UNICORN COLLEGE. Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy Hlavní část

Transkript

1 UNICORN COLLEGE Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy Hlavní část

2 Unicorn College 2017 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, Hlavní projekt: Projekt: Název: Autor: Unicorn College Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy Hlavní část Jan Čadil, Marek Beránek, Jiří Kleibl, Ludmila Petkovová, Václav Vacek Naše značka: Kontakt: UCL/VYRZPRAV info@unicorncollege.cz Tel.: (+420)

3 OBSAH 1. Úvod PRIORITNÍ CÍL 1: ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY PRIORITNÍ CÍL 2: DIVERZITA A DOSTUPNOST PRIORITNÍ CÍL 3: INTERNACIONALIZACE PRIORITNÍ CÍL 4: RELEVANCE PRIORITNÍ CÍL 5: KVALITNÍ A RELEVANTNÍ VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE PRIORITNÍ CÍL 6: ROZHODOVÁNÍ ZALOŽENÉ NA DATECH Závěr

4 1. ÚVOD Vysoká škola Unicorn College se dlouhodobě profiluje jako relativně menší, primárně profesně orientovaná škola, která je z hlediska studia poměrně náročná (převládající technické zaměření), ale přináší absolventům výraznou konkurenční výhodu na trhu práce. Součástí této vize, která se odráží jak ve Statutu vysoké školy, tak ve Strategickém záměru a jeho aktualizacích, je trvalý důraz na intenzivní propojení teorie a praxe. Tato systematická a dlouhodobá orientace na úzké propojení teoretického základu s praktickými dovednostmi se již několik let projevuje na kvalitě absolventů Unicorn College. Jak vyplývá z interních dat školy o absolventech i datech poskytovaných MŠMT, je jejich registrovaná míra nezaměstnanosti 0 %. Navíc většina absolventů (dle interního sběru dat cca 85%) pracuje ve vystudovaném oboru, což není v současné době zcela běžné. Vysoká škola Unicorn College v roce 2016 pokračovala v rozvoji v souladu se Strategickým záměrem školy na roky a jeho aktualizacemi. Strategický záměr na roky definoval několik prioritních oblastí (os), a to: 1. Zajišťování kvality 2. Diverzita a dostupnost 3. Internacionalizace 4. Relevance 5. Kvalitní a relevantní výzkum, vývoj a inovace 6. Rozhodování založené na datech V rámci těchto oblastí potom byly definovány dílčí cíle, jejichž naplňování v roce 2016 popisuje tato Hlavní část výroční zprávy o činnosti. Důraz je přitom kladen především na dílčí cíle definované v Aktualizaci Strategického záměru pro rok

