celostátní přehlídka dětských skupin scénického tance Městské Tylovo divadlo k v ě t n a

Transkript

1 celostátní přehlídka dětských skupin scénického tance K U T N Á H O R A Městské Tylovo divadlo k v ě t n a

2 KUTNÁ HORA V TANCI, TANEC V KUTNÉ HOŘE Vítejte v Kutné Hoře, městě dvou katedrál a tance dětí. Do našeho města přijíždějí lidé především za historickými památkami, chtějí zhlédnout chrám sv. Barbory, navštívit Vlašský dvůr a zažít trochu strachu při prohlídce kostnice v Sedlci. Nejen tímto je však Kutná Hora známá. Letos po jednadvacáté se zde koná celostátní přehlídka dětských skupin scénického tance. Začíná tak nové desetiletí, ve kterém město hostí mladé i dočista malé tvůrce a tanečníky a jejich pedagogy, kteří je od dětských krůčků systematicky vedou k osobitému, vnitřně krásnému projevu v pohybu - umění v tanci. Letošní jubilejní přehlídka se koná v roce 80. výročí od otevření Městského Tylova divadla, které vytváří tradičně pro přehlídku onu pomyslnou střechu a prkna, co znamenají svět. Vzácně se tak v Kutné Hoře snoubí v jednom roce výročí dvou múz: Thálie a Terpsichoré. Dovolte mi, abych vám popřála mnoho krásných chvil v městském Tylově divadle, kde je hlavní program realizován, a současně vás ve volných chvílích pozvala k inspirativní prohlídce městem, které vám právě v těchto májových dnech nabídne kouzlo svých křivolakých uliček. Mgr. Dana Vepřková, místostarostka

3 TANEC JAKO TVŮRČÍ INTERAKCE JIŽ 45 LET Že se vám zatajil dech a tak trochu zatočila hlava? Nic naplat. Je to tak Již 45 let je tu přehlídka, která systematicky mapuje tanec jako tvůrčí interakci mezi pedagogem a dítětem ( ). I když historicky můžeme počátky této výchovy vysledovat již na přelomu 19. a 20. století, kdy Klemeňa Hanušová ( ), spolupracovnice dr. Miloslava Tyrše, upravila jeho soustavu pro potřeby žen a dětí a v rámci toho prosazovala estetická hlediska pohybu, cvičení při hudbě, ortopedický tělocvik, pečovala o rozvoj školní tělesné výchovy a psala a vydala řadu metodických knih. Také díky tomu jsme země, kde má pohybová i taneční výchova dětí bohatou tradici, vysokou kulturu a systematizované metodické a didaktické postupy. Tvořivá taneční výchova, jak jsme uvykli tento tvůrčí proces nazývat, není tedy žádným experimentem posledních několika sezón, ale lety ověřenou výchovnou metodou, která má více než stoletou tradici. První samostatná Národní přehlídka dětských tanečních kolektivů nefolklórních v divadle Jaroslava Průchy v Kladně se konala 29. listopadu 1. prosince 1968 a postupně od tohoto zimního termínu inklinovala až k červnu, kde zůstala do roku Od roku 1992 se koná pravidelně v posledním květnovém víkendu, od roku 2000 i díky vstřícnosti města a Městského Tylova divadla každoročně zde v Kutné Hoře. Letošní přehlídce předcházelo 12 přehlídek krajských, kterých se účastnilo 145 dětských skupin s 292 choreografiemi (účinkovalo v nich 2478 dětí). Celkem bylo navrženo 49 nominací na celostátní přehlídku jako výraz nejvyššího prestižního ocenění (podrobný výčet najdete na konci této brožury). Z těchto nominací programová rada vybrala pro dramaturgii dvou přehlídkových večerů 24 choreografií, které na nás v tyto dny v hlavním programu čekají. Pěknou podívanou a mnoho inspirace. Jiří Lössl, NIPOS-ARTAMA

4 PROGRAM pátek 24. května terasa kaple Božího těla tanec pod širým nebem Městské Tylovo divadlo tanec v semináři pro pedagogy Městské Tylovo divadlo tanec v přehlídce - první část exteriéry města prohlídka pamětihodností města Městské Tylovo divadlo společenský večer pro účastníky sobota 25. května Městské Tylovo divadlo tanec v konferenci Umělecké vzdělávání Městské Tylovo divadlo tanec v diskusních klubech konference Městské Tylovo divadlo tanec v přehlídce - druhá část exteriéry města prohlídka pamětihodností města Městské Tylovo divadlo společenský večer pro účastníky neděle 26. května Městské Tylovo divadlo tanec v rozboru - setkání pedagogů s lektory Městské Tylovo divadlo tanec v pohádce pro děti i dospělé

