COMENIUS v České republice

Transkript

1 COMENIUS v České republice

2

3 Co je program COMENIUS Program Comenius je zaměřen na školní vzdělávání. Zapojit se mohou mateřské školy, základní školy a střední školy. Cílovou skupinou jsou žáci, studenti, učitelé a pedagogičtí pracovníci působící v těchto typech škol. Cílem programu je rozvíjet porozumění mezi mladými lidmi z různých evropských zemí, pomáhat jim osvojit si základní životní dovednosti nezbytné pro jejich osobní rozvoj, pro jejich budoucí zaměstnání a pro aktivní účast v evropských záležitostech. Přehled aktivit Projekty Partnerství škol Multilaterální projekty Partnerství škol Bilaterální projekty Partnerství škol úvod Individuální mobility Další vzdělávání pedagogických pracovníků Asistentské pobyty Comenius Přípravné návštěvy Stáže pro studenty - budoucí učitele Financování programu Finanční rok Období pro čerpání grantu Přidělené finanční prostředky v EUR , ,00 3

4 Projekty Partnerství škol Počet podaných žádostí v letech dle typu partnerství Typ partnerství Multilaterální 381* 208 Bilaterální * V roce 2007 byly kromě nových projektů Partnerství škol podávány i žádosti o prodloužení projektů schválených v letech 2005 a Projekty Partnerství škol Projekty Partnerství škol umožňují žákům a učitelům z různých zemí spolupracovat na jednom nebo několika tématech společného zájmu. Partnerství škol pomáhají žákům a učitelům získávat a zlepšovat dovednosti, nejen pokud jde o témata či předměty, na něž je projekt zaměřen, ale také se zdokonalovat v týmové práci, navazování sociálních vztahů, plánování a realizaci projektových aktivit i používání informačních a komunikačních technologií (ICT). Podle počtu zapojených partnerských zemí lze realizovat buď Partnerství multilaterální nebo bilaterální. Rok 2007 byl přechodným rokem mezi druhou a třetí fází programu Comenius. Z roku 2006 dobíhaly dvouleté a tříleté projekty, které měly evropskou prioritu při schvalování. Od roku 2008 jsou projekty Partnerství škol podávány a schvalovány jako dvouleté. Počet podaných žádostí projektů partnerství v letech dle regionu Region Hl. m. Praha Středočeský kraj Jihočeský kraj Plzeňský kraj 14 6 Karlovarský kraj 7 4 Ústecký kraj 28 9 Liberecký kraj Královéhradecký kraj Pardubický kraj Vysočina Jihomoravský kraj Olomoucký kraj Zlínský kraj Moravskoslezský kraj Celkem Počet podaných žádostí projektů Partnerství škol v letech dle typu školy Typ školy MŠ 16 7 ZŠ ZUŠ 6 3 Gymnázium SOŠ Speciální škola 15 7 Náš region VČERA a DNES v pojetí žáků Střední uměleckoprůmyslové školy, Uherské Hradiště. Při schvalovacím řízení byla v České republice dána priorita školám, které se zúčastnily kontaktních semi- 4

