Obsah. Úvod Výzkumný projekt Ekonomika neziskových organizací v oblasti vzdělávání Metodika výzkumného projektu...3

Transkript

1

2

3 Obsah Úvod Výzkumný projekt Ekonomika neziskových organizací v oblasti Cíle výzkumu Harmonogram Metodika výzkumného projektu Vymezení sledovaných subjektů Zdroje dat Zpracování a prezentace údajů Kvalita získaných údajů...5 A Školské subjekty provozující školy a školská zařízení Klasifikace školských subjektů škol, školských zařízení Výkony škol a školských zařízení ve školním roce 2004/ Lidské zdroje školských subjektů v roce Majetek školských subjektů v roce Příjmy školských subjektů v roce Výdaje školských subjektů v roce B Subjekty podporující Typologie subjektů podporujících Činnost subjektů podporujících v roce Lidské zdroje subjektů podporujících v roce Majetek subjektů podporujících v roce Příjmy (výnosy) subjektů podporujících v roce Výdaje (náklady) subjektů podporujících v roce Příloha 1 Míra návratnosti Příloha 2 Plnění zákonných povinností a prezentace Příloha 3 Školy a školská zařízení v ČR Příloha 4 Dotace ze státního rozpočtu v roce Příloha 5 Seznam sledovaných ukazatelů a otázek v dotaznících Příloha 6 Tazatelé výzkumu... 24

4 Úvod Centrum pro výzkum neziskového sektoru (CVNS) uskutečnilo v letech svůj první výzkumný úkol zaměřený na zmapování neziskového sektoru v České republice, který si kladl za cíl popsat v několika etapách nejdůležitější subsystémy neziskového sektoru. CVNS si za subsystémy zvolilo jednotlivé právní formy a postupně se mu podařilo zmapovat hospodaření nadačních subjektů (nadací a nadačních fondů), obecně prospěšných společností, politických stran a hnutí, občanských sdružení (včetně jejich organizačních jednotek) a církevních subjektů (církví a náboženských společností a jimi zakládaných církevních právnických osobách a školách a školských zařízeních). Neziskové organizace mohou hrát různé role: poskytují veřejné služby, významným způsobem podporují veřejně prospěšné činnosti a zájmy nebo hájí a rozvíjí zájmy svých členů. Informace o rolích, činnostech či významu neziskových organizací v jednotlivých oblastech nemohl přinést základní výzkumný úkol usilující o získání základních informací o hospodaření neziskových organizací. Proto vznikl společný projekt CVNS a Katedry veřejné ekonomie na Ekonomicko-správní fakultě Masarykovy univerzity (ESF MU), který nese název Neziskové organizace v oblasti a jehož cílem je snaha nejen o zmapování činností a hospodaření neziskových organizací, ale i o vymezení jejich role v této oblasti. Výzkumný projekt si kladl za cíl prozkoumat neziskové organizace mající sídlo a působnost na území Jihomoravského kraje, jejichž hlavním posláním je podporovat a poskytovat vzdělávací služby. Při sestavování základního sledovaného souboru jsme však narazili na úskalí, které nám zabránilo zmapovat celý rozsah neziskových organizací působících v oblasti. Bohužel, do projektu nemohla být zařazena občanská sdružení, neboť z veřejně přístupných rejstříků nelze získat seznam subjektů, které jsou skutečně aktivní v této oblasti. Hlavním úkolem projektu bylo získat údaje nejen o základních ekonomických ukazatelích včetně lidských zdrojů, ale také o činnosti jednotlivých neziskových organizací a jimi dosahovaných výkonech, a konečně o tom, jaké informace o sobě neziskové organizace zveřejňují a jakým způsobem se prezentují. Sběr dat probíhal ve dvou fázích. V období duben-květen roku 2006 proběhl sběr dat prostřednictvím dotazníkového šetření a za asistence studentů předmětu Ekonomika neziskových organizací, který je vyučován na ESF MU. V období červenec-srpen 2006 proběhl sběr dat z výročních zpráv a zpráv o činnosti a hospodaření neziskových organizací. Chtěla bych všem studentům ESF MU, kteří se podíleli na realizaci projektu, poděkovat za jejich aktivitu při získávání informací, neboť jejich role tazatelů se často měnila v roli detektivů. Zároveň doufám, že kontakt a seznámení s činností konkrétní neziskové organizace jim pomohly získat další vědomosti o fungování a hospodaření těchto subjektů. Závěrem je mou milou povinností poděkovat všem respondentům, pracovníkům neziskových organizací, bez nichž by tato publikace nemohla vzniknout, za jejich ochotu s námi spolupracovat a podílet se tak na získání poznatků, které dosud o neziskových organizacích v oblasti nebyly známy. Zuzana Prouzová 2

