INFORMÁTOR listopad společné informace pro všechny regiony MSK

Transkript

1 INFORMÁTOR listopad 2016 společné informace pro všechny regiony MSK

2 1. Šablony pro MŠ a ZŠ I - pomoc při přípravě i realizaci... 3 A. Podání žádosti - individuální konzultace... 3 B. Administrace projektu... 3 C. Nabídka DVPP pro Šablony MŠ a ZŠ (akreditováno MŠMT)... 3 D. Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky ( M) se zkouškou profesní kvalifikace Řízení škol Metodické poradny pro MŠ Česká školní inspekce pro ředitele MŠ, ZŠ, SŠ Studium pro školní metodiky prevence Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga Doporučujeme vybrané DVPP Hejného matematika s H-mat o.p.s Metodická a poradenská pomoc v oblasti ICT technologie na vaší straně Microsoft řešení a podpora škol Konference věnované ICT ve škole Pro aktivní učitele Akreditované DVPP kurzy a kurzy DV v oblasti ICT pro vás Novinky a vychytávky Google a Microsoft řešení a aplikace Připravujeme pro matematiky Jak se na ICT kurzy přihlásit? Jak získat informace? Vzdělávání pracovníků školních jídelen Udržitelnost projektů Informatorium školy mateřské Integrace na druhou EduČas Dialog bez bariér Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy Škola pro život Projekty Perspektiva 2010 a Elektronická školička Projekt RESTART

3 1. ŠABLONY PRO MŠ A ZŠ I - POMOC PŘI PŘÍPRAVĚ I REALIZACI MŠMT dne zveřejnilo výzvu a zpřístupnilo žádost o podporu v IS KP14+ včetně kompletní závazné dokumentace. Nabízíme Vám pomoc při přípravě i realizaci projektu A. Podání žádosti - individuální konzultace V případě zájmu můžeme Vaší škole nabídnout individuální konzultaci při přípravě projektové žádosti přímo u Vás ve škole. služby se odvíjí od délky konzultace (400 Kč/h). Kontaktní osoby: Mgr. Marie Apriasová, marie.apriasova@kvic.cz, (oblast Ostrava a okolí) Mgr. Blanka Kozáková, blanka.kozakova@kvic.cz, (MSK mimo výše uvedené) B. Administrace projektu Dále poskytujeme pomoc při administraci projektu školy. Služba pokrývá pomoc při řízení a výkaznictví projektu: Úvodní osobní schůzka Průběžné sledování indikátorů a závazného výkaznictví Zpracování Zprávy o realizaci vč. kontroly příloh v závazných termínech Konzultace online, osobně na KVIC dle dohody, eskalace dotazů na MŠMT/NIDV Kontrola vizuální identity povinných materiálů Nutnost kontaktní osoby ve škole Jedná se o smluvní vztah, registrace školy je možná do naplnění kapacity Kč/projekt. V případě zájmu, dotazů, se prosím obracejte na blanka.kozakova@kvic.cz Kontaktní osoby: Mgr. Marie Apriasová, marie.apriasova@kvic.cz, Mgr. Blanka Kozáková, blanka.kozakova@kvic.cz, C. Nabídka DVPP pro Šablony MŠ a ZŠ (akreditováno MŠMT) Nabídka bude každý měsíc rozšiřována a konkretizována tak, abyste mohli v průběhu celého zvoleného období vzdělávat své pedagogy individuálně či objednat si vzdělávání pro celý pedagogický sbor podle podmínek výzvy. Pozn.: Uvedené rozsahy hodin v šablonách jsou minimální, konkrétní vzdělávací program může být delší. Vzdělávání musí být akreditováno MŠMT (některé z uvedených programů k akreditaci připravujeme). Pro podrobnější informace (např. obsah DVPP, termíny apod.) se obracejte na naše pracoviště: Nový Jičín Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, Frýdek-Místek Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, Opava Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Ostrava Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova@kvic.cz, Mgr. Zuzana Nevřelová, zuzana.nevrelova@kvic.cz, D. Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky ( M) se zkouškou profesní kvalifikace Akreditovaný kurz, po jehož absolvování můžete pracovat jako kvalifikované chůvy i pro výzvu Šablony pro MŠ a ZŠ I. Více informací poskytne Mgr. Ludmila Muchová, ludmila.muchova@kvic.cz, tel.: Předpokládáme zahájení na počátku roku. 3

4 DVPP pro mateřské školy I/2.1 Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů v rozsahu 40 h Název Termín Místo Rozvoj osobnosti pedagoga Osobnostně sociálním rozvojem pedagoga k lepší spolupráci s kolegy a rodiči Osobnostně sociálním rozvojem pedagoga k lepší spolupráci s kolegy a rodiči Osobnostní a sociální rozvoj pedagoga dvojice lektorů M. Hofman, P. Řezáč dvojice lektorů J. Švec, M. Dubec dvojice lektorů J. Švec, M. Dubec D. Forýtková od r. 22. a23. 3., 22. a , od r , , , , Nový Jičín, Ostrava, příp. další pracoviště KVIC Nový Jičín Opava I/2.2 Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů v rozsahu 16 h Název Termín Místo Osobnostně sociálním rozvojem pedagoga k nenásilné komunikaci s dětmi a rodiči Osobnostně sociálním rozvojem pedagoga k nenásilné komunikaci s dětmi a rodiči Osobnostně sociálním rozvojem pedagoga k nenásilné komunikaci s dětmi a rodiči Osobnostně sociální rozvoj pedagoga Letní škola osobnostně sociálního rozvoje pedagoga Osobnostně sociální rozvoj dvojice lektorů J. Švec, M. Dubec dvojice lektorů J. Švec, M. Dubec dvojice lektorů J. Švec, M. Dubec J. Halda A. Vlková D. Forýtková nebo M. Herman od r KVIC NJ, případně RZ a Ostrava a Frýdek-Místek na rekreačním zařízení, 23. až organizuje pobočka Nový Jičín od r. Opava I/2.3 a) Čtenářská pregramotnost v rozsahu 16 hodin Název Termín Místo Práce s příběhem v MŠ a na I. stupni ZŠ - rozvoj čtenářské gramotnosti M. Hak od r. Tvořivá literární výchova v MŠ a v 1. třídě ZŠ B. Rozehnalová od r. Rozvoj předčtenářské gramotnosti dětí v praxi MŠ Rozvoj předčtenářské gramotnosti dětí v praxi MŠ Rozvoj předčtenářské gramotnosti dětí v praxi MŠ Rozvoj čtenářské gramotnosti a kritického myšlení v mateřské škole N. Toflová, J. Bartošová N. Toflová, J. Bartošová N. Toflová, J. Bartošová A. Štěpánová, V. Wrožynová 21. a Nový Jičín, Nový Jičín a Frýdek-Místek a Ostrava a Opava Podpora čtenářské gramotnosti a rozvoje jazykových kompetencí v MŠ M. Škardová 8. a Nový Jičín Podpora čtenářské gramotnosti a rozvoje jazykových kompetencí v MŠ M. Škardová 23. a Ostrava Poslouchám, čtu a rozumím! S. Korcová 1. a Opava

5 Poslouchám, čtu a rozumím! Poslouchám, čtu a rozumím! S. Korcová S. Korcová 24. a a Ostrava Frýdek-Místek I/2.3 b) Matematická pregramotnost v rozsahu 16 hodin Název Termín Místo Rozvoj předmatematických představ dětí v praxi Rozvoj předmatematických představ dětí v praxi Rozvoj předmatematických představ dětí v praxi Rozvoj předmatematických představ dětí v praxi Matematické dovednosti předškolních dětí s použitím prvků pedagogiky Montessori Připravujeme spolupráci s H-mat - matematika Hejného, více na N. Toflová, L. Kaločová 9. a Nový Jičín N. Toflová, 27. a L. Kaločová Frýdek-Místek N. Toflová, 24. a L. Kaločová Opava N. Toflová, 10. a L. Kaločová Ostrava I. Rádková 3. a lektoři H-mat od r. I/2.3 Inkluze v rozsahu 16 hodin Název Termín Místo Vytváříme podpůrné prostředí pro děti s nadáním Práce s dětmi s poruchami chování (20 h) Práce s dětmi s poruchami chování (20 h) Grafomotorika a vše, co k ní patří Grafomotorika a vše, co k ní patří A. Pokorná, M. Fišerová N. Gavendová, K. Vítková N. Gavendová, K. Vítková Y. Heyrovská Y. Heyrovská od r. od r. Nový Jičín, na dalších prac. KVIC dle zájmu na prac. KVIC dle zájmu Nový Jičín, a Opava Nový Jičín Grafomotorika a vše, co k ní patří Y. Heyrovská Frýdek-Místek Grafomotorika a vše, co k ní patří Y. Heyrovská 29. a Práce s dětmi a žáky cizinci v předškolních zařízeních a na I. st. ZŠ D. Forýtková od r. Ostrava I/2.4 Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v MŠ v rozsahu 24 hodin Název Termín Místo Specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ A. Vlková Frýdek-Místek Specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ A. Vlková Opava Specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ A. Vlková MŠ Hradec nad Moravicí Specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ A. Vlková Nový Jičín Specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ Specifika práce předškolního pedagoga s dítětem mladším tří let v MŠ Specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ. Akademie pro batolata. (48 h celkem) A. Vlková P. Korbelová a kol. A. Vlková od r. od podzimu Ostrava Nový Jičín, na dalších prac. KVIC dle zájmu Nový Jičín, na dalších prac. KVIC dle zájmu

6 I/3.1 Prevence logopedických vad a problémů komunikačních schopností u dětí v MŠ Název Termín Místo Primární logopedická prevence ve školství (kurz akreditovaný dle standardu MŠMT pro logopedické asistenty) M. Dvořáková, K. Kunzová od Ostrava (připravuje prac. Frýdek-Místek) I/3.2 Individualizace vzdělávání v MŠ v rozsahu 40 hodin Název Termín Místo Jak na individualizaci v mateřské škole Jak na individualizaci v mateřské škole Jak na individualizaci v mateřské škole Jak na individualizaci v mateřské škole J. Gardošová, N. Toflová J. Gardošová, N. Toflová J. Gardošová, N. Toflová J. Gardošová, N. Toflová 6., 7., 13., Frýdek-Místek , 10., 30., , Opava , 19., 23., , Nový Jičín , 13., 26., a Ostrava

7 DVPP pro základní školy II/2.1, 2.2, a varianta a) Čtenářská gramotnost v rozsahu 16, 32, či 80 h (zatím nenabízíme rozsah 56 h) Název - rozsah 16 h Termín Místo Čtení a příprava na psaní v 1. třídě H. Mühlhauserová 2. a Ostrava a dále v r. Čtení a příprava na psaní v 1. třídě - Jarní škola H. Mühlhauserová 7. a Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ N. Rutová 28. a Ostrava, Opava, Frýdek-Místek, Nový Jičín Penzion Mostař, Lučina (organizuje pobočka FM) Nový Jičín Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ N. Rutová 1. a Ostrava Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ M. Škardová jaro Práce s příběhem v MŠ a na I. stupni ZŠ - rozvoj čtenářské gramotnosti M. Hak od jara další pracoviště dle zájmu Práce s příběhem na II. stupni ZŠ - rozvoj čtenářské gramotnosti M. Hak od jara Nový Jičín, další dle zájmu Metody a formy práce rozvíjející čtenářskou gramotnost a efektivní a D. Svobodová učení Nový Jičín Metody a formy práce rozvíjející čtenářskou gramotnost a efektivní 15. a D. Svobodová učení Opava Metody a formy práce rozvíjející čtenářskou gramotnost a efektivní 23. a D. Svobodová učení Frýdek-Místek Tvořivá literární výchova v MŠ a v 1. třídě ZŠ B. Rozehnalová od jara Aktivizující metody v literární výchově na 1. a 2. stupni ZŠ B. Rozehnalová od jara Čtenářská gramotnost a její využití pro osobnostní vývoj žáka na 2. st. ZŠ B. Rozehnalová od jara I s poezií lze si hrát. Čtení poezie pomáhá čtenářské gramotnosti. B. Rozehnalová od jara Podpora čtenářství na základní škole B. Rozehnalová od jara Nový Jičín, na dalších prac. KVIC dle zájmu Volné a tvůrčí psaní v literární výchově pro 2. st. ZŠ B. Rozehnalová 4. a Opava Volné a tvůrčí psaní v literární výchově pro 2. st. ZŠ B. Rozehnalová od jara Název - rozsah 32 h Termín Místo RWCT pro pokročilé L. Kyncl, B. Kynclová 21. a ; 19. a Ostrava Název - rozsah 80 h Termín Místo Čtením a psaním ke kritickému myšlení Čtením a psaním ke kritickému myšlení L. Kyncl, B. Kynclová M. Olšáková, J. Hrbáčová 13. a ; 17. a ; a 1. 4.; 12. a první sezení 27. a Ostrava Ostrava II/2.1 a 2.2 varianta b) Matematická gramotnost v rozsahu 16 či 32 h (zatím nenabízíme rozsah 56 a 80 h) Název - rozsah 16 h Termín Místo Matematika tvořivě a s radostí E. Fuchs a Ostrava

