INFORMÁTOR. KVIC odloučené pracoviště Ostrava a Karviná Na Hradbách 27, Ostrava dvpp@ov.kvic.cz,

Transkript

1 INFORMÁTOR č e r v e n KVIC odloučené pracoviště Ostrava a Karviná Na Hradbách 27, Ostrava dvpp@ov.kvic.cz,

2 1. Šablony pro MŠ a ZŠ Řízení škol Metodické poradny pro MŠ a ZŠ Doporučujeme - červen Doporučujeme - podzim Hejného matematika Společné vzdělávání Kvalifikační studia Udržitelnost projektů Efektivní management škol EMA Informatorium školy mateřské Integrace na druhou EduČas Dialog bez bariér Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy Škola pro život Projekty Perspektiva 2010 a Elektronická školička Projekt RESTART Metodická a poradenská pomoc v oblasti ICT technologie na vaší straně Akreditované DVPP kurzy v oblasti ICT pro vás Informace KVIC OP Ostrava a Karviná OP Ostrava připravuje na červen 2016 v Ostravě OP Ostrava informuje o akcích v Karviné OP Ostrava připravuje na podzim

3 1. Šablony pro MŠ a ZŠ Informační semináře k šablonám pro MŠ a ZŠ a workshop Příprava projektu šablon krok za krokem Zveme Vás na bezplatné semináře, na kterých ředitele a ředitelky MŠ/ZŠ seznámíme s požadavky MŠMT na obsah žádosti vč. vysvětlení pojmů a odkazů na zdroje informací. Dále se budeme věnovat práci v prostředí elektronické žádosti a s tím souvisejícími požadavky, pomůžeme Vám s registrací do systému. Na akci budou k dispozici počítače, resp. si můžete přinést svůj NTB. Pro přihlášení na akci je nutná registrace na Informační semináře se konají: Třinec, od 9 h společně ZŠ a MŠ Ostrava, od 9 h ZŠ Ostrava, od 12 h MŠ V měsíci červnu pro Vás připravujeme šňůru praktických workshopů Příprava projektu šablon krok za krokem (akreditovaná DVPP akce) v rozsahu 4 h, jejichž výstupem je zpracovaná projektová žádost. Vzhledem k intenzivní práci na počítači (bude k dispozici NTB učebna KVIC, popř. si přineste svá zařízení) a individuálním konzultacím v průběhu, je kapacita omezena na 14 osob/akce. Termíny: , 8 až 11:30 h, KVIC Nový Jičín , 9:30 až 13 h, KVIC Ostrava , 8 až 11:30 h, KVIC Frýdek-Místek , 8 až 11:30 h, KVIC Opava (v případě většího zájmu budou další workshopy realizovány v týdnu od , popř. v měsíci září a říjnu 2016) akce je Kč 590/osoba Závazná přihláška: - Vám bude zaslána na základě požadavku zaslaného na mail katerina.vyhlidalova@kvic.cz - nebo použijte formulář přihlášky DVPP na Kontaktní osoby: Mgr. Marie Apriasová, marie.apriasova@kvic.cz, Mgr. Blanka Kozáková, blanka.kozakova@kvic.cz, Výběr vhodného DVPP a jeho realizace Připravili jsme pro Vás nabídku, ze které si budete moci vybrat při čerpání šablon v rámci avizované výzvy č. 02_16_022 Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro MŠ a ZŠ I. Nabídka bude dále rozšiřována a konkretizována tak, abyste mohli v průběhu zvoleného období vzdělávat své pedagogy individuálně či objednat si vzdělávání pro celý pedagogický sbor podle podmínek výzvy. Kontakty Nový Jičín Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova kvic.cz, Frýdek-Místek Karin Šebestová, karin.sebestova kvic.cz, Opava Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova kvic.cz, Ostrava Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova kvic.cz, Ředitelství Ing. Václava Brusová, vaclava.brusova kvic.cz, , Pro mateřské školy Šablona Zaměření vzdělávacích programů (VP) I/2.1 Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů - individuální v rozsahu 40 hodin Osobnostně sociální rozvoj pedagogů Kurz bude obsahovat jak teoretickou, tak zejména praktickou - zážitkovou - část. Jde o prezenční program, organizovaný v min. dvoudenních cyklech. Témata: sebepoznání, sebereflexe (znalost slabých a silných stránek), prevence syndromu vyhoření, protipředsudkové vzdělávání, komunikační dovednosti, řešení problémů, prezentační dovednosti, spolupráce 3

4 Šablona Zaměření VP I/2.2 Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů - týmový v rozsahu 16 hodin Osobnostně sociální rozvoj týmu pedagogů Je potřeba, aby se zúčastnila min. 1/3 pedagogického sboru včetně vedoucího pracovníka. Kurz bude obsahovat jak teoretickou, tak zejména praktickou - zážitkovou - část. Jde o prezenční program, organizovaný ve dvou dnech po sobě. Témata: sebepoznání, sebereflexe (znalost slabých a silných stránek), prevence syndromu vyhoření, protipředsudkové vzdělávání, komunikační dovednosti, řešení problémů, prezentační dovednosti, spolupráce Šablona Zaměření VP I/2.3 a) Čtenářská pregramotnost v rozsahu 16 hodin Čteme s nečtenáři - bude se věnovat rozvoji předčtenářských dovedností u dětí předškolního věku. Šablona Zaměření VP I/2.3 b) Matematická pregramotnost v rozsahu 16 hodin Matematická pregramotnost - zaměří se na rozvoj matematické pregramotnosti u dětí předškolního věku. Šablona Zaměření VP I/2.3 Inkluze v rozsahu 16 hodin Umožní rozvoj kompetencí pedagogů pro práci s heterogenní skupinou dětí, především se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) - individualizovaná výuka. Např. Práce s dětmi s poruchami chování, Mimořádně nadané dítě v MŠ Šablona Zaměření VP I/2.4 Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v MŠ v rozsahu min. 24 hodin Bude obsahovat jak teoretickou, tak zejména praktickou část. Témata: vývojová specifika dvouletého dítěte (psychosomatický vývoj) a metody a formy pedagogické práce s ohledem na věkové zvláštnosti Šablona Zaměření VP I/3.1 Prevence logopedických vad a problémů komunikačních schopností u dětí v MŠ Primární logopedická prevence ve školství (68 hodin akreditovaný kurz v souladu s Metodickým doporučením č. j / k zabezpečení logopedické péče ve školství dle standardu MŠMT pro logopedické asistenty) Šablona Zaměření VP I/3.2 Individualizace vzdělávání v MŠ v rozsahu min. 40 hodin Bude obsahovat teoretickou i praktickou část. Témata: osobnostně orientovaná výchova a vzdělávání, vedení dětského portfolia, metody/programy zaměřené na vnitřní diferenciaci a individualizaci ve vzdělávání v MŠ (např. Začít spolu) Pro základní školy Šablona Zaměření VP II/2.1 varianta a) Čtenářská gramotnost v rozsahu 16 hodin resp. 32 hodin (II/2.2) Strategie čten. gramotnosti pro I. st. ZŠ, Dílna čtení a rozvoj čten. gramotnosti pro II. st. ZŠ, Podpora čtenářství pro první i druhý stupeň ZŠ, Čtení a psaní v 1. třídě, Čtenářská gramotnost - práce s příběhem Šablona Zaměření VP II/2.1 varianta b) Matematická gramotnost v rozsahu 16 hodin resp. 32 hodin (II/2.2) Nové nápady pro výuku matematiky na 1. st. ZŠ, GeoGebra ve výuce geometrie na 2. stupni ZŠ, apod. Šablona Zaměření VP II/2.1 varianta c) Cizí jazyky v rozsahu 16 hodin resp. 32 hodin (II/2.2), resp. 56 hodin (II/2.4), resp. 80 hodin (II/2.6) Didaktika cizího jazyka, metoda CLIL apod. pro angličtinu, němčinu a ruštinu (dle zájmu i španělštinu a francouzštinu). 4

5 Šablona Zaměření VP Šablona Zaměření VP II/2.1 Inkluze v rozsahu 16 hodin resp. 32 hodin (II/2.3), resp. 56 hodin (II/2.5), resp. 80 hodin (II/2.7) Rozvoj kompetencí pedagogů pro práci s heterogenní skupinou žáků, především se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) - individualizovaná výuka. Příklady témat: Podpůrná opatření v praxi, Hodnocení žáků se SVP, Spolupráce učitele s asistentem pedagoga, Práce se žáky ohroženými školním neúspěchem, Preventivní a intervenční práce s třídním kolektivem, Pedagogická diagnostika II/2.2 Mentoring v rozsahu 32 hodin resp. 80 hodin (II/2.6) Mentorské dovednosti učitelů, Mentorský výcvik Šablona Zaměření VP II/2.8 Vzdělávání pedagogického sboru ZŠ zaměřené na inkluzi v rozsahu 8 hodin Rozvoj kompetencí pedagogů pro práci s heterogenní skupinou žáků, ve které jsou vzděláváni i žáci s potřebou podpůrných opatření nebo zaměření na podporu bezpečného klimatu ve škole/třídách, budování týmu školy a podporu spolupráce, práci s nastavováním cílů a vyhodnocováním výsledků učení žáků (se zvláštním zřetelem na žáky s potřebou podpory. Např. Tvorba IVP, Tvorba PLPP, Vzdělávání žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými kulturními podmínkami, Vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných, Vzdělávání žáků podle 16 odst. 9 školského zákona, PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podpůrných opatření, Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legislativními změnami Šablona Zaměření VP II/2.12 CLIL ve výuce na ZŠ (součástí šablony je 8 h DVPP pro nejazykáře) CLIL v praxi na 2. st. ZŠ English in your hands (CLIL na 1. st. ZŠ) 2. Řízení škol Společné vzdělávání - úprava školních vzdělávacích programů Dotaz Musíme mít od upravený školní vzdělávací program v základní i mateřské škole? Odpověď Závazné právní předpisy, zdroje: - Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění - Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, čj. MSMT-28603/ Společné vzdělávání - infobalíček Stanovisko ČŠI k úpravě školních vzdělávacích programů dle schváleného Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání - MŠMT vydalo 22. února 2016 Opatření, kterým v souladu se školským zákonem mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Příloha rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (LMP) byla zrušena. Běžné základní školy mají povinnost uvést své školní vzdělávací programy (ŠVP) do souladu s upraveným RVP ZV do V RVP ZV byly zcela změněny kapitoly 8 a 9 upravující vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných a mimořádně nadaných. V kapitole 7 byl upraven učební plán tak, aby lépe umožňoval sestavit ŠVP. Do kapitoly 5 byly přidány minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. Vycházejí většinou z očekávaných výstupů z Přílohy 2 RVP ZV upravující vzdělávání žáků s LMP a neslouží jako podklad pro tvorbu ŠVP, ale jen pro individuální vzdělávací plán žáků s LMP s přiznanými podpůrnými opatřeními od třetího stupně. 5

