Dej2 Zámořské objevy stol. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
|
|
- Alena Jarošová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Dej2 Zámořské objevy stol. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
2 Zámořské objevy
3 Středověk církevní učení o Zemi jako ploché desce objevné cesty jen ojedinělé: Vikingové stol. Marco Polo v Číně ve 13. stol. bez navigačních pomůcek se lodě neodvažovaly na širé moře Evropané znali jen severní Afriku a Přední Asii zprávy o cizích krajích - fantastické dálkový obchod po pevnině s Indií a Čínou (luxusní zboží především koření) obchodníci z Benátek, Janova+arabští kupci Marco Polo, Milion
4 Předpoklady objevných plaveb v15. stol. se v Evropě rozvíjí nový světový názor na život - humanismus a nový umělecký směr - renesance rozvíjí se řemesla a obchod, hledají se nové možnosti obchodního spojení s Orientem v lidech se probouzí touha po poznání světa, vědci znovu objevují antické zeměpisné poznatky (např. představa o kulatosti Země) dokonalejší a větší lodě karaky největší plachetnice 15.stol. s vysokými boky, později zastřešeny a měly několik pater (obytné části lodí) karavely malá, pevná a rychlá loď s třemi stěžni, na mořích od 13. stol. nové způsoby určování polohy na moři kompas (od 12. stol.) astroláb astronomický přístroj k určení zeměpisné šířky kvadrant měření vzdálenosti hvězd střelné (palné) zbraně, které v Americe a Asii neznali vznik španělského státu
5 astroláb kvadrant karavely
6 Příčiny objevných plaveb v Evropě nedostatek zlata a stříbra, doly vyčerpány + růst zbožně peněžních vztahů = potřeba hledání nových zdrojů nedostatek koření, přepychových výrobků (hedvábí, porcelán, sklo ) potřeba odbytišť cesty Benátčanů a Janovanů za zbožím do Orientu velmi omezeny
7 Byzantské císařství zánik r osmanští Turci pod vedením sultána Mehmeda II. dobyli Cařihrad přejmenován na Istanbul chrám Boží moudrosti přeměněn na mešitu Turci ovládli východní Středomoří, janovské obchodní stanice v Černomoří => italsko-arabské obchodní styky narušeny sultán Mehmed II.
8 Portugalské cesty Směr: na východ, podél Afriky, po jejím obeplutí do Indie portugalský princ Jindřich Mořeplavec zakládá námořnickou školu, touha po snadné kořisti v arabských severoafrických osadách r.1434 obeplutí obávaného mysu Bojador plavby podél afrického pobřeží do Indie r dosáhnutí pobřeží Ghany a Nigérie (černí otroci, zlato, africký pepř, slonovina)
9 Bartolómeo Diaz portugalský mořeplavec, velel výpravě, která měla prozkoumat pobřeží Afriky pokusil se uskutečnit plavbu do Afriky, roku 1487 dosáhl nejjižnějšího cípu Afriky Bouřlivého mysu, nazval ho mysem Dobré naděje zahynul při ztroskotání čtyř lodí na výpravě P. Cabrala r v bouři poblíž mysu Dobré naděje
10 Vasco da Gama první Portugalec, který r doplul do Indie velel třem lodím s 148 muži posádky, když v Indickém oceáně narazil na odpor arabských kupců, neváhal ničit jejich lodě a loupit zboží když se s 55 muži vrátil do Evropy, byl povýšen do hraběcího stavu
11 proudy na rovníku však lodě tlačily západním směrem až přistál u břehů Jižní Ameriky, v dnešní Brazílii pak pokračovali zpět do Indie, cestou objevili Madagaskar, zpět se vrátilo jen 5 lodí Pedro Álvares Cabral portugalský mořeplavec označovaný za objevitele Brazílie s flotilou 13 lodí vyplul r.1500 z Lisabonu a směřoval na jih kolem afrických břehů úkolem bylo navazovat trvalé obchodní vztahy a šířit křesťanství i silou
12 Portugalské cesty 1512 Portugalci vstoupili na Moluky (ostrovy ve východní Asii- Malajsie, Indonésie) => ovládnutí obchodu s kořením (vanilka, pepř, hřebíček ) budování koloniální říše v Sundách Portugalců bylo málo, nedokázali udržet obrovské správní území a odhadnout návratnost investic, nová generace králů - velké územní ztráty