8 Matematika tvořivě a s radostí E. Fuchs a Frýdek-Místek Matematika tvořivě a s radostí E. Fuchs a Opava Matematika tvořivě a s radostí E. Fuchs a Nový Jičín Od čísel k proměnným? I. Skybová od jara Logika a schopnost aplikace v matematice I. Skybová od jara Připravujeme spolupráci s H-mat - matematika Hejného, více na lektoři H-mat od jara Název - rozsah 32 h Termín Místo Nový Jičín, příp. na dalších prac. GeoGebra ve výuce geometrie na 2. stupni ZŠ I. Skybová od Ostrava Připravujeme spolupráci s H-mat - matematika Hejného, více na lektoři H-mat od jara II/2.1, 2.2 či 2.6 varianta c) Cizí jazyky v rozsahu 16, 32 či 80 h (zatím nenabízíme rozsah 56 h) Název - rozsah 16 h Termín Místo Nové možnosti v hodinách španělského jazyka Výuka v Mixed Ability Classes na 2. stupni ZŠ Výuka v Mixed Ability Classes na 2. stupni ZŠ Výuka v Mixed Ability Classes na 1. stupni ZŠ Efektivní využití ICT ve výuce anglického jazyka (20 h) M. Kuchnová D. Csatová, P. Trunkátová D. Csatová, P. Trunkátová Jurčková, Trnová, Vařeková M. Baseggio, M. Labudová 8. 2.; 1. 3.; 5. 4.; ; 3. 4.; ; Ostrava, organizuje prac. Frýdek-Místek Frýdek-Místek od Opava od jara od jara Nepřestávej mluvit! Nová konverzační témata pro učitele španělštiny ELE I. Contreras podzim Výuka německého jazyka ve třídách s heterogenními dovednostmi žáků na 2. st. ZŠ V jednání je příprava didaktických kurzů pro učitele AJ, NJ, ŠJ, RJ Plachtová, Grygarová Ostrava, organizuje prac. Frýdek-Místek Nový Jičín (AJ, NJ, RJ), na dalších prac. KVIC dle zájmu Název - rozsah 32 h Termín Místo Konverzační kurz anglického jazyka (40 h) různí lektoři jaro Výuka anglického jazyka podpořená novými technologiemi (40 h) M. Baseggio, M. Labudová podzim Konverzační kurz německého jazyka s metodickými aktivitkami (40 h) K. Fialová Opava Konverzační kurz ruského jazyka s metodickými aktivitkami (40 h) L. Brusová od jara Nový Jičín Název - rozsah 80 h Termín Místo Kurz anglického jazyka pro začátečníky - 2. část Š. Červenková od Ostrava Kurz anglického jazyka A1-1. část P. Schneidrová od Opava Kurz anglického jazyka A1-1. část M. Lukovská od Frýdek-Místek Kurz anglického jazyka A2-1. část P. Lichá od Opava Kurz anglického jazyka A2-1. část A. Vrublová od Frýdek-Místek

9 Kurz anglického jazyka A2-1. část L. Brusová od Kopřivnice Kurz anglického jazyka A2-2. část K. Lisztwanová od Ostrava Kurz anglického jazyka A2-2. část L. Brusová od Hodslavice Kurz anglického jazyka (středně pokročilí) Z. Jurajdová od ; 16:00 h Bílovec Kurz anglického jazyka B1-2. část K. Lisztwanová od Ostrava II/2.12 CLIL ve výuce na ZŠ (doporučenou součástí šablony je DVPP pro nejazykáře) Název Termín Místo CLIL v praxi na 2. st. ZŠ (8 h) P. Trunkátová od jara English in your hands (CLIL na 1. st. ZŠ) (8 h) S. Zajacová Učíme efektivně, učíme CLILem (16 h) Učíme efektivně, učíme CLILem (16 h) S. Doláková S. Doláková 10. a a Ostrava, organizuje prac. Frýdek- Místek ZŠ Brušperk, organizuje prac. Frýdek- Místek Ostrava, organizuje prac. Frýdek- Místek Nový Jičín II/2.1 Inkluze v rozsahu 16 hodin, resp. 32 hodin (II/2.3), zatím nenabízíme rozsah 56 a 80 h Název Termín Místo Spolupráce učitele a asistenta pedagoga Spolupráce učitele a asistenta pedagoga Pedagogická diagnostika žáka na základní škole Pedagogická diagnostika žáka na základní škole D. Forýtková, M. Kropíková D. Forýtková, M. Kropíková D. Forýtková, M. Kropíková D. Forýtková, M. Kropíková 14. a Opava a Opava a Opava a Grafomotorika a vše, co k ní patří Y. Heyrovská od jara Opava Nový Jičín, Opava Grafomotorika a vše, co k ní patří Y. Heyrovská Frýdek-Místek Grafomotorika a vše, co k ní patří Práce s dětmi s poruchami chování Práce s dětmi s poruchami chování Praktické dovednosti pedagogů pro práci s heterogenní třídou Praktické dovednosti pedagogů pro práci s heterogenní třídou Možnosti rozvoje dítěte s mentálním postižením v podmínkách současné školy (20 h) Školní poradenské pracoviště a jeho role při realizaci podpůrných opatření Reedukace specifických poruch učení v systému inkluzivního vzdělávání Tandem - spolupráce pedagoga s asistentem Y. Heyrovská N. Gavendová, K. Vítková N. Gavendová, K. Vítková M. Mikulková M. Mikulková 29. a Ostrava Nový Jičín a Opava a Nový Jičín, Frýdek-Místek, Ostrava 22. a Opava Z. Kozáková Nový Jičín D. Vilášková D. Vilášková M. Škardová, Z. Dlabola 30.a RZ/organizuje Nový Jičín Nový Jičín a Opava

10 Vzdělávání žáka s diagnózou pervazivní vývojová porucha Vzdělávání žáka s diagnózou pervazivní vývojová porucha K. Kopřivová, S. Gengelová K. Kopřivová, S. Gengelová 6. a 7. 2.; 25. a od r. Opava Nový Jičín, Frýdek-Místek, Ostrava Péče o mimořádně nadané žáky na 1. st. ZŠ R. Muchová 6. a Opava Péče o mimořádně nadané žáky na 1. st. ZŠ R. Muchová od r. Reedukace vývojových poruch učení (36 h) Reedukace vývojových poruch učení (36 h) Reedukace vývojových poruch učení (36 h) Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky (40 h) Efektivní hodnocení a specifika hodnocení žáků se SPU, SPCH II/2.2 Mentoring v rozsahu 32 hodin a II/2.6 Mentoring v rozsahu 80 hodin L. Bínová, R. Abrahamová L. Bínová, R. Abrahamová L. Bínová, R. Abrahamová O. Zelinková D. Forýtková, M. Kropíková Nový Jičín, Frýdek-Místek, Ostrava Opava od Nový Jičín od Ostrava a říjen (celkem 4 dny) 28. a Nový Jičín 4120 Opava Název Termín Místo Mentorské dovednosti učitelů (rozsah min. 32 h) Mentorský výcvik pro učitele (rozsah 80 h) M. Lazarová, A. Dobrovolná, M. Lazarová, A. Dobrovolná, podzim Ostrava jaro Ostrava II/2.8 Vzdělávání pedagogického sboru ZŠ zaměřené na inkluzi v rozsahu 8 hodin Nabídka témat je širší než níže uvedená, pro další témata se obraťte na jednotlivé pobočky Název Termín Místo Individuální vzdělávací plán pro integrovaného žáka ve školní praxi L. Ondráčková Nový Jičín 830 Tvorba IVP žáka ZŠ v rámci přiznaného podpůrného opatření D. Forýtková Nový Jičín Tvorba IVP žáka ZŠ v rámci přiznaného podpůrného opatření D. Forýtková Karviná Vzdělávání žáků z odliš. kult. prostředí a s odliš. životními podmínkami D. Forýtková Opava PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Nový Jičín 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Opava 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Frýdek-Místek 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Třinec 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Ostrava 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Nový Jičín 820 Rozvoj dítěte s mentálním postižením v podmínkách současné ZŠ Z. Kozáková Nový Jičín 840 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole I. Tomášková Karviná 820 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole I. Tomášková Ostrava 820 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole I. Tomášková Šilheřovice 820 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Nový Jičín 950 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Ostrava 950 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Karviná

11 Nadaný žák v ZŠ - identifikace a individualizace jeho vzdělávání M. Khýr Nový Jičín 790 Školní poradenské pracoviště jako součást moderní školy D. Vilášková Nový Jičín 790 Podpůrná opatření v praxi. Žák se SVP a systém jejich kompenzace D. Svobodová Nový Jičín Podpůrná opatření v praxi. Žák se SVP a systém jejich kompenzace D. Svobodová Opava Objektivní hodnocení jako prvek pozitivní motivace žák se SVP v inkl. třídě D. Svobodová Nový Jičín Objektivní hodnocení jako prvek pozitivní motivace žák se SVP v inkl. třídě D. Svobodová Opava Aby plán pedagogické podpory nebyl postrachem pedagogů L. Tesárek Opava 820 Hodnocení citlivá oblast a komplikace v procesu realizace společného vzdělávání L. Tesárek Opava