6 Dle dokumentu Úpravy ŠVP podle RVP ZV jsou možné tři způsoby zapracování minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů vzdělávání žáků s LMP do ŠVP: - rozpracují se do obsahů vzdělávacích oblastí ročníků přímo v ŠVP, nebo - v kapitole Charakteristika ŠVP škola popíše způsob, kterým využije minimální doporučenou úroveň pro úpravy očekávaných výstupů, nebo - uvedou se v kapitole Charakteristika ŠVP jen jako odkaz na RVP ZV. Česká školní inspekce preferuje třetí (minimalistickou) variantu. Bližší vymezení je opodstatněné provádět až v návaznosti na znalost vzdělávacích potřeb konkrétního žáka. Pokud by byla provedena v ŠVP konkretizace RVP dle podmínek školy (první varianta) a následně by bylo upravováno opětovně již ve vazbě na vzdělávání konkrétního žáka, jednalo by se o duplicitní úkon a tím i nadbytečnou administrativní zátěž, aniž by zde bylo možné vysledovat potřebu takového opatření v zájmu řádné výchovy a vzdělávání. Rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v ŠVP je jen základní informací. Pokud by škola nerozpracovala v ŠVP vůbec (ani jedním ze tří uvedených způsobů), šlo by o nedodržení pokynů Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy stanovených v infobalíčku ke společnému vzdělávání, nikoli o pochybení ve vztahu k upravenému RVP ZV nebo ke znění citovaného opatření. Šlo by tedy o zcela formální pochybení bez věcného dopadu na vzdělávaného (i vzhledem k tomu, že dle výkladu MŠMT je dostačující jen pouhý odkaz na RVP), neboť rozhodující je rozpracování dle individuálních vzdělávacích potřeb konkrétního žáka. Česká školní inspekce proto při inspekční činnosti nebude posuzovat způsob zapracování minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů vzdělávání žáků s LMP do ŠVP a v případě absence takového zapracování nebude konstatovat porušení právních předpisů. Bude se zaměřovat až na úpravu v případě konkrétního žáka. Závěr Povinnost upravit školní vzdělávací program s účinností od mají základní školy. Protože nebyly provedeny změny v RVP předškolního vzdělávání, úpravy školních vzdělávacích programů předškolního vzdělávání v souvislosti se společným vzděláváním se mateřských škol netýkají. Školy nebo třídy, jejichž ŠVP bylo vydáno v souladu s přílohou pro žáky s LMP, uvedou své ŠVP do souladu s upraveným RVP ZV do Do doby uvedení ŠVP do souladu s upraveným RVP ZV upravuje škola podmínky vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením podle jejich speciálních vzdělávacích potřeb a vychází přitom z původního RVP ZV. Výjimkou jsou žáci s LMP na 2. stupni základních škol, kteří dokončí své vzdělávání podle dosavadních ŠVP. K návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování se v souladu s 168 školského zákona vyjadřuje školská rada. Mgr. Jarka Grosmanová jarka.grosmanova@kvic.cz tel.: ; Metodické poradny pro MŠ a ZŠ Metodické poradny pro vedoucí zaměstnance MŠ a ZŠ (zejména začínající) zřizovaných obcemi v MSK Program: Vybrané kapitoly z legislativy vztahující se k mateřským a základním školám (školský zákon, zákon o pedagogických pracovnících a prováděcí předpisy k nim; zákoník práce) Číslo akce Termín Doba konání Místo konání :30 až 12:00 KVIC Frýdek-Místek, 28. října :30 až 12:00 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/ :30 až 12:00 KVIC Opava, Hany Kvapilové :30 až 12:00 KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 ka Přihlášky 4 h 590 Kč Mgr. Jarka Grosmanová, konzultantka pro metodiku a řízení škol KVIC na adresu příslušného pracoviště, viz kontakty 6

7 4. Doporučujeme - červen 2016 Metodická poradna Číslo akce vedoucím pracovníkům ZŠ Na pravidelném setkání se účastníci budou podrobněji zabývat zejména novými právními předpisy, které bezprostředně souvisí s provozem škol a školských zařízení. Téma: Změny v právních normách 2015/2016 vztahující se k činnosti základních škol. Zkušenosti OŠMS KÚ MSK z šetření stížností; judikáty soudů vztahující se ke školství. 4 h Termín , od 8:30 Místo Základní škola a Mateřská škola Mendelova, Karviná, příspěvková organizace, Einsteinova 2871/8 Mgr. Jarka Grosmanová 590 Kč Kontaktní osoba Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova@kvic.cz, Sebeprezentace a autentická profesionalita pedagogického pracovníka Číslo akce učitelům MŠ, 1. a 2. st. ZŠ Učitelé jsou v denním mnohahodinovém kontaktu s třídou, spolupracovníky, ale také jednají s rodiči, zřizovateli apod. Je třeba, aby si byli vědomi toho, že v první řadě působí svým vzhledem a způsoby vystupování. Teprve potom se většina lidí zabývá tím, čím je skutečně člověk zajímavý, zabývá se obsahem toho, co říká a dělá. Většina populace dá na první dojem. Učitel se dozví o tématu prvního dojmu, zásadách řeči těla, o chybách, které obvykle děláme, jak se jim můžeme vyhnout. Polovinu semináře tvoří efektivní skupinový interaktivní trénink zaměřený nejen na způsoby chování jak partnera v komunikaci neztratit předem. Trénink bude zaměřený i na obsah jak navodit kooperativní spolupráci. Vyzkouší si mimo jiné také rizika ironického či diváckého postoje. 8 h Termín , od 9:00 Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 Mgr. Jiří Halda 790 Kč Kontaktní osoba Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova@kvic.cz, Vývojová dysfázie v praxi pedagoga učitelům MŠ, 1. a 2. st. ZŠ, spec. škol, vychovatelům, asistentům pedagoga Mgr. Silvie Vaňková V běžných školách narůstá počet integrovaných žáků se závažnější formou narušené schopnosti komunikace. Praxe ukazuje, že klasické výukové přístupy a metody, které pedagog získává studiem na VŠ, jsou pro vzdělávání žáků s NKS nedostačující. Chtěli bychom poskytnout učitelům či asistentům pedagoga bez speciálně pedagogického vzdělání nejdůležitější informace, které budou potřebovat při vzdělávání žáka s vývojovou dysfázií. Program je zaměřen co možná nejvíce prakticky, vede účastníky k zamyšlení a hledání souvislostí. Cílem je motivovat účastníky k hledání dalších prohlubujících poznatků o problematice vývojové dysfázie. 8 h 640 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (9:00 až 16:00 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Zdravotník zotavovacích akcí všem školským zařízením tým lektorů ČČK 7

8 Intenzivní kurz: účastníci školení obdrží průkaz o absolvování školení Zdravotník zotavovacích akcí na dobu neurčitou (přeškolení co 4 roky). Uplatnění - lyžařské výcviky, školy v přírodě, tábory apod. 40 h Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (8:00 až 15:00 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Emoční a sociální rozvoj osobnosti učitelům, vedoucím pracovníkům MŠ, 1. st. ZŠ a dalším zájemcům Program nabízí ojedinělou možnost zaměřit se na rozvoj žádoucích dovedností, rozvoj schopností a vytváření emočních a sociálních kompetencí u dětí tak, aby jejich sociální a osobnostní návyky podpořily úspěšný start dětí ve škole a jejich plné začlenění do školního a společenského života. Pedagog bude pracovat s porozuměním a schopností zvládnout pasivní i aktivní agresi dětí a eliminovat konflikty. Pedagogové v programu budou formou interakčních workshopů procházet jednotlivé oblasti lidských potřeb, reakce na nenaplněné potřeby a následně způsoby jak zvládat negativní reakce a vytvářet a posilovat pozitivní návyky. Účastníci si donesou psací potřeby, papírový blok a pohodlné oblečení. Mgr. Jiří Halda 16 h Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel Číslo akce Termín a čas Poč. přihl. (z max. 22) Místo konání od 8:30 do 15: od 8:30 do 15:00 Prvky muzikofiletiky při práci v MŠ a na 1. st. ZŠ 12 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 učitelům MŠ, 1. st. ZŠ Přijďte se blíže seznámit s možností využití prvků muzikofiletiky, jako pomocného netradičního způsobu výuky. Seznámíte se s možnostmi, jak můžete pomocí muzikofiletiky rozvíjet u žáků emoční inteligenci. Získáte další nové způsoby využití jednoduchých hudebních nástrojů a hlasových technik, seznámíte se s okruhem her a činností vhodných pro MŠ a 1. stupeň ZŠ. Seznámíte se s tancem Heja heja a uděláme si společně ukázkovou lekci Kokoleoko. Mgr. Alena Vlková 6 h Kč Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Číslo akce Termín a čas Místo konání od 9:00 do 14:00 KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Zábavná cesta kolem světa aneb Multikulturní výchova v MŠ učitelům MŠ Zveme vás na dobrodružnou a zábavnou cestu kolem světa, během které seznámíme děti předškolního věku prostřednictvím tradičních i netradičních aktivit s různými světovými národnostmi a jejich charakteristikami. Díky společnému prožitku zjistíme, že není důležité objevovat to, v čem se lišíme, ale mnohem důležitější a zábavnější je nacházet to, co máme společné. Tajuplnou cestou nás budou provázet milé příběhy, jenž nám nabízí současná literatura pro děti a mládež. Bc. Stanislava Korcová, Jana Poulíčková 5 h 620 Kč Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Číslo akce Termín a čas Místo konání od 9:00 do 13:15 KVIC Frýdek-Místek, 28. října

