Volební program pro volbu kandidáta na funkci rektora Technické univerzity v Liberci

Transkript

1 Volební program pro volbu kandidáta na funkci rektora Technické univerzity v Liberci Pavel Němeček V předkládaném volebním programu uvedu témata, která považuji v životě Technické univerzity v Liberci za klíčová jako reakci na současný stav univerzity a na výzvy, kterým čelíme a budeme čelit. Mým cílem bude udržet a rozvinout TUL jako společný prostor pro kvalitní výuku, svobodné bádání, jako prostor pro společné a kulturní dění a spolupráci. Za klíčové v předkládaném programu považuji soulad slov a činů, rovnost v komunikaci, optimalizace času a prostředků k naplnění cílů, schopnost odolat vnějším tlakům, rovnováha pracovního nasazení a soukromého života. Na základě svých dlouholetých zkušeností jako akademický pracovník, jako bývalý předseda AS FS TUL i jako současný prorektor vnímám nynější stav univerzity takto: TUL je vysokou školou univerzitního typu, která je pevně zakotvena ve struktuře vysokých škol v České republice. V prostředí státní správy i samosprávy je respektována jako partner, v médiích je její názor slyšet, je zakotvena v povědomí veřejnosti. TUL je adekvátním způsobem zastoupena v poradenských a výkonných strukturách České republiky i samosprávy. TUL má tradičně nadstandardní vazbu na aplikační sféru. TUL má odpovídající akademickou strukturu. TUL vyvinula významné úsilí o navázání smluvních vztahů s vysokými školami a výzkumnými institucemi v zahraničí. TUL odolává vnějším negativním vlivům, jako je nepříznivý stav demografického vývoje, nedostatečné financování vysokých škol, nestabilita a nepředvídatelnost rozhodnutí ze strany ministerstev a orgánů státní správy, problematická úroveň znalostí absolventů středních škol, nedoceněná úloha technického vzdělání, TUL odolává vnitřním negativním vlivům, které jsou spojeny s vysokou administrativní náročností většiny procesů, s komunikací uvnitř TUL, TUL vidím v budoucnu: jako důstojnou součást struktury veřejných vysokých škol v České republice, která nabízí studentům nejen to, co musí znát každý vysokoškolsky vzdělaný člověk, ale také to, co jej učiní výjimečným, jako důstojnou vědeckou instituci, která nabízí tradiční i specifické obory a příležitosti k rozvoji vědeckého potenciálu, jako místo, kde se setkávají a pracují lidé s různými odbornými zaměřeními, jako společenství lidí, kteří si jsou vědomi své výjimečnosti, mají odpovídající ambice a umí pro jejich naplnění vytvářet podmínky. 1

2 Pro naplnění této vize považuji za klíčové: zajistit optimální strukturu finančních zdrojů, vytvořit podmínky pro práci akademických i neakademických pracovníků, respektovat individuální zájmy a možnosti fakult a ústavu a hledat rovnováhu jejich vzájemného postavení, financování a komunikace, fakulty a ústav nejsou konkurenti, ale součást spolupracujícího celku, nastavit jasný kariérní řád a motivační nástroje, snížit administrativní zátěž akademických pracovníků ve prospěch pedagogické a vědecko-výzkumné činnosti, studentům vytvářet kvalitnější podmínky pro studium i trávení volného času, studenty chápat jako nedílnou součást univerzitního prostředí, nadále všemi prostředky podporovat internacionalizaci TUL, mobility studentů a akademických pracovníků, sladit zájmy TUL se zájmy města a regionu, rozvíjet nabídku celoživotního vzdělávání, speciálních kurzů pro odborníky z praxe, oslovit mladou generaci. Za hlavní úkoly v oblasti vzdělávání považuji: úspěšnou akreditaci studijních programů a získání institucionální akreditace, vyvážené zapojení klíčových akademických pracovníků do vzdělávacího procesu a projektových činností, efektivní využití interdisciplinárního potenciálu TUL, v rámci Společnosti 4.0 zvážit potřebu a možnosti propojit studijní programy mezi jednotlivými univerzitami v ČR nebo v mezinárodním měřítku. TUL je významná multidisciplinární instituce. Za hlavní úkoly v oblasti tvůrčí činnosti považuji: důraz na aplikaci výsledků VaV aktivit TUL do praxe, udržení a další rozvoj výjimečnosti, kterou TUL v oblasti tvůrčí činnosti má (nanotechnologie, textilní stroje, sklářské a keramické stroje apod.), rozvoj navazujících aplikací, dokončení a další rozvoj systému podpory transferu technologií, důraz na ochranu duševního vlastnictví zaměstnanců TUL a na komercializaci výstupů VaV aktivit, intenzívnější mezinárodní spolupráci se státy EU, především s Německem. Věda a výzkum se nemají řídit, je třeba je podporovat 2

