9. JUDAISMUS. ŽIDOVSKÁ FILOSOFIE.
|
|
- Bohumír Konečný
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 9. JUDAISMUS. ŽIDOVSKÁ FILOSOFIE. Filosofie náboženství, religionistika, teologie filosofie náboženství zabývá se studiem náboženství v souvislosti s filosofickými problémy např. vztah náboženství a etiky, náboženství jako forma ideologie, otázky existence Boha religionistika z latinského religio, náboženství, označujeme tak vědu o náboženství zkoumá jednotlivé náboženství, např. jak se vyvíjely v prostoru a čase, navzájem je srovnává, popisuje; neříká, které z nich je pravdivé teologie z řeckého theos, bůh a logos, slovo; tj. bohosloví řeč o Bohu, nauka o Bohu vychází z předpokladu, že Bůh existuje a jejím úkolem je racionalizovat, tj. rozumně vyložit víru (co je Bůh, jeho vlastnosti, jeho vztah ke světu, otázka stvoření, vykoupení, přítomnosti zla ve světě, atd.) každé náboženství má svou teologii existuje křesťanská teologie, židovská teologie, islámská teologie atd. Cvičení 1. Pracujte ve dvojicích. Doplňte své odpovědi do tabulky. Jaké znáte světová náboženství? Jak je v nich znázorňován bůh či božství? Na jakém posvátném textu je uvedené náboženství založeno? JUDAISMUS označuje náboženství židovského národa, tj. Hebrejců (Izraelitů) vznikl jako náboženství hebrejských kmenů přibližně v 2. tis. př. n. l. spolu s křesťanstvím a islámem patří k monoteistickým náboženstvím, jež spojuje víra v jediného Boha Hebrejská bible označuje tu část biblických spisů, která je společná židovství a křesťanství pojmu se užívá mezi religionisty jako neutrálního termínu, který se upřednostňuje před označením TENACH, kterého užívají židé, a STARÝ ZÁKON, jímž tyto spisy označují křesťané TENACH je akrostich (TNK), který je sestaven z počátečních písmen tří základních oddílů bible pojmenovaných TÓRA (Zákon), NEVI IM (Proroci) a KTUVIM (Spisy) Základní pojmy judaismu TÓRA znamená Zákon, Učení; označuje se také jako Pentateuch (z řečtiny, pět knih ) nebo jako Pět knih Mojžíšových, což je zavádějící název pocházející z prostředí raného křesťanství Tóra je souvislým vyprávěním, které začíná stvořením světa a končí smrtí Mojžíše předtím, než Židé vstoupí do Kanánu obsahuje především mnoho zákonů, které se týkají náboženských rituálů a zvířecích obětí, na které dohlížel židovský kmen Levitů čtení Tóry dnes pravidelnou součástí synagogální bohoslužby
2 TALMUD znamená nauka, studium; jde o sbírku rabínských výkladů, diskusí a komentářů, které se týkají Tóry, zejména práva a etiky jsou orámovány řadou legend a příběhů, které slouží jako dokreslení tematiky RABÍN příslušník židovské obce, který vykonává funkci učitele, soudce, kazatele a duchovního vůdce Karol Sidon (1942), hebrejským jménem Efraim ben Alexander, Vrchní zemský rabín a pražský rabín, dramatik, spisovatel, chartista a disident, po otci židovského původu SYNAGOGA židovská modlitebna, sloužící nejen jako místo pro bohoslužby, ale i jako místo pro společenských setkání a náboženského studia Pinkasova synagoga, druhá nejstarší pražská synagoga, v současnosti slouží jako památník obětem holokaustu stěny synagogy jsou uvnitř pokryty jmény českých Židů (dnes více než jmen), kteří byli vyhlazeni během 2. světové války a není známo místo jejich odpočinku nebo nemají hrob vystavěna v 16. století, pojmenovaná po krakovském rabínu Pinkasovi Symboly judaismu hexagram (šesticípá hvězda) tvořená 2 přes sebe položenými rovnostrannými trojúhelníky tzv. štít Davidův, nesprávně překládáno jako Davidova hvězda; součást izraelské státní vlajky svitek Tóry sedmiramenný svícen, často se objevuje na náhrobcích, mincích, reliéfech a mozaikách, součást znaku státu Izrael jarmulka, čepička, kterou si věřící Židé pokrývají hlavu, zejména při modlitbě, studiu Tóry, návštěvě hřbitova apod. Cvičení 2. Pracujte ve dvojicích. Vysvětlete, co znamenají následující pojmy: monoteismus, hebrejská Bible, Tóra, rabín, synagoga, holokaust
