Rabbi Dovid Fink

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Rabbi Dovid Fink"

Transkript

1 Rabbi Dovid Fink

2 2 בראשית לא מז ו ק ר א-ל ל ב ן, י ג ר ה ד ת א; ו י ע ק ב, ק ר א ל ל ע ד. = אנן סהדי witness. is a סהד In Babylonian Aramaic we testify. (In Arabic shāhid is a witness; shahîd is a martyr.) דניאל פרק ב א.. ב נ ת י ם ל מ ל כ ת נ ב כ ד נ ר ח ל ם נ ב כ ד נ ר ח ל מ ת; ו ת ע ם ר ח, נ ת נ ה י ת ה ע ל יו. ב ו אמ ר ה ל ך ל ק ר א ל ח ר ט ים ו ל פ ים ו ל מ כ פ ים ו ל ים, ל ה יד ל ל ך ח ל מ ת יו; ו ב א, ו ע מ ד ל פ נ י ה ל ך. ג ו אמ ר ל ה ם ה ל ך, ח ל ם ח ל מ י; ו ע ם ר ח י, ל ד ע ת א ת- ה ח ל ם. ד ו י ד ר ה ים ל ל ך, א ר מ ית: ח ל מ א ל ע ב ד יך, פ ר א נ ח א. מ ל א, ל ע ל מ ין ח י י! א מ ר the law ינ א מ ל א the law of ין מ ל ך a law ין מ ל ך ינ א / ינ י ינ ין ינ י מ ה מ ת מ ת א

3 3 מ ן מ ת מ ת א = The animal of outside and the ח יו ת ר א ו ע פ י מ א birds of the skies. = The animals of outside and the ח יו ת ר א ו ע פ י מ א birds of the skies. : is the Aramaic word for "measure." In מ כ יל ה Usual.מכילתא is the ספר שמות The Midrash on.מידה. מ כ יל ת א better: Probably.מ כ יל א pronunciation: ל ר כ ת א ו יר ת א, ח ת א ו נ ח מ ת א, א מ יר ן ע ל מ א Aramaic ע ל ם ל ם א נ ר ל ת ת ב ל א ה ן ע ל ם ל ם א נ ר ל ש ת ב לא ה ן

4 4 In : ב. ת In Aramaic: ת ב. The root קום means "stand up; arise." In Aramaic the root קום means "stand." In the present tense: ק א ם (Dan. 2:31). In קאי dialect: In Talmudic.קיים Aramaic: older Babylonian.קא אמר,קאמר E.g.,. ק - or ק א or.תיקו > תקום = stand" "The question will Aramaic (singular masc. noun) (singular masc. noun) ע ב י ע ב ך ע ב ך ע ב ע ב ע ב נ ע ב כ ם ע ב כ ן ע ב ם ע ב ן ע ב י ע ב ך ע ב כ י (עבדיכי) ע ב (עבדיה) ע ב ע ב נ א ע ב כ ם (עבדכו) ע ב כ ן ע ב ה ם (עבדהו) ע ב ה ן ו י ת ק מ ר א י מ ל יך מ ל כ ת ה

5 5 Aramaic (plural masc. noun) (plural masc. noun) ע ב ד י ע ב ד יך ע ב ד יך ע ב ד יו ע ב ד יה ע ב ד ינו ע ב ד יכ ם ע ב ד יכ ן ע ב ד יה ם ע ב ד יה ן ע ב י ע ב י ך ע ב כ י ע ב ה י ע ב י ע ב ינ א ע ב דכ ם עבדיכו(ן) ע ב כ ן עבדיכי ע ב ה ם עבדיהו(ן) ע ב ה ן ח יכ ן ב י מ יכ ן

6 6 ה ע נ ה מ ל א ו מ ר ל כ א י, מ ת ה מ י ז א: ה ן ל א ת ה ד ע נ י, ח ל מ א פ ר, ה מ ין ת ע ב ד ן, ב יכ ן נ ו ל י י מ ן. ה ן = if in Biblical Aramaic: אי = if in Babylonian Aramaic: Babylonian Aramaic אי אפסיק איסתכל אודע לאו Biblical Aramaic הן ה פ ס ק ה ס ל הודע לא הוא ו ו ה ן ח ל מ א פ ר ה ח ו ן, מ נ ן נ ב ז ה ו יק ר יא ק ל ן מ ן-ק ד מ י; ל ה ן, ח ל מ א פ ר ה ח ו נ י. The Aramaic root חוי means "to tell." In קא ריבון we find: ע בד ב ר ך ו ת מ ה א פ ר ק ד מ י ל ה ח ו י א: מ נ ן = מתנות י ק ר = כבוד

7 7 ל א קא ד י ל י י ק ר ר ב ת א In עלינו we find in : מו ב י ק ר מ י ם יא = רב י ס א י מ יה ן ו י ן ר ה ל נ יה ן In Babylonian Aramaic סגי = enough. ז ע נ ת נ י נ ת, ו מ ר ין: ל ע ב ד ה י פ ר ה נ ה ח ו ה. מ ל א, ח ל מ א י אמ ר Aramaic ת חדת (קרתא חדתא) ש חדש שור שער ישב שלש שמונה שלג י ר ל ם ק ר א ד פ ר י א תור תורא תרע יתב תלת תמניא תלג (tilāje)

