Proletáři všech zemí, spojte se!

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Proletáři všech zemí, spojte se!"

Transkript

1 Proletáři všech zemí, spojte se! ORGÁN ÚSTŘEDNÍHO VÝBORU SVAZU SOCIALISTICKÉHO JÁDRA SEPTIMY C V PÁTEK DNE 11. KVĚTNA 2001 ROČNÍK 81 (Právo lidu roč. 105) CENA 10 KČS PRVNÍ SEDMILETKA ZDÁRNĚ U KONCE Z JISKRY VZEJDE PLAMEN Je to již tak dávno, co jsme jako mladí pionýři s rudými šátky i tvářemi stáli před branami tohoto ústavu naplněni lehkou bázní z neznámého, avšak i pevným odhodláním podstoupit sedm let tvrdé dřiny a odříkání za lepší, socialistickou společnost. První sedmiletku jsme téměř splnili a již teď můžeme hrdě prohlásit, že procentuálně se jednou jistě vyrovnáme i slušovickým kombajnistům, kteří v naší socialistické republice snad nejlépe reprezentují stachanovské ideály. Ačkoliv nyní již plně dozrál čas sklizně a optimistického zpěvu nestárnoucích revolucionářských písní, musíme nejprve přiznat, že naše cesta za poznáním nebyla dlážděna jen lesklou ocelí ostravských hutí, ale též obhroublými balvany, jimiž se imperialistické síly snažily zmařit žeň naší práce. Ale my, Marxovi sirotci ze septimy C, jsme i přes neutuchající cinkání klíčů a slepý křik po jakési svobodě nakonec odolali a neodvrátili tvář od našeho Velkého bratra, jako to činili mnozí jiní.

2 Smutné však jest to, že ani kantoři (a to obou pohlaví) neměli pro naše myšlenky pochopení a po sedm let se nám (marně) snažili vštípit do hlav na první pohled přesvědčivé, leč laciné zásady pluralitní demokracie. My věděli svoje... Žel, nikdy nebyly vyslyšeny naše vytrvalé prosby, abychom portrét soudruha Husáka mohli zavěsit alespoň do temného koutku u umývadla, kde bychom pak o přestávkách sedávali se svými svačinkami. Marně jsme protestovali v hodinách anglického jazyka, že v maturitní otázce číslo dvacet pět nenachází se vedle buržoazních spisovatelských vyvrhelů ani jeden ruský klasik, který by tolik oživil tuto deklasovanou společnost. Nejvíce však nás rozohnily hodiny hudební výchovy, v nichž se nás jakýsi dlouhovlasý (prý undergroundový ) společenský vyděděnec snažil přesvědčit, že _ DOST BYLO SRANDY ANEB SOUKROMÝ KOUTEK SMÍCHU SEPTIMY C Na tomto místě bychom se rádi kapitalisticky, leč neméně uvědoměle rozloučili s těmi zapadlými vlastenci, kteří se tohoto rozloučení ještě dožili. Ale nezapomeneme i na vlastence nervově odpadlé v půli cesty. Náš vřelý dík patří: p. prof. Lungové za to, že do hodin starobylého jazyka anglického vnášela svěží duch feministický. Zároveň jí přejeme, aby se jí v budoucnu podařilo na půdě parlamentu ČR prosadit zákon o trestu smrti za opisování. p. prof. Kührové za cennou radu do života, že s mrtvým psem a špatně rekurentně zadanou matematickou posloupností na procházku jít nelze. (Připojujeme poznámku, že v septimě C je všechno možné.) p. prof. Trnkovi za lehce nabytou zkušenost, že pan profesor má vždycky pravdu. Nemá-li pan profesor pravdu, platí předchozí. p. prof. Kopeckému za jeho troufá si říct primitivní a jednoduchoučké fyzikální příklady. p. prof. Konrádovi za zcela názorný příklad, jak se střední vzdělání v oboru chemie může hodit dokonce i pro praktický život. Svařák se letos opravdu povedl! p. prof. Koudelovi za jeho poutavá vyprávění o hnoji, septiku a chlévské kejdě a jiné voňavé rady do naší zahrady. rodině a známým p. prof. Viktorýna za jejich netradiční životní konfrontace se sbírkou zákonů ČR, jež po léta sloužily jako praktická pomůcka k oživení hodin ZSV. p. prof. Matulovi za tři oříšky, bez nichž nelze odmaturovat z českého jazyka: artikulace, respirace, recitace. Tečka. matičce třídní p. prof. Urubkové za to, že nás hned na začátku primy upřímně varovala, že s ní, s ohněm a čerty nejsou žádné žerty. tatíčkovi třídnímu p. prof. Frýbortovi, že nám v hodinách matematiky vytrvale vtloukal do hlavy, kdepak má ukryté to svoje X a díky němuž byly nejen naše školní výlety naplněny těžkou pohodou. (Přestože půlka třídy odjížděla v poněkud nesprávném vlaku.) matičce třídní p. prof. Janáskové za vytrvalou snahu naučit nás větrat, popř. pokusit se v německy mluvicí zemi posunky zjistit, kde je záchod. chrčivý jekot elektrické kytary předčí stříbrný zvuk balalajky. Nevěřili jsme a dokonce jsme odmítali zpívat pokleslé písně od skupiny Cobra s poukazem na to, že přeci existuje mnoho pěkných ruských slov, jakými lze pojmenovat hudební těleso. Nakonec jsme tedy překonali všechny nástrahy a nyní je na čase za každou (byť sebemenší) podporu poděkovat. Proto se obracíme k té nejpevnější základně každého socialistického zřízení a děkujeme třídě dělnické, že svou tvrdou prací umožnila vystudovat jedné třídě gymnazijní. Stojíme před překážkou poslední, avšak největší, ale zároveň věříme, že maturitní komisi budete tvořit právě vy, dělníci, a že nepokrytě dáte konečně najevo své sympatie, ba i nadšení nad naší uvědomělou činností. Neboť všichni vidíme, kam jsme to po sedmi letech dobudovali... Tož celkem ste mně to tu ukázali, no. Tož na tú trojku bych to tak viděl. Staňa K., Kyjov Don t play with me because you play with fire! Libuše U., Svatobořice Vykládal mi můj známý, že to taky dělal a půlka Kyjova ho za to zažalovala. Laďa V., Kyjov Parchanti... Zdena J., Koryčany Tipla bych si, že to psali nějací chlapi... ti mají na takové blbosti čas. Marie L., Kyjov Máte to pěkné, ale stejně vám řeknu, že ste debošci. Yvona M., Kyjov Obsahově hezké, ale celková kompozice není příliš výtvarně působivá. Máte to tu jak v cikánském voze! Pavlína P., Hodonín Ťépéčko! OHLASY ČTENÁŘŮ Luděk F., Kyjov Čauky děcka! Ty noviny jsou moc roztomiloučké. Jen tak dál, vy nezbedové! Libor P., Láďa a Jarek Filgas