5 1 Výzkumný projekt Ekonomika neziskových organizací v oblasti Výzkumný projekt Ekonomika neziskových organizací v oblasti je společným projektem Centra pro výzkum neziskového sektoru (CVNS) a Katedry veřejné ekonomie Ekonomicko-správní fakulty Masarykovy univerzity. 1.1 Cíle výzkumu Cíle výzkumného projektu Ekonomika neziskových organizací v oblasti jsou: a) Prozkoumat zdroje dat o neziskových organizací činných v oblasti. b) Provést základní empirický ekonomický výzkum neziskových organizací činných v oblasti v Jihomoravském kraji. c) Publikovat výsledky a výstupy výzkumu. 1.2 Harmonogram 02 03/2006 Metodická příprava projektu 04 08/2006 Primární a sekundární sběr dat 09 11/2006 Zpracování údajů 12/2006 Publikování popisné zprávy 2 Metodika výzkumného projektu 2.1 Vymezení sledovaných subjektů Výzkumný projekt si kladl za cíl prozkoumat všechny neziskové organizace, které byly v roce 2005 aktivní, měly sídlo na území Jihomoravského kraje a byly činné v oblasti. V případě základního výzkumného úkolu CVNS, který probíhal v minulých třech letech a který mapoval neziskový sektor v České republice po jednotlivých právních formách, jsme definovali základní soubor sledovaných subjektů pomocí legislativního vymezení jednotlivých právních forem. Z jejich registrů, seznamů a rejstříků jsme pak mohli sestavit seznam sledovaných subjektů. Nyní jsme museli při vymezení základního souboru sledovaných subjektů postupovat jinak. Na základě výsledků předchozích výzkumných projektů jsme vymezili základní role a činnosti, kterými se neziskové organizace v oblasti zabývají. Jsou jimi podpora a poskytování vzdělávacích služeb, přičemž neziskové organizace poskytující vzdělávací služby jsou dvojího druhu. Za prvé se jedná o neziskové organizace poskytující vzdělávací služby ve školách a školských zařízeních, která jsou registrována v rámci sítě škol Ministerstvem školství mládeže a tělovýchovy. Za druhé se jedná o neziskové organizace poskytující mimoškolní vzdělávací služby, jako jsou například školící centra či vzdělávací spolky. Úplný seznam neziskových organizací provozujících školy a školská zařízení v síti škol lze získat z oficiálních adresářů. Avšak seznam neziskových organizací poskytujících mimoškolní vzdělávací služby a seznam neziskových organizací podporujících lze vytvořit pouze z rejstříků, seznamů a registrů jednotlivých právních forem a za předpokladu existence informací o činnostech subjektů v databázích. Žádný seznam občanských sdružení však tyto informace neobsahuje. Ministerstvo vnitra spravuje registraci občanských sdružení podle 7 zákona č. 83/1990 Sb., o sdružování občanů a za tímto účelem vede seznam, 2 který obsahuje pouze název občanského sdružení a adre- Organizace vymezené v rámci Satelitního účtu neziskových institucí pomocí přeformulované strukturálně-operacionální definice, více na ( 2 Seznam občanských sdružení je veřejné dostupný na ( mvcr.cz/rady/sdruzeni/index.html).

