Mgr. Bc. Dušan Krumnikl ředitel školy

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok srpen 2012 Mgr. Bc. Dušan Krumnikl ředitel školy

2 Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26 A. Základní charakteristika školy a. Název právnické osoby vykonávající činnost školy (dále jen škola) dle platného rozhodnutí: Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26 Zřizovatel školy: Město Blansko, právní forma: obec, IČO , nám. Svobody 3/32, Blansko Ředitel školy: jméno, příjmení: Mgr. Bc. Dušan Krumnikl, Cihlářská 17, Blansko Všechny druhy a typy škol a školských zařízení (základní škola, mateřská škola, školní jídelna - typy, školní družina, školní klub): základní škola, školní družina, školní jídelna, mateřská škola telefon, fax, , www stránky: , skola@zsdvorska.com, b. Úplné školy 1.stupeň 2.stupeň Školní rok 2010/2011 Celkem Počet tříd Počet ročníků Počet žáků Průměrný počet žáků na třídu , , ,28 c. Celkový počet žáků v 1. ročníku: 33 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): - včetně spec. tříd: 16,5 d. Rada školy (školská rada) zřízená dle podle dřívějších předpisů nebo dle 167 zákona č.561/2004 Sb. ANO Školská rada má 6 členů. Předseda Martin Štěpánek. B. Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku a. Zvolený vzdělávací program a jeho č.j. Název zvoleného vzdělávacího Číslo jednací V ročníku programu ŠVP, Škola plná pohody 531 / Jiné specializace, rozšířená výuka, zaměření: - b. Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z Počet Počet strávníků děti a žáci zaměstnanci školy a důchodci ostatní* 921 ŠJ - úplná ŠJ vývařovna ŠJ výdejna Náhradní stravování * Ostatní ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy),

3 b. 1 Počet pracovníků školního stravování k Fyzické osoby 6 Přepočtení na plně zaměstnané 5,2 c. Školní družina, která je součástí základní školy ŠD Počet oddělení ŠD počet dětí v ŠD počet vychovatelů ŠD Celkem 3 84 fyz. 3 / přepoč. 2,5 Z činnosti školní družiny : činnost turistického kroužku d. Mateřská škola, která je součástí základní školy MŠ Počet tříd MŠ počet dětí v MŠ počet učitelek Celkem 2 50 fyz. 5 / přepoč. 3,86 C. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o pracovnících školy - uvádět přepočtený počet / fyzický počet 1. Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků 21,30 / % Z toho odborně kvalifikovaných dle z.č.563/2004 Sb. 19,10 / % / 100 % 2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2011/12 nastoupili na školu: 0 3. Počet učitelů s odbornou a kvalifikací, kteří ve školním roce 2011/12 nastoupili na školu: 2 (1 návrat po MD) 4. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2011/12 odešli ze školy: 2 5. Nepedagogičtí pracovníci - počet : Věkové složení učitelů Věk Muži Učitelé Ženy do 35 let let 1 14 nad 50 let - 5 Pracující důchodci nepobírající důchod - - Pracující důchodci pobírající důchod - - Celkem 3 21 Rodičovská dovolená - 1

4 D. Údaje o přijímacím řízení na střední školu, o zápisu k povinné školní docházce a následnému přijetí do školy 1.Údaje o přijímacím řízení na střední školu Školní rok 2011/12 Gymnázia SOŠ SOU SŠ s uměl. z. 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium Počty přijatých žáků Počet absolventů ZŠ Ročník Počet žáků 9. ročník 18 Nižší ročník 9 Celkem 27 Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle 165 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí ředitele Počet Počet odvolání O odkladu povinné školní docházky podle O dodatečném odložení povinné školní docházky Další dle 165, odst. 2 a, e, h, i, 5 l 17 z.+17 vyz.= 34 0 Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 2010/2011: Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 2011/2012: odklad odkladů E. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školním vzdělávacím programem 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků Výsledky výchovy a vzdělávání Ročník Počet žáků Prospělo s Prospělo Neprospělo Opakují Vyznamenání Celkem za I. stupeň Celkem za II. stupeň Celkem za školu

5 2. Snížený stupeň z chování: Stupeň chování Počet % z počtu všech žáků školy 2 1 0, ,56 3.Celkový počet neomluvených hodin na škole za školní rok 2011/2012: 100 průměr na jednoho žáka: 0,39. (Počet neomluvených hodin připadá pouze na dva žáky školy za školní rok.) 4.Vzdělávání žáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č.73/2005 Sb., 12-14) a) mimoškolní aktivity Další údaje o škole - exkurze Planetárium Brno - ve školní družině pracoval aktivně po celý rok turistický kroužek, který pořádal sobotní výlety do blízkého okolí - TJ Start při ZŠ Blansko, Dvorská 26 se specializuje na využití volného času dětí viz. kapitola spolupráce - sběr papíru - exkurze Antropos Brno - účast na atletických závodech, seriálech - exkurze BVV, ZOO Brno - workshop Galerie města Blanska - pravidelné návštěvy divadelních představení Brno nejméně 3x za období školního roku, - Den dětí program vystoupení hudební skupiny Kaštánek - environmentální výchova v praxi - Den otevřených dveří, Mikuláš recitační soutěž - vánoční koncert sbor školy - slavnostní rozsvícení vánočního stromu v Blansku na nám. Republiky - návštěvy žáků na Úřadu práce v Blansku - Den Země úklid Moravského krasu - Den zdraví, Evropský den jazyků - beseda na téma drog - Karnevalové rojení na 1. stupni a v MŠ - setkání rodičů a žáků se zástupci středních škol - vystoupení souboru Kaštánek - beseda s příslušníky městské policie, státní policie, ukázky jejich činnosti a výstroje, výzbroje - recitační přehlídka Městská knihovna Blansko - velikonoční soutěž, Masopustní karneval, muzikálové představení - Velká vánoční gastrorevue - vzdělávací program Planeta Země 3000 populárně naučné přírodovědně zeměpisné programy - Pochod podzimním lesem - činnost Centra sportu - beseda se záchranáři - beseda se zdravotníky - zařazení do sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou M.R.K.E.V - beseda s ilustrátorem A. Dudkem - exkurze do podniků a firem s akcentem na dělnická povolání - beseda na téma Volba povolání - exkurze městská knihovna - exkurze žáků do Prahy - beseda Moravský kras - Ukázková akce Policie ČR a záchranných složek - Burza volného času - Kolem centra Blanska Cesta ve tmě doprovodný pořad pro školy a veřejnost, určit správně plemena psů, simulace zrakových vad, chůze s bílou holí, ukázka kompenzačních pomůcek b) účast školy na soutěžích a olympiádách - Velké Opatovice olympiáda prvních ročníků 10. místo škola