3 prof. Koudela zeměpis: - Tenkrát se lidi neměli jako dneska. Co nám včíl chybí? Prachy máme, hospody máme, automaty máme, sex máme. No, to si nemyslite, že to nevidím, jak se na chodbách mucóňáte!" - Chaloupko, ty už mě vyloženě nasíráš! - Polášková se pořád hlásí to je jak u blbých. - Už jste někdy viděli modrookého Vietnamca? prof. Koudela zkouší Kamilu: Co nám dává kráva? Kamila (ovlivněna nápovědou): Mouku! - Já kdybych někde sehnal hnůj, tak bych pískal radostí. - Nejlepší je navézt tam ten chlévský hnůj a tím průmyslovým to jen pocukrovat. -...přijedou tam ty fekální vozy, nacucnou to, ty fekálie tam přetečou... a nechme již těchto úvah. - (zkouší) No, celkem s mně to tu ukázala... - Tá pyramida je širší směrem ke špičce. - Jsou snad v Austrálii Šardice? - Co ty tam? Hubu máš jak japonský slunko a bavíš se! - (zkouší) Takový Schovánek, ten mě potěší... - Já nejsu rasista, ale že ti negři jsou tak černí?! prof. Koudela zkouší Pavla M.: Macku, ukaž mně na mapě horu Mount McKinley. (Pavel opíše ukazovátkem nad mapou neurčitý okruh o poloměru zhruba třiceti centimetrů.) Výborně, no vidíš, že to víš. Michal Ch. v zeměpisu: To je v pr... Koudela: Chaloupko, co je v pr...? No schválně, co si myslíš, že tam je? Jana se omlouvá, že chyběla: Koudela: Vypadni, neotravuj mě. David se omlouvá v NJ, že mu bylo opět nevolno: Janásková: Davide, obleč si rubáš a pomalým krokem odejdi na hřbitov. prof. Janásková třídnická hodina: Jestli někoho přistihnu, jak si umývá ve sprchách boty od tělocviku, tak ho rozložím na prvočinitele. prof. Lungová při překladu sousloví šulánky s mákem: No tak jak byste to přeložili? No, šulánky, co nám to připomíná?...čili hustotu osídlení si jistě už dokážeme snadno spočítat... (chvíle přemýšlení), čili to jééé, to je moc, že. prof. Janásková němčina: Martine, tvoje německá výslovnost je opravdu velmi vulgární. Překlad v NJ: Janásková: Zpívala se skupinou Magoři. - Jestli opravdu trváte na tom, že jste se to učili, tak si vemte пáртия 3 balící papír, zabalte se, napište adresu Zvláštní škola Boršov a nazdar. - Luboši, víš co, zvedni se a klidným tempem odkráčej do Boršova. - Ví to někdo z těch, co nespí? prof. Trnka na Martina: Ten tvůj sešit je jak vytažený krávě z trávicího traktu otvorem análním. prof. Konrád Jakub u tabule: Představ si, že su úplně blbý a vysvětli mně to. Lubo, já jenom vzdáleně tuším, co tam huhňáš. prof. Janásková na Zbyňka a Martina: Vy jste jak malé děti: ten si točí s pérem, ten si hraje s gumou... Prosím vás, napovídejte té Haně, ať z toho nemá komplexy. prof. Kührová: Vy se v tom lejně mácháte a smradlaví odcházíte od tabule. prof. Konrád vysvětluje nové učivo: - V důsledku existence vodních par můžeme mít pocit vlhka nebo sucha. - Hoši, nebuďte srače! - Co se řehceš? prof. Trnka zkouší: Ukaž mně Lvov. On na té mapě sice néni, ale ukaž mně ho. prof. Konrád: Ano, máte pravdu... já su blbý. No tak dobře,... s pomocí boží a Sovětského svazu. - Váš písemný projev je na úrovni obecního bubeníka. - Kdy já vás něco naučím? Dyť aj ty učně jsem naučila aspoň větrat. Ve středověku byly epidemie považovány za trest boží. Třeba takový Zbyněk by mohl mít mor hned několikrát. prof. Staněk dává na kopírku soubor p.pas : Hoši,. máte tam to péčko! prof. Viktorýn říká Kamile, že ji příště vyvolá: Příště tě pořádně projedu...ééé...tedáá...otázkama. Přátelé, s takovou do té EU nedokráčíme. Tak nanejvýš do RVHP. prof. Minčíková - dějepis: Řekněte mi, kdo to byl Wycliff, a pokuste se taky konečně o větu rozvitou či dokonce souvětí. Zbyněk: Řekl bych, že to byl profesor. Pavel M. se omlouvá, že mu bylo nevolno: Janásková: Ještě se mi snaž namluvit, že máš menstruaci. To, co jsem tady teď dělal s Kamilou... ehm... to nebyl vzorový typ zkoušení.