6 su jeho sídla. Pokud organizace nemá ve svém názvu slovo, škola, či jiné z příbuzných slov, nelze ji zařadit do sledovaného souboru. Tato překážka nám zabránila ve sledování občanských sdružení jako organizací podporujících, stejně tak i ve sledování občanských sdružení jako organizací poskytujících mimoškolní vzdělávací služby. Vzhledem k nízkému počtu ostatních právních forem neziskových organizací v kategorii neziskové organizace poskytující mimoškolní vzdělávací služby jsme nakonec od sledování této kategorie museli zcela upustit. Výzkumný projekt nakonec zahrnoval neziskové organizace, které byly v roce 2005 aktivní, měly sídlo na území Jihomoravského kraje a které: 1) provozovaly školy a školská zařízení v rámci sítě škol (dále jen školské subjekty). V Jihomoravském kraji se nejčastěji jednalo o právní formu 141 obecně prospěšné společnosti (OPS), dále pak školské subjekty zakládané církvemi a náboženskými společnosti s právní formou 611 střední škola, 625 školské zařízení, 641 školská právnická osoba, a další školské subjekty s právní formou 701 sdružení a 731 organizační jednotka sdružení. 2) podporovaly, tj. nadace, nadační fondy a obecně prospěšné společnosti, jejichž posláním je podpora poskytovatelů vzdělávacích služeb a jejich činností, podpora osob zapojených do vzdělávacího procesu a jejich činností, či podpora školství a obecně (dále jen subjekty podporující ). Upravený sledovaný soubor obsahoval 29 školských subjektů provozujících 45 škol a školských zařízení a 83 subjektů podporujících. 2.2 Zdroje dat Registry Seznam sledovaných subjektů jsme získali z pěti různých registrů a seznamů. Zdroji dat pro vytvoření seznamu školských subjektů se staly Adresář škol a Adresář vysokých škol, vedené Ústavem pro informace ve a dostupné online na ( a Registr ekonomických subjektů, který vede Český statistický úřad a který je dostupný online na ( rswj/dotaz.jsp). Struktura věty každého subjektu v adresáři škol obsahuje identifikační číslo (IČ) subjektu, typ školy nebo školského zařízení, sídlo a kontaktní údaje, avšak neobsahuje informaci o právní formě sledovaných subjektů. Struktura věty každého subjektu v Registru ekonomických subjektů obsahuje IČ, právní formu, také datum vzniku (případně datum a způsob zániku), úplnou adresu sídla subjektu, zařazení do kategorie podle počtu pracovníků a zařazení do Odvětvové klasifikace ekonomických činností podle převažující činnosti. Seznam neziskových organizací podporujících (bez občanských sdružení) jsme získali z Rejstříku obecně prospěšných společností a z Nadačního rejstříku, který vedou soudy určené obchodním zákoníkem k vedení obchodního rejstříku. Výpisy za jednotlivé subjekty lze získat prostřednictvím portálu JUSTICE ( justice.cz), který spravuje Ministerstvo spravedlnosti. Z jednotlivých výpisů jsme zjišťovali údaje o zakladateli či zřizovateli, účelu vzniku nadačních subjektů a druhu poskytovaných obecně prospěšných služeb. Údaje o poskytnutých dotacích, jejichž příjemci byly školské subjekty a subjekty podporující, jsme získali z informačního systému Centrální evidence dotací z rozpočtu, jenž je veřejnosti dostupný na internetové adrese ( asp) Dotazníkové šetření Primárním zdrojem dat o činnosti a hospodaření sledovaných subjektů se stalo dotazníkové šetření realizované ve dvou variantách. S variantou A dotazníku byly kontaktovány všechny školské subjekty. Dotazník zjišťoval informace o činnosti a výkonech škol a školských zařízení, dále se ptal na údaje o počtu zaměstnanců a dobrovolníků, o geografické působnosti, o prezentaci subjektu a o struktuře a výši majetku, příjmů (výnosů) a výdajů (nákladů). Návratnost dotazníkového šetření varianty A činila 55,17 %. Varianta B dotazníku byla určena pro subjekty podporující. Dotazník zjišťoval informace o aktivitách v oblasti, ale i v ostatních oblastech, o počtech a odpracovaných hodinách dobrovolníků, o geografické působnosti a o struktuře a výši majetku, příjmů (výnosů) a výdajů (nákladů), a zvlášť výši výdajů na. Návratnost dotazníkového šetření varianty B byla 56,63 %.

