Jak si pořídit sad Čtení pro lidi, kteří by chtěli zkusit vypěstovat strom a zahradnické příručky se jim zdají příliš složité. (napsala Jana Fořtová)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Jak si pořídit sad Čtení pro lidi, kteří by chtěli zkusit vypěstovat strom a zahradnické příručky se jim zdají příliš složité. (napsala Jana Fořtová)"

Transkript

1 Jak si pořídit sad Čtení pro lidi, kteří by chtěli zkusit vypěstovat strom a zahradnické příručky se jim zdají příliš složité. (napsala Jana Fořtová) Máte rádi jablka? Zbytečná otázka. Taky si myslíte, že nejlepší jsou ta čerstvě utržená ze stromu? A co teprve padaná, ta bývají nejsladší. Bohužel nejsou naprosto schopna transportu, takže je v supermarketech neprodávají... Zkrátka mířím k tomu, že pokud to jenom trochu jde, je naprostá výhra mít vlastní sad nebo aspoň jablůňku na zahrádce. Pokud si ještě pamatujete sad u babičky, bývaly to krásné, vysoké vzrostlé stromy, poskytující tak úlevný stín v parném létě. Kam se poděly? A je možné je nahradit? Jestliže si podobné otázky kladete, čtěte dál. Možná jste to už i zkoušeli koupili stromečky v zahradnictví, zasadili, zalili a čekali. Dost často jste se možná nedočkali stromeček nerostl, nebo rostl špatně, napadli ho škůdci a pak uschnul docela. Možná jste ho zasadili někam na mez kde přece stromy vždycky bývaly! - a on přesto nerostl, zarostl trávou nebo ho dokonce ohlodali zajíci nebo obrousili srnci. Potíž je v tom, že zasazením mladého stromku to všechno teprve začíná. Ovocné stromy jsou šlechtěné rostliny jako třeba jahody nebo zelí. Sazenici jahody nebo zelí taky nezasadíte do trávníku a neomezíte se na občasnou zálivku. Zasadíte ji do pěkně zkypřené, prohnojené půdy, pravidelně ji okopáváte, přihnojujete, otrháváte šlahouny, prohlížíte, zda nemá housenky, zkrátka věnujete se jí. A to jahody zůstávají na stejném místě pouhé tři roky, zelí jenom jednu sezónu. Ovocné stromy vás mohou přežít, vlastně s tím tak trochu i počítáte, ne? Proč tedy neudělat maximum proto, aby tomu tak opravdu bylo? O čem je toto povídání V tomto příspěvku se pokusím trochu lidsky (a možná s nadsázkou) popsat a vysvětlit, co všechno je třeba, aby vám na zahradě vyrostl velký, zdravý strom. Pozor: tohle není čtení pro zahradníky! Je to pro normální lidi, kteří by prostě chtěli zkusit vypěstovat strom a zahradnické příručky se jim zdají příliš složité, takže doteď nenašli odvahu. Nebo pro ty, kteří sice zahradnické příručky četli, ale nechápali PROČ by to měli dělat přesně tak, jak jim odborník doporučuje. Sama jsem měla spoustu nejasností, když jsem první stromky sázela, a nemůžu říct, že je teď nemám, i když už jsem stromků nasázela plno a některé už dávno plodí. Příroda je příroda a na příručky a naše zbožná přání moc nedbá. Tím nechci říct, že v příručkách není pravda! Zkuste ale sešněrovat třeba výchovu dětí do nějaké brožurky, udělat návod. Totéž platí i o stromech je třeba je vychovávat, ale každý z nich je jiný, za různých podmínek se chová jinak a ještě k tomu připočtěte výkyvy počasí. Chce to zkrátka hodně trpělivosti, nebát se začínat znovu, nenechat se vytočit, nechat se poučit, ale používat i zdravý rozum to všechno jsou koneckonců obecné zásady vhodné i při výchově dětí. Málem bych zapomněla: znáte pravidlo 90 procent? Vychází z premisy, že nic nikdy neplatí na sto procent. Berte tak prosím i tohle povídání. Co sázet Všechno začíná výběrem zahradnictví a odrůdy. K tomu se ale moc šířit nebudu, máme internet a každý má své chutě. Jen až si budete stromky kupovat, zeptejte se zahradníka, jestli je vhodný i pro vaši nadmořskou výšku, mrazovou kotlinu nebo větrnou hůrku, bažinu nebo skálu a podobně. Některé jabloně potřebují dlouhou dobu zrání a to u vás už třeba leží sníh nebo zase kvetou tak brzo, že ve vaší mrazové kotlině zaručeně každý rok zmrznou. Zahradníci na rozdíl od některých překupníků a prodejců vám určitě poradí, bývají to poctiví a znalí lidé. (Nebo máte pocit, že se pěstováním stromků dá zbohatnout? Tihle lidé to opravdu dělají z lásky.)