3 Za hlavní úkoly ve třetí roli univerzity považuji: orientaci na přímou spolupráci s firmami s cílem aplikovat výsledky VaV aktivit do praxe bez nutnosti financování z projektů, preferovat dlouhodobou spolupráci, do přímé spolupráce s aplikační sférou více zapojit studenty a doktorandy, iniciovat a podporovat vznik společných laboratoří s významnými firmami s cílem podpořit VaV činnost a výuku, vytvoření podmínek pro vznik Startup firem, systematickou spolupráci s absolventy TUL jako nástroj zpětné vazby, reagovat promyšleně na výzvy, které předkládají jednotliví národní i regionální poskytovatelé. TUL je centrem kulturního a společenského vývoje. Prioritně bude třeba řešit následující: 1) Financování TUL V oblasti financování je třeba se připravit na období, kdy bude klesat příspěvek státu na studenta a bude ukončena projektová podpora významných poskytovatelů. TUL bude muset svoje činnosti ve větší míře pokrývat z jiných zdrojů. Financování podle výsledků vědy a výzkumu navázané na Metodiku 17+ není zcela předvídatelné a nelze očekávat, že finanční prostředky z těchto zdrojů budou v budoucnu růst. Je třeba se více orientovat na aplikační sféru, která svými aktivitami generuje finanční prostředky použitelné v prostředí vysokých škol. Významným zdrojem budou prostředky vázané na projektovou činnost. Zde je však potřebné postupovat s rozvahou a posoudit efektivitu vstupů a výstupů. 2) Vnitřní struktura TUL Vždy budu dbát na rovnost v postavení jednotlivých fakult a ústavu a stejnou měrou budu podporovat jejich rozvoj. Součásti TUL mají různá odborná zaměření, každá má v rámci činností univerzity jiné priority a možnosti. Tuto rozmanitost je třeba udržovat a rozvíjet v zájmu celku. V této fázi rozvoje TUL nevidím prostor pro vznik nové fakulty či ústavu. Naopak vidím potenciál v tvorbě větších celků, které by byly flexibilnější, poskytovaly komplexnější služby ve výuce, tvůrčí činnosti a byly silnějšími partnery pro aplikační sféru. Domnívám se, že TUL i přes mnohé úsilí postrádá jednotnou informační základnu pro potřeby projektů, výsledků VaV, pro potřebu získání informací o odborné orientaci a nabídce možné spolupráce jednotlivců a výzkumných týmů. Budu podporovat vznik takové informační báze. Je třeba se zaměřit na zvýšení efektivity činností, které lze poskytovat všem součástem TUL centrálně. Identifikovat možnosti větší centralizace administrativních a opakujících se činností. V případě potřeby budu podporovat vznik, sloučení či zánik takových pracovišť. 3