12 2. ŘÍZENÍ ŠKOL Zápis k povinné školní docházce od 1. ledna Dotaz Jaké jsou změny týkající se zápisů k povinné školní docházce od 1. 1.? Odpověď Závazné právní předpisy: - Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů ( 36 ve znění účinném od ) - Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů ( 3a) Zdroj: - Mění se termíny zápisů do 1. ročníku základních škol pro školní rok /2018, a to tak, že zápisy se budou na všech základních školách konat v období od 1. dubna do 30. dubna. Povinná školní docházka začíná počátkem školního roku, který následuje po dni, kdy dítě dosáhne šestého roku věku, pokud mu není povolen odklad. Zákonný zástupce je povinen přihlásit dítě k zápisu k povinné školní docházce, a to v době od 1. dubna do 30. dubna kalendářního roku, v němž má dítě zahájit povinnou školní docházku. K plnění povinné školní docházky může být přijato i dítě, které dosáhne šestého roku věku v době od září do konce června příslušného školního roku za podmínek daných školským zákonem, přičemž podmínky jsou stanoveny odlišně pro dítě narozené v době od září do prosince a pro dítě narozené od ledna do června. Dítě, které dosáhne šestého roku věku v době od září do konce prosince příslušného školního roku, může být přijato k plnění povinné školní docházky již v tomto školním roce, je-li přiměřeně tělesně i duševně vyspělé a požádá-li o to jeho zákonný zástupce. Podmínkou přijetí tohoto dítěte je doporučující vyjádření školského poradenského zařízení, které k žádosti přiloží zákonný zástupce. Dítě, které dosáhne šestého roku věku v době od ledna do konce června příslušného školního roku, může být přijato k plnění povinné školní docházky již v tomto školním roce, je-li přiměřeně tělesně i duševně vyspělé a požádá-li o to jeho zákonný zástupce. Podmínkou přijetí tohoto dítěte je doporučující vyjádření školského poradenského zařízení a odborného lékaře, která k žádosti přiloží zákonný zástupce. Odklad povinné školní docházky Není-li dítě tělesně nebo duševně přiměřeně vyspělé a požádá-li o to písemně zákonný zástupce dítěte v době zápisu dítěte k povinné školní docházce, odloží ředitel školy začátek povinné školní docházky o jeden školní rok, pokud je žádost doložena doporučujícím posouzením příslušného školského poradenského zařízení a odborného lékaře nebo klinického psychologa. Začátek povinné školní docházky lze odložit nejdéle do zahájení školního roku, v němž dítě dovrší osmý rok věku. Organizaci a průběh zápisu k povinné školní docházce určuje vyhláška o základním vzdělávání: Zápis k povinné školní docházce je složen z formální části a, je-li při zápisu přítomno i zapisované dítě a souhlasí-li s tím zákonný zástupce dítěte, rovněž z rozhovoru a případně dalších činností s dítětem. Zákonný zástupce dítěte může být přítomen u všech součástí zápisu. V průběhu formální části zápisu zákonný zástupce dítěte požádá o zápis dítěte k plnění povinné školní docházky. Rozhovor pedagogického pracovníka se zapisovaným dítětem trvá nejvýše 20 minut. Rozhovor je zaměřen na motivování dítěte pro školní docházku a orientační posouzení jeho školní připravenosti. Pokud škola připraví i jiné činnosti spojené s orientačním posouzením školní připravenosti dítěte formou hry nebo jinou vhodnou formou, je doba jejich trvání nejvýše 60 minut. Školní připravenost dítěte se orientačně posuzuje ve vztahu k očekávaným výstupům vzdělávacích oblastí rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Škola v průběhu zápisu nezjišťuje dosaženou úroveň rozvoje ve všech vzdělávacích oblastech stanovených rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání, nýbrž volí schopnosti a dovednosti, jejichž úroveň rozvoje lze v průběhu zápisu orientačně posoudit. Škola při zápisu prokazatelným způsobem informuje zákonného zástupce dítěte, jak může do doby zahájení povinné školní docházky pomoci dítěti v jeho dalším rozvoji. 12

13 Škola před zahájením zápisu zveřejní způsobem umožňujícím dálkový přístup informace k organizaci a průběhu zápisu, které obsahují kritéria pro přijímání žáků, počet žáků, které je možné přijmout, popis formální a případných dalších částí zápisu a popřípadě další údaje. Závěr S účinností od 1. ledna se zápisy nekonají v období od 15. ledna do 15. února, ale až v období od 1. dubna do 30. dubna. O odklad povinné školní docházky zákonní zástupci žádají v době zápisu dítěte k povinné školní docházce (již ne do 31. května kalendářního roku, v němž má dítě zahájit povinnou školní docházku). Právním předpisem je určena organizace a průběh zápisu k povinné školní docházce. Mgr. Jarka Grosmanová jarka.grosmanova@kvic.cz tel.: ; METODICKÉ PORADNY PRO MŠ Metodické poradny pro vedoucí zaměstnance MŠ zřizovaných obcemi v MSK Předškolní vzdělávání v právních normách od 1. ledna pro MŠ okresu Číslo akce Termín Doba konání Místo konání Bruntál :30-12:00 ZŠ Okružní, Bruntál Frýdek -Místek :30-12:00 KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Nový Jičín :30-12:00 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Opava :30-12:00 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 ka Přihlášky 4 h 590 Kč Mgr. Jarka Grosmanová, konzultantka pro metodiku a řízení škol KVIC na adresu příslušného pracoviště, viz kontakty 4. ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE PRO ŘEDITELE MŠ, ZŠ, SŠ Nabízíme Vám příležitost setkat se osobně s novou ředitelkou Moravskoslezského inspektorátu PhDr. Hanou Slanou. Bude lektorkou všech nabízených seminářů, pro ZŠ a SŠ ji budou doprovázet inspektorky s touto specializací. Akreditovaný seminář zprostředkuje aktuální informace o práci České školní inspekce v čem může školám pomoci, jaké dotazy škol a rodičů nejčastěji řeší a především, jaká hlavní témata bude v daném školním roce sledovat a podle jakých kritérií hodnocení bude školy hodnotit. ky budou připraveny v diskusi řešit aktuální problémy účastníků. Název semináře Místo konání Datum vždy 8:30 až 13:30 Číslo akce Předškolní vzdělávání z pohledu ČŠI KVIC Opava, Hany Kvapilové Předškolní vzdělávání z pohledu ČŠI KVIC Ostrava, Na Hradbách Střední vzdělávání z pohledu ČŠI KVIC Ostrava, Na Hradbách Základní vzdělávání z pohledu ČŠI KVIC Ostrava, Na Hradbách

14 5. STUDIUM PRO ŠKOLNÍ METODIKY PREVENCE Studium k výkonu specializovaných činností - prevence sociálně patologických jevů Cíle studia Kvalifikační studium je určeno učitelům, kteří jsou (nebo by chtěli být) na pozici školního metodika prevence ve škole. Absolvent získá vědomosti a dovednosti, které se projeví ve schopnostech aplikovat pedagogiky, psychologii, adiktologii a výstupy z nejnovějších výzkumů v oblasti prevence sociálně nežádoucích jevů. Kritéria výběru účastníků Studium je určeno pro absolventy magisterských studijních programů učitelských oborů nebo pro absolventy magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. Druh aprobace není rozhodující. Struktura studia Osobnostně sociální rozvoj metodika prevence Legislativní rámec pro práci školního metodika prevence Poradenské systémy a primární prevence ve školství Monitorování a evaluace primární prevence Primární prevence v podmínkách školy a její zařazení do školních poradenských služeb Specifika role školního metodika prevence v systému práce školy Systém primární prevence ve školství Školní třída, její vedení a diagnostika Rodina a komunikace s rodiči (osobami odpovědnými za výchovu) Sociálně nežádoucí jevy Krizová intervence ve škole Konzultace k ročníkové a závěrečné práci Stáže a praxe skupinové a individuální Studium s hodinovou dotací 250 hodin bude realizováno v roce a Přímá výuka bude probíhat zhruba 1 x 2 dny v měsíci (dle možností lektorů). Bude upřesněno co nejdříve. V rámci prvního roku studia vypracují účastníci studia ročníkovou práci, která bude zaměřena na specifika tvorby školního programu prevence sociálně nežádoucích jevů. Ve druhém roce studia zpracovávají závěrečnou práci. Účastník musí absolvovat praxi v celém rozsahu, 80 % přímé výuky a konzultace k ročníkové a závěrečné práci. Ukončení studia Studium je zakončeno obhajobou závěrečné práce. Absolvent po obhájení závěrečné práce a úspěšném složení zkoušky získává osvědčení o absolvování studia. Termín zahájení studia 12. a 13. ledna Další termíny 20. února 27. a 28. března 10. dubna 11. a 12. května 8. a 9. června 18. a 19. září postupně budeme aktualizovat zde ský tým zkušení lektoři s praxí v oblasti prevence soc. pat. jevů Odborný garant studia PhDr. Lenka Skácelová, psycholog, vedoucí Poradenského centra pro drogové a jiné závislosti v Brně Organizační garant Ing. Václava Brusová, vaclava.brusova@kvic.cz, , Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách Kč (mimoškolský pracovník Kč) Termín přihlášek do 31. října 2016 Speciální přihlášku na toto studium Vám zašleme, prosím kontaktujte nás Podmínka S přihláškou zašlete kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání. 14

15 6. STUDIUM PEDAGOGIKY PRO ASISTENTY PEDAGOGA Název Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (22. skupina) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (23. skupina) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (24. skupina) Zahájení obsazeno obsazeno volná místa Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti asistenta pedagoga. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky v souladu s 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro zájemce o získání odborné kvalifikace podle 20 písm. d) zákona č. 563/2004 Sb. k výkonu činnosti asistenta pedagoga. Struktura studia Základy pedagogiky (základy obecné pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, sociální interakce a sociálně-psychologické dovednosti pedagoga) Speciální témata pro asistenty pedagoga (základy speciální pedagogiky, vybraná témata vývojové psychologie) Studium s hodinovou dotací 103 hodin bude realizováno v roce 2016/17 včetně osmihodinové stáže na vytipovaném školském pracovišti. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Termíny 1. cyklus vyučovacích hodin 2. cyklus vyučovacích hodin 3. cyklus vyučovacích hodin 4. cyklus vyučovacích hodin 5. cyklus vyučovacích hodin 6. cyklus vyučovacích hodin 7. cyklus vyučovacích hodin 8. cyklus vyučovacích hodin 9. cyklus vyučovacích hodin Obhajoby ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Eva Krzywoňová Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové Kč (mimoškolský pracovník Kč) Termín přihlášek do 14. října 2016 Podmínka s přihláškou prosím zašlete neověřenou kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Kontakt pro dotazy a přihlášky: Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, ,

16 7. DOPORUČUJEME VYBRANÉ DVPP Změna. Jak řídit její proces ve školách. KVIC listopad 2016 Číslo akce vedoucím pedagogickým pracovníkům ZŠ, gymnázia I ve školství musíte reagovat na změny kolem nás, a to změnou své práce i práce ostatních. Za tuto změnu nesete odpovědnost jako vedoucí pracovníci jednotlivých škol. Přijmout změnu a sám ji realizovat je pro každého člověka velmi těžké. Pro vedoucí pracovníky vzhledem k jejich zodpovědnosti je to těžké výjimečně. Jak tedy změnu ve škole vést? Jak to udělat, aby probíhala v souladu s plány a představami školy? Na tuto otázku se snaží nalézt odpověď seminář, který je veden interaktivními metodami práce. Seznámíte se s osmibodovým postupem vedení procesu změny, jak jej navrhuje významný teoretik managementu změny J. P. Kotter. Některé z těchto kroků si namodelujete a procvičíte. Pracovat s Vámi bude zkušený lektor a ředitel ZŠ a MŠ Mendelova Karviná. 5 h Termín od 9:00 do 13:30 h Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 Mgr. Bohumil Zmrzlík 630 Kč Přihlášky Bronislava Raníková, bronislava.ranikova@kvic.cz, Čtení a příprava na psaní v 1. třídě Číslo akce učitelům 1. st ZŠ Pojďte se s námi společně aktivně setkávat v rámci dvoudílného cyklu zaměřeného na přípravu dětí ke čtení a psaní v 1. třídě. Budeme se zabývat obdobím před samotným čtením až po čtení písmen a slov a porozumění vnímání dětí pro správné čtení a psaní. Na počátečním setkání si postupně projdete a porozumíte oblastem zrakového, sluchového a prostorového vnímání a rozpoznáte úskalí a obtíže v budování potřebných dovedností s ohledem na individualitu každého žáka. Na posledním setkání si prohloubíte znalosti o jednotlivých metodách čtení. Vždy obdržíte několik pracovních listů na dané téma, na jejichž základě zpracujete ukázkové úkoly, ověříte si je ve své praxi a na setkáních reflektujete. Jednotlivá sezení se budou konat v rozmezí jednoho měsíce, tak aby bylo možno úkoly ve své praxi ověřit. 16 h Termín 2. a , vždy od 8:30 Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 PaedDr. Hana Mühlhauserová Kč Kontaktní osoba Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova@kvic.cz, GeoGebra ve výuce geometrie na 2. stupni ZŠ Číslo akce učitelům 2. st ZŠ Ač se bude pracovat na PC, nemusí se bát ani úplní začátečníci. Společně lze zvládnout i zdánlivě nemožné. Zbavíme Vás případných obav z použití IT ve výuce matematiky, seznámíme s Geo Gebrou a souvisejícími aplikacemi či weby, s možnostmi pohodlného ukládání vytvořených materiálů a v neposlední řadě i ukážeme konkrétní způsoby zatraktivnění výuky geometrie a zvýšení názornosti pro žáky. Předkládané metody jsou ověřeny dlouholetou pedagogickou praxí. 32 h Termíny , , , , , , , , vždy od 13:00 Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 Mgr. Iva Skýbová Kč Kontaktní osoba Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova@kvic.cz,