2 Zákrsky, čtvrtkmeny, polokmeny, vysokokmeny, špičáky... U ovocných stromků k tomu přistupuje také velikost tedy výška koruny (rozvětvení) od země. Takové zákrsky mají výšku koruny cm. To znamená, že v této výšce začne strom větvit. Měli byste si dobře rozmyslet, jestli má pro vás takový stromek smysl znamená to, že pod ním nebudete moci ani procházet, natož pak kosit trávu. U takového zákrsku se samozřejmě vůbec nepředpokládá, že pod ním nějaká tráva bude. Ten se opravdu pěstuje jako zelí, s pravidelným okopáváním, zalíváním a hnojením, protože je určen pro rychlé výnosy a život má vcelku krátký většinou se uvádí let. Je naprosto nutné jej velmi pravidelně prořezávat (ale ne jako vrbu!) dost často potřebuje i oporu. Nikdy nedoroste výšky jabloní vašeho dětství, na které jste tak rádi lezli, protože je naroubován na slabě rostoucí podnoži (vysvětlím později). Zákrsky jsou tedy vhodné pro malé zahrádky, kde si prostě nemůžete pořádný strom dovolit. Podnože Pokud přece jen trochu místa máte (chcete si užít i ten stín a nebude vám vadit, když na něj vaše děti vnuci polezou), měli byste uvažovat alespoň o čtvrtkmenu (ten má výšku koruny od země cm), polokmenu ( cm) a nebo pokud chcete opravdu pořádný strom, můžete mít vysokokmen ( cm), ale ty už seženete málokde. Teď se vrátím k podnoži. Ovocné stromy se musí roubovat a je velký rozdíl, jsou-li naroubovány na semenáčích (tedy na tom, co vyrostlo z jadýrka vašeho oblíbeného jablíčka) nebo na něčem, co má v názvu písmeno M, popřípadě J-TE a nějaké číslo (např. M9, M26, J-TE-E apod.) Polokmeny a vysokokmeny se skoro vždy roubují na semenáče, a je to proto, že jedině takto vám z nich vyrostou pořádné stromy. Bývají také většinou mnohem odolnější. Ještě se může stát, že vám nabídnou špičák. To je vlastně klacek, který může být různě vysoký. Jeho výhodou je, že si korunku zapěstujete tak vysoko, jak budete chtít. Jediná potíž je v tom, že musíte vědět jak. Tyhle špičáky totiž jsou občas dost nevychované a větvičky z nich raší, jak je napadne, takže je opravdu třeba vědět, jak je stříhat. (Bývají ovšem lacinější!) Jak daleko od sebe? Většina lidí si myslí, že na sázení stromku není nic složitého. Vykopete díru, strčíte stromek, zahrabete a je to. Trošku uvažujte, než tu díru vykopete. Nebyl na stejném místě nějaký strom? Pokud tam 50 let rostla jabloň, asi si vybrala většinu živin a půda tam nebude příliš úrodná. Je proto lepší sázet kousek jinde, nebo alespoň jiný druh třeba švestku, která má přece jen trochu jiné nároky. Uvažujte také, jestli tam strom bude mít dost místa. Tabulky, jak daleko od sebe se mají stromky sázet, najdete všude. Měli byste však počítat s tím, že strom polokmen na semenáči bude kolem sebe potřebovat prostor v podobě kruhu o poloměru aspoň 3 metry. Měli byste tedy stromky sázet minimálně 6 metrů od sebe. Nepodceňujte to. Až budete mít desetileté stromky naňahňané vedle sebe, nejenže nebudou plodit, protože si budou navzájem stínit, ale bude to i příhodné klima pro různé choroby a škůdce. Nebudou to prostě mít tak daleko. A vy si budete rvát vlasy, protože vám bude líto tak mladé stromy kácet. Jak velkou díru? Tak to bychom měli. Teď tu díru. Nejspíš budete kopat do trávy, což je docela namáhavá práce. Možná vás potěším, když teď řeknu, že vůbec není potřeba kopat hluboko. Prostě mrkněte na stromek beztak má kořenový krček (vysvětlím později) tak 30 cm. Takže klidně ryjte jen do této hloubky, spodek jámy trochu povrtejte, ať to mají kořeny jednodušší, a pokud tam není pěkná půda, přisypte trochu kompostu. (Čím víc tím líp, samozřejmě.) Co je ale důležitější, je šířka jámy. Já vím, pokušení udělat to na šířku rýče je velké, ale vězte, že ten chudák, co jste si ho přivezli ze školky, je ve stresu a bude mu chvilku trvat, než začne růst. Pokud uděláte jámu na šířku rýče, až začne všechno zjara bujet, tráva stromek předběhne, a hbitě plochu zaroste. To znamená, že bude stromku ubírat veškerou vláhu a živiny z povrchu. Když tak budete rýt do té trávy, všimněte si, jak

3 vlhká je hlína pod kořeny trávy tam, kde má kořeny váš stromeček. Je skoro suchá, i když horní vrstva má vláhy dost. Je tedy opravdu docela zásadní, udělat díru širokou a to aspoň na poloměr 50 cm od kmínku. Ano, myslím to tak, že kolem kmínku vašeho nového svěřence bude kruh (nebo čtverec, jak chcete) mající v průměru 1 celý metr! A uvnitř tohoto prostoru pelíšku - NEPOROSTE tráva. A když začne, vysvětlíte jí, že tam nemá co dělat, a vykopete ji. Je to trochu pracné, takže někteří línější zahradníci to nahrazují mulčem. Ti nejlínější dokonce senem, které nasečou a trochu posuší kolem. Mulč má jisté nevýhody (pozor na myši), ale je praktický a může docela dobře fungovat. Zpátky ke kopání ten metr neznamená, že musíte rýt tak daleko i do hloubky. Pokud jste slabá žena nebo vás bolí záda, můžete si to ulehčit tak, že prostě odryjete drny do této vzdálenosti. Z drnů vydrolíte hlínu, a tu nasypete ke kořenům. Není dobré dávat do jámy hnůj. Zůstaňte raději u kompostu, ten je koneckonců vhodný vždycky. Na přihnojování se pak dá použít třeba granulovaný hnůj, je to takový praktický vynález. Hnojí se vždycky mělce pod povrch, protože jinak se vám to nerozloží. Ochranka (kůly, pletivo) Díru bychom měli. Teď kůl. Ten bude váš stromeček v prvních letech potřebovat. Měl by stromek buď chránit před sluncem (takže ho zatlučte spíš z jihu) nebo před větrem (z návětrné strany), sahat po zatlučení pod rozvětvení a neměl by být moc sukovitý a hrbolatý, aby stromeček neodíral. Mladá kůra stejně jako dětská pokožka je citlivá. Takže k zatlučenému kůlu (nikdy ne naopak) přiložte stromek a zasypte hlínou. Ta nejúrodnější patří ke kořenům. Nejlepší je sázet ve dvou, jeden drží, druhý sype, občas trochu protřepte kořeny, jemně přišlápněte nohou a dávejte pozor, aby stromek byl tak hluboko jako ve školce. Dá se totiž na něm najít místo zvané kořenový krček, tedy místo, kde začínají kořeny. Ten by měl být po zasazení v úrovni půdy. Prostě není dobré jej dávat příliš hluboko, ale pokud jste nebyli tak aktivní a nevykopali příliš hlubokou jámu, ani se vám to nepodaří. Dobrou pomůckou k tomu, abyste stromek neutopili, je hůl (nebo hrábky nebo klacek), který si položíte na jámu. Tak totiž budete vědět, jak vysoko bude úroveň hlíny i uprostřed jámy (kde držíte ten stromek). O zálivkové míse už jste asi slyšeli, ta by se vlastně ale ani na podzim dělat neměla, protože se počítá s tím, že vody bude přes zimu až moc.. Jenže s tím, jak se klima mění, tohle už možná taky neplatí. Stromečky se přivazují ke kůlu, záleží na vás jak moc pevně, ale hlídejte si, aby časem provázek kmínek neškrtil. Některé stromky prostě rostou jak z vody a některé provázky, mršky, se prostě nerozkládají. Hodně důležité je stromek zavčas nejlépe ihned ovázat pletivem. Vězte, že za nejbližším keřem číhá zajíc, který, hned jak odejdete, půjde ochutnat, cože jste mu to tam připravili. Někdy je dobré pletivo přitlouct ke kůlu, protože existují obzvlášť zákeřní srnci, kteří si zjara chodí odírat parůžky. Pletivo prostě naberou a odhodí, aby jim to líp šlo. A stromek je bez kůry. Drátěným pletivem to také trochu ztížíte to plastové dokáží některá zvířata docela dobře rozkousat. Poznámka pro chovatele ovcí nebo koz. Mladá výsadba a tato zvířata se naprosto vylučují. Pokud nemáte superinteligentní plemeno, kterému to lze vysvětlit, vyřešte to jinak. Buď stromky oploťte do pevné zahrádky tak aby váš dobytek ani na zadních nedosáhl na mladé větve nebo jim tam prostě zamezte přístup. Ale možná to znáte ovce občas prostě dostanou nápad a sežerou i staré stromy, o akrobatických schopnostech koz se ani nebudu zmiňovat. A je hotovo? Hned po výsadbě je dobré stromeček pohladit, popřát mu dlouhého žití, popřípadě mu zazpívat. Kromě toho byste ho mohli zalít i když je třeba vlhko, to aby si půda sedla. (Máte-li nějakou velkou výsadbu, zkuste pozvat hasiče, ti občas musí tu vodu někam vylít.) Pokud jste sázeli na podzim, a to je vždycky lepší, máte po práci. Na podzim hned po sázení tedy koncem října nebo v listopadu není dobré stromky stříhat, protože je dost pravděpodobné, že bude mrznout a tenoučké větvičky namrznou od konce. Pokud už budou sestřižené a namrznou, přijdete o další kus stromku.

