Ustavující jednání Partnerství MAP Chomutovsko

Transkript

1 Ustavující jednání Partnerství MAP Chomutovsko Program jednání 1. Úvodní slova 2. Představení projektu a struktury MAP 3. Memorandum o spolupráci 4. Vize 5. Co již bylo odpracováno 6. Výběr témat, pracovní skupiny, garanti 7. Nabídka učitelským sborům a EdCamp Chomutovská radnice, zápis Účastníci jednání 83 osob, viz. prezenční listina. Body programu 1. Úvodní slova Účastníky přivítali pan Marián Bystroň, náměstek primátora, a pan Karel Straka, koordinátor MAP Chomutovsko, kteří vyjádřili potěšení nad širokým zapojením škol a školek, jejich zřizovatelů, neziskových organizací a rodičů do Partnerství MAP a víru v užitek z Partnerství pro celé území ORP Chomutov. 2. představení projektu a struktury MAP Pan Karel Straka seznámil přítomné s tím, proč je Partnerství zakládáno, do jakého kontextu je zasazeno, jaké budou jeho aktivity, jak bude ukotveno ve struktuře MAP, co je cílem MAP, a v jakém harmonogramu a jakými prostředky chceme cílů MAP dosáhnout. Místní akční plán je prioritně zaměřen na rozvoj kvalitního a inkluzivního vzdělávání dětí a žáků do 15 let a zahrnuje oblasti včasné péče, předškolního a základního vzdělávání a zájmového a neformálního vzdělávání. Je participativně tvořen a následně realizován zejména těmito subjekty: základní školy, mateřské školy, obce, neziskové organizace, rodiče a další veřejnost a Agentura pro sociální začleňování. Cílem MAP je zlepšit kvalitu vzdělávání v mateřských a základních školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání, včetně společného plánování partnerských aktivit pro řešení místně specifických problémů a potřeb, zlepšit podmínky pro práci pedagogů, a zvyšovat jejich odbornost. Hlavní dvě větve aktivit MAP představuje 1. plánování rozvoje vzdělávání na území ORP Chomutov a implementace plánu, 2. tzv. budování kapacit, tj. vzdělávání učitelů, přenosy příkladů dobré praxe, stáže, exkurze a peer aktivity, včetně zapojení odborných garantů z řad místních učitelů

2 Základními výstupy (dokumenty) MAP budou Dohoda o prioritách vzdělávací politiky v území, tzv. Strategický rámec MAP do roku 2023 a (každo)roční Akční plán MAP s konkrétními cíli, kroky, termíny, zodpovědnostmi, zdroji. Podobu plánu představil druhý koordinátor MAP, pan Bronislav Podlaha Tematické oblasti MAP Analýza potřeb definovaných cílových skupin (učitelé, ředitelé, zřizovatelé, rodiče, neziskové organizace) Priority Strategický rámec MAP a Investiční priority Hlavní cíle Specifické cíle Kroky / nástroje / opatření (zodpovědnost, termín, zdroje) Projektové záměry Akční plán MAP MAP je tvořen těmito platformami: 1. Řídící výbor MAP, jenž řídí celý proces a schvaluje výstupy, za které i zodpovídá, a jenž je složen z vybraných členů Partnerství dle pokynů MŠMT, 2. Partnerství MAP, čítající všechny zainteresované subjekty (včetně fyzických osob), spojené společným Memorandem o spolupráci, a 3. Pracovní skupiny MAP, vytvořené podle tematických oblastí MAP, vedené odbornými garanty, a složené ze zástupců partnerských subjektů podle jejich profilace, ve kterých vzniká samotný plán rozvoje, a které přinášejí výstupy své práce na půdu Partnerství. Celý proces je technicky zabezpečen díky projektu Místní akční skupiny Sdružení Západní Krušnohoří, financovanému z prostředků OP VVV s dobou realizace až