4 prof. Kopecký vysvětluje matematiku: To už musí každý vidět, jako Esmeralda po operaci. prof. Kopecký: Jaká je druhá odvěsna v kouli? Hanka: Šest. Kopecký: No dobře, ale řekni to obecně. Hanka: Deset mínus čtyři. prof. Janásková na Šubola: Tak to přelož! Šubol: Já už jsem to řekl! Janásková: Tak promiň, já už jsem starší osoba a nedokážu vnímat ultrazvuk. prof. Klimešová biologie: Tento mořský živočich má ústní otvor u dna a řitní nahoře. Michal Ch.: Sere si na hlavu... Mrtvolné ticho v anglické konverzaci: Martin: Ty vole! Lungová: Volal jsi mě, Martine? Přítelkyní Ludvíka XV. byl...? Překlad v NJ Im Zukunft Pavel M.: V ubytovně. Martine, já tě vidím! Martin: Já vás taky. prof. Minčíková o referátu: Michale, už ho máš? Michla Ch.: Neé. Minčíková: Tak si ho připrav, příště mi ho ukážeš. Šubol luská prsty v NJ: Janásková: Lubošku, je to nutné? Běž si to kdyžtak udělat za dveře. Uděláme to ústně. prof. Konrád po vánočních prázdninách: Kdo si dal na Silvestra štamprlu? Hlásí se Michal Ch. Konrád: V pořádku... Pavel P. přijde pozdě do biologie: Trnka: Přikryl, co jéé? Byla mlha, neviděls na budík? Michal Ch. se ptá v biologii, jestli může jít na záchod: Trnka: Prosím vás, vy jste tady samí prostatici, nebo co. Jana při třídnické hodině: Paní profesorko, kde si máme zajistit ty místenky? Janásková: Jano, proboha, vždyť to visí tam na kredenci. Myslím, že kdybych tady měla místo vás patnáct gartenzwergů, tak by to vyšlo nastejno. prof. Trnka při prohlídce lebky Homo erekta v biologii: Jakubíček, za nějakých sto tisíc let z tebe nezůstane třeba ani пáртия 4 tolik. prof. Trnka zapisuje absenci: Kde je Přikryl? Radka: On říkal, že si jen něco zařídí a že za chvilku dojde. Záludná otázka v ZSV: Co se stane při vysokém zdanění služeb? Viktorýn: Lidi si to začnou dělat doma sami. prof. Kührová v DG: Co byste teď s tím udělali? Jirka Frolec: Já bych tam proložil spádovou přímku. Kührová: Vole! To by zasloužilo natočit na video. To by byl trhák. Ani jedno oko by nezůstalo suché. V květnu následujícího měsíce... Lungová v konverzaci: Jaké znáte počítačové programy? Hanka: Corel Lungová: Co? Orel? prof. Janásková na Martina se Zbyňkem: Pokud je to silnější než vy, tak spolu neseďte. prof. Kührová na Hanu: Proč tam píšeš ty cudný dvojtečky? Prosím vás, my máme neznalosti úplně základního zrna. prof. Janásková při zapisování absence: Martin - to je hodný chlapec, ten má nejmenší absenci... a kde je? Příklad v matematice na pravděpodobnost: Z pytlíku vytáhneme dvě koule. prof. Konrád chemie: Řekneme si něco k výrobě svařeného vína. Byt vama, tak si to píšu, bude to na písemce. Michal Ch. dojde do ZSV od doktora a chce se omluvit: Pane doktore, já jsem byl u profesora. prof. Lungová v konverzaci:... různé druhy citrusových ovoců.... firma Laurin a Kremens. prof. Kührová Peťa J. u tabule: Zapiš množinu B. Peťa J. píše: b= Kührová: Množiny se značí velkými písmeny! Peťa J. píše: b= prof. Janásková na Vendulu: Nerozumím, zlato! prof. Lungová v konverzaci: What do you need in the kitchen? Jana:..., sacks. Lungová: Co? Sex v kuchyni?

