Výroční zpráva školy. Školní rok 2012/2013. Základní škola Ústí nad Orlicí, Školní 75 Ústí nad Orlicí tel.: IČ:

Transkript

1 Výroční zpráva školy Školní rok 2012/2013 Základní škola Ústí nad Orlicí, Školní 75 Ústí nad Orlicí tel.: IČ:

2 Obsah 1. Údaje školy: Údaje zřizovatele: Vzdělávací programy školy: Charakteristika školy: Materiální vybavení: Vzdělávání žáků: Školní družina: Školní knihovna: Školní stravování: Provoz školy: Organizace výuky: Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o výsledcích vzdělávání žáků: Přehled o integrovaných žácích: Přehled o nadaných žácích: Personální obsazení: Školská rada: Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP): Vzdělávání, semináře a školení: Zápis žáků do 1. ročníku: Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů: Projekt EU peníze školám : Mezinárodní spolupráce: Údaje o dalších aktivitách školy: Prevence sociálně patologických jevů: Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty: Projekty školy: Účast žáků školy v testování, soutěžích a projektech: Zájmové kroužky: Údaje o projektech financovaných z cizích zdrojů: Údaje o inspekční, kontrolní a hospitační činnosti: Inspekční činnost provedená Českou školní inspekcí: Kontrolní činnost: Hospitační činnost: Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení: Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání: Spolupráce se školami: Spolupráce s MěÚ Ústí nad Orlicí: Spolupráce s rodiči a dalšími organizacemi v regionu: Prezentace školy na veřejnosti: Školní akce:... 13

3 1. Údaje školy: název školy: Základní škola Ústí nad Orlicí, Školní 75, zařazení do sítě škol: , poslední aktualizace pod č.j. 9089/2007 právní forma: příspěvková organizace IČ: IZO: kontakty: telefonní číslo: ová adresa: webové stránky: fax: vedoucí pracovník: ředitelka školy: PaedDr. Eva Faltysová hlavní činnost školy: výchova a vzdělávání součásti školy: Základní škola IZO kapacita 80 žáků Školní družina IZO kapacita 30 žáků 2. Údaje zřizovatele: zřizovatel: Město Ústí nad Orlicí adresa: Sychrova 16, Ústí nad Orlicí, kontakty: vedoucí odboru školství, kultury a sportu: Mgr. Luboš Mikyska telefonní číslo: Stránka 1

4 3. Vzdělávací programy školy: ročník - školní vzdělávací program Škola pro všechny, evidován pod č. j. 31/2007/RE školní družina - vzdělávací program Kdo si hraje, nezlobí, evidován pod č.j. 32/2007/RE. Ve výuce byly používány učebnice a pracovní sešity se schválenou doložkou MŠMT ČR, některé texty si tvořily pedagogické pracovnice samy v rámci digitálních učebních materiálů v projektu Peníze školám. 4. Charakteristika školy: Základní škola se nachází v okrajové části města Ústí nad Orlicí zvané Kerhartice. Je školou málotřídní a tvoří pouze I. stupeň. Navštěvují ji žáci mladšího školního věku z naší okrajové části a díky nižšímu počtu žáků a rodinnému prostředí dojíždějí i žáci z blízkého okolí (z města Ústí nad Orlicí, Říček, Knapovce). Hlavní cíle výchovy a vzdělání jsou zpracovány ve školním vzdělávacím programu Škola pro všechny. Prostřednictvím činnostního učení zabezpečujeme výchovu a vzdělávání pro žáky všech sociálních vrstev s důrazem na všestranný rozvoj osobnosti. Důraz je kladen především na samostatnost žáků, na vzájemnou komunikaci, schopnost spolupracovat, umět získávat a následně zpracovat informace, ovládnout strategii učení. Intenzivně se také věnujeme rozvoji mezilidských vztahů, prevenci sociálně patologických jevů a integrujeme žáky se speciálně vzdělávacími potřebami. 4.1 Materiální vybavení: Budova pochází z roku 1902, v letech prošla rozsáhlou rekonstrukcí, při níž byly zřízeny šatny a hlavní vchod byl umístěn do klidnější a pro žáky bezpečnější ulice Školní. V průběhu posledních deseti let byla v budově vyměněna dřevěná okna za plastová, zrenovovány podlahy, opraveny dveře, v letošním roce byly opraveny obklady kolem umývadel ve třídách, ve školní družině a WC na dolní chodbě, zakoupen nový nábytek a koberec do školní družiny. Ve III. třídě byla nainstalována a uvedena do provozu interaktivní tabule. Výchovně vzdělávací činnost se realizuje ve čtyřech učebnách umístěných v přízemí a prvním patře budovy. Třídy jsou nově vybaveny moderním nábytkem, který vyhovuje předepsaným hygienickým normám. K relaxačním účelům dětem slouží odpočinkové koutky s pohovkami, kobercem a polštářky, o přestávkách je využívána tělocvičná herna. Jednotlivé učebny jsou vybaveny počítači, žáci si tak mohou ověřovat a doplňovat probírané učivo přímo v hodinách ve výukových programech. Sedm ze čtrnácti instalovaných počítačů je připojeno k internetu. Pestrost výuky obohacuje i další technika tři interaktivní tabule, notebooky, magnetofony, televize, video. K zajištění výuky tělesné výchovy slouží přilehlá sportoviště tělovýchovné jednoty Sokol Kerhartice tělocvična, travnaté fotbalové hřiště, hřiště s umělým povrchem a hřiště pískové na plážový volejbal. V samotném areálu školy se tělovýchovné aktivity žáků odvíjí na zahradě, kde se nachází antukové hřiště s basketbalovými koši, průlezky a pískoviště. Všechna sportoviště jsou pro žáky z bezpečnostního hlediska velmi dobře přístupná a prochází pravidelnými revizními kontrolami. Stránka 2