7 V příloze 5 uvádíme úplný seznam otázek kladených v dotaznících varianty A i B Výroční zprávy, zprávy o činnosti a hospodaření Sekundárním zdrojem dat se v případě školských subjektů staly zprávy o činnosti a hospodaření (sestavované podle 7 vyhlášky 15/2005 Sb.) a v případě subjektů podporujících výroční zprávy a účetní závěrky. Zjišťovali jsme z nich informace o lidských zdrojích, majetku, výdajích a hospodaření organizace. Sběr těchto dokumentů byl proveden dvěma způsoby: Jako subjekty zapisující se do obchodního rejstříku jsou obecně prospěšné společnosti, nadace a nadační fondy podle 27a zákona č. 513/1991 Sb., obchodní zákoník, povinny každoročně ukládat svoji výroční zprávu do sbírky listin, která je přístupná veřejnosti. Tímto způsobem se nám podařilo získat 13 dokumentů, z nichž 6 bylo výročních zpráv od subjektů, které odmítly vyplnit náš dotazník. Jen jediný z těchto dokumentů však obsahoval informace o hospodaření subjektu. Druhým způsobem získávání uvedených dokumentů bylo vyhledávání na webových stránkách jednotlivých subjektů. Tímto způsobem se nám podařilo získat 16 výročních zpráv a zpráv o činnosti a hospodaření. Ze 7 dokumentů od subjektů, které odmítly vyplnit náš dotazník, pouze 3 dokumenty obsahovaly dostatečné údaje o činnosti a hospodaření subjektů. Více o plnění povinnosti sestavovat zákony požadované dokumenty v příloze 2. Míra návratnosti se díky sekundárnímu sběru dat zvýšila u školských subjektů na 65,52 % a u subjektů podporujících na 57,83 % (více v příloze 1). 2.3 Zpracování a prezentace údajů Údaje jsou ve výsledné zprávě sledovány zvlášť za školské subjekty v části A a zvlášť za subjekty podporující v části B. Údaje jsou v tabulkách prezentovány pomocí jednotlivých ukazatelů. Míry (tisíce Kč, počty osob) ukazatelů jsou uvedeny vždy u příslušné tabulky, resp. u příslušného ukazatele, pokud se míra liší od ostatních údajů v tabulce. Každou kapitolu uvádí výběr nejzajímavějších zjištění, která jsou v textu zvýrazněna šipkou ( ) a ve vhodných případech doplněna grafy. Některá přímo odkazují na uvedené tabulky, jiná vznikla na základě více či méně složitého výpočtu. 2.4 Kvalita získaných údajů Kvalita údajů je přímo ovlivněna zdroji, ze kterých jsou údaje získávány (dotazníky, dokumenty o činnosti a hospodaření). Kvalita údajů může být ovlivněna i důsledností tazatelů. Školské subjekty mohou sestavovat účetní závěrku za kalendářní i hospodářský rok, a tak některé údaje byly za školní rok 2004/5, některé za kalendářní rok