6 - 3D modely základních škol v Blansku a turistických atraktivit - 1. a 2. místo - vědomostní soutěž Najdi, co hledáš! třída 8.A - 5. místo ve druhém kole celostátní soutěže pro 2. stupeň ZŠ a víceletých gymnázií - pěvecká soutěž RH faktor a 3. místo - Městská knihovna Blansko recitační soutěž - přehlídka - okresní přebor žáků v bowlingu - 1. místo - Centrum sportu Velikonoční turnaj absolutní vítěz Míša Hlaváčková - Kunštátská laťka skok vysoký - žákyně - 1., 2. a 3. místo - krajské kolo halový přebor staršího žactva Olomouc běh na m skok vysoký běh na 60 m překážek vrh koulí skok vysoký - Pohár rozhlasu okresní kolo kategorie starší žákyně běh na 60 m skok daleký běh na 800 m skok vysoký kategorie mladší žákyně běh na 60 m kategorie mladší žáci běh na 1 000m hod míčkem - Pohár rozhlasu krajské kolo - Břeclav družstvo starších žákyň - atletické závody Brno běh na 60 m překážek skok daleký vrh koulí - 1. místo - 2. místo - 1. místo - 4. a 6. místo - 4. místo - 1. místo - 1. místo - 1. místo - 1. místo - 1. a 2. místo - 2. místo - 1. místo - 3. místo - 1. místo - 1. a 2. místo - 1. a 2. místo - 1. a 2. místo - okresní kolo matematické olympiády, kategorie Z6, Z7 kategorie Z6 kategorie Z7-4. a 8. místo - 8. místo - okresní kolo olympiády v anglickém jazyce, kategorie II.A - 3. místo okresní kolo olympiády v anglickém jazyce, kategorie I. A - 4. místo - okresní kolo olympiády v dějepise místo - okresní kolo biologické olympiády kategorie D kategorie C - výtvarná soutěž Nábřeží Svitavy výsledky soutěže škole nejsou známy - září 2011 mezinárodní atletické závody BRNO skok vysoký skok daleký místo místo místo místo - 2. místo - 2. místo

7 běh na m běh na 800 m - 5. místo - 6. místo Úspěšné družstvo atletů a jeho nejvýraznější osobnosti jsou: Michaela Hrubá, vicemistryně Moravy a Slezska mladšího žactva ve skoku vysokém a dalekém, v běhu na 1500 m a 60 m překážek, dále Ondřej Tichý, Michal Zamazal, Kateřina Fialová. - Přebor Jihomoravského kraje v bowlingu kategorie mladší žáci starší žáci - 1.,2., 3. místo místo - okresní kolo dopravní soutěže kategorie mladší žáci - 4. místo kategorie starší žáci - 1. a 2. místo jednotlivci - 1. místo (T. Burian) krajské kolo - krajské kolo dopravní soutěže mladých cyklistů II. kategorie - družstvo starších žáků - 3. místo F. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Hodnocení Minimálního preventivního programu 1. Stručně analyzujte preventivní program - hledisko cíle výchova ke zdravému životnímu stylu - prevence - volnočasové aktivity (35 % zapojení žáků) - hledisko aktivit - pedagogové vzdělávání, předávání informací Vzdělávání pedagogů v oblasti: školní metodik prevence vzdělávání, předávání informací Aktivity pro žáky: jiné kulturní akce k PP dlouhodobé programy PP zájmové kroužky besedy : celodenní aktivity: - den otevřených dveří - Den dětí - úklid Moravského krasu - spolupráce s MŠ ( sportovní den, kouzelná tabule) - Olympiáda dětí a mládeže - účast na sportovních soutěžích - olympiády Čj, Aj, M, Bi, D, Z - recitační soutěž - dopravní a zdravotní soutěže pobytové akce - výlety - LVK - exkurze organizační řád, besedy, LVK, Den dětí, Den zdraví, sportovní den, informační nástěnka, konzultační hodiny metodika, sportovní soutěže a olympiády - rodiče seznámení s MPP na 1. rodičovské schůzce, informace na internetu, zapojení do školních akcí - hledisko očekávaných výsledků (ovlivňuje psychosociální klima ve škole, kázeň a prospěch; zhodnocení posunu v postojích a hodnotových systémech; zhodnocení projevů vztahujících se k