17 Role ředitele v systému poradenských služeb ve škole Číslo akce učitelům ZŠ ky Mgr. Lenka Ondráčková, RNDr. Petr Lukáš Místo KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Seminář je určen pro vedoucí pracovníky škol (nejlépe ředitele škol) a výchovné poradce, případně další poradenské pracovníky školy. Jeho hlavním cílem je podpořit vytváření efektivního systému poradenských služeb ve školách. Témata: Poradenské služby v podmínkách inkluzívní školy, jejich legislativní zakotvení, financování. Funkční model poradenských služeb ve škole (struktura, personální zajištění, náplně práce, spolupráce poradenských pracovníků, hlavní aktivity) příklad dobré praxe. Řízení a role školního poradenského pracoviště v procesu rozvoje školy a zkvalitňování výchovně vzdělávacího procesu (podpora inkluzívního vzdělávání, zajištění péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, metodická podpora učitelů). Podmínky pro vznik školního poradenského pracoviště, první kroky, rizika. Na semináři obdržíte metodické materiály k dané problematice. Součástí semináře bude také představení výukových materiálů pro učitele určených pro práci s diferencovanou třídou. 6 h Termín Kč Přihlášky na adresu gabriela.zla@kvic.cz, tel.: Kontakt pro dotazy: Karin Šebestová, , karin.sebestova@kvic.cz Primární logopedická prevence ve školství Číslo akce učitelům MŠ a I. st. ZŠ ky Mgr. Milena Dvořáková, Mgr. Kateřina Kunzová Místo KVIC Ostrava Na Hradbách 27 Vzdělávací program Vám nabízí základní informace o řeči a jejím vývoji, vybaví Vás dovednostmi k podpoře přirozeného a správného vývoje dětské řeči a dále znalostmi o volbě vhodných pedagogických přístupů k dětem s poruchami komunikace, povědomím o pěstování kultury mluvního projevu i o tvorbě inkluzivního prostředí třídy. Kurz bude doplněn praxí účastníka v rozsahu 20 h a bude ukončen závěrečným pohovorem a rozborem kazuistiky, kterou absolvent zpracuje na základě pedagogické praxe zaměřené na provádění aktivit v oblasti logopedické prevence. 68 h (40 h teorie, 3 h náslechu u logopeda, 17 h praxe v MŠ) Termíny 3 x 2 dny, vždy pátek a sobota od 8:30 do 15:30 1. modul 11. a modul 20. a modul 10. a Kč Přihlášky na adresu gabriela.zla@kvic.cz, tel.: s přihláškou prosím zašlete neověřenou kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Kontakt pro dotazy: Karin Šebestová, , karin.sebestova@kvic.cz Asertivita a agresivita ve škole učitelům, metodikům prevence, výchovným poradcům, vedoucím pedagogickým pracovníkům, vychovatelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, gymnázia Mgr. Martin Hofman a PhDr. Pavel Řezáč, Ph.D. Jak reagovat na agresivitu žáka či rodiče? Co je to přirozená agresivita? Co znamená být zdravě asertivní? Jaký je vztah mezi agresivitou a asertivitou? Odnesete si využitelný teoretický pohled i praktické techniky pro práci s agresí i rozvíjení asertivních reakcí. 8 h Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, tel , ilona.fiuraskova@kvic.cz Přihlášky do na bronislava.ranikova@kvic.cz Číslo akce Termín Místo konání od 8:30 do 15:30 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 17

18 Specifika integrace žáků s Aspergerovým syndromem a role rodiny v integračním procesu žáků s SVP na ZŠ učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ Mgr. Karin Kopřivová Seminář se zabývá problematikou školní integrace žáků se specifickými potřebami se zaměřením na žáky s Aspergerovým syndromem. Také se snaží definovat pozice rodiny v integračním procesu. Témata: Inkluze versus integrace; Individuální vzdělávací plán a materiálně-technické vybavení; Škola a pedagog, asistent pedagoga, osobní asistent. Charakteristika autismu jako pervazivní vývojové poruchy; Aspergerův syndrom; Komunikace rodiny s pedagogem a školou,... 5 h 740 Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, tel , ilona.fiuraskova@kvic.cz Přihlášky do na bronislava.ranikova@kvic.cz Číslo akce Termín Místo konání od 13:00 do 17:30 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podpůrných opatření na ZŠ vedoucím pedagogickým pracovníkům, učitelům ZŠ PaedDr. Iva Tomášková Vzdělávací program seznamuje se změnou ve školském zákoně - s novelizací 16 a vyhláškou č. 27/2016Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, rozdílem mezi integrací a inkluzí a potřebou společného vzdělávání, se stupni a druhy podpůrných opatření, zapojením asistentů, tlumočníků, přepisovatelů a dalších pedagogických pracovníků do výuky. Poukazuje na úlohu a postavení školského poradenského zařízení vzhledem ke společnému vzdělávání. Podrobněji seznamuje s prvním podpůrným opatřením a s plánem pedagogické podpory, se změnou organizace vyučování, metod a hodnocení žáků. 8 h 820 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (8:00 až 15:00 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Inkluzivní vzdělávání žáka s PAS na středních školách učitelům gymnázií, SŠ Mgr. Karin Kopřivová Získáte základní poznatky a specifika vývoje žáků s poruchami autistického spektra (PAS) obecná problematika PAS, etiologie, výskyt, klasifikace, diagnostická kritéria, modelové kazuistiky. Seznámíte se s metodikou a formami práce se žáky s PAS dle zásad strukturovaného učení principy strukturalizace, vizualizace a individualizace. Získáte doporučení, co je v kompetenci školy, rodiny a SPC. Společně bude rozebrána otázka pozice asistenta pedagoga, třídního učitele, výchovného poradce, speciálního pedagoga a školního psychologa ve škole. Nedílnou součástí bude diskuze a výměna zkušeností na konkrétních videozáznamech z příkladů dobré praxe. 6 h 790 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (8:30 až 13:30 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava 18

19 8. HEJNÉHO MATEMATIKA S H-MAT O.P.S. Všechny nabízené semináře jsou akreditovány, osvědčení vydává H-mat, lektorují jen certifikovaní lektoři. Název semináře Místo konání Datum Číslo akce Slovní úlohy vyučovací metodou Hejného (určeno pro 1. st. ZŠ) Metoda Hejného pro mírně pokročilé (určeno pro 1. st. ZŠ) Matematická prostředí v metodě Hejného (Násobilkové obdélníky, Indické násobení) KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 SPŠ stavební, Havířov, Kollárova 2 Zlomky a Hejného metoda (určeno pro 1. st. ZŠ) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 Matematická prostředí v metodě Hejného (Rodina, Biland) Metoda Hejného v matematice na 2. stupni ZŠ (dělitelnost) Matematická prostředí v metodě Hejného (Hadi a Pavučiny) KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 KVIC Ostrava, Na Hradbách :00 až 17:15 h :00 až 17: :00 až 17: :00 až 17: :00 až 17: :00 až 17: :00 až 17: METODICKÁ A PORADENSKÁ POMOC V OBLASTI ICT TECHNOLOGIE NA VAŠÍ STRANĚ Témata, která nyní hýbou školním IT světem jsou internet věci (IoT), bezplatné cloudy pro školy (Google a Microsoft) a informatické myšlení. Proto jim věnujeme prostor. Podobně se zaměřujeme na efektivní využití ipadů/tabletů/chytrých telefonů v procesu edukace, a to včetně využití pro podporu žáků se SVP. Součástí našich blended kurzů je aktivní zapojení účastníků do online činností v LMS Moodle (používáme průběžně aktualizovanou verzi 2.x). E-learning je zpravidla doplněn o online vstupy lektorů formou webinářů. V těch účastníci pracují v Microsoft Skype resp. Google Hangout. Rozšířili jsme také významně nabídku čistě online kurzů. Účastníci si tak mohou vyzkoušet různé online nástroje a zvážit možnost jejich nasazení ve své výuce. Na školení přivážíme moderní mobilní učebnu (NTB s dotykovou obrazovkou) s nejnovějšími aplikacemi pro práci účastníků. V tomto školním roce pokračuje Studium k výkonu specializovaných činností - koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií podle 9 vyhl. 317/2005 Sb., ve kterém se vzdělává 20 budoucích školních koordinátorů ICT. Připravujeme pro Vás dvě krajské ICT konference (první proběhne v Ostravě), soutěž projektů škol TOPík a soutěž autorské digitální fotografie pro výuku ORIGIN. A mnoha dalšími formami podporujeme pro oblast ICT ve výuce aktivity škol a učitelů, které jsou realizované v našem kraji. Pravidelně Vás informujeme o těchto aktivitách našim měsíčním infomailem. Vzdělávací programy jsou akreditovány v systému DVPP v databázi MŠMT. Toto ověření lze provést na adrese Microsoft řešení a podpora škol Online kurz ke službám Office 365 Education Microsoft s Jaroslavem Šindlerem (Microsoft) k tématu: 17. ledna, 17:00 h Plánování a řízení malých projektů v Office 365 pro školy (Project). Project je novinkou zaměřenou na řízení projektů školy. Tato online aplikaci nabízí výhody přístupu realizačního týmu odkudkoliv a kdykoliv potřebují. Služby Office 365 jsou cloudové řešení, které Microsoft poskytuje školám zdarma. Registrace je dostupná na portálu Akce jsou na základě registrace zdarma, pouze je (z technických důvodů) omezen počet účastníků. 19

