Pokud se učitel rozhodne pro usměrněné složení skupin, vylosují zástupci lístek se slovním druhem (viz úkol č. 1).

Transkript

1 Název: Slovní druhy Cíl: Opakování slovních druhů Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza syntéza, třídění Pomůcky: lístky se slovními druhy pro losování, zápisový arch formátu A4 pro každou skupinu Předpokládaná doba trvání: 25 minut Metodický postup: Náhodné složení skupin: Učitel připraví lístečky se slovními druhy (zapojí tolik druhů, kolik je zapotřebí skupin, např. 7 skupin po 4 žácích 28 žáků ve třídě). Každý žák si vylosuje z měšce lístek se slovním druhem. Poté chodí po třídě a hledá spolužáky se slovy náležícími ke stejnému druhu. Učitel zkontroluje vzniklé skupiny a rozdá pracovní archy. Pokud se učitel rozhodne pro usměrněné složení skupin, vylosují zástupci lístek se slovním druhem (viz úkol č. 1). Učitel napíše na tabuli názvy jednotlivých skupin (pojmenují se např. podle vylosovaných slovních druhů). Hra má celkem 4 úkoly: 1. Každá skupina si vylosuje slovo, které zapíše a přiřadí k příslušnému slovnímu druhu. 2. Skupiny vymyslí co nejdelší smysluplné slovo ( podstatné jméno, přídavné jméno, či sloveso) a určí jeho slovní druh. Učitel vyzve zástupce všech skupin, aby napsali své slovo na tabuli. Ze všech nápadů pak vybere nejvhodnější slovo, se kterým budou žáci dále pracovat. 3. Skupiny vytvoří z písmen vybraného slova co nejvíce dalších slov. Každé písmeno smí ve slově užít jen jednou, samohlásky mohou být krátké i dlouhé. Vymyšlená slova navíc zařadí ke slovním druhům a zapíší do tabulky. Učitel upozorní žáky, že mají na tvorbu slov omezený limit (max. 10 minut). Po uplynutí limitu učitel vyzve skupiny, aby si vytvořená slova sečetli a zapíše součet na tabuli. 4. Z vybraných slov ve své tabulce skupiny vytvoří co nejdelší a pokud možno smysluplnou větu. Je vhodné připomenout, aby žáci použili slova v náležitých tvarech a pádech.

2 Zástupci skupin napíší věty na tabuli. Některé nápady mohou být i vtipné. 5. Cvičení nemusí nutně skončit 4. úkolem. Nabízí se např. přechod do skladby ( větný rozbor) apod. Vyhodnocení a zpětná vazba: Důležitá je kontrola správného vytvoření slov a jejich přiřazení ke slovním druhům. Učitel práci průběžně kontroluje. Slova z 2. úkolu napíší zástupci všech skupin na tabuli. V průběhu hlavního (3. úkolu) učitel obchází všechny skupiny a sleduje tvorbu a zařazování slov. Po uplynutí časového limitu se součty slov zapíší na tabuli a učitel namátkou vyzve u každého slovního druhu jinou skupinu, aby přečetla svůj příspěvek. Ostatní žáci sledují a případně společně opravují chyby, doplňují další slova apod. Následné pokusy o zajímavé věty se také v závěru herního cvičení přečtou hromadně. Učitel může navrhnout hlasování o nejlepší větu atd. Možná úskalí pro učitele: Předem upozorněte skupiny, že začnou pracovat na každém úkolu až poté, co si ho společně přečtete a vysvětlíte. Vyhnete se pak tomu, že vám rychlejší skupina začne tvořit slova z písmen vlastního, vámi neschváleného slova (úkol č. 2). Pokud se budete chtít vyhnout tomu, aby všechna většina dlouhých slov byly odvozeniny typu: NEJNEOBHOSPODAŘOVATELNĚJŠÍ, připomeňte to žákům před započetím úkolu. Hlídejte si čas, abyste zvládli řádnou kontrolu v hodině a nemuseli tabulky vybírat a kontrolovat doma nebo hru zbytečně protahovat do další vyučovací hodiny.

3 2, 3, 4, 5 a 5, cos to Kubo, cos proved? Ohýbal jsem citoslovce a teď se mi domů nechce. Opakujeme si slovní druhy, abychom nešli ve stopách Kuby. 1) Naše slovo:.., je ohebné / neohebné (zakroužkujte) a jedná se o (určete slovní druh). 2) Vymyslete co nejdelší smysluplné slovo (podstatné, přídavné jméno nebo sloveso): 3) Vytvořte co nejvíc slov obsahujících pouze písmena z vybraného slova. Vymyšlená slova zapisujte do tabulky pod příslušné slovní druhy (označené číslicemi): ) Pokuste se pomocí slov z vaší tabulky sestavit co nejvíc smysluplných vět (souvětí):...

4 Klíč aneb příklady možného řešení 1) Naše slovo: anebo je ohebné / neohebné (zakroužkujte) a jedná se o spojku (určete slovní druh). 2) Vymyslete co nejdelší smysluplné slovo (podstatné, přídavné jméno nebo sloveso): NEJNEOBHOSPODAŘOVATELNĚJŠÍ 3) Vytvořte co nejvíc slov obsahujících pouze písmena z vybraného slova. Vymyšlená slova zapisujte do tabulky pod příslušné slovní druhy (označené číslicemi): hospoda osobní já sto podat tam pod A ne hop hospodář přední ona jeden dařit sem na ani ano oj host letní ona dva podařit jen ob ale jé los hlavní ono tři hospodařit hodně od nebo oho les bohatí váš pět je asi nad anebo pošta lepší náš deset hledat dost v jed nejdelší jeho najít dnes Eva se hoří Dana její plodit osoba ten 4) Pomocí slov z vaší tabulky sestavte smysluplnou větu (souvětí): Naší Evu a Janu dnes v deset najdete v lese. Hospodáře tam ale nehledejte. Ten je asi v hospodě.