5 nářů, školám, které byly navštěvovány žáky se specifickými potřebami, mateřským školám a školám, které byly znevýhodněné z hlediska socioekonomické a geografické situace. Přehled tematických oblastí podaných žádostí o projekt Partnerství škol v roce 2008 Tematická oblast 2008 Kulturní dědictví 36 Životní prostředí / trvale udržitelný rozvoj 29 Evropské občanství a evropská dimenze 23 Mezikulturní vzdělávání 19 Výuka a studium cizích jazyků 16 Aktivní občanství 15 Umění 13 Ekonomika, podnikání, průmysl a obchod 13 Porovnávání vzdělávacích systémů 12 Poznávání evropských zemích 11 Zaměření na cílové skupiny se speciálními potřebami 10 Nové technologie, ICT 10 Zdravý životní styl 5 Historie a sociální vědy 4 Regionální identita 4 Základní dovednosti 3 Profesní rozvoj a poradenství 3 Geografi e 3 Posilování vazeb mezi vzděláváním a praxí 3 Boj proti rasismu a xenofobii 2 Matematika 2 Metody zvyšování motivace žáků 2 Předcházení neúspěchu ve vzdělávání 1 Media a komunikace 1 Pedagogika a didaktika 1 Tělesná výchova a sport 1 Zlepšování dosažených výsledků u žáků 1 Násilí ve škole výchova k porozumění a toleranci 1 Nespecifi kováno 1 Celkem 245 Počet schválených žádostí projektů Partnerství škol v letech dle typu partnerství Typ partnerství Multilaterální Bilaterální Výše grantu se odvíjela od počtu plánovaných mobilit (mobilita = zahraniční cesta jedné osoby). Nejčastěji byl v roce 2007 přidělen grant ve výši EUR / projekt, což odpovídalo 12 mobilitám. V roce 2008 bylo nejvíce schválených grantů ve výši EUR / projekt, což odpovídalo 24 mobilitám. Nejčastější příčiny neúspěchu žádostí V roce 2007 bylo schváleno 56 % podaných žádostí. Nejčastějším důvodem zamítnutí byl nedostatek finančních prostředků (36 % žádostí). 7 % žádostí bylo zamítnuto z formálních důvodů. Tyto žádosti nebyly řádně vyplněny, chyběl požadavek na grant, podpis oprávněné osoby nebo byly zaslány po termínu. Nedostatečná kvalita byla důvodem zamítnutí 1 % podaných žádostí. V roce 2008 vzrostla úspěšnost schválených projektů (63 % žádostí). Podíl formálně zamítnutých žádostí se snížil na 4,5 % a z nedostatku finančních prostředků na 11 %. Naopak narostl podíl žádostí zamítnutých z kvalitativních důvodů na 6 %. Dále byly žádosti zamítnuty pro nedostatečný počet financovaných zahraničních partnerů (4,5 %). Vzhledem k různým podmínkám pro hodnocení žádostí v letech 2007 a 2008 nelze z uvedených procentních podílů vyvozovat závěry. V roce 2007 probíhalo kvalitativní hodnocení každé žádosti na národní úrovni, zatímco v roce 2008 byl projekt hodnocen pouze v zemi koordinující školy. Projekty Partnerství škol Výzkum kvality vody v národním parku Šumava v rámci práce na projektu Kulturní a přírodní dědictví Střední školy obchodu, služeb a podnikání v Českých Budějovicích. 5

6 Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků Cílem této aktivity je umožnit pracovníkům absolvovat vzdělávací pobyt v jiné zemi, než ve které obvykle žijí a pracují, a tím přispět ke zkvalitnění školního vzdělávání. Účastníci jsou tímto způsobem motivováni, aby si zlepšili praktické dovednosti a znalosti v oblasti výuky, výchovy, poradenství či řízení a aby si osvojili širší poznatky o školním vzdělávání v Evropě. Typy vzdělávacích akcí: a) strukturovaný kurz b) stáž nebo hospitace (job-shadowing) c) účast na evropské konferenci nebo semináři Počet podaných žádostí o granty dalšího vzdělávání v letech dle regionu Region Hl. m. Praha Středočeský kraj Jihočeský kraj Plzeňský kraj Karlovarský kraj Ústecký kraj Liberecký kraj Královéhradecký kraj Pardubický kraj Vysočina Jihomoravský kraj Olomoucký kraj Zlínský kraj Moravskoslezský kraj nelze ověřit 0 1 Celkem 590* 541 * v celkovém počtu není zahrnuta 1 žádost, která se týkala školy se sídlem mimo ČR Přehled cílových zemí pro vzdělávací akce v letech Země konání vzdělávací akce Počet žadatelů v roce 2007 Počet žadatelů v roce 2008 Belgie 3 1 Česká republika 2 0 Dánsko 3 0 Estonsko 0 2 Finsko 0 1 Francie Irsko Island 2 0 Itálie 9 8 Kypr 3 2 Litva 0 1 Lotyšsko 0 1 Malta Německo Nizozemí 2 0 Norsko 1 0 Polsko 2 4 Portugalsko 7 3 Rakousko Slovinsko 3 1 Španělsko 8 15 Švédsko 2 0 Turecko 0 2 Velká Británie nespecifi kováno 1 3 Celkem Zaměření kurzů: všeobecné (odborné) kurzy jazykově-metodologické kurzy čistě jazykové kurzy 6