5 2. PRIORITNÍ CÍL 1: ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY Dle Strategického záměru i Statutu Unicorn College je primárním cílem vysoké školy poskytovat kvalitní vzdělání, které zajistí absolventům dobré uplatnění na trhu práce. Zajištění tohoto cíle je pochopitelně velmi komplexní. Klíčovou roli ve výuce dlouhodobě hrají tzv. learning outcomes, které jsou již od vzniku školy nedílnou součástí vzdělávacího procesu. Tyto očekávané výstupy z učení je nicméně třeba neustále aktualizovat, a to především na základě měnících se potřeb trhu práce. Zde se dlouhodobě ukazuje jako neocenitelná výhoda intenzivní spolupráce školy s korporátními partnery (především potom role zakladatele společnosti Unicorn, a.s.) a zapojení odborníků do pedagogického, ale i řídícího a plánovacího procesu. V roce 2016 byly zahájeny intenzivní přípravy na formální implementaci systému vnitřního hodnocení kvality v intencích platné legislativy. Je možné konstatovat, že stávající systém hodnocení kvality dozná především lepšího formálního ukotvení, nicméně z hlediska obsahu a procesů byl systém hodnocení nastaven funkčně. V roce 2016 implementovala, v souladu s cíli Dlouhodobého záměru, Unicorn College unikátní systém kontroly a vyhodnocení výuky v reálném čase. Díky informačním technologiím ve vazbě na průběžné hodnocení v kurzech jsou jak vyučujícím, tak samotnými studenty či vedením školy včas identifikovány problémy ve výuce a je možné předcházet problémům spojeným např. se změnou vyučujícího nebo implementací nových výukových metod do předmětu. V roce 2017 plánujeme systém posunout k prediktivnímu modelu úspěšnosti, který bude na základě statistického modelu předpovídat pravděpodobnost úspěchu či neúspěchu studenta v daném kurzu na základě jeho výsledků. Předběžné výsledky tohoto modelu byly prezentovány na odborných konferencích a řízení kvality pomocí informačního systému je součástí jedné z vědeckovýzkumných priorit Unicorn College. Dle Aktualizace dlouhodobého záměru na rok 2016 se v roce 2016 měla Unicorn College v rámci této prioritní osy zaměřit na následující dílčí cíle: 1. Vytvořit strategický dokumet popisující komplexně systém vnitřního hodnocení kvality na UC. Byl vytvořen dokument popisující komplexně systém hodnocení a zajištění kvality včetně procesů a odpovědnosti jednotlivých osob. Na základě tohoto dokumentu byl představen Akademické radě návrh změny Statutu UC a dále návrh jednacího řádu Rady pro vnitřní hodnocení, jako základního organizačního prvku v systému hodnocení kvality. Akademická rada oba dokumenty na svém zasedání schválila. 2. Ustanovit Radu pro hodnocení kvality ve smyslu připravované novely VŠ zákona. Upravit statut Unicorn College, aby obsahoval tuto Radu, její poslání a kompetence a popis jmenování a odvolávání jejích členů. Tento cíl byl splněn, viz výše. Registraci na MŠMT předpokládáme v průběhu roku Aktualizace learning outcomes jednotlivých předmětů v úzké spolupráci s odborníky z praxe. Jde o jeden z klíčových procesů systému zajišťení kvality. Aktualizace probíhá pravidelně před začátkem každého akademického roku a je řízena pomocí vnitřních hlášení o stavu 5

6 (Status Assessement) na úrovni vedoucích kateder. Aktualizace proběhla řádně i v roce Definice indikátorů pro systém kontroly a řízení kvality výuky v reálném čase pomocí informačních technologií. V roce 2016 byl systém real-time vyhodnocování úspěšnosti ve výuce zaveden u všech vyučovaných předmětů. Předpokladem funkčnosti systému je průběžná evidence aktivity studentů pomocí docházky, minitestů apod. Systém zatím vyhodnocuje pouze míry polohy průměr, medián, min, max a kvartily. Předpokládáme další popisné statistiky a implemetaci prediktivního modelu v roce Další rozvoj VaV a další rozvojové činnosti, především ve vazbě na zapojení studentů (pomocí stipendií nebo kreditů). Hodnocení VaV činnosti by mělo být koncipováno tak, aby systém nebyl orientován pouze na oblast publikační. Systém by měl do budoucna reflektovat význam rozvojových činností pro školu jako celek a pro její další rozvoj typicky míru zapojení studentů do projektu, spolupráci s dalšími subjekty, mezinárodní charakter projektů. V roce 2016 se rozvojových projektů školy účastnila řada studentů, někteří díky těmto projektům absolvovali stáž u partnerských institucí (např. Oxford University). Účast na projektech v řadě případů vyústí v napsání bakalářské práce. V projektových týmech je standardně 30% studentů. 6. Nadále se účastnit mezinárodního projektu hodnocení vysokých škol U-multirank. Unicorn College se projektu mezinárodního srovnávání nadále účastnila i v roce 2016, viz.: Kromě výše zmíněných cílů definovaných pro rok 2016 se Unicorn College v této oblasti dlouhodobě potýká s relativně vysokou mírou neúspěšnosti studentů (celková úspěšnost je přibližně 26 %), zejména potom u prvních ročníků. V dalších ročnících již míra neúspěšnosti výrazně klesá. V tomto ohledu je na tom podobně jako řada jiných technicky orientovaných škol v ČR. To je dáno především náročností studia, které studenti prvních ročníků často podceňují. Vedení školy v souladu se Strategický záměrem a jeho aktualizacemi dlouhodobě pracuje na tom, aby se tato propustnost zvyšovala a nebyla přitom snižována kvalita výstupu, tj. požadavky na výstupy z učení. Toto se postupně daří naplňovat zejména i díky zavádění moderních výukových metod a technologií a zavedením role studijního poradce. V roce 2016 se snížila neúspěšnost z průměrných 70 % v prvním ročníku na 56 %, při odečtení neaktivních studentů činila míra propustnosti celých 85 %, což lze považovat za úspěch. Dlouhodobou snahou, definovanou také Strategickým záměrem, je stabilní míra úspěšnosti studentů při zachování stávající úrovně výuky. Dlouhodobým cílem je zvýšení propustnosti až na 75 %. Z výše uvedeného je nicméně zřejmé, že toto zvýšení už bude možné pouze na základě redukce počtu neaktivních studentů. U aktivních studentů se podařilo v roce 2016 propustnost výrazně zlepšit. 6