13 Španělské cesty Pyrenejský poloostrov 2 království: Aragonie a Kastilie Směr: na západ, na základě poznatků o kulatosti Země, kolem světa do Indie sňatek Isabely Kastilské a Ferdinanda Aragonského => 1479 dynastická unie některé úřady společné pro obě království např. inkvizice pod přímou panovnickou kontrolou proti všem podezřelým z kacířství (arabské a židovské obyvatelstvo) dokončování reconquisty vyhnání Maurů 1492 reconquista skončila dobytí Granady Isabela Kastilská financuje námořní cesty
14 K. Kolumbus u Isabely Kastilské
15 Kryštof Kolumbus pocházel z italského Janova, pod španělskou vlajkou chtěl doplout do Indie západním směrem 12. října 1492 dosáhnul jednoho z Bahamských ostrovů - San Salvador domorodci chudí a primitivní (Kolumbus myslel, že je v Indii => Indiáni) k břehům Ameriky vedl čtyři výpravy, dosáhl úspěchu, titulu místokrále objevených zemí italsky Christoforo Colombo, španělsky Cristobal Colón expedice 1492 Bahamy, Kuba, Haiti Portoriko, Jamajka Trinidad, ústí Orinoka pevninská Stř. Amerika-Panama do své smrti zastával názor, že doplul do Asie a nepřipustil si objev nového světadílu, nakonec zemřel roztrpčen, protože jeho objevitelské zásluhy nebyly doceněny
16
17 1492 Nový svět
18 bratři Vicente Yáňez a Martín Alonso Pinzonové společníci Kolumba, kapitáni lodí Niñy a Pinty, dvou ze tří Kolumbových lodí (+Santa Maria) z první výpravy,v.y. Pinzon r dosáhl s expedicí pobřeží Brazílie a objevil ústí Amazonky
19 Smlouva o sféře vlivu Španělsko + Portugalsko demarkační linie stanovená papežem Alexandrem VI. hranice cca km západně od Kapverdských ostrovů na západ Španělsko, na východ Portugalsko 46. poledník rozdělil Zemi r mělo Portugalsko nárok na Brazílii
20 Amerigo Vespucci pocházel z italské Florencie podílel se na přípravě první Kolumbovy výpravy jako úředník italských obchodních firem několika plaveb se sám účastnil r ústí Amazonky, r Patagonie o svých pozorováních psal dopisy, pro objevený světadíl navrhl název Nový svět líčení přírody i obyvatel nových zemí byly neobyčejně poutavé, vydány tiskem, oblíbenou četbou v celé Evropě lidé začali mluvit o zemi Amerigově - o Americe
21 Vasco Nuñez de Balboa španělský objevitel, guvernér a dobyvatel v r cestoval do Nového světa a po několika průzkumech se usídlil na ostrově Hispaniola (Haiti), založil osídlení v dnešní Panamě, které se stalo prvním trvalým osídlením Evropanů v kontinentální Americe 1513 jako první Evropan přešel od Atlantiku přes Panamskou šíji a spatřil Tichý oceán
22 Fernando de Magalhaes Portugalec, který ve španělských službách podnikl v letech první plavbu kolem světa, při které sám zahynul na Filipínách jeho výprava definitivně potvrdila kulatost Země, z 5 lodí se vrátila jediná s 18 muži po téměř třech letech
23 Conquistadoři dobyvatelé, hledají zlato a slávu, krutě zacházejí s domácím obyvatelstvem v Americe se Španělé setkali s domorodým obyvatelstvem severní část kontinentu byla řídce osídlena lovci, kteří ještě žili v rodovém zřízení jen na dvou místech vytvořilo domorodé obyvatelstvo státní celky na území dnešního Mexika, vznikla vyspělá říše Mayů a na jejích troskách pak říše Aztéků druhou mocnou říší na americkém kontinentě byla říše Inků na území dnešního Peru
24 Hernando Cortéz vyvrácení aztécké říše (území Mexika), zakládá místokrálovství Nové Španělsko Montezuma II. vítá Cortéze
25 rozvinuté zemědělství a architektura silný vliv kněžstva- náboženství středem života masové lidské oběti bohu slunce a války (váleční zajatci) znalost matematiky, astronomie, kalendář stupňovité pyramidy Aztékové hlavní město- výstavní Tenochtitlan (dnes Ciudad de Mexico) založeno kolem r , v 2. pol.15. stol. získali kontrolu nad celým územím středního Mexika a vytvořili říši s asi 5 miliony lidí král Montezuma II. podrobili si okolní kmeny a vyvrátili předcházející civilizaci