3 Harmonogram prací aktivita měsíc Zahájení projektu Leden 2016 Informace partnerů, schůzky s učitelskými sbory Ustavení Řídícího výboru Partnerství MAP Únor 2016 Ustavení Partnerství MAP Budování Březen 2016 Analytická část plánu MAP, výběr priorit (práce v pracovních kapacit (WS, Březen 2016 skupinách) semináře, červen 2016 Strategický rámec MAP a Dohoda o investičních prioritách DVPP, sdílení Červen 2016 Návrhová část plánu MAP (rozvedení priorit do cílů, kroků, dobrých Září 2016 projektových záměrů) praxí, březen 2017 Finální verze Akčního plánu MAP exkurze, Březen 2017 Implementace plánu příprava projektů a další projektové Březen 2016 poradenství) listopad 2017 Evaluace a zajištění kontinuity Partnerství Listopad 2017 Ukončení projektu Prosinec Memorandum o spolupráci Pan Karel Straka dále představil návrh Memoranda o spolupráci, který byl rozeslán k připomínkování spolu s pozvánkou na akci a vyzval přítomné k diskuzi nad jeho obsahem a k návrhům úprav jeho znění. Z pléna zaznělo jen minimum připomínek, a ty, co zazněly, se týkaly přílišné složitosti (apel na zjednodušení) a na doplnění Dlouhodobého záměru rozvoje vzdělávací soustavy v České republice jako základního referenčního dokumentu. Připomínka byla zapracována, a Memorandum následně schváleno nadpoloviční většinou přítomných (pro hlasovalo 71 osob, proti nebyl nikdo, a 12 osob se zdrželo). Memorandum lze průběžně Partnerstvím upravovat. Aktuální schválené znění přikládáme v příloze. 4. Vize Široká debata se naopak strhla nad návrhem vize Partnerství MAP, který koordinátoři MAP sestavili z návrhů a podnětů členů Řídícího výboru MAP. Ponecháme-li stranou připomínky stylizační, lze hlavní připomínky a návrhy shrnout takto: -vize je bezbřehá a příliš dlouhá, nejdůležitější pasáž je ta o vzájemné důvěře a komunikaci -rodiče by neměli mluvit do školních řádů, ve škole je nejdůležitější kázeň a jasná pravidla, demokratické principy uplatnitelné jen do jisté míry -posílit osobu učitele, postavit jej do středu vize, a péči o něj -vize se týká primárně dětí, dětí jsou cíl, přes učitele vede cesta -zestručnit -zakomponovat kreativitu, efektivitu -udělat vizi více realistickou - žijeme, kde žijeme a pracujeme s dětmi, které tu jsou nemůžeme očekávat, že dosáhneme průměru ČR -vize nemá být konkrétní a obsahující konkrétní čísla, ale obecná -učitel chce vydělávat, ne mít dobrý pocit, že někomu pomůže -3 pilíře či cíle: kvalitní vzdělání a výchova, spokojený učitel, úspěšný žák -říkejme spíše odborné, než řemeslné vzdělání

4 Z námětů a připomínek sestavili koordinátoři MAP druhý návrh vize Partnerství: Učitel na Chomutovsku má nejlepší dostupný servis pro výkon svého povolání. Výuka a výchova dětí a žáků je vedená odborně vzdělanými, kreativními a spokojenými učiteli, a plodí žáky, připravené nejen uspět v další vzdělávací kariéře a následně na trhu práce, ale i najít si své oprávněné místo v občanské společnosti. Školy jsou pro pedagogy, děti i rodiče bezpečným místem vzájemné důvěry, místem otevřeným pro všechny děti bez rozdílu jejich socioekonomického zázemí, včetně těch se speciálními vzdělávacími potřebami. Školy mohou snadno reagovat na aktuální trendy a jsou co nejúžeji propojeny s reálným životem, v němž jedna a jedna jsou někdy dva a někdy jedenáct. 5. Co již bylo odpracováno Koordinátor MAP pan Bronislav Podlaha na úvod svého bloku představil výstupy z dosavadních analytických a strategických dokumentů tematizujících vzdělávání, vytvořených v posledních letech na území ORP Chomutov různými aktéry. Dokumenty mohou být inspirací při plánování rozvoje vzdělávání (tvorba Akčního plánu MAP), jejich výstupy budou v každém případě aktualizovány, zpřesněny, prohloubeny, revidovány a doplněny na pracovních skupinách Partnerství MAP. Snahou koordinátorů MAP bude co nejvíce využít toho, co mnozí členové partnerství už odpracovali při vzniku těchto dokumentů a vyhnout se zbytečným duplicitám. Jedná se například o Katalog doporučení pro předškolní vzdělávání pro statutární město Chomutov z roku 2015, Rámcovou strategii rozvoje statutárního města Chomutova pro období , Dlouhodobý záměr rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy a podpory zaměstnanosti na území města Chomutova do roku 2020, Strategie území správního obvodu ORP Chomutov v oblasti předškolní výchovy a základního školství, sociálních služeb, odpadového hospodářství, cestovního ruchu, dopravy, dopravní obslužnosti a mobility a Plán opatření pro základní školy statutárního města Chomutova z roku výběr témat, pracovní skupiny, garanti Dosavadní výstupy, obsažené ve jmenovaných dokumentech, posloužily koordinátorům MAP i k formulaci jednoho z návrhů výběru tematických oblastí MAP, předepsaných MŠMT. MŠMT stanovilo pro MAP 3 povinná témata: 1. předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze - kvalita, 2. Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání a 3. Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem, 3 doporučená témata: 4. Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků, 5. Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání a 6. Kariérové poradenství v základních školách, a 6 volitelných a průřezových témat: 7. Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků, 8. Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka, 9. Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků, 10. Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků a 12. Aktivity související se vzdělávání mimo OP VVV, IROP a OP PPR. Koordinátoři MAP navrhli 4 varianty výběru témat: 1. varianta selektivní podle stávajících dokumentů - vychází z výstupů stávajících analytických a strategických dokumentů rozvoje vzdělávání na území ORP Chomutov

