Základní škola a Mateřská škola Staňkovice

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Staňkovice Postoloprtská 100, Staňkovice tel: ZŠ , MŠ zs.stankovice@seznam.cz Název zařízení: Základní a Mateřská škola Staňkovice Adresa: Postoloprtská 100, Staňkovice , okres Louny Telefon: , zs.stankovice@seznam.cz Jméno ředitelky školy: Mgr. Iveta Čataiová Jméno školního metodika prevence: Mgr. Iveta Čataiová Zřizovatel: Obecní úřad Staňkovice,

2 Úvod Charakteristika školy Konkrétní úkoly a cíle pro prevenci před patologickými jevy a časový harmonogram Vzdělávání pedagogů Spolupráce ve škole Spolupráce s odborníky a dalšími organizacemi Harmonogram aktivit v MŠ Platné předpisy

3 Dlouhodobým cílem minimálního preventivního programu je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopna orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, dělat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. Minimální preventivní program je tvořen v souladu se školním vzdělávacím programem Objevujeme svět kolem nás. Vymezuje model přijatelného a vhodného chování dětí k ostatním, ukazuje cestu, jak k tomuto modelu dojít, popisuje klima mateřské školy a stanovuje kodex chování učitele k ostatním. Dále uvádí konkrétní aktivity, jejich zařazení v průběhu roku a metody práce s dětmi. To vše za cílem vychovat s dětí jedince, kteří budou: neubližovat ostatním slovně ani fyzicky (šikana) udržovat své okolní prostředí v pořádku, neničit vybavení ani budovu školy (vandalismus) budou mít povědomí o jiných národnostech a nebudou vůči nim zaujatí (rasismus) vědět, že lhát a podvádět, se nemá a proč že o věcech je třeba mluvit a budou schopni o nich mluvit, popisovat svoje pocity vědět, co je zdravý životní styl, co je pro jejich tělo dobré a co naopak jíst zdravě, mít dostatek pohybu budou znát nebezpečí, která mohou ohrozit jejich zdraví budou znát a dodržovat dohodnutá pravidla budou se cítit spokojeně a bezpečně Staňkovice leží 2 km od Žatce. Nejstarší zprávy o Staňkovicích jsou z r. 1240, kdy ves patřila Strahovskému klášteru. V husitské době si ji přivlastnili žatečtí konšelé. V r jim však byla konfiskována za účast na odboji proti Ferdinandu I. Tehdy se také uvádí poprvé a naposledy zdejší tvrz. Kdy vznikla a proč zanikla, nelze dnes již zjistit. Na návrší stojí původně gotický jednolodní kostel sv. Václava s lodí nově postavenou r a s věží v západním průčelí. Presbytář zaklenutý žebrovou klenbou a kruhové okno jsou gotické. V 18. stol. byl kostel barokně upraven. K zajímavostem patří Bílá skála (500m severozápadně od Staňkovic), kde žijí vzácné druhy

4 teplomilného hmyzu. V obci je škola, zdravotnické zařízení, obchod, hospoda a žije zde 885 obyvatel. V mateřské škole byla stanovena kapacita 34 dětí. K mateřské škole patří ještě šatna, oplocená zahrada, která je osázena keři a stromy. Pro hry dětí byl postaven na zahradě dřevěný domeček. Jsou zde zabudované stoly a lavice pro venkovní výchovu a průlezky. Po dohodě se ZŠ děti MŠ mohou využívat i tělocvičnu. Stravování dětí je zajištěno ve školní jídelně, která se nachází v přízemí pod ZŠ. Do naší mateřské školy docházejí děti i ze spádových obcí Tvršic a Selibic. V současné době navštěvují naší MŠ i děti ze Žatce. V roce 1995 byla škola a školka spojena tzv. krčkem a vystavěna nová školní jídelna a kuchyň. MŠ byla od roku 1996 samostatným právním subjektem v té době s jednou třídou. Protože, došlo ke zvýšení počtu dětí, jsou v současné době v MŠ 2 třídy a herny, lehárna, kancelář, WC s umývárnou a skladové zázemí. Prostředí tříd a heren je rozděleno na koutky podle oblastí. Nábytek a pomůcky jsou přizpůsobeny fyzickým rozměrům dětí. Děti mají k většině pomůcek a materiálu přístup, mohou si vybrat, co se jim líbí a pracovat pokud možno tak dlouho, dokud materiál vzbuzuje jejich zájem. Zřizovatelem mateřské školy je Obec Staňkovice. Od roku 2006 došlo ke sloučení MŠ a ZŠ v jeden právní subjekt. V současné době jsme dvoutřídní mateřská škola, v níž jsou přijímány děti ve věku od 2 let do 7 let dle stanovených kritérii pro přijímání dětí do MŠ. Provozní doba mateřské školy je od 6.30 hodin do hodin, přičemž se snažíme být vstřícní rodičovské veřejnosti a jejich pracovní době. Jsme malá venkovská školka a chceme dětem nabídnout plnohodnotné předškolní vzdělávání. Jedním z hlavních cílů ve výchovně vzdělávacím procesu je SAMOSTATNOST. Samostatnost v sebeobsluze, v řešení každodenních situací, v rozhodování, plánování apod. Komunikujeme s dětmi proto tak, aby zvládaly tyto kompetence: navrhnout další varianty řešení (co by se stalo, kdyby ) samostatně se rozhodnout v některých činnostech jednoduchý problém vyřešit samostatně i ve spolupráci s kamarády, při složitějších se poradit, postupovat podle pokynů a instrukcí

5 vymýšlet nová řešení nebo alternativní k běžným (např. jak by to šlo jinak, co by se stalo kdyby) a verbalizovat je verbalizovat myšlenkové pochody, přemýšlet nahlas, popsat jak problém či situaci řešit (např. jak staví stavbu, skládá puzzle) přicházet s vlastními nápady zapojovat se do činností, komunikovat a kooperovat s dětmi i se známými dospělými, odmítnout neznáme dospělé samostatně splnit jednoduchý úkol, poradit si v běžné a opakující se situaci, cítit ze své samostatnosti uspokojení (být na ni hrdý) umět se rozhodovat o svých činnostech (samostatně se rozhodovat, co udělat, jak se zachovat, i o tom, co neudělat, co odmítnout, čeho se neúčastnit snažit se uplatnit své přání, obhájit svůj názor nebát se požádat o pomoc, radu odhadnout, na co stačí, uvědomovat si, co mu nejde, co je pro ně obtížné plánovat přiměřeně věku (ví, čeho chce dosáhnout a proč) přijmout povinnost, soustředit se na činnost a samostatně ji dokončit přijímat pokyny plnit činnosti podle instrukcí Proto, aby z dítěte rostl jedinec se zdravým sebevědomím, se schopností bránit se projevům násilí, slovního napadání, jedinec, který bude umět komunikovat s ostatními dětmi i dospělými, dítě, které bude umět pomoci druhému, nebude ubližovat, vysmívat se a jinak napadat kamarády, se snažíme vytvářet zdravý kolektiv. Společenství, kde každý má právo na individualitu, vlastní názor, který se snaží na základě demokratických principů uplatnit. Místo, kde každý má právo na chybu, ze které se může poučit, kde všichni vědí, že každý má své slabé i silné stránky, kde poznáme různé emoce a dokážeme je pojmenovat a pochopit. Zařazujeme komunitní kruh, kritické situace společně rozebíráme, hledáme správná řešení, snažíme se hodnotit sebe i druhé, společně vytváříme pravidla. Snažíme se u dětí rozvíjet tyto kompetence: bránit se projevům násilí respektovat a přijímat přirozenou autoritu dospělých uvědomovat si, že fungování skupiny je postaveno na pravidlech soužití, podílet se na nich a respektovat je umět kooperovat, dohodnout se s ostatními přijmout roli ve hře (jako organizátor, pozorovatel, spoluhráč)

6 reagovat přiměřeně dané situaci (odmítat agresi, přijímat vzor společenského chování, umět se podřídit) hodnotit druhé, sebe hodnotit vzhledem k aktuální situaci a možnostem přijímat drobný neúspěch, být schopné se z něčeho poučit přizpůsobit se společenství, projevovat zájem o spolupráci umět se přizpůsobit změnám odložit splnění osobních přání na pozdější dobu přiměřeně reagovat ve známých situacích, umět se zklidnit, ovládnout se, potlačit projev agrese projevovat se citlivě k živým bytostem přirozeně a v míře dané osobnostními předpoklady projevovat pozitivní i negativní emoce respektovat rozdílné schopnosti důvěřovat svým schopnostem V průběhu roku jsou zařazována témata, která naplňují obsah Minimálního preventivního programu. Hlavní podíl na dalším rozvíjení znalostí a dovedností související s rizikovým chováním žáků spočívá v samostudiu všech učitelů školy a především školního metodika prevence. Pro pedagogy podílející se narealizaci minimálního preventivního programu je metodickým pomocníkem školní metodik prevence, který pro ně vyhledává nové informace a podněty. Další vzdělávání bude odvislé od aktuální nabídky (nabídka školení a seminářů atd.) Spolupráce mezi pedagogy: Učitelky vzájemně spolupracují, přirozeně navazují na práci své kolegyně a dále ji rozvíjejí. Spolupráce s ostatními zaměstnanci školy: Paní uklízečka pomáhá při organizaci akcí pro rodiče, uvádí prostory školy do původního čistého stavu.

7 Rodiče jsou o Minimálním preventivním programu, jeho realizaci, o dění ve třídě a akcích informováni na třídních schůzkách a webových stránkách školy. Dále mají možnost neodkladné záležitosti řešit při předávání dětí. Rodiče dostávají všechny informace prostřednictvím oznámení na webových stránkách školy, na sociální síti Faceboook a také vyvěšením na nástěnkách v tunelu MŠ a u 1. třídy. V případech, kdy chce rodič konzultovat cokoliv s učitelem, je mu to umožněno v co nejkratší době. vnitřní zdroje: třídní schůzky probíhají 2x ročně a po vzájemné dohodě se mohou konat konzultační hodiny, schůzky, které vždy probíhají diskrétně (individuálně) vnější zdroje: spolupracujeme s pedagogicko psychologickou poradnou Žatec(PPP), Dobrovolní hasiči Žatec. Navštěvujeme divadelní představení v žateckém divadle, akce ve staňkovické knihovně, zábavné i poučné akce v naší škole. Pořádáme sportovní akce, spolupracujeme s PČR Louny. Pedagogové se účastní školení, seminářů na téma šikana, vztahy ve škole, klima třídy apod. Spolupráce s odborníky a dalšími organizacemi Oblast školství Speciálně pedagogické centrum Žatec, Lidická ul. 1254, tel.: Pedagogicko-psychologická poradna Žatec, Smetanovo nám., tel.: Pedagogicko-psychologické poradenství EDUCO Žatec, Masarykova ul., tel.: Oblast sociální věcí Sociální odbor MěÚ Žatec, Obránců míru 295, tel.: Kurátorky pro děti a mládež, MěÚ Žatec, tel.: Okresní státní zastupitelství Louny, Štefánkova ul. 1132, tel.: Oblast zdravotnictví Obvodní dětští lékaři

8 ZÁŘÍ schůzka s rodiči návštěva v ZŠ divadelní představení ŘÍJEN pasování prvňáčků v místní knihovně divadelní představení v tělocvičně ZŠ nácvik požárního poplachu Halloweenská párty v MŠ LISTOPAD vánoční fotograf podzimní výstava v prostorách MŠ screenink očí dětí PROSINEC návštěva anděla, Mikuláše a čerta vánoční besídka pro rodiče vánoční dílny pro rodiče vystoupení v místním kostele Mikulášské vystoupení na Obecním úřadě prodejní výstava výrobků MŠ v obecní knihovně vánoční hudební představení v divadle v Žatci přednáška environmentální výchovy v tělocvičně ZŠ LEDEN dětský karneval Tříkrálová sbírka

9 ÚNOR návštěva divadla preventivní programy městské policie Žatec BŘEZEN exkurze místní knihovny výroba velikonočních ozdob příprava na prodejní velikonoční výzdobu v obecní knihovně divadelní představení v tělocvičně ZŠ DUBEN vystoupení dětí pro důchodce třídní schůzky KVĚTEN DEN ZEMĚ výstava na téma životní prostředí třídíme odpad výroba dárků pro maminky vystoupení dětí pro maminky-den matek hudební vystoupení v tělocvičně ZŠ ČERVEN Den dětí - soutěžní odpoledne výlet Sluníčkový den K- 500 Integrované záchranné složky, ukázka nacvičeného požárního poplachu SDH Žatec, prohlídka požární techniky fotografování, rozloučení se školním rokem a školáky Jednotlivé akce mohou být během školního roku doplňovány a obměňovány, podle počasí, nebo podle aktuálních kulturních nabídek pořádaných pro děti z MŠ.

10 Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č.j.: / (Věstník MŠMT sešit 1/2001) Školní preventivní program pro mateřské a základní školy a školská zařízení (MŠMT 2001) Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování,prevenci a postihu záškoláctví č.j.: 10194/ (Věstník MŠMT sešit 3/2002) Volný čas a prevence u dětí a mládeže (MŠMT 2002) Evaluace a diagnostika preventivních programů (MŠMT 2002) Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané, č.j.: / (Věstník MŠMT sešit 11/2003) Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu, č.j.: 11691/ (Věstník MŠMT sešit 6/20004) Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období , č.j.: / Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT, č.j /2005 (Věstník MŠMT sešit 2/2006) Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, č.j / (Věstník MŠMT sešit 11/2007) Platnost programu od: Schválen na pedagogické radě dne: Zpracovala: vedoucí učitelka MŠ Pavlína Pončíková