20 Kurzy v učebnách ICeMSK (zdarma pro účastníky ze škol) Témata - Windows 10, Office 2016, Office365 a jeho aplikace pro školy zdarma Místo konání - v blízkém ICeMSK nebo jako uzavřený kurz přímo ve Vaší škole (v tomto případě přivezeme do Vaší školy mobilní NTB učebnu). Aktuální nabídka kurzů a registrace je dostupná na portálu Akce jsou na základě registrace zdarma, počet míst je omezen kapacitou učebny. V případě uzavřeného kurzu kontaktujte paní Kateřinu Vyhlídalovou na katerina.vyhlidalova@kvic.cz. Máme pro Vás k dispozici volné termíny na leden. Konference věnované ICT ve škole Krajská konference v Ostravě Ve středu 23. listopadu 2016 připravujeme pro naše příznivce další krajskou konferenci věnovanou ICT. Tentokrát se v tématech dotkneme ICT vhodného pro inkluzi žáků s SVP, se středními školami prozkoumáme možnosti Šablon pro SŠ I, ve Strategii digitálního vzdělávání 2020 budeme identifikovat možnosti, které bychom zapracovali do našich plánů a vizí rozvoje školy např. v informatickém vzdělávání. Již nyní Vám můžeme z programu nabídnout bezpečné chování na internetu (CesNet) a bezpečnou wi-fi (Aruba), představení vítězného webu školy (GaSOŠ, Nový Jičín), online nástroj pro řízení výuky a školní matriky (Edookit), jak pomocí digitálních nástrojů podpořit práci se žáky s SVP (PedF UK, Petit, DoSli), další nástroje k rozvoji informatického myšlení (Hwkitchen Arduino, BOXED 3Panel a 3Box). Registrace je dostupná na a na akce je na základě přihlášení zdarma. PASCO konference Setkání učitelů přírodovědných předmětů proběhne 10. listopadu 2016 v Ostravě. V letošním roce je do programu zařazeno hned několik různých forem prezentace. Interaktivní výstava s možností si vše osahat, demonstrace zajímavých experimentů realizovaná lektory a nakonec i praktická práce v hodině. Chybět nebudou ani praktické zkušenosti kolegů z reálných hodin. V případě zájmu potvrďte, prosím, svoji účast mailem na adresu konference@pasco.cz Pro aktivní učitele Odpoledne s GeoGebrou učitelům matematiky základních a středních škol Účastníci budou seznámeni s novinkami v programu ve dvou rovinách: Existuje tendence přesouvat práci z osobního počítače do webového prostředí - s tím souvisí zřízení vlastního účtu na stránkách GeoGebry, možnosti práce online, tvorba skupin a GeoGebra booků, možnosti sdílení materiálů na webu (vlastních i cizích). Samotný program prošel v nedávné minulosti změnou včetně obohacení o nová prostředí. Účastníci se seznámí se základy práce v jednotlivých prostředích a to i ve 3D a CAS. Důraz je kladen na jednoduchá řešení, práci se zápisem konstrukce (možnost analýzy cizí tvorby). Součástí kurzu bude i vlastní tvorba - zájemci si vyzkoušejí vytvoření vlastního materiálu a jeho uložení na webu. Jako bonus pak dostanou několik dárků ve formě připravených appletů jako inspiraci pro další činnost. Kurz vede Tomáš Kopec, jehož dlouholetá zkušenost je zárukou kvalitních informací i hodnotné diskuse. 3 h prezenčně 0 Kč Přihlášky nezbytná registrace na katerina.vyhlidalova@kvic.cz Termín konání 8. listopadu 2016 (od 14:30 h do 18:00 h) Místo konání Frýdek-Místek, PrimMat - SSŠP, s.r.o., Československé armády 482 TOPík hledáme právě Váš projekt Školy v našem regionu jsou plné nápadů, pěkných řešení, inovativních postupů a mnoho z toho vzniklo díky projektu školy. Přijeďte se s námi podělit o své zkušenosti, pomozte dalším školám orientovat se v tom, jak různě lze ICT ve škole využívat (výuka, řízení školy, komunikace s rodiči, prezentace pro veřejnost apod.) Škole tak umožníme představit zajímavý projekt na odborném fóru, vč. možnosti prezentace na stánku. O vystoupení informujeme zřizovatele školy a další dotčené subjekty, vydáváme tiskovou zprávu, pořizujeme fotodokumentaci. Pokud máte zajímavé řešení, realizovaný nápad, ověřenou inovaci ve výuce, prosím vyplňte krátký formulář na s dotazy kontaktujte paní Blanku Kozákovou na blanka.kozakova@kvic.cz a domluvíte si postup přípravy Vašeho vystoupení. 20

21 Výzvy IROP pro modernizaci odborných učeben a bezbariérové přístupy v ZŠ Pro výzvy č. 46 Infrastruktura základních škol a č. 47 Infrastruktura základních škol (SVL) je podpora zaměřena mj. na stavební práce spojené s výstavbou a modernizací infrastruktury základních škol - odborných učeben, a to ve vazbě na klíčové kompetence (tj.: cizí jazyky, přírodní vědy, technické a řemeslné obory, práce s digitálními technologiemi) a také nákup potřebného vybavení s vazbou na klíčové kompetence. Hlavní zaměření projektu musí být cíleno na rozvoj klíčových kompetencí či budování bezbariérovosti škol. Více na AKREDITOVANÉ DVPP KURZY A KURZY DV V OBLASTI ICT PRO VÁS Novinky a vychytávky Základy programování (online kurz) Přihlášky Termín konání Místo konání pedagogickým pracovníkům základních a středních škol V online kurzu se účastníci naučí obecným základům algoritmizace a konkrétně základům programování v určeném programovacím jazyce (Visual Studio). Nabyté znalosti může absolvent využít při výuce algoritmizace a programování, v rozvoji informatického myšlení žáků i ve tvorbě vlastních jednoduchých programů. Z témat online přenosu Úvod do programování, Práce s daty, Programové struktury a Pokročilé programování (zde např. práce s grafikou a s multimédii). Pět online setkání je doplněno o samostatnou práci formou e-learningu. 10 h online + 10 h e-learning Kč em na adresu katerina.vyhlidalova@kvic.cz 31. října 2016 (od 17:00 h), záznam prvního setkání z 10. října 2016 je pro nové účastníky poskytnut přihlašujete se z domu/ze školy Vizualizace informací ve výuce infografika pedagogickým pracovníkům základních a středních škol, zejména pro učitele Z, D a ZSV Infografika je populární forma jak rozveselit nudná čísla. Pro učitele zeměpisu, dějepisu, ZSV a dalších oblastí, ve kterých mají žáci pochopit čísla, hodnoty a data, jsme připravili nový kurz - viz anotace lektora Martina Vonáška (učitele dějepisu a mediální výchovy na Gymnáziu Hladnov): Kdo z nás byl již mnohokrát nucen vytvořit alespoň základní graf, anebo jej musí umět vysvětlit? Pojem vizualizace dat zní trochu problematicky, ale i lákavě. Problematický je tím, že předpokládá logické a strukturované zpracování informací. Lákavý je snadnou interpretací, barevností a nápaditostí výsledných infografik. Obavy lze překonat praxí jakékoliv množství dat lze velmi poutavě a jednoduše zpracovat pomocí grafů a přehledných tabulek. Infografika je povýšení grafů a tabulek do smysluplného příběhu. Výsledek je nápaditý a originální podle odvahy k experimentování a zkoušení nových možností. Učitel nemusí být ten, kdo zná všechno okolo infografiky a logického myšlení, ale ten kdo umí vysvětlit její přínos žákům a motivovat je k vytvoření samostatné infografky, která pomůže ostatním vysvětlit složitý problém jednoduše. Více informací o obsahu akce je na _infografika Více o infografice naleznete na 5 h prezenčně 930 Kč Přihlášky em na adresu katerina.vyhlidalova@kvic.cz Termín konání 2. listopadu 2016 (od 14:15 h do 18:30 h) Místo konání Ostrava, Gymnázium Hladnov a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jak využít sociální sítě ve výuce pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Dnešní žáci přijímají informace prostřednictvím sociálních sítí. Ne vždy to musí být Facebook (vůči kterému je učitelská obec značně rezistentní), ale pro sdílení je dobře využitelný např. Instagram, Twitter, Google+, Pinterest. Jaké jsou tedy výhody/nevýhody sociálních sítí (co je to spirála mlčení), jak přitáhnout žáky k užívání školních sítí (Edmodo, Google Classroom), jak pracovat společně s žáky v prostředí Pinterest, Myheritage, Pearltrees (Clipix), Thinglink (sdílení komentovaných obrázků). Mezi žáky nyní významně bodují Instagram/Snapchat aj., těm bychom v kurzu věnovali pozornost. Pro práci budeme využívat chytrý telefon 21

22 např. pro vyhledávání vyfocených objektů, sdílení komentovaných obrázků, vytváření příběhů a práce na projektu. 4 h prezenčně a 4 h e-learning Kč Přihlášky em na adresu katerina.vyhlidalova@kvic.cz Termín konání 30. listopadu 2016 (od 14:15 h do 17:45 h) Místo konání Ostrava, Gymnázium Hladnov a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky GIS a GPS pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Naučte se pracovat s GPS daty v hodinách českého jazyka, zeměpisu, dějepisu, biologie, ekologie Bavte se s GPS ve svém volném čase. Jak přejít od GPS až k sociálním sítím? Jak pracovat i s mobilem ve výuce? Jak s pomocí GPS nezabloudit v přírodě ani na síti. Od získání, zpracování dat, až po jejich následnou publikaci. Kurz je koncipován jako kombinace práce v učebně a praktické činnosti vč. krátké vycházky (myslete na vhodnou obuv). 4 h prezenčně a 4 h e-learning Kč em na adresu katerina.vyhlidalova@kvic.cz Přihlášky Termín konání 7. listopadu 2016 (od 15:00 h do 18:30 h) Místo konání Kopřivnice, Základní škola, Alšova 1123 Google a Microsoft řešení a aplikace Práce ředitele školy podpořená novými technologiemi Přihlášky Termín konání Místa konání vedoucím pracovníkům mateřských, základních a středních škol Ve čtyřech setkáních prezenční části vzdělávacího programu si ředitelé prodiskutují strategii školy v kontextu využití ICT pro řízení školy a ve výuce, delegování úkolů na ICT koordinátora, zaměří se na cloud computing poskytovaný školám zdarma, tj. využití Office 365/Google v rámci činnosti školy pro výuková portfolia a jejich sdílení či školní intranet. Nezbytností pro vedoucího pracovníka je dobrá orientace v problematice Autorského zákona a jeho aplikování do školského prostředí. V závěru si formou diskuse účastníci porovnají aktuálně využívané IS škol (výhody/omezení), aplikování platných norem v dané oblasti. V rámci distanční části si vyzkouší zpracování online dotazníků pro zaměstnance, dále si účastníci vyzkouší týmovou spolupráci na tvorbě dokumentu a prezentaci v nástrojích v cloudu. 16 h prezenčně + 4 h e-learning Kč em na adresu katerina.vyhlidalova@kvic.cz 7. listopadu 2016 (od 14:00 h do 17:30 h) termíny dalších sezení budou upřesněny v rámci prvního setkání Frýdek-Místek, ZŠ P. Bezruče (1. sezení), (2. 4. sezení dle dohody účastníků buď Frýdek-Místek nebo Ostrava, KVIC, Na Hradbách 27) Plánování a řízení malých projektů v Office 365 pro školy (Project) Přihlášky Termín konání Místa konání vedoucím pracovníkům mateřských, základních a středních škol Project je novinkou zaměřenou na řízení projektů školy. Tato online aplikaci nabízí výhody přístupu realizačního týmu odkudkoliv a kdykoliv potřebují. Služby Office 365 jsou cloudové řešení, které Microsoft poskytuje školám zdarma. Akce jsou na základě registrace zdarma, pouze je (z technických důvodů) omezen počet účastníků. 3 h online 0 Kč registrace je dostupná na portálu ledna (od 17:00 h do 19:15 h) termíny dalších sezení budou upřesněny v rámci prvního setkání doma u počítače Připravujeme pro matematiky Výuka matematiky s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu získají ucelený přehled o využití digitálních nástrojů v matematice a o jejich aspektech při zavedení do výuky. Seznámí se s vhodným sw pro výuku matematiky pro ZŠ a SŠ (s důrazem na free sw) 22

23 a s validovanými zdroji pro matematiku na internetu. Výbornou pomůckou pro učitele bude i referenční seznam českých a zahraničních portálů s výukovými materiály, metodikami práce s interaktivními výukovými objekty. Z témat výuky vybíráme např. moderní trendy ve výuce matematiky; výukový sw a kritéria hodnocení výukových produktů včetně ukázek vhodných aplikací; Geonext a detailní pohled na nástroj GeoGebra; využití kancelářského balíku v matematice s plug-in pro psaní vzorců. Zároveň si vyzkoušíme využití jednotlivých aplikací na tabletu. Pět setkání je doplněno o samostatnou práci formou e-learningu pod vedením lektora. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Přihlášky em na adresu katerina.vyhlidalova@kvic.cz Termín konání pondělky (od 15:00 h do 18:30 h), Místo konání Ostrava, KVIC, Na Hradbách 27 Jak se na ICT kurzy přihlásit? Jak získat informace? Novinku pro vyhledání kurzů publikujeme na Najdete zde odpovědní formulář, na základě kterého Vám zašleme nabídku kurzů roztříděných dle oblastí (kurzy Google, Microsoft, interaktivní výuku a další). Kurzy pro individuální vzdělávání organizujeme ve spádové oblasti na našich pracovištích a partnerských školách. V rámci sborovny mohou kurzy proběhnout přímo ve Vaší škole včetně zvýhodněné kalkulace ceny. Pro zodpovězení Vašich dotazů, zařazení do kurzů apod. kontaktujte prosím mailem nebo telefonicky Kateřinu Vyhlídalovou, e- mail: katerina.vyhlidalova@kvic.cz, tel: nebo položte dotaz mailem icemsk@kvic.cz 23