26 Aztékové uctívaný bůh- Quetzalcoatl (opeřený had) - světlá pleť, tmavý vous, klobouk, bůh vědění, kdysi podlehl v boji s bohem Slunce, odešel, očekáván jeho návrat, podle znamení v době, kdy se vylodili španělští dobyvatelé Teotihuacán v Mexiku
27 Inkové říše v století hlavní město Cuzco západní andská část Jižní Ameriky (dnes část Ekvádoru, Bolívie, Argentiny, Chile a hlavně Peru Incké město Machu Picchu, nepřístupná poloha v andské džungli,objevené až v r americkým historikem a archeologem Hiramem Binghamem
28 Inkové budují terasová pole rozsáhlé megalitické stavby z kamene bez malty silnice se sítí štafetových poslů užívají quipu - uzlové písmo, zatím nerozluštěno
29 Španělé zajali posledního Inku Atahualpu slib propuštění panovníka, pokud jeho lid naplní místnost 34 m 2 do výšky přes 2 m zlatem zlato roztaveno a posláno do Evropy, slib porušen, Inka popraven
30 Francisco Pizarro mezi1471 a španělští conquistadoři Diego de Almagro usadili se v Panamě v letech podnikli plavby k pobřeží Peru a Ecuadoru v letech vyvrátil Pizarro inckou říši r dobyl Cuzco a dal popravit Inku Atahualpu r.1535 založil Limu jako nové sídelní město místokrálovství Peru velké povstání indiánů v čele s Manko Kapakem, se mu podařilo potlačit až s Almagrovou pomocí
31 Conquistadoři občanská válka mezi oběma conquistadory Almagro byl v r poražen, zajat a popraven Pizarro, proslulý svou krutostí, byl pak zavražděn Almagrovými stoupenci
32 Angličané získali východní pobřeží Severní Ameriky po Appalače od 17. stol. kolonizovali Newfoundland a další oblasti, o které Španělé ani Portugalci neměli zájem v Latinské Americe jen opěrné body na ostrovech a Guyana a Belize Francouzi postupovali podél řeky sv. Vavřince (Québec rychlé osídlování) a podél Mississippi (Louisiana podstatně menší osídlování) do vnitrozemí za Appalačemi ztráta kolonií v Kanadě (převzali je Britové) 18. stol. Florida předána Španělům r ztráta Louisiany (tj. prakticky celého povodí Mississippi) ve Francii revoluce, přednostně řeší vnitropolitickou situaci, proto území prodali USA za 15 USD/km 2 udrželi jen kolonie v Karibiku a Francouzskou Guyanu
33 Důsledky objevných plaveb nové plodiny brambory, kukuřice, rajčata, slunečnice, kakao, ananas, tabák + krocan, perlička dovoz drahých kovů, perel, drahokamů, bavlny, orientálních výrobků, koření, hedvábí, porcelánu, slonoviny, otroků změny v mezinárodních obchodních cestách přesun obchodních středisek ze Středozemí (Benátky, Janov) na pobřeží Atlantiku (Antverpy, Sevilla, Lisabon) příliv drahých kovů do Evropy- pokles hodnoty drahých kovů, peněz cenová revoluce -> konec těžby v horních městech, vzestup cen zboží počátek kolonialismu, zámořské objevy Angličanů, Francouzů, Nizozemců šíření španělštiny a portugalštiny (Latinská Amerika) poznávání odlišných civilizací šíření nemocí syfilis -> Evropa Amerika<-chřipka, neštovice, spalničky rozvoj otroctví- dovoz černých otroků z Afriky, měli nahradit Indiány, kteří byli neschopni těžké práce z Euroasie do Ameriky - kolo, plachty, železo, tažná zvířata, abeceda
34
35 Dej2 Zámořské objevy stol Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Použity materiály, obrázky z www stránek: HORDERN, Nicholas - DRESNER, Simon - HILLMAN, Martin: NOVÝ SVĚT, Praha: Albatros, 1987 cs.wikipedia.org cs.wikipedia.org/wiki/dob%c3%bdv%c3%a1n%c3%ad_azt%c3%a9ck%c3% A9_%C5%99%C3%AD%C5%A1e peru.czweb.org/machu_picchu.php home.comcast.net/~diazstudents/whistory_units2.htm ruceruiz.net/panamahistory/vasco_nunez_balboa_4.htm
První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.