7 3. PRIORITNÍ CÍL 2: DIVERZITA A DOSTUPNOST Cílem Unicorn College je poskytovat dostupné vzdělání. Unicorn College je bezbariérovou školou. Na škole již studovali, či studují, znevýhodnění studenti. V průběhu studia existuje institut studijního poradce, se kterým se studenti (pokud k tomu vyjádří vůli) setkávají jednou ročně. Na škole existuje stipendijní systém, který podporuje nadané studenty a studentky, kteří se aktivně zapojují do vědecko-výzkumné a další rozvojové činnosti školy. Škola má pokročilý e-learning. Systém studijních opor, které jsou on-line, se sestává nejen ze studijních textů, ale také případových studií, on-line testů, podcastů a streamovaných přednášek. Tím se výrazně zvyšuje dostupnost studia pro znevýhodněné studenty či umožňuje lepší sladění rodinného a pracovního života se studiem. V roce 2016 došlo k extenzivnějšímu zavedení aplikace Nearpod do výuky a k zavedení e-testingu a streamovaných přednášek u vybraných předmětů (pilotní provoz). Dle Aktualizace dlouhodobého záměru na rok 2016 se v roce 2016 měla Unicorn College v rámci této prioritní osy zaměřit na následující dílčí cíle: 1. Pilotní zavedení aplikace Nearpod do výuky (kurz Obchodní angličtina, Podniková ekonomika, Programování 1, Základy účetnictví) Aplikace Nearpod byla zavedena v roce 2016 postupně do řady dalších předmětů. Z výsledků studentů i ze studentských anket jasně vyplývá, že aplikace pozitivně přispívá k interaktivitě studia, studenti o výuku jeví větší zájem a jejich výsledky se zlepšují (viz předchozí kapitola). 7

