nebezpečí pedofilie, sexuálního zneužívání, pornografie Prevence záškoláctví Vyžadovat od zákonných zástupců dodržování lhůty na omlouvání dětí, popř. si vyžádat lékařské potvrzení, popř. informovat příslušný orgán sociální péče Prevence vzniku poruch příjmu potravy podporovat zdravý životní styl žáků životospráva, duševní hygiena, režim dne, stres, upevňovat kladný vztah ke svému tělu Prevence patologického hráčství Seznámit žáky s tím, co je výherní automat, sázení Upozorňovat na nebezpečí počítačových her Znemožnit žákům volný přístup k internetu

5 Kyberšikana V hodinách informatiky upozornit na nebezpečí kyberšiny, neuvádění svých osobních údajů a zveřejňování fotografií Spolupracovat s rodiči /rozhovory při třídních schůzkách/ Právní normy, zdroje informací Pracovní řád ŠVP-etická výchova Trestní zákon Občanský zákoník Listina základních práv a svobod Zákon o návykových látkách Školský zákon Metodické pokyny-k prevenci a řešení šikanování -spolupráce školských zařízení s Policií Zařízení a organizace zabývající se prevencí sociálně patologických jevů v našem okolí: PPP v Mladé Boleslavi Policie České republiky-pobočka Mnichovo Hradiště Magistrát města Mladá Boleslav-odbor sociálních věcí Dětské zdravotní středisko Mnichovo Hradiště Minimální preventivní program bude vyhodnocován na konci každého školního roku a podle potřeby upravován a doplňován. Vyhodnocení bude přílohou minimálního preventivního programu /počet patologických jevů a nápravná opatření/ Platnost programu:

6 Základní škola a Mateřská škola Jivina, Jivina Minimální preventivní program pro mateřskou školu Minimální preventivní program je tvořen v souladu se školním vzdělávacím programem- rok v Mateřské škole. Určuje cestu vhodného chování dětí k ostatním, konkrétní aktivity v průběhu roku a metody práce s dětmi. Cílem je vychovat z dětí jedince, kteří budou: Znát a dodržovat dohodnutá pravidla. Cítit se spokojeně a bezpečně. Vědět, že lhát a podvádět se nemá. Udržovat své okolí v pořádku /neničit vybavení školy/ - vandalismus. Neubližovat ostatním slovně ani fyzicky /šikana/ - mít povědomí o jiných národnostech /rasismus/ Být schopni o věcech mluvit, popsat pocity. Jíst zdravě, mít dostatek pohybu. Mít povědomí o zdravém životním stylu, vědět, co je pro tělo dobré a naopak. Znát nebezpečí, která by mohla ohrozit zdraví. Charakteristika školy Mateřská škola má dvě třídy s celkovým počtem 40 dětí. Jsou rozděleny do dvou heterogenních tříd. Při pobytu venku a při odpoledních aktivitách se děti spojují. MŠ má čtyři zaměstnance. Analýza momentálního stavu Daří se nám zapojovat rodiče do chodu školy a pořádat společné akce, zvelebování prostředí školy, budovy a zahrady. Spolupracovat se zřizovatelem. Nedaří se nám zcela objasnit pojem žalování a ne zcela důsledné řešení konfliktních situací. Spolupráce ve škole Jelikož se pedagogové po týdnu ve svých třídách střídají, je nutná fungující komunikace. Učitelky vzájemně spolupracují a přirozeně navazují na práci své kolegyně. Dále se rozvíjejí. Také paní kuchařka je zapojena do výchovně vzdělávacího procesu a účastní se akcí pořádaných pro rodiče. Paní uklízečka uvádí prostory školy do původního stavu.

7 Rodiče mají možnost neodkladné záležitosti řešit při předávání dětí. Všechny informace dostávají prostřednictvím ových stránek a vyvěšených nástěnek. DVPP je vždy vybíráno podle zaujetí a vhodnosti semináře. Konkrétní úkoly a cíle pro prevenci před patologickými jevy a časový harmonogram. Samostatnost je jedním s hlavních cílů ve výchovně vzdělávacím procesu. Je třeba proto komunikovat s dětmi tak, aby zvládaly tyto kompetence: Jednoduchý problém vyřešit samostatně, nebo požádat o pomoc kamarády, při složitějších se přijít poradit. Samostatně splnit jednoduchý úkol. Zapojovat se do činností. Snažit se uplatnit svůj názor, své přání. Nebát se požádat o pomoc, o radu. Odhadnout na co stačím. Umět navrhnout další řešení /co by se stalo, kdyby / Přijímat pokyny, přijmout povinnost, soustředit se na činnost a dokončit jí. Snažíme se, aby z dítěte rostl jedinec se zdravým sebevědomím, se schopností bránit se projevům násilí, slovního napadání, který bude umět komunikovat s ostatními dětmi i dospělými, pomoci druhému, neubližovat, nevysmívat se, nenapadat kamarády a vytvářet zdravý kolektiv. V komunikativním kruhu rozebíráme různé situace a hledáme správná řešení. Snažíme se hodnotit sebe i druhé a společně vytváříme pravidla. Snažíme se u dětí rozvíjet tyto kompetence: Uvědomění si, že fungování skupiny je postaveno na pravidlech soužití. Projevovat se citlivě k živým bytostem. Přijmout drobný neúspěch a umět se z něho poučit. Přijmout roli ve hře. Bránit se projevům násilí. Přijmout přirozenou autoritu dospělých. Reagovat přiměřeně na dané situace /odmítat agresi/.