ZÁMOŘSKÉ OBJEVY 1 První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Kartagiňci, Římané Středověk : Vikingové Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé 2 Příčiny zámořských objevů : hospodářské
VíceInspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie
ZÁMOŘSKÉ OBJEVY Turci ovládli Blízký východ -> omezení obchodu s Indií. směr na jih (obeplutí Afriky) a pak na východ Portugalsko směr na západ Španělsko snaha objevovat a ovládnout nové oblasti všeobecná
VíceObchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceDatum vytvoření: 27. února 2013
Registrační číslo projektu: Šablona/číslo materiálu: Jméno autora: Třída/ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0996 III/2 VY_32_INOVACE_DEJ298 Mgr. Karel Šonka 1. ročník Datum vytvoření: 27. února 2013 Vzdělávací oblast:
Více- nárůst výroby v Evropě hledání nových trhů, odbytišť, zdrojů surovin (Au, Ag)
Otázka: Velké zeměpisné objevy 15. a 16. století Předmět: Dějepis Přidal(a): Lakita PŘÍČINY: v hospodářské oblasti - nárůst výroby v Evropě hledání nových trhů, odbytišť, zdrojů surovin (Au, Ag) - rostoucí
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
OBJEVNÉ PLAVBY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_09 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger
VíceKolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky
KOLONIZACE SVĚTA KOLONIZACE Kolonizace je proces záměrného osidlování či osvojování určitého území. Dělí se na: Vnitřníkolonizaci (osidlovánívlastního územísvým obyvatelstvem). Vnější kolonizaci (osídlení
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceNázev: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti
Název: Námořní cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia)
VíceNázev DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Dějepis pro 6. 7. ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování Vyučovací předmět:
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceDějiny významných států a národů ve východní Evropě
Dějiny významných států a národů ve východní Evropě 13. stol. - na Kyjevskou Rus útočí Mongolové (Tataři) Čingischán (vůdce) založení chanátu Zlatá horda v ruských stepích vliv po celé Kyjevské Rusi zpomalení
VíceVY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09
VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09 Autor: Rostislav Šarman Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo
Více5 H D 2 0 0 S E M I N Á Ř
5 H D 2 0 0 S E M I N Á Ř PODMÍNKY KURZU 70% účast na seminářích (maximálně 3 absence) = 10 účastí při více absencích je nutné dodat omluvenku!! absolvování průběžného testu na semináři (není podmínkou
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VíceVY_32_INOVACE_02_Důsledky zámořských objevů_09
VY_32_INOVACE_02_Důsledky zámořských objevů_09 Autor: Rostislav Šarman Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:
VíceREGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY 7. přednáška Dějiny Osídlení Ameriky Teorie: ze severu ve třech vlnách 15. stol.: prakticky souvislé osídlení kulturně a jazykově rozmanité obyvatelstvo Materiální kultura
VíceKaribik. Karibik resp. ostrovy se v něm nacházející jsou také někdy nazývány jako Západní Indie.