5 Existují určitá klišé. Například, když se řekne Salzburg, tak si každý představí Mozartovy kuličky. Michala v AJ our future career: I want to be a doctor and I will be a doctor! Překlad v NJ: 99,9% der Fläche Finnlands sind Wälder. Katka: 99,9% ploch ve Finsku je voda. Při popisu rakouské mapy v NJ: Pavla: Já jsem myslela na východ od toho, co leží na západ od toho. prof. Janásková na Martina: Tvoje němčina je velmi folklórní. prof. Trnka zkouší Martina: Jak se říká tomu, když zjišťujeme pomocí krevních skupin otce dítěte? Martin: Genová kriminalogie. prof. Janásková v NJ: Kamilo, ukaž mně ten dopis, co tam píšeš. Kamila: To néni dopis! Janásková: Chceš mi říct, že si s Janou posíláte prázdný papír? Kamila: Néé, co s Janou? Dyť Jana si tady kreslí. prof. Janásková na Pavla M.: Co tam pořád šňupeš v té knize? prof. Voráč úvodní hodina TV: Na koňa na délku já nemám tu odvahu vás pustit, protože už vidím, jak vy tam poletíte tema roztaženýma nohama napřed, a to už je o rodinu. prof. Konrád chemie: Jak vznikají sacharidy? Michal Ch.: V cukrovarech. Praktikant Alešek v TV při vrhu: Hoši, očistěte si koule. Já jsem slíbil, že vám to udělám, zatím jsem se k tomu nedostal, ale určitě se k tomu dostanu. prof. Janásková na Michala S.: Michale, to se rozvine s věkem. Michal S.: Já už to mám rozvité. prof. Konrád: Která z těch skupin je poloacetalová? Michal Ch.: Jedna z těch pěti. Konrád: Já tě lištím. Praktikant Valihrach (fyzika): Tak, a teď už skončíme s nudným výkladem... Martin:...a přejdeme k nudným příkladům. - Co je to filiální regrese? Michal Ch.: No, to je to, no, vlastně teda, no? Trnka: Hm, nerozumím... - Na tomto území se může pást třeba hejno zeber. - (na konci hodiny na Michalu): Napiš to, ať vím, čím mám příště začít. Já se pak opakuju a to je trapný. prof. Janásková (rozdává přihlášky na VŠ): Jestli na tom budete trvat, můžete si to klidně udělat sami. Michala v ZSV uprostřed Viktorýnova výkladu: Můžu jít na záchod? Viktorýn:...prosím vás, jenom maturanti... Jak vypadá molekula RNA? Martin: No, to je jenom jedna půlka. Trnka: Říkejme radši řetězec a ne půlka. To by ses mohl dostat někam jinam. Zbyňku, ty jsi destruktivní živel, od příště budeš sedět sám. A ty se, Martine, moc nesměj taky by ses mohl věnovat jiným činnostem než svojí manikúře. prof. Lungová (při čtení Zvířecí farmy): пáртия 5 Levičáci jim mohou říkat prasátka, pravičáci prasata. Pavel M.: Já bych jim říkal svině. - Co je to Turnerův syndrom? Katka: To je, když má člověk chromozomy XY. Trnka: Hm, tak to potom mám Turnerův syndrom... prof. Janásková (zkouší Janu; Katka se právě vrací ze záchodu): Vidiš to, Katka už se z tebe málem počurala. Petr J. se omlouvá, že je mu špatně a že jde domů: Janásková: Máte dvorek? Peťa: Máme. Janásková: Velký dvorek? Peťa: Jo, velký. Janásková: A to je chyba, vy byste měli mít malý dvorek a velký bič. Už Neruda říkal Kam s ním?, ale myslel něco jiného... Tady když z někoho vypadne něco chytrého, mám chuť otevřít šampaňské. prof. Kührová deskriptivní geometrie:...ale to s tou úsečkou AB vůbec nesouloží! prof. Janásková (při překladu): Tak ještě poslední hřebík do mé rakve... prof. Lungová: - Jaký je rozdíl mezi laundry a laundrette? Katka: Laundry je tam, kde vám to udělají oni a laundrette tam, kde si to musíte udělat sami. - Jak se jmenuje ten, co opravuje hodinky? Odkudsi z davu: Hokynář! Z Marxe vycházejí dva proudy... prof. Kührová (vysvětluje kombinatoriku): Představte si, že máte čtyři trpaslíky, kteří mají tři ručičky a na každé dva prsty... Michal Ch. počítá v matematice příklad Kührová: Je to špatné, nefunguje to. To je, jako bych si koupila mrtvého psa a s tím teda na procházku rozhodně nepůjdu. prof. Kührová:...Eva tady leží jak předložku u krbu... prof. Pešková angličtina: To jsou drobnosti... velké věci. Děcka, vyvětrejte si tu! Nemáte tu jediný kyslíkový atom, o molekule ani nemluvě! prof. Pešková: Zavřete okno, já už kompletně neslyším! Angličtina probírá se maturitní otázka Lidské tělo: Pavel P.: Paní profesorko, a čím mám u této otázky začít? pohotový Michal Ch.: Začni charakteristikou doby. Proboha, Tomáši, na tobě to vzdělání nezanechalo žádné stopy! Michal Ch.: A na kom jo? Janásková: Tak na většině lidí jo, ale vy jste zvlášť rezistentní. - Vy si myslíte, že se nechám namazat na chleba, nebo co?! - Sedíš tu jak hulvát v krystalickém stavu. - Já nic neslyším. Kručí ti v břiše, nebo mluvíš? prof. Pešková zkouší: Jakubíčku, pojď k tabuli! Peťa J.: Už zas? To už je zasedlost! Pešková: To není zasedlost, já jsem neškodné děvče.

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík

Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 16 TÝDENÍK ZVLÁŠTNÍ VYDÁNÍ PROSINEC 2007 S šipkovanou se jděte vycpat, pane učiteli, my dneska hrajeme radši šikanovanou! To už je tenhle měsíc třetí poznámka. Tady asi pomůže jedině pořádný výprask. Kde

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Potrestat nebo nepotrestat

Potrestat nebo nepotrestat 3 Potrestat nebo nepotrestat Náš třetí seminář ještě nezačal. Lidé byli pořád seskupeni do malých hloučků a hluboce zabraní do konverzace. Zaslechla jsem útržky vět. Za to, co řekla, má měsíc domácího

Více

Scénář Kráčmera Krnov. obraz Scéna dialogy 1 Přistání na Cvilíně

Scénář Kráčmera Krnov. obraz Scéna dialogy 1 Přistání na Cvilíně Scénář Kráčmera Krnov obraz Scéna dialogy 1 Přistání na Cvilíně Kráčmera letí balonem a najednou slyší policejní vrtulník. Kráčmera se otočí a vidí jak se k němu rychle přibližuje, rozhodne se uhnout,

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání Ale já jsem se chtěla o Jirkovi Hrzánovi dozvědět něco bližšího. Tak jsem o něm začala psát sama. No, sama jak se to vezme. Pročetla jsem dostupné materiály, ale především jsem na něj nechala vzpomínat

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala

Více

Cesta ke hvězdám Oldřiška Zíková

Cesta ke hvězdám Oldřiška Zíková Cesta ke hvězdám Oldřiška Zíková Každý si pod pojmem cesta ke hvězdám představí něco jiného. Jeden si bude představovat chodník slávy v Los Angeles, další si sní o své cestě ke hvězdám a někdo úplně jiný

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní

Více

Základní škola a Mateřská škola Habry

Základní škola a Mateřská škola Habry Metody a kritéria hodnocení žáků Český jazyk 3. 5. ročník Základní škola a Mateřská škola Habry Diktáty a pravopisná cvičení 1 = 0 1chyba 2 = 2 4 chyby 3= 5 7 chyb 4= 8 10 chyb 5 = 11 a více Písemné zkoušení

Více

Co byste o této dívce řekli?