5 Pro odpolední činnost školní družiny je vyčleněna učebna v přízemí budovy, jejíž součástí je tělocvičná herna, knihovna pro žáky, počítače, televize a video. Zázemí školy doplňuje sborovna, ředitelna, kabinet, šatny a sociální zařízení. Obědy se vydávají ve školní výdejně. 4.2 Vzdělávání žáků: Žáci všech ročníků se vzdělávají podle výše uvedeného vzdělávacího programu, vyučovaným cizím jazykem je jazyk anglický. Týdenní rozvrh vyučovaných hodin odpovídá předepsanému učebnímu dokumentu. Tradiční učební činnost i letos zpestřovaly osvědčené výchovně vzdělávací středy. V tento den se žáci z jednotlivých tříd schází a společně se svými pedagogy podnikají delší výlety do okolní přírody, připravují a realizují náročnější projekty, sportovní turnaje, soutěže a exkurze. Žáci také tvoří obtížnější výtvarné práce k výzdobě a propagaci školy a připravují programy na veřejná vystoupení. V tomto netradičním pojetí vzdělávání děti uprostřed týdne relaxují a při učební činnosti se vzájemně setkávají nejen se svými sourozenci, ale i s kamarády z ostatních tříd, což navozuje atmosféru rodinného prostředí a přispívá k rozvoji příznivých interpersonálních vztahů. Prací ve skupinkách a týmech se vzájemně učí nejen spolupracovat, naslouchat, komunikovat, uvažovat, ale i vyhledávat a třídit informace, vyjadřovat své myšlenky, řešit problémy a zodpovědně se rozhodovat. O výchově a vzdělávání svých dětí jsou rodiče pravidelně informováni prostřednictvím žákovských knížek a notýsků a využívají konzultační a rodičovské schůzky. Informace o práci a životě školy jsou vyvěšovány ve vitríně na budově školy. 4.3 Školní družina: Základním článkem zařízení výchovy mimo vyučování je školní družina. Není pokračováním školního vyučování ani ho nikterak nenahrazuje. Hlavním posláním je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. Vhodné střídání práce a odpočinku přispívá k odstranění únavy z předchozí školní činnosti, pomáhá uspokojovat a rozvíjet kulturní potřeby a rozmanité zájmy žáků. Činnost školní družiny vychází ze vzdělávacího programu Kdo si hraje, nezlobí. Rekreační aktivity se odvíjí na školní zahradě a hřišti (kopaná, vybíjená, průlezky, pískoviště) a na ekologických vycházkách. V rámci environmentální výchovy žáci sbírají plastové láhve, na zahradě hrabou listí a pečují o přírodní prostředí v okolí školy. V zimním období se pak činnosti přesunují do tělocvičny TJ Sokol a do místnosti školní družiny s aktivním využíváním přilehlé tělocvičné herny. Za příznivého počasí se uskutečňují pohybové hry na sněhu. Na vánoční besídku si žáci připravují hudební vystoupení a pro děti k zápisu do první třídy vyrábí upomínkové dárečky. V odpočinkové činnosti relaxují při kreslení, čtení, zpěvu, poslechových nahrávkách a při práci na počítačích. V červnu se uskutečnil turnaj v přeskocích přes švihadlo. Během školního roku je využívána nabídka odpoledních filmových představení v Ústí nad Orlicí. 4.4 Školní knihovna: Škola disponuje knihovnou, která má tři oddělení: žákovskou, učitelskou a metodickou. Během školního roku bylo evidováno 157 výpůjček. 4.5 Školní stravování: Školní stravování včetně personálního zabezpečení zajišťuje místní mateřská škola. Obědy jsou dováženy z mateřské školy a přímo v budově školy vydávány ve výdejně. Stránka 3

