POSOUZENÍ VYBRANÝCH ASPEKTŮ UDRŽITELNOSTI GYMNÁZIA VE VRBNĚ POD PRADĚDEM. GaREP, spol. s r.o., Brno 2014

Transkript

1 POSOUZENÍ VYBRANÝCH ASPEKTŮ UDRŽITELNOSTI GYMNÁZIA VE VRBNĚ POD PRADĚDEM GaREP, spol. s r.o., Brno

2 GaREP, spol. s r. o., společnost pro regionální ekonomické poradenství náměstí 28. října 3, Brno Tel , garep@garep.cz, web: REALIZAČNÍ TÝM ZPRACOVATELE: RNDr. Hana Svobodová, Ph.D. RNDr. Kateřina Synková Daniel Bárta PhDr. Iva Galvasová Ing. Jan Binek, Ph.D. 2

3 Obsah Úvod... 4 Demografický vývoj Vrbna pod Pradědem a spádových obcí školy... 5 Prognóza vývoje počtu obyvatel Početní potenciál zájemců o studium v 10letém výhledu Sportovní spádové území školy Sportovní gymnázia v České republice SWOT analýza gymnázia Závěr a doporučení

4 POSOUZENÍ VYBRANÝCH ASPEKTŮ UDRŽITELNOSTI GYMNÁZIA VE VRBNĚ POD PRADĚDEM (dále jen posouzení ) ÚVOD Cílem posouzení je zachycení hlavních faktorů ovlivňujících počty uchazečů o studium na Odloučeném pracovišti Všeobecného a sportovního gymnázia Bruntál ve Vrbně pod Pradědem. Posouzení je zpracováno jako podklad pro rozhodování Zastupitelstva města Vrbno pod Pradědem o budoucnosti tohoto pracoviště. Všeobecné a sportovní gymnázium, Bruntál, příspěvková organizace je škola, která od 1. ledna 2012 vznikla sloučením Gymnázia, Bruntál, příspěvkovou organizací se Sportovním gymnáziem, Vrbno pod Pradědem, nám. Sv. Michala 12, příspěvkovou organizací. Na základě Dohody o společném postupu při řešení převodu části činností zabezpečovaných příspěvkovou organizací města Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2 škola zabezpečila od poskytování středního vzdělání s maturitní zkouškou v oboru vzdělání gymnázium s kódem K/81 na nově vzniklém odloučeném pracovišti Školní 2, Bruntál. Odloučené pracoviště ve Vrbně pod Pradědem je pak také zaměřeno na přípravu sportovců a případně budoucích trenérů. Všeobecné a sportovní gymnázium, Bruntál pobočka ve Vrbně pod Pradědem bylo založeno k 1. září září 1994 se gymnázium stalo samostatnou školskou právnickou osobou a současně byl rozhodnutím MŠMT akreditován osmiletý studijní obor (7941K/81) a od 1. září 1996 škola působí ve stávajících prostorech na nám. Sv. Michala dubna 1997 MŠMT rozhodlo o zařazení do sítě sportovních škol (rovněž tedy o akreditaci oboru gymnázium se sportovní přípravou = 7942K) a mění se název na Sportovní gymnázium. Zařazenými sporty byly lyžování, cyklistika, biatlon a orientační běh. Tyto sporty jsou zařazeny pouze na jednom gymnáziu na Moravě (v Novém Městě na Moravě). K 1. lednu 2003 došlo ke změně zřizovatele, kdy zřizovatelské funkce převzal Moravskoslezský kraj. Zřizovatel Moravskoslezský kraj bude držet stávající stav odloučeného pracoviště ve Vrbně pod Pradědem do Ve školním roce 2013/2014 studovalo na gymnázium ve Vrbně pod Pradědem 90 studentů. Výuka je zajištěna díky 23 pedagogickým pracovníkům. Mezi pedagogické pracovníky tohoto pracoviště je započítáno také 6 trenérů, 2 vychovatelé a 1 psycholog. Nepedagogických pracovníků je zaměstnáno 8 (včetně 3 pracovníků školní jídelny). 4

