Environmentální výchova: nové cesty Konference a workshop, , Sedmihorky

Transkript

1 Environmentální výchova: nové cesty Konference a workshop, , Sedmihorky Program Pondělí Hotel Lázně Sedmihorky, konferenční sál 9,00 10,25 Registrace účastníků. 10,30 10,45 Filmové zahájení Jan Činčera, Technická univerzita v Liberci, UPK Krátké flashové animace sdružení Sustainable Table a Free Range Studios představují originální alternativu naučně orientovaným filmům, používaným v environmentální výchově. 10,45 11,00 Přivítání účastníků a zahájení konference Nové cesty: teorie 11,00 11,20 Environmentální výchova: nové cesty Jan Činčera, Technická univerzita v Liberci, UPK Příspěvek shrnuje důvody pro hledání nových cest v environmentální výchově. Prezentuje výsledky vybraných průzkumů měření ekogramotnosti obyvatel České republiky a navrhuje možností dalšího směřování teorie i metodiky environmentální výchovy. 11,20 11,40 Potřebujeme aprobované učitele environmentální výchovy? Martin Bílek, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem 11,40 12,00 Koncepční polarity a komplementarity v environmentální/ekologické výchově Hana Horká, Masarykova univerzita v Brně Autorka vychází z toho, že její různé koncepce se odvíjejí od různých východisek a vztahují se k různým referenčním rámcům včetně různě stanovených centrálních kategorií. Odlišnosti v pojetí ekologické výchovy jsou dány nejen změnami stavu světa a stupněm našeho poznání, ale i profesionální orientací, zkušenostmi a zaměřením toho kterého autora. Setkáváme se s protivami, které se podmiňují navzájem jako veličiny polárního vztahu (polarity) nebo se navzájem doplňují jako komponenty systému (komplementarity). Ve stati jsou analyzovány koncepční polarity a komplementarity v environmentální/ekologické výchově. 12,00 13,30 Oběd Nové cesty: vysoké školy 13,30 13,50 Akreditace doktorského studijního programu Environmentální studia Iva Hönigová, Centrum pro otázky životního prostředí Univerzity Karlovy v Praze Příspěvek představuje záměr akreditace nového mezioborového doktorského studijního programu na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy a problémy, které s ním souvisí, např. problémové vymezení studijních okruhů, důraz na interdisciplinaritu, různost odborného základu předpokládaných uchazečů, obsah výuky nebo odpovídající personální zabezpečení programu.

2 13,50 14,10 EnviWiki multimediální výuková pomůcka, kontext jejího vzniku a související reflexe Jana Dlouhá, Centrum pro otázky životního prostředí UK Praha Reflexe současných pedagogických diskuzí o problematice environmentálního vzdělávání a prezentace elektronické učebnice pro environmentální vzdělávání ve formě Wikipedie, jež má napomáhat zvyšování evironmentální gramotnosti vysokoškolských pedagogů, studentů, učitelů a ostatních zájemců. 14,10 14,30 Časopis pro ekogramotnost Bedrník a související aktivity Hana Kolářová, SSEV Pavučina a Centrum pro otázky životního prostředí UK Praha V roce 2002 byl koncipován časopis pro environmentální vzdělávání učitelů Bedrník. Shrnující články k tématům jednotlivých čísel jsou umisťovány v systému otevřené české environmentální elektronické encyklopedie Enviwiki. V návaznosti na tyto aktivity se připravuje na půdě COŽP UK Praha vydávání elektronického recenzovaného časopisu pro environmentální vzdělávání. 14,30 14,50 Právní klinika metoda výuky práva životního prostředí na právnických fakultách Tereza Tichá, Univerzita Karlova v Praze Příspěvek prezentuje nově zaváděnou výukovou metodu na právnických fakultách, která umožňuje vedle teoretického poznání praktický přístup ke vzdělání prostřednictvím aplikace teoretických závěrů na konkrétní či simulované případy. Studenti jsou vtaženi do konkrétních případů, kde se učí rozpoznat právo v jeho aplikační praxi. 14,50 15,20 Přestávka na kávu Nové cesty: základní a střední školy 15,20 15,40 Proč učit o automobilismu Zdeněk Hromádka, Masarykova univerzita v Brně Příspěvek předkládá k diskusi možné návrhy metod, jak učit o dopravě v kontextu udržitelného rozvoje. Poslední součást příspěvku je komentář k probíhajícímu výzkumu: Co si žáci myslí o automobilismu, který je zaměřen zejména na analýzu postojů žáků druhého stupně k tomuto tématu. 15,40 16,00 P.T. Pozemšťan Josef Kubát, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, UPK Prezentace představí projekt, jehož volnou předlohou je program Earthkeepers a Kursy globální výchovy. Program Earthkeepers pochází z dílny u nás stále neznámého Institutu pro výchovu o Zemi, jehož filosofie environmentální výchovy je ovlivněna hlubinnou ekologií a stává se tak kritikem klasické ekologické výchovy založené na znalostech pojmů. Projekt je inovativní především využíváním nových aktivit a pohledů na environmentální výchovu. V současné době je v procesu realizace ve spolupráci TU Liberec a Gymnázia a SPgŠ Jeronýmova v Liberci. 16,20 16,40 Pobytové programy ve STŘEVLIKu Klára Hrubá, SEV Střevlík Prezentace nabídky pobytových programů ve Středisku ekologické výchovy Libereckého kraje, v Oldřichově v Hájích. Seznámení se strukturou a náplní pobytových programů.