Karibik Karibik je region v nejjižnější části Severní Ameriky. Zahrnuje ostrovy v Karibském moři (Antily), Bahamy a pobřeží Střední a Jižní Ameriky omývané právě Karibským mořem. Panamským průplavem je
VíceREGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 7. přednáška Dějiny
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY 7. přednáška Dějiny Osídlení Ameriky Teorie: ze severu ve třech vlnách 15. stol.: prakticky souvislé osídlení kulturně a jazykově rozmanité obyvatelstvo Materiální
Více1. Největší státy počet obyvatel.
AMERIKA 1. Největší státy počet obyvatel. 1. Největší státy počet obyvatel. Středozápad USA oblast Velkých planin Středozápad USA oblast Velkých jezer (Great Plains) (Midwest) 2. Hospodářsky nevýznamnější
VícePolitické rozdělení Střední Ameriky
Politické rozdělení Střední Ameriky Přírodní podmínky celoroční pěstování subtropických a tropických plodin (cukrová třtina, citrusové ovoce, mango, avokádo, kávovník, banány) Pevninské státy Střední Ameriky
VíceČasová dotace: 45 minut Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_20_Z OBJEVOVÁNÍ AUSTRÁLIE Předmět: Matematika Ročník: 6. Časová dotace: 45 minut Datum ověření: 21. 6. 2012 Jméno autora: Mgr. Božena Přikrylová Klíčová slova:
VíceVI. Novověk (tradičně 1492 asi 1914) A. Časové vymezení a obecná charakteristika novověku
VI. Novověk (tradičně 1492 asi 1914) A. Časové vymezení a obecná charakteristika novověku Novověká epocha lidských dějin sahá od přelomu 15. a 16. století až do moderní doby: jako tradiční počáteční datum
VíceVelké námořní objevy
Velké námořní objevy Na přelomu 15. a 16. století došlo k velkým námořním plavbám a objevům. Vedla k nim snaha o nalezení cesty do Indie (a zdroj vzácného koření a podle tehdejšího názoru pohádkově bohaté
VíceOvěření ve výuce: Třída:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 32_01 Sada: III Ověření ve výuce: Třída: 8.B Datum: 30.11.2011
VíceOBJEVITELSKÉ PLAVBY. První objevitelé. Arabští objevitelé
OBJEVITELSKÉ PLAVBY ÚLOHA 1: Prohlédněte si Herefordskou mapu(nakreslenou v Anglii kolem roku 1300) a uvažujte jaké byly hlavní chybné názory o tvaru naší planety a možnostech plavit se di Indie a Číny.
VíceZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí
OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_14_Severní
VíceSeverní Amerika. Mapa
Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy: Ostrovy Červeně, Poloostrovy fialově, Zdroj: http://d-maps.com/m/amnord/amnord13.gif (11.11.2011) Severní Amerika Zakreslete pojmy z tabulky do mapy:
Více3. Evropané objevují svět
3. Evropané objevují svět Již první roky 15. století přinesly počátek epochy velkých objevných plaveb, které během několika desetiletí úplně změnily mapu světa a představu člověka o něm. Důvody a předpoklady
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
Objevitelské plavby ÚLOHA 1: I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Prohlédněte si Herefordskou mapu(nakreslenou v Anglii kolem roku 1300) a uvažujte jaké byly hlavní chybné názory o tvaru
VíceRegionální geografie Amerik
Regionální geografie Amerik Historický vývoj Antonín Věžník 26.3.2012 1 Vymezení Latinské Ameriky Mexiko, státy a ostrovy Střední Ameriky, Jižní Amerika 21 mil. km 2, asi 570 mil. obyv. (2007) kolonizována
VíceIdentifikátor materiálu EU: ICT 3 58. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně pojednává o světových koloniích.