5 TANEC POD ŠIRÝM NEBEM 24. května 11 hodin Z HNÍZDA Petra Blau na hudbu Leoše Janáčka tančí 11 dětí ve věku 9 let ZŠ a ZUŠ Karlovy Vary SKRZ VÍČKA HLEDÍM DO TMY Pavla Hraničková a děti na hudbu Vladana Ronnera tančí 12 dětí ve věku let ZUŠ Židlochovice - pobočka Rajhrad CHUMELICE, METELICE Petra Blau na hudbu skupiny Musica Bohemica tančí 7 dívek ve věku 14 let Malý soubor ZŠ a ZUŠ Karlovy Vary PODZIMNÍ Daniela Zvonková na hudbu Petra Ebena tančí 10 dětí ve věku let Taxmen Krnov PŠŠŠT Petra Blau na hlasový doprovod Nikoly Nevšímalové, Elišky Odvodyové, Kamily Mercové a Karolíny Husákové v úpravě Karla Šimandla tančí 7 dívek ve věku 14 let Malý soubor ZŠ a ZUŠ Karlovy Vary

6 I. ČÁST PŘEHLÍDKY 24. května 17 hodin POD KLOBOUČKEM Magdaléna Pupík Rellichová na hudbu Ilony Jurníčkové tančí 14 dětí ve věku 7 let TS Magdaléna, o. s., Rychnov u Jablonce nad Nisou Z HNÍZDA Petra Blau na hudbu Leoše Janáčka tančí 11 dětí ve věku 9 let ZŠ a ZUŠ Karlovy Vary CO SE DĚJE V TRÁVĚ Lenka Jíšová na hudbu Doroty Bárové a Marcela Bárty tančí 7 dětí ve věku 11 let ZUŠ Bedřicha Smetany, Plzeň TAK TICHOUNCE, ABY SE MOTÝL NEVZBUDIL Ilona Rudelová na hudbu Yirumy tančí 10 dívek ve věku let ZUŠ Nový Jičín PROMĚNY Karolína Hadrávková na hudbu skupiny MIDI LIDI tančí 3 dívky ve věku 13 let ZUŠ Klementa Slavického, Kadaň

7 PODZIMNÍ Daniela Zvonková na hudbu Petra Ebena tančí 10 dětí ve věku let Taxmen Krnov přestávka KAŽDÉ PŘÁNÍ ČEKÁ NA Ludmila Rellichová na hudbu Petra Nikla tančí 14 dětí ve věku 8 let TS Magdaléna, o. s., Rychnov u Jablonce nad Nisou V PEŘINKÁCH Monika Dolečková na hudbu skupiny Jablkoň a Jaroslava Svěceného tančí 10 dětí ve věku let ZUŠ Králíky - Červená Voda DIFFERENT GEOMETRY Miluše Šindlerová na hudbu Petera Grahama tančí 7 chlapců ve věku 9 12 let ZUŠ Vodňany BAKTERIOLOGIE Pavla Hraničková na hudbu Hilary Hahnové a Hauschky v úpravě Vladana Ronnera tančí 12 dětí ve věku let ZUŠ Židlochovice - pobočka Rajhrad

8 SURIKATY Lenka Švandová a děti na hudbu Edgara Mojdla tančí 10 dívek ve věku 12 let ZUŠ Charbulova, Brno PŠŠŠT Petra Blau na hlasový doprovod Nikoly Nevšímalové, Elišky Odvodyové, Kamily Mercové a Karolíny Husákové v úpravě Karla Šimandla tančí 7 dívek ve věku 14 let Malý soubor ZŠ a ZUŠ Karlovy Vary

9 II. ČÁST PŘEHLÍDKY 25. května 17 hodin KOŠILÁČEK Denisa Vašíčková na hudbu Hradišťanu tančí 13 dětí ve věku 8 9 let ZUŠ Alfréda Radoka, Valašské Meziříčí CHYŤ SI MĚ Pavla Krieger Jahodová na hudbu prostějovské klezmerové kapely Létající Rabíni tančí 17 dětí ve věku 10 let ZUŠ Vl. Ambrose, Prostějov PASTELKY Michaela Suša na hudbu skupiny Fanfare Ciocarlia tančí 7 dívek ve věku 12 let ZUŠ Lounských, Praha 4 KLAVÍR Alice Janotová na hudbu Craiga Armstronga tančí 3 dívky ve věku 12 let ZUŠ Strakonice ŠTVANICE Blanka Rejholdová na hudbu Clinta Mansella tančí 5 chlapců ve věku let Akordy, ZUŠ Červený Kostelec