8 8 אית תם In Biblical Aramaic יש ם.יש = אית In Babylonian Aramaic, final נו "ן is usually dropped. Other final letters are occasionally dropped. כאן changes: Therefore, the word meaning "here".כא becomes The Aramaic word ה א means הנה or "behold!" In Babylonian Aramaic הא + כאן becomes הכא. הכא is the usual Babylonian word for "here." התם.התם becomes הא + תם In Babylonian Aramaic is the usual Babylonian word for "there." Babylonian Aramaic אי כא לא Biblical Aramaic איתי \ אית כאן לא expression: as in the ל א > הוא ל א +.לאו דווקא

9 9 In Babylonian Aramaic we find the following development: is the usual Babylonian איכא.איכא becomes אית כאן word for "there is" or "there are". is the usual ליכא.ליכא becomes לא אית כאן Babylonian word for "there is not" or "there are not." can use the prefix א י to make a question word. פה means "here" in. איפה means "where?" Babylonian Aramaic uses the prefix הי to make a question word. means "here" in Aramaic. In Babylonian כאן Aramaic אן + הי becomes היכא.ה יכ א is the usual Babylonian word meaning "where?" In Biblical Aramaic ן means "thus, thusly, so, in this manner". In Babylonian Aramaic הא + כן becomes is the usual Babylonian word for "thus, in this הכי.הכי manner, so." In Babylonian Aramaic, הי + כן becomes היכי.היכי is the usual Babylonian word for "how?"

10 10 feminine ח ד ה (חדא) ר ין (תרתי) ל ת ר ע ח מ ת בע מ נה ע ע שר (עסר) masculine חד ר ין (תרי) ל ת ה (תלתא) ר ע ה (ארבעא) ח מ ה (חמשא) ה (שיתא) ב עה (שבעא) מ נ יה (תמניא) עה (תשעא) ע ש רה (עסרא)

11 11 ח ע נ ה מ ל א, ו מ ר: מ ן-י יב י ד ע א נ ה, י ע נ א נ ן ז ב נ ין; ל-ק ב ל י ח ז ית ן, י ז א מ י מ ת א..א Babylonian Aramaic tends to drop the letter Babylonian A. Biblical A. יימר יאמר יאמר שייל א ל שואל איתמר אתאמר נאמר סגי שגיא ריש ר א ראש Therefore, Biblical Aramaic י ד ע א נ ה becomes ידענא in Babylonian Aramaic. Similarly:,הוינא,בעינא,אמרנא etc. from ע י + אנא, ה ו י + אנא, and ר + אנא מ. The patach under the מ in ר מ corresponds to the.ק ר ע ת, ת ח ת, ת ח patach in words like ( = bow ס ג ד (מ ס ד masjid אנא עבדא דקודשא בריך הוא דס גידנא קמיה

12 ן ן ת- ת- 12 time, = period of עדן = time. In modern ע נ א age. Babyl onian A. אנא (-נא ( Biblical A. א נ ה אני ( את ) נ אתה ( את ) נ י את הוא \ איהו \ ניהו ה א הוא היא \ ניהי ה יא היא אנן א נ ח נ ה אנחנו אתו נ ם אתם נ ן אתן אינון \ נינהו אינהי \ נינהי \ א ה א ין הם הן ת ח ל חד גדיא ז ב ין אבא ת ר י ז ז י ח ז י Aramaic: Biblical and Palestinian ח מ י Aramiac: Babylonian כל חמירא וחמיעה דחמיתיה פורקן ימינך אחזי לעמך בבית מקדשך

13 13 Aramaic ע חמיע אע ארעה עמר עטא ע ן רעו צ חמץ עץ ארץ צמר עצה צאן רצה (ארקא (in Old A. ע יר ין ק י ין In ציר = representative. Since angels are Gd's.ע יר ין messengers, the poet calls them יהא רעותך ר ק י ת ע נ ך עם עמך ישראל לעלם יהא רעוא קדמך דתוריך [<תאריך] לן חיים

14 14 ט י ה ן-ח ל מ א ל א ת ה ד ע נ י ח ד ה-ה יא ד ת כ ן, מ ה כ ד ב ה ח ית ה ה ז מ נ ן ל מ אמ ר ק ד מ י, ע ד י ע נ א י א; ל ה ן, ח ל מ א א מ ר ל י, ו א נ ע, י פ ר ה ח ו נ י. VI V IV III II I ב b v ג g ד d כ k kh פ p f ת t with dot no dot Aramaic ד ד ב ה דכר מדבחא דהב אדרע דא א ד י ן ז כזב זוכר מזבח זהב זרוע זו אז In מושחת = corrupt. In Aramaic: ח ית.