Více3. Evropané objevují svět
3. Evropané objevují svět Již první roky 15. století přinesly počátek epochy velkých objevných plaveb, které během několika desetiletí úplně změnily mapu světa a představu člověka o něm. Důvody a předpoklady
VíceMgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý
Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 18. 9. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Latinská Amerika Téma klíčová slova Latinská Amerika (španělská část)
VíceSTŘEDOAMERICKÝ REGION. b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy
b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy I. Velké Antily Velké Antily je skupina ostrovů mezi Karibským mořem, Yucatánem, Mexickým zálivem, Floridou a Bahamami. Velké Antily
VícePočátky novověku Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Počátky novověku Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. duben 2011 Mgr.Jitka Cihelníková Počátky novověku od 2.pol.15.stol vznik humanismu
VíceVI. Novověk (tradičně 1492 asi 1914) A. Časové vymezení a obecná charakteristika novověku
VI. Novověk (tradičně 1492 asi 1914) A. Časové vymezení a obecná charakteristika novověku Novověká epocha lidských dějin sahá od přelomu 15. a 16. století až do moderní doby: jako tradiční počáteční datum
VíceObyvatelstvo a osídlování Ameriky indiáni, Hernán Cortéz, mulati
Předmět: Zeměpis Tematická oblast: Regionální geografie Cílová skupina: 2. ročník (sexta) gymnázia Autor: Mgr. Roman Bartoníček Téma: Amerika obyvatelstvo a kolonizace Datum vytvoření: 13. 12. 2012 Anotace:
VíceZákladní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
VíceREGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY 7. přednáška Dějiny Osídlení Ameriky Teorie: ze severu ve třech vlnách 15. stol.: prakticky souvislé osídlení kulturně a jazykově rozmanité obyvatelstvo Materiální kultura
VíceR E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA JIŽNÍAMERIKA -STÁTY Mgr. Iva Svobodová Amerika - vymezení z hlediska fyzickogeografického 2 subkontinenty: Severní Amerika (24 mil. km 2 ) Jižní Amerika
VíceKOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31
DĚJINY 20. STOLETÍ KOLONIALISMUS Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31 K čemu jsou kolonie Po staru:
VíceREGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY 1. Přednáška Úvod, poloha a členitost Amerika Nový Svět původní název: Nový svět od poloviny 16. století jižní část Amerika od přelomu 16. a 17. století je tento název
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0448
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ
Více7. Dějiny Latinské Ameriky. 7.1. Předkolumbovská Amerika
7. Dějiny Latinské Ameriky 7.1. Předkolumbovská Amerika Amerika byla osídlena ze severozápadu, první obyvatelé přišli pravděpodobně 40 tis. let př. n. l. přes Beringovu úžinu v době, kdy ještě existovalo
VíceREGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 7. přednáška Dějiny
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY 7. přednáška Dějiny Osídlení Ameriky Teorie: ze severu ve třech vlnách 15. stol.: prakticky souvislé osídlení kulturně a jazykově rozmanité obyvatelstvo Materiální kultura
VíceR E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA JIŽNÍAMERIKA OBYVATELSTVO Mgr. Iva Svobodová starověk Historie počátek zemědělství v Peruánských Andách vznik řemesel v Andách (hrnčířství) středověk počátky
VíceREGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 7. přednáška
REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY 7. přednáška REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY Dějiny Latinské Ameriky Osídlení Ameriky Teorie: ze severu ve třech vlnách, ale z relativně malé populace (prakticky
VíceVI. Novověk (tradičně 1492 asi 1914) A. Časové vymezení a obecná charakteristika novověku
VI. Novověk (tradičně 1492 asi 1914) A. Časové vymezení a obecná charakteristika novověku Novověká epocha lidských dějin sahá od přelomu 15. a 16. století až do moderní doby: jako tradiční počáteční datum
VíceOBSAH. Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA
OBSAH Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA Obyvatelstvo a využívání půdy 23 Světová populace 23 Využívání půdy 27 Získávání nové půdy a kolonizace 27 Intenzifikace využívání půdy 32 Zavádění nových,
VíceDějepisná olympiáda 34. ročník /2005
Jméno Adresa školy Adresa bydliště (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) UInstitut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101 00 Praha 10 Dějepisná
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Více-Světadíly jsou Evropa, Asie (Euroasie), Afrika, Oceánie (Austrálie), Antarktida, Severní a Jižní Amerika -Dnes je na zemi 200 zemí rozdělených do