9 5. Doporučujeme - podzim 2016 Neklidné dítě dva navazující semináře učitelům MŠ, 1. st. ZŠ, spec. škol, ŠD a dalším zájemcům Seznámíte se s užitečnými postupy práce s dětmi s poruchami motoriky, vnímání, emočními poruchami a poruchami koncentrace, které lze použít ve škole i doma. Rozšíříte si kompetence v oblasti korekce nežádoucího chování žáka - práce s hyperaktivním dítětem. Zaměříme se na začlenění dítěte s ADHD do kolektivu a na ně navazující možné další úskalí. Mgr. Lenka Bínová 5 h 730 Kč Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Číslo akce Termín a čas Místo konání od 8:30 do 12:45 KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Neklidné dítě ve škole učitelům MŠ, 1. st. ZŠ, spec. škol, ŠD a dalším zájemcům Navazující seminář na seminář "Neklidné dítě" je zaměřený na projevy chování, zásady práce s dítětem s ADHD, ADD. Cílem semináře je učitelům poskytnout návod na hledání různých strategií v péči o konkrétní dítě. V rámci semináře se seznámíte se základními daty, možnostmi a hranicemi práce s dětmi s ADHD, ADD. Seminář je zaměřen na rozvoj sociálních, emočních dovedností prostřednictvím vhodných aktivit a na pozitivní ovlivňování psychomotorického vývoje dítěte. Mgr. Lenka Bínová 5 h 720 Kč Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Číslo akce Termín a čas Místo konání od 13:00 do 17:15 KVIC Frýdek-Místek, 28. října 1639 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legislativními změnami učitelům, vedoucím pracovníkům a koordinátorům ŠVP MŠ a ZŠ V souvislosti se změnami ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a úpravou RVP ZV školy musí revidovat a upravovat svůj ŠVP. Na legislativní změny (Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění zákona č. 82/2015 Sb. a vyhláška č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných) školy podle svého typu musí umět reagovat. Většinu škol čeká minimální úprava ŠVP, jiné školy své ŠVP budou muset od základu přepracovat. Jaké oblasti, v jakých časových intervalech a jaké postupy na školách zvolit, je obsahem tohoto semináře určeného pro pedagogické pracovníky, koordinátory ŠVP, pro ředitele škol. Mgr. Dana Svobodová 8 h 950 Kč Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Číslo akce Termín a čas Místo konání od 8:30 do 15:30 ZŠ a MŠ U Splavu 550, Třinec od 8:30 do 15:30 KVIC Frýdek-Místek, 28. října

10 Primární logopedická prevence ve školství Číslo akce učitelům MŠ a I. st. ZŠ ky Mgr. Milena Dvořáková, Mgr. Kateřina Kunzová Místo KVIC Ostrava Na Hradbách 27 Vzdělávací program Vám nabízí základní informace o řeči a jejím vývoji, vybaví Vás dovednostmi k podpoře přirozeného a správného vývoje dětské řeči a dále znalostmi o volbě vhodných pedagogických přístupů k dětem s poruchami komunikace, povědomím o pěstování kultury mluvního projevu i o tvorbě inkluzivního prostředí třídy. Kurz bude doplněn praxí účastníka v rozsahu 20 h a bude ukončen závěrečným pohovorem a rozborem kazuistiky, kterou absolvent zpracuje na základě pedagogické praxe zaměřené na provádění aktivit v oblasti logopedické prevence. 68 h (z toho 20 h praxe v MŠ) Termíny 3 x 2 dny, vždy pátek a sobota od 8:30 do 15:30 první modul 11. a 12. listopadu 2016 další termíny budou upřesněny v Katalogu KVIC 2016/ Kč Přihlášky na adresu gabriela.zla@kvic.cz, tel.: s přihláškou prosím zašlete neověřenou kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Kontakt pro dotazy: Karin Šebestová, , karin.sebestova@kvic.cz Čtením a psaním ke kritickému myšlení Číslo akce učitelům 1. a 2. st. ZŠ, SŠ Při implementaci ŠVP se stále více ukazuje potřeba naučit se pracovat novými metodami a formami práce, které směřují k aktivnímu učení žáka. Tuto potřebu může uspokojit již po několikáté otevíraný dlouhodobý osmdesátihodinový základní kurz programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Jeho účastníci si postupně v průběhu osmi celodenních modulů osvojí filozofii a postupy pedagogického konstruktivismu použitelné ve většině vyučovacích předmětů na obou stupních základních škol i na všech typech škol středních. Celý kurz je veden tak, aby si jeho účastníci jednotlivé postupy, které sami prožijí, vyzkoušeli ihned ve své výuce a pak je společně s lektory analyzovali. 80 h Termíny (vždy pátek a sobota, od 8:30 do 17:30 h) Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 PhDr. Libor Kyncl, Mgr. Beáta Kynclová Kč Kontaktní osoba Ing. Renata Kocurková, renata. kocurkova@kvic.cz, RWCT pro pokročilé Číslo akce absolventům základního kurzu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (80 h) Účastníci získají nové postupy pro rozvíjení kritického čtenářství a psaní pro výuku žáků, budou používat nové nástroje pro individualizaci výuky čtení a psaní a procvičí si postupy a nástroje autentického hodnocení při rozvíjení čtení a psaní u svých žáků. 40 h Termín (vždy pátek, sobota od 8:30 do 17:30 h) Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 PhDr. Libor Kyncl, Mgr. Beáta Kynclová Kč Kontaktní osoba Ing. Renata Kocurková, renata. kocurkova@kvic.cz,

11 Edukačně - stimulační program pro předškoláky učitelům MŠ a 1. st. ZŠ, asistentům pedagoga Interaktivní kurz je zaměřen na zvýšení dovedností potřebných k realizaci individuální i skupinové péče o předškoláky. Cílem vzdělávacího programu je získat ucelený přehled o dovednostech a znalostech co má umět předškolák, co je to školní zralost, co je to školní nezralost. Účastníci se dozvědí, jak se projevuje školsky zralý, resp. nezralý budoucí prvňáček v jednotlivých dovednostech a znalostech, jak komunikovat s rodiči a jak jim sdělovat nepříjemné věci, jak rodiče aktivně zapojit do přípravy předškoláka. Absolventi kurzu budou umět sestavit individuální program pro jednotlivce i skupinu dětí, odnesou si zásobník her a cvičení pro rozvoj kompetencí důležitých pro vstup do 1. třídy, tipy na spolupráci s rodiči. 36 h Termín Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 Mgr. Alena Vlková Kč Kontaktní osoba Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova@kvic.cz, Specifika integrace žáků s Aspergerovým syndromem a role rodiny v integračním procesu žáků s SVP na ZŠ učitelům 1. a 2. stupně ZŠ Seminář se zabývá problematikou školní integrace žáků se specifickými potřebami se zaměřením na žáky s Aspergerovým syndromem. Také se snaží definovat pozice rodiny v integračním procesu. 5 h Termín , 13:00 Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 Mgr. Karin Kopřivová 740 Kč Kontaktní osoba Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova@kvic.cz, Možnosti, přístupy a limity MŠ ve vztahu k dětem méně než tříletým učitelům MŠ, vedoucím pracovníkům a dalším zájemcům Mgr. Svatava Vyhlídalová Vzdělávací program je zaměřen na prohloubení znalostí a principů individuálního přístupu učitele k osobnosti dítěte s ohledem na jeho věkové zvláštnosti. Na principech psychického vývoje dětí předškolního věku si ukážeme možnosti, postupy a specifika mateřských škol k zařazení dětí batolecího věku do MŠ. Seznámíte se s možnými úskalími a riziky zařazení dětí méně než tříletých do MŠ a možnostmi, jak jim předcházet. 5 h 600 Kč Kontaktní osoba Nový Jičín: Mgr. Ilona Fiurášková, tel , ilona.fiuraskova@kvic.cz Opava: Mgr. Eva Krzywoňová, tel , eva.krzywonova@kvic.cz Číslo akce Termín Místo konání (8:30 až 12:30 h) KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/ (9:00 až 13:15 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Modely problémového chování žáků a možnosti řešení pedagogickým pracovníkům 1. a 2. st. ZŠ Mgr. Renata Abrahamová ka představí různé pohledy na problémové chování žáků v ZŠ pohled psychologa a speciálního pedagoga. Budou zopakovány v krátkosti nejčastější formy poruch chování školního věku (emoční poruchy, rodinně podmíněné poruchy chování, neurotické rysy, záškoláctví, lhaní, nekázeň, vulgarismy, podvody, agrese). Formou workshopu si vyzkoušíte řešit modelové situace problémového chování. em budou i náměty na skupinovou i individuální reedukační činnost u dětí se specifickými poruchami chování, zásady pro práci s žákem s ADHD. 8 h 11