8 4. PRIORITNÍ CÍL 3: INTERNACIONALIZACE Unicorn College má v současnosti 13 partnerských škol a je aktivně zapojena do programu Erasmus (11 partnerů). Na škole existuje akreditovaná výuka ve všech studijních oborech také v anglickém jazyce. V letech byla Unicorn College podrobena monitoringu ze strany NAEP, který konstatoval, že škola je plně připravena na transformaci na ECTS. Tato transformace by měla proběhnout do roku Studenti UC se účastní programu Erasmus, či jiných zahraničních pobytů, především ve druhém a třetím ročníku. V roce 2016 byl zahájen intenzivní dialog s partnerskou školou FHWS Würzburg o realizaci double degree. Na Unicorn College v současnosti (stav k ) působí 3 zahraniční pedagogové. Tito pracovníci jsou obvykle zaměstnáni dlouhodobě a jsou tak standardně zapojováni do vědeckovýzkumných a dalších aktivit školy. Zahraniční studenti mohou využívat všechny komunikační kanály dostupné běžným studentům UC (systém Unicorn Universe, mailová a on-line komunikace, ankety), roli studijního poradce v jejich případě zastává koordinátor pro zahraniční spolupráci. Od roku 2015 se UC v mezinárodní VaV spolupráci více zaměřila na partnery ve Velké Británii a Švýcarsku (Oxford, Cambridge, CERN), kdy tato spolupráce stále trvá, a jak předpokládáme, bude se v čase prohlubovat. V roce 2016 umožnila tato spolupráce studentům i akademickým pracovníkům stáže na prestižních pracovištích (Oxford, CERN). Dle Aktualizace dlouhodobého záměru na rok 2016 se v roce 2016 měla Unicorn College v rámci této prioritní osy zaměřit na následující dílčí cíle: 1. Absolvovat výběrová řízení na stáže v CERN prostředníctvím Student Summer School program a využít nabídku Oxford University ke krátkodobým studijním pobytům V roce 2016 Student Sekava absolvoval týdenní stáž na University of Oxford a v Rutherfor Appleton Laboratory. Obdobně se podařilo realizovat i pracovní pobyty našich akademických pracovníků na renomovaných zahraničních pracovištích (Beránek, Vacek na University of Oxford dvoudenní pracovní pobyt v dubnu 2016; Beránek, Vacek a Proschek dvoudenní seminář v CERNu v červnu 2016 a konečně Vacek a Ždárský absolvovali třídenní pracovní pobyt v CERNu v září 2016, kde byly diskutována témata související s dlouhodobým VV projektem Produktové databáze zpracovávaným na Unicorn College pro ATLAS na urychloavči LHC v CERNu. 2. Zopakovat úspěšnou přednáškovou činnost učitelů UC na partnerských VŠ v zahraničí V roce 2016 byla zrealizována výměna lektorů s FHWS Würzburg (Germany). Již druhou sérii přednášek pro FHWS Würzburg úspěšně absolvoval vedoucí katedry IT Ing. David Hartman, Ph.D. 3. Zapojit se do inovovaného programu ERASMUS+ a předložit 2 projekty v roce 2016 Škola je plně zapojena do programu ERASMUS+, v roce 2016 byli vysláni 3 studenti na studijní pobyt na partnerskou univerzitu. 8

9 5. PRIORITNÍ CÍL 4: RELEVANCE Studijní programy vyučované na Unicorn College jsou koncipovány tak, aby absolvent byl dobře uplatnitelný na trhu práce, tedy kombinoval odborné znalosti a praktické dovednosti, včetně tzv.: soft skills. Vzhledem k úzké spolupráci školy s korporátní sférou je nedílnou součástí výuky participace na projektech (ať už skutečných či na výukových case studies), kde se studenti učí pracovat v týmu, prezentovat a řídit projekty. Strategický plán v této oblasti definuje potřebu většího důrazu na propojení praktických ukázek do výuky, typicky se jedná o případové studie. Ty by měly být vytvářeny především ve spolupráci s partnery z praxe, tedy měly by co nejvěrněji imitovat reálné situace či přímo reálné situace řešit. Jak již bylo zmíněno ve druhé kapitole této Výroční zprávy, je relevance studijních programů a jednotlivých kurzů neustále ověřována, nejen osobou garanta programu a garantů jednotlivých kurzů, jak je obvyklé, ale také dialogem s partnery z korporátní sféry. Relevance studia je dále ověřována informacemi od absolventů i samotných studentů (ankety). V období bude UC nadále posilovat tyto vazby a promítat klíčové informace o relevanci výuky do studijních plánů a akreditací (předevší přes tzv. Výstupy z učení). V současné době UC identifikuje, mimo jiné díky pravidelným konferencím Unicorn College Open, zvýšený zájem trhu o odborníky z oblasti zpracování dat, a to konkrétně v oblasti Big Data a rychle se rozvíjející segment Internetu věcí. Především v těchto oblastech bude v následujícím období UC rozvíjet jak výuku, tak další rozvojovou a vědecko-výzkumnou činnost. Zároveň plánuje škola v roce 2017 podat žádost o magisterské studijní programy zaměřené právě na tyto progresivní oblasti (program Data Scientist a Data Analyst). Dle Aktualizace dlouhodobého záměru na rok 2016 se v roce 2016 měla Unicorn College v rámci této prioritní osy zaměřit na následující dílčí cíle: 1. Pilotní implementace reálných case studies ve spolupráci s partnery z korporátní sféry do výuky. V roce 2016 bylo vytvořeno 9 case studies v kurzu Manažerské účetnictví. V oblasti IT byly vytvořeny 3 případové studie ukazující realizaci specifického projektu v praxi. Pro tyto účely byly vybrány projekty založené na různých technologiích Java,.NET a Ruby/JavaScript. 2. Realizovat společný magisterský obor řízení podniků pomocí IT systémů ve spolupráci s partnerskou Škoda Auto Vysokou školou. V roce 2016 došlo bohužel k zamítnutí společného magisterského programu s Vysokou školou Škoda Auto ze strany MŠMT na základě doporučení Akreditační komise. ŠAVŠ podávala proti tomuto rozhodnutí rozklad, nicméně neúspěšně. 9