-Dříve tvořila jeden velký světadíl zvaný Pangea, který se v průběhu let rozdělil na mnoho Země menších -Světadíly jsou Evropa, Asie (Euroasie), Afrika, Oceánie (Austrálie), Antarktida, Severní a Jižní
VícePŘECHOD OD STŘEDOVĚKU K NOVOVĚKU
PŘECHOD OD STŘEDOVĚKU K NOVOVĚKU 1. ZÁMOŘSKÉ PLAVBY, SVĚTOVÝ OBCHOD V 15. A 16. STOLETÍ Zámořské plavby Úvod téměř celé 15. a značnou část 16. století poutaly pozornost Evropanů daleké námořní plavby,
VíceZánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Zánik lidských kultur, přírodních národů Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.33 Vzdělávací oblast: Autor:
VíceSeznam šablon - Zeměpis
Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis Tematický celek: Regiony světa Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceKAPITOLA 2 Zámořští objevitelé
KAPITOLA 2 Zámořští objevitelé Začátkem patnáctého století chtěli mnozí evropští panovníci podpořit mezinárodní obchod. Potřebovali však spolehlivé mapy, aby obchodníci mohli cestovat tam a zpět tou nejpřímější
VíceKryštof Kolumbus/1 1. SVĚT A SVĚTADÍLY co o něm/nich víš? 2. RELIÉF AMERIKY
Kryštof Kolumbus/1 1. SVĚT A SVĚTADÍLY co o něm/nich víš? 2. RELIÉF AMERIKY Les questions a. Comment divisons-nous l Amérique? b. Quelles plaines pouvonsnous trouver en Amérique? c. Quels océans entourent-ils
VíceZeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie D okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu - autorské řešení ORIENTACE PODLE OBRYSOVÝCH MAP 1) Orientace na mapě bez
VíceZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem
OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské
VíceKontinent : Evropa. Oblast: Jižní Evropa Španělsko
Kontinent : Evropa Oblast: Jižní Evropa Španělsko stát jižní Evropy Španělsko Španělsko oficiálně Španělské království stát ležící na Pyrenejském poloostrově. Ke Španělskému království patří i Kanárské
VíceFAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. Objevné plavby
FAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE Objevné plavby Olomouc, červen 2013 Martina PECHOVÁ 2 Obsah 1 Příčiny... 6 1.1 Nové poznatky usnadňující cesty... 6 1.2 Hledání nových odbytišť,
VíceZákladní škola kameničky. Seminární práce ze zeměpisu. Madagaskar. Zuzana Štorková. 6.třída
Základní škola kameničky Seminární práce ze zeměpisu Madagaskar Zuzana Štorková 6.třída 2006/2007 Obsah 1. Úvod.3 2. Madagaskar...4 3. Stručná charakteristika.5 4. Závěr 6 5.Literatura 7 1.Úvod Tuto seminární
VíceStručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.
Název: Objevné cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia)
VíceAutor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku
ZMĚNY V HOSPODÁŘSTVÍ V 16. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_11 Tématický celek: Historie a umění Autor:
VíceZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ
ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ V HORCE NAD MORAVOU ČERVEN Osnova: Úvod - anotace - problémové
VíceI) STÁTY Kanada USA (= United States of America)
I) STÁTY Kanada druhý největší stát na světě (rozloha jako téměř celé Evropa) hlavním městem je Ottawa konstituční monarchie (konstituce = ústava) formální hlavou Kanady je britská královna Alžběta II.
VíceR E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ II EVROPA STÁTY PYRENEJSKÉHO POLOOSTROVA Mgr. Iva Švecová ŠPANĚLSKO Základníúdaje stát Pyrenejského poloostrova rozloha: 504 782
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceMaturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch
Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Předmět Typ zkoušky Obor Forma Období Zeměpis cestovního ruchu Profilová ústní Cestovní ruch Denní MZ2019 1. Předpoklady rozvoje cestovního ruchu lokalizační
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Vyhledá americký kontinent a určí jeho geografickou polohu
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceZpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5
Autor: Ladislava Městková Datum: 1. 10. 2012 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Boj o nezávislost amerických osad Klíčová
VíceLatinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další
Latinská Amerika Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další Název Latinská Amerika se Používá pro území prostírající se od jižních hranic USA až po Ohňovou
VíceKód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581
Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Miroslav Přichystal Datum: 6. 6. 2012 Ročník: 7.ročník Vzdělávací oblast: Člověk
VíceVelké geografické objevy a s nimi spjatá koloniální expanze byly podmíněny hospodářskými a kulturními poměry období renesance a humanismu.