8 výskytu rizikového chování žáků) upevňování vztahů v třídních kolektivech, učitel žák, učitel rodič 2. Uveďte specializované programy zaměřené na rizikové jedince a skupiny: Třída Termín Preventivní program 4.A DDH dopravní výchova 4.B DDH dopravní výchova 2.A,B Policie ČR dopravní výchova 6.A Policie ČR bezpečně v kyberprostoru 5.A Policie ČR bezpečně v kyberprostoru 7.A Policie ČR bezpečně v kyberprostoru 8.A,B, 9.A Burza SŠ doprav První pomoc Zdravotnická záchranná služba kroužek 4.A DDH dopravní výchova 4.B DDH dopravní výchova Dopravní Okresní kolo dopravní soutěže - Dopravní výchova kroužek 7.A, 4.A, Den zdraví 5.A, 6.A vybraní žáci 8.A PVC 8.B PVC 4.B Partnerské vztahy-vojtěch Horáček 4. B Klima třídy-ppp Blansko 8.B Úřad práce Blansko dopravní Dopravní soutěž ZŠ Brno, Pastviny kroužek dopravní Dopravní soutěž-areál Vamberk kroužek 1.a2.stupeň Den dětí-společnost Seiferos, hudební skupina Kaštánek 1.2. stupeň Policie ČR, Městská policie 3. Výskyt sociálně patologických jevů ve škole ano Ne věk Celkem případů návykové látky: alkohol, marihuana, pervitin, heroin, kouření X 1,9 % Záškoláctví X 1,5 % Šikana X 1,5 % Gambling X - Kriminalita X - Rasismus X - Jiné (týrané dítě) X - uveďte v % Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) a) počty fyzický počet kvalifikace, specializace dosažené vzdělání Výchovný poradce 1 Čj - Nj UJEP Brno FF školní metodik prevence 1 VŠ 1-5, specializační studium ŠMP MU Brno PdF + spec. ped.

9 Úvazek kvalifikace, specializace dosažené vzdělání Školní psycholog Školní speciální pedagog na PPP (netřídní)* *) zařazený dle Metodického pokynu MŠMT ČR č.j /98/24, bod 2.6. b) věková struktura do 35let let 50 let důch. věk/z toho důchodci Výchovný poradce Školní metodik prevence Školní psycholog Školní speciální pedagog c) další vzdělávání poradenských pracovníků Uveďte typy vzdělávání a vzdělávací organizace u pracovníků : VP: Pravidelná setkání metodiků a vých. poradců na PPP a SŠ. ŠMP: Pravidelná setkání metodiků prevence, PPP pravidelná setkání metodiků prevence - Mgr.Blanka Bendová Charita Blansko - Npor. Chládek z Preventivně informační skupiny Policie Blansko - kyberšikana 4.10., 5.10., , Seminář Bezpečně v kyberprostoru společně proti šikaně - Mgr. Jan Čoupek (Městská policie Brno) - Por. Mgr. Zdeňka Procházková (KŘP JmK) - Kpt.- Mgr. Roman Mráka (KŘP JmK) - Michal Hodovský Školní speciální pedagog: pravidelná konzultace na škole dle plánu a potřeby 2. Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách a) finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ Jmk) uveďte: program (grant) organizaci, která grant poskytuje výši fin.částky b) finanční prostředky z jiných zdrojů (jakých) v okrese, např. městská část, Magistrát m. Brna, sponzor, jiné. Uveďte 3. Individuální integrace Typ postižení Ročník Počet žáků Tělesné postižení 1. 1 ADHD 3. 1 SPVCH 4., 6. 2 SVPU 7. 1 Celkem Skupinová integrace Typ postižení Ročník Počet žáků Celkem - -

10 G. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu PZP Využití interaktivní tabule v hodinách Aj. Akreditace MŠMT č.j / E-learningové metody a jejich použití při výuce jazyků na ZŠ a SŠ. Akreditace MŠMT č.j / Realizujeme ŠVP v praxi mateřské školy. Akreditace MŠMT č.j / Aktivity a metody pro rozvoj jazykových dovedností. Akreditace MŠMT č.j. 3944/ Autoevaluační systém a vlastní hodnocení MŠ. Akreditace MŠMT č.j / Mateřské školy očima České školní inspekce. Akreditace MŠMT č.j / Emoční a sociální rozvoj učitelů a dětí v MŠ. Akreditace MŠMT č.j / Jak nejlépe na angličtinu v předškolním věku. Akreditace MŠMT č.j / Individualizované předškolní vzdělávání-možnosti plánování a organizace. Akreditace MŠMT 2 č.j / Celkem Romský asistent: (ANO/NE) Jiný asistent (pedagogický, osobní) (výše úvazku / počet fyzických osob): pedagogický 20/40/1,20/40/1. I. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a) Provedené kontroly ze strany České školní inspekce /datum, typ provedené kontroly/ Termín zahájení inspekční činnosti Předmět inspekční činnosti: Státní kontrola dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích předpisů v oblasti školního stravování s ohledem na cílovou skupinu strávníků a na typ školy, pro který škola zajišťuje služby.kontrolovaný byl rok 2011, případně aktuální stav. Závěr kontrolního zjištění-škola postupovala v souladu s posuzovanými právními předpisy. Inspekční činnost podle ustanovení 174 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou a mateřskou školou podle ustanovení 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle ustanovení 174 odst. 2 písm. c) školského zákona. b) Závěry České školní inspekce Škola poskytuje vzdělávání v souladu se zápisem do školského rejstříku. Dětem a žákům umožňovala rovný přístup ke vzdělání v souladu se zásadami a cíli stanovenými školským zákonem. Realizované školní vzdělávací programy nejsou v souladu s příslušnými rámcovými vzdělávacími programy, proto je třeba jejich obsah dopracovat. Nepromyšlené delegování kompetencí na jednotlivé pracovníky způsobilo, že vedení školy nepřijímá opatření ke zvyšování efektivity organizace a úrovně vzdělávání, což se nejvíce projevilo na 1. stupni. ZŠ a v MŠ. Škola přijímá účinná opatření k zajištění bezpečného prostředí a zodpovědně se zabývá prevencí sociálně rizikového chování dětí a žáků. Pro realizaci ŠVP ZV má škola celkově standardní personální podmínky, rezervy existují ve využití poznatků z DVPP. Prostorové podmínky školy a vybavení učeben je na požadované úrovni. Celkový objem finančních prostředků, s nimiž škola ve sledovaném období hospodařila umožnil vytvořit odpovídající podmínky pro realizaci vzdělávacích programů. Významnou část jich škola získala díky aktivitě z OP VK a z doplňkové činnosti. Spolupráce partnery je využívána ve prospěch rozvoje školy. Škola u dětí a žáků postupně formuje klíčové kompetence, na požadované úrovni rozvíjí funkční gramotnost a vytváří vhodné podmínky pro rozvoj jejich osobnosti. Významnou měrou k tomu přispívá aktivní zapojení do projektů a soutěží. Systém hodnocení vzdělávání žáků je funkční.

11 Nedostatky, které vyplývají z textu inspekční zprávy a vyžadují odstranění, se týkají: a) ŠVP PV a ŠVP ZV (ustanovení 5 odst. 1 školského zákona) b) školního řádu (ustanovení 30 školské zákona) c) nastavení organizace vzdělávání (ustanovení 1 odst. 3 vyhlášky č. 48/2005 Sb.) d) nastavení funkčního kontrolního systému (ustanovení 164 odst. 1 písm. c) školského zákona) e) překročení počtu dětí ve třídách MŠ (ustanovení 23 odst. 5 školského zákona) J. Základní údaje o hospodaření školy Viz. Výroční zpráva část ekonomická za rok K. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola se nezapojila do mezinárodních programů. L. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2011/2012 se pracovníci školy nezapojili do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání. M. Údaje předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Naše škola podala žádost červen 2009 o čerpání prostředků z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Číslo prioritní osy: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory: Zvyšování kvality ve vzdělávání Název výzvy: Jihomoravský kraj Výzva č. 2 pro GP oblast podpory 1.1 Název projektu: Interaktivní cesta Moravským krasem přes Pálavu a Brno, komunikace tak trochu jinak Projekt byl schválen a Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26 ho realizuje spolu s partnerskými školami z Brna, ZŠ a MŠ Kotlářská a Mikulova, ZŠ Valtická. Projekt byl ukončen, realizován ke dni V měsíci květnu 2011 ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26 podala žádost o čerpání prostředků z operačního programu OPVK pro oblast podpory 1.2 výzva č. 4 pro GP. Číslo prioritní osy: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory: Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Název výzvy: Jihomoravský kraj výzva č. 4 pro GP Oblast podpory 1.2 Název projektu: Za vzděláním společně Projekt byl zahájen a bude ukončen ke dni V měsíci červenci 2011 ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26 podala žádost o čerpání prostředků z operačního programu OPVK pro oblast podpory 1.1 zvyšování kvality ve vzdělávání pro projekt Zlaté české ručičky, kde jste? Číslo prioritní osy: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory: Zvyšování kvality ve vzdělávání Název výzvy: Jihomoravský kraj- Výzva č.1 pro GP-oblast podpory 1.1 Název projektu: Zlaté české ručičky, kde jste? Projekt byl zahájen a bude ukončen

12 Číslo prioritní osy: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Název výzvy: Oblast podpory 1.4 Zlepšování podmínek pro vzdělávání na základních školách, prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Zlaté české ručičky, kde jste? Projekt byl zahájen a bude ukončen ZŠ a MŠ se rovněž přihlásila do projektu HOBIT Hodina Biologie pro život ( ), jako spolupracující partneři projektu. Projekt nebyl schválen. ZŠ a MŠ se předběžně přihlásila jako spolupracující škola do projektu Zvyšování mentální výkonnosti žáků. Jedná se o zavádění inovativních forem výuky formou mentálního tréninku. ( ) Škola neobdržela žádnou informaci o schválení projektu. N. Údaje o spolupráci s odborovou organizací, dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce s odborovou organizací je na dobré úrovni, probíhají pravidelná setkání (schůzky) a předseda ZO se účastní porad vedení. O. Mateřská škola Mateřská škola je dvoutřídní. Její kapacita je 50 dětí, tedy ve dvou třídách 2x25 dětí. Mateřská škola má zcela naplněnou kapacitu. Složení podle věku: tříleté děti-4, čtyřleté děti-25, pětileté-15, šestileté-6. K zápisu do prvního ročníku základního vzdělávání šlo celkem 7 dětí, sedm dětí bylo rovněž přijato do MŠ. Spolupráce školy s dalšími subjekty 1) Spolupráce s Galerií Blansko Spolupráce s Galerií Blansko má již dlouholetou tradici. Škola využívá programovou nabídku k rozšíření výchovně vzdělávací práce. Mezi žáky a učiteli jsou velice oblíbené výstavy Vánoce, Velikonoce. Tyto jsou spojeny s ukázkami lidové tvořivosti. 2) Spolupráce s ASK Blansko Naše škola spolupracovala s ASK Blansko zejména při zajištění sportovních soutěží pro žáky základních škol. 3) Spolupráce s OHS Blansko V letošním roce jsme využili nabídky zdravotně-výchovných programů pro žáky vyššího stupně na téma: 1. Poruchy příjmu potravy, mentální anorexie a bulimie 2. Mléko ničím nenahradíš význam mléčných výrobků ve stravě 3. Využití přístrojů u kuřáků (Smokerlyser, Spirometry) 4. Hrou proti AIDS 4) Spolupráce s TJ Start, Centrum sportu V letošním školním roce pokračovalo v činnosti Centrum sportu při ZŠ Blansko, Dvorská 26. V nabídce kroužků byl squash pod vedením pana Lakoty ve Squash centru v Blansku. Dále kroužek gymnastiky pro nejmenší pod vedením Mgr. Barbory Holánové.