12 980 Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, tel Číslo akce Termín Místo konání :00 až 15:30 KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Time Management a stres pedagogickým pracovníkům škol a školských zařízení a dalším zájemcům Pokud hledáte způsob, jak skloubit časové nároky, které na Vás klade práce, s uspokojováním potřeb ve svém osobním životě (čas na rodinu - partnera a děti, odpočinek, koníčky a zájmy, vzdělávání...), pak je tento kurz určen právě Vám. Naše životní tempo se neustále zrychluje, za deset let se ztrojnásobuje množství informací, které musíme zpracovat, a proto naučit se efektivně řídit svůj čas dnes již patří k dovednosti, která odlišuje lidi úspěšné od těch méně úspěšných, ale především ty zdravé od nemocných. Efektivně řídit svůj čas je nezbytnou podmínkou tělesného i duševního zdraví a hlavně prevencí distresové reakce na zvyšující se životní nároky. Zdraví a spokojenost jsou nejvyšší hodnoty, po kterých lidé touží. Jejich podmínkou však je, aby člověk uskutečňoval v životě to, co je pro něj důležité. Proto se v kurzu naučíte, jak co nejefektivněji využívat své síly a schopnosti pro úspěšné zvládání nároků současné doby a přitom si zachovat zdraví, spokojenost a pohodu. A na to se s Vámi těším. 16 h Kč Kontaktní osoba Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz; tel Přihlášky do na KVIC Nový Jičín Číslo akce Termín Místo konání :00 až 17:00 1. část :00 až 17:00 2. část :00 až 16:00 3. část (vždy s polední přestávkou na oběd a relaxaci) PhDr. Hana Petráková KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Hodnocení a zpětná vazba učitelům 2. st. ZŠ, SOŠ, SOU, gymnázií PhDr. Libor Kyncl Seminář zdůrazňuje hodnocení žáků jako jeden z faktorů ovlivňujících kvalitu vzdělávání. Představuje různé formy a metody hodnocení s důrazem na praktickou aplikovatelnost. Je připraven pro pedagogy, kteří vnímají význam hodnocení žáků nejen v rovině klasifikace na vysvědčení, ale také jako prostředek motivace, vedení žáka, ovlivňování jeho vlastního vzdělávání atd. Účastníci si ujasní porozumění základním zásadám hodnocení, vlivům na hodnocení. Rozliší jednotlivé typy hodnocení (sumativní, formativní, autentické, diagnostické aj.) pro to, aby si v konkrétní praktické situaci uměli vybrat vhodný typ vzhledem k tomu, jaký si určí cíl. Vezměte si s sebou blok a pero na poznámky. 6 h 740 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (10:00 až 15:00 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Metoda dobrého startu Jana Swierkoszová učitelům MŠ, 1. st. ZŠ, spec. škol PhDr. Jana Swierkoszová Metoda dobrého startu (MDS) sleduje rozvoj psychomotoriky ve všech aspektech v součinnosti se sférou emociálně motivační a sociální. Cvičení MDS u dětí s normální psychomotorickou úrovní rozvoj aktivizují, u dětí s poruchami vývoje upravují nepravidelně se rozvíjející funkce. Metoda se osvědčila jako vstupní etapa výuky čtení a psaní. Je vhodná pro použití v poslední třídě mateřské školy nebo po nástupu do 1. třídy ZŠ. Je vhodná před zahájením výuky čtení, psaní a počtů. Vyhovuje dětem s odkladem školní docházky. Splňuje nároky na práci s dětmi ze sociokulturně znevýhodněného prostředí, s dětmi s diagnózou specifických poruch učení, specifických poruch chování nebo mentální retardace a to jak v rámci jejich integrace, tak ve speciálních 12

13 třídách. MDS reaguje na požadavky Rámcového programu pro předškolní vzdělávání a Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Pro absolvování kurzu je nutno si zakoupit Soubor MDS (metodika, pracovní listy, CD) v ceně 500 Kč, který si zakoupíte u lektorky v den konání semináře. Bez tohoto materiálu nelze pracovat! 8 h Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (9:00 až 16:00 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Právní vědomí ve školském prostředí vedoucím pedagogickým pracovníkům MŠ, 1. a 2. st. ZŠ, gymnázií, SŠ Mgr. Michaela Veselá Cílem programu je seznámit se s platnými normami, které se vztahují na děti a mládež a s jejich aplikací přímo na školní praxi. Absolvent se orientuje v tom, co může, musí a nesmí ve vztahu ke svěřené osobě mladší 18 let, v případě středních škol pak také vůči osobám starším 18 let. 8 h Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (8:30 až 15:30 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava Prezentace studijních programů gymnázií, SŠ a SOU pro výchovné poradce ZŠ výchovným poradcům 2. st. ZŠ Organizátor: Mgr. Eva Krzywoňová Program: 08:00 09:00 h Legislativní změny ve školství (dotazy, odpovědi) Mgr. Dana Forýtková 09:00 09:30 h Přijímací řízení na střední školy Ing. Daniel Cinař - zástupce Krajského úřadu 10:00 14:00 h Prezentace jednotlivých středních škol 6 h 0 Kč Kontaktní osoba Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova@kvic.cz, Číslo akce Termín Místo konání (8:00 až 14:00 h) KVIC Opava, Hany Kvapilové 20, Opava (8:00 až 14:00 h) SPgŠ a SZŠ Krnov, Jiráskova 841/1a 13

14 6. Hejného matematika Úzce spolupracujeme se společností H-mat, o.p.s. a připravujeme nabídku na podzim Počítat můžete s následujícími semináři, které budeme organizovat v celém Moravskoslezském kraji. Upřesnění najdete v měsíci červnu na našem webu kvic.cz a v Katalogu 2016_2, který bude zveřejněn na konci srpna Základy Hejného vyučovací metody (určeno pro 1. stupeň ZŠ) 2 Metoda Hejného pro mírně pokročilé (určeno pro 1. stupeň ZŠ) Matematická prostředí (MP) v metodě Hejného (určeno pro 1. stupeň ZŠ) 3 MP Sémantická: Krokování, Schody, Autobus, Zvířátka dědy Lesoně, Rodina, Biland 4 MP 2D geometrická: Vystřihování a skládání z papíru, Dřívka, Parkety, Čtverečkovaný papír, Geodeska 5 MP 3D geometrická: Krychlové stavby, Oblékání krychle (Švadlenka), Tělesa 6 MP Strukturální: Algebrogramy, Barevné trojice, Hadi, Násobilkové čtverce, Pavučiny, Součtové trojúhelníky, Sousedé, Šipkové grafy, Tabulka 100, Výstaviště 7 MP Práce s daty: Cyklotrasy - Autobusové linky, Vývojové diagramy, Kombinatorika pravděpodobnost a statistika 8 Slovní úlohy vyučovací metodou Hejného (určeno pro 1. stupeň ZŠ) 9 Zlomky a Hejného metoda (určeno pro 1. stupeň ZŠ) 10 Metoda Hejného v matematice na 2. stupni ZŠ 11 Metoda Hejného v mateřských školách I. díl 12 Metoda Hejného v mateřských školách II. díl 7. Společné vzdělávání Připravujeme pro Vás semináře k problematice společného vzdělávání. Uskuteční se od září Konkrétní informace Vám zašleme em v červnu, zveřejníme na našem webu kvic.cz a další upřesnění najdete poté v Katalogu 2016_2 (zveřejněn na konci srpna 2016). Pro některé ze seminářů budete moci využít Šablony pro MŠ a ZŠ I. Témata: Dítě s potřebou podpůrných opatření v běžné MŠ Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podpůrných opatření na ZŠ Tvorba PLPP v rámci podpůrného opatření prvního stupně v ZŠ Tvorba IVP žáka ZŠ v rámci přiznaného podpůrného opatření Role koordinátora ŠVP při aplikaci změn RVP ZV Školská legislativa ke společnému vzdělávání v ZŠ Vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných Vzdělávání žáků podle 16 odstavec 9 školského zákona Vzdělávání žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými životními podmínkami atd. Bližší informace viz kontakty na jednotlivé pobočky Nový Jičín Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova kvic.cz, Frýdek-Místek Karin Šebestová, karin.sebestova kvic.cz, Opava Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova kvic.cz, Ostrava Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova kvic.cz,

15 8. Kvalifikační studia Název Zahájení Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. (č. kurzu ) DPS Studium pedagogiky pro pedagogy volného času vykonávající dílčí pedagogickou činnost (č. kurzu ) Doplňující didaktické studium anglického jazyka (č. kurzu ) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (19. skupina č. kurzu bude upřesněno) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (20. skupina č. kurzu bude upřesněno) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (21. skupina č. kurzu bude upřesněno) Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. asistent pedagoga (22. skupina č. kurzu bude upřesněno) Studium pro ředitele škol a školských zařízení podle 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb. (č. kurzu ) září 2016 dle zájmu září volná místa obsazeno obsazeno obsazeno obsazeno Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, které jsou nezbytnou součástí odborné kvalifikace pedagogického pracovníka. Znalosti a dovednosti získané studiem pedagogiky umožní absolventům kvalifikovaný výkon pedagogické praxe. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro učitele odborných předmětů střední školy, pro učitele praktického vyučování střední školy, pro učitele uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední škole a konzervatoři a pro učitele jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky. Struktura studia Základy pedagogiky a didaktiky (obecná pedagogika, základy didaktiky všeobecných a odborných předmětů, teorie výchovy, základy sociální pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, vybraná témata z pedagogické psychologie, sociální interakce ve škole a sociálně psychologické profesní dovednosti pedagoga) Studium s hodinovou dotací 139 hodin bude realizováno v roce 2016/2017. Kromě přímé výuky v rozsahu 131 vyučovacích hodin, učební plán zahrnuje individuální konzultaci v rozsahu 8 h, závěrečný seminář. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Termín zahájení studia září 2016 ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Monika Slobodníková 15