10 6. PRIORITNÍ CÍL 5: KVALITNÍ A RELEVANTNÍ VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE Při tvorbě Strategického záměru Unicorn College na roky 2016 až 2020 byly v prioritním cíli 5 definovány prioritní osy vědecko-výzkumné a rozvojové činnosti vysoké školy. Předpokládáme, že v tomto období se bude vědecko-výzkumná činnost orientovat především na progresivní oblasti Big Data, IoT a v ekonomické oblasti především na evaluační nástroje a metody (typicky kontrafaktuální analýza). Tyto priority vychází zejména z dialogu s partnery z praxe výzkum, který Unicorn College provádí, by měl být dominantně smluvní. V roce 2016 došlo především k profilaci výzkumných týmů pro jednotlivé oblasti. Jak již bylo uvedeno v několika předchozích kapitolách, pokračovala v roce 2016 v souladu se Strategickým záměrem a jeho aktualizacemi spolupráce mezi Unicorn College CERN, RAL (Rutherford Appleton Laboratory) a University of Oxford. Došlo k zorganizování workshopů, účasti zástupců UC na konferencích (zúčastnili se jak pracovníci UC tak i studenti). Tato spolupráce s uvažovaným časovým horizontem do roku 2022 jednoznačně splňuje podmínku posilování internacionalizace výzkumné a vývojové činnosti a její integraci do výzkumné infrastruktury v mezinárodní sítí. Unicorn College pořádá každoročně odborné konference na aktuální témata z oblasti business & IT. Za období několika posledních let se konference dobře etablovaly v povědomí odborné věřejnosti i korporátní sféry a staly se již určitou tradicí s výrazným dopadem na komunitu IT a ICT v České republice. Mimo jiné také vhodným způsobem přispívají i k propagaci výsledků práce Unicon College na trhu práce. V roce 2016 byly pořádány 2 konference s tématikou E-commerce a IoT. V roce 2017 předpokládáme opět pořádání 2 konferencí. Unicorn College jako profesně orientovaná vysoká škola velmi úzce spolupracuje s aplikační sférou. Už někoik let probíhá intenzivní spolupráce s firmou Unicorn, která je jako zakladatel školy jejím přirozeným partnerem. Kromě toho spolupracuje vysoká škola s řadou dalších institucí, a to v souladu s definovanými prioritními oblastmi VaV (viz Strategický záměr ). V roce 2016 se jednalo především o spolupráci v oblasti Internetu věcí, a to se společností Unicorn a společností Jablotron. Nedílnou součástí úkolů v prioritním cíli 5 je nadále zvýšená péče vedení Unicorn College o publikační činnost akademických pracovníků, se zvláštním důrazem na mladé a perspektivní členy akademického sboru směrující k vytvoření podmínek k jejich habilitacím. V roce 2016 byl na vysoké škole spuštěn adresný motivační systém stimulující aktivní přístup akademických pracovníků k tvorbě kvalitních publikací (dle definice metodiky RVVI jde přitom především o publikace indexované v databázi Scopus či WoS) včetně jejich následných citací. Oproti předpokladům nebyl dosud vytvořen interní grantový systém IGS, jeho vytvoření předpokládáme v následujícím období. V oblasti publikační činnosti byl v roce 2016 výrazně překročen plánovaný cíl, kterým bylo minimálně 12 publikací uznatelných dle platné metodiky RVVI. Ve skutečnosti bylo v roce 2016 publikováno 34 výstupů (vzhledem k publikaci některých článků na konci roku 2016 je toto číslo vyšší, než uvádí Aktualizace Strategického záměru pro rok 2017). Jejich strukturu dle metodiky RVVI ukazuje Tabulka: 10

