TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRO DĚTI. Chráněno užitným vzorem č.28123

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRO DĚTI. Chráněno užitným vzorem č.28123"

Andrea Blažková
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ PRO DĚTI Chráněno užitným vzorem č.28123

2 MALÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA určeno dětem z MŠ a z 1. stupně ZŠ (1.-3. třída) názorně a jednoduše poznávají technický svět kolem nás Cíl projektu: Vzbudit v dětech zájem o techniku a své okolí

3 NA PROJEKTU SPOLUPRACOVALI Architekt Projektant domů Projektant mostů Projektant výškových budov Elektroinženýr IT expert Programátor Speciální pedagog Pedagogové z mateřinek Dětský psycholog Pedagogové 1.st. ZŠ

4 JAK PROJEKT VZNIKL Program vznikl na základě dětských otázek typu: Kam teče voda, když spláchnu? Kde se vzalo světlo v mém pokojíčku? Proč nespadne most? Jak se dostane obrázek z tabletu do tabletu?

5 POMŮCKY po konzultaci s pedagogy používáme stavebnici na principu kostiček LEGO běžně dostupné věci z reálného života hadičky, spojky, větrníky, pírka technické výkresy půdorysy fotografie ale i uhlí atd.

6 K ČEMU DĚTI VEDEME praktické myšlení (např. bezpečnost práce) získávání životních zkušeností (např. jak funguje veřejné osvětlení, jak voda přichází z vodojemu, ale odpadní voda odtéká do čističky) porozumět dnešnímu všednímu světu

7 CO PROGRAM ROZVÍJÍ technické schopnosti - tvoření podle vzoru (součinnost oko-ruka) a následně vlastní činnost základy technického kreslení a konstruktivního myšlení rozvoj prostorové orientace a představivosti matematicko -logické myšlení

ROZVÍJÍME KOMPETENCE MTU propojuje všechny podporované gramotnosti: Čtenářská gramotnost (porozumění obsahu, rozšiřování slovní zásoby, odhad neznámých slov ) Matematická gramotnost (řešení problémů

8 ROZVÍJÍME KOMPETENCE MTU propojuje všechny podporované gramotnosti: Čtenářská gramotnost (porozumění obsahu, rozšiřování slovní zásoby, odhad neznámých slov ) Matematická gramotnost (řešení problémů metodou pokusomyl, logické operace: třídění, uspořádání, stavění podle plánu, situační učení) Digitální gramotnost (orientace na síti, krokování, algoritmy = jednoduché návody k řešení každodenních problémů)

9 KDE PŮSOBÍME

10 TROCHU ČÍSEL Programem prošlo již více než dětí (velká část všemi lekcemi) Navštívili jsme okolo 700 MŠ a ZŠ Odučili jsme více než lekcí Naše semináře navštívilo přes 150 učitelů Předali jsme naše znalosti 19 MŠ

11 TECHMALOVÁNKY

12 ZÁKLADNÍ LEKCE Stavitel města Malý architekt Malý inženýr Malý projektant Stavitel mostů Stavitel věží Malý vodohospodář Malý energetik Postavíme město a zakreslíme do mapy. Postavíme půdorys domu podle technického výkresu. Inženýrské sítě - rozvod vody, odpadního potrubí, elektřiny. Volné pokračování rozvodů elektřiny, vodovodu a kanalizace. Stabilita, pilíře, postavíme most. Věže a výškové budovy, postavíme Ještěd. Postavíme čističku odpadních vod. Provedeme jednoduchý pokus. Odkud k nám přichází elektřina, k čemu jsou všechny ty dráty?

13 NÁSTAVBOVÉ LEKCE Malý archeolog Co je práce archeologa a co vše se z vykopávek dá vyčíst. Malý zpracovatel odpadu Staráme se o čistotu vody, jak funguje ČOV a k čemu je filtr. Malý plynárník Těžba a distribuce zemního plynu a k čemu se používá? Malý ropař Co víme o ropě a co se z ní vyrábí? Jednoduchý pokus. ICT: Digitální vzdělávání v MŠ Malý datový expert Jak se přenáší obrázek do tabletu? Jak se šíří signál? Malý IT expert Základy znalostí o počítačovém a robotickém světě. Malý programátor I,II,III, IV Základní myšlení programátora a první kroky k programování.

14 CO MŮŽEME NABÍDNOUT 12 lekcí polytechnického vzdělávání pro MŠ a ZŠ 6 lekcí ICT (informační a komunikační technologie) pro MŠ akreditovaná školení a workshopy pro pedagogy MŠ a ZŠ pracovní sešity k jednotlivým lekcím TECHMALOVÁNKY možnost využít šablony II. k realizaci MTU

15 Program ICT a digitálního vzdělávání pro předškoláky a 1. 2.třídu ZŠ a jejich pedagogy

16 DIGITÁLNÍ SVĚT NÁZORNĚ, JEDNODUŠE A SCREENLESS PŘIPRAVUJEME PŘEDŠKOLÁKY PRO BUDOUCÍ VÝUKU OPRAVDOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ A ICT PŘEDMĚTŮ PŘEDSTAVUJEME PEDAGOGŮM JEDNODUCHÉ AKTIVITY PRO KAŽDODENNÍ ČINNOSTI, KTERÉ MOHOU PŘISPĚT K ROZVOJI ICT KOMPETENCÍ U DĚTÍ

17 Děti a technika nás baví Barbora Vítová Tel: Děkuji Vám za pozornost

Podobné dokumenty

Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.

Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6. 2014 Obecné kompetence v Norsku Podle PIAAC výrazně lepší výsledky