Co byste o této dívce řekli? Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007 Úvod Zdravím vás všechny a vítám vás. Jsem moc rád, že jste dnes dorazili. Dnes začneme spolu mluvit o penězích. Vím, že je to velice kontroverzní téma. Ne jenom z pohledu lidí mimo církev. Nedávno zveřejnili

Více

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých šišky vypadají jako velké hnědé knoflíky. V lese zavládlo

Více

Ročník II. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník II. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Úvod Pozdravy Zvířata IX. X. Opakování učebnice Happy House 1 Představení nové učebnice Happy House2 Pozdravy Abeceda A-G Hláskování a hádání slov, názorné obrázky Způsobové slovesa I can, I can t Abeceda

Více

Kněz se usměje a objímá brigádníka kolem ramen. Pojedete domů už na Velikonoce. Sám vás tam zavezu a předám rodině. K těm šatům přidáme ještě dárky

Kněz se usměje a objímá brigádníka kolem ramen. Pojedete domů už na Velikonoce. Sám vás tam zavezu a předám rodině. K těm šatům přidáme ještě dárky Škaredá středa Středa svatého týdne, říká se jí také škaredá středa. Proč? Máme před očima Jidáše, jednoho z dvanácti apoštolů, jak se domlouvá s farizeji. Na čem? Farizejové se rozhodli Ježíše zahubit.

Více

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci

Více

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Tel: +420 566 552 920 Nádražní

Více

ISBN 978-80-257-1023-4

ISBN 978-80-257-1023-4 Z anglického originálu The Counselor. A Screenplay, vydaného nakladatelstvím Vintage Books v New Yorku roku 2013, přeložil Petr Fantys. Ilustrace na přebalu Jozef Gertli Danglár. Přebal a grafická úprava

Více

PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008. Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! KRESBA: Milan KOCMÁNEK.

PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008. Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! KRESBA: Milan KOCMÁNEK. TÝDENÍK PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008 Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 2 Já nevím, co pořád chtějí. Jestli je

Více

2. Čisté víno (Sem tam)

2. Čisté víno (Sem tam) 1. Čekání na zázrak (Sem tam) H # 1. Už padá půlnoc, zní jen můj těžký krok, oblohou snáší se k zemi mráz, vítr ztichl, zbyl jenom úplněk, () i čas zůstal na chvíli stát. 2. jinak nic, pouze průhledný

Více

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš. Měsíc Do kluků jídlo doslova padalo. Jednak měli hlad jako vlci, ale také se už nemohli dočkat, až začnou pozorovat. Sotva dojedli poslední sousto, poprosili tatínka, aby jim dalekohled vynesl na zahradu.

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ B) Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Kostra lidského těla Přírodopis 8. ročník 2 vyučovací

Více

Televizní expert. Michael Sodomka

Televizní expert. Michael Sodomka Televizní expert Michael Sodomka AKT I Scéna 1 Prázdná hospoda, pouze hospodský stojí za barem, vchází druhý muž, Karlík, míří za hospodským. Nazdar! Čau, Karliku. Moc plno tu teda nemáš. No nemám. Co

Více

Jak to, že jsou vykopávky pravěkých lidí, když první lidé byli Adam a Eva? Sabina, 10 let. Dr. phil. Jiřina Prekopová (*1929)

Jak to, že jsou vykopávky pravěkých lidí, když první lidé byli Adam a Eva? Sabina, 10 let. Dr. phil. Jiřina Prekopová (*1929) Dr. phil. Jiřina Prekopová (*1929) Jsem psycholožka, učitelka a také spisovatelka, protože jsem napsala 25 knih, které byly přeloženy do 25 jazyků. Pomáhám dětem, které to mají složité se svými rodiči,

Více

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest?

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest? Rozhovor s... Zajímá nás i to, co se děje na prvním stupni. Proto jsme vyzpovídali paní učitelku Janásovou a paní učitelku Drštičkovou. Chtěli jsme hlavně vědět, jak se daří jim a jejich prvňáčkům. PANÍ

Více

Fantastický Svět Pana Kaňky

Fantastický Svět Pana Kaňky Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala

Více

Z á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace

Z á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři

Více

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího

Více

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem

Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Specifikace pravidel hodnocení pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory příloha Pravidel hodnocení na Gymnáziu v Bystřici nad Pernštejnem Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem Tel: +420 566 552 920 Nádražní

Více

Jak psát příspěvky do Inspiromatu? 1. Jednoduše 2. Co nejčastěji 3. Ţe se to snadno řekne? 4. Snadno se to i realizuje, kdyţ se ví jak

Jak psát příspěvky do Inspiromatu? 1. Jednoduše 2. Co nejčastěji 3. Ţe se to snadno řekne? 4. Snadno se to i realizuje, kdyţ se ví jak Jak psát příspěvky do Inspiromatu? 1. Jednoduše 2. Co nejčastěji 3. Ţe se to snadno řekne? 4. Snadno se to i realizuje, kdyţ se ví jak Většina novinářů má ráda plný stůl (Znáte tu o dr. Raabovi Jenkinsonovi?)

Více

Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1

Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1 Spasení z milosti a služba z lásky, část 1. strana 1 Spasení - záchrana, smíření s Bohem, věčný život máme jistotu, že jsme spasení? Nevědět, mít nejistotu, jestli jsem spasen je hrozné. Bůh to ví, a proto

Více

VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY

VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro gymnaziální vzdělávání Gymnázium, Uničov, Gymnazijní 257 1 Obsah Základní informace...4 Možná struktura volitelných předmětů...5

Více

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka Výsluňský plátek LISTOPAD Připravily: Anička, Jarka a Katka Z obsahu: Fotbalový turnaj osmiček Zamířeno do: 7.C- rozhovor s Martinem Gebellem I učitelé jsou jen lidé - rozhovor s panem ředitelem Jiřím

Více

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda. Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda. 157/3 Víte, že... 20 až 50 litrů je minimální množství vody, kterou člověk denně potřebuje pro své základní životní potřeby?... 575

Více

DIALOGY MALÝ OKRUH POZORNOSTI. Filmová a televizní fakulta amu a Česká televize uvádí. absolventský film Katedry hrané režie

DIALOGY MALÝ OKRUH POZORNOSTI. Filmová a televizní fakulta amu a Česká televize uvádí. absolventský film Katedry hrané režie DIALOGY MALÝ OKRUH POZORNOSTI Filmová a televizní fakulta amu a Česká televize uvádí absolventský film Katedry hrané režie P: Jedna z prvních věcí, které se herec musí naučit, je koncentrace. Existuje

Více

vás v čase zimy a sněhových radovánek!!! -----------------------------------------------------------------------------------------------

vás v čase zimy a sněhových radovánek!!! ----------------------------------------------------------------------------------------------- ZŠ SVATÉ ZDISLAVY V KOPŘIVNICI VYDÁVÁ ŠKOLNÍ ČASOPIS PRO ROK 2010/11 Smajlík 3. číslo Zdraví dravíme vás v čase zimy a sněhových radovánek!!! -----------------------------------------------------------------------------------------------

Více

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky. 2 LEKCE 2 RODINA Popište obrázky. DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO 36 MINIDIALOGY 2 Poslouchejte, opakujte podle nahrávky a pak nahlas čtěte. MINIDIALOGY Minidialog 1 A: Dobrou chuť.

Více

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13: Ďábel a člověk V našich shromážděních často hovoříme o Bohu, jeho díle v životě člověka, někdy trochu zapomínáme na to, že nežijeme v duchovně neutrálním prostředí, ve kterém nepracuje jenom Bůh, ale i

Více

Gymnázium Pelhřimov se představuje

Gymnázium Pelhřimov se představuje Gymnázium Pelhřimov se představuje Směr jazykový (jazyky na filosofických fakultách, učitelství ) - až 14 hodin výuky ve dvou (nebo třech) cizích jazycích týdně a matematiky ve 4. ročníku pouze 2 hodiny,

Více

Co je u nás ve škole nového. Rozhovor s prvňáčky. Září-říjen 2014. Nový školní rok 2014/2015. Lucka Kolafová

Co je u nás ve škole nového. Rozhovor s prvňáčky. Září-říjen 2014. Nový školní rok 2014/2015. Lucka Kolafová Září-říjen 2014 Ahoj všichni,tady je vrabčák Lojza.Je A taky další nový rok,kterým vás budu provádět. Nový školní rok 2014/2015 Školu už všichni dobře známe a známe se i mezi sebou navzájem. Zase nám začnou

Více

TEXTY VOJTĚCH MALACH 2010

TEXTY VOJTĚCH MALACH 2010 TEXTY VOJTĚCH MALACH 2010 VOCODE?! STÁL JSI NA POKRAJI SRÁZU DOPADNOUT TAK NA TVRDÝ SKÁLY JEŠTĚ KROK A BUDEŠ V HÁDU TAK PROČ OBRACÍŠ SE ZÁDY VOCODE VOCODE NIC TI NENÍ VHOD VO CO DE VOCODE NIC TI NENÍ DOST

Více

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA NA ÚROVNI A1 PODLE SERR PRO TRVALÝ POBYT V ČR (MODELOVÁ VERZE) 1 ČÁST I: Čtení s porozuměním Úloha 1: Čtěte a pracujte s texty. Řešte úlohy 1-7. Je to pravda (ano), nebo není to

Více

Filip Mudroch český student v německé škole

Filip Mudroch český student v německé škole Filip Mudroch český student v německé škole Jeden jediný školní rok se učil německy a hned se rozhodl, že půjde studovat do Německa. Takovou odvahu projevil Filip Mudroch, bývalý student Gymnázia Václava

Více

1. číslo čtvrtletníku

1. číslo čtvrtletníku 1. číslo čtvrtletníku ŠKOLNÍ ROK 2014 / 2015 SLOVO NA ÚVOD VZPOMÍNÁME NA PRÁZDNINY Nejoblíbenější věc z celého školního roku skončila. Myslíme tím prázdniny. A my jsme se opět vrátili do svých školních

Více

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské. 1. kapitola (Petra) Stojím na chodbě budovy FSV UK a snažím se zorientovat v plánku. Nervózně si přitom pohrávám s propiskou. Náhle za sebou uslyším povědomý hlas: Honzo, kolikrát jsem ti říkal, že nechci,

Více

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem

Více

ČTVERO ROČNÍCH DOB 5.A

ČTVERO ROČNÍCH DOB 5.A ČTVERO ROČNÍCH DOB 5.A ZŠ Komenského nám. 35, Dobříš Dobříš 2012 JARO Když začíná jaro Když roztává sníh a slunce začíná hřát, prach už sedává na saních a sněhulák začíná tát. 3 Začínají kvést sněženky,

Více

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

Příprava na start 1: Nefér výhoda? Příprava na start 1: Nefér výhoda? 29.12.2014 Než půjde naše dítě poprvé do školy, má za sebou již šest nebo sedm let vývoje, kdy je schopno se samo se učit, byť to bylo s naší pomocí jako rodičů, od kamarádů,

Více

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná. Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná. Asi jsem si to jen zopakoval a připomněl, co to vlastně přesně

Více

Můj rok můj život Jaký byl a bude?

Můj rok můj život Jaký byl a bude? Jaký byl a bude? 2014 Lucie Valchařová, Blíží se nám konec roku a s ním nám přirozeně přichází na mysl, jaký vlastně byl ten náš rok 2014. Je skvělé přivítat nový rok s čistou hlavou a jasnými myšlenkami

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:

Více

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera

Neměl by vůbec nic. že jsme našli partnera Když mladý muž Neměl by vůbec nic. stejného smýšlení. slyšel ropuchu mluvit tak odvážně a logicky, beznadějně se zamiloval. Od té doby se pokaždé, cestou ze školy u ní zastavil na kus řeči. Jednoho dne,

Více

Fara byla trochu bojovější, hlavně později, kdy jsme narazili na toalety

Fara byla trochu bojovější, hlavně později, kdy jsme narazili na toalety Navaříme jim samé dobroty!!! No, super bylo hlavně to bloudění!!! Děcka z Juventusu za chvíli přijedou, tak to tu musím nějak připravit Tento víkend je v Drahotuších, to je kousek od nás! Tak na tomhle

Více

8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU

8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU 8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU Pán Ježíš miloval velice pravdu. Často doporučoval, abychom byli upřímní a pravdomluvní. Ďábla nazýváme správně otcem veškeré lži,

Více

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou. Jsem samotná matka Otevře dveře. Protože doma nemám se čtyřmi dětmi. Mistryně mi vždy dělala společnost, umožnila mi mnohokrát z něčeho se dostat. Speciálně chci poděkovat Mistryni. Není zač. Děkuji vám,

Více

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Sylabus 1.stupeň 2.třída Lekce 1 Co je to? Kolik to stojí? Jak se jmenujete? Jmenuju se.. Poslech CD 01 Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Zájmena

Více

Petra Soukupová. K moři

Petra Soukupová. K moři Petra Soukupová K moři Brno 2011 Petra Soukupová, 2007 Host vydavatelství, s. r. o., 2007, 2011 (elektronické vydání) ISBN 978 80 7294 420 0 Rodičům PETROVY DVĚ ŽENY 1/ Petr a Magda se potkávají Magda

Více

Čekám svůj den. 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba)

Čekám svůj den. 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba) Čekám svůj den 1. Pěší pták (M. David / P. Vrba) 2. Můžeš lhát ( P. Krejča / P. Vrba) 3. Můra (P. Janda / P. Vrba) 4. Čekám svůj den (P. Krejča / P. Vrba) 5. Nic víc (P. Janda / P. Vrba) 6. Na háku (M.

Více

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce:

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Někteří se ptají, co by dělali s knihou. Já se spíš ptám, co bych dělal bez knihy. Ivo Ondráček SPgŠ Znojmo Jaro, léto, podzim, zima, číst si knížku

Více

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava 3.5.2007-9.5.2007 Jazykové okénko... Jazykové okénko Tak a zatímco já jsem vás vítal u obrazovek, tak mě tady sledovala, čekala, až domluvím, paní Eva Jandová, vedoucí Katedry českého jazyka z Ostravské

Více

Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče

Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče r. 2015 - Zdravotnický personál dělá vše pro to, aby pacient opět dostal chuť do života podle stávajících možností. - Dodržování doby návštěv. Ve 14 hod.

Více

JAK NA POHODOVÉ RÁNO SE ŠKOLÁKEM. Lída Leinweberová

JAK NA POHODOVÉ RÁNO SE ŠKOLÁKEM. Lída Leinweberová JAK NA POHODOVÉ RÁNO SE ŠKOLÁKEM Lída Leinweberová JSEM V 1. TŘÍDĚ Vím, že jako prvňačka zrovna nevypadám, ale věřte mi, myslím to vážně. JSEM V PRVNÍ TŘÍDĚ asi tak po desáté sama jsem úspěšně absolvovala

Více

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc

Více

Píseň: 176 Někdo mě vede za ruku

Píseň: 176 Někdo mě vede za ruku 1 Vršovice 6.3.2011 Pozdrav: Milé děti, milé sestry, milí bratři, vítám vás na bohoslužbách v Neděli masopustní a zdravím vás apoštolským pozdravem: Milost našeho Pána Ježíše Krista, láska Boží a přítomnost

Více

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se.

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se. Kapitola 1 Nesnášíte učení? STOP Určitě valná část z vás, která otevřela tuto knihu, se potýká s problém jak se lépe učit. Sedíte nad knížkou hodiny, ale do hlavy nenacpete nic. Díváte se na písmenka,

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

ÚVODNÍK ZAHÁJENÍ ŠKONÍHO ROKU SEZNÁMENÍ S PRVŇÁČKY

ÚVODNÍK ZAHÁJENÍ ŠKONÍHO ROKU SEZNÁMENÍ S PRVŇÁČKY 1 ÚVODNÍK HALÓ, HALÓ, jsou tady noví deváťáci a s nimi i další ročník Deváťáckých novin. Prvním číslem vás provedou Bára, Péťa a Monča. Jak jste možná zaregistrovali, na školních stránkách se přes prázdniny

Více

Lotr šibeničník budižkničema. Postava otroka v římské komedii

Lotr šibeničník budižkničema. Postava otroka v římské komedii Lotr šibeničník budižkničema Postava otroka v římské komedii 2. pol. 3. stol. př. n. l. 21 dochovaných komedií masky hráli jen muži typizované postavy: mladík, otrok, otec, kuplíř, voják, dívka, stařec,

Více

SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE. (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013)

SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE. (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013) SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013) Moc se mi líbilo, jak jsi mluvil o sedmi aktivitách duše. O sycení se, o kněžství Já věřím, že je pro mě velmi důležité, abych

Více

Trik. Pak ses probudil a vzpomněl si, kde jsi.

Trik. Pak ses probudil a vzpomněl si, kde jsi. Část první Trik Trik Ty dvě děti, chlapci, seděly těsně vedle sebe, zmáčknuté k sobě velkými opěrkami starého křesla. Ty jsi byl ten vpravo. Teplo druhého chlapce bylo tak blízké, přesouval pohled od

Více

Den kdy se vrátí láska k nám

Den kdy se vrátí láska k nám Den kdy se vrátí láska k nám obsazení: Tereza Petra Göbelová Petra Tereza Agelová 1. scéna pohoda Proslov DJ karaoke party hard repertoár Podvod, Holky z naší školky, Pohoda, Den kdy se vrátí láska k nám

Více

3. Kousky veršů (Poupata)

3. Kousky veršů (Poupata) 1. esta poslední kapky (Poupata) mi mi 1. Sklenici vína dolej nám, ó, Pane, mi mi dokud tam na dně něco zbejvá, Pane, nebudem vědět o těle, duše se vínem umeje, nebudem bdít a nebudem spát, ó, Pane. 2.