11 Výrazné zlepšení stavu vědecko-výzkumné a tvůrčí činnosti v posledních letech, vytvoření vhodného institucionálního zázemí i standardů hodnocení kvality této činnosti, by mělo výraznou měrou po- zitivně přispět k připravované akreditaci magisterského studia v roce Dle Aktualizace dlouhodobého záměru na rok 2016 se v roce 2016 měla Unicorn College v rámci této prioritní osy zaměřit na následující dílčí cíle: 1. V oblasti VVČ bude pozornost v roce 2016 věnována úspěšnému dokončení projektu TAČR TB94TACR001. Projekt byl úspěšně uzavřen v únoru 2016, výsledkem je certifikovaná metodika. 2. Pokračovat v rozšiřování spolupráce na projektu Produktové databáze pro projekt vnitřního detektoru projektu ATLAS V roce 2016 splupráce úspěšně pokračovala, pracovníci Unicorn College se účastnili workshopů a konferencí v souvislosti s projektem, byla zahájena práce na technické zprávě k projektu až Unicorn College uspořádá mezinárodní Workshop věnovaný tématicky problematice PD ITk za početné účasti našich spolupracovníků ze zahraničí, včetně osobní účasti nejvyššího managementu projektu rekonstrukce vnitřního detektoru ATLAS. Také byla obhájena další BP, která byla zpracována v souvislosti s projektem (studentka Kalinová). 3. Připravit minimálně dvě vhodná témata bakalářských prací související s BP a projektem Produktové databáze. V roce 2016 byla vyhlášena 3 témata BP s vazbou na tematiku Produktové databáze a tým pracovníků Unicorn College. 4. Nastartovat připravovaný společný projekt Česko v Datech Unicorn College se v roce 2016 aktivně účastnila projektu Česko v datech, kde spolupracovala se společnostmi Deloitte, SAS a Unicorn, a to prostřednitvím zástupců ve výkonné radě projektu, ale i prostřednictvím studentů, kteří přispívali k vybraným analýzám. 5. Ve spolupráci se společností Unicorn (naším zřizovatelem) pokračovat v tradici konferencí Unicorn College Open Konferece na téma E-commerce byla uspořádána , konference na téma Internet věcí se konala Pokročit v budování laboratoře, resp. zázemí pro aplikace na poli IoT (Internetu věcí) Základy laboratoře byly položeny díky dokončené rekonstrukce budovy UC Na Parukářce začátkem října Bylo zakoupeno základní vybavení ve formě poloprofesionálních 11