4 3) Zaměstnanci V současné době pracuje na TUL cca 1140 zaměstnanců z toho zhruba 670 akademických. Díky jejich struktuře vzniká velmi rozmanité pracovní prostředí a vytvářejí se specifické vazby mezi lidmi. Osobně si akademického prostředí velmi vážím právě pro jeho rozmanitost, specifičnost, pro jeho vyšší morální hodnoty. Vedle práce akademických pracovníků si uvědomuji důležitost práce ostatních neakademických pracovníků, bez nichž by žádná univerzita nemohla fungovat. Za závazek fungující instituce vůči svým zaměstnancům považuji vytvoření důstojných pracovních podmínek včetně zaměstnaneckých benefitů, které budu podporovat a rozšiřovat i na rodinné příslušníky. Současnou administrativní zátěž akademických pracovníků se budu snažit eliminovat ve prospěch vzdělávací, tvůrčí a výzkumné činnosti. K tomu provedu potřebné úpravy vnitřní legislativy tak, aby pravidla pomáhala a co možná nejméně omezovala. Mojí snahou bude vyvolat pozitivní komunikaci mezi jednotlivými pracovníky, mezi jednotlivými pracovišti i jednotlivými celky. 4) Studenti Univerzita je univerzitou pouze tehdy, jsou-li součástí akademické obce studenti. Vážím si všech studentů a beru je jako naše kolegy, jako osobnosti, které mají prostor pro vyslovení vlastního názoru či postoje, avšak vždy v duchu morálních zásad akademického prostředí. Počet studentů je odvislý od nabídky studijních programů, kterou studentům univerzita poskytuje. Budu podporovat snahy fakult tuto nabídku rozšiřovat a zkvalitňovat. Vedle toho podpořím studentské mobility s cílem získat zkušenosti se studiem v zahraničí. Budu dbát na vytváření kvalitních podmínek pro studium i pro trávení volného času studentů, podporovat jejich mimoškolní aktivity s důrazem na aktivní životní styl. Budu se snažit o to, aby se studenti cítili dobře na TUL, v Liberci a cítili se jako rovnocenná součást akademické obce. 5) Projektová činnost V přípravě a realizaci projektů budu upřednostňovat vyvážený přístup. Je třeba posílit zapojení do projektů, které mají budovat naši vnitřní strukturu (zaměřené na vnitřní kontrolu kvality a jiné), dále mají za úkol posílit naše vnitřní fungování a přispět ke zkvalitnění výuky či vědy a výzkumu. Projekty, které jsou nasměrovány vně TUL, je třeba pečlivě posoudit a zvážit rovnováhu přínosu a administrativní zátěže, předepsanou strukturu financování a požadované indikátory a výstupy. Každý projekt musí mít již ve fázi přípravy definovanou strukturu personálního zabezpečení, která zohlední zapojení osob do jednotlivých činností TUL a zohledněné případné finanční zatížení TUL a jejich součástí. Jen tak lze zajistit úspěšnou realizaci po celou dobu plnění projektu či v období následné udržitelnosti. Po ukončení musí projekt zanechat viditelnou přidanou hodnotu, která je dlouhodobá, měřitelná a přínosná pro zvýšení kvality prováděných činností. 4

5 6) Výstavba Stavby, které jsou zahájeny a mají jasný cíl a způsob financování, je třeba dokončit. Za klíčovou výstavbu v příštím volebním období považuji rekonstrukci budovy T, která byla kdysi kolejí, patří TUL a měla by dostat nový impulz. Za nezbytnou také považuji rekonstrukci sportovního areálu v Harcově, který v hojné míře využívají studenti i zaměstnanci. Každá budova TUL by měla být využívána co nejefektivněji s ohledem na současné, ale i budoucí potřeby, které budou ovlivněny demografickými změnami. 7) Vnitřní hodnocení kvality Systém zajišťování a vnitřního hodnocení kvality na TUL je třeba zavést jako funkční nástroj pro nastavení a zhodnocení kvality jednotlivých činností TUL. Jedná se o povinnost vysokých škol plynoucí ze zákona, která do budoucna významným způsobem ovlivní procesy a pravděpodobně i financování univerzity. S implementací systému je třeba začít na všech součástech, postupně jej zefektivnit a využít k dalšímu rozvoji TUL. Jako hlavní úkol v počáteční fázi vidím pochopení a ztotožnění se akademické obce s významem, postupem a nástroji vnitřního hodnocení kvality. Ještě pár myšlenek na závěr Rektor je především vizionář. Rektor je úředník ve věcech plnění svých povinností vzhledem k procesům na TUL, naslouchá akademické obci, váží informace a je si vědom své odpovědnosti. Rektor chrání akademické svobody a zájmy univerzity. Rektor je moderátor diskuze a strážce rovnováhy mezi součástmi univerzity. Rektor je nositelem smíru v případě sporů a institucí, ke které je možné se odvolat. Rektor je reprezentantem své univerzity ve vztahu k vnějšímu prostředí. Rektor je členem akademické obce, nositelem odbornosti a také pedagogem. Takovým rektorem jsem připraven být. V Liberci dne: Pavel Němeček 5