4 A to nemluvím o možnosti nákazy houbovými chorobami a tak. (Taky ale můžete mít štěstí a nezmrzne vám nic.) Pokud jste sázeli zjara, je to složitější. Jednak musíte hlídat počasí, aby dost pršelo, a jednak musíte stromek hned ostříhat. Stříhání a řezání je a není jednoduché. Pokud se vám do toho nechce, pozvěte si zahradnici nebo zahradníka. Ti jsou ovšem většinou vycvičení na zákrsky, takže vám možná odstříhají posilující obrost na špičáku nebo vyříznou terminál, aby vypěstovali dutou korunu, čímž docílí toho, že stromek nevyroste tak vysoko (tedy většinou, nic nikdy neplatí na sto procent). Pokud se toho chcete ujmout sami, trochu vám poradím první seříznutí není zas tak složité. Výchova vašeho svěřence aneb proč je řezat Napřed ale vysvětlím, proč je to vlastně třeba. Váš nový přírůstek do rodiny rostl až doteď ve školce, kde ho okopávali, stříhali a hnojili. Teď ho ovšem brutálně vyorali nebo vyryli, čímž přišel až o dvě třetiny svých kořenů. (To není schválně, prostě to jinak nejde.) Pokud mu necháte ty dlouhé šlahouny, se kterými k vám přišel, bude se snažit ze všech sil je nějak vyživit z té třetiny kořenů, které mu zbyly, z čehož ovšem vyplývá, že pak už nebude mít silu na žádný další růst. (Pokud neuschne zcela.) Takový stromek pak vypadá tak trochu jako koště na koncích dlouhých větviček mu (možná) vyraší malé štětičky. Ale to je tak všechno. Dalším rokem vám dokonce možná i vykvete, což ale vůbec není důvod k radosti. Je to spíš něco, jako když vám otěhotní vaše patnáctiletá dcera. K tomu věku to prostě nepatří. V tomhle věku má stromek růst, sílit, ukládat zásobní látky do dřeva a pupenů, zkrátka připravovat se na další etapu života. Rostliny mají v genech, že než zemřou, musí zplodit potomstvo, tedy semínka. Je tudíž možné, že se váš kvetoucí teenager chystá na smrt. (Zahradnicky se tomu říká, že stromek zababčí - předčasně zestárne.) Když mu však všechny větve zastřihnete o dvě třetiny (nepřeháním: opravdu to tak myslím, i když se to může zdát drsné), mízu do nich hravě vytlačí a pak ještě bude mít sílu na přírůstky. Třešně a švestky vám můžou plodit nejdřív tak po třech letech, jabloně a hrušně většinou minimálně po pěti. (To neplatí pro zákrsky ty naopak mají plodit co nejdřív.) Jarní střih Už jsem říkala, že čerstvě zasazený stromek se stříhá zásadně na jaře, je však rozdíl, zda šlo o jarní nebo podzimní výsadbu. U jarní výsadby je třeba ještě přitvrdit, protože na rozdíl od podzimní výsadby, kdy stromek stihl už trošku zakořenit a zvyknout si na nové místo, ten sázený zjara je v totálním šoku. Ten prostě ostříhejte, co to jde tak, aby na každé větvičce, kterou se rozhodnete ponechat maximálně 5 zbudou jen dva až tři pupeny. Je dobré, dívat se, kde mají větvičky pupeny abyste střihli těsně nad pupenem. Ne moc vysoko, aby tam nezbyl suchý čípek, a ne zase tak nízko, že by sám pupen vyčníval, nebo byste ho dokonce sestříhli taky. (Správné taky je, sestříhnout větvičku trochu našikmo tak, aby se svažovala směrem od pupenu a aby tekoucí kapky tudíž stékaly jinam než přímo do pupenu.) Korunkám se většinou nechává maximálně tak pět kosterních větví vyrůstajících z toho hlavního výhonu (pokračování kmene, kterému se říká terminál). Pokud jich stromek má víc, je odstřihněte je celé pryč. Když říkám celé myslím to tak. V žádném případě nenechávejte pahýlky. Větvička se musí odstřihnout v tom místě, kde začíná. Většinou se tam nachází i cosi jako věneček, větevní kroužek (nebo límeček) se tomu říká. Když necháte pahýl, jednak to nevypadá dobře a jednak to stromek nezvládne sám pořádně zatáhnout (zahojit). Navíc se do toho může dát infekce, rakovina, a další nechutnosti. Sám terminál zkraťte taky taky o dvě třetiny a pěkně nad nějakým zdravým pupenem. Postranní větve by měly být trochu nižší (třeba o 20 cm), než je on. Aby to prostě vypadalo tak trochu jako strom a ne jako živý plot. (Ve skutečnosti spíš jako věšák tyčka se čtyřmi věšáčky, ideálně směrujícími každý jiný směrem.) Jabloně a hrušně snesou co se stříhání a řezání týče docela dost; ne tak švestky a třešně (peckoviny). Jabloně a hrušně totiž mají spoustu spících pupenů, pupenů, které nejsou vidět, ale v případě potřeby se probudí a začnou růst. Určitě jste už někdy viděli jabloň, kterou ořezali, protože ji chtěli pokácet, ale než se k tomu odhodlali, jabloň obrazila a mladé větvičky jí rostly přímo z

5 tlustého kmene. To se ovšem u švestek nebo třešní nestává. A ještě jedna poznámka: z jistých zdravotních (ne vašich!) důvodů se peckoviny dokonce stříhají, až už jsou trošku narašené až prasknou pupeny. O řezu se vedou velké diskuse, můžete stromek v podstatě řezat, jak chcete. Záleží na tom, proč ho vlastně máte. Máte-li ho na živý plot, řežte ho do roviny a nebo do spirály, jak je libo. Máte-li ho na topení, řežte ho každý rok jako vrbu pak mu každý rok spousta dřeva přiroste (nepočítejte však s tím, že bude plodit). Máte-li ho ale proto, aby vám plodil ovoce, je třeba řezat ho tak, aby měl vzdušnou, širokou korunu, ve které bude dost místa pro květy, včely, plody a možná i vás, až tam polezete. Není to úplně jednoduché a komplikuje to i stromek sám tím, že si v podstatě dělá, co chce. Pupeny, ze kterých jste naplánovali, že mu mají narůst nové větve, uschnou a naopak vyraší ty, co jste si jich ani nevšimli. Větvička, ze které jste chtěli mít jednu z hlavních kosterních větví, zakrní nebo zaschne (někdo ji ulomí nebo sežere). Můžu vás ale uklidnit tím, že stromky se řežou jen první tři nebo čtyři roky po výsadbě. Pak už máte klid, stromek si to reguluje sám. Pokud byste se to chtěli naučit, jako vhodný zdroj doporučuju brožurku, která je dostupná ke stažení na adrese: Existuje také spousta kurzů a seminářů s praktickým nácvikem. Mým největším učitelem řezu byl Standa Boček, člověk, který stromkům opravdu rozumí a taky jich už stovky vypěstoval a vysázel. Mívá pravidelné kurzy na Mendelově univerzitě jmenuje se to Ovocný strom v krajině a vede i semináře v Hostětíně a jinde. Opravdu není nad praktické ukázky v terénu. Má to smysl? Sázet nebo pěstovat stromy rozhodně stojí za to. Staré moudro dokonce praví, že ten, kdo sází stromy, o nichž ví, že v jejich stínu nikdy nebude sedávat, začal alespoň trochu chápat smysl lidského života.