24 11. VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ ŠKOLNÍCH JÍDELEN Pro vedoucí pracovníky školních jídelen máme nově připraveny dva vzdělávací programy, které probíhají formou odpoledního workshopu. Akce vedou zkušené pracovnice v oboru školního stravování resp. zdravé výživy. Další pomůckou pro práci je webová stránka (na přejděte na záložku Poradenství a zde zvolte Poradna pro školní jídelny a výdejny, na které průběžně publikujeme nové informace, které s tematikou školního stravování souvisí. 1. Začínající vedoucí školní jídelny/výdejny Zveme Vás na workshop určený vedoucím školních jídelen a školních výdejen. V průběhu jednoho odpoledne získáte informace o legislativě a změnách, které se provozu těchto zařízení týkají, dotkneme se pravidel pro financování a tvorbu ceny. Důležitým bodem bude rovněž téma zdravého stravování s ohledem na alergeny a potravinovou intoleranci. V závěru akce shrneme požadavky kontroly na dodržování hygienických předpisů. Budeme hodně diskutovat a zodpovíme Vaše dotazy, na počítačích si postupně ukážeme zajímavé stránky, kde můžeme důležité informace získávat. Všichni účastníci obdrží množství podpůrných materiálů v tištěné podobě. Na závěr si sami určíte další témata, která byste příště chtěli probrat. začátek prosince 2016 (termín bude upřesněn), KVIC Opava kurzu je Kč 590/osoba. Závazná přihláška: - Vám bude zaslána na základě požadavku zaslaného na mail katerina.vyhlidalova@kvic.cz 2. Vaříme dvouletým dětem Zveme Vás na workshop určený vedoucím školních jídelen v zařízeních, kde se stravují dvouleté děti. V průběhu jednoho odpoledne získáte informace o potravinových skupinách a jejich významu ve výživě dětí, aspektu pitného režimu malých dětí, rizikových potravinách pro batolata, chybách a nedostatcích ve výživě dítěte. Probereme psychologii výživy malých dětí včetně zařazování netradičních potravin do jídelníčku batolat a předškoláků. Z pohledu řízení vývařovny posoudíme možnosti naplňování spotřebního koše a hygienu technologického procesu přípravy stravy pro batolata a předškoláky. Budeme detailně probírat frekventované diety u dětí a intolerance a alergie na potraviny. Na závěr si sami určíte další témata, která byste příště chtěli probrat , 13:30 až 17:00 h, KVIC Opava , 13:30 až 17:00 h, KVIC Opava kurzu je Kč 590/osoba. Závazná přihláška: - Vám bude zaslána na základě požadavku zaslaného na mail katerina.vyhlidalova@kvic.cz 3. Školní jídelna/výdejna z pohledu každodenní praxe nový kurz Pokračujeme v řadě workshopů určených vedoucím školních jídelen a výdejen. V průběhu jednoho odpoledne prodiskutujeme nakládání s odpady, důkladněji se budeme věnovat odpadům rostlinným a živočišným, použití drtiče či kompostéru. Podíváme se prakticky na HACCP, vzhledem ke skutečnosti, že vedení systému kritických bodů se týká i veřejného stravování. Projdeme si evidenci v rámci tohoto systému od dokumentace o výrobní činnosti provozovatele, specifikace výrobku, popisu technologických postupů, analýzu nebezpečí, stanovení kritických bodů, sledování, stanovení nápravných opatření aj. až po vnitřní audit. Kurz doplní přehled novinek z legislativy a aktualit z oblasti vedení ŠJ/V. Závěr workshopu bude již tradičně věnován individuálním dotazům účastníků. leden, 13:30 až 17:00 h, KVIC Opava leden, 13:30 až 17:00 h, KVIC Ostrava kurzu je Kč 590/osoba. Závazná přihláška: - Vám bude zaslána na základě požadavku zaslaného na mail katerina.vyhlidalova@kvic.cz 24

25 12. UDRŽITELNOST PROJEKTŮ Informatorium školy mateřské Předškolní vzdělávání z pohledu České školní inspekce Cíl a obsah vedoucím pracovníkům mateřských škol Seminář zprostředkuje vedoucím pedagogickým pracovníkům v předškolním vzdělávání aktuální informace o práci České školní inspekce v čem může mateřským školám pomoci, jaké dotazy škol a rodičů nejčastěji řeší a především, jaká hlavní témata bude v daném školním roce sledovat a podle jakých kritérií hodnocení bude školy hodnotit. Lektoři pracovníci ČŠI budou seznamovat účastníky s těmito tématy a budou připraveni v diskusi řešit aktuální problémy účastníků. PhDr. Hana Slaná 6 h 330 Kč Číslo akce Termín Čas Místo konání :30 až 13:30 KVIC Opava, Hany Kvapilové :30 až 13:30 KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 Ilustrace práce s dětmi v MŠ učitelům a vedoucím pracovníkům MŠ Cílem návštěvy mateřské školy je podpořit sdílení zkušeností v oblasti tematického plánování a využití prvků osobnostní sociální výchovy při činnostech s dětmi, kolegiální podpora a vzájemná inspirace účastníků. Účastníci získají inspiraci a nové náměty k zavádění změn ve své mateřské škole. 4 h 510 Kč Číslo akce Termín a čas Místo konání; téma od 8:00 do 12: od 8:00 do 12: od 8:00 do 11: od 08:00 do 12:00 Emoční a sociální rozvoj osobnosti Mgr. Alena Pokorná Mgr. Martina Dvořáková Vendula Wrožynová, DiS. Jana Poulíčková MŠ Jeřabinka, Zdeňka Buriana 967, Kopřivnice; předškol. odd., v němž jsou i děti nadané a děti s logopedickými vadami MŠ Slatinice (u Olomouce), č. p. 124 předškol. odd., v němž jsou i děti s ADHD a asistent pedagoga MŠ Kouzelný svět, Frýdek-Místek; Rozvoj čtenářských dovedností a kritického myšlení MŠ Frýdek-Místek, Anenská 656; Rozvoj předčtenářských dovedností propojenost všech 5 oblastí RVP PV učitelům, vedoucím pracovníkům MŠ Program nabízí ojedinělou možnost zaměřit se na rozvoj žádoucích dovedností, rozvoj schopností a vytváření emočních a sociálních kompetencí u dětí tak, aby jejich sociální a osobnostní návyky podpořily úspěšný start dětí ve škole a jejich plné začlenění do školního a společenského života. Pedagog bude pracovat s porozuměním a schopností zvládnout pasivní i aktivní agresi dětí a eliminovat konflikty. Pedagogové v programu budou formou interakčních workshopů procházet jednotlivé oblasti lidských potřeb, reakce na nenaplněné potřeby a následně způsoby jak zvládat negativní reakce a vytvářet a posilovat pozitivní návyky. Účastníci si donesou psací potřeby, papírový blok a pohodlné oblečení. 16 h Kč 25

26 Číslo akce Termín a čas Místo konání od 8:30 do 15:30 1. část od 8:30 do 15:30 2. část Mgr. Jiří Halda KVIC Frýdek-Místek, 28. října od 8:30 do 15:30 1. část od 8:30 do 15:30 2. část Mgr. Natália Toflová KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 Přihlášky poštou nebo elektronicky na adresu organizátora zvolené akce (odl. pracoviště KVIC) Kontakt Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel Integrace na druhou aneb Zkvalitnění systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji Praktická ukázka práce se žáky učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol Praktická ukázka práce ve třídách s inkludovanými žáky, přímo ve výuce budou předvedeny konkrétní metody výuky pro práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Účastníci získají inspiraci a nové náměty k zavádění změn ve své škole. Součástí akce bude úvodní prezentace ukázkové hodiny, samotná realizace hodiny ve třídě, reflexe hodiny s žáky, diskuze, rozbor s účastníky a vypracování kasuistiky žáka. 5 h 490 Kč Číslo akce Termín Místo konání :00 až 12:30 Mgr. Jana Daňková ZŠ Slatinice 124 (u Olomouce) Rozvoj dítěte s mentálním postižením v podmínkách současné ZŠ učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ Na kurze se seznámíte se specifiky učení žáků s mentálním postižením, získáte praktické náměty, jak lze komplexně rozvíjet osobnost dítěte s mentálním postižením. Témata: Specifika percepce, možnosti rozvoje zrakového, sluchového, čichového, chuťového, hmatového vnímání a prostorové orientace. Specifika a možnosti rozvoje myšlení a paměti, pozornosti, vůle a komunikace. Specifika učení žáků s mentálním postižením - čtenářské dovednosti, psaní a počítání. Sociální učení v kontextu inkluze. 8 h 840 Kč Číslo akce Termín Místo konání od 8:30 do 15:30 h Mgr. Zdeňka Kozáková, Ph.D., DiS. KVIC N. Jičín, Štefánikova 826/7 Práce s dětmi s poruchami chování učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol Seznámíte se s metodikou práce s dětmi s poruchami chování, které jsou integrovány do podmínek běžných škol, s příčinami, projevy a souvislostmi kontinua. Naučíte se používat edukační postupy - pozitivní posilování, monitoring, strukturované učení, rozvoj sociálních dovedností (komunikace, asertivita, práce s emocemi a agresivitou). Cílem celého semináře bude dát účastníkovi komplexní přehled péče a současně i edukace rodičů dětí s poruchami chování. 20 h Kč Číslo akce Termín Místo konání část část vždy 8:30-17:45 h PaedDr. Karla Vítková PhDr. Nora Gavendová KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 26

27 Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol V kurzu si osvojíte pedagogickou diagnostiku a reedukaci u žáků se specifickými poruchami učení, získáte komplexní pohled na tuto oblast od prvních projevů poruch v předškolním věku po obtíže přetrvávající do dospělosti. Seznámíte se s pedagogickými postupy i s psychosociálními důsledky, s existující literaturou a pomůckami včetně počítačových programů. 40 h Kč Číslo akce Termín (vždy od 9:00 do 18:00 h) Místo konání část část říjen 3. a 4. část Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Přihlášky poštou na KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7, Nový Jičín nebo elektronicky na bronislava.ranikova@kvic.cz Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel EduČas aneb Systémová podpora edukace moderní historie a výchovy k občanství ve školách Moravskoslezského kraje. Tento projekt byl realizován v období od 3. března 2010 do 28. února Partnerem projektu byl Moravskoslezský kraj. Naplňoval globální cíl oblasti podpory 1.3 OPVK-IPo a byl financován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Aktivity projektu byly zaměřeny na moderní dějiny a aktivizační metody výuky. Byly určeny učitelům, kteří se věnovali edukaci RVP Člověk a společnost na základních i středních školách. V rámci projektu byly vytvořeny níže uvedené výstupy, které naleznete na našich webových stránkách sborník Edukace ČaSu (výukové materiály, pracovní listy a přípravy na hodiny pro učitele dějepisu, výchovy k občanství a základů společenských věd) metodické listy projektu Rukověť moderních dějin (metodické materiály pro učitele dějepisu a výchovy k občanství) V rámci udržitelnosti tohoto tříletého projektu vám nabízíme tyto vzdělávací programy: Pátrači na stopě Číslo akce Termín Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 Novinka! učitelům II. st. ZŠ a střední školy Pátrači na stopě je metodický a didaktický seminář, který nemá jednotné historické téma, ale nabízí a předkládá konkrétní odzkoušené postupy a metody pro běžnou hodinu dějepisu. Vybavení bude nenáročné, nabídka různorodá. Představím několik konkrétních možností pro každý ročník. Trochu pravěku s odbočkou do antropologie, středověk s kronikou a dopisy, přelom století v rodinném albu a jiné. Některé ukázky jsou na pár minut, na jiných postavíte celou hodinu. Společnou mají aktivitu, přemýšlení a propojení informací. Mgr. Ivan Bauer 6 h 820 Kč Projektová a tematická výuka ve společenskovědních předmětech Termín bude upřesněn Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy 27