15 15 The Aramaic pattern of ח ית is like: English written forbidden complete finished dressed seemly proper permitted כתוב אסור גמור לבוש ראוי מותר Aramaic ת יב א סיר גמיר לביש חזי שרי בריך שמיה דמריה עלמא בריך כתרך ח ת א ו נ ח מ ת א א מ יר ן ע ל מ א Aramaic ל מ ז ר ל מ כ ב ל מ אמ ר למימר ל מ אז ל למיזל ל מ ע ד ל מ ה ו ה לזכור לכתוב לאמר לעבוד כז כט) (ברא' ה וו ה

16 16 The rule for syllable closing is similar in and Aramaic: Short, unaccented syllables must be closed. In, therefore, the verb ידע gives us: I will know = א ד ע ē-dá c (not: ע א ed- dá c ) In Aramaic: I will know = ע א נ in- dá c מנדע Aramaic: מדע : The Aramaic dialect of the Babylonian Gnostics is Mandaic. י ע נ כ א י ק ד ם-מ ל א, ו מ ר ין: ל א-א ית י א נ ע ל-י א, י מ ת מ ל א י כ ל ל ה ח ו י ה: ל-ק ב ל י ל-מ ל ך ר ב ו יט, מ ה כ ד נ ה ל א א ל ל כ ל-ח ר ט ם ו ף ו כ י..אין is יש In the opposite of But in many Kabbalistic texts, the.לא יש is יש opposite of אנוש = א נ

17 17 Babyl. Aramaic ל י ל ח י ל מ י ל ק ל י Pal. Aramaic ל ה ל ח ה ל מ ה ל ק לה ל ה פ ס קה ל ה מ לכ ה ל ה ז ר ה ל ה ח ו י ה ל ה ת ר ך ל ה ס ל ל ה נ ך ל ה פ ס ק י לפסוקי להמלוכי למלוכי להזכורי לזכויר לחויה להתברוכי ליברוכי לאסתכולי ליסכולי להתנסוכי ליסכולי ל ל ח ל ם ל ק ל ל ה פס יק ל ה מ ל יך ל ה ז יר ל ה ת ר ך ל ה ס ל ל ה נ ך ולאמטויי לנא מטוב = arrive מטא ופורקן ימינך אחזי לעמך בבית מקדשך נהורך Babyl. Aram. דין הדין האי Bibl. Aram. נ ה זה

18 18 א ך ך א יל ן א ך זו ההוא ההיא אלה ההם דא הדא האי האיך הך אילין הני הנך הנהו ן ן יא מ ת א ד י-מ ל ה א ל י יר ה, ו ח ר ן ל א א ית י י י ח ק ד ם מ ל א; ל ה ן א ל ה ין י מ ד ר ה ן, ע ם- ר א ל א א ית ה י. We know that כבוד = י ק ר (verse 6). Here יר ב ד = י = heavy, difficult. Compare schwer in German and Yiddish. יב ל-ק ב ל נ ה -- מ ל א נ ס ק צ ף יא; ו א מ ר ל ה ב ד ה ל כ ל ח ימ י ב ב ל. The past tense in Aramaic has the following forms: א מ ר, ת ב,ק צ ף, נ ס מ ר, ת ב,ק צ ף, נ ס Aramaic ת יב ת ב ת ב ת ב

19 19 מ ח ל מ ח ל ח ל ח ל מ ח מ ח ח ח מ ב ר ך מ ב ר ך ר ך ר ך The root אבד means "be lost" or "destroy.".להאביד : In In Biblical Aramaic we would expect:.להאבדה In fact.ל ה ב ד ה get: of the root is dropped and we א the In Deut. 26:5 we find: י י א ב ד ב ר.א This can mean "my father was a lost or wandering Aramean" and "my father" would refer to Avraham. But חז"ל understood the verse to mean "an Aramean destroyed (or attempted to destroy) my father." Here "my.לבן and the Aramean is יעקב = father" יג ו ד ת א נ פ ק ת, ו ח ימ א מ ת ק ל ין; ו ח ב ר ה י ל ה ת ק ט ל ה. ב ע נ אל The Aramaic root נפק means "go out; exit." The principle forms are:

20 20 נפק נפק נפקא נפקי נפקן (מאי נפק מן בינייהו? מאי נפקא מינה? למאי נפקא מינה ( פוק (פוק חזי מאי עמא דבר ( תנפק < תיפק ליפק הנפק < ק יק י ת ע ך,גוביינא Compare:.הנפקה להנפיק Hebew: In Modern.נכסי דלא ניידי,קרקעין,אסמכתא יד אד י ן נ אל ה ת יב ע ט א ט עם ל ר י ך, ר ב- ט ח א י מ ל א -- י נ פ ק ל ק ל ה ל ח ימ י ב ל. Aramaic ה ת יב מיתיבי תוב תו תיובתא השיב משיבים שוב תשובה למקדשך תוב ולקודש קודשין!