13 Oba kroužky pracují po celou dobu existence Centra sportu. Pravidelně je letos navštěvovalo celkem 28 dětí, které byly nejen z Blanska, ale dojížděly sem děti i z okolních obcí. Činnost kroužků byla zaměřena: na nácvik základních herních činností (squash) a gymnastickou průpravu v kroužku gymnastiky. Poslední trénink připravil pan Lakota jako turnaj. Děti mohly změřit své síly a za své výkony byly odměněny hezkými cenami. Kroužek gymnastiky zakončil svoji činnost vystoupením pro rodiče na akrobacii, přeskoku a kladince. Z důvodu výpovědi Mgr. B. Holánové byla ukončena k činnost kroužku gymnastiky a Centra sportu. 6) Spolupráce se Správou chráněné krajinné oblasti Moravský kras Letošní akce Den Země 2012 úklid Moravského krasu se konal v měsíci dubnu ( ). Akce se zúčastnilo 21 žáků a učitelky Mgr. M. Bláhová, Mgr. E. Gregorová a Mgr. D. Sedláková. 7) Spolupráce se zřizovatelem Škola spolupracuje se zřizovatelem na dobré úrovni. Ve sborovně školy proběhla beseda s představiteli města starosta Ing. Lubomír Toufar, dále se pan starosta Ing. L. Toufar účastnil besedy s bývalými českými reprezentanty Květou Jeriovou-Peckovou a tenistkou Helenou Sukovou. Zástupci školy se pravidelně účastní setkání občanů s představiteli města. Žáci školy se zapojily do soutěže vyhlášené zřizovatelem 3 D modely základních škol a turistických atraktivit. 8) Výchovné koncerty, divadla Žáci školy pod vedením p. učitelek Mgr. I. Dítětové a Mgr. H. Dostálové navštívili divadelní představení v Brně. Na nižším stupni navštívili žáci divadlo Radost v Brně (Mgr. H. Opatřilová, Mgr. E. Gregorová. Mgr. P. Fojtíková, Mgr. M. Bláhová, Mgr. D. Marťáková). 9) Spolupráce s Městskou knihovnou Již tradičně je tato spolupráce na velice dobré úrovni. Žáci se zúčastnili besedy o činnosti a využití městské knihovny. Třída 9.A navštívila 2x knihovnu výstava, prohlídka knihovny spojená s odborným výkladem doprovázel pan Svoboda, výstava K.H. Mácha věnovaná jeho životu a dílu. Dále se besed v knihovně zúčastnily třídy 4.A, několikrát první ročníky. 10) Spolupráce s PPP Blansko Spolupráce s PPP Blansko je na velmi dobré úrovni. Pro školu pracuje školní psycholog Mgr. Masaříková, která má dohodnuty konzultační dny, ve kterých žákům školy poskytuje odbornou a poradenskou službu. Žákům 9. ročníku byla nabídnuta možnost vypracování testů profesionální orientace. Ve školním roce proběhlo několik schůzek metodiků prevence sociálně patologických jevů, výchovných poradců a seminář pro ředitele škol. 11) Spolupráce s Občanským sdružením Filadelfia V letošním roce probíhala spolupráce formou ukázek a práce s modelářskou hmotou. Občanské sdružení zajistilo glazurování a vypalování výrobků žáků v keramické peci. Zajišťovala Mgr. B. Holánová pro výtvarnou výchovu. 12) Spolupráce s Městskou policií Blansko Městská policie uspořádala setkání pro žáky I.stupně s praktickými ukázkami činnosti. Den s Policií ČR a záchranných složek se konal na hřišti ASK, kde byla žákům předvedena technika a výstroj jednotlivých složek. Do akce se zapojily všechny složky integrovaného záchranného systému, včetně ukázek své činnosti. Většina techniky byla pod vedením členů jednotlivých složek dostupná žákům.