16 Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách Kč (mimoškolský pracovník Kč) Termín přihlášek do 15. června 2016 Podmínka S přihláškou prosím zašlete kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Studium pedagogiky pro pedagogy volného času vykonávající dílčí pedagogickou činnost Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti pedagoga volného času vykonávajícího dílčí pedagogickou činnost. Kritéria výběru účastníků dle novely zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků: střední vzdělání s výučním listem získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání, aktivní pedagogická práce vykonávání dílčí pedagogické činnosti ve školském zařízení pro zájmové vzdělávání. studium je určeno pedagogickým pracovníkům, kteří získali minimálně střední vzdělání s výučním listem získané ukončením vzdělávacího programu středního vzdělávání. Struktura studia Základy pedagogiky pro pedagogy volného času Základy psychologie pro pedagogy volného času Vybraná témata pedagogiky volného času Organizace studia Studium s hodinovou dotací 46 hodin bude realizováno v roce Kromě přímé výuky v rozsahu 41 vyučovacích hodin učební plán zahrnuje i 5hodinový závěrečný seminář. Ukončení studia Závěrečný test z pojmů a teoretických rámců pedagogiky a psychologie. Obhajoba závěrečné práce - Příklad dobré praxe plán 1 výukové jednotky (pedagogické lekce) dle připravené struktury, její realizace a kritické zhodnocení. Po úspěšném absolvování závěrečného testu a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Termín zahájení studia dle zájmu září 2016 ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Monika Slobodníková Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách Kč Termín přihlášek do 30. června 2016 Doplňující didaktické studium anglického jazyka Akreditovaný program MŠMT v rámci DVPP, č. j / Cíle studia Absolvent získá odbornou kvalifikaci k výuce jazyka anglického na 1. st., 2. st. ZŠ a víceletých gymnáziích. Kritéria výběru účastníků Dle novely zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků: vzdělání v programu celoživotního vzdělávání uskutečňovaném vysokou školou a zaměřeném na přípravu učitelů a vykonání jazykové zkoušky z anglického jazyka odpovídající minimálně úrovni C1 SERR. Charakteristika Kurz je zaměřený na didaktiku s aplikací postupů demonstrovaných na praktických metodických činnostech a dílčích aktivitách. Účastníci se seznámí s metodami a strategiemi potřebnými k efektivní výuce anglického jazyka. V náslechových hodinách dojde k praktickým ukázkám modelových situací a prezentací jednotlivých jazykových dovedností. Výstupem každého účastníka bude prezentace své přípravy na hodinu a prezentace strategie dílčích cílů návazných vyučovacích jednotek a celků. Ukončení studia Účast na náslechových hodinách s následným rozborem učiva pro 1. a 2. st. ZŠ. Prezentace příklad dobré praxe plán přípravy 1 vyučovací hodiny. Po úspěšném absolvování prezentace a účasti na náslechových hodinách získá absolvent osvědčení. 16

17 Časová dotace 61 hodin (50 h přímá výuka, 8 h náslechové hodiny na 1. a 2. st. ZŠ včetně rozboru, 3 h závěrečný seminář prezentace příprava na 1 vyučovací hodinu). Časová dotace všech modulů a jejich tematických okruhů je zpracována v souladu s potřebami frekventantů studia. Minimální počet účastníků je 12, maximální 14. Číslo akce Termíny 1. cyklus vyučovacích hodin 2. cyklus vyučovacích hodin 3. cyklus vyučovacích hodin 4. cyklus náslechové hodiny září 8 vyučovacích hodin 5. cyklus závěrečný seminář obhajoby 3 vyučovací hodiny ský tým tým lektorů s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Eva Krzywoňová Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové Kč Termín přihlášek do součástí přihlášky je kopie dokladu o dosaženém vzdělání Kontakt pro dotazy a přihlášky: Mgr. Eva Krzywoňová, , , eva.krzywonova@kvic.cz Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Cíle studia Absolvent získá znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti asistenta pedagoga. Kritéria výběru účastníků Studium pedagogiky v souladu s 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. je určeno pro zájemce o získání odborné kvalifikace podle 20 písm. d) zákona č. 563/2004 Sb. k výkonu činnosti asistenta pedagoga. Struktura studia Základy pedagogiky (základy obecné pedagogiky) Základy psychologie pro pedagogy (vybraná témata z obecné psychologie, psychologie osobnosti a vývojové psychologie, sociální interakce a sociálně-psychologické dovednosti pedagoga) Speciální témata pro asistenty pedagoga (základy speciální pedagogiky, vybraná témata vývojové psychologie) Studium s předpokládanou hodinovou dotací 105 hodin bude realizováno v roce 2016/17 včetně osmihodinové stáže na vytipovaném školském pracovišti. Ukončení studia Ústní zkouškou před komisí a obhajobou závěrečné písemné práce. Po úspěšném složení zkoušky a obhajobě písemné práce získá absolvent osvědčení. Termíny 1. cyklus další cykly studia budou upřesněny ský tým zkušení lektoři s bohatou školskou praxí Garant studia Mgr. Eva Krzywoňová Místo konání KVIC, odloučené pracoviště Opava, Hany Kvapilové 20 bude upřesněna cca Kč (mimoškolský pracovník navýšení o 10 %) Termín přihlášek do 31. října 2016 Podmínka s přihláškou prosím zašlete neověřenou kopii dokladu o nejvyšším ukončeném vzdělání Poznámka vzdělávací program v rámci DVPP zpracován k akreditaci na MŠMT Kontakt pro dotazy a přihlášky: Mgr. Eva Krzywoňová, , , eva.krzywonova@kvic.cz 17

18 9. Udržitelnost projektů Efektivní management škol EMA Vzdělávací lídr Číslo akce Termín Místo konání Vzdělávací lídr Číslo akce Termín Místo konání (1. skupina) vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ bude upřesněno , zahájení v 8:30 h 16 h Hotel Sepetná, Ostravice (bude upřesněno) Mgr. Lubomír Pelech 850 Kč (+ cena za ubytování a stravu) (2. skupina) vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ bude upřesněno , zahájení v 8:30 h 16 h Hotel Sepetná, Ostravice (bude upřesněno) Mgr. Lubomír Pelech 850 Kč (+ cena za ubytování a stravu) Finanční management (změna termínu, přesun na podzim 2016) Číslo akce vedoucím pracovníkům ZŠ a SŠ Zřizovací listina - Vymezení povinností a odpovědností; Vztah se zřizovatelem; Majetkové vztahy) Hospodaření podle zákona č. 250/2000 Sb. - Požadavek na stanovení příspěvku na provoz; Fondy příspěvkové organizace; Zpráva o hospodaření a výroční zpráva; Porušení rozpočtové kázně; Prostředky z rozpočtu EU; Základy účetnictví - Majetek a inventarizace; Finanční operace, Účetní závěrka, Vnitřní směrnice, Daňová problematika Finanční kontrola - Vnitřní kontrolní systém; Rizika Poznatky z kontrol hospodaření, praktické příklady atd. Termín a , vždy od 8:30 do 15:30 32 h (16 h + 16 h e-learning) Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Ing. Blanka Štefanková Kč Kontakt pro dotazy KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava Ing. Renata Kocurková renata.kocurkova@kvic.cz Eva Šafarčíková eva.safarcikova@kvic.cz Týmová spolupráce pro pedagogy Termín a vždy od 8:30 do 15:30 Místo RPIC-ViP s.r.o., Výstavní 2224/8, Ostrava Kompetenci k týmové spolupráci vnímáme jako připravenost a schopnost jedince podílet se aktivně a zodpovědně na skupinové práci. I pedagogičtí pracovníci v prostředí konkrétní školy vytvářejí pracovní tým, ve kterém se musí naučit dobře komunikovat, vzájemně spolupracovat a v případě potřeby dosahovat kompromisu. Schopnost efektivní spolupráce mezi pedagogy je aktuální i s ohledem na zvyšující se nároky na pedagogy. Jako příklad lze uvést zapojení pedagogů do tvorby a zavádění školních vzdělávacích programů, autoevaluačních 18