3 ŽIDOVSKÁ FILOSOFIE Zárodky židovské filosofie v Hebrejské bibli: Jób - člověk zkoušený Bohem ve víře; knihu rámuje sázka mezi Jahvem a satanem, podle které je Jób stižen mnoha životními pohromami, aby osvědčil svou víru; přijde o rodinu, majetek, zdraví, je vystaven všeobecnému posměchu - přesto vytrvá a Boha se neodřekne; problém zdánlivě bezdůvodného utrpení spravedlivého člověka Žalmy - hymnické písně, určené k liturgickému využití; problém vztahu mezi člověkem a Bohem Židovská filosofie vznikla až na základě spojení židovského náboženství a kultury s řeckým helénistickým myšlením, a to v 1. stol. n.l. Filón Alexandrijský (1. stol. n.l.), helenizovaný židovský filosof, působil v egyptské Alexandrii usiloval o spojení židovského monoteismu s řeckou filosofií, tj. podat obsah židovství současníkům proto rozvinul metodu alegorického výkladu biblických knih, který později přejímala i křesťanská exegeze; pro alegorický výklad jsou biblické texty jinotaji, jejichž pravý smysl je nutno odkrýt za jejich doslovným zněním 7. stol, islamizace a arabizace oblasti Předního východu, židovská filosofie se v dalším odehrává na půdě islámu a řečtina se přestává používat centrum židovské filosofie posléze v muslimském Španělsku; židovští učenci (Toledo) především překládají do latiny z arabštiny díla Platóna a Aristotela Moše ben Maimon, (12./13. stol.), Maimonides, nejvýznamnější středověký židovský filosof, lékař a hlava egyptských Židů, ovlivněn Aristotelem, hl. dílo Průvodce zbloudilých vztah filosofie a náboženství - nemůže mezi nimi existovat rozpor, protože obé směřují k poznání Boha; filosofie a rozum může pouze říci, čím Bůh není, nikoli to, čím Bůh je zdůrazňuje odpovědnost člověka za jeho rozhodování, které není předurčené; svoboda spočívá v ruce člověka, záleží jen na něm, jak s ní naložení, může dělat dobré i zlé kritizuje antropomorfismus, varuje před pozemskými představami o životě na onom světě, který je podle Maimonida jen duchovní stol, ustupuje vliv Maimonida, začínají převládat spisy Kabaly, tj. židovské mystiky chasidismus, židovské náboženské hnutí, které vzniklo na počátku 18. století v Haliči, dnes jihovýchodní Polsko a západní Ukrajina haskala, (hebr. vzdělání), židovské osvícenství, 70. let 18. století let 19. století v tomto období dochází v řadě evropských států k politickým a ekonomickým reformám, které postupně začleňovaly Židy do evropské společnosti (rušení ghet, Židům se přiznávala občanská práva); Německo a Berlín - hlavní centrum židovské vzdělanosti 20. století, nejznámějším židovským filosofem Martin Buber ( ) německý židovský filosof náboženství, do 1933 na univerzitě ve Frankfurtu nad Mohanem, člen sionistického hnutí, tedy hnutí za národní emancipaci Židů, útěk před nacismem do Jeruzaléma, překlad hebrejské bible do němčiny spisy Já a Ty. 1923; Chasidská vyprávění. 1949; přeloženo do češtiny
4 Cvičení 3. Z Chasidských vyprávění Martina Bubera. Rabi Bunam vždy říkával žákům, kteří k němu přišli poprvé, historku o Ajziku, synu Jekla z Krakova. Tomu bylo po létech těžké nouze, která však neotřásla jeho důvěrou v Boha, poručeno ve snu, aby hledal poklad v Praze, pod mostem, jenž vede ke královskému hradu. Když se sen opakoval třikrát, sebral se Ajzik a putoval do Prahy. Na mostě stály dnem i nocí stráže, takže se neodvážil kopat. Jednoho rána však přece přišel k mostu a bloumal kolem až do večera. Konečně se ho velitel, když zpozoroval jeho chování, přátelsky zeptal, jestli zde něco nehledá nebo nečeká někoho. Ajzik vyprávěl, jaký sen ho sem z daleké země přivedl. Velitel se smál: Ty ubožáku, ty ses až sem trmácel se svými rozedranými botami jenom kvůli snu! To bych si já musel kvůli příkazu ze snu sbalit svých pár švestek, putovat až do Krakova a tam, ve světnici jistého Žida, měl by se jmenovat Ajzik, syn Jeklův, pod pecí hledat poklad! Dovedu si představit, jak bych chodil po všech domech, vždyť tam se jedna polovina Židů jmenuje Ajzik a druhá Jekel! A znovu se smál. Ajzik se jenom uklonil, putoval domů, vykopal poklad a postavil modlitebnu, která se nazývá školou reb Ajzika reb Jegla. Uvažuj o tomto příběhu, dodával rabi Bunam, a pamatuj, co ti říká: že existuje něco, co nemůžeš najít nikde ve světě, a že přece je jedno místo, kde to najít můžeš. Inspirujte se Buberovou anekdotou k vypsání svého příběhu. Co je pro vás tím, co lze najít na jediném místě na světě? Co pro vás představuje poklad, který máte u sebe? Lze věřit snům? Co je to sen? (min 10 vět)
5 10. KŘESŤANSTVÍ Cvičení č Co je to judaismus? 2. Jaký je rozdíl mezi Hebrejskou biblí, Tenachem a Starým zákonem? 