7 V roce 2008 obdržela česká Národní agentura 541 žádostí o grant, což představuje pokles o 8,5 % vůči roku Přidělené finanční prostředky umožňovaly schválit v roce 2007 přibližně každého třetího uchazeče (úspěšnost žádostí byla 36,7 % ). V roce 2008 se úspěšnost zvýšila na 48 % (tj. každý druhý uchazeč získal grant). Důvodem vyšší úspěšnosti je nárůst přidělených finančních prostředků a pokles poptávky. Česká Národní agentura stanovila maximální výši grantu, která činila v obou sledovaných letech 1700 EUR. Průměrná výše přiděleného grantu v roce 2007 činila 1617 EUR a v roce 2008 se zvýšila na 1664 EUR. Maximální výši grantu si obvykle nárokovali žadatelé o vzdělávací akce ve vzdálenějších zemích s vyššími životními náklady; týkalo se především Irska a Velké Británie. Naopak u mobility do sousedních zemí (Rakousko a Německo) se výše přidělených grantů pohybovaly mezi EUR. Národní priority Národní priority se obvykle týkají sociálně a ekonomicky znevýhodněných regionů, škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami apod. Specifikem České republiky je velký zájem žadatelů o jazykově zaměřené kurzy. Česká Národní agentura proto podporovala účast na odborných nejazykových kurzech a přidělovala zájemcům o tento typ kurzu prioritní body. V oblasti jazykového vzdělávání byla dána priorita méně užívaným a vyučovaným jazykům. Dále byli zvýhodněni žadatelé z mateřských, základních a speciálních škol. Počet schválených žádostí o granty dalšího vzdělávání v letech Počet schválených žádostí Nejčastější příčiny neúspěchu žádostí Ve výběrových kolech roku 2007 bylo nejčastější příčinou neúspěchu nesplnění některého/některých formálních kritérií. Nejčastěji se jednalo o chybějící informace o náplni vzdělávací akce (102 případů), dále pak nekompletně vyplněné formuláře žádosti. Zhruba čtvrtina uchazečů (26 %) byla zamítnuta z finančních důvodů. 3 % žádostí byly zamítnuty z kvalitativních důvodů. V ostatních případech se jednalo o stažené žádosti, odchod uchazeče ze školy nebo o zrušení kurzu organizátorem apod. kvalitativní důvody 3% ostatní důvody 3% Rok 2007 důvody neschválení finanční důvody 26 % formální důvody 68 % V roce 2008 došlo ke značnému snížení počtu zamítnutých žádostí z formálních důvodů. Zatímco v roce 2007 formálně zamítnuté žádosti tvořily 68 % všech neúspěšných žádostí, v roce následujícím to bylo pouze 46 %. Národní agentura v roce 2008 zareagovala na nejčastější formální nedostatky z předchozího roku a upozorňovala na ně na webových stránkách. Rok 2008 důvody neschválení finanční důvody 50 % formální důvody 46 % Další vzdělávání pedagogických pracovníků ilustrační fotografie kvalitativní důvody 3 % ostatní důvody 1 % 7

8 Asistentské pobyty Asistentské pobyty Cílem této aktivity je dát budoucím učitelům příležitost lépe porozumět evropskému rozměru vyučování a studia, prohloubit jejich znalosti cizích jazyků, nabýt informace o jiných evropských zemích, jejich vzdělávacích systémech a v neposlední řadě zlepšit jejich vyučovací dovednosti. Asistenti obdrží grant, který jim umožní absolvovat asistentský pobyt v hostitelské škole v jiné zemi, která se účastní programu celoživotního učení. Asistentský pobyt musí trvat od 3 do 10 měsíců. Do aktivity se zapojují školy jako hostitelské instituce a individuální žadatelé z řad budoucích učitelů. Čeští asistenti mohou vycestovat do některé z 30 zemí zapojených do Programu celoživotního učení. Počet podaných žádostí o asistentské pobyty v letech Asistentské pobyty Individuální žadatelé Hostitelské instituce Pavla Kopečková při výuce českých reálií se žáky portugalské školy Agrupamento de Escolas de Carrazeda de Ansiāes. Průměrná výše grantu v roce 2007 činila 5817 EUR, v roce 2008 poklesla na 5520 EUR. Pokles průměrného grantu lze vysvětlit pobytem asistentů v zemích s nižšími pobytovými náklady a kratší dobou pobytu. Délka pobytu v letech 2007 a 2008 Počet měsíců Počet vyjíždějících asistentů v roce 2007 Počet vyjíždějících asistentů v roce Celkem V posledních dvou letech přijíždějí zahraniční asistenti nejčastěji z Francie, Velké Británie a Turecka. V roce 2007 přijeli asistenti celkem z 10 zemí, v roce 2008 z 8 zemí. Z řady zemí např. z Irska, Německa nebo Polska k nám přijel pouze jeden asistent. Ze skandinávských zemí nebo novějších členů EU, s výjimkou Polska, k nám žádný asistent v uplynulých dvou letech nepřijel. ilustrační fotografie 8

9 Proces přidělování asistentů hostitelským školám Během procesu přidělování zahraničních asistentů hostitelským institucím se národní agentury snaží vycházet vstříc požadavkům uvedeným v žádostech asistentů i škol. Umístění do určité země je klíčovým požadavkem většiny asistentů. Největší zájem jeví o Velkou Británii, Francii a Španělsko. Počet přijíždějících asistentů do České republiky nestačí pokrýt zájem českých hostitelských škol. Mnozí asistenti si zvolili Českou republiku z důvodu studia češtiny nebo osobních vazeb. Zkušenost s těmito asistenty byla zpravidla velmi pozitivní a pro školu přínosná. Počet schválených žádostí o asistentské pobyty v letech Barbora Benešová se žáky základní školy Sint-Andreasinstitut Brugge v Belgii. SE 8 % UK 16 % Cílové země 2007 BE 4 % DE 8 % ES 20 % Asistentské pobyty Individuální žadatelé Hostitelské instituce 18 14* * stav ke dni Graf: cílové země českých asistentů v roce 2007 a 2008 Asistentské pobyty PT 16 % NO 4 % NL 8 % FR 16 % ES 20 % SE 8 % Cílové země 2008 UK 4 % AT 12 % BE 4 % BG 4 % DK 4 % FI 8 % PT 4 % PL 4 % IT 8 % IE 4 % DE 4 % FR 12 % 9

10 Přípravné návštěvy ilustrační fotografie Přípravné návštěvy Cílem této aktivity je pomoci kterékoli instituci způsobilé pro program Comenius, která má v úmyslu vytvořit Partnerství škol Comenius, Partnerství Comenius Regio, centralizovaný multilaterální projekt, síť nebo projekt doprovodných aktivit, poznat vhodné partnerské instituce a sestavit pracovní plán za účelem přípravy formuláře žádosti pro projekt či partnerství. Typ přípravné návštěvy: Kontaktní seminář Návštěva potenciální partnerské školy Kontaktní semináře jsou organizovány některou národní agenturou a jsou určeny zejména školám bez předchozích zkušeností v mezinárodní projektové spolupráci. Česká Národní agentura uspořádala počátkem listopadu 2008 čtyřdenní kontaktní seminář s názvem: The European Book of Cultures v Českém Krumlově, jehož se účastnilo 37 vyučujících ze 14 evropských zemí (včetně Turecka). Cílem tohoto semináře bylo vytvoření vhodného prostředí umožňujícího vyhledání zahraničních partnerů a sestavení prvotního návrhu na společný projekt Partnerství škol. Účastníci měli možnost shlédnout prezentaci o programu Comenius, seznámit se s postupem podávání žádostí a zažít práci v mezinárodním týmu. Jako příklad dobré praxe byl představen jeden z úspěšných jazykových projektů mezi českou a norskou školou nominovaný na mezinárodní ocenění Success stories. Pro účastníky byly připraveny tři pracovní skupiny: používání ICT nástrojů s důrazem na využití blogu při mezinárodní komunikaci v rámci práce na projektu, workshop Scriptorium prezentoval knihu jako společný kulturní zážitek/zkušenost. Během třetího workshopu se jeho účastníci dozvěděli, jakým způsobem je možné zapojit knihovníky do školní výuky, využívat knihovny ve školách a jaké aktivity nabízí knihovny jednak pro žáky/studenty, tak pro vyučující. Kontaktní seminář v Českém Krumlově naplnil očekávání účastníků. Podařilo se sestavit 7 partnerství pro budoucí mezinárodní spolupráci a navázat přátelství. Počet podaných a schválených žádostí přípravných návštěv v letech podané schválené podané schválené * 51* *stav ke dni ilustrační fotografie 10

11

12 Národní agentura pro evropské vzdělávací programy (NAEP) Program Comenius Dům zahraničních služeb MŠMT Na Poříčí 1035/ Praha 1 Publikováno s finanční podporou Evropské komise.