19 procesů školy, do přípravy a realizace různých projektů financovaných z prostředků Evropské unie i z rozpočtu školy, přípravy organizace školního roku, apod. Sdílení a výměna myšlenek mezi pracovníky školy může pomoci odhalit chyby ve stávajících procesech, nalézt nová řešení a podněcuje pedagogy k větší osobní aktivitě a zodpovědnosti. Účastníci tohoto vzdělávacího programu proto získají znalosti o obecně platných principech kooperace fungujících ve všech pracovních týmech bez ohledu na prostředí, ve kterém se tým pohybuje. Vyzkouší si je v rámci různých cvičení zasazených do prostředí blízkého pedagogickým pracovníkům. Ing. Ondřej Peterka 2 x 8 h Kč Kontakt Ing. Mirka Sasínová (sasinova@rpic-vip.cz; ) Informatorium školy mateřské Emoční a sociální rozvoj osobnosti Číslo akce učitelům, vedoucím pracovníkům MŠ Program nabízí ojedinělou možnost zaměřit se na rozvoj žádoucích dovedností, rozvoj schopností a vytváření emočních a sociálních kompetencí u dětí tak, aby jejich sociální a osobnostní návyky podpořily úspěšný start dětí ve škole a jejich plné začlenění do školního a společenského života. Pedagog bude pracovat s porozuměním a schopností zvládnout pasivní i aktivní agresi dětí a eliminovat konflikty. Pedagogové v programu budou formou interakčních workshopů procházet jednotlivé oblasti lidských potřeb, reakce na nenaplněné potřeby a následně způsoby jak zvládat negativní reakce a vytvářet a posilovat pozitivní návyky. Účastníci si donesou psací potřeby, papírový blok a pohodlné oblečení. Mgr. Jiří Halda 16 h Kč Poč. Termín a čas Místo konání přihl od 8:30 do 15:00 11 Mgr. Jiří Halda KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/ od 8:30 do 15:00 Rozvoj pedagogických dovedností v souladu s RVP PV učitelům, vedoucím pracovníkům MŠ Kurz je zaměřen především na praktickou aplikaci problematiky základních pedagogických dovedností do praxe MŠ. Část teoretická a praktická se budou adekvátně střídat s využitím různých postupů aktivní výuky. Hlavní témata: 1. Podnětné prostředí v mateřské škole 2. Integrovaná tematická výuka a tematické plánování 3. Individualizace v MŠ 4. Spolupráce s rodinou Mgr. Juliana Gardošová, Mgr. Natália Toflová 32 h Kč Číslo akce Termín (od 8:30 do 15:00) Místo konání Ilustrace práce s dětmi v MŠ část část část část KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 učitelům a vedoucím pracovníkům MŠ Cílem návštěvy mateřské školy je podpořit sdílení zkušeností v oblasti tematického plánování a využití prvků osobnostní sociální výchovy při činnostech s dětmi, kolegiální podpora a vzájemná inspirace účastníků. Získáte inspiraci a nové náměty k zavádění změn ve své mateřské škole. V MŠ Bartošovice se účastníci se seznámí s hlavními principy, formami a metodami práce v programu Zdravá mateřská škola: Ukázka přímé práce s dětmi bude zaměřena na téma: Do vesmíru poletíme, z dálky Zemi 19

20 uvidíme. Jeho záměrem bude vytvořit u dětí povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi, společenstvím, planetou Zemí, sluneční soustavou, sluncem a měsícem V MŠ Slatinice získáte inspiraci a náměty k vytváření inkluzívního prostředí v MŠ 4 h 510 Kč Číslo akce Termín a čas Místo konání předběžně říjen :00 až 12:00 Jaroslava Dědiková MŠ Bartošovice, Bartošovice č :00 až 12:00 Mgr. Martina Dvořáková MŠ Slatinice (u Olomouce) Přihlášky poštou na KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7, Nový Jičín nebo elektronicky. Kontakt Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel Integrace na druhou aneb Zkvalitnění systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol V kurzu si osvojíte pedagogickou diagnostiku a reedukaci u žáků se specifickými poruchami učení, získáte komplexní pohled na tuto oblast od prvních projevů poruch v předškolním věku po obtíže přetrvávající do dospělosti. Seznámíte se s pedagogickými postupy i s psychosociálními důsledky, s existující literaturou a pomůckami včetně počítačových programů. 40 h Kč Číslo akce Termín (vždy od 9:00 do 18:00 h) Místo konání část část část část Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7 Praktická ukázka práce se žáky učitelům I. st. ZŠ, II. st. ZŠ, spec. škol Praktická ukázka práce s žáky s nadáním ve třídách, přímo ve výuce budou předvedeny konkrétní metody výuky pro práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Účastníci získají inspiraci a nové náměty k zavádění změn ve své škole. Součástí akce bude úvodní prezentace ukázkové hodiny, samotná realizace hodiny ve třídě, reflexe hodiny s žáky, diskuze, rozbor s účastníky a vypracování kasuistiky žáka. 5 h 490 Kč Číslo akce Termín upřesníme Místo konání :00 až 12:30 (práce s nadanými žáky v běžné 3., 4. a 7. tř. ZŠ) Mgr. Jana Daňková Přihlášky poštou na KVIC Nový Jičín, Štefánikova 826/7, Nový Jičín nebo elektronicky. Kontakt: Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova@kvic.cz, tel ZŠ Slatinice 124 (u Olomouce) 20

21 EduČas aneb Systémová podpora edukace moderní historie a výchovy k občanství ve školách Moravskoslezského kraje. Tento projekt byl realizován v období od 3. března 2010 do 28. února Partnerem projektu byl Moravskoslezský kraj. Naplňoval globální cíl oblasti podpory 1.3 OPVK-IPo a byl financován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Aktivity projektu byly zaměřeny na moderní dějiny a aktivizační metody výuky. Byly určeny učitelům, kteří se věnovali edukaci RVP Člověk a společnost na základních i středních školách. V rámci projektu byly vytvořeny níže uvedené výstupy, které naleznete na našich webových stránkách sborník Edukace ČaSu (výukové materiály, pracovní listy a přípravy na hodiny pro učitele dějepisu, výchovy k občanství a základů společenských věd) metodické listy projektu Rukověť moderních dějin (metodické materiály pro učitele dějepisu a výchovy k občanství) V rámci udržitelnosti tohoto tříletého projektu, který byl určen pedagogickým pracovníkům Moravskoslezského kraje zejména ve vzdělávací oblasti Člověk a společnost (ČaS), vám nabízíme tyto vzdělávací programy: Pátrači na stopě Připravujeme Termín podzim 2016 (bude upřesněn počátkem září) Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27 učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy I hodina dějepisu může být dobrodružství. Budeme získávat informace z pramenů hmotných i písemných, budeme porovnávat a interpretovat některé dokumenty a fotografie a rozehrajeme také historickou detektivku. Mgr. Ivan Bauer 6 h 820 Kč V rámci udržitelnosti projetu také nabízíme možnost účasti na dvou exkurzích, které pro vás připravíme při dostatečném počtu přihlášených účastníků předpokládaný termín jaro/podzim Po stopách nesvobody Termín Místo konání bude upřesněn Příbram, Terezín, Praha učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Vzdělávací exkurze Vám umožní nejen navštívit zajímavá místa spojená s naší novodobou historií, ale i absolvovat semináře ve vzdělávacích střediscích v Muzeu Terezín, Židovském muzeu v Praze a na Ústavu pro studium totalitních režimů. Na exkurzi budete mít možnost získat spoustu námětů do výuky, materiálů i vlastní fotodokumentaci. 24 h Kč + ubytování a strava Zahraniční odborná exkurze učitelů Termín Místo konání bude upřesněn Holandsko učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Odborná stáž v Holandsku. Účastníci zde absolvují několik metodických seminářů ve vzdělávacích institucích. Metody New thinking skills jsou aplikovány na konkrétní témata a učivo v oblasti společenských věd (moderní dějiny, sociální dějiny, toleranci, práci s mapami, regionální dějiny, problematiku příhraničního regionu, industrializaci tato témata jsou velmi jednoduše aplikovatelná i na naše podmínky). Součástí stáže bude absolvování interaktivních programů pro žáky a studenty v muzeích i návštěvy škol. 40 h Kč 21

22 V případě, že máte zájem být informováni o aktuálních novinkách v oblasti moderních dějin a chystaných aktivitách pro učitele dějepisu a občanské výchovy, zašlete svůj na níže uvedenou kontaktní osobu. Další aktivity nabízené v rámci udržitelnosti tohoto projektu naleznete na webových stránkách: Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Dialog bez bariér Projekt Dialog bez bariér byl realizován v letech Cílem projektu bylo ovlivnění kvality a efektivity jazykového vzdělávání na školách MSK. Tohoto cíle projekt dosáhl intenzívním dalším vzděláváním pedagogických pracovníků zaměřeným na zvýšení jejich jazykových kompetencí a vzděláváním zaměřeným na používání nových metod výuky. Vyučujícím byla poskytnuta metodická podpora formou konferencí, seminářů, kurzů a příležitostí k výměně a sdílení zkušeností. V rámci projektu byly vytvořeny níže uvedené výstupy, které naleznete na našich webových stránkách soubor tematických plánů kurzů jazykového vzdělávání pro jazykovou úroveň A1, A2 a B1, včetně závěrečných testů v souladu se Společným evropským referenčním rámcem pro cizí jazyky Příručka učitele angličtiny Dialogy bez bariér - angličtina formou výukových videí. Konverzační témata zpracovaná do samostatného DVD databáze učitelů a lektorů cizího jazyka nové vzdělávací programy akreditované MŠMT (63 programů) V rámci udržitelnosti tohoto projektu vám nabízíme vybrané vzdělávací programy, které budou realizovány po naplnění kurzu: Schůzka metodiků a konzultantů Termín od hod. Místo konání KVIC OP Frýdek-Místek, 28. října 1639 Novinky a trendy ve výuce cizích jazyků. Odborná literatura (učebnice, pomůcky), technická opora. Příprava nových programů. Mgr. Michaela Vařeková (OUP) 2 h The Emerald Isle in Classroom Activities Termín bude upřesněn Místo konání KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 učitelům II. st. ZŠ, gymnázií a střední školy A significant part of learning a language is learning about the culture of the countries in question. Ireland has had rich and turbulent history which is reflected in all ways of life. In my workshop I would like to invite the attendees to talk about Ireland, its history, music, literature as well as traditions. I intend to do various activities, including songs, multiple choice questions, gap filling, excerpts from contemporary literature which they will use with their students and pupils. Mgr. Michaela Trnová 4 h 560 Kč Scotland in Classroom Activities Termín bude upřesněn Místo konání KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 učitelům II. st. ZŠ Prostřednictvím cizího jazyka lze vyučovat nejen reálie dané země, ale také látku jiných předmětů. Tento přístup k výuce CLIL (Content and Language Integrated Learning) má řadu výhod, seminář není určen jen učitelům AJ, ale i jiných předmětů. Účastníci získají praktické aktivity zaměřené na anglický jazyk, přírodopis, 22