Více

Junák je pravdomluvný

Junák je pravdomluvný Pokřik ze soutěže: Pravda je síla pravda je krása dobrá je víla světa je spása Junák je pravdomluvný Pravda je hodnotou sama o sobě. I kdyby lež měla delší nohy, i kdyby lží a podvody bylo lze dosáhnout

Více

výstupy z dotazníků DFGJK

výstupy z dotazníků DFGJK výstupy z dotazníků DFGJK GV škola DFGJK, GV Vektor 14 Modul 4 Jak Vás bavily hodiny uvedených předmětů ve 3. ročníku? Matematika Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Zeměpis Dějepis ZSV Informatika

Více

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015 2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.

Více

Libor se nikde nezdržuje. Zakrátko klepe chvějící se rukou na dveře tátova pokoje. Zevnitř se ozve důrazný tatínkův hlas: Mám teď nápad!

Libor se nikde nezdržuje. Zakrátko klepe chvějící se rukou na dveře tátova pokoje. Zevnitř se ozve důrazný tatínkův hlas: Mám teď nápad! Chór modlitby Libor se vrací ze školy domů kvůli fotografickému kroužku později než obvykle. A k tomu ještě pomaleji než včera, kdy měl v žákovské knížce poznámku. Dnes ho tíží třídní důtka. Rodiče se

Více

Obsluhoval jsem zlatou generaci

Obsluhoval jsem zlatou generaci PETRA NAHRADIL ÁDA Všichni mi říkají Áda. Tedy ti, co mě znají. Trenéři, hráči, lidi kolem hokeje, dokonce i v médiích jsem býval jmenovaný jako masér Áda Bílek. Místo skutečného křestního, jež bylo a

Více

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Samuel van Tongel. Nevinnosti I Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech

Více

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) JAOS povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) Kapitola I. Jak to začalo a jak to u nás vypadá? Proč zrovna já? Koukej, ať už jsi zpátky v regenerační komoře! řekl nějaký hlas, když

Více

poznejbibli biblické příběhy pro děti

poznejbibli biblické příběhy pro děti Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,

Více

Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci"

Výsledek dotazníku - Klima školy - žáci Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci" Tabulka 1 Přehled dle kategorií [%] ne ne Prostředí, materiální zázemí 54,2 31,8 2,5 8,6 2,8 81,5 % Lidé 35,7 43,2 11,1 7,9 2,0 75,7 % Komunikace, vztahy 37,2

Více

MODERNÍ ČESKOSLOVENSKÉ DĚJINY / NORMALIZACE NORMALIZAČNÍ LOUTKA AKTIVITA

MODERNÍ ČESKOSLOVENSKÉ DĚJINY / NORMALIZACE NORMALIZAČNÍ LOUTKA AKTIVITA AKTIVITA ANOTACE: Aktivita žákům pomůže ujasnit základní rozdíly ve funkcích mládežnických organizací v totalitním systému a v demokracii. Žáci se seznámí s prostředky manipulace mládeže komunistického

Více

NOCTURNO 2014. Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí

NOCTURNO 2014. Do hlubin. Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí NOCTURNO 2014 Do hlubin Za okny měsíc neúspěšně trhá z očí noci třešně ne, nejsou to třešně, jsou to slzy a v nich se choulíme v jantaru zmrzlí Jsme to, nejsme to my zakletý v jantaru váhání Dívej se na

Více

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla podle Roalda Dahla B yl jednou jeden starý pán, kterému bylo 87 let a jmenoval se Labon. Celý svůj život to byl klidný a mírumilovný člověk. Byl velmi chudý, ale velmi šťastný. Když Labon zjistil, že má

Více

Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4. Žákovská knížka. Jméno a příjmení

Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4. Žákovská knížka. Jméno a příjmení Škola pro život ve 21. století, Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4 Žákovská knížka Jméno a příjmení Třída O mně Jmenuji se........................................... Chodím do třídy......................................

Více

Základní škola a mateřská škola Juventa, příspěvková organizace, Komenského 578, Milovice - Mladá. Juventa

Základní škola a mateřská škola Juventa, příspěvková organizace, Komenského 578, Milovice - Mladá. Juventa Základní škola a mateřská škola Juventa, příspěvková organizace, Komenského 578, Milovice - Mladá Juventa Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Č.j.: 833/JUV/2014/Min (ze dne 11.7.2014) (účinnost

Více

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz František Ber Jak Ježíšek naděloval radost e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této

Více

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.

Více

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 2014 Michal Garšic Tato publikace, ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována, ani poskytována třetím osobám. Také nesmí být šířena

Více

5 OVOCE DUCHA JE TRPĚLIVOST. Texty na tento týden: Ex 34,6; Ef 4,1.2; 2 Tm 4,2; Gn 6,3; Jk 1,2 4

5 OVOCE DUCHA JE TRPĚLIVOST. Texty na tento týden: Ex 34,6; Ef 4,1.2; 2 Tm 4,2; Gn 6,3; Jk 1,2 4 Týden od 24. do 30. ledna 2010 5 OVOCE DUCHA JE TRPĚLIVOST Texty na tento týden: Ex 34,6; Ef 4,1.2; 2 Tm 4,2; Gn 6,3; Jk 1,2 4 Základní verš Potřebujete však vytrvalost, abyste splnili Boží vůli a dosáhli

Více

TEST LOGIKY. Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích

TEST LOGIKY. Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích TEST LOGIKY Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích Forma: papír - tužka Čas na administraci: max. 25 min. Časový limit: ano Vyhodnocení: ručně cca 10 minut jeden testovaný

Více

Chaloupka. Blbe, sotva jsem zabrala a ty tu děláš takovej randál.

Chaloupka. Blbe, sotva jsem zabrala a ty tu děláš takovej randál. Chaloupka Ten les je nějakej divnej. A že jsem už lesů prošel dost. Lesy jsou různý. Hustý, řídký, tmavý, smíšený, smrkový, borový, nebo třeba zabordelený. Tenhle ne. Tenhle je prostě divnej. Takovej tichej.

Více