10 SLYŠET TICHO MÝCH KŘÍDEL Vendula Dědová na hudební koláž Ludovica Einaudiho, Yirumy, Samuliho Kosminena tančí 16 dívek ve věku 14 let Manaz soubor při ZUŠ Sedlčany a Sedlec přestávka ČERVENÁ Ivana Selingerová na hudbu Jany Marcinkové-Smolové tančí 7 dívek ve věku 8 let ZUŠ J. Kličky, Klatovy KULIKOULINKATĚ Petra Felcmanová na hudbu skupiny The Piano Guys tančí 15 dívek ve věku 9 10 let ZUŠ Dobruška ZEMĚ Mirka Eliášová na hudbu Maoka tančí 16 dívek ve věku 10 let ZUŠ Klapkova Praha 8 SMRŠŤ Zora Breczková na hudbu Michaela Nymana tančí 6 dětí ve věku 11 let ZUŠ Klášterec nad Ohří

11 TRHOVKYNĚ Tereza Herynková na hudbu Nadhra tančí 3 dívky ve věku 15 let ZUŠ Lounských, Praha 4 ZVUČ! Martina Hroudová na vlastní zvuky tančí 8 dívek ve věku 14 let ZUŠ Evy Randové, Ústí nad Labem POHÁDKA PRO DĚTI 26. května 11 hodin CHLEBOVÁ LHOTA Soubor Naopak, Dramatická školička Svitavy Na počátku byl prachleba A v něm příběhy lidí z Chlebové Lhoty. Až zafouká silný vítr, možná vás do ní jednou taky přivane. Kdo ví? Hrají: Barbora Samuelová, Marcela Coufalová, Iva Táborská, Tomáš Mohr, Jan Šindelka, Šimon Keller Hudba: Tomáš Mohr, Jana Mandlová, kytara: Tomáš Mohr, příčná flétna: Šimon Keller Loutky: soubor Naopak Napsala: Jana Mandlová a soubor Naopak, režie: Jana Mandlová Inscenace Chlebová Lhota vznikla na námět stejnojmenné knihy Dagmar Urbánkové. Příběhy, scénu a loutky si děti tvořily samy, částečně i hudbu. Premiéra v novém složení souboru byla v listopadu 2012 při příležitosti oslav 20. narozenin Dramatické školičky. Hra je o nerozlučném přátelství obyvatel Chlebové Lhoty. Soubor Naopak (dříve Jácíčkové) je třída Dramatické školičky ve Svitavách ve věku let. Někteří Školičku navštěvují od svých 5 let, někteří přišli nedávno. Chlebová Lhota je třetí inscenace tohoto souboru.

12 ÚČASTNÍCI PŘEHLÍDKY Povídání o skupinách a jejich tvorbě je řazeno abecedně podle místa působení. Následuje škola, vedoucí pedagog a název choreografie. BRNO, ZUŠ CHARBULOVA Lenka Švandová Surikaty Surikaty jsou veselá a dynamická zvířata, jejich pohyb i život je pro tanec jako stvořený. Je velmi zajímavé a zábavné ho vytvářet vlastním tělem. Děti spolu pracují již 6 let. Jsou nadšené, pilné a tvořivé. Baví je technika a její užití při vymýšlení nového pohybu. Mají za sebou zkušenosti s nejrůznější hudbou od Martinů přes Dvořáka až ke své vlastní hudbě, kterou vytvářejí ve spolupráci s Edgarem Mojdlem. Tato skupina mě vždy inspiruje k něčemu novému. ČERVENÁ VODA, ZUŠ KRÁLÍKY Monika Dolečková V peřinkách V peřinkách se krásně spinká, ale nám se ještě nechce Skupinu tvoří 10 dívek ve věku 9 10 let. Navštěvují 2. ročník tanečního oboru ZUŠ Králíky v odloučeném pracovišti v Červené Vodě. Jsou sehranou talentovanou skupinou, která je milá, tvůrčí a plná nápadů. Je radost s nimi pracovat. ČERVENÝ KOSTELEC, AKORDY, ZUŠ Blanka Rejholdová Štvanice Chlapci ve své choreografii Štvanice chtějí ukázat nesmyslné lidské pachtění se za hmotnými statky bez ohledu na lidskou osobnost; lidskou nenasytnost, která nezná mezí Všechny děti ve skupině pracují metodou Isadory Duncanové, experimentují s různými rekvizitami a vnitřní energií. Choreografie staví na vlastních improvizacích