3 16,40 17,00 Naučná stezka v Ralsku Vlasta Píšková, Kristýna Králíčková, DDM Vážka, Mimoň Příspěvek prezentuje interaktivní naučnou stezku Ralsko, která bude určena především žákům základních a středních škol libereckého regionu. Na projektu se podílejí děti z ekologických kroužků, ale také ostatní žáci v rámci výuky dějepisu, biologie a informatiky. Naučí se při tom terénní práci, osvěží si znalosti biologie, ekologie, ale i historie a geologie, budou rozvíjet samostatné myšlení, schopnosti spolupracovat, sami budou vyhledávat informace v literatuře a pracovat na počítači a internetu. 17,00 17,20 Přestávka na další kávu 17,20 17,40 Cestička do školy Ing. Aleš Kočí, SEV Divizna Prezentace ročního ekologického projektu pro ZŠ, v jehož rámci žáci společně s pedagogy pátrali po starých trasách, kudy jejich praprarodiče či prarodiče chodili do školy a snažili se zmapovat tvář krajiny kterou procházeli. Žáci mapovali vývoj krajiny, osídlení, změnu urbanizace a činnosti člověka. Snažili se vyhledat starousedlíky a pamětníky, navázat s nimi kontakty a vše zaznamenávat. Ve druhé etapě projektu byli postaveni před úkol zpracovat zjištěná fakta, sestavit je a porovnat a připravit jejich prezentaci například formou výstavy v muzeu, škole, obecním úřadě či na veřejném prostranství. 17,40 18,00 Bádání se STŘEVLIKem Tereza Bezděková, SEV Střevlík Tento projekt je určen učitelům a žákům 1.a 2. stupně základních škol. Cílem je prohloubit porozumění vybranému tématu ekologického výukového programu a využít získané informace ve prospěch životního prostředí, ve škole či domovech dětí. Samostatná práce žáků ve škole v návaznosti na výukový program. 18,00 18,20 Cílové ekologické kompetence Junáka Petr Klápště, Junák, UPK Příspěvek prezentuje současně probíhající diskusi o novém pojetí cílových kompetencí absolventů výchovného systému sdružení Junák svaz skautů a skautek ČR v oblasti environmentální výchovy. 18,20 18,40 Dvacáté století Marek Bečka, Zuzana Klápšťová, Junák, UPK Češi a Němci, volání po svobodě, ideály a zklamání Co přineslo dvacáté století a kam směřuje naše budoucnost? Naši prarodiče, rodiče a my na pozadí výzev a událostí doby. Prezentace SŠ programu na uvědomění si proměn doby a problémů, které jednotlivé epochy přinášely, a nutnosti je řešit. Prožitkový program, založený na modifikaci hry Tančírna, vyvinuté Prázdninovou školou Lipnice. 19,00 Večeře 20,00 Společenský večer, Kemp Sedmihorky Nabídka málo strukturovaných aktivit pro skupiny zájemců v areálu kempu. Méně tradiční didaktické hry, čajovna, tanec