8 A Školské subjekty provozující školy a školská zařízení 3 Klasifikace školských subjektů škol, školských zařízení 3.1 Metodika Údaje za školské subjekty a jimi provozované školy a školská zařízení musíme prezentovat zvlášť, protože jeden školský subjekt může provozovat více škol a školských zařízení zabezpečujících různé úrovně a poskytujících různé služby. Ukazatele vztahující se k lidských zdrojům, hospodaření organizace či zveřejňování výročních zpráv budeme sledovat za školské subjekty. Ukazatele vztahující se k výkonu, lidským zdrojům a činnostem školského subjektu budeme sledovat za školy a školská zařízení. Vhodné je vyjasnění rozdílu mezi pojmy provozovatel školy a školského zařízení a zřizovatel školského subjektu. Provozovatelem školy a školského zařízení je školský subjekt. Zřizovatelem školského subjektu jsou právnické či fyzické osoby, které založily školský subjekt. Na území Jihomoravského kraje je 29 školských subjektů provozujících 45 škol a školských zařízení. Protože víme, že 2 školské subjekty provozující 2 školy a zároveň další 1 škola a 1 školské zařízení nebyly v roce 2005 aktivní, skutečný bude čítat 27 školských subjektů provozujících 41 školských zařízení. V příloze 3 uvádíme školy a školská zařízení za všechny provozovatele v České republice a za jednotlivé kraje. 3.2 Klasifikace školských subjektů Český statistický úřad třídí ekonomické subjekty podle různých číselníků. Z výpisů z Registru ekonomických subjektů ( lze registrované subjekty zařadit podle Odvětvové klasifikace ekonomických činností (dále jen OKEČ) na základě jejich hlavní činnosti, dále podle počtu zaměstnanců a podle právní formy. V tabulce 3.1, 3.2 jsou zatříděny školské subjekty provozující školy a školská zařízení v Jihomoravském kraji (skutečný ) spolu s počty školských subjektů, za něž se podařilo získat sledované údaje, tj. námi sledovaný soubor školských subjektů (). Tabulka 3.1 školských subjektů podle klasifikace OKEČ a kategorie počtu zaměstnanců Třída OKEČ zaměstnanců zaměstnanců zaměstnanců zaměstnanců zaměstnanců Skutečný Skutečný Skutečný Skutečný Skutečný Ostatní zařízení pro krátkodobé ubytování Předškolní výchova a základní 1 1 Střední (sekundární) Vzdělávání dospělých, jiné Činnosti ostatních členských organizací 2 1 Celkem Zdroj: Registr ekonomických subjektů k , upraveno. Tabulka 3.2 školských subjektů podle klasifikace OKEČ a právní formy OPS Církevní subjekty Občanská sdružení Celkem Třída OKEČ Skutečný Skutečný Skutečný Skutečný Ostatní zařízení pro krátkodobé ubytování Předškolní výchova a základní Střední (sekundární) Vzdělávání dospělých a jiné Činnosti ostatních členských organizací 3 3 Celkem Zdroj: Registr ekonomických subjektů k , upraveno.

9 Jak naznačují tabulky 3.3 a 3.4, všechny získané údaje o školských subjektech budeme třídit podle tří různých kritérií. Prvním kritériem je velikost školského subjektu podle počtu zaměstnanců: Malé subjekty s méně než 20 zaměstnanci; Velké subjekty s 20 a více zaměstnanci. Druhým kritériem je právní forma školského subjektu: Církevní subjekty (školské právnické osoby, střední školy, školská zařízení); Ostatní subjekty (obecně prospěšné společnosti a organizační jednotky sdružení). Tabulka 3.3 školských subjektů podle právní formy a velikosti Velikost školského subjektu Právní forma subjektu Malé Velké Celkem Církevní subjekty Ostatní subjekty Celkem Třetím třídícím kritériem je právní forma zřizovatele školského subjektu: Fyzické osoby, včetně podnikatelů; Neziskové organizace (občanská sdružení, církve a náboženské společnosti a jimi zřizované církevní právnické osoby); Podnikatelské subjekty (akciové společnosti, společnosti s ručením omezeným); Veřejná správa (stát, kraje, obce a jimi zřizované organizace organizační složky, příspěvkové organizace). Tabulka 3.4 školských subjektů podle právní formy zřizovatele Právní formy zřizovatele Školské subjekty Skutečný Fyzické osoby 3 6 Neziskové organizace Podnikatelské subjekty 3 3 Veřejná správa 1 3 Celkem Klasifikace škol, školských zařízení Ústav pro informace ve v Adresáři škol ( founder.uiv.cz/registr/vybskolr.asp) třídí školy a školská zařízení podle typu školy, školského zařízení. V tabulce 3.5 jsou uvedeny školy a školská zařízení provozovaná školskými subjekty v Jihomoravském kraji (skutečný ), spolu s počty škol a školských zařízení, za něž se podařilo získat sledované údaje (). Tabulka 3.5 škol a školských zařízení podle typu Školy, školská Typ školy, školského zařízení zařízení Skutečný Předškolní 1 1 Základní 2 3 Středoškolské Vzdělávání v konzervatoři 0 0 Vyšší odborné 1 1 Vysokoškolské 0 1 Základní umělecké, jazykové 1 3 Zájmové a další 3 3 Výchovná a ubytovací zařízení 2 4 Středisko výchovné péče 0 1 Školská poradenská zařízení 0 0 Zařízení školního stravování 4 7 Školská účelová zařízení 0 0 Celkem Pro další analýzu budeme školy a školská zařízení třídit podle úrovně a typu poskytovaných služeb na: Primární, předškolní a základní ; Sekundární a vyšší odborné, středoškolské a vyšší odborné ; Ostatní, základní umělecké, jazykové, zájmové a další ; Stravování, ubytování, výchovná a ubytovací zařízení, střediska výchovné péče, zařízení školního stravování. Tabulka 3.6 škol, školských zařízení podle úrovně a typu poskytovaných služeb Úroveň a typ Školy, školská zařízení poskytovaných služeb Skutečný Primární 3 4 Sekundární a vyšší odborné Ostatní 4 6 Stravování, ubytování 6 12 Celkem Průměrný aktivních škol a školských zařízení na jeden školský subjekt ve školním roce 2004/5 je 1,5 zařízení.