28 Seminář se zaměří na projektovou výuku a výuku v tematických blocích. Společně si odpovíme zejména na otázku PROČ vůbec s projekty začínat a JAK takový projekt připravit a realizovat - jinými slovy - co by měl učitel umět a znát, aby úspěšně realizoval projekt. Mgr. Dana Svobodová 16 h Kč Náslechová hodina - Extremismus Termín a místo konání budou upřesněny v případě naplnění kurzu min. 6 účastníky učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Praktická ukázka práce s žáky ve třídách, přímo ve výuce budou předvedeny konkrétní metody výuky zaměřené na rozvoj klíčových kompetencí žáků, které jsou v souladu s vlastním ŠVP školy. Účastníci získají inspiraci a nové náměty k zavádění změn ve své škole. Tentokráte na téma Extremizmus (Komunizmus, fašizmus, nacizmus). Mgr. Jiří Tůma 4 h 400 Kč V rámci udržitelnosti projetu také nabízíme možnost účasti na dvou exkurzích, které pro vás připravíme při dostatečném počtu přihlášených účastníků předpokládaný termín podzim V případě zájmu nás prosím kontaktujte. Po stopách nesvobody Termín Místo konání bude upřesněn Příbram, Terezín, Praha učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Vzdělávací exkurze Vám umožní nejen navštívit zajímavá místa spojená s naší novodobou historií, ale i absolvovat semináře ve vzdělávacích střediscích v Muzeu Terezín, Židovském muzeu v Praze a na Ústavu pro studium totalitních režimů. Na exkurzi budete mít možnost získat spoustu námětů do výuky, materiálů i vlastní fotodokumentaci. 24 h Kč + ubytování a strava Zahraniční odborná exkurze učitelů Termín Místo konání bude upřesněn Holandsko učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Odborná stáž v Holandsku. Účastníci zde absolvují několik metodických seminářů ve vzdělávacích institucích. Metody New thinking skills jsou aplikovány na konkrétní témata a učivo v oblasti společenských věd (moderní dějiny, sociální dějiny, toleranci, práci s mapami, regionální dějiny, problematiku příhraničního regionu, industrializaci tato témata jsou velmi jednoduše aplikovatelná i na naše podmínky). Součástí stáže bude absolvování interaktivních programů pro žáky a studenty v muzeích i návštěvy škol. 40 h Kč V případě, že máte zájem být informováni o aktuálních novinkách v oblasti moderních dějin a chystaných aktivitách pro učitele dějepisu a občanské výchovy, zašlete svůj na níže uvedenou kontaktní osobu. Další aktivity nabízené v rámci udržitelnosti tohoto projektu naleznete na webových stránkách: Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel

29 Dialog bez bariér Projekt Dialog bez bariér byl realizován v letech Cílem projektu bylo ovlivnění kvality a efektivity jazykového vzdělávání na školách MSK. Tohoto cíle projekt dosáhl intenzívním dalším vzděláváním pedagogických pracovníků zaměřeným na zvýšení jejich jazykových kompetencí a vzděláváním zaměřeným na používání nových metod výuky. Vyučujícím byla poskytnuta metodická podpora formou konferencí, seminářů, kurzů a příležitostí k výměně a sdílení zkušeností. V rámci projektu byly vytvořeny níže uvedené výstupy, které naleznete na našich webových stránkách soubor tematických plánů kurzů jazykového vzdělávání pro jazykovou úroveň A1, A2 a B1, včetně závěrečných testů v souladu se Společným evropským referenčním rámcem pro cizí jazyky Příručka učitele angličtiny Dialogy bez bariér - angličtina formou výukových videí. Konverzační témata zpracovaná do samostatného DVD databáze učitelů a lektorů cizího jazyka nové vzdělávací programy akreditované MŠMT (63 programů) V rámci udržitelnosti tohoto projektu vám nabízíme vybrané vzdělávací programy, které budou realizovány po naplnění kurzu: We like English II. učitelům MŠ, I. st. ZŠ Do pracovní dílny (vedena v češtině i angličtině) přijďte načerpat nové metodické náměty a pomůcky, které jsou určeny k okamžitému použití v hodinách anglického jazyka v MŠ a na 1. st. ZŠ. Společně si zazpíváme a vytvoříme si zásobník nápadů jak prezentovat, fixovat a testovat slovní zásobu u žáků předškolního a mladšího školního věku. Mgr. Simona Zajacová 4 h 480 Kč Číslo akce Termín Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 Konverzujeme rusky - sport učitelům II. st. ZŠ a střední školy Ruský jazyk prakticky! Kurz bude věnován sportovní tematice, která bude nazírána z několika hledisek. Nejprve bude pozornost zaměřena na oblast slovní zásoby a frazeologie, poté naváže blok, jenž seznámí účastnice i účastníky s olympijskými a extrémními sporty, slavnými sovětskými a ruskými sportovci a také s písněmi se sportovní tematikou. V rámci kurzu rovněž poskytneme několik zajímavých tipů na rusistické publikace, které v poslední době vyšly. Celý kurz bude orientován prakticky, proto věříme, že frekventanti uplatní získané zkušenosti a materiály při výuce. Mgr. Igor Jelínek, Ph.D.; PhDr. Jelena Kupcevičová 8 h 720 Kč Číslo akce Termín Místo konání KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 English in your hands (CLIL na 1. st. ZŠ) učitelům I. st. ZŠ Na semináři spojeném s dílnou a náslechovou hodinou zjistíte, jak zábavná (pro žáky i učitele) může být výuka pracovních činností v 1. a ve 2. ročníku, pokud je vedená v angličtině. 29

30 Mgr. Simona Zajacová 8 h 980 Kč Číslo akce Termín Místo konání Základní škola V. Martínka, Brušperk Zábavná angličtina metodika, říkanky, malování učitelům MŠ, I. st. ZŠ, ŠD Poskytneme vám metodické rady, obrázky, básničky a říkanky vztahující se k jednotlivým tematickým okruhům. Každý tematický okruh obsahuje také základní slovní zásobu. Obrázky mají formu omalovánek, které si děti v průběhu hodiny vybarvují. Spojení říkanek, které mají hravou formu, a vybarvování obrázků přispívá ke zkvalitnění výuky a značně usnadňuje zafixování slovní zásoby, ustálených vazeb, fonetických jevů a gramatických struktur. Takto vedené hodiny napomáhají vytvářet klidnou atmosféru, plnou pohody, nejsou pro děti pouze povinností, ale stávají se oblíbenou zábavou. Účastníci si mohou zakoupit knihu v kroužkové vazbě s metodickými pokyny, kopírovatelnými obrázky k jednotlivým tematickým okruhům, které lze použít jako pracovní listy a texty básniček a říkanek a CD v ceně 380 Kč. Lic. Dagmar Plevová 8 h 960 Kč Číslo akce Termín Místo konání KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 Fonetika anglického jazyka pro učitele - praktická aplikace učitelům MŠ a ZŠ Fonetika AJ v praktické aplikaci běžné řeči, kde Angličané umisťují přízvuk, kde váží a jak intonují. Důraz bude kladen na běžný hovor a instrukce pro okamžitou aplikaci ve třídě. Účastníci sestaví potřebná slova a věty, které budou pro jejich potřebu nahrány do formátu mp3 pro jejich další studium i používání v praxi. Mgr. Šárka Dohnalová 4 h 590 Kč Číslo akce Termín Místo konání KVIC Opava, Hany Kvapilové 20 Jazykové portfolio - Učte jinak, učte lépe učitelům ZŠ a střední školy Chcete se seznámit s jazykovým portfoliem, s etapami jeho vývoje do současnosti a získat praktické zkušenosti s jeho elektronickou aplikací? Na semináři získáte náměty pro jeho využití v hodinách cizího jazyka na základní nebo střední škole. Cílem semináře je prezentovat jazykové portfolio jako nástroj rozvoje osobnosti žáků, včetně komunikativních dovedností, který pozitivně ovlivňuje jejich vztah k procesu učení se jazykům. Mgr. Petra Lexová 4 h 470 Kč Číslo akce Termín Místo konání KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Další aktivity zaměřené na jazykové vzdělávání naleznete v seznamu nabízených akcí tohoto katalogu na jednotlivých pracovištích a jejich obsah dále v detailních informacích o pořádaných akcích podle prioritních okruhů v sekci jazyková komunikace nebo na webových stránkách: Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel

31 KVIC listopad 2016 Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy Rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti K byla ukončena realizace projektu, který se soustředil se na rozvoj poradenského a podpůrného systému v kraji v především pro oblasti čtenářské gramotnosti. V rámci tohoto projektu byly vytvořeny podpůrné nástroje pro rozvoj čtenářství a čtenářské gramotností ve školách, a to zejména Metodika rozvoje čtenářství a čtenářské gramotnosti a Sborník pozoruhodných textů. Oba tyto nástroje jsou zveřejněny na webových stránkách organizace: V rámci udržitelnosti nabízíme následující vzdělávací programy Čtením a psaním ke kritickému myšlení učitelům 1. a 2. st. ZŠ, SŠ Při implementaci ŠVP se stále více ukazuje potřeba naučit se pracovat novými metodami a formami práce, které směřují k aktivnímu učení žáka. Tuto potřebu může uspokojit již po několikáté otevíraný dlouhodobý osmdesátihodinový základní kurz programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Jeho účastníci si postupně v průběhu osmi celodenních modulů osvojí filozofii a postupy pedagogického konstruktivismu použitelné ve většině vyučovacích předmětů na obou stupních základních škol i na všech typech škol středních. Celý kurz je veden tak, aby si jeho účastníci jednotlivé postupy, které sami prožijí, vyzkoušeli ihned ve své výuce a pak je společně s lektory analyzovali. 80 h Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách Kč Kontaktní osoba Ing. Renata Kocurková, renata. kocurkova@kvic.cz, Číslo akce Termín zahájení Lektoři RWCT pro pokročilé 13. a :30 až 18:00 h PhDr. Libor Kyncl, Mgr. Beáta Kynclová 27. a :30 až 17:15 Mgr. Monika Olšáková, Mgr. Jiřina Hrbáčová Číslo akce absolventům kurzu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (80 h) Účastníci získají nové postupy pro rozvíjení kritického čtenářství a psaní pro výuku žáků, budou používat nové nástroje pro individualizaci výuky čtení a psaní a procvičí si postupy a nástroje autentického hodnocení při rozvíjení čtení a psaní u svých žáků. 40 h Termín 21. a a 19. a (vždy pátek, sobota od 8:30 do 18:00 h) Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 PhDr. Libor Kyncl, Mgr. Beáta Kynclová Kč Kontaktní osoba Ing. Renata Kocurková, renata. kocurkova@kvic.cz, Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ učitelům I. st. ZŠ Nabízíme učitelům I. st. ZŠ modelové lekce práce s textem, vystavěné na 3fázovém modelu učení EUR, s následnou reflexí, seznámení se s metodikou čtení a psaní využívající celostní přístup k jazyku a představení dalších aktivních metod učení, a to i pro spolupráci s rodiči. Nina Rutová 16 h Kč Číslo akce Termín zahájení Místo konání a , 8:30 15:30 h KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 31