4 Úterý Kemp Sedmihorky Nové cesty: programy a aktivity na vlastní kůži 9,00 10,30 Krajina neviděná Marek Bečka, Junák, UPK Genius loci, siluety krajiny, staré a nové, já a krajina, mikrokosmos.seznámení s modelovým programem pro SŠ zaměřeným na uvědomění si a prohloubení vztahu studentů ke krajině. Příklady vybraných dílčích aktivit. Letem ptačím světem Tereza Bezděková, SEV Střevlík Výukový program pro: 1.a 2.stupeň ZŠ Společně se vypravíme na návštěvu do ptačí říše. Co vlastně víme o ptácích kolem nás? Zaposloucháme se do ptačího zpěvu, prohlédneme ptačí pírka a zamyslíme se nad významem ptáků v přírodě. Dlouhodobé plánování v environmentální výchově: ENVIK Pavlína Mejtová, Technická univerzita v Liberci, Junák, UPK Jak připravit dlouhodobější projekt environmentální výchovy? Prezentace studentského projektu ENVIK pro žáky druhého stupně ZŠ, spojená s diskusí o jeho úpravách a přizpůsobení podmínkám v místě působení účastníků. 10,30 11,00 Přestávka 11,00 12,30 Krajina neviděná Marek Bečka, Junák, UPK Genius loci, siluety krajiny, staré a nové, já a krajina, mikrokosmos.seznámení s modelovým programem pro SŠ zaměřeným na uvědomění si a prohloubení vztahu studentů ke krajině. Příklady vybraných dílčích aktivit. Letem ptačím světem Tereza Bezděková, SEV Střevlík Výukový program pro: 1.a 2.stupeň ZŠ Společně se vypravíme na návštěvu do ptačí říše. Co vlastně víme o ptácích kolem nás? Zaposloucháme se do ptačího zpěvu, prohlédneme ptačí pírka a zamyslíme se nad významem ptáků v přírodě. Poznávání ptáků podle zvuků, praktické činnosti - pozorování dalekohledem. Dlouhodobé plánování v environmentální výchově: ENVIK Pavlína Mejtová, Technická univerzita v Liberci, Junák, UPK Jak připravit dlouhodobější projekt environmentální výchovy? Prezentace studentského projektu ENVIK pro žáky druhého stupně ZŠ, spojená s diskusí o jeho úpravách a přizpůsobení podmínkám v místě působení účastníků. začátek uvnitř, zbytek venku

5 12,30 14,00 Oběd 14,00 15,30 Proměny lesa Klára Hrubá, SEV Střevlík Výukový program pro: MŠ a 1.stupeň ZŠ Na příkladu bučin si ukážeme barevné proměny lesa v průběhu roku. Budeme si všímat změn, které probíhají v lese v jednotlivých ročních obdobích,vyzkoušíme si poznávání lesa s pomocí našich smyslů a mnohé další. Smyslové vnímání přírody. Pojmové cesty Anna Hofmanová, Zuzana Klápšťová, Junák, UPK Ukázky her v přírodě z programů směru výchova o Zemi. Jednoduché aktivity na porozumění vybraným ekologickým principům pro děti ve věku 9-13 let. Karel se ztratil. Kdo je Karel? Metody vedení debriefingu Josef Kubát, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, UPK Co je to debriefing? Nejde jen o synonyma pro reflexi a review? Patří vůbec do environmentální výchovy? Nabízená dílna si klade za cíl otevřít prostor pro spojení environmentální výchovy a prvků prožitkové pedagogiky. Nabídnuta bude pestrá paleta možností a nápadů jak vést debriefing. Dílna bude vedena interaktivním způsobem. 15,30 16,00 Přestávka 16,00 17,30 Proměny lesa Klára Hrubá, SEV Střevlík Výukový program pro: MŠ a 1.stupeň ZŠ Na příkladu bučin si ukážeme barevné proměny lesa v průběhu roku. Budeme si všímat změn, které probíhají v lese v jednotlivých ročních obdobích,vyzkoušíme si poznávání lesa s pomocí našich smyslů a mnohé další. Pojmové cesty Anna Hofmanová, Zuzana Klápšťová, Junák, UPK Ukázky her v přírodě z programů směru výchova o Zemi. Jednoduché aktivity na porozumění vybraným ekologickým principům pro děti ve věku 9-13 let. Karel se ztratil. Kdo je Karel? Začátek uvnitř, zbytek venku Začátek uvnitř, zbytek venku