5 - vybírá k dalšímu rozpracování tematické oblasti, akcentované v těchto dokumentech, ostatní nechává stranou 2. varianta kumulativní/kontextuální - vychází z přesvědčení o styčných plochách jednotlivých témat, prostupnosti jejich hranic a vzájemných souvislostech - rozpracovává všechny tematické oblasti v jejich logických shlucích 3. varianta selektivní podle dotazníkového šetření potřeb základních a mateřských škol prizmatem podpory z OP - vychází z výstupů dotazníkového šetření na základních a mateřských školách - podle oblastí podporovaných z operačních programů 4. varianta selektivní jinak - vychází z diskuze v Partnerství MAP - vybírá k dalšímu rozpracování tematické oblasti, zvolené členy Partnerství MAP, ostatní nechává stranou Po krátké diskuzi se většina přítomných přiklonila k variantě číslo 2, totiž že se budeme zabývat všemi tématy, předepsanými MŠMT, které kumulujeme do 6 tematických skupin, každou z nich pokryje jedna pracovní skupina Partnerství MAP. Rozdělení tematických pracovních skupin je následovné: 1. Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita 2. Matematická gramotnost v základním vzdělávání a Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků 3. Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem, Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků, Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků, a čtenářská gramotnost 4. Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků, Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání, a Kariérové poradenství v základních školách 5. Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka 6. Investice do rozvoje kapacit základních škol Téma Aktivity související se vzdělávání mimo OP VVV, IROP a OP PPR bylo ponecháno všem pracovním skupinám jako průřezové. Členové Partnerství MAP se posléze přihlásili do pracovních skupin podle své profilace. Přihlašování, odhlašování a přehlašování z a do pracovních skupin je otevřené po celou dobu realizace projektu, resp. tvorby Místního akčního plánu vzdělávání. Pracovní skupiny se začnou scházet nejpozději v dubnu Nabídka učitelským sborům a EdCamp Pedagogové si během projektu mají možnost říci o zprostředkování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, o konkrétně tematicky zaměřené semináře, workshopy nebo exkurze či jiný způsob přenosu příkladů dobré praxe mezi školami a dalšími subjekty (neziskové organizace) na území ORP Chomutov i z jiných částí ČR. Z členů Partnerství budou vybráni odborní garanti pracovních skupin, kteří pracovní skupiny pomohou vést po věcné stránce koordinátorům MAP. Tito garanti PS budou za svoji činnost odměněni i finančně.

6 První série malých seminářů, nazvaná souhrnně EdCamp, proběhla ještě v samotný den ustavujícího setkání Partnerství MAP, a to jako poslední blok programu, konkrétně proběhly prezentace s následnou diskuzí na témata: Hejného matematika (Lenka Fúdorová), Ekoškola (Daniela Nebeská), Výchova pohybem (Daniela Jonášová), Logopedie v MŠ (Blanka Tilcerová), Spolupráce MŠ a ZŠ (Lenka Plechatá), Běžné osnovy ve speciálních třídách (Lada Fejferová), EU projekty v praxi (Martin Reihs), Extra třída (Markéta Moravcová Raušová) a Stavba projektu od podlahy (Bronislav Podlaha). Veškeré informace k projektu jsou vyvěšeny na webových stránkách Přílohy zápisu: Seznam účastníků Partnerství MAP Prezentace z hlavního bloku (Karel Straka, Bronislav Podlaha) Memorandum o spolupráci Kalendář setkání pracovních skupin a jejich program Dne Zapsal: Bronislav Podlaha, koordinátor MAP Ověřil: Karel Straka, koordinátor MAP