32 Následující vzdělávací akce zatím nemají určen termín konání. Budou se realizovat při minimálním počtu 15 přihlášených účastníků. Pokud máte zájem se zúčastnit, napište na a uveďte název semináře. Předpokládáme konec roku 2016 či začátek roku. Jak plánovat vyučovací hodiny Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava učitelům I. a II. st. ZŠ Pracovní dílna, ve které se učíme nápodobou a rozborem modelu - rozbor odučených autentických plánů vyučovacích hodin nejlépe s videem. Jaké cíle vyučující volili? Jak je formulovali jazykem žáků? Jak určili, z čeho budou čerpat důkazy o tom, že učení probíhá? Jak poznávali kvalitu důkazů? Jaké prostředky k naplnění cílů volili? Na rozbory modelových hodiny navážeme rozbory hodin účastníků a nakonec bude plánovat společně vylepšení. Dílna je vedena konstruktivistickým způsobem výuky. PhDr. Ondřej Hausenblas, PhDr. Hana Košťálová 16 h Kč Využití textů při výuce žáků Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava učitelům I. a II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Prozkoumáme, co vše slibuje dobrý text a co vše musí text nabízet, aby s ním byla dobrá výuka. Zlepšíme svou schopnost rozpoznat, čím jsou texty pro žáka podnětné a pro výuku vhodné. Zlepšíme to, jak volíme aktivity s textem (otázky, úkoly), aby využívaly potenciálu textu a udržely žákovu spolupráci. Propojíme tak povahu a potenciál textu s činnostmi čtenáře a s metodami, které známe pro rozvoj čtení a čtenářství, případně se seznámíme s dalšími metodami k tomu příhodnými. S sebou doneste tři texty, které žáci ve vlastní výuce účastníka četli, a jednu stručnou přípravu hodiny, v níž byl text používán. PhDr. Ondřej Hausenblas, PhDr. Hana Košťálová 16 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele přírodních věd Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Účastníci si v pracovních dílnách vyzkouší modelové hodiny na rozvoj čtenářství v přírodovědných předmětech. Pojmenují čtenářské strategie a konkrétní metody vhodné pro práci s odbornými a naučnými texty. Sestaví základní návrh hodiny, ve které uplatní dané čtenářské strategie a metody pro rozvoj čtenářských dovedností. tým lektorů 24 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele společenských věd Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Cílem semináře a pracovní dílny je představit učitelům společenskovědních předmětů nejrůznější čtenářské strategie, které vedou k podpoře čtenářské gramotnosti, a které budou moci následně uplatnit ve vlastní výuce těchto předmětů. tým lektorů 24 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele českého jazyka Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava učitelům I. a II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Účastníci získají nové postupy pro rozvíjení kritického čtenářství a psaní k použití ve výuce českého jazyka. Ověří nové nástroje pro individualizaci výuky čtení a psaní. Seznámí se s postupy a nástroji autentického hodnocení při rozvíjení čtení a psaní u svých žáků. Budou systematičtěji než dosud rozvíjet čtenářskou gramotnost žáků. 32

33 tým lektorů 24 h Kč Kooperativní učení v předmětech ZŠ Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava učitelům I. st. ZŠ Seminář je založen na metodické pomoci učiteli při zařazování kooperativního učení do výuky, odzkoušení si kooperace a tvorbu kooperativních cílů, které vedou k rozvoji očekávaných výstupů a klíčových kompetencí v jednotlivých předmětech. Na základě modelové hodiny si účastníci ujasní znaky, cíle, plánování a celkové uspořádání kooperativní výuky. tým lektorů 5 h 710 Kč Kontaktní osoba Ing. Václava Brusová, vaclava.brusova@kvic.cz, tel.: ; Škola pro život V rámci udržitelnosti projektu si Vám dovolujeme nabídnout vzdělávací programy: Estetickou výchovou napříč předměty Číslo akce Termín od 8:30 do 15:30 h učitelům 1. st. ZŠ Přijďte se seznámit s příklady zařazení estetické výchovy do výchovně vzdělávacího procesu s ohledem na žáky ze sociokulturně méně podnětného až nepodnětného prostředí. Seminář je doplněn konkrétní ukázkou výuky, seznámíte se s prací žáků a s konkrétními příklady zařazování estetické výchovy napříč předměty ve výuce. Získáte metodický materiál pro uplatňování estetické výchovy ve své výuce. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 8 h Ing. Božena Šmolková 860 Kč Práce se skupinami žáků a se třídami, které nás stojí hodně sil Číslo akce Termín 22. až učitelům 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ, středních škol Dvoudenní seminář je vzdělávací program založený na teoreticko-praktických základech, které jsou v průběhu zapracovány do práce s konkrétními třídami dané školy. Každý seminář je tedy přizpůsoben konkrétním požadavkům dané školy na základě požadavků učitelského týmu. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 16 h Mgr. Karel Opravil Kč Regionální setkání učitelů Číslo akce Termín předběžně květen učitelům 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ, speciálních škol Regionální setkání je určeno zejména pro učitele, kteří pracují s dětmi ze sociálně znevýhodněného prostředí. Akce nabídne praktické semináře: Neposedné děti, Nápadníček projektů a aktivit, Vliv sociálního znevýhodnění na vzdělávání žáků - rozpoznávání skrytých příčin (ne)úspěchu sociálně znevýhodněných žáků. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 33

34 14 h Mgr. Vlasta Geryková, Mgr. Silvie Quisová, Ph.D, Mgr. Lucie Stanjurová 980 Kč Další připravované vzdělávací programy budou průběžně zveřejňovány na našich webových stránkách: Přihlášky, v případě Vašeho zájmu, zasílejte obratem na adresu dvpp@ov.kvic.cz, popř. poštou na KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava. Kontaktní osoby: Mgr. Marie Apriasová, marie.apriasova@kvic.cz Ing. Renata Kocurková, renata.kocurkova@kvic.cz Šafarčíková Eva, eva.safarcikova@kvic.cz (přihlášky) Projekty Perspektiva 2010 a Elektronická školička V rámci udržitelnosti projektů ESF Vám nabízíme cenově zvýhodněné ICT kurzy z těchto projektů: Perspektiva 2010 reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ Mediální výchova s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol em kurzu je možnost užití MMT při přípravě a realizaci výuky práce s videokamerou, webkamerou a další technikou, práce s programy pro práci s videem, zvukem a fotografiemi, vedení žáků při práci s MMT, začlenění ICT do mediální výchovy. Důraz je zde kladen na prezentování možné manipulace s digitální informací a objasnění fungování médií v dnešním světě. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Grafika a fotografie s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Absolvent kurzu nahlédne do světa fotografování, bude pracovat a experimentovat s fotoaparátem. Naučí se fotografie upravovat na počítači pomocí rastrového programu GIMP (narovnání a ořez fotografie, změna velikosti fotografie, její barevné vylepšení, retuše apod.). Seznámí se s tvorbou jednoduchého vektorového obrázku v programu Corel (alternativa Inkscape). Bude schopen vytvářet jednoduché koláže, fotomontáže a grafické návrhy - leták, logo, vizitka, plakát, webovou grafiku apod. Bude umět vkládat a upravovat obrázky a kliparty v programu Word. Tento kurz neopomene poukázat na dnes velmi používanou formu výukových multimediálních prezentací, kde se integrují do jednoho celku různé datové soubory např. fotografie, obrázky, texty, tabulky, zvuky, videa, animace apod. Účastníci kurzu zvládnou takto vytvořit jednoduché multimediální prezentace v programu Windows Movie Maker a PowerPoint tvorba fotoalba. V závěru se naučí vytvořit webovou prezentaci v on-line aplikaci Webnode bez nutnosti znát programovací jazyk HTML. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu se seznámí s výukovým softwarem, který můžou v hodinách českého jazyka a literatury využít. Mohou si osvojit různé možnosti využití Českého národního korpusu. Seznámí se s různými typy informačních zdrojů pro výuku českého jazyka a literatury na internetu. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč 34

35 Výuka matematiky s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci mají možnost seznámit se s vhodným sw pro výuku matematiky (např. Cabri, Geonext, Derive, GeoGebra) a zdroji výukových objektů pro matematiku na Internetu. Výbornou pomůckou pro učitele bude i referenční seznam českých a zahraničních portálů s výukovými materiály, metodikami práce s interaktivními výukovými objekty. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka biologie a přírodopisu s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz rozšiřuje technické dovednosti učitele přírodovědných předmětů, mapuje dostupné nástroje pro moderní postupy ve výuce biologie a přírodopisu ve smyslu začlenění ICT do výuky. Při práci jsou využity zejména volně šiřitelné programy. Kurz nabízí přehled informačních zdrojů a zvýšení dovedností při práci s ICT při přípravě tematického bloku. Zajímavou částí kurzu je praktický nácvik použití digitální měřící soupravy Pasco pro podporu badatelství žáků. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka chemie s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol em kurzu je několik programů a online aplikací, ve kterých mohou pracovat učitelé a výsledky své práce prezentovat ve výuce, ale také je umístit na webové stránky např. formou blogu. Účastník se seznámí se softwarem Chemsketch, HotPotatoes a měřící sadou Pasco. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka zeměpisu s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Jádrem kurzu je praktické seznámení a práce v oblasti geografie s reprezentanty jednotlivých tříd software: s programy typu Office (Microsoft a Google) a jejich využitím v zeměpise, seznámení s geografickými informačními systémy, programy typu ArcGis nebo InfoMapa a programy vhodnými pro výuku zeměpisu rozšířenými na našem trhu nebo volně šiřitelnými na internetu. Účastník získá také informace o moderních softwarových produktech obecného i aplikačního charakteru vhodných pro výuku zeměpisu. Zajímavým prvkem je geocasching, se kterým se účastníci aktivně seznámí na zeměpisné procházce s GPS. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu se naučí aktivně pracovat s uživatelským prostředím LMS Moodle ve vztahu ke své vzdělávací oblasti. Naučí se v tomto prostředí vytvářet studijní kurzy k podpoře výuky svých žáků, k individualizaci výuky se zohledněním specifických potřeb jednotlivých žáků s možností práce z jejich domácího prostředí. Absolvent umí vkládat různé druhy studijních materiálů a doporučených internetových výukových zdrojů, naučí se vytvořit zpětnovazebné činnosti pro žáky ve formě odevzdávání a elektronického vyhodnocení úkolů a odesílat příspěvky do diskusních fór. Důraz v kurzu je kladen na poskytování zpětné vazby žákovi, jako nástroje pro jejich individuální pokrok. 30 h prezenčně + 10 h e-learning Kč Využití ICT v mateřské škole a v prvních ročnících základní školy pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz připravený jako prezenční s podporou e-learningu vede k rozvíjení digitální gramotnosti učitelů v MŠ a na 1. stupni ZŠ. Učitelé ocení výhody aplikování nových metod a forem výuky s efektivním využitím ICT 35

36 ve výuce, v přípravě na výuku a v organizaci školní administrativy. Kurz nabízí významný přehled informačních zdrojů na internetu. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Při individuálním vzdělávání se účastníci hlásí přes poptávkový systém a jsou zařazováni do skupin na školení v našich smluvních učebnách (spádové ICeMSK). V rámci sborovny mohou kurzy proběhnout přímo ve Vaší škole a za výše uvedenou smluvní cenu. Zadejte svůj požadavek pomocí u nebo telefonicky Kateřině Vyhlídalové, katerina.vyhlidalova@kvic.cz, Projekt RESTART reg. č. CZ.1.07/1.3.00/ Projekt RESTART byl ukončen 22. září Společně s naší organizací bylo v projektu zapojeno 30 ZŠ, 6 SŠ, 2 kombinované speciální školy MŠ, ZŠ a SŠ z MSK a 1 ZŠ z OL, všechny na pozici finančního partnera. Školy byly postupně připravovány na využití dotykových zařízení ve výuce (tablet, konvertibilní NTB). Problematice ICT ve školách se věnujeme i nadále v rámci činnosti Informačních center Moravskoslezského kraje Náš expertní tým jsme posílili novými členy z realizovaného projektu a síť ICeMSK nyní průběžně zajišťuje nabídku ICT kurzů a konzultací pro školy. Více o nabídce kurzů naleznete na výstupy z projektu prezentujeme na Veškeré 36