10 4 Výkony škol a školských zařízení ve školním roce 2004/5 Průměrný studentů na jednu školu primárního, sekundárního a vyššího odborného byl 201 studentů. Nejvyšší studentů na třídu ve školách primárního, sekundárního, vyššího odborného mají církevní subjekty (28,4). Nejméně studentů na jednoho pedagogického zaměstnance v přepočtu na plný úvazek ve školách primárního, sekundárního a vyššího odborného mají malé subjekty (11). 4.1 Metodika Fyzicky vyjádřený výkon škol a školských zařízení napomáhá při představě o velikosti, činnosti a výstupu škol a školských zařízení. Zdroji dat pro výkonové ukazatele škol a školských zařízení se stala třetí část varianty A dotazníku, která byla vytvořena pro jednotlivé školské subjekty podle úrovně a typu zařízení jimi provozovaných škol a školských zařízení. Údaje o výkonech škol, školských zařízení čerpané ze zpráv o činnosti a hospodaření, byly prezentovány dostatečně. Výkonové ukazatele jsme nastavili tak, aby byly co nejvíce podobné statistickému zjišťování, které každoročně provádí Ústav pro informace ve ( uiv.cz/clanek/96/1161). Výkonové ukazatele lze rozdělit do tří skupin: Ukazatele o kapacitě tříd / speciálních tříd, oddělení, zájmových útvarů, lůžková kapacita, pokojů, kapacita jídelny; Ukazatele o počtu klientů žáků / studentů, žáků/studentů podle druhu postižení/znevýhodnění, nově přijatých/nástupů, absolventů/ odchodů, účastníků, ubytovaných, ubytovaných se zdravotním postižením, strávníků; Ukazatele o počtu zaměstnanců fyzických osob ke konci hodnoceného období (FO), pře na plný úvazek (FTE), interních a externích pedagogických pracovníků (FO, FTE), vychovatelů (FO, FTE), ostatních zaměstnanců (FO, FTE). Vzhledem k omezenému rozsahu této publikace prezentujeme jen vybrané údaje výkonových ukazatelů, další údaje poskytneme na požádání. 4.2 Údaje a zjištění Graf 4.1 dětí/žáků/studentů na jednu třídu/kurz a na jednoho zaměstnance školy (FTE) na třídu/kurz 22,9 9,0 Primární 26,4 Sekundární, vyšší odborné na zaměstnance FTE 10,9 11,8 20,4 Ostatní Tabulka 4.1 Výkonové ukazatele školských zařízení Výkonové ukazatele Stravování, ubytování 6 Skutečný 12 Kapacita zařízení strávníků a ubytovaných zaměstnanců FO 37 zaměstnanců FTE 34,7 Tabulka 4.2 Výkonové ukazatele škol podle úrovně Třídy, Žáci, Z toho nově Zaměstnanci Z toho pedagogičtí Skutečný Úroveň kurzy studenti přijatých zaměstnanci FO FTE FO FTE Primární , ,5 3 4 Sekundární, vyšší odborné , , Ostatní , Celkem , ,