12 stavebnic (Arduino, Raspberry apod.), které si studenti UC mohou zapůjčit. Je dedikována samostatná místnost pro laboratoř IoT se základním vybavením pro jednoduché elektronické práce. 7. Nadále aktivně rozvíjet spolupráci se společnostmi Microsoft (Azure Academy) a Apple (prostřednictví certifikovaného školicího střediska) V roce 2016 byly pořádány vybrané kurzy z oblasti IT pro pracovníky UC i pracovníky z řad partnerů. 7. PRIORITNÍ CÍL 6: ROZHODOVÁNÍ ZALOŽENÉ NA DATECH Unicorn College díky informačnímu systému sbírá a uchovává celou řadu dat, na jejichž základě je schopna rychle a efektivně kontrolovat a řídit kvalitu procesů i výstupy. Data jsou sbírána automatizovaně (studijní výsledky, informace o studentech) nebo na základě anket (online pravidelně či ad hoc). Vyučující, ale i další zaměstnanci školy využívají data ke zkvalitňování výuky, kontroly plnění cílů školy apod. Informační systém umožňuje mimo jiné také mapování procesů (například zadání úkolu, odpovědnost osoby, termín řešení, komunikace nad úkolem ). V roce 2016 začíná proces formální implementace systému hodnocení a zajištění kvality, kdy tento systém je pochopitelně náročný na data. Vzhledem k tomu, že se systém obsahově nebude příliš lišit od systému, který funguje v současné době (byť ne ve formalizované podobě podpořené institucionálním zázemím a dokumentací ve formě vnitřních předpisů), můžeme konstatovat, že prakticky všechny oblasti, které budou novým systémem vyžadovány, jsou z hlediska dat dostatečně pokryté. Cílem Unicorn College v této oblasti je sledovat indikátory, které jsou především měřitelné, a na jejichž základě bude Rada pro vnitřní hodnocení a vedení školy schopno relevantně posoudit naplňování definovaných cílů kvality. Dle Aktualizace dlouhodobého záměru na rok 2016 se v roce 2016 měla Unicorn College v rámci této prioritní osy zaměřit na následující dílčí cíle 1. Vypsání a realizace projektu na vytvoření aplikace informačního systému pro statistické vyhodnocení průběhu studia studentů. V roce 2016 byla vytvořena projektová dokumentace ale i samotná aplikace, která je v současnosti již úspěšně nasazena. Aplikace bude zároveň poskytovat data v rámci systému vnitřního hodnocení kvality. 12

13 8. ZÁVĚR Na základě uvedených skutečností je možno konstatovat, že Unicorn College v roce 2016 plnila cíle vytyčené Strategickým záměrem na roky Škola je orientována zejména na výchovu profesních bakalářů v oblasti informačních technologií a managementu, do budoucna je rozvojovým cílem rozšířit studium i na profesní magisterský stupeň. V souladu s vydefinovanými oblastmi vědecko-výzkumné činnosti školy a s potřebami trhu práce, který škola i díky úzkým partnerským vazbám s významnými zaměstnavateli sleduje, lze předpokládat, že magisterské studium bude orientováno především na zpracování a analýzu dat. Unicorn College má za primární cíl uplatnitelnost absolventů na trhu práce. Sledování uplatnitelnosti je jedním z klíčových indikátorů hodnocení kvality vzdělávacího procesu (vnitřního hodnocení). Z hlediska výuky se škola soustředí především na rozvoj moderních interaktivních metod zapojení mobilních technologií do výuky (např. využití aplikace Nearpod a ipadů při e- testingu), workshopy, case studies. Unicorn College má vyvinutý velmi kvalitní systém e- learningových učebních podpor, kam spadají nejen standardní on-line výukové materiály, ale také audio-video nahrávky, automatizované self-testy a první interaktivní učebnice. V roce 2016 se dařilo i díky těmto podporám výuky nadále snižovat neúspěšnost studentů. Studijní programy jsou nastaveny tak, aby dobře připravily absolventy na trh práce. O správném změření a struktuře programů a potažmo i kvalitě výuky svědčí nulová nezaměstnanost absolventů, nadprůměrná mzda a fakt, že v drtivé většině případů pracují ve vystudovaném oboru, což není, ani ve světě, ani na domácí půdě běžné. Vzhledem k důrazu na propojení teorie a praxe působí na Unicorn College řada odborníku z korporátní sféry. Unicorn College přitom využívá zejména zázemí společnosti Unicorn a jejích partnerů (například Microsoft, Deloitte, SAS). Spolupráce s firmami probíhá nejen po linii výuky, ale i v oblasti výzkumu a dalších odborných činností. Obsahově jde především o zaměření na úlohu informačních technologií v řízení firem. V roce 2015 a 2016 se potom spolupráce otevřela především v oblasti internetu věcí, evaluací a zpracování velkých dat. V personální oblasti zůstává základním cílem Unicorn College posilování podílu kmenových zaměstnanců a zvyšování jejich kvalifikace (doktorská studia, docentské habilitace, profesury). Mimořádná pozornost je věnována motivaci a utváření podmínek pro akademický rozvoj těch pracovníků, u kterých lze předpokládat habilitaci či profesuru během několika příštích let. V roce 2016 nedošlo v tomto směru ke změně (nebyl habilitován nebo jmenován profesorem žádný z kmenových pracovníků školy). Nicméně vzhledem k poměrně slušnému počtu kandidátů můžeme očekávat během 2-3 let poměrně výrazný posun. Současný poměr akademických pracovníků k počtu studentů lze považovat za velmi příznivý, jeden přepočtený pracovník připadá na přibližně 7 studentů. Věková struktura akademického sboru je poměrně příznivá (průměrný věk cca 44 let), což zakládá dobré možnosti budoucího rozvoje. V roce 2016 pokračovala škola v úspěšné publikační činnosti, bylo vytvořeno 34 publikací definovaných metodikou RVVI. Byla publikována řada příspěvků na konferencích indexovaných na Web of Science, indexovaných v databázi Scopus, Erih a kapitol v knihách. Oproti plánovanému počtu publikací byl v roce 2016 výkon výrazně vyšší podobně jako v roce Lze tedy konstatovat, že publikační činnost je v současné době na dobré úrovni, což je velmi pozitivní posun ve srovnání se situací před několika lety. V roce 2016 Unicorn College nadále pokračovala ve 13