VELKÉ GEOGRAFICkÉ OBJEVY PŘÍČINY Velké geografické objevy a s nimi spjatá koloniální expanze byly podmíněny hospodářskými a kulturními poměry období renesance a humanismu. Hospodářské aspekty (důležitější,
VíceDatum ověření: 13.6.2012 PROJEKT: OP VK 1.4 61345741. Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35
Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Aktivita, vhodná jako podpora přímé výuky. Slouží k procvičení, upevnění či ověření znalosti
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
VíceNázev šablony klíčové aktivity: Název DUM: Literatura 7.ročník-k.Kolumbus /čtení s porozuměním,pojem deník/ Třída: Vypracoval/a: Mgr.
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Literatura 7.ročník-k.Kolumbus /čtení
VíceVýstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.
Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 3) Borovského žáky
VíceSEVERNÍ AMERIKA Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu
VíceObyvatelstvo Afriky Zdeňka Hohnová, ZŠ TGM Rajhrad Jiří Svoboda, ZŠ Pomezí Pavel Fryštacký, ZŠ Mysločovice
Obyvatelstvo Afriky Zdeňka Hohnová, ZŠ TGM Rajhrad Jiří Svoboda, ZŠ Pomezí Pavel Fryštacký, ZŠ Mysločovice Historie Afrika - kolébka lidstva nález nejstarších kosterních pozůstatků přímého předchůdce člověka
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceVELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
VíceAdolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
VíceOBSAH. Jižní Amerika 6 Severní a Střední Amerika 38 Afrika 104 Antarktida 228
OBSAH Jižní Amerika 6 Severní a Střední Amerika 38 Afrika 104 Antarktida 228 JIŽNÍ AMERIKA 7 JIŽNÍ AMERIKA Rozloha: 17 815 000 km 2 (12,0 % souše) Nejvyšší bod: Cerro Aconcagua 6960 m n. m. Střední výška
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceZeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie D okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu ORIENTACE PODLE OBRYSOVÝCH MAP 1) Orientace na mapě bez atlasu. Dopiš k
VíceKOLONIÁLNÍ VÝBOJE JAN BRUNER. otázky a odpovědi.
JAN BRUNER www.bruner.cz KOLONIÁLNÍ VÝBOJE otázky a odpovědi PODĚKOVÁNÍ Kromě autora se na vzniku a podobě tohoto materiálu podíleli samozřejmě ještě další lidé, jimž chce autor vyjádřit svou vděčnost.
VícePortugalsko jako koloniální velmoc
České vysoké učení technické v Praze Fakulta stavební Katedra mapování a kartografie Geografie 2 Seminární práce na téma : Portugalsko jako koloniální velmoc Jan Habal jan.habal@fsv.cvut.cz 05/2013 1 Abstrakt
VícePovrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu
Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_02
VíceFyzická geografie Asie
Fyzická geografie Asie úvodní přednáška Miroslav Šobr Stručný sylabus předmětu: 1. úvod základní informace o předmětu, literatura, vymezení kontinentu, všeobecné znaky a rysy Asie, historie objevování
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceJ. Bajer, UP Olomouc 2005 1. Jak jsme mili Zemi
J. Bajer, UP Olomouc 2005 1 Jak jsme mili Zemi? J. Bajer, UP Olomouc 2005 2 Zem je deska Thalés z Milétu, 6. stol. BC Zem pluje na oceánu obloha je koule Herodotos z Helikarnasu, 450 BC zapsal vzdálenosti
VíceVzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění
VíceSTÁTY A JEJICH HRANICE
STÁTY A JEJICH HRANICE STÁT politické uspořádání společnosti vytváří si vlastní mezinárodní vztahy s jinými státy, zajišťuje bezpečnost a obranu svého území podmínkou pro existenci státu je jeho uznání
Více