21 21 בריך שמיה דמריה עלמא בריך כתרך ואתרך יהא רעותך עם עמך ישראל לעלם ופורקן ימינך אחזי לעמך בבית מקדשך ולאמטויי לנא מטוב נהורך ולקבל צלותנא ברחמין יהא רעוא קדמך דתוריך לן חיים בטיבותא ולהוא אנא פקידא בגו צדיקיא למרחם עלי ולמנטר יתי וית כל די לי ודי לעמך ישראל.אנת הוא זן לכולא ומפרנס לכולא אנת הוא דשליט על מלכיא ומלכותא דילך היא.אנא עבדא דקודשא בריך הוא דסגידנא קמיה ומקמי דיקר אוריתיה בכל עדן ועדן לא על אנש רחיצנא ולא על בר אלקין סמיכנא אלא באלקא דשמיא דהוא אלקא קשוט ואוריתיה קשוט ונביאוהי קשוט ומסגי למעבד טבון וקשוט ביה אנא רחיץ ולשמיה קדישא יקירא אנא אימר תושבחן יהא רעוא קדמך דתפתח ליבאי באורייתא ותשלים משאלין דליבאי ולבא דכל עמך ישראל לטב ולחיין ולשלם. י ר ון ע ל ם ו ע ל מ א

22 22 נ ה א מ ל א מ ל ך מ ל כ א ע ב ד ב ר ך ו ת מ ה א פ ר ק ד מ ך ל ה ח ו א ב ח ין א ס ר צ פ ר א ו ר מ א ל ך א ל ה א ק י א ד י ב ר א ל נ פ א ע יר ין ק י ין ב נ י א נ א ח יו ת ר א ו עופ י מ א ב ח ין א ס ר צ פ ר א ו ר מ א ל ך א ל ה א ק י א ד י ב ר א ל נ פ א ע יר ין ק י ין ב נ י א נ א ח יו ת ר א ו עופ י מ א ר ב ר ב ין עוב ד ך ו ת יפ ין מ כ יך ר מ א ו ז יף פ יפ ין ל י ח י ה ב ר נ ין ל פ ין ל א י עול ב ר ך ח נ י א א ל ה א ד י ל י י ק ר ר ב ת א רוק י ת ע נ ך מ ם ר י ו ת א ו יק י ת ע ך מ ו ל ת א ע ך ד י ב ח ר מ ל א א ל מ ק ך ב ל קד ק ד ין

23 23 א ת ר ד י ב י י ח ד ן ר ח ין ו נ פ ין ו יז ר ן ל ך יר ין ו ר ח ין יר ל ם ק ר א ד פ ר י א

24 24 טו ע נ ה ו מ ר ל ר י ך יט א ד י-מ ל א: ע ל- מ ה ד ת א מ ה ח צ פ ה מ ן-ק ד ם מ ל א? א ד י ן מ ת א ה ד ע ר י ך ל ד נ אל..טז ו ד נ אל, ע ל ב ע ה מ ן-מ ל א: י ז מ ן י נ ן- ל פ, ר א ל ה ח ו י ה ל מ ל א. {פ{ יז א ד י ן נ אל, ל ב י ת א ז ל; ו ל ח נ נ י ה מ י א ל ו ע ז ר י ה ח ב ר ה י, מ ת א ה ד ע.יח ו ר ח מ ין, ל מ ב ע א מ ן-ק ד ם א ל מ א, ע ל-ר ז א, נ ה-- י ל א י ה ב ד ן נ אל ו ח ב ר ה י, ע ם- ר ח ימ י ב ב ל.יט א ד י ן, ל ד נ אל ח ז ו א ד י-ל יל י א--ר ז א ג ל י; א ד י ן, נ אל, ר ך, ל א ל מ א.כ ע נ ה ד נ אל, ו מ ר--ל ה ו א מ י-א ל ה א מ ב ר ך, מ ן- ע ל מ א ו ע ד ע ל מ א: י ח כ מ ת א ג ב ר ת א, י ל - ה יא.כא ו ה א מ ה נ א ע נ א, ו ז מ נ א, מ ה ע ה מ ל כ ין, מ ה ק ים מ ל כ ין; י ה ב ח כ מ ת א ל ח ימ ין, מ נ ע א ל י ד ע י ב ינ ה.כב ה א ל א ע יק ת א, מ ס ר ת א; י ד ע מ ה ב ח כ א, ונהירא ( נ ה ר א) ע ר א.כג ל ך א ל א ב ה ת י, מ ה ד א מ ח א נ ה, י ח כ מ ת א ג ב ר ת א, י ה ב ל י; כ ע ן ה ד ע נ י י-ב ע ינ א מ ך, י-מ ת מ ל א ה ד ע נ א.כד ל-ק ב ל נ ה, נ אל ע ל ע ל- ר י ך, י מ י מ ל א, ל ה ב ד ה ל ח ימ י ב ב ל; א ז ל ו כ ן

25 25 א מ ר-ל, ל ח ימ י ב ב ל -ל ה ב ד--ה ע ל נ י ק ד ם מ ל א, פ ר א ל מ ל א א ח א. {ס {כה א ד י ן ר י ך ה ת ה ל ה, ה נ ע ל ל ד נ אל ק ד ם מ ל א; ו כ ן א מ ר-ל, י-ה ח ת ב ר מ ן- נ י ג ל ת א י י ה ד, י פ ר א, ל מ ל א י ה ד ע.כו ע נ ה מ ל א ו מ ר ל ד נ אל, י מ ל ט א ר: האיתיך (ה א ית ך ( ה ל, ל ה ד ע ת נ י ח ל מ א ד י-ח ז ית-- פ ר.כז ע נ ה ד נ אל ק ד ם מ ל א, ו מ ר: ר ז א, י-מ ל א א ל-- ל א ח ימ ין פ ין ח ר ט ין ז ר ין, י כ ל ין ל ה ח ו י ה ל מ ל א.כח ר ם א ית י א ל מ א, ל א ר ז ין, ו ה ד ע ל מ ל א נ ב כ ד נ ר, מ ה י ל ה ו א ח ר ית י מ א; ח ל מ ך ו ח ז ו י ר א ך ע ל-מ ב ך, נ ה ה א.

Příloha č. 1: Mapy Iberského poloostrova znázorňující vývoj muslimsko-křesťanského

Příloha č. 1: Mapy Iberského poloostrova znázorňující vývoj muslimsko-křesťanského Seznam příloh 1. Mapy Iberského poloostrova znázorňující vývoj muslimsko-křesťanského rozdělení území. S. 61-62. 2. Ukázka rukopisu Judy Haleviho z káhirské genizy. S. 63-64. 3. Překlad Jiřího Langera.

Více

Básně a písně přátelství פּ יּוּט ים ו שׁ יר י י ד ידת

Básně a písně přátelství פּ יּוּט ים ו שׁ יר י י ד ידת Předmluva Jiří Langer, který přijal hebrejské jméno Mordechaj Zeev, byl osobností, jež v oficiálním výkladu české kultury stála dlouho ve stínu. Vzhledem k jeho vyhraněnému příklonu k židovství a chasidismu

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

N U M E R O L O G I E

N U M E R O L O G I E N U M E RO L O G I E NUMEROLOGIE VYŠŠÍCH ČÍSEL ANEB TRAGICKÝ OSUD PRINCEZNY DIANY VE SVĚTLE VYŠŠÍCH ČÍSEL FRANTIŠEK KRUML Copyright František Kruml, 2016 ISBN 978-80-7511-305-4 978-80-7511-306-1 (epub)

Více

Izrael. soudců a králů. Jan Divecký. Pokračování Příběhů Tóry

Izrael. soudců a králů. Jan Divecký. Pokračování Příběhů Tóry Izrael soudců a králů Jan Divecký Pokračování Příběhů Tóry Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Nakladatelství P K Praha U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u

Více

Rozdíly mezi MT a LXX v Jer 1,1 19: Haplografie jako možné vysvětlení?

Rozdíly mezi MT a LXX v Jer 1,1 19: Haplografie jako možné vysvětlení? Rozdíly mezi MT a LXX v Jer 1,1 19: Haplografie jako možné vysvětlení? Stanislav Pacner Každý, kdo chce seriózně studovat a vykládat knihu proroka Jeremjáše, setká se dříve či později s problémem, kterým

Více

Univerzita Karlova v Praze. Husitská teologická fakulta. Diplomová práce Vladimír Pos

Univerzita Karlova v Praze. Husitská teologická fakulta. Diplomová práce Vladimír Pos Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta Diplomová práce 2013 Vladimír Pos Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta Diplomová práce The Vision of Merkabah and its Reflexion

Více

גג \ \ 1 ג ג ביטאון איגוד כללי של סופרים בישראל פארוק מואסי, ד"ר איבון קוזלובסקי-גולן

גג \ \ 1 ג ג ביטאון איגוד כללי של סופרים בישראל פארוק מואסי, דר איבון קוזלובסקי-גולן גג \ 25 2011 \ 1 ג ג כתב-עת לספרות ביטאון איגוד כללי של סופרים בישראל גיליון מס' 2011 25, העורך: ד"ר חיים נגיד מועצת המערכת: פרופ' גד קינר, פרופ' זיוה שמיר, ורדה גינוסר, ד"ר פארוק מואסי, ד"ר איבון קוזלובסקי-גולן

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Kázání o tom, kterak starozákonní Jób k myšlence na vzkříšení přišel

Kázání o tom, kterak starozákonní Jób k myšlence na vzkříšení přišel Kázání o tom, kterak starozákonní Jób k myšlence na vzkříšení přišel Jób 13,24 a 14,7 15 Jak jsem si to sice napsal, ale jak bych to nikdy nekázal (pro počet myšlenek, délku úvah i formát) I. Příprava

Více

Nakladatelství P K Praha

Nakladatelství P K Praha Nakladatelství P K Praha Za finanční podporu při vydání této knihy děkujeme panu Michalu Dostálovi. Jan Divecký, Nakladatelství P K,, ISBN -- - (Petr Karas) ISBN -- - (Karel Kupka) ISBN -- -- (ekniha PDF)

Více

N U M E RO L O G I E

N U M E RO L O G I E N U M E RO L O G I E Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz NUMEROLOGIE VYŠŠÍCH ČÍSEL ANEB TRAGICKÝ OSUD PRINCEZNY DIANY VE SVĚTLE VYŠŠÍCH ČÍSEL FRANTIŠEK KRUML Copyright František Kruml,

Více

Desatero v kontextu hebrejské bible

Desatero v kontextu hebrejské bible Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav religionistiky Religionistika Jiří Häuszler Desatero v kontextu hebrejské bible Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce: PhDr. Dalibor Papoušek, Ph.D. 2011

Více

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 1. Write down the arithmetical problem according the dictation: 2. Translate the English words, you can use a dictionary: equations to solve solve inverse operation variable

Více

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

DESATERO - (Ex 20 a Dt 5): Exegeze, zasazení v kanonickém a historickém kontextu a teologický profil

DESATERO - (Ex 20 a Dt 5): Exegeze, zasazení v kanonickém a historickém kontextu a teologický profil UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE EVANGELICKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA BAKALÁŘSKÁ PRÁCE DESATERO - (Ex 20 a Dt 5): Exegeze, zasazení v kanonickém a historickém kontextu a teologický profil Mgr. Josef Polcer Vedoucí

Více

Am 3,3 8: obhajoba proroka, nebo charakteristika Božího slova v knize Ámos?*

Am 3,3 8: obhajoba proroka, nebo charakteristika Božího slova v knize Ámos?* Am 3,3 8: obhajoba proroka, nebo charakteristika Božího slova v knize Ámos?* Adam Mackerle Pasáž Am 3,3 8 je jednou ze známějších ámosovských pasáží. Za hlavní nebo za jedno z hlavních témat tohoto oddílu

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 9. MODAL VERBS CAN, MUST, SHOULD 1/ Connect the verbs to their future forms.

Více

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK.   Mathematics. Teacher: Student: WORKBOOK Subject: Teacher: Student: Mathematics.... School year:../ Conic section The conic sections are the nondegenerate curves generated by the intersections of a plane with one or two nappes of a cone.

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Název: Rozdíl v používání as/ like Autor: Mgr.Tompos Monika Datum, třída:

Více

Teze disertační práce

Teze disertační práce Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav Blízkého východu a Afriky Filologie Jazyky zemí Asie a Afriky Hebraistika Lenka Uličná Staročeské glosy ve středověkých hebrejských rabínských spisech

Více

Compression of a Dictionary

Compression of a Dictionary Compression of a Dictionary Jan Lánský, Michal Žemlička zizelevak@matfyz.cz michal.zemlicka@mff.cuni.cz Dept. of Software Engineering Faculty of Mathematics and Physics Charles University Synopsis Introduction

Více

Izrael. soudců a králů. Jan Divecký. Pokračování Příběhů Tóry

Izrael. soudců a králů. Jan Divecký. Pokračování Příběhů Tóry Izrael soudců a králů Jan Divecký Pokračování Příběhů Tóry Za finanční podporu při vydání této knihy děkujeme panu Michalu Dostálovi. Jan Divecký, Nakladatelství P K,, ISBN -- - (Petr Karas) ISBN -- -

Více

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu: Projekt: Příjemce: Budějovice Název materiálu: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS VY_INOVACE_61 MODAL VERBS Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník:8. 1. Choose the correct pronunciation and translate MUST /must/ /moust/ /mast/ /most/ MUSTN

Více

Verb + -ing or infinitive

Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive There are 3 groups of verbs: 1. Verbs followed by ing form 2. Verbs followed by infinitive 3. Verbs that can have ing form or infinitive, but the meaning

Více

ročník 17 sivan 5778 květen červen 2018

ročník 17 sivan 5778 květen červen 2018 maskil 9 המשכיל ročník 17 sivan 5778 květen červen 2018 www.maskil.cz Vyjde Gimpl Bejmiš knižně? Rabínské slovo Tóra provází náš národ již více než tři tisíciletí 2 Izrael Jom Jerušalajim 4 Rozhovor Limmud

Více

Základní škola Nový Bor,

Základní škola Nový Bor, Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika Informace o písemných přijímacích zkouškách (úplné zadání zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části, a u otázek s výběrem odpovědi správné řešení) Doktorské studijní

Více

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a. 1 Bad line breaks The follwing text has prepostions O and k at end of line which is incorrect according to Czech language typography standards: Mezi oblíbené dětské pohádky patří pohádky O Palečkovi, Alenka

Více

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. Czech Republic EDUCAnet Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. ACCESS TO MODERN TECHNOLOGIES Do modern technologies influence our behavior? Of course in positive and negative way as well Modern technologies

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Jan Divecký. Králové Izraele PŘÍBĚHY BIBLICKÝCH HRDINŮ

Jan Divecký. Králové Izraele PŘÍBĚHY BIBLICKÝCH HRDINŮ Jan Divecký Králové Izraele PŘÍBĚHY BIBLICKÝCH HRDINŮ Králové Izraele PŘÍBĚHY BIBLICKÝCH HRDINŮ Jan Divecký Nakladatelství P3K Praha ı Jan Divecký, ı Nakladatelství P3K, ı, ıı ISBN 978-80-87186-07-7 (tištěná

Více

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade název cache GC kód Blahopřejeme, našli jste to! LOGBOOK Prosím vyvarujte se downtrade Downtrade (z GeoWiki) Je to jednání, kterého byste se při výměnách předmětů v keších měli vyvarovat! Jedná se o snížení

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice nad Sázavou

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice nad Sázavou Od dotace EU k proměně vyučovací hodiny registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0196 Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Ironic Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová IRONIC 1. Listen to the song Ironic from the singer Alanis Morissette. For the first time

Více

Univerzita Karlova v Praze

Univerzita Karlova v Praze Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta Bakalářská práce The visions of Ezekiel Vedoucí práce: Mgr. Jiří Beneš, Th.D. Autor: Vladimír Pos 2009 Prohlášení Prohlašuji, ţe jsem předkládanou

Více

Project 2. My projects

Project 2. My projects Project 2 My projects Project 2: Unit 1 About me Task: Write about you. Include your photo. Outcome: a poster, 15 sentences (15 points) Ideas: where you live your age what you usually do every day hobbies

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight) POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Zora Smolková aj9-jes-smo-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Já však zatvrdím jeho srdce a on lid nepropustí (Ex 4,21b)

Já však zatvrdím jeho srdce a on lid nepropustí (Ex 4,21b) UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE EVANGELICKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA Diplomová práce Já však zatvrdím jeho srdce a on lid nepropustí (Ex 4,21b) PhDr. Bc. Venuše Černá Katedra Starého zákona Vedoucí práce: doc. Petr

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 24.07.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický

Více

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA What is an FTP client and how to use it? FTP (File transport protocol) - A protocol used to transfer your printing data files to the MAFRAPRINT

Více

http://www.zlinskedumy.cz

http://www.zlinskedumy.cz Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Výklad a cvičení z větné stavby, vy_32_inovace_ma_33_01

Více

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision VY_22_INOVACE_84 P3 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 7. 1. Complete with will/won t have travel drive solve need be (2x) My dad thinks

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

nějaký spor mezi lidmi tak je mezi nimi rozepře a když je pak spor rozhodnut tak mezi nimi panuje mír. Z toho vyplývá že oltář a právní nařízení se

nějaký spor mezi lidmi tak je mezi nimi rozepře a když je pak spor rozhodnut tak mezi nimi panuje mír. Z toho vyplývá že oltář a právní nařízení se Týdenní oddíl Mišpotym Rabi Jicchak Seifert Šemous 21 1.) A toto jsou soudní nařízení které před ně položíš. 2.) Když koupíš hebrejského otroka po šest let bude sloužit a sedmého vyjde na svobodu zadarmo.

Více

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Worksheet Methodology Sources 2 Decide which words are considered prepositions (předložky) and which are particles (částice) Source: SWAN, Michael a Catharine

Více

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano.

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano. past modals Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano. You could play the piano. They could play

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Sylva Máčalová Tematický celek : Gramatika Cílová skupina : mírně pokročilý - pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje cvičení, pomocí nichž si žáci procvičí rozdíly

Více

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers (český text pro hostitelské organizace následuje na str. 3) 6.11. 11.11. 2015 Hotel Kaskáda, Ledeč nad Sázavou Husovo nám. 17, 584 01 Ledeč nad

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-pos-07 Z á k l a d o v ý t e x t : Margaret: Hi Eric. Eric: Oh, hi Margaret. How are you doing? Margaret:

Více

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Methodology Sources 2 We use We use We use We use We use for PEOPLE. for THINGS. for POSSESIONS. for PLACES. for TIME. 3 QUIZ: People: Do you know where are

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Autor: Mgr. Iveta Milostná Sada: VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19. Ročník: 5. ročník Datum vytvoření: 10. června

Více

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA Mgr. Kateřina Kasanová PRO VYJÁDŘENÍ PRAVDĚPODOBNOSTI SEKUNDÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA základní informace must be must have been can t be can t have been may, might,

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29 Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings Hlavní část žák čte text s porozuměním, s textem pracuje, odpovídá na otázky, které se k textu vztahují,

Více

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

Theme 6. Money Grammar: word order; questions Theme 6 Money Grammar: word order; questions Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut KLÍNSKÝ P., MÜNCH O., CHROMÁ D., Ekonomika, EDUKO

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Questions Anotace Pracovní list k procvičování otázek. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout

Více

Exorcismy v Bibli. Dějinný a teologický přehled* Jaroslav Brož

Exorcismy v Bibli. Dějinný a teologický přehled* Jaroslav Brož Exorcismy v Bibli Dějinný a teologický přehled* Jaroslav Brož Téma exorcismus není biblickému bádání cizí, a to z více důvodů. Prvním důvodem je, že existence temných duchových sil, které vstupují velmi

Více

ActiPack rozšířil výrobu i své prostory EMBAX 2016. Od ledna 2015 jsme vyrobili přes 59.000.000 lahviček či kelímků. Děkujeme za Vaši důvěru!

