VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2012/2013 Pedagogická rada schválila: Školská rada schválila: Vypracovala: Mgr. Jana Brodová, ředitelka školy 1

2 1.1 Základní údaje o škole 1. Základní údaje o škole Název školy Základní škola a Mateřská škola Třemešná Adresa školy Třemešná 341 IČ Bankovní spojení /0300 Telefon/fax zs-mstremesna@seznam.cz Adresa internetové stránky Právní forma Příspěvková organizace Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Obec Třemešná Součásti školy Základní škola Mateřská škola Třemešná Mateřská škola Liptaň Školní jídelna IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Ředitelka: Mgr. Jana Brodová (v době nepřítomnosti řed. školy Mgr. Pavla Hlaváčková) Ekonom: Markéta Pospíšilová Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Organizace je základní škola se školní družinou, školní jídelnou, mateřskou školou v Třemešné a mateřskou školou v Liptani. Její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášku Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky č.107/2005 Sb. o školním stravování 1.2 Součásti školy součásti školy kapacita IZO Základní škola Školní družina Mateřská škola Třemešná Mateřská škola Liptaň Školní jídelna MŠ Liptaň Školní jídelna ZŠ Školní jídelna MŠ Třemešná - výdejna Školská rada Školská rada Jméno zvolen/a, jmenován/a Předseda Mgr. Pavla Hlaváčková zvolena ped. pracovníky školy Členové Miroslav Fajkus zvolen zák. zást. žáků Jiří Kománek jmenován zřizovatelem 2

3 Základní škola a Mateřská škola Třemešná v současné době sdružuje dvě mateřské školy (Třemešná, Liptaň), základní školu, školní družinu. Základní škola má devět ročníků a organizace na nižším stupni je malotřídní 1. třída je samostatná, 2. třída je spojena s 5. třídou a 3. třída je spojena s třídou 4. V současné době základní školu navštěvuje 95 žáků, zatímco její kapacita je 250. Výuka probíhá v jedné budově. Žáci mají k dispozici tělocvičnu, počítačovou učebnu, jazykovou učebnu, cvičnou kuchyňku a fotbalové hřiště. V odpoledních hodinách žáci prvního i druhého stupně mohou využívat školní družinu, která je umístěná také v hlavní budově. Jídelna pro stravování žáků je umístěna ve vedlejší budově, kam žáci přecházejí po spojovacím chodníku mimo jakékoli dopravy. V odpoledních hodinách je budova školy využívána pro volnočasové aktivity dětí. Škola má k dispozici počítačovou učebnu s 15 počítači, dataprojektorem a interaktivní tabulí s rychlým připojením k internetu. Ve třídách 1. stupně jsou umístěny i počítače přístupné dětem nejen ve vyučování, ale během přestávek. Přístup na internet je umožněn i všem žákům v době před odpoledním vyučováním. Během školního roku probíhá na škole projektové vyučování, jehož cílem je skloubit dovednosti žáků, podpořit vzájemnou spolupráci a rozšířit jejich znalosti v souladu se vzdělávacím programem. Projekty probíhají v rámci jednotlivých ročníků i napříč nimi na témata zvolená vyučujícími nebo přímo žáky. V 3., 5., 7. a 9. ročníku probíhají na konci školního roku tzv. výstupové prezentace ročníkových prací, kdy žáci obhajují své práce před rodiči a pedagogy. Na naší škole je zřízena Žákovská školní rada. Žáci 4. až 9. třídy volí na začátku každého školního roku dva zástupce do Žákovské školní rady, která se podílí na činnosti školy svými připomínkami a návrhy na pravidelných schůzkách s vedením školy. Ve škole pravidelně třídíme odpad - papír, plasty, PET lahve, elektroodpad, baterie. Pravidelně pořádáme sběry odpadových surovin. Škola nabízí k odkoupení školní mléko a mléčné výrobky, dotované EU. Děti prvního stupně dostávají v rámci projektu Ovoce do škol zdarma ovoce a zeleninu hrazené opět EU. Snažíme se také, aby se škola co nejvíce zapojovala do kulturního dění obce. Spolupracujeme s obecním úřadem, místními sdruženími, Základní uměleckou školou v Městě Albrechticích, s klubem Sebastián, Mysliveckým sdružením v Třemešné, SRPDŠ, Motoklubem Třemešná, Hasičským sborem v Třemešné. Rodiče jsou pravidelně informováni o průběhu vzdělávání žáků průběžně během celého roku, ať už prostřednictvím elektronické žákovské knížky ELKY, tak na třídních schůzkách, které probíhají dvakrát ročně - v říjnu a dubnu. Rodiče mají také možnost požádat kdykoliv během roku o konzultaci třídního učitele svého dítěte, výchovného poradce, školního metodika prevence, vedení školy nebo i jiné vyučující podle potřeby. O dění ve škole jsou informováni prostřednictvím webových stránek školy, facebooku školy. Spolupráce probíhá i se Sdružením rodičů a přátel dětí školy na společných akcích mimo školu. 3

4 2. Přehled oboru vzdělání 2.1 Vzdělávací program vzdělávací program zařazené třídy Školní vzdělávací program: ŠVP ZV č.j Učební plán školy Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň ročník ročník a Minimální časová dotace Český jazyk a literatura Cizí jazyk 9 12 Další cizí jazyk - - Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie 1 1 Člověk a jeho svět 12 - Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Dějepis Výchova k občanství Fyzika - Chemie - Přírodopis - Zeměpis - Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví - Tělesná výchova Člověk a svět práce 5 3 Disponibilní časová dotace Celková časová dotace Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu počet zařazených žáků název kroužku počet zařazených žáků Stolní tenis 8 Vaření 8 Florbal 6 Turistický 12 Taneční 4 Kulíšci 4 Myslivecký 12 4

5 Ve školním roce 2012/2013 pokračovalo vzdělávání dle Školního vzdělávacího programu základního vzdělávání č. j Během vyučování je upřednostňována výuka s kreativními prvky, skupinové vyučování, problémové a projektové vyučování, na 2. st. jde o skupinovou a týmovou práci, projektovou činnost. Škole byla schválena Zastupitelstvem OÚ Třemešná výjimka z počtu žáků a z toho důvodu a vzhledem k počtu žáků se vyučovalo v sedmi třídách. 1. třída byla ponechána samostatně, spojovaly se třídy 2. a 5., dále 3. a 4. Na druhém stupni byly spojovány výchovy - tělesná, výtvarná, hudební, praktické činnosti, výchova k občanství a výchova ke zdraví. Škola nabízí všem žákům v odpoledních hodinách velký výběr aktivit po vyučování, do kterých se žáci mohou hlásit dle svých zájmů. Nejbližší kroužky, které děti mohou navštívit, nabízí ZUŠ v Městě Albrechticích a dům MÉĎA v Krnově. Naše škola v rámci svých možností nabízí spoustu zájmových útvarů. Žáci, kteří se přihlásí do kroužků pořádaných ŠD, mohou tuhle službu využívat bezplatně. Tyto kroužky navštěvují nejen žáci školní družiny, ale také žáci dojíždějící, kteří by museli čekat na autobus. Účast v kroužcích je omezena dopravní dostupností. Výborných výsledků dosahují žáci mysliveckého kroužku, který pracuje ve spolupráci s Mysliveckým sdružením Třemešná. 5

6 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Personální údaje pedagogové ZŠ 3.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví pedagogové celkem Věk muži ženy do 20 let let let let let a více let 3 3 celkem Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené muži ženy celkem základní vyučen střední odborné úplné střední 4 4 vysokoškolské BC. 1 1 vysokoškolské Mgr. 7 7 celkem Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje nesplňuje celkem kvalifikaci kvalifikaci učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy vychovatel 2 2 celkem Přehled pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení aprobace učí ve školním roce Mgr. Brodová J. 1.st. 1.st.- Vv, 2.st.- M, Vkz Mgr. Glötzerová A. Čj - Hv Hv, Z, D, Vko, Mgr. Dudková Vl. 1.st. 1.st. Mgr. Hlaváčková P. Př, Pč Př, Pč, Tv, CH, Vv Mgr. Divišová J. 1.st. ČJ, Vkz, Vv Mgr. Zetíková M. 1.st. 1.st. Fofová A. Inf. technologie - studující M, F, I, Vko Bc. Fojtková Z. Spec.ped. AJ Šperlová Z. Spgš. vychovatelství 1.st. Poláčková D. Spgš. vychovatelství ŠD Pavlacká I. Spgš. vychovatelství Vv, Pč, ŠD Mgr. Spurná Š. Spec.pedagogika F, TV 6

7 Personální údaje správní zaměstnanci ZŠ 3.5 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk muži ženy celkem do 20 let let let let let a více let 1 1 celkem Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené muži ženy celkem základní střední odborné úplné střední 1 1 vyšší odborné 1 1 vysokoškolské Bc. vysokoškolské Mgr. celkem Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody počet nástupy 1 odchody 1 Jedna paní učitelka nastoupila po mateřské dovolené. Paní učitelka na výuku F a TV byla zaměstnána na dohodu k Dlouhodobým problémem je kvalifikovaná výuka AJ, M, F, Z,D a TV na 2. stupni. Někteří pedagogové mají pouze kurzy z cizího jazyka na různých úrovních. Stále se nám nepodařilo získat aprobované pedagogy pro M, F, Z, D a TV pro 2. stupeň. 7

8 4. Přijímací řízení a zápis k povinné školní docházce 4.1 Stav k počet tříd celkový počet žáků počet žáků na jednu třídu počet žáků na učitele a vychovatele 2011/ / / / / / / / ,0 13,4 7,4 7,8 4.2 Počty žáků školy Třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek výjimka z počtu žáků (ano ne) ano ano ano ano ano ano ano ano ano celkem Přehled o dojíždějících žácích ze spádové oblasti počet žáků z mimospádové oblasti počet žáků Třemešná 54 Slezské Rudoltice 5 Liptaň, 16 Město Albrechtice 5 Bučávka 3 Dolní Povelice - Bohušov 1 Horní Povelice 1 Krnov 5 Vysoká 3 Rýmařov 1 celkem

9 4.4 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy k počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok Přestup žáků do základní školy k ročník celkem počet žáků Žáci odhlášeni ze základní školy od do ročník celkem počet žáků Z důvodu malého počtu žáků na naší škole jsme byli nuceni požádat o výjimku a spojit ročníky 1. stupně (2. a 5. třída = 18 žáků, 3. a 4. třída = 19 žáků). První třída se na naší škole vyučuje samostatně. Důvodem pro odchod žáků do jiných škol je mimo jiné stěhování rodiny a přechod na ZŠ v Městě Albrechticích. Rodiče, kteří přihlásili své dítě do ZŠ v Městě Albrechticích, zdůvodňují své rozhodnutí tím, že mají obavy ze spojených tříd na 1. stupni. Přestože jim byla a je vždy doporučována možnost návštěvy spojených tříd v době vyučování, kdy se mohou přesvědčit o práci žáků ve spojených třídách, této nabídky rodiče a zákonní zástupci využívají bohužel minimálně. 9

10 5. Průběh a výsledky vzdělávání Hodnocení žáků - 1. pololetí 5.1 Celkové hodnocení žáků prospěch třída prospěli s vyznamenáním prospěli Neprospěli celkem počet celkem Celkové hodnocení žáků chování třída velni dobré uspokojivé neuspokojivé chování celkem Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída hodnocení klasifikačním stupněm 10 hodnocení slovní kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm

11 9. 8 celkem Výchovná opatření pochvaly třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele celkem počet žáků ve třídě celkem Výchovná opatření napomenutí a důtky Třída napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy celkem Komisionální přezkoušení žáků Třída pochybnosti o opravné zkoušky správnosti hodnocení celkem

12 5.7 Počet omluvených / neomluvených hodin třída počet omluvených hodin průměr na žáka třídy počet neomluvených hodin průměr na žáka třídy , , , , , , , ,20 8 0, ,75 celkem ,78 0, Celkové hodnocení žáků prospěch Hodnocení žáků - 2. pololetí třída prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli celkem počet celkem Celkové hodnocení žáků chování třída velni dobré uspokojivé chování neuspokojivé celkem

13 5.10 Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída hodnocení klasifikačním stupněm hodnocení slovní kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm celkem Výchovná opatření pochvaly třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele celkem počet žáků celkem Výchovná opatření napomenutí a důtky Třída napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy celkem

14 5.13 Komisionální přezkoušení žáků Třída pochybnosti o opravné zkoušky správnosti hodnocení celkem Opakování ročníku třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen žák měl vážné zdravotní důvody žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky celkem Počet omluvených / neomluvených hodin třída počet omluvených hodin průměr na žáka třídy 14 počet neomluvených hodin průměr na žáka třídy , , , ,38 5 0, , , , , , , , , , celkem , ,77

15 Výsledky celkového hodnocení žáků jsou velmi dobré. Z celkového počtu žáků naší školy (95) získalo vyznamenání 47 žáků a 5 žáků neprospělo. Závěrečné hodnocení chování (jednou neuspokojivé) souvisí s vysokým počtem neomluvených hodin jednoho žáka 5. třídy. Většina žáků školy je hodnocena klasifikačními stupni, 2 žáci byli hodnoceni kombinaci slovního hodnocení a klasifikace z důvodu individuálního vzdělávacího plánu. 15

16 6. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 6.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby počet žáků forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) individuální vzdělávací plán zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění Mimořádně nadaní žáci třídy s rozšířenou výukou třída rozšířená výuka předmětů počet žáků celkem 6.3 Mimořádně nadaní žáci přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z 4.třídy do 5. třídy počet 1 - matematika 6.4 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 16 ano x x x x x částečně ne x x x x

17 Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním ano částečně ne znevýhodněním individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných ano částečně ne individuální vzdělávací plány x doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu x zadávání specifických úkolů x zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů x vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech x občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s x otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky x Jako každý školní rok jsme provedli depistáž žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. V průběhu roku pak probíhalo systematické a dlouhodobé sledování všech těchto žáků. Sledovali jsme rovněž platnost jejich vyšetření. Žáci s SPU jsou ve třídách naší základní školy individuálně integrováni. Někteří z nich mají na doporučení PPP vypracovaný individuální vzdělávací plán. Ten vypracovává, na žádost rodičů a se souhlasem ředitele školy, vždy na začátku školního roku vyučující daného předmětu ve spolupráci s VP a třídními učiteli. Naše škola úzce spolupracuje s PPP v Bruntále, PPP v Opavě a také se SPC Srdce v Opavě. Ve školním roce 2012/2013 jsme vedli v evidenci 8 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, z nichž 1 trpí těžkou formou ADHD. Reedukace probíhala na základě pedagogicko-psychologických vyšetření u všech těchto žáků vždy 1x týdně po dobu minut, přičemž u jednoho probíhala od února roku Všem těmto žákům byl věnován maximálně individuální přístup s přihlédnutím k jejich specifickým požadavkům. Nadále byl evidován 1 mimořádně nadaný žák, tentokrát ve 4. třídě. Na základě pedagogicko-psychologického vyšetření mu byl vypracován IVP, pro matematiku. V té vykazuje nadprůměrné výsledky, proto na matematiku docházel do 5. třídy, kde mu byl věnován maximálně individuální přístup pro rozvoj jeho nadání. V osmé třídě byla 1 žákyně se zdravotním postižením, té byl vypracován IVP. Probíhala úzká spolupráce se SPC Srdce v Opavě. Dívka je na základě lékařské zprávy osvobozena od TV. Do školy dochází pouze, pokud to její zdravotní stav dovolí. 17

18 7. Prevence sociálně patologických jevů 7.1 Prevence sociálně patologických jevů Vzdělávání Školní metodik prevence Školní vzdělávací program Etika, výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů komentář Mgr. Pavla Hlaváčková ve vyučovacích předmětech výchova k občanství a výchova ke zdraví, prvouka, přírodověda, přírodopis, projektové vyučování, přednášky, besedy prvouka, vlastivěda, přírodověda, výchova k občanství, výchova ke zdraví, přírodopis, chemie a objevuje se i v jiných předmětech projektová výuka, skupinová práce, přednášky, besedy, soutěže, výstavy, atd. Škola má zpracovaný Minimální preventivní program. Snaha doplnit výchovu a vzdělávání dalšími aktivitami, které postihují volný čas dětí (akce školy, nabídka zájmových kroužků, činnost ŠD). Školní metodik prevence, výchovný poradce a ředitel školy průběžně sledují podmínky výskytu sociálně patologických jevů. Školní metodik prevence má zpracovaný postup pro včasné zachycení ohrožených dětí - projednáno na pedagogické radě, seznámeni všichni pracovníci školy. Konzultační hodiny pro žáky i rodiče, třídní schůzky, individuální schůzky. Koordinuje svoji činnost se školním metodikem prevence, konzultační hodiny pro žáky i rodiče. Sociální kurátor města, PPP, SPC, PČR Odborné příručky a audiovizuální materiály Obsahuje Ano, viz přehled Akce školy 18

19 7.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev počet Drogová závislost 0 Alkohol 0 Kouření 0 Kriminalita a delikvence 0 Virtuální drogy (počítač, televize, video) 0 Patologické hráčství (gambling) 0 Záškoláctví 9 Šikanování 0 Vandalismus 0 Násilné chování 0 Xenofobie 0 Rasismus 0 I ve šk. roce 2012/2013 byl problematice výskytu sociálně patologických jevů přikládán velký důraz. Důležitou osobou je školní metodik prevence, který ve spolupráci s výchovným poradcem a dalšími pedagogy organizuje vzdělávací akce pro žáky i učitele, vyhodnocuje podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociálně patologických jevů a zajišťuje poradenskou službu rodičům a žákům. Stále je velmi dobrá součinnost se sociálním odborem MěÚ v Krnově a spolupráce se sociální kurátorkou, což se projevilo i při řešení vyšší neomluvené absence v tomto roce. Prevence ve škole spočívá pouze v jednorázových akcích a poradenské službě, při tvorbě nového ŠVP je potřeba se zaměřit na další formy a metody práce, aby žáci i ve vyučovacích hodinách byli postupně s touto problematikou seznamováni. 19

20 8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 8.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Jedna paní učitelka druhého stupně dokončuje studium na vysoké škole obor ICT Jedna p. učitelka 1. st. a jedna p. uč. 2. stupně pokračuje ve studiu AJ formou akreditovaných kurzů. 8.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia Pracovník a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol Paní ředitelka již absolvovala toto studium pro ředitele škol. e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace Paní učitelka V. Dudková a paní učitelka Z. Fojtková pokračují ve studiu k rozšíření odborné kvalifikace anglického jazyka (Kvic- Krnov) 8.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Počet kurzů Zaměření kurzů Pedagogika a psychologie 1 Metodická poradna Sociálně patologické jevy 1 Řešení výchovných a kázeňských problémů Informační a komunikační Snadno, rychle a efektivně na DUMY 8 technologie interaktivní tabule 20

21 Český jazyk Cizí jazyk 2 Anglická gramatika hrou Matematika Prvouka Přírodověda 2 Přírodověda na 1. stupni ZŠ 1 Jak vyučovat přírodovědné předměty jinak Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti 1 Recyklujeme tvořivě Tělesná výchova 9.4 Samostudium Prázdniny Počet dnů Samostudium Podzimní prázdniny 2 BOZP Vánoční prázdniny 3 Klasifikační řád Jednodenní pololetní prázdniny 1 Vnitřní předpisy Jarní prázdniny 4 ICT program Smart Board Velikonoční prázdniny 2 Školní vzdělávací program - standardy Celkem 12 Na základě 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody ( 24 odst. 7 zákona). Další vzdělávání pedagogických pracovníků bude probíhat podle stávajícího plánu DVPP, který je během roku aktualizován, především v části Studium k prohlubování odborné kvalifikace. 21

22 9.1 Akce školy Viz ročenka školy 9. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 9.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Vědomostní Logická olympiáda Matematický klokan Matematická olympiáda kategorie Z5 a Z6 Pythagoriáda 5 tříd, 6 tříd Kalibro - Srovnávací testy 5. a 9. ročníku ČŠI - Testování 5.a 9.ročníky O zlatou srnčí trofej Zlatý list Evropa kolem nás Sportovní Stolní tenis Mc-Donalds Cup florbal vybíjená Ocenění Aktivní škola Účast ve sbírce Život dětem Výsledek, umístění viz přílohy a Ročenka školy Certifikáty Ekoškola Aktivní škola Enviromentální - elektroodpad Občanské sdružení Život dětem Různé Sběr víček Hra na zobcovou flétnu VV všechno lítá, co má peří Mikroregion Krnovsko V letošním školním roce se děti zapojovaly do různých aktivit. Mimořádných úspěchů získaly v matematických olympiádách, kde jeden žák naší školy se umístil 2x na 1. místě v celostátní soutěži - Matematický klokan. Velmi výborných výsledků získali i žáci ve srovnávacích testech Kalibro 5. a 9. tříd. Velké poděkování patří žákům naší školy za první místo ve 41. ročníku soutěže Zlatý list a jejich účast v národním kole. Spoustu ocenění získali žáci nejen ve sportovních soutěžích, ale i v hudebních i výtvarných. (viz přílohy) 22

23 10. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2012/2013 nebyla na naší škole provedena ze strany ČSI kontrola. 11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Projekt EU Ve školním roce 2012/2013 byl ukončen program EU peníze školám. 12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2012/2013 nebyla škola zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. 23

24 13. Projekty financované z cizích zdrojů Název Zaměření dotace Ovoce do škol Podpora zdraví odebíráním ovoce MŠMT Mlékonto Dotace mléčných výrobků MZ Komentář I v letošním roce děti prvního stupně dostávají zdarma 2x v měsíci ovoce a zeleninu hrazené EU. Škola nabízí k odkoupení školní mléko a mléčné výrobky, rovněž dotované EU. Na mléčné výrobky mají děti nárok pouze v době, kdy navštěvují školu. Této příležitosti hojně využívají. 24

25 14. Spolupráce školy s odbornými organizacemi a dalšími partnery 14.1 Formy spolupráce Školská rada V loňském školním roce pracovala na naší škole ŠKOLSKÁ RADA ve složení: p. Kománek (zástupce obce Třemešná), p. Hlaváčková (zástupce školy) a p. Fajkus (nově zvolený člen, zástupce rodičů). ŠR byly předloženy ke schválení tyto dokumenty: Výroční zpráva školy, Zpráva o hospodaření školy, nová podoba Školního řádu a Klasifikačního řádu. S dokumenty byli členové ŠR seznámeni p. ředitelkou, společně o jejich obsahu diskutovali. Na schůzích ŠR byla řešena např. témata volnočasových aktivit žáků naší školy, spolupráce rodičů se školou, s obcí, problematika sociálně-patologických jevů (záškoláctví, šikana atd.), zapojování dětí do soutěží atd. Občanské sdružení při škole Rovněž v letošním školním roce byla spolupráce naší školy se Sdružením rodičů a přátel dětí školy velmi dobrá. Hned na první školní den připravili rodiče pro nové prvňáčky na přivítanou ve škole velké kornouty se sladkostmi. V průběhu roku se rodiče podíleli sponzorsky i na dalších akcích školy ať už to byly ceny pro účastníky sportovních klání na dnech Stonožky, balíčky, sladkostí pro účastníky oslav svátku Haloween pro děti z obou našich Mateřských škol i školáky, Mikulášská nadílka, kterou roznášeli naši nejstarší - andělé, čerti a Mikuláš z deváté třídy, teplé občerstvení pro účastníky lampionového průvodu při rozsvěcování obecního vánočního stromu, zaplacení odvozu dětí z třídy autobusem na divadelní představení v Opavě a dětí z MŠ do kina nebo uhrazení cestovného na soutěž Zlatý list, ve které naši žáci postoupili do celonárodního kola. 25

26 Pro obě MŠ, ZŠ a širokou veřejnost pak rodiče připravili Slet čarodějnic kde po programu dostaly děti i občerstvení. Již tradiční akcí se stává pasování malých čtenářů žáků druhého ročníku ZŠ v obecní knihovně také tuto akci připravují a materiálně zajišťují rodiče. Na hřišti u školy proběhly také Atletické olympijské hry mateřských škol z Třemešné, Liptaně, Jindřichova a Města Albrechtic. Rodiče věnovali medaile a putovní pohár, který si odvezly děti z MŠ Město Albrechtice. Velkou akcí, kterou organizuje SRPDŠ každoročně v létě, je Putování pohádkovým lesem. Tohoto putování se účastní děti, rodiče a mnoho lidí z širokého okolí (letos více než 150 lidí). Pro každé dítě byl v cíli připraven balíček sladkostí a diplom. V závěru školního roku zakoupili a připravili rodiče pro slavnostní rozloučení se žáky 9. třídy kornouty sladkostí a šerpu, která jim bude jejich domovskou školu v příštích letech připomínat. 26

27 Školní akce pro rodiče 2 třídní schůzky na naší škole se konají pravidelné třídní schůzky, kdy jedna je před prvním čtvrtletím a druhá před třetím čtvrtletím daného školního roku. Třídní schůzky bohužel nenavštěvují rodiče v příliš hojném počtu, tady ještě vidíme rezervy. Probíhají formou individuálních konzultací rodičů a dětí s vyučujícími. Pokud třídní učitel potřebuje, svolá si i mimo dané termíny rodiče žáků k probrání aktuálních témat a problémů. Rodiče mají možnost kdykoli (po předchozí domluvě) přijít řešit své problémy a otázky ohledně výsledků a práce svých dětí. Konzultace mohou probíhat formou osobní, telefonickou či elektronickou ( ). Den otevřených dveří je již tradiční akcí na naší škole, probíhá jedenkrát ročně po dobu dvou dnů. Rodiče informace o těchto dnech najdou buď na elektronické žákovské knížce (ELKA), na webových stránkách, či na facebooku školy. Dny otevřených dveří navštěvují převážně rodiče žáků nižšího stupně. Akce pro děti a rodiče každoročně se na naší škole pořádá spousta akcí nejen pro děti a jejich rodiče, ale i pro veškeré příznivce naší školy (Adventní odpoledne, turistické výlety, ) 27