13 a naslouchání tomu druhému. Smyslem tohoto procesu je rozvíjet v dětech tvoření, osobnost, radost z pohybu a přirozený projev. DOBRUŠKA, ZUŠ Petra Felcmanová Kulikoulinkatě Jak se cítí jablíčko, když na něj svítí sluníčko? A jak mu asi je, když ho někdo utrhne? Když spadne do trávy, má bouli na tváři? Co vše může takové jablíčko probudit v představivosti devítiletých dívek a paní učitelky na vybranou hudební předlohu, máte možnost vidět v naší společné choreografii. Jablíčka se dokutálela až sem, do Kutné Hory. Třináct děvčat ve věku devíti let tančí v ZUŠ Dobruška už pátým rokem. Je to skupina tvořivých dívek, s kterými je radost spolupracovat. V loňském roce získaly s choreografií Kam ty čápe? návrh na postup na Národní přehlídku tanečních oborů ZUŠ. KADAŇ, ZUŠ KLEMENTA SLAVICKÉHO Karolína Hadrávková Proměny Tanec je založený na práci s rekvizitou. Proměny pocitů, nálad, gest, prostoru... proměny v nás samých, proměny všude kolem nás. Dívky navštěvují taneční obor od přípravného ročníku, jsou nyní nejstaršími tanečnicemi a zároveň absolventkami I. stupně. Naše tvorba je založená zejména na technice současného tance, improvizaci a společné radosti z tance. KARLOVY VARY, ZŠ A ZUŠ Petra Blau Z hnízda Choreografie je inspirována hudbou Leoše Janáčka, její bohatostí a barevností. Rozlet v hudbě byl pro nás rozletem z hnízda.

14 Skupinu tvoří 9 10leté dívky, které navštěvují dopolední výuku tance na ZŠ a odpoledne pokračují v ZUŠ. Se skupinou pracuji třetím rokem. Jejich první taneční zkušenost byla v hudebně tanečním projektu školy Víla Ohře. KARLOVY VARY, MALÝ SOUBOR ZŠ A ZUŠ Petra Blau Pšššt Hudební předlohu pro tuto skladbu si děvčata vytvořila sama. Inspirací pro tanec se tak stal zvuk a jeho různorodost. Úpravu a závěrečnou podobu celé skladby vytvořil Karel Šimandl. Pohyb následoval a byl inspirován již hotovou hudební předlohou. Takže pšššt.. ani muk. Malý soubor tvoří 8 děvčat, která společně tančí již několik let. V Kutné Hoře se v minulých letech soubor představil v choreografii Jarní vody a Chumelice metelice. KLÁŠTEREC NAD OHŘÍ, ZUŠ Zora Breczková Smršť Tak, jak se z ničeho nic objeví, tak se z ničeho nic rozplyne. Jarní bouřka. Smršť pohybů a energie. V současné době nejvýraznější skupina tanečního oboru ZUŠ Klášterec nad Ohří. Tvární malí umělci s citem pro fantazii a kreativitu. Nominaci do Kutné hory mají už podruhé a chlapci z této skupiny dokonce potřetí. KLATOVY, ZUŠ J. KLIČKY Ivana Selingerová Červená Červená je veselá, energická, hopsavá, výrazná, zářící, zlobivá, moderní, křičící, ale také vznešená, plesová, tančící nebo krvavá. A o tom to je. Dívky navštěvují druhý a třetí ročník TO ZUŠ J. Kličky v Klatovech. Jsou velmi živé, hravé a naposedné. Spolupodílely se na tvorbě choreografie.

15 KRNOV, TAXMEN Daniela Zvonková Podzimní Naše představení vznikají převážně na tanečních soustředěních a nejinak tomu bylo právě u Podzimní. Na sklonku srpna, v posledních prázdninových dnech, kdy sluníčko pomalu ztrácelo na síle, nebylo těžké vnímat beskydskou přírodu a nechat se inspirovat prvním závanem podzimního větru, počínajícím zbarvením okolních lesů a strání, štěbetavými jiřičkami chystajícími se k odletu. Zkrátka, podzim byl už cítit všude a s první ochutnávkou uloupených dozrávajících jablíček se tohle téma vyloženě nabízelo. A co ještě dodat? Snad jen, že se nám tato podzimní choreografie velmi dobře tančí a jsme za ni moc rádi Pracujeme při SVČ MÉĎA v Krnově, kde se také dvakrát týdně scházíme. Téměř všichni jsme prošli naším přípravným souborem TAXMÍNEK a věnujeme se tanci již od předškolního věku. Za tu dobu se mezi námi vytvořilo silné pouto a už dávno nás nespojuje pouze tanec. TAXMEN je pro nás druhým domovem. NOVÝ JIČÍN, ZUŠ Ilona Rudelová Tak tichounce, aby se motýl nevzbudil Něžná poetická dívčí skladba. Dívky spolu chodí tančit již šestým rokem. Přehlídky v Kutné Hoře se účastní letos podruhé - v roce 2010 zde předvedly skladbu Ženušky. PLZEŇ, ZUŠ BEDŘICHA SMETANY Lenka Jíšová Co se děje v trávě Tanec je inspirován hudbou a okamžikem dění v trávě. Vznikl z improvizace každé z dívek, jejich představou pohybu i drobnými texty, např....po stéblech trávy sjíždějí kapky rosy. Skupina sedmi dívek (10 13 let) se spolu ráda setkává a tančí

16 PRAHA, ZUŠ LOUNSKÝCH Michaela Suša Pastelky Co se večer odehrává ve školním penále, když jdou děti spát? A co se stane, když se pastelky rozsypou? Byť jde o skupinu, ve které se setkávají různě staré děti s různou úrovní tanečních technik a výrazu, evidentně jim to nedělá problémy a působí to pozitivně na jejich vzájemný vývoj po stránce umělecké. PRAHA, ZUŠ LOUNSKÝCH Tereza Herynková Trhovkyně Trhovkyně vznikla jako absolventská práce Aničky Ovsíkové. PRAHA, ZUŠ KLAPKOVA Mirka Eliášová Země Tanec je inspirován pohyby země, kamenů, lávy, ohně, mraků... a když se stmívá / země spojí se s nebem / v uších zní vesmír... Děti společně tančí v ZUŠ Klapkova čtvrtým rokem. PROSTĚJOV, ZUŠ VLADIMÍRA AMBROSE Pavla Krieger Jahodová Chyť si mě Prostějov býval dříve znám jako Hanácký Jeruzalém a v jeho uličkách se možná odehrával podobný příběh jako uvidíte na jevišti. Kdysi, dnes a snad i v budoucnu budou děvčata a chlapci řešit mezi sebou drobné rozmíšky. Tak tedy, kdo bude mít navrch Chyť si mě. Hudební doprovod je také domácí - prostějovská klezmerová kapela Létající Rabíni.

17 Taneční obor ZUŠ Vladimíra Ambrose, Prostějov, má dlouholetou tradici. Děti z této choreografie jsou ve čtvrtém ročníku I. stupně. Část ročníku spolu tančí již od pěti let, někteří i jen pár měsíců. Dohromady tvoří malou výbušninu, která ale dokáže překvapit i potěšit. RAJHRAD, ZUŠ ŽIDLOCHOVICE - POBOČKA Pavla Hraničková Bakteriologie Zkoumání, nehybnost, tyčky, bičíky, hemžení, bez vlastností, spirily, makrofágové, pod mikroskopem - bakteriologie. Tančí žáci 4. ročníku ZUŠ Židlochovice pobočka Rajhrad. Je to veselá, vtipná a vnímavá skupina jedenácti děvčat a Jakuba (žraloka). RYCHNOV U JABLONCE NAD NISOU, TS MAGDALÉNA, O. S. Magdaléna Pupík Rellichová Pod kloboučkem V této choreografii jsme se nechali inspirovat encyklopedií o houbách a jejich obrázky. V každé houbičce se dá najít lidský charakter i podoba. Jde o skupinu dětí ve věku 6 8 let, které se věnují komplexní umělecké výchově od čtyř let. Práce při hodině je s nimi příjemná. Jsou nadšené pro každou činnost, jsou aktivní a veselé. RYCHNOV U JABLONCE NAD NISOU, TS MAGDALÉNA, O. S. Ludmila Rellichová Každé přání čeká na Představení je inspirované verši, kresbami a hudbou Petra Nikla. Děti četly knihu, kreslily obrázky inspirované kresbami z knihy, hrály si s rytmem slova a verše, s vytvářením vlastních tónů a zvuků. Postupně tak vytvořily příběh o dětství plném radosti, hledání a objevování, jistoty a lásky k druhým, o krásném a čistém světě dětské fantazie.

18 Jde o skupinu dívek, které se věnují komplexní umělecké výchově od čtyř let. Práce při hodině je baví, zapojují se do všech tvořivých aktivit i do výuky zaměřené na techniku. Jsou nadané i výtvarně. Mají kultivovaný projev jak pohybový, tak hlasový. Na svůj věk pracují velmi klidně a soustředěně, mají dobrou pohybovou paměť a pohybový základ. Práce s takovou skupinou je příjemná, děti mě jako pedagoga a choreografa obohacují a inspirují. Protože mají podporu i od svých rodičů, je možné s nimi tvořit na základě projektů, což obnáší hodiny navíc o víkendech. Právě v těchto hodinách si spolu užijeme nejvíce pohody a legrace. SEDLČANY A SEDLEC, MANAZ, SOUBOR PŘI ZUŠ Vendula Dědová Slyšet ticho mých křídel Choreografie je inspirována knížkou Petra Sýse Ptačí sněm, vyprávějící o cestě a hledání čehosi, co můžeme nakonec objevit stejně jen uvnitř sebe. Dalším naším pomocníkem byly autorské verše a také úplně prosté rozhlížení kolem sebe. Ve větru vzlétnout pod krajinou, v mlhavých kapkách okoupat se, usednout a napít se slunečního stínu a letět, jen letět a slyšet ticho mých křídel... Soubor MANAZ propojuje děti, ale i dospělé ze dvou ZUŠ, z několika oborů, několika věkových skupin i několika měst, na dobu chuti společně tvořit. V souboru vznikají převážně projektové věci, kde se zapojují děti, jejich rodiče, laici i profesionálové a vzájemně hledají a tvoří... V poslední době se zapojují do projektů Oživování starých kulturních památek a Probouzení paměti, takže místem vystoupení se stává vyhořelý kostel, pole s křížovou cestou, stodola... a místo i my se vzájemně nestačíme divit STRAKONICE, ZUŠ Alice Janotová Klavír Choreografie je o hudbě v těle - o tónech, které se potkávají, prolínají, projevují s důrazem, podporují, které doznívají, běhají, přibližují se a vzdalují, znějí samostatně nebo v dvojzvucích a trojzvucích... Každá tanečnice reprezentuje určitou skupinu tónů - jedna hluboké, druhá vysoké a mezi nimi třetí jako střed, který vzájemně výšku

19 i hloubku propojuje... Choreografie je také o děvčatech samotných, protože svým pohybovým rejstříkem a tvůrčími schopnostmi přispěly ke vzniku čísla. Trio tanečnic z 5. ročníku ZUŠ. Anetka s Natálkou měly příležitost zatancovat si v Kutné Hoře už minulý rok, pro Adélku je to premiéra. ÚSTÍ NAD LABEM, ZUŠ EVY RANDOVÉ Martina Hroudová Zvuč! Zvuč! - jasný pokyn, nebo také ZVUČ jako zkratka = Zvukově Vizuální Ukázka Čehosi. Skupinka dívek, která už není tak dětská, ale přesto si ráda hraje, improvizuje a vystupuje, kde to jde. Někdy žbrblá a klesá unavena životem, jindy jiskří nápady. Děvčata jsou žákyněmi nejen tanečního, ale i ostatních oborů školy, teď všeho nechají a do Kutné Hory radostně spěchají. VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ, ZUŠ ALFRÉDA RADOKA Denisa Vašíčková Košiláček Choreografii KOŠILÁČEK tancuje 3. ročník Základní umělecké školy Alfréda Radoka, Valašské Meziříčí, 12 holčiček a jeden košiláček. VODŇANY, ZUŠ Miluše Šindlerová Different Geometry Skladba Petera Grahama nás zcela pohltila. Different Geometry je abstraktní vyjádření skladby obohacené prvky chlapeckého vnímání pohybu. Věkové rozpětí chlapců je 9 12 let. Taneční hodiny navštěvují mnozí od svých 6 let a doufám, že je zájem neopustí. Práce v hodině je s nimi velmi svižná, plná podnětů, a hlavně jde o neustálé improvizování. Takže mám někdy pocit, že chlapci vedou mě a já procházím neustálým vývojem. Což je vlastně moc fajn, protože mé reakce musí být velmi rychlé. Na prvním místě je vždy hra.

20 LEKTOŘI PŘEHLÍDKY ELVÍRA NĚMEČKOVÁ pedagožka, taneční vědkyně, taneční kritička. Absolventka pražské Taneční konzervatoře a Hudební akademie múzických umění Praha. Vedoucí Kyliánovy videotéky (Kylian Video Library) v Praze. Pracuje v oboru taneční vědy a taneční kritiky. Věnuje se výzkumu, archivní a analyticko-koncepční činnosti. Pedagog pražské HAMU. Členka odborné rady NIPOS-ARTAMA. HALINA PASZKOVÁ tanečnice, pedagožka a choreografka, absolventka ostravské konzervatoře a JAMU Brno - obor taneční pedagogika, pedagožka tanečního oboru na ZUŠ v Havířově, taneční pedagožka a choreografka na Janáčkově konzervatoři a Gymnáziu v Ostravě. Účastník seminářů ve Vídni a porotce mezinárodních choreografických soutěží tanečních škol v Bytomi (Polsko). Práci s dětmi se věnuje od 80. let minulého století (taneční soubor v Českém Těšíně). ANNA CAUNEROVÁ slovenská tanečnice a taneční pedagožka. Absolventka osmileté Taneční konzervatoře E. Jaczovej v Bratislavě a Vysoké školy múzických umění v Bratislavě, obor pedagogika klasického tance. V roce 2010 ukončila tříleté studium pro pohybovou a dotykovou práci s malými dětmi od narození po první rok života - Infant Developmental Movement Education (IDME), které je součastí The School of Body-Mind Centering. V letech působila jako svobodný umělec na poli současného tance a pohybového divadla. Je interním pedagogem tance na konzervatoři Duncan Centre, v pražském studiu Alta vede Cvičení pro děti s rodiči a věnuje se individuální práci s miminky. JANA PORTYKOVÁ pedagožka, herečka a režisérka Divadla Jesličky a souboru Samohana. Členka dámského, vokálního, jazzového uskupení SEX TET. Absolventka PedF, obor český jazyk a literatura, absolventka konzervatoře pro režiséry dětských divadelních kolektivů. Od roku 1989 pedagožka literárně-dramatického oboru ZUŠ Hradec Králové Na Střezině.

21 TOMÁŠ KOLAFA ředitel ZUŠ Liberec. Externí pedagog hudebně rytmické výchovy a scénické hudby na pražské DAMU na katedře výchovné dramatiky. Člen presidia European Musicschool Union. RADA STARŠÍCH DANA ŽDÍMALOVÁ věnuje se metodické a koncepční práci v oblasti dětského scénického tance a dětských folklorních souborů. Členka odborné rady NIPOS-ARTAMA. Držitelka Ceny Ministerstva kultury od roku BOHUMÍRA CVEKLOVÁ věnuje se pedagogické, metodické, koncepční a publikační práci v oblasti dětských tanečních aktivit. Členka odborné rady NIPOS-ARTAMA. Držitelka Ceny Ministerstva kultury od roku ŽIVANA VAJSAROVÁ pedagožka tance a choreografka. Žačka Jarmily Jeřábkové a svého otce prof. Františka Bonuše. Působila na pedagogické fakultě UK, Duncan Centre konzervatoři, vedla taneční obor ZUŠ v Radotíně. V současnosti externě vyučuje na pražské HAMU, vede taneční obor ZUŠ Štefánikova v Praze 5, kde založila a vede folklorní taneční soubor Jaro. Působí jako lektorka odborných folklorních seminářů doma i v zahraničí. JAROSLAV PROVAZNÍK věnuje se pedagogické, koncepční, publikační a lektorské činnosti v oblasti dramatické výchovy. Absolvent FF UK Praha obor franština-čeština. Pedagog katedry výchovné dramatiky DAMU, šéfredaktor odborného časopisu Tvořivá dramatika a redaktor odborných publikací o dramatické výchově, dětském divadle, dětském přednesu a amatérském loutkářství.

22 TANEC V SEMINÁŘI PRO PEDAGOGY 24. května 13 hodin PREVENCE SYNDROMU VYHOŘENÍ Cílem semináře je nabídnout tanečním pedagogům možnosti, jak skrze kontakt s vlastním tělem získávat vnitřní zdroje a vhledy, které jim mohou pomoci zpříjemnit a zkvalitnit jejich pedagogickou praxi. Pedagogická činnost bývá často nejen radostná a inspirativní, ale žádá si také velký výdej psychické i fyzické energie. Během semináře budeme pomocí sebezkušenosti v pohybu a vzájemné diskuse společně hledat možnosti, jak s energií šetřit, doplňovat ji, pečovat o sebe a využívat informace, které nám dává naše vlastní tělo, když ho bereme jako partnera, který k nám může skrze pohybové metafory a imaginace promlouvat. Klára Čížková je taneční terapeutka a psycholožka. Věnuje se práci s lidmi s psychosomatickým onemocněním (Centrum komplexní péče Roseta) a s lidmi po poranění mozku (Cerebrum o. s.). Zabývá se antropologickým studiem tance v souvislosti s taneční formou a jejím vlivem na prožívání a komunikační možnosti jedince. Externě vyučuje na pražské HAMU a FF UP v Olomouci. Je bývalou předsedkyní TANTER - České asociace taneční a pohybové terapie ( ). V současnosti je delegátkou TANTER v Evropské asociaci taneční a pohybové terapie.

23 TANEC V KONFERENCI UMĚLECKÉ VZDĚLÁVÁNÍ Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) jako nástroj zvyšování odborné kvalifikace pedagoga v České republice 25. května 10 hodin DOPOLEDNÍ PŘEDNÁŠKY DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V ČESKÉ LEGISLATIVĚ Další vzdělávání pedagogických pracovníků je systematický, kontinuální a koordinovaný proces, který navazuje na pregraduální vzdělávání většinou učitelského směru a trvá po celou dobu profesní dráhy. Prostřednictvím DVPP se stává učitel motivovaný a informovaný pro svoji práci. Kvalita učitele je určující pro kvalitu vzdělávání. Podpora profesního rozvoje učitelů formou dalšího vzdělávání směřuje ke zvyšování této kvality. Příspěvek stručně zmapuje legislativní vymezení DVPP v českém prostředí, popíše stav profesního rozvoje učitelů v České republice a dotkne se připravovaného kariérního systému učitelů. Závěr příspěvku bude věnován dalšímu vzdělávání učitelů ZUŠ. Helena Plitzová Absolventka Pedagogické fakulty Západočeské univerzity v Plzni. Bývalá učitelka základní školy, posledních 15 let se věnuje oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Působila jako ředitelka Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a Pedagogického centra v Karlových Varech. Od roku 2005 pracuje v Národním institutu pro další vzdělávání, nejprve jako vedoucí krajského pracoviště a náměstkyně pro oblast vzdělávání a podpory. V současné době zastává funkci ředitelky NIDV. Má dlouholetou praxi v oblasti tvorby a realizace projektů ESF - členka řídicího výboru národního projektu Úspěšný ředitel, hlavní manažerka grantového projektu Brána jazyků otevřená v Karlovarském kraji. Celoživotní vzdělávání považuje za nezbytnou součást profesního i osobního růstu každého člověka.

24 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ NA PRAŽSKÉ HAMU Požadavkům, které dnešní doba klade na profil pedagoga pracujícího s dětmi a mládeží, je třeba nejen naslouchat, ale je třeba je i implementovat do vzdělávacího systému. Prvním krokem na této dlouhé cestě je zavedení pilotního projektu Taneční a pohybová výchova dětí ve věku 5 12 let v systému DVPP na katedře tance pražské Hudební a taneční fakulty AMU v Praze. Příspěvek vás seznámí s celkovou obsahovou náplní tohoto studia, ale také s dílčími zkušenostmi, klady i nedostatky dosavadního studia. Analýza celkového průběhu studia a výsledných výstupů absolventů bude cenným materiálem pro konstrukci nové kombinované formy studia na katedře tance. prof. Ivanka Kubicová tanečnice, choreografka, profesorka. Absolventka pražské Taneční konzervatoře, London School of Conterporary Dance a Hudební akademie múzických umění Praha. V letech vedoucí katedry tance pražské HAMU. Od svého návratu z Londýna (1972) se výrazně podílí na uvedení technik modern dance do českého prostředí, specializuje se na techniku Marthy Grahamové. Významná je její pedagogická a choreografická činnost v taneční skupině Vysokoškolského uměleckého souboru Univerzity Karlovy v Praze (VUS UK). Choreograficky spolupracovala s baletem ND, divadlem v Ústí nad Labem, AUS VN a dalšími soubory, podílela se na několika muzikálových inscenacích a mnoha televizních pořadech. Od roku 2001 spolupracuje pedagogicky a choreograficky s Kulturní asociací prefektury Toyama v Japonsku. Je odborným garantem vzdělávacího programu v systému DVPP na katedře tance pražské HAMU. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V TANEČNÍM CENTRU PRAHA (TCP) Pojem Další vzdělávání pedagogických pracovníků, zvláště slovo další je v taneční praxi trochu zavádějící, protože přes 60 % tanečních pedagogů, resp. přesněji těch, kteří v České republice pobírají odměnu za činnost, kterou nazývají taneční

25 výuka, žádné profesionální školení v tomto oboru neabsolvovali. Proto by měly mít všechny aktivity DVPP v taneční oblasti zcela nový rozměr a význam. V podstatě by to měly být rekvalifikační programy na úplně novou odbornost: skutečný taneční pedagog. Jak se v tomto směru chová TCP? Společně s našimi učiteli se již 52 let pokoušíme odpovědět na složité základní otázky: Jaké fyzické, psychické a intelektuální vybavení by měl mít taneční pedagog, aby splňoval ta nejvyšší současná a budoucí kriteria? Jak diferencovat různé úrovně výuky: základní - výkonnostní - profesionální? Jak reflektovat různé cíle tanečních aktivit: umělecké - výchovné - terapeutické - zábavné? Jak připravit taneční pedagogy pro různé věkové kategorie: od předškolních až po seniory? Existuje nějaký univerzální profil tanečního pedagoga, nebo je třeba ho specializovat? Ve všeobecné společenské degradaci fyzické kondice, ztráty vkusu, estetických norem a obecného vztahu ke kultuře se kvalitní taneční výuka jeví jako komplexní a velmi efektivní lék. Vlasta Schneiderová a Antonín Schneider Osobnosti, které se ve vedení TCP (dříve VUS UK) ocitají od 4. září Již tehdy se činnost centra začíná profilovat do dvou výrazných linií - umělecké a vzdělávací. Do intenzivní výuky moderny a jazzu razantně přistupuje klasika a z několika přípravek různých věkových a výkonnostních úrovní vzniká v roce 1984 skutečné učiliště, které se i se souborem definitivně stěhuje do univerzitního areálu na Větrník. Změna názvu na Taneční centrum UK již jen potvrzuje dlouhodobé cíle po vzoru známých zahraničních vzorů: škola - soubor - agentura. Učiliště má postupně v 8 třídách až 170 studentů. V současné době je Vlasta Schneiderová ředitelkou TCP, Antonín Schneider je manažer TCP. Stálá vize obou, Vlasty i Antonína Schneiderových, dala TCP dnešní podobu, která obnáší 43 pedagogů, 128 studentů osmiletého denního studia, 65 studentů tříletého dálkového studia, Nadaci TCP jako ekonomickou záštitu a občanské sdružení studentů, Mezinárodní centrum tance jako školní výcvikovou agenturu, zajišťující produkci a propagaci vybraných akcí. Zatím poslední významnou aktivitou centra byla záchrana Pražského komorního baletu v letech a jeho postupná revitalizace.