ActiPack rozšířil výrobu i své prostory EMBAX 2016. Od ledna 2015 jsme vyrobili přes 59.000.000 lahviček či kelímků. Děkujeme za Vaši důvěru! ACTIPACK CZ, a.s. www.actipack.cz Newsletter 2/2015 ActiPack rozšířil výrobu i své prostory Vážení obchodní partneři, Závod prošel významnými audity od předních letošní rok byl ve znamení potravinářských

Více

ročník 17 adar 5778 únor březen 2018

ročník 17 adar 5778 únor březen 2018 maskil 6 המשכיל ročník 17 adar 5778 únor březen 2018 www.maskil.cz Purim Součástí purimových oslav bývá v Izraeli dnes tradičně také veselý průvod humorných masek a loutek. Židovský rok Amálek nemůže snést

Více

Vánoční sety Christmas sets

Vánoční sety Christmas sets Energy news 7 Inovace Innovations 1 Vánoční sety Christmas sets Na jaře tohoto roku jste byli informováni o připravované akci pro předvánoční období sety Pentagramu koncentrátů a Pentagramu krémů ve speciálních

Více

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014 Úroveň jazyka Pre-Intermediate 11/ Podmínkové věty ( 1st Conditional) Citace a zdroje Zpracovala: Mgr.Alena Závorová 1 Podmínkové věty typu 1 ( First Conditional ) Vedlejší věty podmínkové vyjadřují podmínku,

Více

Tento kámen, který jsem postavil jako posvátný sloup, stane se domem Božím (bejt elohim). A ze všeho, co mi dáš, odvedu ti poctivě desátky.

Tento kámen, který jsem postavil jako posvátný sloup, stane se domem Božím (bejt elohim). A ze všeho, co mi dáš, odvedu ti poctivě desátky. OBHAJOBA: k posudku vedoucího práce doc.beneše I. část Stěžejní výpověď o Božím domě (1 Moj 28) pomíjí studentka pouhou poznámkou pod čarou (pozn. 215). Pokuste se při obhajobě vysvětlit, proč tento text

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 3.08.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_15_AJ_CON_1

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 3.08.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_15_AJ_CON_1 Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 3.08.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_15_AJ_CON_1 Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013 1 2 3 SPECIAL CASES: 1. After Let s... the question tag is... shall we? 2. After the imperative (Do.../Don t... the tag is usually... will you? 3. Note that we say... aren t I? (=am I not?) instead of

Více

Kazatel 3,10 11: Bohem položená překážka porozumění, nebo lidská nechápavost i přes Boží obdarování?

Kazatel 3,10 11: Bohem položená překážka porozumění, nebo lidská nechápavost i přes Boží obdarování? DOI: 10.5507/sth.2018.002 Kazatel 3,10 11: Bohem položená překážka porozumění, nebo lidská nechápavost i přes Boží obdarování? Dan Török Kaz 3,10 Kaz 3,11 Dívám se na úkol, který Bůh dává lidským dětem:

Více

Kazatel 4,4 6. Bláznova apologie, nebo Kazatelovo varování před nenasytností?

Kazatel 4,4 6. Bláznova apologie, nebo Kazatelovo varování před nenasytností? Kazatel 4,4 6. Bláznova apologie, nebo Kazatelovo varování před nenasytností? Dan Török Kaz 4,4 Kaz 4,5 Kaz 4,6 A vidím, že každá práce a každý úspěch je jen závistí jednoho vůči druhému: je to marnost

Více

Litosil - application

Litosil - application Litosil - application The series of Litosil is primarily determined for cut polished floors. The cut polished floors are supplied by some specialized firms which are fitted with the appropriate technical

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: Education Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT27 Datum vytvoření: 10.10.2013

Více

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku.

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku. 5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku. What is on the menu? I like to eat and my parents like to go to restaurants. We like Chinese food. We go to Yellow River or Red Apple every

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory Datum: 27. 8. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_312 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-cte-01 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Christmas Christmas is for many people in the

Více

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Half term test, 6yr Pořadové číslo: III_2-05_54 Předmět: Anglický jazyk Třída: 6. B Téma hodiny: Pololetní písemná práce Vyučující: Ing. Olga

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Efektivní komunikace cesta k úspěchu Modul Písemná elektronická komunikace anglický jazyk

Efektivní komunikace cesta k úspěchu Modul Písemná elektronická komunikace anglický jazyk A BUSINESS LETTER INQUIRY Here are a few tips for writing an inquiry: It is often written in response to an advertisement we have seen in the paper, a magazine, etc. You ask the supplier for more information

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Čtvrtý Pentagram The fourth Pentagram

Čtvrtý Pentagram The fourth Pentagram Energy News 4 1 Čtvrtý Pentagram The fourth Pentagram Na jaře příštího roku nabídneme našim zákazníkům již čtvrtý Pentagram a to Pentagram šamponů. K zavedení tohoto Pentagramu jsme se rozhodli na základě

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_302 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více