5 DEMOGRAFICKÝ VÝVOJ VRBNA POD PRADĚDEM A SPÁDOVÝCH OBCÍ ŠKOLY V následující kapitole bude hodnocen demografický vývoj přirozeného spádového území školy (zejména porodnost a migrace) s využitím Demografické databáze ČSÚ. Hodnoceno bude období s důrazem na posledních 10 let. Město Vrbno pod Pradědem, které se nachází v Moravskoslezském kraji, vykazuje dlouhodobý pokles obyvatel. Počet obyvatel se zde za posledních deset let nepřetržitě snižuje (obr. 1). Z přibližně 6,2 tis. obyvatel, které mělo město v roce 2001, jich má nyní, resp. k roku 2012 cca 5,5 tis. Obr. 1: Vývoj počtu obyvatel Vrbna pod Pradědem v letech Pramen: ČSÚ 5

6 Detailnější informace nabízí graf níže (obr. 2), kde je vývoj obyvatelstva sledován již od roku Nejprve je porovnán přirozený přírůstek (rozdíl mezi počtem narozených a zemřelých) a následně migrační přírůstek (rozdíl mezi počtem přistěhovalých a vystěhovalých). Je patrné, že ačkoli je přirozený přírůstek zprvu kladný, postupně začíná vykazovat negativní hodnoty a mění se tak spíše v přirozený úbytek obyvatelstva. Druhý ukazatel, tedy migrační přírůstek obyvatelstva, je ve sledovaném období vždy záporný (jedinou výjimkou byl rok 2011, kdy se počet obyvatel zvýšil migrací o jednu osobu). Obr. 2: Vývoj přirozeného a migračního přírůstku ve Vrbně pod Pradědem (s vyznačeným lineárním trendem) v letech Pramen: ČSÚ 6

7 Shrneme-li ukazatele přirozeného, resp. migračního přírůstku získáme celkový přírůstek obyvatel. V případě Vrbna pod Pradědem je vhodné uvádět spíše celkový úbytek obyvatel, neboť jak je možné pozorovat (obr. 3), ve sledovaném období je celkový přírůstek obyvatel (až na roky 1996 a 2011) vždy záporný. Jediné roky s přírůstkem obyvatel Obr. 3: Vývoj celkového počtu obyvatel Vrbna pod Pradědem v letech Pramen: ČSÚ 7

8 Podrobné údaje o demografickém vývoji ve Vrbně p./p. jsou zachyceny v následující tabulce. Znatelný je pokles počtu narozených dětí, počet přistěhovalých sice kolísá, ale rozhodně již v posledních letech nedosahuje hodnot z 90. let. Tab. 1: Demografické charakteristiky města Vrbno pod Pradědem za roky Rok Stav 1.1. Narození Zemřelí Přistěhovalí Vystěhovalí Přírůstek přirozený Přírůstek migrační Přírůstek celkový Stav Průměry Pramen: ČSÚ, vlastní výpočty 8

9 Analýza vývoje počtu obyvatel v obcích nejblíže Vrbnu p./p., tedy spádových obcí, vykazuje rozdílné trendy. Ovšem v případě větších měst, která se nacházejí v blízkosti (do 60 km od Vrbna p./p.), je již trend ve vývoji počtu obyvatel shodný. Všechna města v průběhu let 2002 až 2012 zaznamenala úbytek obyvatel. Nejmenších hodnot úbytku dosahuje Město Albrechtice a naopak nejvyšší úbytek populace zaznamenalo město Šumperk, které mělo v roce 2002 cca 29 tis. obyvatel, ale v roce 2012 již populace města nedosahuje ani 27 tis. obyvatel. Vývoj za celé SO ORP Bruntál, kam Vrbno p./p. spadá, jen potvrzuje stále klesající počet obyvatel. Tab. 2: Vývoj počtu obyvatel a index změny ve spádových obcích školy vzdálenost od Vrbna (km) index změny mezi lety 2002 a 2012 Ludvíkov ,2 Karlovice ,7 Karlova Studánka ,4 Andělská Hora ,0 Město Albrechtice ,8 Bruntál ,0 Jeseník ,6 Rýmařov ,2 Krnov ,6 Šumperk ,4 SO ORP Bruntál x x 96,7* Pramen: ČSÚ, vlastní výpočty * index změny 2011/2001, oranžově jsou označeny nejbližší spádové obce Demografická situace ve Vrbně pod Pradědem a dalších spádových obcí školy je dlouhodobě negativní, tzn., že počet obyvatel klesá. Počet obyvatel se za desetileté období zvýšil pouze v obcích Karlova Studánka a Andělská Hora, avšak zde se jedná pouze o jednotky 9

10 obyvatel. V celém SO ORP Bruntál je vývoj počtu obyvatel klesající. Jelikož v ČR již odeznívá populační boom, kdy rodily ženy silných ročníků narozené v 70. letech, není pravděpodobné, že by se počet obyvatel zvyšoval přirozenou cestou. Děti žen těchto silných ročníků budou přicházet na střední školy v horizontu 7 10 let. Dále lze očekávat spíše nižší porodnost (viz dále). Ani migrační přírůstek nepřispívá ke zvyšování počtu obyvatel, jelikož Vrbno pod Pradědem se nachází spíše v periferní oblasti. 10

11 PROGNÓZA VÝVOJE POČTU OBYVATEL Demografické ukazatele a prognóza jejich předpokládaného vývoje patří mezi určující faktory plánování struktury a kapacity vzdělávací soustavy. Věková a vzdělanostní struktura populace, perspektivy populačního vývoje, úroveň migrace a další procesy významným způsobem předurčují předpokládané vzdělávací potřeby, jejichž odhad je jedním z klíčových východisek vzdělávací a školské politiky. Prognóza byla provedena formou stanovení trendů na základě extrapolace hodnot. Počet obyvatel v Moravskoslezském kraji dlouhodobě mírně klesá, mezi lety 2000 a 2013 ubylo 4,4 % obyvatel. V okrese Bruntál i ORP Bruntál je situace obdobná, pokles se pohybuje kolem 5 %. Ve Vrbně p./p. je však situace výrazně nepříznivější, za sledované období tam ubylo 12,8 % obyvatel. V souvislosti s tímto propadem lze do budoucna očekávat další úbytek obyvatel (viz obr. 4) do roku 2024 se předpokládá pokles počtu obyvatel v kraji, okrese Bruntál i ORP Bruntál o cca 7 8 %. V ORP Bruntál bude v roce 2024 žít celkem obyvatel. Ve Vrbně p./p. ubude téměř čtvrtina obyvatel (23,9 %), stav obyvatel v roce 2000 poklesne v roce 2024 na pouze V Karlovicích a Ludvíkově se počet obyvatel za toto období sníží o více než 12 % a v Andělské hoře o 5,1 %; výjimkou je Karlova Studánka, kde 1,4 % obyvatel přibude. Obr. 4.: Vývoj počtu obyvatel v letech a prognóza vývoje do roku 2024 Pramen: ČSÚ, vlastní výpočty. 11

12 Počet narozených dětí v Moravskoslezském kraji do roku 2008 intenzivně rostl, posléze začal klesat (viz obr. 5). Poměrně razantní pokles se předpokládá i v příštích letech; ve srovnání s rokem 2008 se do roku 2024 odhaduje úbytek 19,4 % narozených (z na ). Na Bruntálsku bude pokles ještě razantnější v okrese Bruntál ubude téměř polovina narozených (46,7 %), v ORP Bruntál dokonce 54,7 % (203 oproti 447 v roce 2008). Od roku 2011 je počet narozených dětí v okrese i ORP nižší než v roce Ve Vrbně p./p. roční počet narozených dětí kolísá, což je u měst podobné velikosti obvyklé. Celkový trend je však podobný jako ve výše uvedených územích, tedy maximum kolem roku a následný pokles. Vzhledem k intenzivnímu úbytku obyvatel ve městě bude i pokles počtu narozených dětí výraznější než v ORP či okrese. V roce 2024 se předpokládá 16 narozených dětí, tedy čtvrtina počtu z roku Prognózu pro okolní obce není možné provést z důvodu malého počtu narozených dětí (pouze několik jednotek) ročně. Obr. 5: Vývoj počtu živě narozených dětí v letech a prognóza vývoje do roku 2024 Pramen: ČSÚ, vlastní výpočty. 12

13 Tab. 3: Vývoj počtu obyvatel a počtu živě narozených dětí ve Vrbně p./p. a okrese Bruntál ve vybraných letech (zeleně je označena prognóza) Území Počet obyvatel Vrbno p./p Andělská Hora Karlova Studánka Karlovice Ludvíkov okres Bruntál Počet živě narozených dětí Vrbno p./p Andělská Hora Karlova Studánka Karlovice Ludvíkov okres Bruntál Pramen: ČSÚ, vlastní výpočty. 13

14 POČETNÍ POTENCIÁL ZÁJEMCŮ O STUDIUM V 10LETÉM VÝHLEDU Počet žáků základní školy v posledních letech mírně roste, zatímco počet žáků gymnázia klesá (viz tab. 4). Počet studentů sportovní části gymnázia také klesá ve školním roce 1998 byl počet studentů v maturitním ročníku 43 (ve dvou třídách), avšak letošní maturitní ročník (2014) má pouze 13 studentů. Tento vývoj kopíruje demografické trendy popsané v minulé kapitole. Do budoucna se však s poklesem počtu narozených dětí předpokládá i pokles počtu žáků základní školy. Snižování počtu žáků gymnázia je pak kromě demografie ovlivněno i přístupem Moravskoslezského kraje ke střednímu školství; kraj totiž usiluje o útlum osmileté formy studia. Preferuje také střední odborné vzdělávání před všeobecným (v gymnáziích), takže lze do dalších let předpokládat spíše stagnaci či mírný pokles počtu gymnázií. V regionu Bruntálska studenti volí jiné než všeobecné školy z důvodu uplatnitelnosti. Místní podniky vyžadují spíše odborníky na určitý druh průmyslu či podnikání, gymnázium předurčuje studenta pro další studium na vysoké škole. Vysokoškolsky vzdělaný občan však ve Vrbně p. P. či v regionu obtížně hledá uplatnění. Tab. 4: Počet tříd a počet žáků základní školy a gymnázia ve Vrbně p./p. Školní rok Základní škola Gymnázium Počet tříd Počet žáků Počet tříd Počet žáků 2011/ / / Pramen: město Vrbno p./p. Pozn.: Postupné snižování počtu žáků gymnázia bylo dáno rozhodnutím Moravskoslezského kraje utlumovat osmileté studium. Počet obyvatel i počet narozených dětí ve Vrbně p./p. klesá a rapidní pokles se předpokládá i v příštích 10 letech. V souvislosti s tím se tedy bude snižovat také počet žáků základní školy, následně i počet žáků gymnázia (zejména v jeho všeobecné části). Následující tabulka dokumentuje vývoj počtu narozených dětí v daném roce a počty dětí tohoto ročníku narození zahajujících a končících školní docházku do základní školy. Podobně jako u demografie byla prognóza dalšího vývoje provedena formou stanovení trendů na základě extrapolace hodnot. Počet narozených dětí zhruba od roku 2009 klesá (s určitými výkyvy), v souvislosti s tím se bude snižovat i počet dětí nastupujících do 1. třídy. Po roce 2020 se předpokládá jen kolem 30 nastupujících dětí ročně, tj. jedna až dvě třídy. Klesat bude i počet žáků končících základní školu, ročně se bude pohybovat kolem 40 žáků. Z nich však bude na gymnázia odcházet vždy jen nepatrná část (max. cca tři žáci). Více preferováno je tedy pravděpodobně střední odborné vzdělání. V souvislosti s útlumem osmiletého studia v gymnáziích se nepředpokládá, že by žáci do budoucna odcházeli již z pátých tříd, ale budou absolvovat celou základní školu. 14

15 Tab. 5: Vývoj počtu narozených dětí a dětí zahajujících a končících školní docházku ve Vrbně p./p. (zeleně je označena prognóza) NAROZENÍ PRVŇÁCI VYCHÁZEJÍCÍ plus odch. děti rok / zahájení rok / ukončení z toho do rok počet dětí počet dětí počet dětí z 9. tř. z 5. tříd do gym. škol. roku škol. roku gymnázia / / / / / / / / / ?

16 NAROZENÍ PRVŇÁCI VYCHÁZEJÍCÍ plus odch. děti rok / zahájení rok / ukončení z toho do rok počet dětí počet dětí počet dětí z 9. tř. z 5. tříd do gym. škol. roku škol. roku gymnázia Pramen: město Vrbno p./p. Pozn.: Narození děti trvale hlášené v době narození ve Vrbně p. P. Ve školní docházce jsou uvedeny včetně dětí z mikroregionu, čísla jsou ovlivněna odstěhováním nebo přistěhováním v průběhu 15 let mezi narozením a absolvováním ZŠ, vliv mají také odklady šk. docházky. Jde však o odchylky bez většího významu pro zjištění dlouhodobých trendů. Číslo za lomítkem ve sloupci počet dětí z 9. tř. je hypotetický počet vycházejících dětí včetně dětí z dané věkové kategorie, které odešly do 8letého gymnázia z 5. třídy. 16

17 SPORTOVNÍ SPÁDOVÉ ÚZEMÍ ŠKOLY Klíčovým východiskem pro hodnocení je vymezení spádových území školy. Přirozeným spádovým územím školy jsou chápány obce v okruhu do km, z nichž pochází žáci školy (bez ohledu na sportovní zaměření). Skutečné sportovní spádové území školy je území regionů, z nichž pochází žáci-sportovci. Z tohoto hlediska lze ještě orientačně vymezit teoretické sportovní spádové území školy na základě zhodnocení umístění středních škol s obdobným sportovním zaměřením. Spádové území studentů sportovců pokrývá velkou část Moravy (viz tab. 6, obr. 5). Dojížďkové vzdálenosti se pohybují v desítkách až stovkách kilometrů, čemuž odpovídá i čas dojížďky. Naproti tomu spádové území studentů nesportovců je až na výjimky z přilehlých obcí Vrbna pod Pradědem. Dojížďková vzdálenost se tedy pohybuje v několika jednotkách případně desítkách kilometrů a tomu odpovídajícímu času. Unikátnost sportovního zaměření gymnázia je zde popřena počtem studentů sportovců, kterých je v průměru cca 1/3 ze všech studentů, což je poměrně málo. Tab. 6: Spádová oblast sportovců ze sportovní části gymnázia počet žáků v matur. rok maturity počet sportovců procento sportovců ročníku celkem 1998 (2 ročníky) spádová oblast sportovců ,76 Vrbno ,82 Vrbno, 2 Bruntál, 1 Pustá Rudná ,33 1 Krnov, 1 Karlov, Vrbno, 1 Pustá Rudná, 2 Zlaté Hory ,86 2 Moravský Beroun, Vrbno, 1 Karlov 2002 (začíná osmileté studium) ,35 Vrbno ,00 1 Malá Morávka, 1 Karlova Studánka, 1 Dolní Lomná, 1 Zlín, Vrbno , ,71 1 Karlovice, 1 Opava, 1 Krnov, 1 Ostrava, 1 Valašské Meziříčí, 1 Kopřivnice, 1 Havířov, Vrbno 1 Fryšták, 1 Těrlicko, 2 Břidličná, 1 Ostružná, 1 Krnov, Vrbno ,35 1 Kladno, 1 Opava, 1 Karlova Studánka, 1 Krnov, Vrbno ,63 1 Šumperk, 1 Karlovice, 1 Horní Benešov, 1 Bruntál, 1 Veřovice, 1 Valašské Meziříčí, Vrbno 17

18 ,22 1 Moravský Beroun, 1 Mikulovice, 1 Prostějov, Vrbno ,56 1 Jeseník, 1 Šumperk, 2 Bruntál, 1 Ústí nad Orlicí, 1 Bolatice, 1 Opava, 2 Karlova Studánka, 1 Trojanovice Frenštát, Vrbno ,36 1 Odry, 1 Bruntál, 1 Horní Benešov, 2 Břidličná, 1 Uherské Hradiště, 1 Andělská Hora, 1 Jeseník, Vrbno ,00 2 Opava, 1 Jeseník, Vrbno ,50 1 Opava, 1 Zlaté Hory, 1 Bruntál, 1 Zábřeh na Moravě, Vrbno , (letošní maturanti) ,46 celkem ,4 --- Pramen: interní materiál školy 1 Karlov, 1 Třinec, 1 Rožnov p/r, 2 Moravský Beroun, 1 Třebíč, Vrbno 1 Šumperk, 1 Zátor, 1 Malé Hoštice, 1 Hlubočky u Olomouce, Vrbno 18

19 Obr. 5: Spádové obce dojížďky studentů gymnázia ve Vrbně p./p. od roku 1998 do roku 2014 Pramen: vlastní zpracování Tab. 7 zachycuje porovnání možnosti dojížďky studentů sportovců na nejbližší obdobně zaměřené gymnázium v Novém Městě na Moravě. Dojížďkové vzdálenosti i časy jsou až na jeden případ vždy výhodnější pro Vrbno pod Pradědem. 19

20 Varianta přesunu tříd z Vrbna pod Pradědem do Bruntálu se však jeví z hlediska dojížďky výhodnější než lokalizace ve Vrbně. Přesun do Bruntálu by neznamenal výraznější změnu času a vzdálenosti dojížďky ani pro studenty nesportovce. Vrbno pod Pradědem je od Bruntálu vzdáleno pouhých 23 km, což znamená cca 40 minut při využití hromadné dopravy (vlak/autobus). Většina studentů by si v dojížďkovém čase i polepšila, jelikož dojíždějí z obcí, které se nacházejí mezi Vrbnem pod Pradědem a Bruntálem. Dojížďka na střední školy je běžná po celé České republice. Střední školy jsou většinou umístěny minimálně v obci s rozšířenou působností. Problémem by však bylo pro studenty sportovce dojíždění z Brunátlu na sportoviště, které jsou dostupná ve Vrbně či jeho blízkém okolí, a to jak z hlediska vzdálenosti, tak z hlediska času i zvýšených finančních nákladů (přesun několikrát týdně ve směru Bruntál Vrbno a zpět oproti dojížďce jednou za týden do Vrbna). Tab. 7: Srovnání dojížďky do Vrbna pod Pradědem versus do Nového Města na Moravě a do Bruntálu z obcí, ze kterých dojížděli studenti-sportovci v letech 2013 a 2014 (spojení v neděli po 12 hod.) Spádová obec Vrbno pod Pradědem Nové Město na Moravě Bruntál Časová dostupnost (hod:min.) Vzdálenost (km) Časová dostupnost (hod: min.) Vzdálenost (km) Časová dostupnost (hod: min.) Šumperk 1: : :10 58 Zátor 0: : :24 14 Malé Hoštice 1: : :28 52 Hlubočky u Olom. 2: : :06 53 Třinec 3: : : Rožnov p/r. 3: : : Moravský Beroun 1: : :35 28 Třebíč 5: : : Pramen: jedná se o nejrychlejší spojení Vzdálenost (km) 20

21 SPORTOVNÍ GYMNÁZIA V ČESKÉ REPUBLICE V České republice se nachází pouze 15 sportovních gymnázií (s akreditovaným studijním oborem 7942K gymnázium se sportovní přípravou). Pouze jedno gymnázium v Brně má akreditovaný šestiletý sportovní obor a jedno gymnázium v Ostravě osmiletý sportovní obor. Jednotlivé školy mají zařazené různé kmenové sporty viz tab. 8. SG Vrbno má zařazené alpské lyžařské disciplíny (sjezdové lyžování), klasické (běžecké) lyžování, biatlon, cyklistiku, orientační běh a snowboarding. Některé z těchto sportů najdeme na Gymnáziu Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě (Kraj Vysočina), což je také nejblíže obdobně zaměřená škola (vzdálenost cca 165 km daleko od Vrbna pod Pradědem). Na Gymnáziu a Střední ekonomické škole ve Vimperku (Jihočeský kraj) je zařazené mimo jiné běžecké lyžování a snowboarding, na Gymnáziu a Střední odborné škole v Jilemnici (Liberecký kraj) je zařazeno běžecké lyžování, biatlon, sjezdové lyžování a snowboarding, a na Gymnáziu v Jablonci n. N. (Liberecký kraj) je zařazeno běžecké lyžování, biatlon a cyklistika. Nejblíže situovaná škola k Vrbnu je Sportovní gymnázium Dany a Emila Zátopkových, Ostrava, které je zaměřené na jiné disciplíny. Tab. 8: Sportovní gymnázia v České republice Gymnázium Název Adresa Praha 7 Praha 10 Brno České Budějovice Jablonec n. Nisou Jilemnice Kladno Most Gymnázium, Nad Štolou 1, Praha 7 Gymnázium, Praha 10, Přípotoční 1337 Sportovní gymnázium Ludvíka Daňka, Brno Gymnázium Česká a Olympijských nadějí Gymnázium, Jablonec nad Nisou, Dr. Randy Gymnázium a SOŠ, Jilemnice Sportovní gymnázium Kladno Podkrušnohorské gymnázium, Most Nad Štolou 1/1510, , Praha 7 Přípotoční 1337, , Praha Botanická 70, , Brno Česká 64, , České Budějovice Dr. Randy 4096/13, , Jablonec nad Nisou Tkalcovská 460, , Jilemnice Plzeňská 3103, , Kladno Tř. ČSA 1530, Most Sportovní obor (červeně jsou zabarvena gymnázia s podobným sportovním zaměřením jako gymnázium ve Vrbně p./p.) x Poznámka ukončena sport. činnost 2012/13 Orientační vzdálenost od Vrbna p./p. (km) atletika, basketbal, plavání, triatlon, volejbal 270 plavání, sportovní gymnastika a atletika, volejbal dívek i chlapců, tenis, basketbal dívek atletika, basketbal, fotbal, házená, kanoistika, moderní gymnastika, plavání, tenis, karate, florbal, volejbal atletika, basketbal dívek, biatlon, cyklistika, lyžování, tenis, volejbal dívek lyžování běh, biatlon, skok, severská kombinace, alpské disciplíny, snowboarding a atletika x atletika, hokej, judo, plavání, volejbal, 390 házená, košíková, odbíjená, tenis, atletika, lední hokej, kopaná, badminton

22 Gymnázium Název Adresa Nové Město na Moravě Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě Sportovní gymnázium Dany a Emila Zátopkových, Ostrava Sportovní gymnázium, Pardubice, Dačická 268 Leandra Čecha 152, , Nové Město na Moravě Sportovní obor (červeně jsou zabarvena gymnázia s podobným sportovním zaměřením jako gymnázium ve Vrbně p./p.) atletika, běžecké lyžování, biatlon, severská kombinace a rychlobruslení Poznámka Orientační vzdálenost od Vrbna p./p. (km) Ostrava Volgogradská 2631/6, 700 atletika, basketbal, gymnastika, judo, volejbal, plavání 30, Ostrava - Zábřeh a moderní gymnastika, 95 Pardubice Dačická 268, , Pardubice x 190 Plzeň Sportovní gymnázium, Plzeň, Táborská 28, , Plzeň x 450 Vimperk Gymnázium a Střední Pivovarská 69, , odborná škola ekonomická, Vimperk Vimperk běh na lyžích, horská kola, snowboarding 420 Vrbno pod Pradědem (Bruntál) Zlín Všeobecné a sportovní gymnázium, Bruntál Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín Dukelská 1, Bruntál Nám. T. G. Masaryka , , Zlín alpské lyžařské disciplíny, klasické lyžování, běžecké disciplíny, biatlon, cyklistika, orientační běh, snowboarding atletika, basketbal, házená, plavání a volejbal 140 Jihlava Gymnázium Jihlava Jana Masaryka 1, atletika, plavání, basketbal, volejbal 240 Pramen: MŠMT + webové stránky škol 165 x Nízký počet sportovních gymnázií sám o sobě předurčuje jejich výjimečnost. Dalším faktem, který je unikátní, je zaměření sportovních disciplín. Na zimní sporty je orientováno pouze pět gymnázií v celé České republice. Gymnázium ve Vrbně p./p. je na Moravě jedinečné orientací na alpské lyžařské disciplíny. Na tuto disciplínu se specializují pouze dvě další gymnázia, avšak v severních Čechách konkrétně v Jablonci nad Nisou a Jilemnici. Navíc Vrbno pod Pradědem disponuje několika sportovišti přímo v obci, studenti tedy nemusí na trénink dojíždět. Jedná se o sjezdovku s vlekem, areál BMX, tenisové kurty a tělocvičnu. Studenti gymnázia dosahují ve svých sportovních disciplínách výborné výsledky, a to jak na národní, tak i na evropské úrovni (viz web školy). Důležité pro město i region je, že někteří absolventi školy se po dalších studiích na vysoké škole do Vrbna vrací a pracují zde v různých odvětvích, jedná se však pouze o několik desítek osob. Často se však jedná o méně kvalifikované pozice nebo práci mimo vystudovaný obor, anebo absolventi za zaměstnáním vyjíždějí do jiných obcí. 22

23 Tab. 9: Uplatnění absolventů gymnázia Úspěšnost Školní Úspěšní přijetí na rok maturanti VŠ (%) z toho Odjezd Jazykové humanitní přírodovědné technické VOŠ do školy zaměření zaměření zaměření zahraničí Zaměstnání 2007/ , / , / , / , / , / , Pramen: interní informace gymnázia ve Vrbně p. P. Úřad práce 23

24 SWOT ANALÝZA GYMNÁZIA Silné stránky Dobře fungující organizace výchovně-vzdělávacího procesu Zapojení školy do společenského života města Prostupnost základního vzdělávání až po maturitu všeobecného a sportovního studijního oboru Odborné učebny a vybavení školy Učitelé splňující odbornou kvalifikaci Sportoviště školy Dobré sportovní výsledky studentů sportovců na národní úrovni Finanční úspora pro rodiče v souvislosti s dopravou Dobré uplatnění studentů gymnázia po skončení studia Fungující doplňková činnost školy Zachování pracovních míst ve městě Zapojení do projektů Omlazení města studenty bydlících na internátě Příležitosti Rozšíření nabídky vzdělávacích programů (střední odborné vzdělání) Nabídka využití sportovišť i pro další sportovce a uživatele; další rozvoj doplňkové činnosti Pronájem nevyužitých prostor organizacím města nebo soukromým subjektům finanční zisk Sloučení gymnázia se základní školou Lepší spolupráce základní školy, gymnázia a jeho detašovaného pracoviště, obce, kraje, neziskových organizací a podniků Zachování pracovních míst Zapojení do projektů Pramen: vlastní zpracování Pozn. modrou kurzívou jsou uvedeny dopady ne/činnosti gymnázia na město Slabé stránky Naplněnost školy pouze na 48 % celkové kapacity (v roce 2012/2013), školské budovy nejsou zcela využity Nízká poptávka po studiu (i když se studenti dostanou, značná část z přijatých nenastoupí ke studiu) Hrozby Zvýšení podílu nezaměstnaných v obci Vyjížďka studentů za vzděláváním Zvýšené náklady na dopravu pro rodiče studentů z Vrbna p./p. Nevyužité budovy ve městě Utlumení doplňkových činností školy Další úbytek počtu obyvatel města, stárnutí obyvatel Pokles počtu narozených dětí (potenciálních žáků) 24

25 ZÁVĚR A DOPORUČENÍ Analýza demografického vývoje Vrbna pod Pradědem ukazuje jasný trend poklesu počtu obyvatel, a to v dlouhodobějším období. Také prognóza počtu narozených dětí do roku 2024 ukazuje další negativní vývoj dětí se bude v následujících letech rodit stále méně. Na vývoj počtu studentů gymnázia bude mít samozřejmě demografický vývoj zásadní dopad. Ženy silných ročníků 70. a počátku 80. let již odrodily, tyto děti nastoupí na střední školy v horizontu 7 12 let, kdy je možné očekávat velmi mírné zvýšení počtu studentů. Studenti sportovci tvoří cca 1/3 studentů a dojíždí v podstatě z celé Moravy. Při nastoleném trendu řízení a propagaci školy nelze očekávat, že by se počet studentů sportovců zvyšoval. Celkově tedy dojde v následujících letech k poklesu počtu studentů. Pro odvrácení negativního trendu vývoji počtu obyvatel ve Vrbně p. P. nelze na úrovni města či kraje udělat mnohé. Nicméně aby nedošlo k zavření gymnázia, je nutné určit jasný směr vývoje školy. Studenti a jejich rodiče, kteří stojí před výběrem školy, musí mít jistotu, že gymnázium v Bruntále bude v delším časovém horizontu fungovat. Dále je také třeba vylepšit propagaci a image školy, a to nejen prostřednictvím výsledků studentů na sportovních akcích, ale je třeba o škole informovat v médiích, účastnit se veletrhů či jiných propagačních akcí školy. Image školy by zajisté zlepšila i inovace webu (který je např. v porovnání s konkurenčním gymnáziem v Novém Městě na Moravě zastaralý). V současné době jsou nastoleny dvě varianty pro zachování gymnázia ve Vrbně pod Pradědem, a to: Varianta 1: Zřizovatel Moravskoslezský kraj, město Vrbno pod Pradědem spolufinancuje (vhodná by byla finanční spoluúčast hlavních spádových obcí gymnázia); Varianta 2: Zřizovatel město Vrbno pod Pradědem, sloučení základní školy a gymnázia. Tato varianta přináší jak pozitiva, tak negativa. Dle informací z webu gymnázia osmiletá forma studia pouze dobíhá. Než by tedy došlo k vyřešení situace gymnázia, bude už s velkou pravděpodobností tato forma studia ukončena. Pro sloučení tedy předpokládáme pouze fungování čtyřletého gymnázia, při variantě fungování šestiletého gymnázia by docházelo k boji o žáky mezi základní školou a gymnáziem. Pod jednoho zřizovatele by přešla nejen budova a žáci, ale i vyučující (s aprobací pro střední školy). Negativní dopady by ovlivnily především základní školu, která by musela nově vyřešit využití odborných učeben, mírné zvýšení počtu žáků ve třídě na druhém stupni apod. Na druhou stranu by spojením došlo k optimalizaci provozů obou škol, např. jednotná správa budov, administrativa, účetní apod.). Pokud nemá nastat varianta 3 tedy uzavření gymnázia, je nutné co nejrychleji zvolit jednu z prvních dvou variant a podniknout v tomto směru odpovídající kroky, a to především ze strany vedení obce i samotného gymnázia. 25