14 13) Spolupráce se středními a vysokými školami Praxe na základní škole: Lenka Kocourková, studentka MU Brno, PdF, katedra speciální pedagogiky, 2. ročník, Petra Buchtová, studentka 2. ročníku Spgš Boskovice, obor předškolní a mimoškolní pedagogika, odborná praxe Michaela Slepánková, studentka 2. ročníku Spgš Boskovice, obor Výchovná a humanitární činnost-sociálně výchovná činnost, odborná praxe d) účast žáků a pedagogů školy na životě v obci Školní parlament Ve školním roce 2011/2012 pracoval ve škole dětský školní parlament. Předseda A. Řezníková 8.B, zástupce předsedy A. Černá, 9.A, zapisovatel M. Hlaváčiková, K. Charvátová, 7.A, nástěnkář R. Durník, M. Szabó, 6.A, zpravodaj D. Pernica, 7.A. Zápis dětí do 1. ročníku základního vzdělávání a do mateřské školy Dne a proběhl na naší škole zápis budoucích prvňáčků nastoupilo do prvního ročníku 48 žáků do dvou prvních tříd. Koncem měsíce května proběhla informativní schůzka rodičů, na které jim byly představeny paní učitelky. Dne proběhl na naší základní škole zápis dětí do mateřské školy. Mateřská škola zahájí svoji činnost dnem Prostorově se bude nacházet v 1. patře přístavby školy. Kapacita mateřské školy je 50 dětí, které budou rozděleny do dvou oddělení. Pro školní rok 2012/2013 bylo přijato 7 dětí. Sběrová činnost V letošním školním roce jsme opět pravidelně sbírali starý papír. Celkem jsme ho nasbírali 4 417,7 kg, sběrová akce proběhla v podzimním období roku e) spolupráce školy se Střediskem služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Vedení školy spolupracuje s paní A. Skoupou a ing. Hanou Pospíšilovou při vzdělávací nabídce. f) zapojení školy do projektů Zapojili jsme se do projektu - Sportovní centrum při ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26. Cílem projektu je péče o sportovně nadané žáky, zapojení netalentovaných dětí do sportovní činnosti a sportovní využití volného času žáků. Dne škola podala projekt s názvem Interaktivní cesta Moravským krasem přes Pálavu a Brno, komunikace tak trochu jinak, název výzvy Jihomoravský kraj Výzva č.2 pro GP oblast podpory 1.1, název oblasti podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Pod registračním číslem CZ.1.07/1.1.02/ byl projekt dnem schválen podpisem hejtmana. Tím byl zároveň projekt zahájen. Doba trvání od do Příjemcem dotace je Základní škola Blansko, Dvorská 26 a partnerskými školami jsou Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4 a Základní škola Mikulov, Valtická 3. V rámci projektu škola již realizovala výstupy, které vytvořila jako metodický materiál pro žáky, nebo výstupy, které realizovala jako výukový materiál, na kterém se žáci bezprostředně podíleli. Veškerý materiál je umístěn na virtuálním portálu, který je určen pro projekt Interaktivní cesta Moravským krasem přes Pálavu a Brno, komunikace tak trochu jinak. Od jsem začali realizovat projekt s názvem Za vzděláním společně, termín ukončení

15 Projekt s názvem Zlaté české ručičky jsme začali realizovat od a ukončíme jej dne Naše škola se rovněž zapojila do projektu EU-peníze školám s názvem projektu Učíme se efektivně. Projekt byl zahájen dne a bude ukončen Dále viz. kapitola M. g) péče o talentované žáky Péče o talentované žáky je zajišťována v rámci inovace vyučovacího procesu formou individuálního přístupu a předpisů, doporučení pro žáky mimořádně nadané. Škola nadále pokračuje ve vyhledávání talentovaných žáků především v nižších ročnících, nebráníme se ani tomu, abychom vyšli vstříc i starším žákům, u kterých se projeví nadání později a zvolí si je jako prioritu svého dalšího studia. Talentované žáky se snažíme zapojovat do práce zájmových kroužků, nabízíme přípravu a účast v soutěžích a olympiádách, pravidelně se škola účastní úspěšně i sportovních soutěží. V rámci činnosti kroužků žáci pracovali především v následujících kroužcích: turistický, atletický, dramatický, dopravní, biologický, anglický. Žáci se realizují v projektech, zajišťujeme pro ně besedy, divadelní představení apod. Stalo se již tradicí, že každým rokem před vánočními svátky na naší škole vystupuje školní hudební sbor, kde společně hudebně talentovaní žáci 1. a 2. stupně naší školy zpívají vánoční koledy a také se sami doprovázejí na různé hudební nástroje. Osvědčuje se nám metoda pomoci nadaných žáků žákům slabším, nadaní mají možnost připravit si vedení části hodiny v předmětu, ve kterém vynikají. h) péče o zaostávající a problémové žáky Naše škola zajišťuje individuální přístup ke všem žákům, jejichž vzdělávací potřeby se odlišují od běžných podle typu a stupně postižení. Uplatňujeme především formu spolupráce učitel-žák-rodič, v případě prohlubujících se problémů svoláváme jednání výchovné komise za účasti všech stran a snažíme se sjednotit výchovné a vzdělávací postupy. V případě potřeby odborné pomoci se obracíme o spolupráci na specializovaná pracoviště. Dbáme jejich doporučení a na jejich základě a po domluvě s rodiči volíme další výchovné a vzdělávací postupy. V případě doporučení integrace žáka v běžné třídě vypracováváme individuální vzdělávací plány a snažíme se zajistit žákovi pomoc asistenta pedagoga. V letošním roce pracovali s pomocí asistenta dva žáci na prvním stupni školy, jedna žákyně na druhém stupni byla vzdělávána dle IVP bez nutnosti asistence. Jelikož naše škola má poměrně velké množství žáků mongolské národnosti, rýsuje se v příštím roce nutnost zohledňování sociálního znevýhodnění u některých těchto žáků. V rámci péče o zaostávající žáky výchovná poradkyně metodicky vedla práci vyučujících s žáky s IVP integrovaných ve třídách 4.A, 6.A a 7.A. Postupy pravidelně projednává s asistentkami pedagoga ve třídách. Programy byly v souladu s dohodou s PPP v Blansku zkontrolovány k třetímu čtvrtletí, zkonzultovány průběžné výsledky a doporučeno nadále postupovat dle navržených IVP viz kontrola PPP Blansko, Mgr. Kovářová a Mgr. Hlaváčová. Práce s ostatními žáky vyžadující zvláštní péči probíhala ve spolupráci s TU a ostatními vyučujícími jednotlivých předmětů. V současné době se jedná asi o 15 dalších žáků s výukovými problémy. Několik žáků bylo odesláno na návrh vyučujících a se souhlasem rodičů na nové nebo kontrolní vyšetření PPP. Škola se ve všech případech snaží o zpětnou vazbu a pokud ji dostane, začleňuje ji do dalšího programu. Oblast péče o integrované žáky V letošním školním roce probíhala dle doporučení PPP v 1., 3., 4., 6. a 7. ročníku o 3 žáky s pomocí asistentek pedagoga. Byly pro ně vypracovány IVP, které jsme pravidelně vyhodnocovali a kontrolovali výsledky s PPP. Pravidelně kontrolujeme a upozorňujeme rodiče ostatních žáků s SVPU o nutnosti kontrolních vyšetření žáků. S výsledky vyšetření PPP jsou vždy seznámeni všichni vyučující a dle doporučení PPP zohledňují přístup k žákovi, jeho hodnocení a klasifikaci. Edukativně stimulační skupiny pro předškolní děti Výuka probíhala v pravidelných termínech od ledna do května. Každé dítě absolvovalo se svým rodičem 10 lekcí přímo v budově základní školy. Skupinek se zúčastnilo 20 dětí, z toho 12 chlapců a 8 děvčat. Rodiče zde