23 zeměpis, dějepis, hudební výchovu, literaturu a aktivity na podporu čtenářské gramotnosti žáků. Součástí workshopu bude i hodina přírodopisu v angličtině, práce s mapami, obrázky, písněmi, čtenými texty i poslechy. Mgr. Michaela Trnová 4 h 560 Kč Obchodní angličtina v praxi Termín bude upřesněn Místo konání KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 učitelům I. st. ZŠ Cyklus 2 na sebe navazujících odpoledních seminářů, během kterých si účastníci osvojí základní dovednosti pro práci s obchodní angličtinou. Během seminářů obdrží účastníci výukové materiály a texty, které budou moci později využít v hodinách AJ a samozřejmě znalosti uplatnit v reálných situacích. Mgr. Tomáš Pšenička 8 h Kč Další aktivity zaměřené na jazykové vzdělávání naleznete v seznamu nabízených akcí tohoto katalogu na jednotlivých pracovištích a jejich obsah dále v detailních informacích o pořádaných akcích podle prioritních okruhů v sekci jazyková komunikace nebo na webových stránkách: Kontaktní osoba Karin Šebestová, karin.sebestova@kvic.cz, tel Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy Rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti K byla ukončena realizace projektu, který se soustředil se na rozvoj poradenského a podpůrného systému v kraji v především pro oblasti čtenářské gramotnosti. V rámci tohoto projektu byly vytvořeny podpůrné nástroje pro rozvoj čtenářství a čtenářské gramotností ve školách, a to zejména Metodika rozvoje čtenářství a čtenářské gramotnosti a Sborník pozoruhodných textů. Oba tyto nástroje jsou zveřejněny na webových stránkách organizace: Kontaktní osoba (pokud není uvedena jiná u jednotlivých vzdělávacích programů) Ing. Václava Brusová, vaclava.brusova@kvic.cz, tel.: ; V rámci udržitelnosti nabízíme následující vzdělávací programy Čtením a psaním ke kritickému myšlení Číslo akce učitelům 1. a 2. st. ZŠ, SŠ Při implementaci ŠVP se stále více ukazuje potřeba naučit se pracovat novými metodami a formami práce, které směřují k aktivnímu učení žáka. Tuto potřebu může uspokojit již po několikáté otevíraný dlouhodobý osmdesátihodinový základní kurz programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Jeho účastníci si postupně v průběhu osmi celodenních modulů osvojí filozofii a postupy pedagogického konstruktivismu použitelné ve většině vyučovacích předmětů na obou stupních základních škol i na všech typech škol středních. Celý kurz je veden tak, aby si jeho účastníci jednotlivé postupy, které sami prožijí, vyzkoušeli ihned ve své výuce a pak je společně s lektory analyzovali. 80 h Termíny (vždy pátek a sobota, od 8:30 do 17:30 h) Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 23

24 PhDr. Libor Kyncl, Mgr. Beáta Kynclová Kč Kontaktní osoba Ing. Renata Kocurková, renata. kocurkova@kvic.cz, RWCT pro pokročilé Číslo akce absolventům kurzu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (80h) Účastníci získají nové postupy pro rozvíjení kritického čtenářství a psaní pro výuku žáků, budou používat nové nástroje pro individualizaci výuky čtení a psaní a procvičí si postupy a nástroje autentického hodnocení při rozvíjení čtení a psaní u svých žáků. 40 h Termín a (vždy pátek, sobota od 8:30 do 17:30 h) Místo KVIC OP Ostrava, Na Hradbách 27 PhDr. Libor Kyncl, Mgr. Beáta Kynclová Kč Kontaktní osoba Ing. Renata Kocurková, renata. kocurkova@kvic.cz, Následující akce jsou zatím bez přesného termínu, předběžný zájem napište prosím na marcela.moravcikova@kvic.cz. Semináře budeme organizovat při minimálním počtu 14 osob. Jak plánovat vyučovací hodiny Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava učitelům I. a II. st. ZŠ Pracovní dílna, ve které se učíme nápodobou a rozborem modelu - rozbor odučených autentických plánů vyučovacích hodin nejlépe s videem. Jaké cíle vyučující volili? Jak je formulovali jazykem žáků? Jak určili, z čeho budou čerpat důkazy o tom, že učení probíhá? Jak poznávali kvalitu důkazů? Jaké prostředky k naplnění cílů volili? Na rozbory modelových hodiny navážeme rozbory hodin účastníků a nakonec bude plánovat společně vylepšení. Dílna je vedena konstruktivistickým způsobem výuky. PhDr. Ondřej Hausenblas, PhDr. Hana Košťálová 16 h Kč Využití textů při výuce žáků Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava učitelům I. a II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Prozkoumáme, co vše slibuje dobrý text a co vše musí text nabízet, aby s ním byla dobrá výuka. Zlepšíme svou schopnost rozpoznat, čím jsou texty pro žáka podnětné a pro výuku vhodné. Zlepšíme to, jak volíme aktivity s textem (otázky, úkoly), aby využívaly potenciálu textu a udržely žákovu spolupráci. Propojíme tak povahu a potenciál textu s činnostmi čtenáře a s metodami, které známe pro rozvoj čtení a čtenářství, případně se seznámíme s dalšími metodami k tomu příhodnými. S sebou doneste tři texty, které žáci ve vlastní výuce účastníka četli, a jednu stručnou přípravu hodiny, v níž byl text používán. PhDr. Ondřej Hausenblas, PhDr. Hana Košťálová 16 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava učitelům I. st. ZŠ Nabízíme učitelům I. st. ZŠ modelové lekce práce s textem, vystavěné na 3fázovém modelu učení EUR, s následnou reflexí, seznámení se s metodikou čtení a psaní využívající celostní přístup k jazyku a představení dalších aktivních metod učení, a to i pro spolupráci s rodiči. Mgr. Miroslava Škardová 16 h Kč 24

25 Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele přírodních věd Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Účastníci si v pracovních dílnách vyzkouší modelové hodiny na rozvoj čtenářství v přírodovědných předmětech. Pojmenují čtenářské strategie a konkrétní metody vhodné pro práci s odbornými a naučnými texty. Sestaví základní návrh hodiny, ve které uplatní dané čtenářské strategie a metody pro rozvoj čtenářských dovedností. tým lektorů 24 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele společenských věd Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava učitelům II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Cílem semináře a pracovní dílny je představit učitelům společenskovědních předmětů nejrůznější čtenářské strategie, které vedou k podpoře čtenářské gramotnosti, a které budou moci následně uplatnit ve vlastní výuce těchto předmětů. tým lektorů 24 h Kč Strategie čtenářské gramotnosti pro učitele českého jazyka Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava učitelům I. a II. st. ZŠ, gymnázia a střední školy Účastníci získají nové postupy pro rozvíjení kritického čtenářství a psaní k použití ve výuce českého jazyka. Ověří nové nástroje pro individualizaci výuky čtení a psaní. Seznámí se s postupy a nástroji autentického hodnocení při rozvíjení čtení a psaní u svých žáků. Budou systematičtěji než dosud rozvíjet čtenářskou gramotnost žáků. tým lektorů 24 h Kč Kooperativní učení v předmětech ZŠ Termín Místo konání bude upřesněn KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava učitelům I. st. ZŠ Seminář je založen na metodické pomoci učiteli při zařazování kooperativního učení do výuky, odzkoušení si kooperace a tvorbu kooperativních cílů, které vedou k rozvoji očekávaných výstupů a klíčových kompetencí v jednotlivých předmětech. Na základě modelové hodiny si účastníci ujasní znaky, cíle, plánování a celkové uspořádání kooperativní výuky. tým lektorů 5 h 710 Kč 25

26 Škola pro život V rámci udržitelnosti projektu si Vám dovolujeme nabídnout vzdělávací programy: Estetickou výchovou napříč předměty Číslo akce Termín od 8:30 do 15:30 h učitelům 1. st. ZŠ Přijďte se seznámit s příklady zařazení estetické výchovy do výchovně vzdělávacího procesu s ohledem na žáky ze sociokulturně méně podnětného až nepodnětného prostředí. Seminář je doplněn konkrétní ukázkou výuky, seznámíte se s prací žáků a s konkrétními příklady zařazování estetické výchovy napříč předměty ve výuce. Získáte metodický materiál pro uplatňování estetické výchovy ve své výuce. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 8 h Ing. Božena Šmolková 860 Kč Výtvarný výraz jako součást estetické výchovy Číslo akce Termín podzim 2016, od 8:30 do 15:30 učitelům 1. st. ZŠ, učitelům výtvarné výchovy Seminář má informativně zážitkový charakter a je zaměřen k využití potenciálu výtvarné exprese a vybraných forem její reflexe v oblasti estetické výchovy dětí se specifickými vzdělávacími potřebami. Na základě aktivního experimentu otevírá možnost zážitku autentické výtvarné výpovědi a jejího dalšího rozpracování jakožto hledání postojů ke konkrétním životním tématům v rámci vzdělávacích, výchovných, sociálních, kulturních a dalších aktuálních kontextů. S sebou volnočasový oděv. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 8 h Mgr. Jana Richterová Kč Naše třída, práce s třídním kolektivem Číslo akce Termín předběžně listopad 2016 učitelům 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ Seminář je podaný sebezkušenostní formou. Je určen pro kolektivy škol. Seminář je zaměřen na práci s dynamikou třídy. Pedagogové prochází v rámci týmu pedagogů jednotlivými programy uplatnitelnými v rámci třídnických hodin tak, aby se i u pedagogického sboru upevňovaly dobré komunikační návyky, zvýšila se soudržnost a vzájemně se podpořilo zvýšení funkční komunikace mezi dospělými. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 16 h Ing. Anna Richterová Kč Práce se skupinami žáků a se třídami, které nás stojí hodně sil Číslo akce Termín a učitelům 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ, středních škol Dvoudenní seminář je vzdělávací program založený na teoreticko-praktických základech, které jsou v průběhu zapracovány do práce s konkrétními třídami dané školy. Každý seminář je tedy přizpůsoben konkrétním požadavkům dané školy na základě požadavků učitelského týmu. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 16 h Mgr. Karel Opravil Kč 26