6 4.6 Provoz školy: Pro žáky byl provoz školy zajišťován denně od hodin (resp hodin). Při ranním provozu dozor nad žáky zajišťovaly jednotlivé pracovnice školy, v době po vyučování se prolínala činnost školní družiny a odpoledních zájmových kroužků. 5. Organizace výuky: V roce 2012/2013 bylo ve škole zapsáno 43 žáků s následující organizací výuky: 1. a 3. ročník ve spoji žáků, třídní učitelka Alice Bäuchelová 2. ročník samostatný 11 žáků, třídní učitelka Lucie Náglová 4. a 5. ročník ve spoji žáků, třídní učitelka PaedDr. Eva Faltysová Školní družina: 19 žáků, vychovatelka Lenka Náglová 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků: Ročník Počet žáků Prospělo Prospělo Neprospělo k s vyznamenáním Přehled o integrovaných žácích: Druh postižení: Ročník Počet žáků Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení Mentální S vývojovými poruchami učení a chování Komentář: Vzdělávání a hodnocení integrovaných žáků probíhá dle individuálního vzdělávacího plánu - na základě doporučení a závěrů vyšetření Pedagogickopsychologické poradny v Ústí nad Orlicí nebo Speciálně pedagogického centra v Ústí nad Orlicí Stránka 4

7 6.3 Přehled o nadaných žácích: Výrazně nadaný žák, který by vyžadoval individuální vzdělávací plán, nebyl v tomto školním roce na škole registrován. Přesto jsou někteří nadanější žáci ve vyučovacích hodinách vhodně motivováni. Jejich pracovní tempo a učení je rychlejší a mnohem aktivněji se zapojují do vyučovacího procesu. Těmto žákům jsou v hodinách zadávány složitější a náročnější úkoly tak, aby byl zajištěn jejich pozitivní rozvoj. 7. Personální obsazení: PaedDr. Eva Faltysová ředitelka školy třídní učitelka 4. a 5. ročníku výchovná poradkyně Plný úvazek absolventka Pedagogické fakulty Plzeň, obor 1. stupeň základní školy (1980), státní rigorózní zkouška Plzeň (1984), absolventka studia výchovného poradenství - Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové (2009) Lucie Náglová třídní učitelka 2. ročníku Plný úvazek studentka Univerzity Palackého v Olomouci, obor učitelství 1. stupně ZŠ Alice Bäuchelová třídní učitelka 1. a 3. ročníku Plný úvazek absolventka Střední pedagogické školy Litomyšl, obor vychovatelství (1979) Lenka Náglová vychovatelka školní družiny metodička prevence Úvazek 0,5 jako vychovatelka Úvazek 0,5 jako učitelka absolventka Střední pedagogické školy Litomyšl, obor vychovatelství (1983) Alena Pokorná asistentka pedagoga k žákům se speciálně vzdělávacími potřebami úvazek 0,4. k ukončila pracovní poměr. Silvie Voleská - školnice Plný úvazek Pracovnice na rodičovské dovolené: Mgr. Helena Klosová, učitelka Stránka 5