8 Prevence šikany Umět se přizpůsobit změnám. Odložit splnění osobních přání na později. Přiměřeně reagovat, umět se zklidnit, ovládnout, potlačit projev agrese. Prevence užívání drog a návykových látek a kouření Pozorovat chování žáků Spolupracovat s rodinou Podporovat osobnost dítěte Upozorňovat žáky na chování lidí, kteří dětem nabízejí neznámé látky Zaměřit se na postoje a chování dětí aktivizovat žáky k pravidelným sportovním a zájmovým činnostem proškolit učitele pro případ potřeby Nabízet zájmové útvary Prevence rizikového chování v dopravě Dopravní výchova učení se dopravních značek Dodržování pravidel chování chodců Cestování hromadnou dopravou Správné používání přechodů pro chodce Prevence poruch přijímání potravy Upevňovat stravovací návyky Informovat zákonné zástupce o problémech dítěte se stravováním duševní hygiena, režim dne, stres, upevňovat kladný vztah ke svému tělu Prevence v užívání alkoholu u dětí U podezření z používání alkoholu u dětí, neprodleně upozornit rodiče, v případě neúčinnosti tohoto opatření navázat spolupráci se sociálně- právní ochranou dětí Syndrom týraného dítěte CAN Sledovat opakovaná zranění včetně zlomenin, modřiny, řezné rány,otoky částí těla, například rtů, tváří, zápěstí, stopy po svazování, popálenin Všímat si chování dětí, které se vyčleňují z kolektivu Prevence proti krádežím: Nenosit do školky drahé věci, zejména hračky Prevence proti vandalismu poučovat žáky o bezpečnosti a upozorňovat je na jednání, které vede k poškození majetku

9 Prevence projevů xenofobie, rasismu, antisemitismu zajistit bezpečnost žáků o přestávkách (např.dozorem) vhodnou formou upozornit děti na rozmanitost lidkých ras /pexesa, panenky, / Prevence rizikového sexuálního chování posilovat a upevňovat obecně uznávané hodnoty rodina, mateřství, láska.. předcházet rizikům souvisejících s tělesnými a psychickými změnami porozumění a péče o své tělo - ducha, informace o přirozených vývojových změnách Upozornit přiměřenou formou na možné nebezpečí pedofilie, sexuálního zneužívání, pornografie Vhodnost oblékání Prevence záškoláctví Vyžadovat od zákonných zástupců dodržování lhůty na omlouvání dětí, popř. si vyžádat lékařské potvrzení, popř. informovat příslušný orgán sociální péče Prevence patologického hráčství Seznámit žáky s tím, co je výherní automat, sázení Upozorňovat na nebezpečí počítačových her Znemožnit žákům volný přístup k internetu Kyberšikana V hodinách informatiky upozornit na nebezpečí kyberšiny, neuvádění svých osobních údajů a zveřejňování fotografií Spolupracovat s rodiči /rozhovory při třídních schůzkách/ K naplnění minimálního preventivního programu jsou během roku zařazována tato témata: Září dodržovat společně dohodnutá pravidla vzájemného soužití v MŠ zacházet šetrně s hračkami, pomůckami i s věcmi denní potřeby chovat se bezpečně ve známém prostředí pohybovat se koordinovaně a bezpečně chápat podstatu hry a její pravidla

10 Říjen uvědomovat si, co je bezpečné zvládat sebeobsluhu znát základní zásady zdravého životního stylu Listopad umět se orientovat ve školním prostředí, i se vyznat v blízkém okolí samostatně zvládat stolování zvládat pravidla hry Prosinec znát význam rodina a dobrých vztahů podporování kladných hodnot dělání radosti ostatním Leden držet si odstup vůči cizím osobám vědět, jak se vyhnout nebezpečí Únor dbát na bezpečnost při zimních hrách odhadnout správné oblékání a chránit si zdraví Březen vědět o různých nástrahách ve spojení s přírodou uvědomovat si, že člověk a příroda se navzájem ovlivňují a každý může dbát na pořádek a čistotu, působit na životní prostředí, být citlivý Duben znát a dodržovat základní pravidla chování na chodníku i na ulici

11 Květen pochopit funkci rodiny a jejich členů Červen mít poznatky o planetě Zemi, vesmíru, existenci jiných národů a kultur Tímto systémem jsou děti vedeny ke zdravému životnímu stylu: dostatkem volného pohybu v přírodě každodenním cvičením pobytem venku zdravou stravou pitným režimem Minimální preventivní program bude vyhodnocován na konci každého školního roku a podle potřeby upravován a doplňován. Vyhodnocení bude přílohou minimálního preventivního programu /počet patologických jevů a nápravná opatření/ Platnost programu: