Volitelné předměty. nabídka 2016/2017
|
|
- Ondřej Tobiška
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Volitelné předměty nabídka 2016/2017
2 Volitelné předměty pro (V7.AB a 3.A) Konverzace v AJ (V7.AB a 3.AB) Tento volitelný předmět nabízí studium konverzačních témat v AJ. Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu vztahující se k jednotlivým tématům, procvičí mluvený jazyk v nejrůznějších aktivitách a získají vědomosti rozšířené o detaily, na které v běžných hodinách nezbývá čas. Předmět je obohacen o filmy či hudbu v anglickém jazyce. Konverzace v NJ (V7.AB a 3.AB) Cílem předmětu je rozšíření a prohloubení učiva nad rámec hodin povinné výuky (především slovní zásoby a řečových dovedností). Základem je práce s autentickými psanými i poslechovými texty, přičemž je využíváno hravějších a tvořivějších postupů a metod práce. V žádném případě se nejedná o procvičování látky běžných hodin nebo pouhý nácvik maturitních okruhů. Konverzace ve FrJ (V7.AB a 3.AB) Cílem tohoto předmětu je rozvoj spontánního vyjadřování tak, aby student byl schopen reagovat bez zábran v běžných situacích ve frankofonním prostředí a formulovat své myšlenky, postoje a pocity. Bude rozvíjena skutečná komunikativní interakce, tj., princip otázek a odpovědí, jakož i monologického vyjadřování. Východiskem pro rozvoj výše uvedených dovedností budou autentické materiály: texty, audio a videonahrávky, písničky, obrazové materiály. Systematicky budou rozvíjeny vědomosti a dovednosti studentů získané v hodinách základní výuky francouzského jazyka Konverzace v Rj (V7.AB a 3.AB) V hodinách konverzace se opakuje a rozšiřuje slovní zásoba vztahující se k probíraným tématickým celkům. Žáci čtou původní ruské texty z ruského tisku a jiných zdrojů, tvoří otázky, konverzují, učí se používat nové lexikální jednotky ve správných tvarech a různých jazykových situacích. Osvojuji si jazykové prostředky k vyjádření svých názorů, postojů. Seminář a cvičení z M (V7.AB a 3.AB) Předmět obsahuje dvě nová témata diferenciální a integrální počet. Obě témata rozšiřují znalosti o funkcích (grafy, tečny ke křivkám, maxima, minima, obsahy a objemy útvarů). Tato látka se nezkouší u maturity, ale matematika na VŠ vždy začíná matematickou analýzou, kde se předpokládají úvodní znalosti z diferenciálního a integrálního počtu. Seminář a cvičení z F (V7.AB a 3.AB) 3. ročník: Rozšíření znalostí v některých vybraných kapitolách probrané látky z fyziky - např. termodynamiky, kmitání, elektrického proudu. Řešení obtížnějších úloh z látky probírané ve 3. ročníku. Využití počítače k měření fyzikálních veličin. Součástí semináře jsou asi třetinou hodin zastoupena laboratorní cvičení. V případě zájmu: zajímavé pokusy s jednoduchými pomůckami, řešení úloh fyzikální olympiády.
3 Seminář a cvičení z Ch (V7.AB a 3.AB) Cílem předmětu je zopakování, rozšíření a prohloubení základních pojmů a výpočtů z obecné a anorganické chemie nad rámec povinné výuky se zaměřením na ty kapitoly, které dělají největší problémy atomový obal, chemická vazba, kinetika, rovnováhy, chemické výpočty. Seznámení se základy toxikologie, s moderními teoriemi (např. teorie molekulových orbitalů) a analytickými metodami (GLC, IR a MS spektroskopie, NMR) vede k dalšímu poznávání těch oblastí chemie, o nichž z časových důvodů nelze hovořit v základní výuce. Seminář a cvičení z Bi (V7.AB a 3.AB) Seminář sleduje 2 cíle. Jedním cílem je rozšíření studia z minulých ročníků. Jedná se o ty tématické celky, které se rychle rozvíjejí a které mohou budoucí studenti biologických oborů potřebovat. Rozšíření učiva je v návaznosti na již probrané, zopakované a vzájemně propojené učivo. Druhým cílem je příprava na přijímací zkoušky na VŠ. Probíraná témata jsou procvičována v testech z přijímacích zkoušek na VŠ. Seminář ze Z (V7.AB a 3.AB) Seminář je pojat jako předmět, určený především pro rozšíření znalostí a dovedností geografie. Je určen pro zájemce, kteří v tomto předmětu budou pokračovat i ve 4. ročníku a s největší pravděpodobností i maturovat. Výběr učiva a jeho organizace má prohlubovat zájem o geografii a příbuzné obory. Výuka ve dvouhodinách umožňuje organizovat exkurze do zajímavých míst a lokalit ve městě i okolí. Součástí semináře je vypracování seminární práce z obecné geografie. Seminář z D (V7.AB a 3.AB) V semináři z dějepisu pro třetí ročníky a septimy se budeme zabývat vybranými historickými událostmi především 20. století (ale ne pouze jimi). Základem pro nás bude práce s filmem (hraným, dokumentárním), karikaturou a fotografií (dobovou i současnou), ale i s dalšími možnými historickými prameny (tisk, plakáty atd.). Cílem semináře je především naučit se kriticky přistupovat k různorodým zdrojům informací, uvědomit si možnost manipulace s historickými fakty v mediích a jejich využití nebo také zneužití. Téma budou volena tak, aby nejen rozšiřovala probíranou látku v řádných hodinách, ale také reagovala na aktuální situaci a zájem studentů. Součástí semináře jsou proto i tematické exkurze a besedy s odborníky. Literární seminář (V7.AB a 3.AB) Prohloubení poznatků z oblasti literární teorie, pokusy o autorské psaní, literární historie - opakování a prohloubení některých tematických okruhů, seminární práce žáků z oblasti literárního světa. Obsah semináře možno upravit po dohodě s žáky. Společenskovědní seminář (V7.AB a 3.AB) Seminář nabízí rozšiřující učivo v následujících oblastech: Sociologie - člověk v sociálních vztazích, sociální jevy a procesy, sociální učení, sociální interakce a komunikace, sociálně patologické jevy, sociální útvary, sociální stratifikace Stát a právo - právní odvětví českého práva Psychologie - teorie osobnosti Náboženství - velká světová náboženství, náboženské sekty Součástí semináře je také tvorba odborné práce - metodika vytváření, vlastní tvorba, konzultace se zadavatelem, vlastní prezentace seminární práce.
4 Seminář z VT - už. směr (V7.AB a 3.AB) Určeno pro všechny, kteří mají základní, popřípadě mírně pokročilé znalosti z výpočetní techniky a chtějí si své znalosti oprášit nebo zdokonalit před vstupem na vysokou školu nebo do praxe. Obsah: 1)Windows 2)Práce v počítačové síti 3)MS Office (textový editor, tabulkový procesor, databáze) 4)Internet (základní pojmy, , návrh jednoduchých internetových stránek) Obsah lze dle zájmu upravit. Latina - začátečníci (V7.AB a 3.AB) Současná evropská vzdělanost navazuje na řeckou a římskou antiku, z nichž vychází odborná terminologie většiny vědních oborů. Znalost základů latiny usnadní vysokoškolské studium obzvláště humanitních oborů, u kterých je latina součástí všeobecného studijního základu. Cílem tohoto předmětu na gymnáziu je zvládnutí základů latinské gramatiky tak, aby žáci byly schopni orientovat se v latinském textu a přeložit jej za pomoci slovníku do mateřského jazyka, což přispívá i k přesnému, výstižnému a logickému vyjadřování v češtině. Obsahem předmětu bude i prohloubení znalostí žáků v oblasti řeckých a římských reálií. Deskriptivní geometrie (V7.AB a 3.AB) Studenti se seznámí se základními zobrazovacími metodami potřebnými k přenesení prostorových útvarů do roviny, Mongeovo promítání, axonometrie. Tento předmět je nezbytně nutný pro zájemce o studium kartografie, architektury, stavebních oborů, strojních oborů, elektrotechniky. Bez znalostí alespoň základů deskriptivní geometrie bývá 1.ročník na VŠ technických dost obtížný a mnoho studentů opustí školu právě kvůli neznalosti Dg. Programování (V7.AB a 3.AB) Cílem předmětu je naučit studenty programovat v konkrétním programovacím jazyce (Pascal) a seznámit je s některými existujícími algoritmy. Studenti si mají osvojit základy algoritmického myšlení a systematického přístupu k řešení úloh. Kurz programování je koncipován jako dvouletý. První rok studia (2h) je zaměřen na základní typy, jednoduché i strukturované příkazy jazyka a sestavování podprogramů. Druhý rok (2 + 2 h) je zaměřen na další datové struktury (mj. záznamy, ukazatele, soubory, objekty) a jejich využití v úlohách (např. třídicích nebo numerických). V dosavadní koncepci je možné studium po druhém roce uzavřít maturitní zkouškou z programování. Dějiny umění (dvouletý seminář) (V7.AB a 3.AB) První rok se seminář věnuje výtvarnému umění 20. století od fauvismu po současnost, důraz je kladen na české výtvarné umění. Je doporučen všem zájemcům o současné umění a rovněž studentům uvažujícím o maturitě z výtvarné výchovy. V dalším roce pak seminář zahrnuje historii výtvarného umění i dějin hudby. Je určen budoucím studentům uměleckých škol, studentům architektury a především těm, kteří chtějí maturovat z výtvarné výchovy a hudební výchovy. Učivo zahrnuje nejstarší období umění až začátek 20. století a zároveň teorii výtvarné výchovy.
5 Podrobnější informace můžete získat u předsedů předmětových komisí Č A N Fr Rj D Zsv Z Mgr. Ilona Baarová Mgr. Libuše Houšková PaedDr. Jana Turčinová Mgr. Jana Čepčányová Halina Hendruková Mgr. Dagmar Erbenová Mgr. Radek Kváča Mgr. Kurt Schöniger M F Ch Bi VT Vv Hv Tv Mgr. Lenka Kubátová RNDr. Jan Thomas Ing. Věra Čapková RNDr. Věra Švecová Ing. Roman Habrzettl Mgr. Milena Kozáková PaedDr. Hana Nozarová Mgr. Dana Ančincová
6 Volitelné předměty pro (V8.AB a 4.AB) Konverzace v AJ (V8.AB a 4.AB) Tento volitelný předmět nabízí studium konverzačních témat v AJ. Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu vztahující se k jednotlivým tématům, procvičí mluvený jazyk v nejrůznějších aktivitách a získají vědomosti rozšířené o detaily, na které v běžných hodinách nezbývá čas. Předmět je obohacen o filmy či hudbu v anglickém jazyce. Konverzace v NJ (V8.AB a 4.AB) Cílem předmětu je rozšíření a prohloubení učiva nad rámec hodin povinné výuky (především slovní zásoby a řečových dovedností). Základem je práce s autentickými psanými i poslechovými texty, přičemž je využíváno hravějších a tvořivějších postupů a metod práce. V žádném případě se nejedná o procvičování látky běžných hodin nebo pouhý nácvik maturitních okruhů. Konverzace ve FrJ (V8.AB a 4.AB) Celkové cíle jsou obdobné jako ve 3. roč. Kromě všeobecných konverzačních a monologických dovedností bude prohlubována znalost v oblasti reálií. Východiskem budou autentické materiály psaného, obrazového i zvukového charakteru. Systematicky bude prohlubována a rozšiřována slovní zásoba a tvořivé dovednosti žáků. Žáci budou též seznamováni se strukturou a argumentačními principy textu. Seminář a cvičení z M (V8.AB a 4.AB) Obsahem učiva je opakování a systematizace učiva, kterému se v hodinách věnovalo méně času, např. operace s výroky a množinami, planimetrie, stereometrie (analyticky i synteticky), funkce. V rámci semináře se studenti připravují k maturitě a přijímacím zkouškám z matematiky. Seminář a cvičení z F (V8.AB a 4.AB) Cílem semináře je příprava na maturitní zkoušku a na přijímací zkoušky na vysokých školách s technickým zaměřením a lékařských fakultách. V semináři je opakována a rozšiřována látka za celé studium fyziky formou žákovských referátů, testů a řešení úloh. Seminář z medicinální F (V8.AB a 4.AB) Cílem semináře je příprava na maturitní zkoušku a na přijímací zkoušky na lékařské fakulty. V semináři je opakována a rozšiřována látka za celé studium fyziky formou žákovských referátů, testů a řešení úloh. Seminář a cvičení z Ch (V8.AB a 4.AB) Seminář a cvičení z chemie si klade za cíl usnadnit žákům složení maturitní zkoušky a vstup na vysokou školu. Vyučování navazuje na vědomosti žáků ze základního studia, opakuje je a systematicky utřiďuje. V průběhu semináře se klade důraz na důkladné pochopení souvislostí všech oblastí obecné, anorganické i organické chemie. Seminář a cvičení z Bi (V8.AB a 4.AB) Seminář je shrnovací a opakovací. Hlavním cílem je shrnutí učiva a příprava k maturitě z biologie. Po absolvování semináře by student měl být připraven na 25 maturitních okruhů. Seminář by měl dát nadhled nad jednotlivými tématickými celky, propojit učivo a zdůraznit podstatné od nepodstatného. Zároveň je cílem vymezit osnovu a stěžejní charakteristiky u jednotlivých okruhů.
7 Seminář z medicinální Bi a Ch (V8.AB a 4.AB) Hlavním cílem je shrnutí učiva Bi a Ch, příprava k maturitě a k přijímacím zkouškám na lékařské fakulty. Seminář ze Z (V8.AB a 4.AB) Výuka se zaměřuje na shrnutí učiva a přípravu k maturitní zkoušce ze zeměpisu., práci s atlasem - orientaci na mapě, objasnění geografických pojmů. Součástí semináře je příprava a vypracování seminární práce, která by měla být výsledkem zájmu o geografii. Zvláštní pozornost je věnována otázce životního prostředí a ekologie. V semináři je probíráno všech 50 maturitních okruhů. Seminář z D (V8.AB a 4.AB) Cílem semináře z dějepisu v těchto ročnících je příprava k maturitní zkoušce z dějepisu a následně i přijímacím zkouškám na vysoké školy humanitního typu. Důraz je kladen především na kritické zhodnocení a vymezení jednotlivých historických etap, na práci s texty a obrazovým materiálem Seminář a cvičení z českého jazyka a literatury (V8.AB a 4.AB) - zaměřen jako příprava na státní maturitu i pro zájemce o studium češtiny na vysoké škole; - procvičování a ověřování znalostí pro tři části státní maturity: - ústní zkouška: analýza textu, literární interpretace, teorie literatury, literárně historický kontext, filmové adaptace; - didaktický test: gramatika, syntax, pravopis, čtenářská gramotnost; - písemná práce: stylistika, práce s textem, základní slohová charakteristika. Literární seminář (V8.AB a 4.AB) Opakování literární teorie, práce s uměleckými texty, autorské psaní, seminární práce žáků s literární problematikou, opakování literárních okruhů. Psychologie (V8.AB a 4.AB) Seminář se zaměřuje na přípravu studentů ke studiu na vysokých školách s psychosociálním zaměřením. Nabízí rozšiřující učivo k předmětu základy společenských věd v oboru psychologie, sociální práce, sociální politika, sociální patologie, sociologie, filosofie, pedagogika, výzkum a psaní odborných prací v psychosociálních disciplínách. Společenskovědní seminář - (V8.AB a 4.AB) Ekonomie - dějiny ekonomických učení, makroekonomie, mikroekonomie, mezinárodní ekonomie (prohloubení a opakování učiva) Psychologie - obecná psychologie, psychologie osobnosti, teorie osobnosti, sociální psychologie (prohloubení a opakování učiva) Sociologie - člověk v sociálních vztazích, sociální útvary, procesy a struktura sociologické teorie Stát a právo - vznik a podstata státu a práva, formy a členění státu, základy právní teorie, druhy práva, ústavní právo (prohloubení a opakování učiva) Dějiny filozofie - vývoj filozofických názorů, základní filozofické směry, práce s textem (prohloubení a opakování učiva) Deskriptivní geometrie (V8.AB a 4.AB) Seminář navazuje na studium deskriptivní geometrie ve 3. ročníku (septimě). Pokračuje se v Mongeově promítání a axonometrii (kuželosečky, řezy na rotačních tělesech apod.). Po absolvování obou ročníků je možné maturovat z deskriptivní geometrie.
8 Dějiny umění (V8.AB a 4.AB) Seminář zahrnuje historii výtvarného umění i dějin hudby. Je určen budoucím studentům uměleckých škol, studentům architektury a především těm, kteří chtějí maturovat z výtvarné výchovy a hudební výchovy. Učivo zahrnuje nejstarší období umění až začátek 20. století a zároveň teorii výtvarné výchovy. Latina - začátečníci (V8.AB a 4.AB) Současná evropská vzdělanost navazuje na řeckou a římskou antiku, z nichž vychází odborná terminologie většiny vědních oborů. Znalost základů latiny usnadní vysokoškolské studium obzvláště humanitních oborů, u kterých je latina součástí všeobecného studijního základu. Cílem tohoto předmětu na gymnáziu je zvládnutí základů latinské gramatiky tak, aby žáci byly schopni orientovat se v latinském textu a přeložit jej za pomoci slovníku do mateřského jazyka, což přispívá i k přesnému, výstižnému a logickému vyjadřování v češtině. Obsahem předmětu bude i prohloubení znalostí žáků v oblasti řeckých a římských reálií. Programování (V8.AB a 4.AB) Cílem předmětu je naučit studenty programovat v konkrétním programovacím jazyce (Pascal) a seznámit je s některými existujícími algoritmy. Studenti si mají osvojit základy algoritmického myšlení a systematického přístupu k řešení úloh. Kurz programování je koncipován jako dvouletý. První rok studia (2h) je zaměřen na základní typy, jednoduché i strukturované příkazy jazyka a sestavování podprogramů. Druhý rok (2 + 2 h) je zaměřen na další datové struktury (mj. záznamy, ukazatele, soubory, objekty) a jejich využití v úlohách (např. třídicích nebo numerických). V dosavadní koncepci je možné studium po druhém roce uzavřít maturitní zkouškou z programování. Podrobnější informace můžete získat u předsedů předmětových komisí Č A N Fr Rj D Zsv Z Mgr. Ilona Baarová Mgr. Libuše Houšková PaedDr. Jana Turčinová Mgr. Jana Čepčányová Halina Hendruková Mgr. Dagmar Erbenová Mgr. Radek Kváča Mgr. Kurt Schöniger M F Ch Bi VT Vv Hv Tv Mgr. Lenka Kubátová RNDr. Jan Thomas Ing. Věra Čapková RNDr. Věra Švecová Ing. Roman Habrzettl Mgr. Milena Kozáková PaedDr. Hana Nozarová Mgr. Dana Ančincová
sexta, druhý ročník Celkem hodin 33 34 33 32 132 70
Komentář: Gymnázium v Rumburku má čtyřletý a osmiletý vzdělávací program. Zde je ukázka učebního plánu pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium. Tabulace učebního plánu je jednoduchá a
VíceFilozofie, etika a religionistika
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
VíceNabídka volitelných předmětů ve školním roce 2015/2016
Obchodní akademie Vinohradská, 120 00 Praha 2, Vinohradská 38, tel.: 224 255 121 Nabídka volitelných předmětů ve školním roce 2015/2016 3/2015 Každý žák 3. a 4. ročníku se podle učebního plánu povinně
VíceNabídka povinně volitelných seminářů pro školní rok 2016/2017 4. ročník, oktáva
Nabídka povinně volitelných seminářů pro školní rok 2016/2017 4. ročník, oktáva Časová dotace seminářů 3 hodiny týdně. Každý žák si volí z nabídky povinně čtyři semináře. Zvažte důkladně volbu semináře
Více1.1 Seminář z Informatiky. Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky
1.1 Seminář z Informatiky Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Seminář z Informatiky Volitelný předmět Seminář z Informatiky rozšiřuje základní učivo předmětu Informatika, oblast Zpracování
VíceChemická laboratorní cvičení... 2. Chemický seminář... 3. Biochemický seminář... 4. Biologický seminář... 5. Biologický seminář...
Obsah: Chemická laboratorní cvičení... 2 Chemický seminář... 3 Biochemický seminář... 4 Biologický seminář... 5 Biologický seminář... 6 Deskriptivní geometrie... 7 Fyzikální seminář... 8 Fyzikální seminář...
VícePoužití GIS v práci krajské hygienické stanice
Použití GIS v práci krajské hygienické stanice Ing. Jana Kučerová, Ph.D. Mgr. Jiří Šmída, Ph.D. Krajská hygienická stanice Libereckého kraje, Technická univerzita v Liberci Geografický informační systém
VíceVolitelné předměty. nabídka 2015/2016
Volitelné předměty nabídka 2015/2016 Volitelné předměty pro (V7.AB a 3.A) Konverzace v AJ (V7.AB a 3.AB) Tento volitelný předmět nabízí studium konverzačních témat v AJ. Studenti si výrazně rozšíří slovní
VíceVolitelné předměty. nabídka 2017/2018
Volitelné předměty nabídka 2017/2018 Volitelné předměty pro (V7.AB a 3.A) Konverzace v AJ (V7.AB a 3.AB) Tento volitelný předmět je určen studentům, kteří si chtějí procvičit a zdokonalit dovednosti a
VícePokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty) Označení: EU-Inovace-F-7-08 Předmět: fyzika Cílová skupina: 7. třída
VíceGymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY
Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY INDIVIDUÁLNÍ VÝUKA Matematika METODIKA Soustavy rovnic Mgr. Marie Souchová květen 2011 Tato část učiva následuje po kapitole Rovnice. Je rozdělena do částí
VíceINVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0767 Šablona: III/2 2. č. materiálu: VY_ 32_INOVACE_135 Jméno
VíceDIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I.
DIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I. Ing. Miroslav Čadílek. Brno 2005 Obsah 1. Úvod... 3 2. Předmět didaktiky odborného výcviku... 5 2.1. Návaznost didaktiky odborného výcviku na pedagogické a technické
VícePovinné pro 2. ročník (sexta) - O. Odvárko: Sbírka úloh pro gymnázia Funkce (nakl. Prometheus) 84,- Kč Doporučené pro 2.
Matematika S e z n a m u č e b n i c Povinné ve všech ročnících - F. Janeček: Sbírka úloh pro SŠ výrazy, rovnice, nerovnice a jejich soustavy (nakl. Prometheus), 104,- Kč - J. Petáková: Matematika příprava
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Hor013 Vypracoval(a),
VíceVolitelné předměty. nabídka 2016/2017
Volitelné předměty nabídka 2016/2017 Volitelné předměty pro (V7.AB a 3.A) Konverzace v AJ (V7.AB a 3.AB) Tento volitelný předmět nabízí studium konverzačních témat v AJ. Studenti si výrazně rozšíří slovní
VíceORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE
Vyšší odborná škola informačních služeb, Praha Institute of Technology, Sligo Projekt k ročníkové práci na téma ORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE Vedoucí práce: Ing. Radka Johnová Termín odevzdání
Více1309 testových otázek BOZP
1309 testových otázek BOZP 1. aktualizace k 1. 1. 2012 V celé knize se k datu 1. dubna 2012 pojem,,zařízení závodní preventivní péče nahrazuje termínem,,poskytovatel pracovnělékařských služeb. PODKAPITOLA
VíceVýrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.
Výrazy. Rovnice a nerovnice. Výraz je matematický pojem používaný ve školské matematice. Prvním druhem matematických ů jsou konstanty. Konstanty označují právě jedno číslo z množiny reálných čísel. Například
VíceStřední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Uživatelská nastavení parametrických modelářů, využití
VícePROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE KOMUNIKACE A LIDSKÉ ZDROJE NÁZEV BAKALÁŘSKÉ PRÁCE PR jako cesta budování image firmy TERMÍN UKONČENÍ STUDIA A OBHAJOBA (MĚSÍC/ROK) Říjen 2012 JMÉNO A PŘÍJMENÍ / STUDIJNÍ SKUPINA
VíceUčební plán: Tabulace učebního plánu pro 1. stupeň:
Učební plán: Tabulace učebního plánu pro 1. stupeň: ročník 1 2 3 4 5 celkem v RVP Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 9 9 9 8 8 43 35 Anglický jazyk 0 1 3 3 3 10 9 Matematika a její aplikace Matematika
VíceMINISTERSTVO HOSPODÁŘSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY
MINISTERSTVO HOSPODÁŘSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY Vydalo Ministerstvo hospodářství České republiky dne 20. března 1996 č.j. 4 266/96-74 s platností od 1. září 1996 počínaje prvním ročníkem Kmenový obor: 2651H
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO 3. ROČNÍK A SEPTIMY VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO 3. ROČNÍK A SEPTIMY VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 PŘEHLED SEMINÁŘŮ: 1. Seminář z anglického jazyka SAJ1... 1 2. Reálie anglicky mluvících zemí -RA... 1 3. Španělský jazyk na pozadí anglického
VíceCo je to Grundtvig? Kde najít informace?
Program Grundtvig je v rámci Programu celoživotního učení zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby osob ve všech formách vzdělávání dospělých a na instituce a organizace nabízející nebo podporující toto
VíceLiterární teorie a komunikace, literární historie 1. pol. 20. století 3. ročník a septima
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární teorie a komunikace, literární historie 1. pol. 20. století 3. ročník a septima 2 hodiny týdně (viz poznámky) Moderní umělecké směry
VíceÚstav řeckých a latinských studií Obor novořecká filologie
Ústav řeckých a latinských studií Obor novořecká filologie Forma a typ studia: prezenční bakalářské - magisterské Kombinovatelnost studia: se všemi obory, které to umožňují Obor Novořečtina je možno studovat
Více5.2.1 Matematika povinný předmět
5.2.1 Matematika povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 4 4+1 4+1 4+1 4+1 4 4 3+1 4+1 Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace v
VíceVýuka metodou CLIL na středních školách zpohledu MŠMT Patří CLIL do odborných škol? PhDr. Marie Černíková, MŠMT, odbor vzdělávání
Výuka metodou CLIL na středních školách zpohledu MŠMT Patří CLIL do odborných škol? 1 PhDr. Marie Černíková, MŠMT, odbor vzdělávání Osnova příspěvku Výuka metodu CLIL/EMILE SŠ Výnos 9/2013 kterým se upravuje
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY. 7.24 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY 7.24 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa Obecné cíle výuky Etiky a etikety Předmět a výuka je koncipována tak, aby vedla žáky k pochopení zákonitostí slušných mezilidských vztahů
VíceSeminář z matematiky. 2 hodiny ve 3. ročníku, 4 hodiny ve 4. ročníku. Charakteristika předmětu
Seminář z matematiky 2 hodiny ve 3. ročníku, 4 hodiny ve 4. ročníku Charakteristika předmětu Předmět Seminář z matematiky navazuje na základní výuku matematiky. Slouží k rozšiřování a prohlubování již
VíceŠkolní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice
Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Motto: Nemůţete neuspět... pokud se nevzdáte Abraham Lincoln
VíceLÉKAŘI ČR A KOUŘENÍ SOUČASNOSTI
LÉKAŘI ČR A KOUŘENÍ VÝVOJ OD ROKU 1999 DO VÝVOJ OD ROKU 1999 DO SOUČASNOSTI ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA VÝZKUMU Výsledky reprezentativních sociologických výzkumů lékařů, realizovaných agenturou INRES SONES
Víceschopností tento ád hledat a poznávat. ochrany p írody v R.
7.26 Pojetí vyu ovacího p edm tu Ekologie a životní prost edí Obecné cíle výuky Ekologie a životní prost edí P edm t Ekologie a životní prost edí a jeho výuka je koncipována tak, aby žáka vedla k odkrývání
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.:154 37/99-11089 Signatura: bo4bs104 Oblastní pracoviště č. 15 Zlín Okresní pracoviště Vsetín INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Kunovice 756 44 Kunovice 43
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2, PSČ 792 01
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 141 027/99-011142 Signatura: bn1ts101 Oblastní pracoviště č. 14 - Ostrava Okresní pracoviště Bruntál INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola a městské osmileté
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA
Na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev Žák vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je Respektuje základní pravidla rozhovoru Plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
VíceŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU
1. Oblast použití Řád upravující postup do dalšího ročníku ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU na Německé škole v Praze 1.1. Ve školském systému s třináctiletým studijním cyklem zahrnuje nižší stupeň
VíceMOŽNOSTI STUDIA Ing. Tereza Němečková, Ph.D. Katedra mezinárodního obchodu 6. dubna 2016
MOŽNOSTI STUDIA Ing. Tereza Němečková, Ph.D. Katedra mezinárodního obchodu 6. dubna 2016 OBSAH 1) Základní informace o MUP 2) Mezinárodní obchod nástupy do vyšších ročníků pro studenty VOŠMO 3) Přijímací
VíceNÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Chemie Kód modulu Ch-M-1/1-10 Délka modulu 99 hodin Platnost 01.09.2010 Typ modulu povinný Pojetí teoretické
VíceFyzikální chemie Ch53 volitelný předmět pro 4. ročník
Fyzikální chemie Ch53 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Chemie. Navazuje na učivo
VíceEST ELEKTRONIKA A SDĚLOVAC LOVACÍ TECHNIKA. ského studia. Ústav radioelektroniky. Obor EST :: Předměty :: Registrace :: Projekty :: Ostatní :: Kontakt
Studijní obor bakalářsk ského studia ELEKTRONIKA A SDĚLOVAC LOVACÍ TECHNIKA EST Všechno na: http://www./ oborová příručka aktualizace 15.3.2013 pokyny k vypracování projektů vybrané bakalářské a diplomové
VíceKatedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouc. Témata diplomových prací pro akademický rok 2012/2013
Katedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouc Témata diplomových prací pro akademický rok 2012/2013 Doc. PhDr. Eva ŠMELOVÁ, Ph.D. - Připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky - Adaptace
VíceVY_62_INOVACE_VK53. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Květen 2012 Ročník, pro který je VM určen
VY_62_INOVACE_VK53 Jméno autora výukového materiálu Věra Keselicová Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Květen 2012 Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace 9. ročník
VíceSITEMAP / STRUKTURA. VÝVOJ ONLINE PREZENTACE / ETAPA I. CLIENT / DHL Global Forwarding THEQ ALL GOOD THINGS
ÚVOD Tato tiskovina je dokument vypracovaný studiem pro společnost DHL Global Forwarding (dále jen DHL GF) a není určen třetím stranám. Dokumet obsahuje náhledy na základní vizuální členění informací.
VíceKvalitní vzdělávání Mgr. Regína Dlouhá Klub K2,o.p.s.
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Kvalitní vzdělávání Mgr. Regína Dlouhá Klub K2,o.p.s. Projekt Znovu do práce s podporou Klubu K2 je podpořen v rámci Operačního programu
VíceCharakteristika předmětu CHEMIE
Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Charakteristika předmětu CHEMIE Předmět CHEMIE se na Gymnáziu Jiřího Ortena vyučuje v prvním aţ třetím ročníku čtyřletého gymnázia a v sekundě aţ septimě
VíceZávislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku (experiment) Označení: EU-Inovace-F-8-15
VíceSetkání s rodiči. 4. dubna 2016. Třídy: 1. AO, 1. AM, 2. AO, 2. AM, 3. AM, 4. AN
Setkání s rodiči 4. dubna 2016 Třídy: 1. AO, 1. AM, 2. AO, 2. AM, 3. AM, 4. AN Obsah setkání: Výsledky klasifikace - třetí čtvrtletí Bodovací systém - vyhodnocení Akce školy Co nás čeká ve 4. čtvrtletí
VíceVolitelné předměty. nabídka 2012/2013
Volitelné předměty nabídka 2012/2013 Volitelné předměty pro (V7.AB a 3.AB) Konverzace v AJ (V7.AB a 3.AB) Tento volitelný předmět nabízí studium konverzačních témat v AJ. Studenti si výrazně rozšíří slovní
VíceČESKÝ JAZYK A LITERATURA CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU pro 1. až 5. ročník. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu TYMYJÁN Školní vzdělávací program Základní školy Velké Losiny ČESKÝ JAZYK A LITERATURA CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU pro 1. až 5. ročník Český jazyk a literatura
VíceNázev školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/34.0639 Předmět: Právo Tematický okruh: Pracovní právo Téma: Pracovní
Název školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/34.0639 Předmět: Právo Tematický okruh: Pracovní právo Téma: Pracovní poměr 3. ročník obor 66-41-L/01 Obchodník 3. ročník obor
VíceUčební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Volitelný předmět Matematický seminář ročník 8.
Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Volitelný předmět Matematický seminář ročník 8. Výuka matematického semináře bude probíhat jednou týdně v dvouhodinovém bloku.
VíceDEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 4. 1. 5. 1. 2013. Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě
DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 4. 1. 5. 1. 2013 Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě FILOZOFICKÁ FAKULTA Ostravská univerzita v Ostravě Katedra českého jazyka Katedra české literatury a literární vědy
VícePříloha č. 7. ročník 9. 1h 1x za 14 dní. dotace. nepovinný. povinnost
Příloha č. 7 Seminář z matematiky V učebním plánu 2. druhého stupně se zařazuje nepovinný předmět Seminář z matematiky. V tematickém okruhu Čísla a početní operace na prvním stupni, na který navazuje a
VíceOdborný výcvik UMĚLECKÝ KERAMIK 2009-2010
Osnovy předmětu Odborný výcvik oboru UMĚLECKÝ KERAMIK 2009-2010 Vyučující (mistr) Zbyněk Vostřák 1. ROČNÍK 1.Úvod 1.1. Základní ustanovení právních norem o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci 1.2. Odpovědnost
VíceSmlouva o spolupráci
Smlouva o spolupráci Firma VIDA, občanské sdružení adresa Kamenická 25, 170 00, Praha 7 VIDA centrum, Poštovní 239, 269 45 Rakovník, Mgr. Pavla Malafová IČO 266 366 54 dále jen jako smluvní partner a firma
VíceVY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: 19. 3. 2013 Ročník: 8. a 9.
VY_52_INOVACE_2NOV70 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 19. 3. 2013 Ročník: 8. a 9. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Elektromagnetické a světelné děje Téma: Zapojení
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj-M-3/1-3 Délka modulu 99 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu povinný
Více5. 18 Konverzace v anglickém jazyce
Charakteristika předmětu 5. 18 Konverzace v anglickém jazyce Cílem výuky Konverzace v anglickém jazyce je rozvíjet u žáků předpoklady pro mezikulturní komunikaci v rámci Evropy i světa a k užívání jazyka
VíceKrajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra 12.TEST k ověření znalostí Planeta Země - TEST Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí
Více7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk )
7.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk (2. cizí jazyk ) Obecné cíle výuky ruského jazyka Předmět ruský jazyk a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním
VíceV rámci předmětu Seminář z chemie jsou rozvíjena tato průřezová témata:
Seminář z chemie Obsahové vymezení Vyučovací předmět seminář z chemie vychází z obsahu vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Chemie. Tento předmět zasahuje také do vzdělávacích oblastí
VíceROMOVÉ V LETECH 1918-1938 PRACOVNÍ LIST
ROMOVÉ V LETECH 1918-1938 PRACOVNÍ LIST PETR ŠIMÍČEK Pracovní list je založen na práci s prameny k výukové prezentaci Romové v Československé republice v letech 1918-1939, která mapuje historii a postavení
VíceUčitelství pro střední školy na FF UK v Praze. 1. Obecné informace
Učitelství pro střední školy na FF UK v Praze 1. Obecné informace 1.1 Profil absolventa učitelských studijních programů Absolvent studijního programu Učitelství pro střední školy má založeny základní kompetence
VíceATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu Hlavní cíl práce Dílčí cíle Požadovaný standard studenta po absolvování předmětu: Obsah Volba zadání
ATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu ATAZ je první zkušeností studenta s návrhem konkrétního objektu na konkrétním místě. Předmět navazuje na Architektonickou kompozici, která se věnuje tvorbě kompozice
VíceVýchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků
CVIČENÍ Z MATEMATIKY Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět je realizován od 6. ročníku až po 9. ročník po 1 hodině týdně. Výuka probíhá v kmenové učebně nebo
VíceFrantišek Hudek. červen 2013. 6. - 7. ročník. Nastavení myši, místní a jazykové nastavení.
VY_32_INOVACE_FH19_WIN Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace František Hudek červen 2013
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.1 Logické obvody Kapitola 26 PL Zkoumání
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_ INF.5.61 až 80
VY_32_ZAZNAM_INF.61 80 Inf. /. ZÁZNAMOVÝ ARCH Název školy Číslo projektu Název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Borkovany, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.1803
Vícerové poradenství Text k modulu Kariérov Autor: PhDr. Zdena Michalová,, Ph.D
Kariérov rové poradenství Text k modulu Kariérov rové poradenství Autor: PhDr. Zdena Michalová,, Ph.D CO JE TO KARIÉROV ROVÉ PORADENSTVÍ? Kariérové poradenství (dále KP) je systém velmi různorodě zaměřených
VíceFormulář návrhu projektu pro 4. veřejnou soutěž programu ALFA
Formulář návrhu projektu pro 4. veřejnou soutěž programu ALFA Tento dokument slouží pouze jako předběžný informativní materiál, který není právně závazný, není součástí hodnotícího procesu, nelze se na
VíceSTUDIJNÍ LITERATURA PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ (povinné tituly jsou uvedeny tučným písmem, ostatní jsou doporučené)
STUDIJNÍ LITERATURA PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ (povinné tituly jsou uvedeny tučným písmem, ostatní jsou doporučené) Třída EP1 Předmět (zkratka) Učebnice (autor, příp. nakladatel, edice)
VíceCHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTŮ
CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTŮ Český jazyk a literatura Výuka předmětu Český jazyk a literatura probíhá ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace ve všech devíti ročnících základní školy.
Více4 Učební plán. 4.1 Učební plán I. stupně. 4.2 Poznámky k učebnímu plánu I. stupně. 1. 2. 3. 4. 5. Před. celkem. Vzdělávací oblast Vyučovací předmět
4 Učební plán 4.1 Učební plán I. stupně Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. Před. celkem Z toho DČD Jazyk a jazyková ČJ a literatura 7+2 8+2 7+2 7+1 6+1 43 8 komunikace Anglický jazyk 3
VícePLÁN PRÁCE ZŠ a MŠ TUČAPY 2015-2016
PLÁN PRÁCE ZŠ a MŠ TUČAPY 2015-2016 ŠKOLNÍ ROK 2015 2016 Vedení školy ředitel Mgr. Lubomír TURÍN zástupce Mgr. Milan DANČIŠIN T ř í d n i c t v í 1. třída Mgr. Marie Václavíková 2. + 3.třída Mgr. Magda
VíceTest typografie (export do pdf)
Test typografie (export do pdf) Ditta Kukaňová Název školy Adresa školy Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Sokolovská 1638, 568 02 Svitavy IČO 62033026 Operační program
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 142 053/99-011083 Signatura: bn2cs104 Oblastní pracoviště č. 14 - Ostrava Okresní pracoviště Frýdek-Místek INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Kozlovice 186,
VíceGymnázium T. G. Masaryka Zastávka, příspěvková organizace. Školní vzdělávací program. Osmileté všeobecné studium
Gymnázium T. G. Masaryka Zastávka, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Osmileté všeobecné studium Gymnázium T. G. Masaryka Zastávka, příspěvková organizace, ŠVP, Osmileté všeobecné studium
VíceSYLABUS KURSU. výborně velmi dobře dobře neprospěl test 30 20 10 0 Test 30 20 10 0 seminární práce 60 40 20 0
SYLABUS KURSU Název kursu SOCIÁLNÍ ZABEZPEČENÍ Vyučující Mgr. Ludmila Sedláková Stupeň studia Bakalářský Semestr JS Týdenní rozsah 1-1 Workload přímá výuka: 26 h., četba: 44 h., samostatná práce: 10 h.,
VíceSILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ
SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_UCE1414 Autor Ing. Martina
Více5. 15 Hudební výchova
Charakteristika vyučovacího předmětu 5. 15 Hudební výchova Hudební výchova vede žáka k porozumění hudebnímu umění. Umožňuje mu hudebně se projevovat jak při individuálních, tak při skupinových aktivitách,
VícePŘÍLOHA: Učební plány
PŘÍLOHA: Učební plány PŘÍLOHA: Učební plán 1 Přehled rozpracování obsahu vzdělávání v RVP do ŠVP Vzdělávací oblast Jazykové vzdělávání a komunikace Společenskovědní vzdělávání RVP ŠVP Minimální počet
VíceVÝZVA. Česká republika-ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen zadavatel) se sídlem Karmelitská 7, 118 12 Praha 1, IČ 00022985.
VÝZVA k podání nabídky na veřejnou zakázku malého rozsahu na službu dle 12 odst. 3 a 18 odst. 3 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen zákon ), Směrnice MŠMT,
VíceMatrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková 26.11.2009
Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková 26.11.2009 1 Ženská příjmení Příjmení žen se tvoří v souladu s pravidly české mluvnice. Při zápisu uzavření
VíceČlověk a svět práce. Charakteristika předmětu:
Člověk a svět práce Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům. Obsah oboru je v 1. - 5. ročníku je
VíceObec Štědrá. Zřizovací listina
Obec Štědrá Zřizovací listina Usnesením zastupitelstva obce č.j. 33/02/01 ze dne 9. 9. 2002 Obec Štědrá zřizuje s účinností od 1. 1. 2003 v souladu s 84 odst. 2 písm. e) zákona č. 128/2000 Sb., o obcích
Více58/2016 Sb. VYHLÁKA ČÁST PRVNÍ STÁTNÍ ZKOUKY Z GRAFICKÝCH DISCIPLÍN
58/2016 Sb. VYHLÁKA ze dne 10. února 2016 o státních zkoukách z grafických disciplín a o změně vyhláky č. 3/2015 Sb., o některých dokladech o vzdělání Ministerstvo kolství, mládeže a tělovýchovy stanoví
VíceSpecifikace pravidel hodnocení pro vzdělávací obor: český jazyk a literatura
Specifikace pravidel hodnocení pro vzdělávací obor: český jazyk a literatura Na základě 69 zákona 561/2004 Sb., na základě 3, 4 vyhlášky MŠMT 13/2005 (o středním vzdělávání), 14, 15 a 16 vyhlášky MŠMT
VícePlán činnosti Pedagogicko-organizační opatření. Školní rok 2011 2012
Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222 Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov IČO 00583685, IZO 000583685, DIČ CZ0083685 č. účtu: 503202-544 / 0600 tel., fax: 380 711 296, e-mail: zsnadrazi@zsnadrazi.cz
VíceMETODICKÉ LISTY. Zpracovala : PaedDr.. Ilona Baarová
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech) reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: ČJ KV Název metodického
VíceProjekty PPP vní aspekty. Martin Vacek, advokát PETERKA & PARTNERS v.o.s. Praha, Bratislava
Projekty PPP Právn vní aspekty Martin Vacek, advokát PETERKA & PARTNERS v.o.s. Praha, Bratislava Pojem PPP definice a účel PPP (jak chápat PPP, mýty o PPP) PPP jako prostředek zajišťování veřejných potřeb
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední průmyslová škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace. 28. října 1598, 738 02 Frýdek-Místek
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední průmyslová škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace 28. října 1598, 738 02 Frýdek-Místek Identifikátor školy: 600 016 323
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_12 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
VíceInformace o počtu nezaměstnaných ve Středočeském kraji k 31.03.2012
31.03.2012 Informace o počtu nezaměstnaných ve Středočeském kraji k 31.03.2012 K 31.03.2012 evidovaly úřady práce Středočeského kraje celkem 52 472 uchazečů o zaměstnání, což je o 1 785 méně než ke konci
VíceVYHLÁŠKA ČÁST PRVNÍ STÁTNÍ ZKOUŠKY Z GRAFICKÝCH DISCIPLÍN. Předmět úpravy
58 VYHLÁŠKA ze dne 10. února 2016 o státních zkouškách z grafických disciplín a o změně vyhlášky č. 3/2015 Sb., o některých dokladech o vzdělání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle
VíceJednotlivé DUMy jsou k dispozici u zástupce ředitele pí. Bc. Marie Baštové. druh výukového materiálu
Jednotlivé DUMy jsou k dispozici u zástupce ředitele pí. Bc. Marie Baštové. Projekt: Moderní výuka ve škole Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1031 Vypracoval: LENKA REJZKOVÁ Předmět: Český jazyk a literatura
Více