8 8. Školská rada: Školská rada se schází pravidelně. Spolupráce probíhá v souladu s příslušnými ustanoveními školského zákona a na jednání je zvána ředitelka školy. Informuje o dění ve škole, se členy projednává ekonomickou a provozní problematiku a předkládá ke schválení příslušné školní dokumenty. Členy školské rady tvoří: Za zřizovatele: JUDr. Zdeněk Ešpandr a Ing. Vladislav Fajt. Za rodičovskou veřejnost: Roman Berky a Markéta Sokolová. Z řad pedagogických pracovníků: Alice Bäuchelová a Lenka Náglová. 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP): V uplynulém školním roce vycházelo další vzdělávání pedagogických pracovníků z objektivního hodnocení stavu a aktuálních potřeb školy. Bylo zaměřeno především na: - projekt EU peníze školám - úpravu školního vzdělávacího programu VP a rozvoj klíčových kompetencí - primární prevenci - studium odborné literatury se školskou tematikou s cílem celkového zvyšování vyučovacího procesu V rámci sebevzdělávání pedagogové studují materiály k evropskému projektu EU peníze školám a postupně pokračují v tvorbě digitálních učebních materiálů. Nedílnou součástí dalšího vzdělávání je průběžné doplňování pedagogické a další odborné literatury do učitelské knihovny, odebírání odborných periodik a jejich samostudium. Aktuální informace z oblasti problematiky školství a z dalšího vzdělávání jsou předávány na pravidelných provozních a pedagogických poradách. 9.1 Vzdělávání, semináře a školení: Eva Faltysová Lenka Náglová Alice Bäuchelová Lucie Náglová Helena Klosová Školení ředitelů Seč, listopad Výchovné poradenství, PPP Ústí nad Orlicí, leden Obohacení výuky interaktivitou, ZŠ Ústí nad Orlicí, únor Úprava fotografií, ZŠ Ústí nad Orlicí, únor seminář Aktuální školské předpisy, Ústí nad Orlicí, únor Aktivizující metody v literární výchově na 1.st.ZŠ, Ústí nad Orlicí, březen Obohacení výuky interaktivitou, ZŠ Ústí nad Orlicí, únor Aktivizující metody v literární výchově na 1.st.ZŠ, Ústí nad Orlicí, březen Obohacení výuky interaktivitou, ZŠ Ústí nad Orlicí, únor Úprava fotografií, ZŠ Ústí nad Orlicí, únor Aktivizující metody v literární výchově na 1.st.ZŠ, ÚO, březen Školení zdravotníků, Ústí nad Orlicí, duben Aktivizující metody v literární výchově na 1.st.ZŠ, Ústí nad Orlicí, březen Obohacení výuky interaktivitou, ZŠ Ústí nad Orlicí, únor Stránka 6

9 10. Zápis žáků do 1. ročníku: Pro příští školní rok bylo v lednu 2013 do 1. ročníku zapsáno 16 žáků. Nikdo z rodičů či zákonných zástupců žáků nepožádal o odklad školní docházky. 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů: 11.1 Projekt EU peníze školám : Zpracovaný projekt byl na Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) podán v březnu 2011 a na základě Rozhodnutí o poskytnutí dotace č. 3491/21/7.1.4/2011 byl zahájen Jeho realizace potrvá 30 měsíců a celková výše dotace činí Kč. V rámci tohoto projektu byly do jednotlivých tříd zakoupeny interaktivní tabule, 9 notebooků pro žáky a učitele, pro pedagogické pracovníky se uskutečňují vzdělávací semináře a pro žáky jsou k vybraným předmětům vytvářeny digitální učební materiály. Během školního roku byly na MŠMT o časovém průběhu projektu podány dvě monitorovací zprávy a publicita projektu je zajišťována v souladu s požadavky na publicitu projektu Mezinárodní spolupráce: Spolupráce mezi naší a polskou Základní školou Stary Waliszov (Starý Vališov) byla podepsána dne 18. dubna Obec Starý Vališov se nachází v blízkosti města Bystřice Kladská. Žáci obou škol jsou stejně staří, škola v Polsku je též málotřídní a vyučuje žáky pouze prvního stupně. Během školního roku se připravují vždy dvě akce, které prostřednictvím společných žákovských činností napomáhají k vzájemnému poznávání obou sousedních zemí. Setkávání prohlubuje komunikativní dovednosti a vede žáky k aktivnímu procvičování jazykového vzdělávání. Ve dnech se uskutečnil týdenní projekt V pohospoko (V pohodě a spokojenosti) v areálu Univerzity Palackého Olomouc v Pastvinách. Pro 40 žáků z obou škol byl připraven program v rámci sportovních, výtvarných, dramatických a různých netradičních aktivit (kanoistika, táboření, lukostřelba, aj.) Zhodnocení celého programu je zaznamenáno ve společné česko polské kronice. 12. Údaje o dalších aktivitách školy: 12.1 Prevence sociálně patologických jevů: Je obecně známo, že jako výborná prevence sociálně patologických jevů funguje aktivní a smysluplné využívání volného času. Pro naše žáky děti mladšího školního věku se stále zaměřujeme především na oblast prevence. Snažíme se množstvím různých aktivit, netradičním pojetím výuky a individuálním přístupem ke každému žákovi nenásilně je seznamovat s různými formami činností a navíc přibližovat a doporučovat další možnosti jejich aktivního rozvoje. Stránka 7

10 Prevence sociálně patologických jevů u žáků probíhá na základě vypracovaného Minimálního preventivního programu, který se na naší škole zaměřuje především na tyto oblasti: zdravý životní styl, záškoláctví, šikanu, vandalismus, rasismus, oblast lidských práv, patologické hráčství, užívání alkoholu a drog a dopravní výchova. Některé oblasti byly realizovány přímo v konkrétních projektech nebo besedách. Přehled programů v rámci prevence sociálně patologických jevů je uveden v kapitole Školní akce Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty: Naše škola se zabývá realizací environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Je zaměřena především na změnu postoje k životnímu prostředí, což v praxi znamená vzbuzovat v dětech zájem o životní prostředí, pečovat o něj a chránit ho. K tomu využíváme nejen nabídku různých vzdělávacích center, ale především názorné přírodní prostředí, které se nachází v blízkém okolí naší školy. Již několik let jsme členem sítě škol zabývající se ekologickou výchovou M.R.K.E.V., odebíráme a ve výuce využíváme podnětné náměty z časopisu Bedrník. Během roku žáci v rámci pracovních činností na školní zahradě upravují živý plot, hrabou listí a kompostují. Nejen na zahradě, ale i v budově školy pečují o květinovou výzdobu a průběžně ošetřují okrasné túje. Důležitou součástí výuky je samotná práce s přírodninami (houby, byliny, listy, kameny apod.), jejich sběr a další konkrétní využívání (výstavky, koláže). V zimě se podnikají vycházky do lesa se zásobami krmení pro zvěř. Celoročně probíhá sběr papíru a plastových lahví pro firmu Ekola Libchavy a ve spolupráci s odborem životního prostředí MěÚ Ústí nad Orlicí jsou nejpilnější sběrači oceňováni. Všichni žáci školy jsou zapojeni do celorepublikového projektu Zdravé zuby. Iniciovány jsou preventivní lékařské a stomatologické prohlídky dětí a v rámci zdravé výživy jsme zapojeni do celostátní akce Školní mléko a Ovoce do škol. Do výuky jsou zařazovány tělovýchovné a relaxační chvilky a dbáme na dodržování pitného režimu. Výukou i prakticky získávané zdravé životní návyky jsou stále upevňovány nejen ve vyučovacích hodinách a o přestávkách, ale i ve školní jídelně tak, aby se staly samozřejmou součástí běžného života všech žáků. Kromě výše vytyčených úkolů Minimálního preventivního programu a environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty absolvují žáci celé školy výcvik plavání a bruslení v Ústí nad Orlicí. Přehled programů v rámci environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty je uveden v kapitole Školní akce. Úkoly Minimálního preventivního programu a environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty jsou zapracovány ve školním vzdělávacím programu a prostřednictvím mezipředmětových vztahů prolínají všemi učebními předměty. Realizují se také prostřednictvím náročnějších školních projektů: Stránka 8

11 12.3 Projekty školy: Projekty pro žáky 1. stupně škol města Ústí nad Orlicí: Šachový turnaj Kč Vánoční tvoření - pro děti ZŠ a MŠ Kč Učení nanečisto Kč Velikonoční tvoření - pro děti ZŠ a MŠ Kč Pěvecká soutěž Zlatý slavík Kč Cyklovýlet - pro děti ZŠ a MŠ Kč Školní projekty: Hurá do školy Den plný hudby Mezinárodní spolupráce: Projekt V pohospoko Pastviny Kč Kč Kč Školní projekty a projekty pro žáky byly financovány Městem Ústí nad Orlicí a finanční částky byly využity především na materiální zabezpečení a odměny soutěžícím. Po ukončení jednotlivých projektů je zpracováno zhodnocení, vyúčtování a hodnotící zpráva se odevzdává zřizovateli. Projekt V pohospoko Pastviny byl financován z prostředků operačního programu Přeshraniční spolupráce ČR a PR ve spolupráci Města Ústí nad Orlicí Účast žáků školy v testování, soutěžích a projektech: Účastí v různých soutěžích a projektech získávají žáci možnost porovnávat své vědomosti, schopnosti a dovednosti se svými vrstevníky. Průměrných výsledků dosáhli žáci ročníku v mezinárodní matematické soutěži Cvrček a Klokánek, průměrné úrovně žáci 5. ročníku v celostátním testování z předmětů český jazyk, matematika a anglický jazyk. Škola je zapojena do celorepublikových projektů: Ovoce do škol, Mléko do škol, Zdravé zuby, Práva dětí a již několik let jsme zapojeni v síti základních škol s ekologickou tematikou M.R.K.E.V. (metodika a realizace komplexní ekologické výchovy). Jednotlivé vzdělávací programy jsou doplňovány pestrou nabídkou školních i mimoškolních aktivit pro žáky Zájmové kroužky: Během výchovně vzdělávacího procesu podporujeme a vyzdvihujeme žákovy kvality a dále nabádáme, aby i čas trávený v době po vyučování byl pro ně efektivní. Snažíme se, aby si každý z dětí dovedl vybrat právě takovou činnost či aktivitu, která ho baví, přináší mu radost a možná i v budoucnu pomůže ke zformování jeho profesního zaměření. Bohužel v současné době pociťujeme pokles zájmu žáků o organizované odpolední činnosti, a to i přesto, že nabídka kroužků přímo ve škole je rozmanitá. Bylo zjištěno, že volný čas děti tráví raději neaktivním odpočinkem videohry, PC, televize. Stránka 9

12 Ve školním roce 2012/13 byly žákům nabídnuty čtyři zájmové kroužky, které začaly pracovat od října. Celkem se zapojilo 40 dětí, z toho 16 dětí docházelo na kroužek z mateřské školy. Vedoucími kroužků byli sami pedagogové, rodiče nebo bývalí žáci. Činnost zaštiťoval Dům dětí a mládeže v Ústí nad Orlicí a schůzky probíhaly pravidelně dle schváleného časového harmonogramu. předškoláček pro děti z mateřské školy, vedla PaedDr. Eva Faltysová (16 dětí) kroužek počítačový - vedla Mgr. Petra Tošovská (5 žáků) kroužek dovedných rukou - vedla paní Michaela Mačátová (10 žáků) kroužek hudební vedla Lenka Náglová (9 žáků) 13. Údaje o projektech financovaných z cizích zdrojů: Mezinárodní spolupráce: Projekt V pohospoko Pastviny Kč Projekt V pohospoko Pastviny byl financován z prostředků operačního programu Přeshraniční spolupráce ČR a PR ve spolupráci Města Ústí nad Orlicí. Finanční dar: Ekola Libchavy s.r.o. ekologická výchova, odměny pro žáky za sběr plastových lahví zahrnuto v rozpočtu školy Kč Bezplatná výpomoc škole: Zhotovení stuh pro žáky 1. ročníku - firma Mediabros Ústí nad Orlicí 14. Údaje o inspekční, kontrolní a hospitační činnosti: 14.1 Inspekční činnost provedená Českou školní inspekcí: Kontrola České školní inspekce Pardubice v oblasti výchovy a vzdělávání 4. a Závěry z inspekční zprávy: Škola poskytuje žákům vzdělávání v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Při přijímání žáků k základnímu vzdělávání dodržuje právní předpisy. Uplatňuje zásady rovného přístupu ke vzdělávání, vytváří podmínky pro zdravý vývoj žáků, zajišťuje bezpečnost a ochranu jejich zdraví. Školní vzdělávací programy pro základní a zájmové vzdělávání jsou naplňovány, jejich obsah odpovídá stanoveným normám. Vzdělávací nabídka školy je doplněna řadou školních i celostátních projektů. V průběhu výuky byly uplatňovány účinné a pestré metody a formy práce, které podporovaly všestranný rozvoj osobnosti žáků. Škola cíleně rozvíjí čtenářskou gramotnost žáků. Výsledky vzdělávání se vyučující zabývají, řeší neúspěšnost žáků, motivují je ke zlepšování výsledků. Zájmové a mimoškolní aktivity vhodně podporují rozvoj osobnosti žáků. Stránka 10

13 Škola má pro svoji činnost velmi dobré prostorové zázemí, které je postupně dále zkvalitňováno. Personální obsazení je dlouhodobě stabilizované, umožňuje plnit cíle školních vzdělávacích programů. Finanční zdroje poskytované zřizovatelem a ze státního rozpočtu zabezpečují funkční chod školy, jsou posilovány prostředky z projektů a grantů. Realizované partnerství má pozitivní dopad na zkvalitňování vzdělávací nabídky. Zdroj: Kontrolní činnost: Kontrola placení pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného Kontrola Státního zemědělského intervenčního fondu Ovoce do škol Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na statní politiku zaměstnanosti Kontrola o stavu a zabezpečení BOZP a požární ochrany školy: průběžně probíhají kontroly pověřenými pracovníky na úseku BOZP a PO Škola má zpracován plán kontrolní činnosti a pravidelně ve stanovených termínech předkládá výstupy z těchto kontrol internímu auditu MěÚ Ústí nad Orlicí Provedené kontroly neshledaly v daných oblastech závady, opatření k nápravě u jednotlivých kontrol nebylo uloženo Hospitační činnost: Ve všech třídách se kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy zaměřuje především na účinné plnění školního vzdělávacího programu a z toho vyplývajících klíčových kompetencí, případně na pomoc při řešení nedostatků. Z hospitační činnosti vyplývá, že kromě tradiční formy výuky je vyučování ve všech třídách zpestřováno moderními metodami a formami práce - projektovým vyučováním, vyučováním na interaktivních tabulích, prací na počítačích, prací v týmech, ve dvojicích, se zařazováním relaxačních a oddychových tělovýchovných chvilek. Aktivní prací jsou žáci vedeni k samostatnému myšlení a jsou jim zadávány individuální úkoly tak, aby již během vyučovacích hodin docházelo k procvičení a utvrzení učiva. V průběhu sledovaných hodin dostávají dostatek času i prostoru k vyjadřování vlastního názoru, k řešení problémových úkolů i pro samostatnou práci. Rychlejším a nadanějším žákům jsou zadávány další úkoly s vyšší mírou náročnosti. Výuka je ve většině hodin vedena správně, avšak někdy chybělo shrnutí učiva a závěrečné hodnocení včetně sebehodnocení. Rezervy nacházíme i v motivačních činnostech, neboť formálnost někdy předčí aktivní a prožitkové učení. Pozitivem je respektování individuálních schopností žáků a je patrné, že informovanost pedagogů o oblast specifických poruch učení a chování se zvyšuje. Ve většině vyučovaných hodin je vhodně kladen důraz na rozvoj matematické, čtenářské a počítačové gramotnosti. Obohacením výuky jsou vytvořené digitální učební materiály pro jednotlivé předměty, uskutečňované besedy s ukázkami knih a časopisů, využívání nabídky Klubu Stránka 11

14 mladých čtenářů a pravidelná činnost školní knihovny. Počítačové vzdělávání v jednotlivých třídách probíhá denně při výuce a pro zájemce navíc v odpoledním kroužku počítačové techniky. Velmi pozitivně je hodnoceno vedení portfolií jednotlivých žáků již od první třídy. Zde si žáci sami zjišťují posun v učební činnosti a slouží jako jejich další motivace. Portfolia jsou na třídních schůzkách předkládána k nahlédnutí rodičům, žáci 5.ročníku je obdrží při závěrečném hodnocení jako vzpomínku na absolvování 1.stupně ZŠ. 15. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení: Z pedagogických pracovníků není nikdo zapojen. 16. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání: Škola nemá odborovou organizaci Spolupráce se školami: Základní škola ve spolupráci s málotřídními školami z okrsku (Jehnědí, Hnátnice a Písečná), se spádovou mateřskou školou v Kerharticích, se základními školami 2. stupně města Ústí nad Orlicí a základní uměleckou školou. Spolupráce slouží nejen k porovnávání úrovně vědomostí, schopností a dovedností žáků jednotlivých škol, ale také k získávání zpětných informací o prospěchu a chování našich žáků na 2. stupni nebo v jiných oblastech vzdělávání. Žáci 5. ročníku navštívili své budoucí školy v Ústí nad Orlicí, Komenského ulici a Bratří Čapků v rámci Dne otevřených dveří. Se spádovou mateřskou školou se během roku uskutečnily vzájemné návštěvy žáků před zápisem do 1. ročníku, společně jsme jezdili na plavání. Většina budoucích prvňáčků navštěvovala během školního roku v základní škole kroužek Předškoláček Spolupráce s MěÚ Ústí nad Orlicí: Spolupráce se zřizovatelem je dlouhodobě bezproblémová. Zástupci městského úřadu byli průběžně zváni na akce pořádané naší základní školou. Město Ústí nad Orlicí jako zřizovatel finančně zabezpečuje provoz školního zařízení, dále finančně přispívá na projekty, které škola organizuje. Město se též organizačně i finančně podílí při zabezpečování výměnných návštěv mezi partnerskými školami v rámci mezinárodní spolupráce. Na odbor sociálních služeb městského úřadu se obracíme především v souvislosti s řešením složitějších problémů dětí Spolupráce s rodiči a dalšími organizacemi v regionu: Pro rodiče se pravidelně jedenkrát měsíčně konaly konzultační dny, kdy se mohli informovat o prospěchu a chování svých dětí. V listopadu a v dubnu se uskutečnily plánované třídní schůzky. Pro rodiče žáků 1. ročníku se konala navíc informativní schůzka již v měsíci září. Ve spolupráci s Pedagogicko- psychologickou poradnou a Speciálně pedagogického centra Ústí nad Orlicí jsou rodičům nabízeny i další programy a konzultace z oblasti vzdělávání a výchovy. Stránka 12

15 Sami rodiče se aktivně podíleli při organizaci akcí pořádaných školou, někteří vedli kroužky nebo pomáhali s drobnými opravami v rámci údržby. Během roku se aktivně využívala spolupráce s Policií ČR a s Městskou policií, s Domem dětí a mládeže v Ústí nad Orlicí, Městskou knihovnou, Ekolou Libchavy, Českým červeným křížem, s tělovýchovnou jednotou Sokol Kerhartice. 17. Prezentace školy na veřejnosti: Žáci školy se aktivně zapojují do kulturního života v naší městské části, připravují programy k různým veřejným vystoupením, prezentace žáků a jejich práce na městských výstavách. Veřejnost se o činnosti školy dovídá prostřednictvím webových stránek školy, Informačního listu Města Ústí nad Orlicí, Orlických novin, kabelové televize OIK a informačního letáku pro veřejnost. V naší městské části pak svoji činnost, výrobky a výsledky ostatních aktivit pravidelně prezentujeme ve vitrínách na škole. Život školy je každoročně zaznamenáván v pečlivě vedené fotodokumentaci. 18. Školní akce: Září: Třídní schůzka pro rodiče žáků 1. ročníku Světový den zdraví Hurá do školy Pasování na čtenáře v knihovně, 2. a 3. ročník Dopravní výchova 1.část žáci 4.a 5. ročníku Konzultační den pro rodiče Říjen: Divadelní představení Jak se Honza dostal na hrad Dopravní výchova 2.část žáci 4.a 5. ročníku Schůzka školské rady Konzultační den pro rodiče Listopad: Šachový turnaj projekt pro školy 1. stupně města UO Pedagogická rada a třídní schůzky Focení žáků na vánoční kalendáře Plavecký výcvik - zahájení Prosinec: Vánoční tvoření projekt pro rodičovskou veřejnost Výtvarná dílna magnetky Čertovské učení školní projekt Strom pro zvířátka vycházka ke krmelci, doplnění zásob jídla Den plný hudby školní projekt, vánoční besídka Učení nanečisto projekt pro budoucí prvňáčky Plavecký výcvik Stránka 13

16 Leden: Maňáskové divadlo v ZŠ Zápis žáků do 1. ročníku Tříkrálová sbírka Plavecký výcvik Beseda Zdravá strava ročník Mezilidské vztahy ročník Hodnocení za 1. pololetí, odměny za sběr plastových lahví Únor: Beseda Péče o zuby Konzultační den pro rodiče Výcvik bruslení Konzultační den Březen: Setkání s důchodci vystoupení žáků v ZŠ Divadelní představení Kouzelný palouček Cvrček, Klokánek mezinárodní matematická soutěž Velikonoční výstava ČČK v Ústí nad Orlicí Velikonoční tvoření pro rodičovskou veřejnost Konzultační den pro rodiče Duben: Třídní schůzky Pěvecká soutěž Zlatý slavík - projekt pro školy 1. stupně města UO Tančíme pro radost divadlo v ÚO Květen: Zdravé zuby Hudební koncert Brnkačka Beseda Život se psem Konzultační den pro rodiče Vystoupení žáků v pečovatelském domě Kryštof Testování žáků 5.ročníku ČJ, AJ, M Konzultační den pro rodiče Mezinárodní projekt V pohospoko Pastviny Červen: Focení žáků Školská rada Den dětí školní projekt Vystoupení na akci Město v pohybu Školní výlet hrad Šternberk Akademie ZŠ Komenského Hodnocení za 2. pololetí, odměny za sběr plastových lahví Stránka 14

17 V Ústí nad Orlicí dne Zpracovala Eva Faltysová Výroční zpráva projednána v: pedagogické radě: dne školské radě dne: Výroční zpráva předána zřizovateli dne: Stránka 15