Metodika pro zakládání a údržbu funkčních výsadeb

Metodika pro zakládání a údržbu funkčních výsadeb CSOP-funkcni-vysadby-metodika.doc str. 1 Metodika pro zakládání a údržbu funkčních výsadeb Pro Český svaz ochránců přírody zpracoval: Ing. Martin Lípa Ekologické centrum Meluzína - Regionální centrum Asociace

Více

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35 Základní škola a Mateřská škola Vrbovec 671 24 Vrbovec 143, tel. 515230171, IČO 750038, E mail: zs.vrbovec@zn.orgman.cz SVĚT POZNÁNÍ Číslo projektu CZ.1 07/1.4. 00/21. 1205 Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE

Více

Magical Four Seasons. Speciální výběr Odstíny měnící se podle ročního období Krásný dárek. Odrůda Magical seasons. Speciální výběr

Magical Four Seasons. Speciální výběr Odstíny měnící se podle ročního období Krásný dárek. Odrůda Magical seasons. Speciální výběr Magical Four Seasons Speciální výběr Odstíny měnící se podle ročního období Krásný dárek Odrůda Magical seasons Odrůda Hydrangea macrophylla Magical je potěšením pro oko. Je krásná v každém ročním období

Více

Název: Dřeviny Kampy a blízkého okolí

Název: Dřeviny Kampy a blízkého okolí Název: Dřeviny Kampy a blízkého okolí Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie, výtvarná výchova Ročník: 3. (1.

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: I/2 č.sady: 3 Ověřeno ve výuce: 12.9.2012 Třída: 2. Datum:28.9. 2011 1 Květiny - text umělecký a

Více

REVOLVINGOVÝ FOND MINISTERSTVA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Č.j.: 8226/ENV/12, 673/330/12

REVOLVINGOVÝ FOND MINISTERSTVA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Č.j.: 8226/ENV/12, 673/330/12 REVOLVINGOVÝ FOND MINISTERSTVA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Č.j.: 8226/ENV/12, 673/330/12 NÁZEV PROJEKTU: SAD DĚTEM KONEČNÝ PŘÍJEMCE: SOUKROMÁ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ADÉLKA, O.P.S. DATUM:

Více

Písemná zpráva zadavatele

Písemná zpráva zadavatele Písemná zpráva zadavatele Název veřejné zakázky: Výsadba nové aleje při silnici I/40 Zadavatel: Město Mikulov Sídlo: Náměstí 1, 692 20 Mikulov IČ: 00283347 DIČ: CZ00283347 Telefon: 519 444 555 E-mailová

Více

SOUČASNÉ PROBLÉMY OBNOVY LESŮ A STAV KOŘENOVÉHO SYSTÉMU LESNÍCH DŘEVIN V ZÁVISLOSTI NA MĚNÍCÍM SE PODNEBÍ

SOUČASNÉ PROBLÉMY OBNOVY LESŮ A STAV KOŘENOVÉHO SYSTÉMU LESNÍCH DŘEVIN V ZÁVISLOSTI NA MĚNÍCÍM SE PODNEBÍ SOUČASNÉ PROBLÉMY OBNOVY LESŮ A STAV KOŘENOVÉHO SYSTÉMU LESNÍCH DŘEVIN V ZÁVISLOSTI NA MĚNÍCÍM SE PODNEBÍ VÝCHODISKA Propracované a odzkoušené postupy jsou neúspěšné, ztráty po obnově až 6 %, snižuje se

Více

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi

Básnička o mandarince. Mandarinka je opravdu dobrá, barva její je oranžová. Vitamíny má, proto mi tak chutná. Básnička o mrkvi Básnička o mandarince Básnička o mrkvi U nás doma na zahradě, vedle sebe v jedné řadě, mrkvička si v zemi leží, šťavnatá a krásně svěží. Oranžová se zelenými vlasy, kandidátka na královnu krásy, křupavá

Více

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 SLOVO ÚVODEM Je tady průběh dalšího týdne a s ním přichází i náš bulvár. Opět jsme si pro Vás připravili drby z našich Vávrovických hasičských řad a nově i slibovaný

Více

Návrh prostranství v centru obce Těškovice. Ing. arch. Ing. Marcel Kupka, 6/2014

Návrh prostranství v centru obce Těškovice. Ing. arch. Ing. Marcel Kupka, 6/2014 Návrh prostranství v centru obce Těškovice Ing. arch. Ing. Marcel Kupka, 6/2014 Klady, zápory a současný stav Letecký pohled rok 2009 Řešené území - Nejednotné, částečně separované zahrady Mš, Zš a zahrada

Více

Cena zdraví a bezpečného životního prostředí 2008

Cena zdraví a bezpečného životního prostředí 2008 Přihláška do soutěže 18. ročníku Cena zdraví a bezpečného životního prostředí 2008 (Rok čtyř splněných přání) ZELENÉ KOLO, s. r. o. IČ: 25476793 400 02 Trmice Koštov 112 Společnost ZELENÉ KOLO se zabývá

Více

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi

Více

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea) DUB ZIMNÍ (Quercus petraea) Velmi statný strom dosahující 30 35 m výšky, s nepravidelnou korunou se silnými větvemi, kmen má válcovitý s hrubou, šedohnědou, podélně a hluboko trhlinatou borkou. Listy má

Více

TEST LOGIKY. Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích

TEST LOGIKY. Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích TEST LOGIKY Využitelný pro měření kompetence: řešení problémů, orientace v informacích Forma: papír - tužka Čas na administraci: max. 25 min. Časový limit: ano Vyhodnocení: ručně cca 10 minut jeden testovaný

Více

Psychomotorický vývoj dítěte - 10. měsíc

Psychomotorický vývoj dítěte - 10. měsíc Psychomotorický vývoj dítěte - 10. měsíc CO BY MĚLO DĚŤÁTKO UMĚT Znovu opakuji to, co v textu k minulým měsícům. Je třeba zdůraznit, že každé miminko je jiné. Následující řádky jsou pro vás informací,

Více

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÁ ŠKOLA NOVÁ VES Je zpracován v souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. Každé podtéma TVP rozvíjí všech pět oblastí předškolního vzdělávání: biologickou,