11 5 Lidské zdroje školských subjektů v roce 2005 Školské subjekty provozující školy primárního, sekundárního, vyššího odborného a školská zařízení ubytování a stravování nevyužívaly v roce 2005 práce dobrovolníků. Nejvíce pedagogických zaměstnanců na jednoho studenta ve školách primárního, sekundárního, vyššího odborného pracuje v malých a ostatních subjektech. Nejvíce zaměstnanců na jeden školský subjekt zaměstnávají velké církevní subjekty. Nejvyšší průměrné měsíční mzdy ( Kč) získali pracovníci zaměstnaní v malých církevních subjektech. 5.1 Metodika Údaje o lidských zdrojích jsme sledovali v dotazníkovém šetření v rámci části o výkonových ukazatelích. Údaje čerpané ze zpráv o činnosti a hospodaření byly také dostatečně prezentovány v částech o činnostech a výkonech organizace. Sledovali jsme následující ukazatele: zaměstnanců celkem ve fyzických osobách (FO) a podle přepočteného počtu na plný úvazek (FTE); pedagogických zaměstnanců ve fyzických osobách (FO) a podle přepočteného počtu na plný úvazek (FTE); ostatních zaměstnanců ve fyzických osobách (FO) a podle přepočteného počtu na plný úvazek (FTE); dobrovolníků ve fyzických osobách (FO); Mzdy odpovídá položce Mzdové náklady uvedené v rámci hospodářských výsledků organizace; Průměrná mzda podíl ukazatele Mzdy a ukazatele zaměstnanců FTE na jeden měsíc, tj. jedna dvanáctina. Protože ve mzdových nákladech mohou být uvedeny také mzdy vyplacené na ostatní osobní náklady, které obvykle nejsou ve výpočtu FTE zahrnuty, je třeba tento ukazatel brát s odstupem. Mezi ukazatele, které jsme sledovali, patřily také počty interních a externích učitelů (pedagogů ve FO a FTE), vychovatelů a sociálních pracovníků (ve FO a FTE), avšak kvalita získaných údajů byla nízká, a tak je zde neprezentujeme. 5.2 Údaje a zjištění Graf 5.1 zaměstnanců (FTE) na jednu školu podle úrovně ,4 16,8 Primární Zaměstnanci FTE Pedagogičtí zaměstnanci FTE 18,0 14,8 Sekundární, vyšší odborné 9,5 Ostatní Ukazatel pedagogičtí zaměstnanci byl v kategorii Ostatní sledován pouze u jazykových škol, proto tento ukazatel pedagogických zaměstnanců na jednu školu u ostatního nelze sledovat. Tabulka 5.1 Vybrané ukazatele lidských zdrojů školských subjektů Právní forma, Zaměstnanci Z toho pedagogičtí zaměstnanci Dobrovolníci Mzdy Průměrná Skutečný velikost subjektu FO FTE FO FTE FO (v tis. Kč) mzda (v Kč) Církevní malé 35 22, , subjekty velké , , Ostatní malé 96 49, , subjekty velké , , Celkem , ,

12 6 Majetek školských subjektů v roce 2005 Více než dvě pětiny veškerého majetku tvoří nemovitosti velkých církevních subjektů. Třetinu veškerého majetku tvoří peněžní prostředky. Nemovitosti vlastní pouze velké církevní subjekty. Majetek velkých církevních subjektů je z více než poloviny tvořen nemovitostmi. Peněžní prostředky malých subjektů tvoří 70 % jejich majetku. Také u ostatních subjektů tvoří peněžní prostředky tři čtvrtiny jejich majetku. Církevní subjekty vlastní tři čtvrtiny veškerých movitých věcí. 6.1 Metodika Údaje o majetku evidovaném k jsme čerpali z dotazníků a ze zpráv o činnosti a hospodaření školských subjektů za rok 2004/5. Sledovali jsme následující ukazatele: Peněžní prostředky peníze, ceniny a peněžní prostředky uložené na bankovních účtech včetně termínovaných; Finanční majetek akcie, podílové cenné papíry (podílové fondy) a ostatní cenné papíry (dluhopisy a depozita); Zásoby; Nemovitosti pozemky a stavby; Movité věci samostatné movité věci a soubory movitých věcí a drobný dlouhodobý majetek; Nehmotný majetek patenty, licence, software či autorská práva; Ostatní majetek. Školské subjekty měly často problémy s vyplňováních položek Peněžní prostředky a Finanční majetek, což mohlo být způsobeno absencí vysvětlivek v dotazníku varianty A, proto zde prezentujeme Peněžní prostředky a Finanční majetek dohromady. 6.2 Údaje a zjištění Graf 6.1 Struktura a výše majetku průměrného subjektu podle právní formy (v tis. Kč) Peněžní prostředky Movité věci Církevní Nemovitosti Jiné Ostatní Tabulka 6.1 Majetek školských subjektů ke konci roku 2005 (v tis. Kč) Právní forma a velikost subjektu Peněžní prostředky a finanční majetek Zásoby Nemovitosti Movité věci Nehmotný majetek Ostatní majetek Majetek celkem Církevní subjekty Ostatní subjekty Celkem Z toho malé Z toho velké Skutečný 10