3. Co je to Tóra? 4. Vysvětlete pojmy: rabín, synagoga, chasidismus, haskala. Křesťanství (ze slova křesťan, z lat. christianus, z řeckého christos, tj. vyvolený čili Mesiáš) monoteistické náboženství, jeho zakladatelem byl Ježíš Nazaretský, o němž křesťané hovoří jako o Ježíši Kristu (ukřižován 30 n.l.) základní kniha Bible, tj. soubor knih, které křesťané považují za posvátné; bible je označovaná též jako Písmo nebo Svaté Písmo, pro některé církve také jako Boží slovo: 1. Starý zákon jde o soubor židovských posvátných knih (Tenach), křesťané je převzali z židovství =) oběma náboženstvím tedy společné z velké části napsaný v hebrejštině, některé části aramejsky a řecky 2. Nový zákon jde o soubor 27 knih, tvoří druhou část křesťanské Bible jeho obsahem jsou zprávy o působení a kázání Ježíše z Nazareta, tzv. evangelia, dále spisy o vzniku rané křesťanské církve vznikal mezi lety n.l., jako závazný soubor kánon ve 2. až 4. stol. Evangelium (řecky, dobrá zpráva), texty o životě, smrti a zmrtvýchvstání Ježíše Krista Evangelium podle Matouše, Evangelium podle Marka, Evangelium podle Lukáše, Evangelium podle Jana evangelia jsou součástí Nového zákona vznikla mezi léty n.l. Základní pojmy křesťanství křest, člověk se křtem stává křesťanem, nezáleží na původu Boží Trojice víra v Boha Otce jako Stvořitele, Ježíše Krista jako Syna a Ducha svatého Eucharistie, tj. Svátost Večeře Páně podání vína jako symbolu krve a chleba jako symbolu těla Ježíše Krista kříž, hlavní křesťanský symbol základem křesťanské morálky je židovské Desatero Text č. 1. Desatero či dekalog z řeckého deka, deset, logos, slovo, řeč, Desatero považují židé a křesťané za příkazy (přikázání), které Bůh dal lidem jako směrnici pro způsob života; podle Starého zákona předal Bůh dvě desky s přikázáními na hoře Sinaj do rukou Mojžíšových
6 DESATERO BOŽÍCH PŘIKÁZÁNÍ PODLE KATECHISMU: I. V jednoho Boha věřiti budeš. II. Nevezmeš jména Božího nadarmo. III. Pomni, abys den sváteční světil. IV. Cti otce svého i matku svou, abys dlouho živ byl a dobře ti bylo na zemi. V. Nezabiješ. VI. Nesesmilníš. VII. Nepokradeš. VIII. Nepromluvíš křivého svědectví proti bližnímu svému. IX. Nepožádáš manželky bližního svého. X. Aniž požádáš statku jeho. Křesťanství dnes: více než 2 miliardy věřících, nejrozšířenější světové náboženství, dělí se do různých křesťanských církví a tři hlavní směry: katolictví, v čele papež pravoslaví v čele patriarcha, existuje vícero pravoslavných církví, k oddělení od katolictví došlo v 11. století protestantství v čele synod (shromáždění nejvyšších představitelů církve), existuje vícero protestantských církví, k oddělení od katolictví došlo v 16. století (Martin Luther) Stručné dějiny křesťanství zakladatelem křesťanství židovský prorok Ježíš z Nazaretu, který kolem roku 30 n.l. žil a kázal v oblasti Palestiny Ježíš pocházel z řemeslnické rodiny z galilejského venkova, působil jako pocestný kazatel a léčitel, postupně kolem sebe shromáždil skupinu přívrženců, jehož jádro tvořilo 12 učedníků, tzv. apoštolové po jeho smrti šíří evangelia po celé římské říši Ježíšem založený názorový proud judaismu se tak stal samostatným náboženstvím, založeným na misii křesťanství v období antiky vznikají nové křesťanské obce, které jsou konfrontovány s helénistickým myšlením a filosofií protože až do 4. stol. n.l. se křesťanství musí bránit útokům zvenčí, hovoříme o apologetickém období (z řec. apologia, obrana)
7 ve 4. stol. je křesťanství povoleno a zrovnoprávněno s ostatními náboženstvími v římské říši (313 edikt milánský), aby se v závěru století stalo oficiálním římským náboženstvím (391 edikt císaře Theodosia) křesťansko filosofii v období antiky označujeme jako patristickou filosofii (z lat. pater, otec) křesťanství v období středověku základem veškerého výkladu světa a místa člověka na světě křesťanskou filosofii v období středověku označujeme jako scholastickou filosofii (z lat. schola, škola) rozdíly ve výkladu víry mezi východní (řeckou) a západní (latinskou) křesťanskou církví vedou k definitivnímu církevnímu rozkolu v r křesťanství v období novověku v 15. / 16. století se dále štěpí katolická církev, vznikají protestantské církve až do osvícenství (2. pol. 18. století) si církev udržuje monopol na výklad světa, počínaje osvícenstvím dochází k sekularizaci, tj. zesvětštění, odnáboženštění světa křesťanství v moderní době Vatikánský koncil, , jednání hlavních představitelů katolické církve, přijat tzv. program ekumenismu, tj. úsilí o sjednocení všech křesťanských církví (preference toho, co je spojuje, odhlédnutí od toho, co je rozděluje) Cvičení 2. Na základě výkladu a textu vyplň křížovku. 1. Symbolická činnost v náboženském významu, ve smyslu vyznat se z viny, káti se, pak tedy činit Symbol křesťanství 3. Byl ukřižován, zemřel na kříži a vstal z mrtvých, Syn Boha a Syn člověka Jedna ze svátostí, jeden z nejstarších křesťanských rituálů 5. Náboženský úkon, spočívající v odevzdání věci či života Bohu za druhé 6. Svatý otec, hlava katolické církve 7. Radostná zvěst, zvěstování, svědectví o Ježíši Kristu poskytnuté zejména Markem, Matoušem, Lukášem a Janem 8. Svatostánek této církve 9. Členové jedné ze tří hlavních křesťanských církví 10. Obřady, rituály, které jsou základem bohoslužby v této církvi, například přijímání, křest, biřmování, smíření a zpověď hříchů, poslední pomazání, vysvěcení, sňatek Požití chleba a vína, rituál, který je součástí mše v římskokatolické církvi