Více

Katalog okrasných trav = rod Miscanthus =

Katalog okrasných trav = rod Miscanthus = Katalog okrasných trav = rod Miscanthus = (Ozdobnice) Luděk Urban 2010 Představené kultivary: Miscanthus japonicus Giganteus Miscanthus japonicus Goliath Miscanthus sinensis Adagio Miscanthus sinensis

Více

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Modřín opadavý VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Modřín opadavý Larix decidua Miller Strom velkých rozměrů, opadavý jehličnan,

Více

Škodliví činitelé růží

Škodliví činitelé růží 13 Škodliví činitelé růží Zlatohlávek zlatý Rod Zlatohlávek tmavý Rod Pidikřísek růžový Rod Zelenavé housenky obaleče růžového (Archips rosana) většinou ožírají mladé listy a poupata. Vajíčka tohoto motýlka

Více

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530 664 43 Želešice Mgr. Jaroslava Kubíčková Ovocné stromy a keře Vy_52_INOVACE_922

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530 664 43 Želešice Mgr. Jaroslava Kubíčková Ovocné stromy a keře Vy_52_INOVACE_922 Název školy Autor Téma Název Číslo projektu Ročník Anotace Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530 664 43 Želešice Mgr. Jaroslava Kubíčková Ovocné stromy a keře Vy_52_INOVACE_922 CZ.1.07/1.4.00/21.1555

Více

JARNÍ KVĚTINY -texty + test k prezentaci

JARNÍ KVĚTINY -texty + test k prezentaci JARNÍ KVĚTINY -texty + test k prezentaci VY _52_ INOVACE_18 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Ročník: první - třetí Jarní květiny texty + opakovací testík k prezentaci Sněženku

Více

Sluníčková zahrada místo k životu

Sluníčková zahrada místo k životu Sluníčková zahrada místo k životu -podpora enviromentálního vzdělávání a osvěty -péče o přírodní prostředí a ochrana -potřeby občanů města i městské části ve smyslu zlepšení kvality životního prostředí

Více

Rezerva = 1. zadní vrátka

Rezerva = 1. zadní vrátka Rezerva = 1. zadní vrátka Mnoha lidmi podceňovaná, mnoha přeceňovaná, ale všeobecně se ví, že je potřebná. Rezerva. Troufám si říct, že bez kvalitně vybudované rezervy není možné tvořit mnohem větší a

Více

Lekce Koupíme místní jablko? strana 1/2 Příloha 1 pracovní list Zaznamenejte do pracovního listu, odkud pocházejí jablka, která se prodávají v obchodě, do kterého chodíte s rodiči nakupovat. odrůda země

Více

AGERIS s. r. o., Jeřábkova 5, 602 00 Brno boleslav.jelinek@ageris.cz

AGERIS s. r. o., Jeřábkova 5, 602 00 Brno boleslav.jelinek@ageris.cz REALIZACE PRVKŮ ÚSES A CO DÁL Ing. Boleslav JELÍNEK AGERIS s. r. o., Jeřábkova 5, 602 00 Brno boleslav.jelinek@ageris.cz Územní systém ekologické stability byl do praxe uveden zákonem č. 114/1992 Sb. o

Více

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Určitě sami dobře víte, že lidé neradi dávají doporučení na finanční zprostředkovatele.

Více

1. Rozstříháme jednotlivé verše básně. Zamícháme a necháme žáky vytáhnout.

1. Rozstříháme jednotlivé verše básně. Zamícháme a necháme žáky vytáhnout. č. 18 název Hra anotace Pracovní list zábavnou hrou žákům přibližuje poezii. Zabývá se básní - rozborem, slokou, veršem i rýmy. Součástí pracovního listu je i metodika. očekávaný výstup ZV LMP Jazyk a

Více

Jak koupit nemovitost

Jak koupit nemovitost Jak koupit nemovitost Bezpečně? Co nejlépe? Bez starostí a stresu? Část 1. www.alisen.cz Proč vznikla tato kniha? Koupě nemovitosti bývá pro většinu z nás životní investicí. Vydáváme velké, často půjčené

Více

VÍŠ, CO JE TO BANKA?

VÍŠ, CO JE TO BANKA? VÍŠ, CO JE TO BANKA? Plán vyučovací hodiny (č. 5) TÉMA VYUČOVACÍ HODINY: Víš, co je to banka? VĚK ŽÁKŮ: využití podle úrovně žáků (doporučení 6. až 8. třída) ČASOVÁ DOTACE: 45 minut POTŘEBNÉ MATERIÁLY:

Více

Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU. Eva Peršinová 2015 www.vitarianstyle.com

Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU. Eva Peršinová 2015 www.vitarianstyle.com Video č. 3 JAK ZAČÍT S ŽIVOU STRAVOU 1 Krásný den Jmenuji se Eva Peršinová a vítám vás na webových stránkách www.vitarianstyle.com. Pojďme se nyní podívat na třetí video s názvem: Jak na to, v podstatě

Více

Ovocná oáza v malém prostoru. Ovoce na terasy a balkóny.

Ovocná oáza v malém prostoru. Ovoce na terasy a balkóny. Příslušenství. Pro optimální péči o ovocné stromky a keře se zeptejte našich odborných poradců na vhodné příslušenství: Ovocná oáza v malém prostoru. Ovoce na terasy a balkóny. Floraself zahradnický substrát

Více

Způsob obdělání meziřadí v závlahových a bezzávlahových podmínkách

Způsob obdělání meziřadí v závlahových a bezzávlahových podmínkách Způsob obdělání meziřadí v závlahových a bezzávlahových podmínkách Tomáš Litschmann Ivan Oukropec V rámci celkového trendu v pěstování speciálních plodin, spočívajícího v posunu k integrované produkci

Více

Zápis z jednání komise životního prostředí ze dne 26.2.2012

Zápis z jednání komise životního prostředí ze dne 26.2.2012 Zápis z jednání komise životního prostředí ze dne 26.2.2012 Přítomni: Ota Dračka, Ing. Josef Kruml, Kateřina Štěpánková, Mgr. Jiří Špička, Mgr. Martina Rejmanová Projednáno bylo: Zdravotní stav aleje pod

Více

KO M P O ST U J E M E!

KO M P O ST U J E M E! EKOCENTRUM VYŠEHRAD Investor: Hlavní město Praha Národní kulturní památka Vyšehrad Spolupráce: Jedličkův ústav a škola Realizace: Zahradní architektura Tábor, zahradnická firma Antonín Pechek Provedení:

Více

Celostátní kolo soutěže Mladý programátor 2013, kategorie C, D

Celostátní kolo soutěže Mladý programátor 2013, kategorie C, D Pokyny: 1. Kategorie C i D řeší úlohy 1, 2, 3. 2. Řešení úloh ukládejte do složky, která se nachází na pracovní ploše počítače. Její název je stejný, jako je kód, který váš tým dostal přidělený (C05, D10

Více

Využití přírodních zdrojů s dětmi na zahradě

Využití přírodních zdrojů s dětmi na zahradě PORTFOLIO Název MŠ: MŠ Ratměřice Jméno: Alena Benáková Název výukové jednotky: Využití přírodních zdrojů s dětmi na zahradě Projekt ŠIKULA podpora polytechnického vzdělávání v mateřských školách č. projektu

Více

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ PRACOVNÍ LISTY Inspirace a témata pro MŠ každý den si můžeš cvaknout... Spojování Rozebírání Když spojujete dva dílky k sobě, cvaknutím se přesvědčíte, že jsou pevně spojeny. Pokud chcete rozebrat dva

Více

Činnost či akce v minulých letech ZAPOJENÍ MLÁDEŽE ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO. Návaznost na pí. Semerádovou.

Činnost či akce v minulých letech ZAPOJENÍ MLÁDEŽE ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO. Návaznost na pí. Semerádovou. IČ/OP Přehled žádostí o finanční poskytovaný formou grantu v oblasti životního prostředí na podporu činnosti /na realizaci akce v roce 2014 ( jednání ZM dne 22.1.2014 usnesení č. 607/2014 schválení rozpočtu

Více

PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU

PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. Obsah: Jak začít? Jak pracovat s pracovními listy? Jak číst text?

Více

Dle podnoží můžeme metody roubování rozdělit na roubování v ruce a roubování na trvalém stanovišti.

Dle podnoží můžeme metody roubování rozdělit na roubování v ruce a roubování na trvalém stanovišti. ROUBOVÁNÍ Dle podnoží můžeme metody roubování rozdělit na roubování v ruce a roubování na trvalém stanovišti. Roubování v ruce provádíme na vepřed připravených podnožích, pohodlně v místnosti. Z hlediska

Více

ČTENÍ NEJMENŠÍM V pondělí 26. 3. 2012 navštívili žáci třídy 5.A s paní učitelkou Hanou Houškovou MŠ v Mechové ulici, kde v rámci Měsíce knihy zábavnou formou seznámili budoucí prvňáčky se známými i méně

Více

Co všechno víme o starším pravěku?

Co všechno víme o starším pravěku? Co všechno víme o starším pravěku? Starší pravěk Starší paleolit Starší doba kamenná Co víme o starším pravěku? Které vývojové stupně člověka známe? člověk zručný člověk vzpřímený člověk rozumný nejstarší

Více

Projekt ŠKOLNÍ PŘÍRODNÍ ZAHRADA

Projekt ŠKOLNÍ PŘÍRODNÍ ZAHRADA Projekt ŠKOLNÍ PŘÍRODNÍ ZAHRADA Cíl projektu Vytvořit na školní zahradě objekty, které budou podporovat ideu přírodních zahrad, vedlejší efekt získání plakety UKÁZKOVÁ PŘÍRODNÍ ZAHRADA (uděluje Lipka)

Více

Stromy navržené k výsadbě v historickém centru obce Tuklaty

Stromy navržené k výsadbě v historickém centru obce Tuklaty Stromy navržené k výsadbě v historickém centru obce Tuklaty Třešeň ptačí - PRUNUS AVIUM PLENA - výška 8-12m, zaoblená koruna široká 4-6m, kvete v dubnu plným bílým květem, okrasný druh netvoří plody. Třešně

Více

b) Pěstební technologie DEN POPIS TECHNICKÉ ZAJIŠTĚNÍ Spotřeba Var. náklady Práce [h/ha] Nafta [l/ha] ZM [kg/ha] Práce

b) Pěstební technologie DEN POPIS TECHNICKÉ ZAJIŠTĚNÍ Spotřeba Var. náklady Práce [h/ha] Nafta [l/ha] ZM [kg/ha] Práce Tab. č.: 201 Poř. č. livoně Ukazatel a) Výchozí ukazatele - standard - hustá výsadba - integrovaná výsadba 1 Výnos slivoní [t/ha] 7,1 8,9 7,1 2 Farmářská cena slivoní [Kč/t] 10500 10500 8000 3 Tržba z

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Počet žáků: 55. Ředitelka školy: Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala: Ludmila Kroupová 1. Charakteristika EVVO 2. Cíle

Více

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 Letošní rok je ve znamení lesa, tak se totiž jmenuje naše nové celoroční téma. Protože kousek lesa máme i na naší krásné školní zahradě, mohli jsme toto téma prožívat naplno hned od

Více

Zařazení konkrétních druhů zeleniny do skupin se v literatuře někdy různí. Níže uvádíme nejčastěji užívané.

Zařazení konkrétních druhů zeleniny do skupin se v literatuře někdy různí. Níže uvádíme nejčastěji užívané. OSEVNÍ POSTUP střídání plodin v prostoru a čase podle nároků pěstovaných plodin a záměru produkce, maximální využití plochy a sezóny spojené s efektivní péčí o půdu (správný osevní postup je základ pro

Více

Letničky a balkonové rostliny

Letničky a balkonové rostliny Letničky a balkonové rostliny V nabídce široký sortiment květin pro použití do nádob i na záhony. V prodeji od května 2013. Termín zahájení prodeje bude upřesněn. Pro více informací nás neváhejte kontaktovat

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 259 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 25.9.2012 Ročník, pro který je DUM určen 7. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda

Více

Školní rok 2013/2014 2. číslo Reklama

Školní rok 2013/2014 2. číslo Reklama Školní rok 2013/2014 2. číslo Reklama Toto číslo časopisu je věnováno reklamám, protože reklamy nás doprovázejí téměř všude a to například v televizi, v časopisech, nebo na internetu. Reklamy jsou velice

Více

KAPRAĎOROSTY. 2011 Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

KAPRAĎOROSTY. 2011 Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4 Obr.3 Obr.2 KAPRAĎOROSTY Obr.1 Obr.4 2011 Mgr. Božena Závodná Kapradiny, přesličky a plavuně jsou vývojově dokonalejší skupinou rostlin než mechorosty. Kapradiny, přesličky a plavuně mají vytvořeny kořeny,

Více

Nabídka programů pro školy. Ekologicko-výchovné programy pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy. Téma U nás na statku

Nabídka programů pro školy. Ekologicko-výchovné programy pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy. Téma U nás na statku Nabídka programů pro školy Ekologicko-výchovné programy pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy Hlavním cílem je ovlivnit vztah dětí k přírodě a odpovědnost za jednání vůči prostředí, rozvíjet ohleduplnost

Více

Během několika minulých let jsem objevil kouzlo jednoduchých rutinních

Během několika minulých let jsem objevil kouzlo jednoduchých rutinních 14. ZJEDNODUŠENÍ DENNÍHO REŽIMU Během několika minulých let jsem objevil kouzlo jednoduchých rutinních návyků zvláště ráno a večer. Takové pravidelné návyky vás mohou nabít energií pro celý den a zároveň

Více

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Školní rok 2010 2011 Projekt Podzimníček jabloňový Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

Včela se představuje

Včela se představuje Včelaření ve městě www.stastnevcely.cz Včela se představuje Na světě jsou dvě největší záhady života, člověk a včely. Starší jsou včely. Wilhelm Bölsche (1861-1939) - společenský hmyz - až 60 000 členů

Více

PRIM. Villard blanc x Královna vinic

PRIM. Villard blanc x Královna vinic PRIM Villard blanc x Královna vinic Letorosty středního až bujného růstu, hrozny středně velké až velké. Bobule oválné, s pevnou a tuhou slupkou, která dosti dobře odolává hnilobě. Barva slupky je jantarově

Více

Být člověkem před zákonem

Být člověkem před zákonem Vaše občanská práva Být člověkem před zákonem Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance : Anglie Belgie Bulharsko

Více

Dotazník Osobní finanční plán. Diskrétní

Dotazník Osobní finanční plán. Diskrétní Dotazník Osobní finanční plán Diskrétní Osobní informace Celá jména Klient Partner/ka Pohlaví muž žena muž žena Rodné číslo Datum narození / / / / Rodinný stav svobodn(ý/á) rozvoden(ý/á) ženat(ý/á) vdov(ec/a)

Více

Metodický pokyn č. 2/2012

Metodický pokyn č. 2/2012 Metodický pokyn č. 2/2012 kterým se stanovují specifická pravidla pro: pravidla pro zakládání a údržbu ovocných sadů vegetační pokryv sadů meziřadí vinic krajinné prvky v režimu ekologického zemědělství

Více

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1. Prava a povinnosti cizinců na českém Time pracovním management trhu NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)

Více

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod na vytvoření vlastního videa Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Sami nejlépe víte, že trh s finančními poradci je přesycen.každý poradce se snaží odlišit od ostatních, být nejlepší

Více

1. bříza bělokorá LÉČIVÉ ROSTLINY

1. bříza bělokorá LÉČIVÉ ROSTLINY 1. bříza bělokorá LÉČIVÉ ROSTLINY 1. bříza bělokorá Co sbíráme: list i s řapíky Kdy: duben až červenec Jak: mladé listy ručně otrháváme z větviček, listy sušíme ve stínu na dobře větraném místě. Březové

Více

ať nebojí ježek ani hada

ať nebojí ježek ani hada Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.

Více

Mám na mysli prostory typu spíž, komora, sklep, půda, garáž aj. Jejich význam je ve většině případů pro všechny stejný. Ve spíži skladujeme

Mám na mysli prostory typu spíž, komora, sklep, půda, garáž aj. Jejich význam je ve většině případů pro všechny stejný. Ve spíži skladujeme 1 Mám na mysli prostory typu spíž, komora, sklep, půda, garáž aj. Jejich význam je ve většině případů pro všechny stejný. Ve spíži skladujeme potraviny, v komoře prostředky na úklid, ve sklepě věci, které

Více

V Ř E S K O V Á K květen 2015

V Ř E S K O V Á K květen 2015 Úvodní slovo V Ř E S K O V Á K květen 2015 Vážení spoluobčané, oprava komunikace kolem hřbitova ke hřišti a autobusové garáži se blíží ke zdárnému konci. Chtěl bych poděkovat za trpělivost, kterou jste

Více

odpověď: Do obchodu dovezli 28 balení levnějšího a 22 balení dražšího másla.

odpověď: Do obchodu dovezli 28 balení levnějšího a 22 balení dražšího másla. Příklad 1: Do obchodu přivezli 50 čtvrtkilových balení másla dvojího druhu. Levnější po 16 Kč za kus a dražší po 18 Kč za kus. Kolik kterého másla bylo v dodávce, jestliže její cena byla 844 Kč? odpověď:

Více

RAJONIZACE OVOCNÝCH DRUHŮ V ČR (Zonalizace ovocnářské výroby)

RAJONIZACE OVOCNÝCH DRUHŮ V ČR (Zonalizace ovocnářské výroby) RAJONIZACE OVOCNÝCH DRUHŮ V ČR (Zonalizace ovocnářské výroby) Specifická charakteristika pěstitelských oblastí z hlediska vhodnosti přírodních podmínek pro jednotlivé ovocné druhy a jejich podnože v ČR.

Více

Název: Jím, tedy jsem

Název: Jím, tedy jsem Název: Jím, tedy jsem Výukové materiály Téma: Potraviny rostlinného původu Úroveň: 1. stupeň ZŠ Tematický celek: Výživa a zdraví Předmět (obor): prvouka, přírodověda Doporučený věk žáků: 2. 5. třída Doba

Více

1. třída Pohádka o řepě

1. třída Pohádka o řepě 1. třída Pohádka o řepě Seznamovat děti s pohádkou udržet u dětí pozornost Pohádka o řepě Envir. Vývoj psyc sebep V září H2 sa.10 Seznamovat děti se zdrav. Cviky plnit úkol učitel Cvičení na poli psych

Více

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné.

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné. Každá myšlenka, kterou si naše mysl vytvoří, většinou vytvoří i tu činnost, o které jsme přemýšleli. Všechno, co vyprodukuje naše mysl, chce produkovat i naše tělo. Je to automatický proces, který má většina

Více

14. Labyrint živý plot se zónami na hry

14. Labyrint živý plot se zónami na hry 14. Labyrint živý plot se zónami na hry Kouzelná zahrada staveniště a pískoviště - labyrint s centry (kamenné, pískové, dřevěné) pro hry dětí, stavění z přírodnin hra na stavbaře převoz auty, kolečkem

Více

Klíčové kompetence vedoucího pracovníka v procesu řízení školy

Klíčové kompetence vedoucího pracovníka v procesu řízení školy Název projektu: Reg. č. projektu: Rozvoj klíčových kompetencí zástupců ředitele na školách a školských zařízeních CZ.1.07/1.3.49/01.0002 Modul : Klíčové kompetence vedoucího pracovníka v procesu řízení

Více

Výstava kamélií v Kroměříži Kamélie v novém

Výstava kamélií v Kroměříži Kamélie v novém Výstava kamélií v Kroměříži Kamélie v novém Velmi cennou součástí sbírky rostlin pěstovaných v Květné zahradě v Kroměříži je také kolekce kamélií čítající 40 vzrostlých stromů a stejný počet menších rostlin

Více

VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ NA ZŠ

VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ NA ZŠ Projekt ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ NA ZŠ Základní škola, Městec Králové, Nám. Republiky 303 červen 2007 prosinec 2008 Základní škola, Městec Králové, Náměstí Republiky 303 ZŠ, Nám. Republiky

Více

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2 Název školy: Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2557 Autor: Elena Kolarovská Období: duben 2012 Název: VY_32_INOVACE_30_ČJ2 Vzdělávací

Více

1.I. Podpora vybudování kapkové závlahy v ovocných sadech, chmelnicích, vinicích a ve školkách (ukončení přijímání žádostí je do 30.6.