14 spolupráci s výzkumným centrem CERN, získala roli koordinátora projektu. V rámci projektu se také uskutečnily studentské stáže a byly zpracovány bakalářské práce. V roce 2016 se Unicorn College opět aktivně zapojila do konferenční činnosti, proběhly další dvě mezinárodní konference z již tradičního a úspěšného cyklu Unicorn College Open, které se účastní přibližně 340 odborníků, ale také studentů, kterým jsou tímto způsobem zprostředkovány nejnovější informace o trendech v oboru. Unicorn College je v současné době plně internacionalizována, s řadou partnerů v Evropě i mimo ni. V roce 2016 pokračovalo navazování spolupráce s renomovanými zahraničními univerzitami, a to například i s Oxford University (dr. Viehhauser) a Cambridge University (dr. Robinson). Unicorn College je již od roku 2013 zařazena do mezinárodního srovnávacího programu U-Multirank. V roce 2016 došlo k intenzivnější spolupráci s FHWS Würzburg, která vyústila v záměr uskutečnění společného bakalářského double degree programu. Podepsání smlouvy předpokládáme v roce V roce 2016 začala Unicorn College implementovat systém hodnocení kvality tak, aby odpovídal požadavkům nového vysokoškolského zákona. Přestože stávající systém tyto požadavky fakticky pokrývá, bylo třeba upravit Statut a zřídit Radu pro vnitřní hodnocení kvality (její funkci do té doby zastávalo neformální uskupení z řad vedení školy a garantů programů). V roce 2017 předpokládáme plnou implementaci a úpravu, případně vytvoření vnitřních předpisů tak, aby byl systém plně zdokumentován a formálně ukotven. Unicorn College v intencích Startegického záměru na roky bude usilovat o získání magisterských studijních programů, zaměřených především na zpracování a analýzu dat. Profily absolventa a základní náplň programů byly vytvořeny ve spolupráci s partnery z řad zaměstnavatelů v roce V roce 2017 předpokládáme kompletaci žádostí a jejich předání Národnímu akreditačnímu úřadu. 14