16 získali náměty a doporučení pro práci s dětmi v domácím prostředí. Mohli tak využít těchto námětů pro práci v domácím prostředí, a tak dále rozvíjet ne zcela dostačující schopnosti a dovednosti. Hodiny byly zaměřeny na práci v několika následujících oblastech: grafomotorika řeč sluchové vnímání zrakové vnímání prostorová a pravolevá orientace matematické představy Z reakcí rodičů a dětí bylo znát, že skupinky byly pro všechny přínosem. Paní učitelky budoucích prvňáčků se seznámily s dětmi a poznaly, jaké mají děti předpoklady pro zvládání učiva a nároků pro první třídu. Maminky se naučily se svými dětmi více spolupracovat a lépe jim porozumět, odstranit případné nedostatky, které se vyskytly při plnění úkolů. Děti postupně ztratily ostych ze školního prostředí, naučily se pracovat podle pokynů vyučujících a spolupracovat na zadaných úkolech s ostatními dětmi. Děti se touto formou rovněž seznámily se svými učitelkami. Oblast péče o cizojazyčné skupiny žáků Ve školním roce 2011/2012 jsme získali projekt Za vzděláním společně, kde jednou z jeho částí je podpora jazykového vzdělávání cizinců. Mezi pedagogy Mgr. Bc. D. Krumnikla, Mgr. H.Daňkovou, Mgr. E. Gregorovou a Mgr. H. Dostálovou byli rozděleni žáci cizinci v rámci kroužků s nimi pedagogové pracují. Cílem výuky v těchto skupinách bylo zvýšit úroveň komunikativní schopnosti žáků a přiblížit společenská konverzační témata, reálie. Prohloubit a vštípit jazykové dovednosti a kulturní a společenské zvyklosti. I za tak krátkou dobu byl u většiny žáků znát dílčí pokrok. Je třeba si ale uvědomit, že vzdělávací působení na tyto žáky musí být dlouhodobé a intenzivní a z jejich strany o toto vzdělávání musí být zájem, který je podložen domácí přípravou. Jen tak je možné docílit porozumění a pokroku. Celkově lze hodnotit vzdělávací činnost pro tyto žáky pozitivně. V některých ojedinělých případech se vyskytla liknavější docházka.

17 Kroužky při ZŠ Název kroužku Počet kroužků Počet žáků Dopravní 1 10 Kultura a literatura anglicky 1 10 mluvících zemí Atletika 2 22 Bowling 1 20 Biologický 1 5

18 Zhodnocení a závěr Ve školním roce 2011/2012 jsme se snažili postupovat v plnění úkolů podle celoročního plánu práce. Vzhledem k velké finanční náročnosti v této kapitole jsou každým rokem realizovány pouze některé části z celkového výčtu úkolů plánu práce školy. V rámci BOZP a PO proběhly kontroly a bylo zabezpečeno odstranění závad. I v rámci revizní činnosti byly odstraněny všechny závady, pokud se vyskytly. Pro první stupeň jsme zajistili ve spolupráci se zřizovatelem ze zdrojů města a z vlastních finančních prostředků školy výškově stavitelné židličky, lavice. Nyní na současný počet tříd na prvním stupni máme 100 % pokrytí výškově stavitelným nábytkem a v každé třídě prvního stupně je počítač. Na druhém stupni máme téměř úplné pokrytí tříd výškově stavitelným nábytkem. V rámci projektu Interaktivní cesta jsme výběrovým řízením získali majetek, v podobě vizuální techniky, který byl nainstalován v průběhu školního roku 2011/2012. Vybavili jsme novým nábytkem III. oddělení školní družiny. Během školního roku jsme zvládli společně se zřizovatelem za plného provozu výměnu oken a dveří ve všech objektech školy. V oblasti pedagogicko organizační činnosti jsme byli nuceni přijmout úsporná opatření ke snížení počtu zaměstnanců a snížení úvazků s ohledem na úbytek žáků a pokles demografické křivky vývoje populace.v rámci snižování počtu pracovníků je však velice těžké dodržet aprobovanost předmětů. V ostatních případech jsme byli nuceni zkrátit úvazky některým vyučujícím. V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se celá řada pracovníků vzdělává (viz. Další vzdělávání pedagogických pracovníků). Vzdělávání je výrazně ovlivněno možnostmi školy stran jeho financování i případných problémů se zastupováním za kolegy z hlediska zabezpečení provozu školy. V rámci plánu exkurzí a výletů, i přes úsporný režim, se podařilo splnit termínový a časový plán. Co do tematiky byly výlety a exkurze odlišné a splňovaly svůj cíl výchovný a vzdělávací. Škola pořádala LVK a kurz proběhl bez problémů a splnil výchovné a vzdělávací cíle. Organizace soutěží a olympiád - účast školy na soutěžích a olympiádách je limitována finančními možnostmi školy. I přes toto jsme se zúčastnili mnoha soutěží a olympiád s dobrými a vynikajícími výsledky. Viz. konkrétně v kapitole b) Účast školy na soutěžích a olympiádách. Za zmínku stojí postup do krajského kola olympiád a sportovních soutěží. V oblasti výchovy a vzdělávání jsme udrželi celkový stav žáků. Otevřeli jsme dvě třídy 1. ročníku. Žáci 9. ročníků se bez obtíží dostali na jimi zvolené studijní a učební obory. Ve škole pracoval koordinátor environmentální výchovy a svými aktivitami škola plnila roční plán v této oblasti. V rámci protidrogové prevence pracoval protidrogový preventista a společně s dalšími vyučujícími řešil vzniklé problémy. Využívali jsme i spolupráce s PPP Blansko. V oblasti výchovného poradenství jsme ve škole řešili individuální problémy žáků s vývojovými poruchami učení (výchovný poradce, třídní učitelé, popř. PPP) i problémy v chování (v součinnosti s protidrogovým preventistou, PPP, rodiči a vedením školy). Osvědčila se nám spolupráce s PPP Blansko. V 9. ročníku provedla profesní testy, pokud o ně byl zájem a následující rozbor za možné účasti rodičů. Učitelé průběžně konzultovali problémy žáků s výchovnou poradkyní a se zpětnou vazbou jsme o problémech společně diskutovali na poradách. V současné době výrazným způsobem ovlivňuje činnost školy přísun finančních prostředků ať již na provoz z obecních rozpočtů či na krytí přímých výdajů ve vzdělávání ze státního rozpočtu. Dle mého názoru se v poslední době krytí provozního rozpočtu úměrně zlepšilo finančním požadavkům a nárokům (nestavíme vzdušné zámky), což vůbec nelze konstatovat v případě krytí ze státního rozpočtu - zde zůstává v podstatě setrvalý stav, který nereflektuje avizované změny ve školství a potřeby školy tak, jak by bylo třeba k zajištění efektivní realizace výuky dle ŠVP (individualizace, moderní vybavení pomůckami, nabídka volitelných předmětů a dělení žáků individuální výběr, který je de facto omezen finančními prostředky). Zvládli jsme úspěšně i provoz dvou tříd mateřské školy. Rovněž je velice problematické zajistit chod školní jídelny a úklid školy s omezenými finančními prostředky. Dalším problémem jsou i úpravy rozpočtu, které základní školu potkají několikrát během kalendářního roku, který se ovšem promítá do dvou školních roků a mění často zásadním způsobem ekonomické parametry. Za takové situace je těžké pro školu pracovat se ŠVP, dělit skupiny, zabezpečit optimální počet žáků skupině tak, aby ve výuce byl výrazněji zabezpečen individuální přístup k žákům, protože k tomu prostě nejsou vytvořeny ekonomické podmínky. Tok státních prostředků je nedostatečný a navíc se projevuje jeho každoroční rozkolísanost. Začíná se objevovat také další fenomén školní problematiky, rodiče velmi často mění zaměstnání, a tím dochází i ke změně bydliště žáků, ke stěhování a přechodům žáků ze školy na školu. Odchody žáků na víceletá gymnázia již několik let negativně ovlivňují počty žáků ve škole a ve třídách, konkrétně personální situaci, přidělení předmětů a ekonomickou situaci. V závěru bych poděkoval zřizovateli, všem institucím, se kterými jsme spolupracovali za ochotu a vstřícnost, všem zaměstnancům školy, kteří se svou prací zasloužili o dobré jméno školy.

19 Ředitel školy Mgr. Bc. Dušan Krumnikl předložil výroční zprávu část pedagogikou za školní rok 2011/2012 k projednání a schválení na pedagogické radě dne Výroční zpráva část pedagogická za školní rok 2011/2012byla projednána a schválena na pedagogické radě dne Mgr. Bc. Dušan Krumnikl ředitel školy Výroční zpráva část pedagogická za školní rok 2011/2012 byla projednána a schválena Školskou radou ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26 dne Za Školskou radu ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26 Martin Štěpánek předseda Školské rady ZŠ a MŠ Blansko, Dvorská 26

20 Fotokronika