1.I. Podpora vybudování kapkové závlahy v ovocných sadech, chmelnicích, vinicích a ve školkách (ukončení přijímání žádostí je do 30.6. Dotační programy 1.D. Podpora včelařství (ukončení přijímání žádostí je do 30.10. 2015) zabezpečení opylování zemědělských hmyzosnubných plodin. včelstvo, které je v příslušném roce zazimováno. včelař,

Více

Radek Šíra, 2013. Úvodní strana Petr Kulhánek, 2013. Sbal ji je registrovaná ochranná známka

Radek Šíra, 2013. Úvodní strana Petr Kulhánek, 2013. Sbal ji je registrovaná ochranná známka Radek Šíra, 2013 Úvodní strana Petr Kulhánek, 2013 Sbal ji je registrovaná ochranná známka 2 Obsah Úvod... 4 Ženské pohlaví... 5 Příprava... 10 Fyzická příprava... 10 Psychická příprava... 11 Příprava

Více

Test - přírodní a kulturní dědictví Metodický list

Test - přírodní a kulturní dědictví Metodický list Test - přírodní a kulturní dědictví Metodický list test nebo samostatná práce k uvedenému tématu ČR, kultura Obecné informace k řadě pracovních listů společnosti. Člověk a společnost - Člověk ve Výukové

Více

LITERÁRNÍ PRÁCE (1. kategorie)

LITERÁRNÍ PRÁCE (1. kategorie) LITERÁRNÍ PRÁCE (1. kategorie) V prvním ročníku nám studenti posílali práce na téma Blízká dálka BLÍZKÁ BUDOUCNOST Kdy se změní svět? Za padesát let. Prostředí tu dobré není, třeba se to časem změní. Uvidíme,

Více

Ovocné dřeviny jako součást dřevinných formací v kulturní zemědělské krajině

Ovocné dřeviny jako součást dřevinných formací v kulturní zemědělské krajině Ovocné dřeviny jako součást dřevinných formací v kulturní zemědělské krajině projekt OP RLZ: CZ.04.1.03/3.3.11.1/2622 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem EU a státním rozpočtem

Více

6. NEJVĚTŠÍ a) malý b) prťavý c) menší d) nejmenší e) miniaturní

6. NEJVĚTŠÍ a) malý b) prťavý c) menší d) nejmenší e) miniaturní Přijímací test - IBACO OSP VERZE CVIČNÁ V následujících úlohách vyberte z nabízených možností slovo či dvojici slov, která se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání. 1. Při napadení je člověk

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:

Více

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada 2. Vyberte větu jednoduchou (1 bod): a) Víš, v kolik se máš vrátit? b) Máme doma králíka, myšky a chameleóna.

Více

PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008. Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! KRESBA: Milan KOCMÁNEK.

PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008. Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! KRESBA: Milan KOCMÁNEK. TÝDENÍK PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008 Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 2 Já nevím, co pořád chtějí. Jestli je

Více

5-integrovaná. ochrana vinné rrévy. ochrana ovocných dřevin. 5-choroby a škůdci drobného ovoce 16-choroby a škůdci zelenin.

5-integrovaná. ochrana vinné rrévy. ochrana ovocných dřevin. 5-choroby a škůdci drobného ovoce 16-choroby a škůdci zelenin. Přehled témat kurzů rok zelinářství květinářství sadovnictví ochrana výživa ovocnářství vinařství Mechanizace 1996 7-méně známé 2-okrasné dřeviny na zahrádce 8-brambory u malopěstitele 1997 15-technologie

Více

Řešení: Bezenská desítka ZŠ Bezno. Sovy ZŠ Sedlec-Prčice

Řešení: Bezenská desítka ZŠ Bezno. Sovy ZŠ Sedlec-Prčice 3.KOLO 1.úkol výzkumný čtverec a) úkol pro všechny Pomalounku, ale jistě se blíží vánoční období, které v sobě stále ještě nese určité kouzlo, k němuž přispívá i snaha lidí obdarovávat své blízké s cílem,

Více

ZLATOBÝL občanské sdružení

ZLATOBÝL občanské sdružení ZLATOBÝL občanské sdružení Výroční zpráva 2012 Milí čtenáři, ve druhé výroční zprávě sdružení Zlatobýl se můžete seznámit s našimi dalšími kroky, které jsme v roce 2012 učinili. Jsou zatím skromné, neboť

Více

1. VYUČOVACÍ HODINA, V TERÉNU

1. VYUČOVACÍ HODINA, V TERÉNU Green-Down Autor Liběna Dopitová, ZŠ Vsetín, Rokytnice 436 Vhodné pro věk/třídu 6. ročník Potřebný čas 1 + 1 vyučovací hodina následuje podzimní fenologické měření Green-Down (samostatné pozorování 2 týdně)

Více

Trápí Vás deprese? Určeno nejen pro muže.

Trápí Vás deprese? Určeno nejen pro muže. Trápí Vás deprese? Určeno nejen pro muže. Určeno nejen pro muže. Proto Vás ovšem nemusí trápit potíže ve Vašem sexuálním životě. Tato brožurka je určena jen pro Vaši informaci. V žádném případě nemůže

Více

Projekt Malý zahradník Téma: Koloběh v přírodě

Projekt Malý zahradník Téma: Koloběh v přírodě Projekt Malý zahradník. Cílem projektu je, mimo jiné, i vytvořit zahrady plné podnětů, kde se tvoří, zkoumá, objevuje. Školní zahrada by se v rámci projektu měla stát místem s bohatou možností výběru činností

Více

Lesy v Ceské Republice

Lesy v Ceské Republice Les kolem nás Lesy v Ceské Republice -Největší zastoupení mezi stromy na počet jedinců mají jehličnaté stromy, v přirozeném přírůstku mají větší zastoupení listnaté stromy. Druhové sloţení lesů v ČR: 1)Smrk

Více

Průvodce Perfektním Webinářem základní pojmy

Průvodce Perfektním Webinářem základní pojmy Průvodce Perfektním Webinářem základní pojmy Pracovní sešit - krok za krokem Renata Králová Petr Zeman Co je to webinář? Webinář je seminář prostřednictvím internetu. Slouží především k představení vašich

Více

LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě

LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě Hodiny čtení ve 4. třídě nejsou jen tréninkem a zdokonalováním se v technice čtení. Většina dětí už je výbornými čtenáři, jejich přednes je velmi kvalitní. A že si pamatujeme,

Více

ZÁŽITKY PRO FIRMY ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY. užijte si. ...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem?

ZÁŽITKY PRO FIRMY ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY. užijte si. ...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem? ZÁŽITKY PRO FIRMY užijte si vztahy se svými klienty, je to pro Vás jediná spolehlivá investice, která se Vám stonásobně vrátí...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem? ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY vznikla

Více

Pastelky. Techniky kreslení

Pastelky. Techniky kreslení Pastelky Techniky kreslení Co je to pastelka? Pastelka neboli Pastelová tužka, je zvláštní druh psací potřeby respektive tužky, která umožňuje psát či kreslit barevně. Vyrábí se v celé barevné škále od

Více

Závěrečná zpráva k projektu: Záchrana sadu v Šárynce

Závěrečná zpráva k projektu: Záchrana sadu v Šárynce Závěrečná zpráva k projektu: Záchrana sadu v Šárynce Realizován s finančním přispěním Hlavního města Prahy Vedený pod číslem darovací smlouvy DAG/54/11/007856/2011 Sad, kterého se projekt týká, leží v

Více

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

Více