6 Metody vedení debriefingu Josef Kubát, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, UPK Co je to debriefing? Nejde jen o synonyma pro reflexi a review? Patří vůbec do environmentální výchovy? Nabízená dílna si klade za cíl otevřít prostor pro spojení environmentální výchovy a prvků prožitkové pedagogiky. Nabídnuta bude pestrá paleta možností a nápadů jak vést debriefing. Dílna bude vedena interaktivním způsobem. 17,30 18,00 Přestávka 18,00 18,30 Uzavření konference Společenská místnost Kempu Sedmihorky 18,30 19,30 Večeře Od 19,30 Neorganizovaný společenský program, možnost posezení u táborového ohně Středa Exkurse po Českém ráji připravené Kempem Sedmihorky: 1. Hruboskalským skalním městem (vyhlídky, skalní město) 2. Lesy Českého ráje (část nové NS Hruboskalsko, závěr v Arboretu Bukovina - prohlídka) 3. Rybníky Českého ráje a život v nich Volná část programu pro zájemce, kterým se ještě nebude chtít zpět do práce Turistický program, nutné je vhodné oblečení a obutí. Místa konání: Hotel Lázně Sedmihorky, Karlovice u Turnova, TURNOV, tel: , Autocamp Sedmihorky, Turnov, telefon: , telefon/fax: camp.sedmihorky@iol.cz Menší změny programu jsou vyhrazeny.

7 Registrace účastníka Jméno a příjmení: Pracoviště: Plánuji zúčastnit se následujících bloků a dílen (prosím zaškrtněte): Pondělí Zahájení a úvod Nové cesty: teorie Oběd: vegetariánský nevegetariánský (nehodící se vymažte) Nové cesty: vysoké školy Nové cesty: základní a střední školy Večeře: vegetariánská nevegetariánská (nehodící se vymažte) Ubytování v kempu Sedmihorky z na Úterý Vyberte maximálně čtyři dílny, které byste určitě chtěli navštívit. Rozdělení účastníků do jednotlivých dílen provedeme podle počtu přihlášených: Krajina neviděná Letem ptačím světem Dlouhodobé plánování v environmentální výchově: ENVIK Proměny lesa Pojmové cesty Metody vedení debriefingu Snídaně: vegetariánská nevegetariánská (nehodící se vymažte) Oběd: vegetariánský nevegetariánský (nehodící se vymažte) Večeře: vegetariánská nevegetariánská (nehodící se vymažte) Ubytování v kempu Sedmihorky z na Středa Snídaně: vegetariánská nevegetariánská (nehodící se vymažte) Hruboskalským skalním městem (vyhlídky, skalní město) Lesy Českého ráje (část nové NS Hruboskalsko, závěr v Arboretu Bukovina - prohlídka) Rybníky Českého ráje a život v nich Všechny výše uvedené položky jsou hrazeny z prostředků konference. Ubytování či stravu na jakékoliv další dny, poplatek za automobil či ubytování dalších rodinných příslušníků si účastník musí domluvit sám. Účastníky dílen prosíme o nezapomenutí adekvátního oblečení do terénu a přezůvek do společenských prostor. Registrační přihlášky posílejte na adresu: Jana Alexandra Vencová - koordinátor EVVO Libereckého kraje, tel: , mobil: , sasa.vencova@kraj-lbc.cz WWW: