Výroční zpráva o činnosti. Vysoké školy manažerské informatiky a ekonomiky, a.s. za rok 2006

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti Vysoké školy manažerské informatiky a ekonomiky, a.s. za rok 2006 VŠMIE květen 2007

2 1. Základní údaje Název Vysoké školy: Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky, a.s. Používaná zkratka: VŠMIE Adresa: Vltavská 14/585 Praha 5 Smíchov Kraj Praha Telefon: Fax: vsmie@vsmie.eu http: Datum a č.j. udělení stát. souhlasu: 29. ledna 2002, č.j / nejvyšší představitel: prof. Ing. Jiří Dvořák, DrSc., rektor 1.1. Zastoupení VŠMIE v reprezentaci českých vysokých škol V roce 2005 nebyla VŠMIE zastoupena v reprezentaci českých vysokých škol (RVŠ, ČKR)

3 1.2. Organizační schéma VŠMIE - 3 -

4 1.3. Složení orgánů vysoké školy Rektor prof. Ing. Jiří Dvořák, DrSc Prorektor doc. Ing. Jiří Beck, CSc Kvestor a ředitel Radek Řechka Akademická rada prof. Ing. Jiří Dvořák, DrSc. předseda doc. Ing. Jiří Beck, CSc. RNDr. Edita Kopincová, CSc. doc. Ing. Jaromír Makovec, CSc. RNDr. Oldřich Petránek Ing. Vlastimil Čejp Ing. Miroslav Hübner RNDr. Škaloud Miroslav RNDr.Michal Bejček, PhD. Mgr.Vojtěch Mašek, PhD. doc. Ing.Eduard Souček, CSc. prof. Ing. Jiří Kodeš, DrSc

5 Ing.Lubomír Burian, CSc. Ing. Jiří Klečka, PhDr. Ing. Michal Pola Bc. Vít Šrámek Představenstvo (stav k ) Předseda představenstva: Místopředseda představenstva: Člen představenstva: Radek Řechka Ing. Vlastimil Čejp Doc.Ing.Jiří Beck,CSc Dozorčí rada (stav k ) Předseda dozorčí rady: Člen dozorčí rady: Člen dozorčí rady: Bc.Martin Stránský Mgr. Dana Sobotová Lenka Řechková 1.4. Zastoupení VŠMIE v mezinárodních profesních organizacích V září 2005 byla VŠMIE akreditována jako LCNNA Lokální Cisco Akademie. Síťová akademie Cisco, jejíž činnost byla celosvětově zahájena v roce 1997, si klade za cíl dlouhodobě vychovávat specialisty a tak systematicky uspokojovat požadavky trhu práce v uvedené oblasti. Více informací najdete na VŠMIE je partnerem firmy Microsoft a je součástí systému Microsoft IT akademií. V rámci výuky programování v.net jsou studenti připravováni na jednu ze zkoušek MCP. Další kurzy se budou postupně připravovat podle certifikací našich lektorů. Členství v tomto programu a v programu MSDN AA umožňuje studentům v rámci studia snadný přístup k software Microsoft

6 Tabulka 1 Zastoupení VŠMIE v mezinárodních profesních organizacích Organizace Stát Status CISCO academy ČR + svět Testovací středisko IT Academy - Microsoft ČR + svět Testovací středisko V únoru 2007 požádala VŠMIE o akreditaci střediska k provozování ECDL testů. Zástupcem ECDL v České republice je Česká společnost pro kybernetiku a informatiku (ČSKI). ECDL testy představují počítačový řidičský průkaz a jejich absolvování může umožnit uživatelům počítačové techniky výrazně zvýšit jejich produktivitu. Zatímco u studentů informatického směru jsou znalosti převyšující požadavky těchto testů součástí výuky, u studentů manažerské ekonomiky mohou představovat vhodné doplnění jejich znalostí. Současně je možné přípravu na tyto testy a jejich absolvování nabízet širší veřejnosti v rámci celoživotního vzdělávání Zastoupení žen v akademických orgánech vysoké školy Akademická rada: RNDr. Edita Kopincová, CSc. Kolegium rektora: Mgr. Dana Sobotová: pověřena vedením katedry doprovodných předmětů - 6 -

7 2. Kvalita a excelence akademických činností 2.1. Řízení VŠMIE Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky je řízena rektorem, který je jmenován představenstvem vysoké školy. Je v čele akademické rady, jmenuje a odvolává členy akademické rady, jmenuje a odvolává prorektora a vedoucí kateder. Poradními orgány rektora jsou vedení VŠMIE (prorektor, kvestor, případně další přizvaní pracovníci VŠMIE) a kolegium rektora (vedení VŠMIE a vedoucí kateder) Přístup ke vzdělávání, prostupnost, celoživotní vzdělávání Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky je přístupná pro všechny zájemce o studium, kteří spěšně absolvovali maturitu a jsou schopni studovat v českém jazyce. Přijímací řízení má formu pohovoru, jehož cílem je ujasnit zájem studenta o studium, upřesnit volbu studovaného oboru a jazyka, který chce studovat vedle povinného studia angličtiny. Má-li student zájem, může absolvovat písemné testy, které však nemají vliv na rozhodnutí o jeho přijetí. Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky měla v roce 2006 akreditovaný jeden bakalářský studijní program Ekonomika a management, v rámci kterého studenti mají možnost studovat dva obory: obor aplikovaná informatika a obor manažerská ekonomika. Forma studia byla jak prezenční, tak i kombinovaná pro oba obory studijního programu. Tabulka 2a) Studijní programy a studijní obory prezenčního a kombinovaného studia Skupiny studijních programů (STUDPROG) Studijní programy bak. mag. mag. navazující Celkem studijních programů P K P K P K - Ekonomie Celkem Obor aplikovaná informatika vznikl přejmenováním původního oboru manažerská informatika, neboť se na základě analýzy zpětné vazby trhu práce a potřeb potenciálních zaměstnavatelů a z anket mezi studenty ukázalo, že původní název byl poněkud zavádějící, zatímco nový název daleko přesněji vystihuje obsah - 7 -

8 studijního programu. Nejednalo se však pouze o změnu názvu oboru; v rámci oboru aplikovaná informatika byly vytvořeny dvě specializace: Management ICT a Informační technologie. Obě specializace vycházejí z dlouhodobého záměru přiblížit co nejvíce znalosti a dovednosti studentů reálným potřebám pracovišť, na která po ukončené studia na škole nastupují. V souladu s dlouhodobým záměrem byla na těchto specializacích rozšířena nabídka předmětů v rámci volitelných bloků, jejichž studiem nabývají studenti specializovaných znalostí. U oboru aplikovaná informatika byla zachována prostupnost mezi oběma specializacemi, stejně tak je zachována prostupnost mezi oborem aplikovaná informatika a manažerská ekonomika. Studenti mohou v průběhu studia změnit obor, musí si však doplnit povinné a povinně volitelné předměty oboru, který na škole chtějí dokončit. Kreditový systém studia, který je na škole aplikován, umožňuje studentům individuální řazení předmětů, takže přechod studenta z jednoho oboru na druhý neznamená automaticky prodloužení doby studia. Prostupnost je zachována i mezi prezenční a kombinovanou formou studia. Jelikož podmínky zápočtů a zkoušek jsou na obou formách studia totožné, stejně tak i řazení předmětů ve standardním studijním programu, přechod mezi oběma formami studia nečiní vážných problémů. Vysoká škola má ve svém dlouhodobém programu organizaci kurzů v rámci programu celoživotního vzdělávání. Jedná se krátkodobé kurzy ve vybraných oblastech, jako jsou specializované kurzy pro management podniků, přenosy dat a počítačové sítě, operační systémy, databázové systémy, grafické systémy a vzdělávání pracovníků státní správy. V roce 2006 byl však realizován pouze jeden kurz pro management jedné firmy, kurzy z oblasti informatiky nebyly nabízeny vzhledem k vysoké vytíženosti pracovníků školy při přípravě inovovaného studijního programu a zajišťování kombinovaného studia. Vedle specializovaných kurzů v rámci programu celoživotního vzdělávání je možné studovat samostatně jednotlivé předměty standardního studijního programu. Pro tyto studenty platí stejné požadavky pro zakončení předmětu jako pro řádné studenty. Takto absolvované předměty lze pak uznat v případě nástupu do studia. Uznávání se řídí příslušnými zákonnými předpisy a vnitřními předpisy VŠMIE. Vzhledem k tomu, že škola nenabízela v dostatečné míře specializované kurzy celoživotního vzdělávání, nezaznamenali jsme ani dostatečný zájem ze strany veřejnosti o potenciální kurzy. V rámci tzv. servisní funkce, spočívající v úzké spolupráci s hospodářskou sférou, VŠMIE pokračovala ve spolupráci s podniky a institucemi při řešení konkrétních problémů z oblasti informačních technologií. Na základě projektu Programu mezinárodní spolupráce "Příprava odborníků pro oblast inovačního podnikání" úspěšně pokračovala spolupráce s Asociací inovačního podnikání v oblasti přípravy specialistů pro tuto oblast

9 Tabulka 2b) Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání soukromé vysoké školy Skupina studijních programů (STUDPROG) Ekonomie 82 Celkem 82 kurzy orientované na výkon povolání do 15 do více do 15 hod. 100 hod. hod. kurzy zájmové do 100 hod. více Celkem Tabulka 2c) Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na soukromé vysoké škole Skupina studijních programů (STUDPROG) Ekonomie 9 Celkem 9 kurzy orientované na výkon povolání do 15 do více do 15 hod. 100 hod. hod. kurzy zájmové do 100 hod. více Celkem 2.3. Zájem o studium na VŠMIE Zájem o studium na Vysoké škole Manažerské informatiky a ekonomiky se každoročně zvyšuje. Jestliže v roce 2004 bylo na školu podáno celkem 89 přihlášek, v roce 2005 to bylo 357 přihlášek (vyšší nárůst přihlášek byl způsoben otevřením kombinované formy studia) a v roce 2006 jich bylo podáno již 497, z nichž bylo zapsáno do studia 372 studentů (tabulka č.3). Tabulka 3 Zájem uchazečů o studium na soukromé vysoké škole Počet Skupiny studijních programů (STUDPROG) Podaných přihlášek 1) Přihlášených 2) přijetí 3) přijatých 4) zapsaných 5) Celkem Ekonomie

10 1) Počet všech přihlášek, které VŠMIE obdržela. 2) Počet uchazečů o studium, kteří se zúčastnili přijímacího řízení. 3) Počet všech kladně vyřízených přihlášek. 4) Počet přijatých uchazečů. Údaj celkem vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí. 5) Počet přijatých studentů, kteří se zapsali ke studiu. Oproti roku 2005 stoupl počet zapsaných studentů do 1. ročníku kombinované formy studia z 151 na 274, tedy skoro o dvojnásobek. Díky nové reorganizaci kombinovaného studia, zvýšení počtu vyučujících a modernizaci učebních pomůcek a technických prostředků výuky mohla VŠMIE tyto zájemce uspokojit a přijmout do studia bez újmy na kvalitě vzdělávání. Počet studentů přihlášených do 1. ročníku prezenčního studia byl 98, tedy přibližně stejný jako v předchozím roce. Z pohovorů se studenty u přijímacího řízení vyplývá, že důvodem pro podání přihlášky na školu je studijní program a dobrá pověst školy, kterou získávají od svých známých a studujících na škole. Z registru UIV bylo zjištěno, že výrazná většina uchazečů podává přihlášku na VŠMIE jako na jedinou školu. VŠMIE tak není školou záchranného typu, na kterou se uchazeči hlásí v případě, kdy jim nevyjde přijetí na jinou vysokou školu Studenti v akreditovaných studijních programech Tabulka 4 Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech soukromé vysoké školy k Skupiny studijních programů (STUDPROG) Studenti ve studijním programu bak. mag mag. navazující Celkem studentů P K P K P K P K Ekonomie Celkem U obou forem studia VŠMIE očekává nárůst i v akademickém roce 2007/2008, neboť v tomto roce budou plně obsazeny všechny ročníky bakalářského programu. Celkový počet studentů v příštím roce dosáhne přibližně 750 studentů v obou formách výuky, což představuje počet zvažovaný při zakládání školy. O studium svých zaměstnanců na VŠMIE projevili zájem i představitelé některých významných společností, mezi něž patří zejména Pražská energetika, T- Mobile, Sazka a další

11 2.5. Studijní programy případně realizované VŠMIE spolu s vyšší odbornou školou podle 81 zákona o vysokých školách V roce 2006 nebyl realizován ve spolupráci s vyšší odbornou školou žádný studijní program. Absolventi vyšší odborné školy mají možnost studovat na Vysoké škole manažerské informatiky a ekonomiky za stejných podmínek, jako zájemci o studium z jiných vysokých škol. Předměty, které studovali na vyšší odborné škole mohou být těmto studentům uznány, jestliže obsahově i způsobem zakončení odpovídají studijnímu programy Vysoké školy manažerské informatiky a ekonomiky. Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky oslovila několik vyšších odborných škol a požádala je o podrobnou dokumentaci k jejich studijnímu programu. Pozitivní odezva byla od tří vyšších odborných škol. Na základě této dokumentace je analyzována shoda v obsahu jednotlivých předmětů s předměty vyučovanými na VŠMIE, bude vypracován dokument o podmínkách přijetí absolventů těchto škol na VŠMIE a podmínky pro absolvování bakalářského programu na VŠMIE Absolventi VŠMIE : uplatnění absolventů na trhu práce hodnocení nabídky studijních programů z hlediska této uplatnitelnosti, spolupráce VŠMIE s jejími absolventy Tabulka 5 Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy od do Skupiny studijních programů (STUDPROG) Absolventi ve studijním programu bak. mag mag. navazující Celkem absolventů P K P K P K P K Ekonomie Celkem I přes vysokou náročnost studia, která se projevila v minulých letech nízkým počtem absolventů, v roce 2006 úspěšně dokončilo školu 21 studentů a získali tak titul Bc. Všichni tito absolventi studovali prezenční formu studia. U kombinované formy studia budou první studenti skládat bakalářské zkoušky v příštím akademickém roce. Na VŠMIE zatím nebyl ustanoven spolek absolventů a zpětnou vazbu od absolventů tak škola získává na základě individuálních kontaktů

12 Všichni absolventi se bez problémů uplatnili v praxi, která by absorbovala i jejich řádově vyšší počet. Protože prozatím není ustaven Spolek absolventů, komunikuje VŠMIE s vybranými absolventy osobně. I na základě jejich poznatků byl upraven obor Manažerská informatika tak, jak je to popisováno výše Neúspěšní studenti na vysoké škole, opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti Tabulka 6 Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy od do Skupiny studijních programů (STUDPROG) Neúspěšní studenti ve studijním programu bak. mag mag. navazující Celkem studentů P K P K P K P K ekonomie Celkem S vyšším počtem studentů je přímo úměrný i počet neúspěšných studentů. V roce 2005 skončilo předčasně studium 6 studentů v prezenční formě a 21 studentů v kombinované formě studia. V roce 2006 jsou tyto čísla již vyšší, a to 17 studentů u prezenčního studia a 68 u kombinovaného studia. Příčiny nicméně zůstávají podobně předchozím, a to pracovní zatížení a rodinné důvody zvláště u kombinovaných studentů a někdy i přecenění svých studijních a časových možností. Je zapotřebí zvážit, zda se na studijních výsledcích nepodílí relativně vysoké zatížení studentů v prvních dvou semestrech studia, a to zvláště u kombinované formy. Není bez zajímavosti, že zvláště u této formy studia ukončují studenti studium sami, aniž by byli školou vyloučeni Využívání kreditového systému, udělování dodatku k diplomu Studijní program obou oborů Vysoké školy manažerské informatiky a ekonomiky je založen na kreditovém systému. Student má na obou oborech za povinnost v rámci bakalářského programu získat celkem 180 kreditů, z čehož povinné předměty v rámci daného oboru tvoří 149 kreditů (obor aplikovaná informatika) a 153 kreditů (obor manažerská ekonomika). V tom jsou zahrnuty i kredity za jazyky, které si student vedle povinné angličtiny volí. Pět kreditů získává student za volitelné předměty a 10 až 14 kreditů za volitelný blok. Seminář k bakalářské práci je hodnocen 7 kredity, za samotnou bakalářskou práci student kredity nezískává

13 Součástí povinností studenta je i praxe v rozsahu 8 týdnů, která je hodnocena 5 kredity. Oba obory studia mají část předmětů společnou celkem 77 kreditů a dále jazykovou výuku v rozsahu 21 kreditů. Student si může volit i předměty z druhého oboru, zejména v rámci volitelného bloku. Vazby mezi předměty jsou stanoveny povinnou sekvencí předmětů, student si však v daném akademickém roce nemusí zapisovat všechny předměty a může si studijní program standardní délky 6 semestrů rozložit až do pěti let. V roce 2006 byly realizovány změny, schválené v rámci reakreditace v roce 2005, v rámci kterých se snížil počet souborných zkoušek. Jednotlivé předměty jsou ve větším počtu uzavírány dílčími zkouškami, což umožňuje důslednější kontrolu znalostí a současně to umožňuje zvládat celky menšího rozsahu, což se ukazuje jako vhodnější zejména pro studenty kombinované formy studia. Generování dodatku k diplomu dle standardů a doporučení Evropské unie je součástí informačního systému školy. Každý absolvent současně s diplomem automaticky dostává i tento dodatek. Dodatek je dvojjazyčný v češtině a angličtině a obsahuje i popis vzdělávacího systému v České republice Školné v prezenční a kombinované formě studia V roce 2006 VŠMIE nijak neměnila poplatky spojené se studiem a tak i nadále platí výše školného Kč za semestr u prezenční formy studia a Kč za semestr u kombinované formy studia. Studenti přitom mohli využít výrazných slev při včasné platbě školného. Pokud např. u prezenčního studia zaplatili celé školné na všech 6 semestrů, byla jim poskytnuta sleva ve výši Kč, tj. místo Kč zaplatili pouze Kč, a tudíž se školné na jeden semestr snížilo z Kč na Kč, tj Kč měsíčně. Podobně na tom jsou i studenti v kombinované formě, kde při platbě celého školného na 6 semestrů zaplatí místo Kč jen Kč, tudíž sleva je Školné na jeden semestr se tak sníží z Kč na Kč. Pokud student studuje 7 a vyšší semestr, má automaticky nárok na další slevu. Školné za tyto semestry nad standardní dobu studia jsou Kč u prezenční formy a Kč u kombinované formy

14 2.10. Odborná spolupráce VŠMIE s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou VŠMIE sídlí v Praze konkrétně na páté městské části a příležitostí spolupráce je celá řada. VŠMIE poměrně intenzivně tyto příležitosti využívá, spolupracuje s místní samosprávou, s IT firmami nebo pobočkou Komerční banky na Praze 5. Současně existují společné projekty i s velkými firmami a sdruženími v rámci Prahy. Následuje tabulka s přehledem spolupráce. Přehled spolupráce s ostatními vysokými školami a s odbornou praxí Název instituce Městská část Praha 5 Komerční banka, a.s. (pobočka Praha Smíchov) Casablanca INT, s.r.o. Sídlo instituce nám. 14. října č. 4, Praha 5 Praha 1, Na Příkopě 33 čp. 969 Praha 5 Košíře, Plzeňská 183/181 Forma a doba spolupráce od 02/2002, společný postup při vzdělávání pracovníků od 03/2004, příprava spec. produktu studentské půjčky Výsledky spolupráce Akreditace projektu VŠMIE pro vzdělávaní úředníků dle zákona č. 312/2002 Sb., o úřednících územních samosprávných celků a o změně některých zákonů u Ministerstva vnitra. Dále realizovaná školení. Kontaktní osoba: Milan Jančík, starosta Nový produkt studentské půjčky optimalizovaný pro studenty VŠMIE. Kontaktní osoba: Dalibor Jurič, ředitel od 11/2002 Tato spol. pro VŠMIE zajišťuje konektivitu k internetu a využíváme i její hostingové centrum, kde máme k dispozici servery připojené k internetu. Současně připravujeme projekt testovaní levných optických datových spojů jako alternativu k WiFi sítím. Na spolupráci se podílejí i studenti VŠMIE. Kontakní osoba. Martin Kanda, ředitel

15 e-invent s.r.o. Janáčkovo náb. 17, Praha 5 od 02/2002, spolupráce pedagogů i studentů na SW projektech Návrh a implementace informačního systému VŠMIE, spolupráce na webovém redakčním systému. Kontaktní osoba: Tomáš Čejp, jednatel Česká asociace manažerů úseků informačních technologií, zkráceně: CACIO Peckova 13 / 301, Praha 8 Karlín od 08/2003 VŠMIE zajišťovala pomoc při telefonních průzkumech u spol. Deloitte&Touche v rámci akcí pořádaných asociací Cacio a plánujeme společně organizovat konference. Kontaktní osoba: Ing. Miroslav Hübner, předseda Hewlett-Packard Praha 4, Vyskočilova 1/1410 VŠE Praha Západočeská universita Plzeň Nám. W.Churchilla 4, Praha 3 Univerzitní 8 Plzeň PIBS Ch. Martiho 2, Praha 6 od 04/2004, projekt využití PC Tabletů při výuce Projekt e-teaching využití PC tabletů při výuce a prodej dotovaných zařízení studentům VŠMIE. Od 2005 Účast na výuce a na řešení výzkumného záměru Nová teorie podniku, školitel doktorantů Od 2002 Účast na výuce, na výzkumném programu,školitel doktorandů Od 2002 Přednášky pro kurzy MBA Asociace inovačního podnikání ČSKI PRE Novotného lávka 5, Praha 1 Pod Vodárenskou věží Praha 8 Libeň Na Hroudě 1492/ Praha 10 IBM V Parku 2294/4 The Park Praha 4 Chodov Od 2002 Funkce viceprezidenta,člena red.rady, člena komise pro vzdělávání, příprava učebních pomůcek Od 2006 Vybudování testovacího střediska ECDL na VŠMIE Od 2006 Vzdělávání kmenových pracovníků PRE v rámci Bc. Programu (ve šk. r. 2006/7) 45 studentů. Příprava spec. výběrových předmětů z oblasti energetiky Od 2007 Příprava e-learningového programu, zavádění nejnovějších SW IBM technologií do výuky

16 Svaz průmyslu a dopravy Mikulandská 4, Praha l Od 2002 Členství v komisi pro vědu a výzkum

17 2.11. Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků Tabulka 7a) Věková struktura akademických pracovníků soukromé vysoké školy Věk Akademičtí pracovníci profesoři docenti odb. asist. asistenti lektoři celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy do 29 let let let let let nad 70 let Celkem Souhrn kvalifikační struktury je zastoupen jedním profesorem, osmi docenty, třiatřiceti odbornými asistenty a čtyřmi lektory. Neuspokojivá je věková struktura u kategorie docentů a profesorů, kdy z 9 učitelů v této kategorii jich je 6 ve věku přes 60 let. Naopak příznivá je situace u odborných asistentů, kdy z jejich celkového počtu 33 jich je 26 ve věku do 39 let. To představuje nadějnou vyhlídku na kvalifikační posuny již v blízké budoucnosti. Tabulka 7b) Přehled o počtu akademických pracovníků na soukromé vysoké škole k Personální zabezpečení celkem prof. doc. ost. DrSc. CSc. Dr., Ph.D., Th.D. Rozsahy úvazků vyučujících do 30 % do 50 % do 70 % 2 2 Do 100 % V roce 2005 vyučovalo na VŠMIE 39 vyučujících. V roce 2006 se tento stav mírně zvýšil o 3 vyučující na 42. Počet studentů připadajících na jednoho vyučujícího je 14, což signalizuje velmi příznivý stav. Z tohoto je zřejmě, že z hlediska kvantity má VŠMIE již zabezpečen stabilní počet pedagogů, kteří jsou schopni kvalitně zajistit výuku jak v prezenční, tak i v kombinované formě studia

18 Nicméně s ohledem na velký zájem o studium v kombinované formě a přípravu a akreditaci navazujícího magisterského programu, bude VŠMIE hledat další spolupracovníky. Výukové a další povinnosti jednotlivých vyučujících jsou stanoveny podle dosažené akademické hodnosti a zapojení do dalších činností školy. Plný úvazek (1) odpovídá 40 hod/týden. Povinnosti vůči škole se skládají z: a) Přímé výuky Profesoři: Docenti: Odborní asistenti: 6 hodin výuky/týden 8 hodin výuky/týden 14 hodin výuky /týden b) ostatní činnosti - konzultace pro studenty, příprava na vlastní výuku, příprava učebních pomůcek, zapojení do činnosti katedry, publikační činnost, působení v odborných grémiích a společnostech, činnost v řídících funkcích na vysoké škole (vedoucí kateder, jejich zástupci, prorektor, rektor). VŠMIE se neustále snaží o získávání dalších kvalitních vyučující tak, jak se postupně rozšiřuje nabídka předmětů, dalších aktivit VŠMIE a narůstá počet studentů. I když se počet pedagogů oproti minulému roku zvýšil pouze o 3, skoro všem vyučujícím se zvýšily pedagogické úvazky, a to zvláště na kombinované formě studia. Škola také podporuje a dbá na další vzdělávání svých pracovníků, opět stoupl počet mladých kolegů, kteří současně studují doktorandské studium. Ačkoli zatím spolupracují se školou externě je předpoklad, že v budoucnu posílí kmenový sbor Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠMIE a posílení vazby mezi činností vzdělávací a touto činností Výzkum a vývoj je nejnáročnější formou tvůrčí činnosti pro kterou musí být vytvořeny adekvátní personální, pedagogické, přístrojové a finanční předpoklady. Do této etapy VŠMIE právě v této době vstoupila. Proto zatím převažují ostatní formy tvůrčí činnosti. Za ty v souladu se základními východisky dlouhodobého záměru ve vědecké, výzkumné a ostatní tvůrčí činnosti považujeme především spolupráci s podniky a institucemi v oblasti informačních technologií a přípravou učebních pomůcek. Přesto od udělení státního souhlasu VŠMIE realizovala celou řadu projektů. Na začátku roku 2005 se VŠMIE stala nositelem mezinárodního grantového projektu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy pod označením 1P05ME816 "Příprava odborníků pro oblast inovačního podnikání". Grant je zpracováván ve spolupráci s institucemi v Ruské federaci ( blíže viz jinou část tohoto hodnocení)

19 Navázali jsme také spolupráci s vědeckým inkubátorem ČVUT a realizovali jsme program vzdělávání v oblasti ekonomiky a managementu a spoluúčast při tvorbě nového portálu. Za zmínku stojí i projekty realizované pro komerční firmy. Jako škola, která je zaměřena na praktickou aplikaci poznatků, intenzivně spolupracujeme i s podnikatelskou sférou. Například ve spolupráci s koncernem e-invent (viz. jsme se podíleli na vzniku CMS systému kompletně vyvinutého na technologiích JAVA. Jako další prioritní oblast tvůrčí činnosti vidíme přípravu učebních pomůcek využitelných jak pro studenty prezenčního studia, tak i v distanční (kombinované) formě studia. I nadále probíhal v r náš projekt E-Teaching, který jsme připravili ve spolupráci se spol. Hewlett-Packard Projekty výzkumu a vývoje, vzdělávání, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠMIE získala státní souhlas v lednu 2002 a patří tak k relativně nejmladším soukromým vysokým školám; přesto se i za krátkou dobu svojí existence zapojila do celé řady projektů. Tvůrčí činnost VŠMIE a jejich pracovníků lze rozdělit do několika oblastí: grantové projekty jak z oblasti informatiky, tak ekonomiky řešení úloh pro komerční subjekty a odborné posudky tvůrčí činnost pro potřeby a rozvoj VŠMIE. V oboru informatiky se zaměřujeme na softwarové projekty v především v oblasti vývoje software s využitím pro nasazení v praxi, např. pro řízení, e-learning apod. Převážně se jedná o distribuované webové technologie. Zatím se nezaměřujeme na hardwarové projekty (s výjimkou řešení bezdrátové sítě na Broumovsku) Za pozitivní jev považujeme skutečnost, že projekty jsou řešeny především kmenovými pracovníky VŠMIE a že se do řešení některých projektů daří zapojovat i studenty. V následujícím přehledu uvádíme nejdůležitější projekty:

20 Tabulka 8 Spolupráce vysoké školy ve výzkumu, vývoji a další tvůrčí činnosti od udělení státního souhlasu Název výzkumného nebo dalšího úkolu Zadavatel Termín řešení Grantové projekty MHMP-/OMZ/III-716/01/Jel, DAG/67/04/ Multimediální výukové aplikace pro předškolní a školní mládež a internetová interaktivní logická hra s tématikou třídění odpadů ( Magistrát Hlavního Města Prahy I. etapa do (dokončeno) II. fáze2005 Řešitelé z VŠ Cena Ing. Vlastimil Čejp I.fáze 200 tis. RNDr. Roman Vaculín II.fáze 400 tis.(předp.) FD-K3/028 Informační systém průmyslových podniků RNDr. Michal Píše mil. ( Ministerstvo průmyslu a obchodu ČR Ing. Vlastimil Čejp (z toho VŠMIE 300 tis.) Jan Veselý (student) mil. (z toho VŠMIE 800 tis.) VŠMIE je spoluřešitel mil. společně se Svazem průmyslu a dopravy ČR a PVT, a.s. (z toho VŠMIE 700 tis.) Internet bez tajemství e-granty P5 1P05ME816 "Příprava odborníků pro oblast inovačního podnikání". Grant je zpracováván ve spolupráci s Asociací inovačního podnikání a institucemi Ruské Federace Úřad Městské Části Prahy Ing. Josef Novák Ing. Vlastimil Čejp RNDr. Roman Vaculín MŠMT ČR prof.ing.jiří Dvořák, DrSc. 150 tis. Za r tis ze drojů MŠMT 92 tis Kč ze zdrojů VŠMIE e-granty Prahy 5 pro r Internetové aplikace a tvorba webu formou e- learningu Úřad Městské Části Prahy RNDr. Michal Bejček, PhD. Ing. Jan Práček Mgr. Martin Trčka 80 tis

21 Odborné posudky Oponentní posudek internetového portálu ( Min. životního prostředí, E.W.A. agency 2003 RNDr. Michal Bejček 5 tis. Posudek garanta řešení postdoktorandského grantového projektu číslo 402/01/P074 - Systém pro výběr vhodné profese. Posudek prací dosažených v rámci Výzkumného záměru CEZ:J18/98: Modely a metody pro ekonomická rozhodování Oponentní posudek projektu OKO440 Integrovaný informační systém poznatků VaV pro podporu účasti českých subjektů v mezinárodní spolupráci. Komerční projekty Grantová agentura ČR VŠE Praha, Fakulta informatiky a statistiky Akademie věd 2003 doc. Ing. Jiří Beck, CSc doc. Ing. Jiří Beck, CSc prof.ing.jiří Dvořák, DrSc. odměna garanta 10 tis. Rudolf-NET projekt využití WiFi technologií v regionech Ing. Vlastimil Čejp tis ( Ladislav Rudolf Radek Vohnout (z toho VŠMIE 50tis.) (student) Webový redakční systém red@ctor Informatický kurz e-websolutions s.r.o. Ministerstvo vnitra 2 tis. 1 tis tis Mgr. Michal Píše (z toho VŠMIE 150tis.) 2002 Mgr. Michal Píše 120 tis. Vzdělávání v oblasti ochrany informačních systémů Ministerstvo pro místní rozvoj ČR Vzdělávání v oblasti administrace WinXP Ministerstvo pro místní rozvoj CŘ Školení úředníků pro ÚMČP5 Úřad Městské Části Prahy 5 Webový redakční systém Red@ctor II Java based e-invent RNDr. Roman Vaculín 2003 Ing. Josef Novák 80 tis Ing. Josef Novák 200 tis Ing. Josef Novák 250 tis. Cyklus vzdělávacích přednášek pro vědecký inkubátor ČVUT ČVUT 2006 kol. pracovníků VŠMIE 3mil (z toho VŠMIE cca 800tis) cca 100tis Trusted P2P Framework (MS Office: Excel, Outlook) MIcorosoft 2006 Ing. Josef Novák cca 3500 euro Doc. MUDr. Zdeněk Vilikus, CSc

22 Tvůrčí projekty pro potřeby výuky na VŠMIE Informační systém VŠMIE VŠMIE Od 2002 Ing. Josef Novák 350 tis. Za r Evidence studia podklady pro výuku, podpora kombinovaného studia Ing. Vlastimil Čejp celkem cca 1mil. Jan Veselý Webový server na bázi redakčního systému VŠMIE 2004 (student) RNDr. Roman Vaculín Ing. Vlastimil Čejp 100 tis. E-Teaching VŠMIE 2004 Ing. Vlastimil Čejp 2,1 mil Vypracování návrhu koncepce výuky cizích jazyků VŠMIE Gridy OGR-25 - (Golomb Ruler) distributed.net Grid.org hledání léku pro plané neštovice Grid.org výzkum léčby rakoviny Univerzity Essex, University of Oxford a Ministerstva obrany USA. University of Oxford a National Foundation for Cancer Research Mgr. Vojtěch Mašek,Ph.D. RNDr. Michal Bejček Radek Vohnout (student) RNDr. Michal Bejček, Radek Vohnout (student) RNDr. Michal Bejček Radek Vohnout (student)

23 Konference, semináře a dalších odborné akce Obdobně jako v minulých letech pokračovala řada přednášek a seminářů pořádaných VŠMIE. Jako novinku lze považovat umístění materiálů a záznamů z pořádaných akcí na webové stránky školy a jsou tak k dispozici zájemcům i později pro připomenutí probíraných témat. VŠMIE pokračovala ve spolupráci se sdružením Cacio. Cacio je Česká asociace manažerů úseků informačních technologií, která sdružuje vrcholové manažery z oblastí informačních technologií. Pokračujeme i v zajišťování kurzů matematiky pro studenty kombinovaného studia ČZU. V r proběhly dva pracovní semináře zaměřené na problematiku přípravy učebních pomůcek k výuce inovací, kterých se zúčastnili zástupci řady veřejných a soukromých vysokých škol, angažovaných v této oblasti. V roce 2006 se naši pracovníci zúčastnili i mezinárodních konferencí. Ing. Josef Novák z katedry informatiky VŠMIE získal s projektem Trusted P2P Framework v soutěži SecureTheWeb 2006 (Worldwide Secure The Web Services Developer Contest) cenu za inovaci. Předávání cen proběhlo v listopadu 2006 v Barceloně. V současné době se aktivně připravujeme na účast na konferenci v Budapešti na téma networkingu infrastruktura VŠMIE (materiální, technické a informační zajištění), dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury Infrastruktura ICT Veškeré počítače a veškerá další technika jsou umístěny v budově školy a jsou v majetku školy. Kromě těchto počítačů má škola k dispozici další čtyři velmi výkonné servery umístěné v hostingovém sále společnosti Casablanca připojené k propojovacímu centru NIX.CZ uzel Želivského, kde v současné době funguje i oficiální webová aplikace školy. K dispozici je pro výuku dále projekční technika na promítání z videa, PC i fólií. Dále se využívá propracovaná infrastruktura školní sítě včetně rozsáhlé bezdrátové části WiFi standardu b a servrovna s čtyřmi výkonnými servery a souvisejícími prvky síť dnes tvoří dva racky, několik switchů, několik UPS, instalovaný traffic shaper zajišťuje QoS pro jednotlivé učebny i kanceláře. Dále jsou instalovány

24 hotspoty pro bezdrátovou síť. Na serveru zajišťujícím přístup do této sítě registrujeme již cca 100 uživatelů především z řad studentů a vyučujících. Ve škole je i telefonní ústředna, ISDN se čtyřmi čísly, zelená linka na studijní odd., systém pro vstup na bázi bezkontaktních čipových karet. Rovněž je třeba zmínit i vybavení pracovišť kateder a jednotlivých vyučujících, včetně studijního odd. a knihovny počítači, notebooky, tablety, tiskárnami a kopírkami, což představuje v roce 2005 cca 80 koncových zařízení. Všichni akademičtí pracovníci mají k dispozici vlastní PC, NB nebo Tablet PC, které jsou připojené do školní sítě a internetu včetně periferií (tiskárny, scannery). V rámci projektu E-Teaching bylo až do současnosti vydáno více jak 250 Tablet PC. VŠMIE je dnes zřejmě místem s největší koncentrací tabletů ve střední Evropě a naši školu využívá spol. Hewlett-Packard jako referenční projekt. Celková výbava výpočetní technikou výrazně převyšuje stav, který byl plánován v době podávání žádosti o akreditaci resp. reakreditaci. Počítače pro studenty: VŠMIE má v současné době k dispozici: 2 x počítačová učebna (vybavení učebny: 16xPC WinXP, Linux Debian + napojení do školní sítě a internetu) 1 x studovna (vybavení: 8xPC WinXP + napojení do školní sítě a internetu, vypalovací mechaniky DVD) 1x hardwarová laboratoř (vybavení 8xpracoviště testovací PC, nepájivá pole, měřící přístroje, nářadí, PC komponenty, součástky, zdroj SN) Další PC, NB a tiskárny až do A3 formátu a kopírky jsou k dispozici pro studijní oddělení a na jednotlivých katedrách pro všechny pracovníky zajišťující chod školy. Servery: Chod sítě zajišťuje několik serverů: Linux (ns.vsmie.cz) (firewall, NAT, proxy, MailServer, DataStorage, WebMail, SIS, RAID diskové pole) Linux Slackware (bash přístup pro studenty) Linux mangeo.vsmie.cz - pro účely výzkumné a tvůrčí činnosti na KIT Win 2003 server (IIS, FTP) Důsledně je dbáno i na zajištění legálnosti instalovaného software škola je držitelem licencí typu OEM, EDU pro instalovaný software, dále využívá volně šiřitelného software

25 Síť a připojení k internetu: Pro propojení počítačů a serveru ve škole je využita technologie Ethernet, konkrétně standard 100BASE-T s přenosovou rychlostí 100 Mbit/s. Na serveru bylo upgradováno síťové rozhraní na 1GBit/s. Sítí jsou vybaveny všechny počítačové laboratoře, studovna, studijní oddělení i katedry. Celá síť je připojena k Internetu prostřednictvím školního routeru a trafic shaperu. Jak již bylo uvedeno v sekci investic, VŠMIE se může pochlubit velmi rychlou přípojkou k internetu, která je výjimečná v rámci soukromých VŠ. V současné době provozujeme plně duplexní linku s kapacitou 14,5MBit/s s možností navýšení až 25Mbit/s. Pro přenos se využívá mikrovlnná technologie v pásmu 10,5GHz. Spolupracující společnost Casablanca INT zajišťuje škole konektivitu díky vlastní velmi silné infrastruktuře: Páteřní síť společnosti Casablanca INT je tvořena nezávislými technologiemi poskytujícími základní služby všem klientům a je chráněna vlastním Firewallem. Dále je rozdělena do několika hlavních fyzických segmentů dle způsobu využití. Komunikační infrastruktura na úrovni linkové vrstvy je tvořena 100 Mb a 1Gb síťovými prvky a celá síť IP ANYWHERE je směrována routery Cisco Systems, Huawei a LBR (Linux Based Routers) Hlavní konektivita do sítě Internet byla v průběhu let pravidelně postupně navyšována až na nynější 2 x 1 Gbps transitu do zahraničí a současně 3 x 1 Gbps + 1x 100Mbps záloha do sítě NIX.CZ Technický popis řešení projektu E-Teaching Budova VŠMIE je propojena strukturovanou kabeláží, tři počítačové učebny a všechny kanceláře jsou zapojeny prostřednictvím několika switchů do racku v serverovně. Pro pokrytí zbývající části budovy byl pro každé patro zvolen prozatím jeden apod. Všechny AP jsou opět zapojeny do racku v serverovně. Studentům a pracovníkům je k dispozici souborový server s OS Linux. Celá síť je pak propojena

26 do Internetu prostřednictvím samostatného Traffic Shaperu. VŠMIE využívá v současné době pevnou linku o přenosové kapacitě 15 Mb/s. K prostředkům školní počítačové sítě mají přístup pouze oprávněné stanice. To se týká jak počítačů připojených prostřednictvím strukturované kabeláže, tak počítačů připojených bezdrátovou sítí. Pro každou stanici jsou pak personifikována práva pro přístup na Internet. Je samozřejmé, že může dojít k situaci, kdy budou data jdoucí po síti odposlechnuta. To hrozí obzvláště v případě použití bezdrátové sítě. Pro posílení bezpečnostních prostředků, které bezdrátová síť nabízí je pro přenos citlivějších dat využíváno šifrování PGP. Informační systém školy byl rozšířen i pro potřeby kombinovaného studia. Systém obsahuje modul, ve kterém jsou zadávány studentům dávky a ve kterém si student s vyučujícím vyměňuje vypracování těchto dávek. Systém je vytvořen tak, aby vyučující snadno viděl nově doručená vypracování dávek, případně reakce studentů na připomínky vyučujícího. Systém také archivuje veškerou komunikaci studenta a vyučujícího a umožňuje i přehledné hodnocení jednotlivých úkolů Knihovna a studovna Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky disponuje jak knihovnou, tak studovnou. Studovna je studentům přístupná dvanáct hodin denně a je zde umístěno osm pracovišť s MS Windows XP. Studovna je studenty využívána ke studiu knih a časopisů s prezenční výpůjčkou, ke zpracování písemných prácí a pro přístup do informačního systému školy. Obsah knihovny i rezervační a informační systém je integrován ve školním informačním systému a je přístupný i na intranetu pomocí autentifikace šifrovaného protokolu HTTPS. Knihovna je vybavena knižními tituly, skripty, elektronickými médii i odbornými periodiky. V průběhu roku 2005 došlo k doplnění knihovny o celou řadu publikací v návaznosti na nárůst počtu studentů v prezenční formě studia, tak z důvodu zahájení výuky v kombinovaném studiu. V roce 2005 došlo zatím k nejvýraznějšímu posílení knihovního fondu za celou dobu fungování knihovny. Ke konci roku 2005 bylo v knihovně k dispozici cca 3500 svazků knih, cca 300 titulů v elektronické formě a cca 500 manuálů. Všechny knihy jsou označeny čárovým kódem, což výrazně zjednodušuje správu knihovny

27 Během roku 2006 pokračovalo další vybavování a rozšiřování knihovny nákupem dalších publikací, tiskem vlastních publikací a samozřejmě i odběrem dalších odborných časopisů a periodik. Zvláště v oblasti informatiky nakupujeme velké množství knih ze zahraničí převážně v anglickém jazyce. Knihovna je vybavena prostředky pro scanování, kopírování, vazbu a dalšími technickými zařízeními. Kromě běžných možností prezenční a distanční výpůjčky, kopírování, scanování apod. mají studenti možnost v knihovně zakoupit si skripta vydávané VŠMIE za dotované ceny. Rozvoj knihovny: Za rok 2006 VŠMIE investovala do knihovního fondu částku cca ,-Kč. Jednalo se o další aktualizaci knihovního fondu. Kvalitní základy pro studium v podobě knih a skript položila VŠMIE v předchozím roce, kdy zcela obměnila knihovní fond a investovala do něj částku téměř 600 tis. Kč. Tabulka 9 Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby Přírůstek knihovního fondu za rok 460 Knihovní fond celkem 1185 titulů Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad) 11 cca 100 Otevírací doba za týden (fyzicky) 22 Počet absenčních výpůjček 68 Počet uživatelů 596 Počet studijních míst 8 Počet svazků umístěných ve volném 3802 výběru Investiční aktivity VŠMIE Vzhledem k tomu, že budova prošla v roce 2001 rozsáhlou rekonstrukcí v hodnotě cca 8 mil. Kč a v roce 2005 proběhla poměrně významná investice do vnitřního vybavení cca 2 mil. Kč, není v blízké době nutná významnější investice do budovy. Přesto bylo do obnovy a údržby budovy investováno v r cca 150 tis. Kč. Jedná se především o další vylepšení vnitřního vybavení. Veškeré stavební a podobné práce zajišťují pro VŠMIE externí dodavatelé

28 Vzhledem k nutnosti některých provozních oprav nyní jednáme s Městskou částí Praha 5 o společném postupu při dalších investicích do objektu. V plánu jsou kromě úprav přízemí, vnější fasády a vstupního vestibulu v jednání i možnosti rekonstrukce sklepních a půdních prostor Publikační činnost soukromé vysoké školy od získání státního souhlasu Tabulka 10 Přehled publikací vydaných VŠMIE Název publikace ISBN Autor Rok vydání Algoritmizace Mgr. Radek Vystavěl, Ph.D Úvod do informatiky Radek Vystavěl, Vlastimil Čejp 2004 Linux učebnice Michal Bejček, Vlastimil Čejp, Jan 2004 Hrabánek Microsoft Word Ing. Vlastimil Čejp, Jan Hrabánek 2004 Kvantové počítače prof. Ing. Jiří Kodeš, DrSc Základy informatiky Mgr. Radek Vystavěl, Ph.D Inovace X prof. Ing. Jiří Dvořák, DrSc Algoritmizace 2. vydání X Mgr. Radek Vystavěl, Ph.D Sbírka úloh z algoritmizace I (s řešením vybraných úloh) Mgr. Radek Vystavěl, Ph.D Úvod do programování v jazyce C # Mgr. Radek Vystavěl, Ph.D Podniková ekonomika I. - soubor doc. Ing. Jaromír Makovec, CSc vybraných příkladů Řízení výroby - přednášky doc. Ing. Jaromír Makovec, CSc Řízení výroby - soubor vybraných doc. Ing. Jaromír Makovec, CSc příkladů Algoritmizace Mgr. Radek Vystavěl, Ph.D Základy statistiky Doc. Ing. Eduard Souček, CSc Management inovací v teorii,praxi a Kolektiv autorů 2006 ve výuce Management inovací prof. Ing. Jiří Dvořák, DrSc Informatika a inovace Kolektiv autorů 2006 Optimalizace - úvod do studia RNDr. Edita Kopincová, CSc V roce 2006 lze vysledovat poměrně velký nárůst počtu vlastních titulů. Tento pozitivní trend je způsoben jednak systematickou prací kolektivu pracovníků VŠMIE na přípravě učebních pomůcek, ale jsou zde i publikace vzniklé z tvůrčí a vědecké činnosti. Do přípravy vlastních skript a publikací pak škola vynaložila částku cca ,-Kč, která byla rozdělena hlavně jako autorské honoráře. Výsledkem toho je 10 nových titulů, které VŠMIE v roce 2006 vydala. Tato skripta si mohou studenti VŠMIE půjčit nebo koupit za dotované ceny

29 Zas výrazný počin v oblasti publikační činnosti považujeme vydávání řady pracovních sešitů Management inovací v teorii, praxi a ve výuce, kde do konce r vyšly tři publikace, zaměřené např. na problematiku výuky inovací na českých vysokých školách, na vytváření firemní kultury nepřetržité inovace, na inovační sítě apod. Tabulka 11 Počet prodaných skript k Název skript Počet prodaných kusů Základy informatiky 35 Úvod do programování v jazyce C # 142 Podniková ekonomika - příklady 78 Řízení výroby - přednášky 11 Řízení výroby - příklady 7 Algoritmizace 1 3 Algoritmizace 2 3 Algoritmizace úlohy I 3 Základy statistiky 25 Linux 5 Optimalizace 7 Dále pracovníci VŠMIE publikovali v odborných periodikách, vydávali knižní publikace apod. Za rok 2006 VŠMIE má 10 publikací. Od roku 2004 pak 19 publikací a skript a více než 100 článků

30 3. Kvalita a kultura akademického života 3.1. Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců Na základě novelizace vysokoškolského zákona byla poprvé v roce 2006 přiznána stipendia i studentům soukromých vysokých škol. Konkrétně se jednalo o sociální a ubytovací stipendium, které bylo studentům hrazeno prostřednictvím školy ze státního rozpočtu. Zatímco na sociální stipendium neměl žádný student VŠMIE nárok, žádost o ubytovací stipendium podalo 82 studentů, z toho 70 bylo vyhověno. Celková suma, o kterou VŠMIE požádala, byla Kč. Na začátku roku 2007 se vedení VŠMIE rozhodlo vypracovat pravidla pro udělování prospěchového stipendia. Podmínky pro získání prospěchového stipendia jsou zatím podrobena oponentuře jak pedagogické větve školy, tak i vlastníků. Předpokládané datum prvního vyplácení je v akademickém roce 2007/2008, přičemž jako forma výplaty bude zvolena nejspíše sleva na školném, neboť v případě výplaty formou peněz by toto stipendium musel student ještě sám zdaňovat Znevýhodněné skupiny uchazečů/studentů na vysokých školách Výuka ve VŠMIE probíhá tak, aby byla přístupná i uchazečům s určitým druhem postižení. Vlastní přednášky probíhají s využitím projekční techniky a podklady pro přednášky jsou navíc zveřejňovány na intranetu. Tento způsob výuky by měl usnadnit studium i studentům částečně sluchově či zrakově postiženým. Budova školy není přizpůsobena pro bezbariérový přístup Partnerství a spolupráce Během chodu školy bylo shledáno nezbytným zřízení informační a poradenské služby pro studenty. Informační a poradenská služba je přístupná všem studentům denně na studijním oddělení. Dále ji mohou využívat prostřednictvím u či bezplatné telefonní linky, a to denně mezi 8:00 18: Ubytovací a stravovací služby VŠMIE Bohužel někteří studenti, kteří měli nárok na ubytovací stipendium nedodali včas čísla svých bankovních účtů a tak VŠMIE rozdělila jen Kč. Zbytek, tj Kč byl převeden zpět na účet MŠMT

31 4. Internacionalizace 4.1. Strategie VŠMIE v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti VŠMIE pokládá rozvoj spolupráce se zahraničními vysokými školami za jednu ze svých priorit. Naším cílem je na jedné straně umožnit co nejvyššímu počtu našich studentů studium 1 2 semestrů v zahraničí a na druhé straně vytvořit podmínky pro dílčí studium zahraničních studentů v Praze. Vysílání ke studiu do zahraniční je prozatím sporadické, většímu rozšíření brání nedostatečné jazykové znalosti studentů. Proto se chceme do této oblasti intenzivněji zaměřit. Další prioritou je spolupráce při realizaci výuky v MBA kurzech. Pokračuje spolupráce v této oblasti s Donau-Universität Krems při realizaci modulu, zaměřeného na problematiku zemí Středovýchodní Evropy.Seminář pro studenty z Kremse zajišťovala VŠMIE ve spolupráci se Státní univerzitou řízení v Moskvě a Finanční akademií v Sankt Petersburgu Zapojení VŠMIE do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje Na začátku roku 2005 se VŠMIE stala nositelem mezinárodního grantového projektu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy pod označením 1P05ME816 "Příprava odborníků pro oblast inovačního podnikání". Grant je zpracováván ve spolupráci s institucemi v Ruské federaci. Ve spolupráci s Asociací inovačního podnikání byl zahájen studijní kurz v rozsahu cca 85 hodin. Pro účely kurzu byla v r pod vedením prof. Dvořáka připravena ve spolupráci s dalšími českými vysokými školami základní učební pomůcky Management inovací, která je první takto komplexní učební pomůckou v této oblasti. Řešení tohoto projektu umožní zkvalitnit výuku inovací nejenom na VŠMIE, ale i na dalších českých a ruských vysokých školách. V RF byla původně partnerskou organizací Státní univerzita řízení v Moskvě, která byla nahrazena Státním institutem certifikace RINGCE. 4.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků (oběma směry) V roce 2006 pokračovaly kontakty s mezinárodní sítí škol European Bussines School (EBS) s centrem v Dublinu. Studium na této škole úspěšně absolvoval jeden student a v současné době se na studium v zahraničí hlásí několik studentů. Dále

32 proběhlo jednání se zástupcem Management Institute of Paris o navázání budoucí spolupráce Nabídka studia v cizích jazycích Na škole v roce 2006 studovalo 14 zahraničních studentů, všichni s dobrou znalostí českého jazyka. V rámci prezenčního studia 7 studentů (Bolívarovská republika Venezuela 1, Republika Kazachstán 1, Ruská federace 1, Slovenská republika 4) a kombinovaného studia téže 7 studentů (Bulharská republika 1, Slovenská republika 6). Na škole dosud není žádný předmět vyučován v cizím jazyce. Pokud dojde v budoucnu k uzavření nových dohod o možnosti mezinárodní výměny studentů, stane se studium v cizím jazyce nezbytností. Jazyková vybavenost vyučujících umožňuje v současné době nabízet řadu předmětů v ruštině, němčině a angličtině Jazykové vzdělávání na VŠMIE Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky poskytuje v rámci bakalářského programu řadu možností prezenčního i kombinovaného vzdělávání v cizích jazycích. V prvním až čtvrtém semestru studenti absolvují komunikativně a prakticky zaměřenou výuku anglického jazyka (2 hodiny týdně), na který v 5. semestru navazují odborné předměty Business English a English for Information Technology. Od čtvrtého semestru bakalářského studia si studenti mohli sami zvolit tzv. Druhý jazyk, např. německý, španělský, francouzský nebo nově ruský. V rámci Kombinovaného studia zavedla Katedra jazyků koncepci distanční výuky cizích jazyků s posílenými prezenčními prvky (víkendové tutoriály, tzv. Doplňkové prezenční kurzy, poslechy, ústní pohovory, ová komunikace). Tato koncepce se uplatnila zejména v anglickém a německém jazyce a dále v odborných předmětech Business English a English for Information Technology. Koncepce kombinovaného studia cizích jazyků se v současnosti dále rozvíjí, počítá s širším uplatněním nejnovějších komunikačních technologií a s možností vycestování studentů do zahraničí. Prezenční i kombinované kurzy cizích jazyků jsou otevřeny i pro veřejnost v rámci celoživotního vzdělávání