8 Cvičení č. 3. Doplň v textu chybějící slova. Jedním z nejrozšířenějších náboženství světa je křesťanství, které vzniklo (kde?) a (kdy?). Jeho zakladatelem byl. Křesťané uctívají (kolik?) bohů. Hlavní zásady křesťanství jsou obsaženy v. Hlavou západních křesťanů je, který sídlí ve. Lidé, kteří jsou prostředníky mezi Bohem a věřícími, se nazývají. Ti, kteří zasvětili celý život bohu, ale nepřijali kněžské svěcení, jsou (ženy) a (muži). Žijí (kde?). Mezi zákony, tzv. DESATERO, kterými se křesťané řídí, patří např. (4)
9 11. ISLÁM. ISLÁMSKÁ FILOSOFIE Cvičení č Jaká je základní kniha křesťanství a z jakých částí se skládá? 2. Co jsou to evangelia? 3. Uvnitř jakého náboženství vzniká křesťanství? 4. Jaký je rozdíl mezi katolickým, pravoslavným a protestantským křesťanstvím? 5. Jaký je rozdíl mezi patristickou a scholastickou filosofií? Islám z arabského aslama, podrobit se, odevzdat se Bohu; monoteistické náboženství, 2. nejrozšířenější - 1,5 miliardy věřících, méně než 20 % tvoří Arabové zakladatelem prorok Muhammad, vznik v 7. stol. n. l. na Arabském poloostrově, odtud se rozšířil do celého Středomoří Muhammad ( ) promlouvající při modlitbě v mešitě (středoasijský rukopis, 17. století) prorok a tvůrce islámské věrouky, zakladatel islámské obce věřících kázal v rodné Mekce, 622 musel odejít z Mekky do Medíny (hidžra), aby se roku 630 do Mekky vrátil a učinil jí duchovním centrem islámu sám své výroky nezapisoval muslimové věří, že Bůh stvořil svět a člověka a zjevoval lidem svou vůli prostřednictvím proroků 1. řada proroků židovští proroci, zjevenou knihou Tóra (např. biblický Noe v Koránu Núh, Abraham Íbrahím, David Dáwud, Šalamoun Sulajmán) 2. řada proroků křesťanští proroci, zjevenou knihou Bible (např. Jan Křtitel v Koránu Jahjá, Ježíš Ísa) pečeť proroků, Muhammad, zjevenou knihou Korán jde o konečné zjevení a poslední pečeť mezi člověkem a Bohem Korán (tj. Vznešené čtení), posvátná kniha islámu skládá se ze 114 súr, tj. kapitol a 6226 veršů - řazení kapitol je buď formální, od nejdelší po nejkratší, nebo chronologické od nejstarší po nejmladší oficiální a kanonizovaný text koránu od pol. 7. stol. každý muslim má korán pravidelně číst, promýšlet jeho obsah a text znát
10 Mekka, rodiště proroka Muhammada, duchovní centrum islámského světa Ka ba (arab. kostka, krychle), hlavní kultovní místo islámu na nádvoří Velké mešity v Mekce, kamenný relikviář vysoký 15m, dlouhý 12m a široký 10m; ve východní stěně ve výšce 1,5m je uložen Černý kámen nejsvětější islámská relikvie (bazalt nebo meteorit), uctívaná už předislámskými Araby v Mekce Černý kámen je dnes rozbit na 3 velké a několik menších kusů podle lidové legendy měl být původně bílý a zčernal hříchy muslimů Základní pojmy islámu 5 sloupů víry, tj. 5 povinností věřícího vůči Bohu: vyznání víry (šaháda) Lá iláha illálláhi wa Muhammadun rasúlulláhi, Není božstva kromě Boha a Muhammad je posel boží modlitba (salát), 5 x denně, za splnění určitých podmínek rituální očista těla, čistota místa (kobereček), ustrojení zakrývající nahotu, směr k Mekce, v určitých časech půst (saum), 30 denní v měsíci ramadánu, od úsvitu do soumraku, zdržení se jídla, sporů, násilí, neslušných řečí a pohlavního styku almužna (zakát), chápána jako odpustek za hříšnou touhu vlastnit; asi 2,5% ročního příjmu ve prospěch chudých pouť do Mekky (hadždž) každý dospělý a duševně zdravý muslim je povinen jedenkrát v životě uskutečnit pouť k Černému kameni ve svatyni Ka ba proroci ti, kdo přinášejí zvěst o Bohu, svědkové Boha mezi lidmi, prostředníci božího zvěstování Mešita Sultan Ahmed, Istanbul muslimové v islámu věřící v jediného Boha (Alláh z arab. al-iláh, Bůh) mešita kultovní stavba určená ke shromažďování věřících a k modlitbám ve srovnání s křesťanskými kostely interiér vybaven jednoduše, mešity ani nejsou zvláštním obřadem vysvěcovány nejsou místem bohoslužeb hidžra (arab. odchod, emigrace), odchod proroka Muhammada a jeho stoupenců r. 622 z Mekky do Medíny, symbolizuje čistotu víry a neochotu muslimů sdílet území s těmi, kdo žijí v bludu začátek islámského kalendáře Súra 1. Otevíratelka Knihy. 1:1 Ve jménu Boha milosrdného, slitovného. 1:2 Chvála Bohu, Pánu lidstva veškerého, 1:3 Milosrdnému, Slitovnému, 1:4 vládci dne soudného! 1:5 Tebe uctíváme a Tebe o pomoc žádáme, 1:6 veď nás stezkou přímou, 1:7 stezkou těch, jež zahrnuls Milostí svou, ne těch, na něž jsi rozhněván, ani těch, kdo v bludu jsou.
11 Súra 114. Lidé. 114:1 Rci: Utíkám se v ochranu pána lidí, 114:2 vládce lidí, 114:3 Boha lidí, 114:4 před zlem našeptávače pokradmého, 114:5 jenž našeptává do hrudi lidí, 114:6 ať již je z džinů či z lidí! Stručné dějiny islámu vznikl počátkem 7. stol. na Arabském poloostrově, jeho zakladatelem prorok Muhammad, který kázal nejprve v rodné Mekce a od vynuceného odchodu 622 (hidžra) v Medíně v pol. 7. stol. nastal rozkol v otázce nástupnictví, který vedl ke vzniku dvou základních proudů uvnitř islámu: sunnité v čele muslimské náboženské obce kdokoli, kdo byl řádně zvolen (90 % muslimů) ši ité v čele muslimské náboženské obce jen přímý potomek Muhammada (10 % muslimů, zejména Irán) islám a Evropa - muslimský chalifát na Pyrenejském poloostrově ( století), dále na Balkáně a na východě Evropy s expanzí muslimských Turků, v 60. letech 20. století velkých příliv muslimů jako levné pracovní síly dnes v Evropě 12 miliónů muslimů Islám a filosofie arabská filosofie došla svého největšího rozkvětu v 12. a 13. stol., od té doby dominuje islámská teologie stol., překladatelské centrum v Bagdádu, překlady z řečtiny do arabštiny (mnoho děl antické literatury známe pouze z dochovaných arabských překladů) odtud ve 12. a 13. stol. překlady do latiny, tzn. evropský středověk seznamován s antickou kulturou také přes arabské překlady Avicenna (10./11. stol.), Peršan, lékař, filosof, přední komentátor Aristotela jeho 18. dílná Kniha uzdravení platila za základní lékařské dílo až do osvícenské epochy Averroes (12. stol.), španělský muslim, velmi podrobné komentáře k Aristotelovým spisům vztah náboženství a filosofie, resp. víry a rozumu řešil alegorickou interpretací Koránu dvojí rovina čtení Koránu laikové (příběh, obraznost, emoce), filosofové (odkrývání skrytého významu) rozumová interpretace stojí nad náboženskou interpretací, tj. priorita rozumu před vírou
12 Cvičení č. 2. Na základě výkladu a textu vyplň křížovku o Odchod proroka Muhammada a jeho stoupenců z Mekky do Medíny o Almužna o Označení tohoto náboženství o Věřící o Zakladatel islámu, prorok o Jeden ze základních sloupů muslimské víry o Bůh o Muslimská modlitebna o Duchovní centrum islámu Cvičení č. 3. Doplň v textu chybějící slova. Jedním z nejrozšířenějších náboženství světa je islám, který vznikl (kde?) a (kdy?). Jeho zakladatelem byl. Muslimové uctívají (kolik?) bohů. Posvátnou knihou muslimů je, který se člení do 114. Duchovním centrem islámu je, jeho střed tvoří svatyně. Záhy po svém vzniku se islám rozdělil na dva náboženské proudy, na a. Místo, kde se muslimové scházejí k modlitbě, se nazývá. Ti, kteří přinášejí zvěst o Bohu, jsou v Koránu označování jako. Islám navazuje na dvě starší starověké náboženství, na a. Z toho důvodu byl islám ve vztahu k židům a křesťanům velmi tolerantním náboženstvím. Cvičení č. 4. Interpretujte obrázek! Vzali byste si na sebe tričko s uvedeným nápisem? Proč? Jak to souvisí s obrazem islámu v západním světě a s náboženskou tolerancí? (min. 6 vět)
Křesťanství v raně středověké Evropě
Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel
Vícepřírodní (kmenové) náboženství šamana
Světová náboženství Úvod již pravěcí lidé uctívali přírodní živly, zvířata i totemy jako božstva dodnes žijí ve světě kmeny, které vyznávají přírodní (kmenové) náboženství (důležitá postava šamana) náboženství
VíceMONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 MONOTEISTICKÁ
VíceJZ Asie kolébka tří náboženství
JZ Asie kolébka tří náboženství Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Mgr. Vojáčková Ludmila Číslo a název klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Interní
VícePořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_06 Sada: II. Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum:15.2.
VíceNázev: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny
Název: KŘESŤANSTVÍ Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 6.ročník Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny Ověření: 10.5. a 16.5.2012 v 6.A a 6.B Metodické poznámky: prezentace je určena pro 6. ročník
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola 7. ročník Se zvýšeným zájmem občanská
VíceTento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt MŠMT ČR EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3349 Název projektu I nejvyšší věž
Více4.2.2.. Poznávej světová náboženství doporučená vzdělávací oblast, předmět
4.2.2.. Poznávej světová náboženství doporučená vzdělávací oblast, předmět cíl aktivity rozvíjená klíčová kompetence pomůcky doba trvání aktivity organizace základy společenských věd, soudobý svět, člověk
VíceJudaismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 VY_32_INOVACE_BEN28
Judaismus M gr. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Judaismus patří ke světově rozšířeným monoteistickým náboženstvím důraz na posvátný biblický text, zejména Tóru opírá především o náboženské právo a dodržování
VíceKomentář k pracovnímu listu
Komentář k pracovnímu listu Název: Islám Cíle aneb K čemu by práce s tímto pracovním listem měla vést: Cílem PL je procvičit a upevnit si znalosti o islámu, zároveň jej zasadit do souvislostí s ostatními
VíceKřesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33
Křesťanství 2 M g r. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Podoby náboženství 1. Katolicismus - nejrozšířenější skupinou v křesťanství. V nejširším smyslu slova sem patří všechny církve, které si nárokují všeobecnost,
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Křesťanství Ročník 2. Datum tvorby 17.9.2012 Anotace
VíceISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012
ISLÁM Lucie Ložinská 9.A 2011/2012 Islám je monoteistické abrahámovské náboženství založené na učení proroka Muhammada, náboženského a politického vůdce působícího v 7. století. Slovo islám znamená podrobení
VíceMonoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství
Islám Monoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství starší (návaznost na židovskou tradici). Proroci
VícePrávo jako norma, právo jako vztah Metodický list
Právo jako norma, právo jako vztah Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem - právo a morálka, funkce práva, hierarchie práva námět na domácí přípravu nebo práci s internetem - křesťanské desatero,
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceJudaista spíše odborník na judaismus, obor judaistika. Nutno odlišit Izrael jako biblický a historický Boží lid od novodobého státu Izrael.
Judaismus Důležité výrazy k judaismu Podle biblického vyprávění 12 kmenů izraelského lidu, kmen Juda (s částí kmene Lévi) přežil babylonské zajetí a reprezentuje Izrael; judaismus od kmene Judovců, české
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 39 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_761_Bible_pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště
VícePhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv
Člověk a společnost 1. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM 1
VíceKultura obecné vymezení a dělení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012
Kultura obecné vymezení a dělení Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: září 2012 Křesťanství Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: listopad 2012 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.6 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632. 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
Více12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.
Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 432 Autor: Silvie Lidmilová Datum: 26.3.2012 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk
VíceOpakova ní Na co navazujeme z prave ku a starove ku
Opakova ní Na co navazujeme z prave ku a starove ku Vývoj lidstva několik milionů let Vyrábění nástrojů, umění Víra v posmrtný život Ve 4. století př. n. l. příchod Keltů na naše území (oppida, železné
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VíceKONSTANTIN A METODĚJ
VY_32_INOVACE_05_Konstantin a Metoděj KONSTANTIN A METODĚJ Použité zdroje : PhDr. Harna Josef, CSc. a kolektiv: Vlastivěda Obrazy ze starších českých dějin, Alter 1996 http://www.filaso.cz/katalog-znamky/889/1969-archeologicke-objevy-na-morave-a-na-slovensku
VíceMožný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci
Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci Mgr. Daniela Boďová 1 Daniela.Bodova@seznam.cz 2. ročník doktorského studia demografie Úvod Určitý vliv nezměřitelný Ostatní vlivy; individuální
VíceIslám VY_32_INOVACE_BEN35
Islám M g r. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Islám Monoteistické náboženství založené na učení proroka Muhammada, náboženského a politického vůdce působícího v 7. století. Islám znamená podrobení se či
VíceDekalog jako etická norma
Dekalog jako etická norma TE 322 Teologická etika 1 VOŠ Jabok Mgr. Zdenko Š Širka, ThD Hlavní struktura: 1. Starozákonný étos 2. Etika přirozeného zákona (John Barton) 3. Dekalog úvodem 4. Desatero a Küngův
VíceStarověká mimoevropská literatura
Starověká mimoevropská literatura Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceSvětová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život
Světová náboženství Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_12 Tématický celek: Umění a kultura Autor: Mgr. J. Hyklová
VíceNáboženství na Zemi. VY_32_INOVACE_Z.1.15 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceSvětová náboženství: Hinduismus: Buddhismus: Konfucianismus: Taoismus: Judaismus: Křesťanství: Islám: - 1 -
Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZSV.S5.31 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název výukového materiálu:
VíceEvropa ve středověku II. Mapa:
Evropa ve středověku II Mapa: Evropa ve středověku II rozpad římského impéria (476 n. l.) Východořímská a Západořímská říše Východořímská říše snaha opět získat západní území a sjednotit obojí pod jednu
VíceStřední východ. Bahrajn Irák, Írán. Jemen. Katar Kuvajt. Omán. Saúdská Arábie. Spojené arabské emiráty
Střední východ Bahrajn Irák, Írán Jemen Katar Kuvajt Omán Saúdská Arábie Spojené arabské emiráty Historie Ur Persepolis Oblast, kde ve starověku vznikly nejstarší civilizace Sumer, Babylonie, Persie (Írán),
VíceBible. 1. schůzka. - Hledání v Bibli podle názvu, kapitoly a verše o
Bible Disciplína devítiboje o Bibli vás uvede do poznávání úžasného Pána Boha, Jeho slov a zajímavých příběhů božího lidu. Také vám dá základní poznání této knihy a jejích částí. A jako vítaný bonus vám
VíceKřesťanství. Dan Hammer 397876
Křesťanství Dan Hammer 397876 Andrea Kristinová 397719 Martina Veselá 386134 Základní údaje křesťanství je nejrozšířenější náboženský směr, v současnosti 1 200 milionů vyznavačů slovo křesťanství pochází
VíceJudaismus a kabala. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN29
Judaismus a kabala M gr. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Kabala Kabala (je druh židovské mystiky). Mystika je obecně směr v náboženství, při kterém se ten, kdo jej praktikuje (mystik), snaží oprostit
VíceTento zákon se ozývá v jeho svědomí.
Svým rozumem člověk poznává hlas Boha, který ho stále volá, aby miloval a konal dobro a vyhýbal se zlu. Tento zákon se ozývá v jeho svědomí. 2. vatikánský koncil, Gaudium et spes 22 Základní pravdy víry
VíceSTAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL
STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o starověké Fénicii, Kanaánu a starém Izraeli. Základní pojmy polyteismus
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.9.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceOvěření ve výuce: Třída:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_09 Sada: II. Ověření ve výuce: Třída: 8.a Datum: 20.9.
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0107
Arabská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0107 Do 7. století netvořily jednotný stát. Arabské kmeny se živily především pastevectvím. Vzhledem ke geografické poloze, kde Arabové žili, probíhaly mezi
VícePočátky křesťanství, Betlém
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Kot19 Vypracoval(a),
VíceNESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43
LABEM BIBLICKÉ SPOLEČENSTVÍ KŘESŤANŮ ÚSTÍ NAD NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43 Spasní na poslední chvíli 32 Spolu s ním byli vedeni na smrt ještě dva zločinci. 33 Když přišli na místo, které
VíceJudaismus hebrejská bible - tóra jediný všemocní Bůh
Judaismus יהדות Judaismus hebrejská bible - tóra připisovaný autor: Mojžíš předznamenává základní prvky náboženství zmiňuje historii Izraelitů. jediný všemocní Bůh stvořitel a prapůvodce vesmíru nemá žádnou
VíceZákladní principy křesťanství
STUDIJNÍ PRACOVNÍ SEŠIT PRO UČITELE A STUDENTY Základní principy křesťanství ZÁKLADNÍ BIBLICKÉ NAUKY (I) autor ROBERT HARKRIDER MLUVÍ, KDE MLUVÍ BIBLE A MLČÍ, KDE MLČÍ BIBLE TÉMA BIBLE OBECNÉ INFORMACE
VíceDaniel 2.kap. - proroctví 3.BH
1.BH Jediná Pravda - Písmo Svaté 2.BH Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH Cesty k poznání Boha 4.BH Ježíš Kristus Syn Boží Vykupitel Jan 16,13 2.Petr 1,19 Jan 17,3 Jan 1,1-3.14 Jan 17,17 Amos 3,7 Řím 1,19.20
VíceFilozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová
Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec
VíceVznik islámu, dnešní situace
ISLÁM Judaismus, křesťanství a islám monoteistické náboženství Bůh seslal lidstvu proroka Muhammada (Mohameda), aby šířil víru Svatá kniha Korán autentické slovo Boží Vznik islámu, dnešní situace Asi r.
Vícea Muslimové a jejich svět
Miloš Mendel a Muslimové a jejich svět O VÍŘE, ZVYKLOSTECH A SMÝŠLENÍ VYZNAVAČŮ ISLÁMU Druhé vydání Dingir 2018 Obsah Úvod...................................................................11 Co je dobré
VíceKoptové Egypťani po faraonech. Marek Dospěl Truhlárna,
Koptové Egypťani po faraonech Marek Dospěl Truhlárna, 19.1.2013 Kopt, Koptové, koptský řecké Aigyptos arabské Qibt dnešní Kopt při invazi Arabů r. 640: Kopt = Egypťan (národnost) = křesťan (vyznání) vs.
VíceDůležité výrazy k judaismu I.
Judaismus Důležité výrazy k judaismu I. podle biblického vyprávění 12 kmenů izraelského lidu, kmen Juda (s částí kmene Lévi) přežil babylonské zajetí a reprezentuje Izrael; judaismus od kmene Judovců,
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková
VícePostavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena
Postavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena Česká republika - demokratický stát - republika - vyspělý stát z hlediska
VíceAnotace: Pracovní list, ve kterém žák s použitím učebnice, případně i jiného textu nebo mapy sám zjistí důležité pojmy z období starověké Palestiny a
NÁZEV ŠKOLY: Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/21.2623 AUTOR: Mgr. Vladimír Rychlý NÁZEV: VY_32_Inovace_Dějepis_1 ČÍSLO
Více10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015
10. neděle po svátku Trojice 9. srpna 2015 evangelium podle Jana 14 Ježíš řekl: 1 Vaše srdce ať se nechvěje úzkostí! Věříte v Boha, věřte i ve mne. 2 V domě mého Otce je mnoho příbytků; kdyby tomu tak
VíceKvětná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.
Květná neděle S vírou v Ježíše Krista, který se z lásky k nám ponížil a byl poslušný až k smrti na kříži, se modleme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se). Prosme za jednotu církve
VíceVýchova k občanství. doporučujeme pro 9. ročník základní školy a kvartu víceletého gymnázia. vytvořeno v souladu s RVP. Antonie Laicmanová
Výchova k občanství doporučujeme pro 9. ročník základní školy a kvartu víceletého gymnázia vytvořeno v souladu s RVP 9 Antonie Laicmanová nakladatelství MM Antonie Laicmanová Výchova k občanství doporučujeme
VíceProces uvažování. Otázka. Předpoklad. Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky?
Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky? Otázka Křesťané věří v nadpřirozené vysvětlení některých jevů Bible je plná zázraků Předpoklad Proces uvažování Úkol Výzva CO JE TO ZÁZRAK? Wikipedie: Zázrak
Více1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky
1.STAROVĚKÁ LITERATURA A)Nejstarší písemné památky LITERATURA PŘEDNÍHO VÝCHODU ve 4. tisíciletí př. Kr. (před Kristem) se v Mezopotámii objevuje písmo a s ním i psaná literatura (v povodí velkých řek Eufratu,
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
VícePodještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Úvod do studia Bible
Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury Biblická mytologie Úvod do studia Bible Převzato z: http://mira.majestat.cz/menu/bible-plan-cteni [cit. 18. 2. 2013] Odpovězte na otázky. Význam Bible
Více1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry:
Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZSV.S5.30 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název výukového materiálu:
VíceBible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se
BIBLE Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se na tuto výrobu specializovalo. Další označení
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 3) Borovského žáky
Více2. Neděle v mezidobí. Cyklus A J 1,29-34
2. Neděle v mezidobí Cyklus A J 1,29-34 Čtení z knihy proroka Izajáše. Hospodin mi řekl: "Jsi mým Služebníkem, Izraelem, proslavím se tebou." Avšak nyní praví Hospodin, který si ze mě utvořil Služebníka
Více-stanovení dogmat (základní články víry, učení nezpochybnitelné a neměnné)
Otázka: Patristika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Patristika (charakteristika a periodizace, představitelé, vztah křesťanství a pohanské filosofie, apologeti, myšlení sv. Augustina)
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 282 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30.3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list
VíceVRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ ÚKOL 1 VYTVOŘTE DVOJICE Co to znamená scholastika? Které období předchází vrcholné scholastice a kdo jsou jeho hlavní představitelé? CHARAKTERISTIKA fil. svět ovládnul
VíceBOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.