27 Regionální setkání učitelů KVIC červen 2016 Číslo akce Termín jaro 2017 učitelům 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ, speciálních škol Regionální setkání je určeno zejména pro učitele, kteří pracují s dětmi ze sociálně znevýhodněného prostředí. Akce nabídne praktické semináře: Neposedné děti, Nápadníček projektů a aktivit, Vliv sociálního znevýhodnění na vzdělávání žáků - rozpoznávání skrytých příčin (ne)úspěchu sociálně znevýhodněných žáků. Místo konání KVIC Ostrava, Na Hradbách 27, Ostrava Moravská Ostrava 14 h Mgr. Vlasta Geryková, Mgr. Silvie Quisová, Ph.D, Mgr. Lucie Stanjurová 690 Kč Další připravované vzdělávací programy budou průběžně zveřejňovány na našich webových stránkách: Přihlášky, v případě Vašeho zájmu, zasílejte obratem na adresu dvpp@ov.kvic.cz, popř. poštou na KVIC, odloučené pracoviště Ostrava, Na Hradbách 27, Moravská Ostrava. Kontaktní osoby: Mgr. Marie Apriasová, marie.apriasova@kvic.cz Ing. Renata Kocurková, renata.kocurkova@kvic.cz Šafarčíková Eva, eva.safarcikova@kvic.cz (přihlášky)

28 Projekty Perspektiva 2010 a Elektronická školička V rámci udržitelnosti projektů ESF Vám nabízíme cenově zvýhodněné ICT kurzy z těchto projektů: Perspektiva 2010 reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ Elektronická školička reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ Výuka matematiky s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci mají možnost seznámit se s vhodným sw pro výuku matematiky (např. Cabri, Geonext, Derive, GeoGebra) a zdroji výukových objektů pro matematiku na Internetu. Výbornou pomůckou pro učitele bude i referenční seznam českých a zahraničních portálů s výukovými materiály, metodikami práce s interaktivními výukovými objekty. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka zeměpisu s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Jádrem kurzu je praktické seznámení a práce v oblasti geografie s reprezentanty jednotlivých tříd software: s programy typu Office a jejich využitím v zeměpise, seznámení s geografickými informačními systémy, programy typu ArcGis nebo InfoMapa a programy vhodnými pro výuku zeměpisu rozšířenými na našem trhu nebo volně šiřitelnými na internetu. Účastník získá také informace o moderních softwarových produktech obecného i aplikačního charakteru vhodných pro výuku zeměpisu. Zajímavým prvkem je geocasching, se kterým se účastníci aktivně seznámí na zeměpisné procházce s GPS. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu se seznámí s výukovým softwarem, který můžou v hodinách českého jazyka a literatury využít. Mohou si osvojit různé možnosti využití Českého národního korpusu. Seznámí se s různými typy informačních zdrojů pro výuku českého jazyka a literatury na internetu. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Mediální výchova s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol em kurzu je možnost užití MMT při přípravě a realizaci výuky práce s videokamerou, webkamerou a další technikou, práce s programy pro práci s videem, zvukem a fotografiemi, vedení žáků při práci s MMT, začlenění ICT do mediální výchovy. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka chemie s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol em kurzu je několik programů a online aplikací, ve kterých mohou pracovat učitelé a výsledky své práce prezentovat ve výuce, ale také je umístit na webové stránky např. formou blogu. Účastník se seznámí se softwarem Chemsketch, HotPotatoes a měřící sadou Pasco. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč 28

29 Grafika a fotografie s podporou ICT KVIC červen 2016 pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Absolvent kurzu nahlédne do světa fotografování, bude pracovat a experimentovat s fotoaparátem. Naučí se fotografie upravovat na počítači pomocí rastrového programu GIMP (narovnání a ořez fotografie, změna velikosti fotografie, její barevné vylepšení, retuše apod.). Seznámí se s tvorbou jednoduchého vektorového obrázku v programu Corel (alternativa Inkscape). Bude schopen vytvářet jednoduché koláže, fotomontáže a grafické návrhy - leták, logo, vizitka, plakát, webovou grafiku apod. Bude umět vkládat a upravovat obrázky a kliparty v programu Word. Tento kurz neopomene poukázat na dnes velmi používanou formu výukových multimediálních prezentací, kde se integrují do jednoho celku různé datové soubory např. fotografie, obrázky, texty, tabulky, zvuky, videa, animace apod. Účastníci kurzu zvládnou takto vytvořit jednoduché multimediální prezentace v programu Windows Movie Maker a PowerPoint tvorba fotoalba. V závěru se naučí vytvořit webovou prezentaci v on-line aplikaci Webnode bez nutnosti znát programovací jazyk HTML. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Výuka biologie a přírodopisu s podporou ICT pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz rozšiřuje technické dovednosti učitele přírodovědných předmětů, mapuje dostupné nástroje pro moderní postupy ve výuce biologie a přírodopisu ve smyslu začlenění ICT do výuky. Při práci jsou využity zejména volně šiřitelné programy. Kurz nabízí přehled informačních zdrojů a zvýšení dovedností při práci s ICT při přípravě tematického bloku. Zajímavou částí kurzu je praktický nácvik použití digitální měřící soupravy Pasco pro podporu badatelství žáků. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Učitel v roli uživatele počítače pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz seznamuje účastníky s využitím textového editoru (využití formulářů, úprava šablon, stylů, odrážek při tvorbě testů ), tabulkového procesoru (tvorba rozpočtů, úpravu grafů, třídění a filtrace školních databází), prezentačního programu (včetně multimédií a fotoalb), internetových zdrojů pro výuku včetně vytvoření jednoduché www stránky a grafiky (úprava fotografií, tvorba fotokoláží). 24 h prezenčně + 16 h e-learning Kč Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Účastníci kurzu se naučí aktivně pracovat s uživatelským prostředím LMS Moodle ve vztahu ke své vzdělávací oblasti. Naučí se v tomto prostředí vytvářet studijní kurzy k podpoře výuky svých žáků, k individualizaci výuky se zohledněním specifických potřeb jednotlivých žáků s možností práce z jejich domácího prostředí. Absolvent umí vkládat různé druhy studijních materiálů a doporučených internetových výukových zdrojů, naučí se vytvořit zpětnovazebné činnosti pro žáky ve formě odevzdávání a elektronického vyhodnocení úkolů a odesílat příspěvky do diskusních fór. Důraz v kurzu je kladen na tvorbu, nastavení a vyhodnocení testů jako evaluačního nástroje výsledků vzdělávání žáků. 30 h prezenčně + 10 h e-learning Kč ICT camp pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Intenzivní vícedenní akce (zpravidla pobytová) je určena všem, kdo mají hlubší zájem o novinky z oblasti ICT vhodné pro dnešní moderní školy, resp. hledají nový směr rozvoje. V kurzech zaměřených na různá témata z oblasti ICT si účastníci doplní a zvýší svou digitální gramotnost a naváží spolupráci s kolegy, kteří také hledají nové cesty aplikování ICT ve výuce. 30 h prezenčně + 22 h e-learning Kč 29

30 Využití ICT v mateřské škole a v prvních ročnících základní školy pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Kurz připravený jako prezenční s podporou e-learningu vede k rozvíjení digitální gramotnosti učitelů v MŠ a na 1. stupni ZŠ. Učitelé ocení výhody aplikování nových metod a forem výuky s efektivním využitím ICT ve výuce, v přípravě na výuku a v organizaci školní administrativy. Kurz nabízí významný přehled informačních zdrojů na internetu. 20 h prezenčně + 20 h e-learning Kč Při individuálním vzdělávání se účastníci hlásí přes poptávkový systém a jsou zařazováni do skupin na školení v našich smluvních učebnách (spádové ICeMSK). V rámci sborovny mohou kurzy proběhnout přímo ve Vaší škole a za výše uvedenou smluvní cenu. Zadejte svůj požadavek pomocí e mailu nebo telefonicky Pavlínu Hladíkovou, pavlina.hladikova@kvic.cz, tel: Projekt RESTART reg. č. CZ.1.07/1.3.00/ Projekt RESTART byl ukončen 22. září Společně s naší organizací bylo v projektu zapojeno 30 ZŠ, 6 SŠ, 2 kombinované speciální školy MŠ, ZŠ a SŠ z MSK a 1 ZŠ z OL, všechny na pozici finančního partnera. Školy byly postupně připravovány na využití dotykových zařízení ve výuce (tablet, konvertibilní NTB). Problematice ICT ve školách se věnujeme i nadále v rámci činnosti Informačních center Moravskoslezského kraje Náš expertní tým jsme posílili novými členy z realizovaného projektu a síť ICeMSK nyní průběžně zajišťuje nabídku ICT kurzů a konzultací pro školy. Více o nabídce kurzů naleznete na Veškeré výstupy z projektu prezentujeme na 30