BOŽÍ DAR Jaký je podle vás nejznámější verš z Bible? Většina lidí by jistě odpověděla, že jím je Jan 3:16 a skutečně je to tak! Tento verš by měli znát všichni křesťané. Nikdy se mi neomrzí, protože je
VícePodještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy. Mojžíš a Desatero
Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury Biblická mytologie Starozákonní příběhy Mojžíš a Desatero Která biblická kniha vypráví příběh o Mojžíšovi? Co víte o Mojžíšově dětství? Jakým způsobem
VícePamátník pochodu smrti. Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Vypracovala skupina - 9.B
Památník pochodu smrti Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Vypracovala skupina - 9.B Historie Židů a jejich příchod do Čech dříve království v Palestině později podrobení
VíceMetodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská
Projekt: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Příjemce: Základní škola Integra Vsetín Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3764 Název materiálu Autor Světová náboženství Mgr. Martina Borská Metodický list
VíceProč je na světě tolik bohů?
Proč je na světě tolik bohů? Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Petr Kostka Proč je na světě tolik bohů? e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2017 Všechna
VíceBYZANTSKÉ DIVADLO. Pokračování antické tradice
BYZANTSKÉ DIVADLO Pokračování antické tradice Římské divadlo úpadek římského divadla pokleslé divadelní formy mimus, pantomimus 2 Světci a divadlo patroni herců sv. Pelageia sv. Pelageia Margarito (Marina)
VíceMilovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. 31. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 12,28b-34) Jeden z učitelů
VíceŘád Křesťanského sboru Pyšely
Řád Křesťanského sboru Pyšely Úvod Pro plnohodnotný křesťanský život a společné soužití členů Křesťanského sboru Pyšely (KSP) přijímáme následující články. Článek I Cíle a poslání (KSP) Cíle a poslání
VícePoučení o Novém zákoně a jeho hlavních částech Ukázka z Listů apoštola Pavla Fotografie z křížové cesty a Baziliky božího hrobu v dnešním Jeruzalémě
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Kot20 Vypracoval(a),
VíceIslám. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012
Islám Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.9 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: prosinec 2012 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická škola
VícePořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01
Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105 Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01 Ověření ve výuce: dějepis Třída: VIII. Datum: 05. 09. 2011 Předmět: dějepis Ročník: VIII. Klíčová slova: středověk, Germáni,
VíceGYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 5.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
VíceVÝSTUP PŘEDMĚTU OČEKÁVANÝ VÝSTUP UČIVO MOŽNÉ PŘESAHY A VAZBY
VÝSTUP PŘEDMĚTU OČEKÁVANÝ VÝSTUP UČIVO MOŽNÉ PŘESAHY A VAZBY PROHLUBOVÁNÍ VZTAHU MEZI ZKUŠENOSTÍ A DUCHOVNÍM ROZMĚREM OSOBNOSTI ŽÁKA Porozumění biblickým příběhů EKUMENICKÝ ROZMĚR KŘESŤANSTVÍ A MEZINÁBOŽENSKÝ
VíceTabulace učebního plánu
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Náboženství Ročník: Prima Očekávané školní výstupy (kompetence) Učivo (osnovy) Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata)
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceDoba husitská a obraz husitství v české literatuře
Maturitní otázka č. 4, E4 Zdeněk Tobolík Doba husitská a obraz husitství v české literatuře Osnova: 1. Charakteristika politických a společenských poměrů za vlády Václava IV. 2. Kritici církve, Jan Hus
Více1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17)
1. CESTA: Nemilujte svět (První Janova 2,15-17) Nemilujte svět ani to, co je ve světě. Miluje-li kdo svět, láska Otcova v něm není. Neboť všechno, co je ve světě, po čem dychtí člověk a co chtějí jeho
VíceKlasické náměty ve výtvarném umění
Narození Ježíše Krista VV-1 Náměty DUM č. 3 tercie osmiletého studia Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Gymnázium Sušice - Brána vzdělávání II Mgr. B. Skrbková Gymnázium Sušice Narození Ježíše
Vícejudaista spíše odborník na judaismus, obor judaistika Izrael jako biblický a historický Boží lid a novodobý stát Izrael
Judaismus Důležité výrazy k judaismu podle biblického vyprávění 12 kmenů izraelského lidu, kmen Juda (s částí kmene Lévi) přežil babylonské zajetí a reprezentuje Izrael; judaismus od kmene Judovců, české
VíceJEŽÍŠ V NEDĚLNÍCH EVANGELIÍCH
JEŽÍŠ V NEDĚLNÍCH EVANGELIÍCH 29. Pašije Cyklus C J 8,1-11 POZORNĚ NASLOUCHEJ!!! Nasloucháme Evangeliu K: Pan s vámi. L: I s Tebou K: Slova svatého evangelia podle Lukáše L: Sláva Tobě Pane Udělej křížek
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceOBSAH. Předmluva 17.
OBSAH Předmluva 17 1 UVEDENÍ 21 1.1 K dějinám disciplíny 22 1.2 K významu literárního úvodu jako vědeckého podoboru 32 1.3 Předběžné hermeneutické úvahy: Funkce jazyka 33 1.3.1 Jazyk jako organizování
Více