13 7 Příjmy školských subjektů v roce 2005 Čtyři pětiny veškerých příjmů jsou tvořeny dotacemi ze státního rozpočtu. Dotace z krajských a obecných rozpočtů činí pouhá dvě procenta příjmů. Významný příjem velkých ostatních subjektů (26 %) činí poplatky od klientů. Necelé procento příjmů velkých církevních subjektů je tvořeno poplatky od klientů. Téměř jednu pětinu příjmů malých ostatních subjektů činí prodej kurzů, učebnic a ostatní tržby za vlastní výkony. 7.1 Metodika Údaje o příjmech (výnosech) školských subjektů jsme čerpali z dotazníkového šetření a zpráv o činnosti a hospodaření za rok 2004/5. V dotaznících jsme sledovali následující ukazatele, přičemž přijaté dary a dotace jsme zjišťovali podrobněji podle zdroje příjmu: Příjmy celkem; Přijaté dary finanční a hmotné dary od fyzických a právnických osob; Přijaté granty od nadací a nadačních fondů; Přijaté dotace od státu dotace ze státního rozpočtu; Přijaté dotace od krajů a obcí dotace z rozpočtu Jihomoravského kraje a obcí; Tržby za vlastní výkony poplatky od klientů (školné, stravné, poplatky za ubytování) a ostatní tržby za vlastní výkony (prodej výrobků a služeb, pronájem místností); Tržby z prodeje majetku prodej dlouhodobého nehmotného i hmotného majetku, z cenných papírů a podílů, prodej materiálu; Úroky; Jiné příjmy (výnosy) příjmy a výnosy jinde nezařazené. Pro mnohé zpravodajské jednotky bylo obtížné rozčlenit dotace od státu a krajů, proto jsme údaje o částkách přijatých dotací ze státního rozpočtu čerpali z informačního systému Centrální evidence dotací z rozpočtu ( cedr.mfcr.cz). Úroky a Jiné příjmy (výnosy) budeme v tabulce 7.1 prezentovat dohromady jako Ostatní příjmy. 7.2 Údaje a zjištění Graf 7.1 Výše poplatků od klientů a celková výše příjmů školských subjektů podle právní formy a velikosti (v tis. Kč) Poplatky od klientů Malé církevní Velké církevni 667 Celkem Malé ostatní Velké ostatní Tabulka 7.1 Příjmy (výnosy) školských subjektů (v tis. Kč) Právní forma a velikost subjektu Přijaté dary Přijaté granty Přijaté dotace od státu Přijaté dotace od krajů a obcí Tržby za vlastní výkony Z toho poplatky od klientů Tržby za prodej majetku Ostatní příjmy Příjmy. celkem Církevní malé subjekty velké Ostatní malé subjekty velké Celkem Skutečný 11

14 8 Výdaje školských subjektů v roce 2005 Všechny školské subjekty, ať už tříděné podle právní formy nebo velikosti, vydávají většinu prostředků na mzdy (více než jedna polovina) a zdravotní a sociální pojištění (jedna pětina). Více než polovinu veškerých výdajů spotřebovaly velké církevní subjekty. Nejméně výdajů na spotřebované nákupy vydávaly malé subjekty (4 %). 8.1 Metodika Sledované ukazatele výdajů (nákladů) školských subjektů odpovídají některým účtovým skupinám nákladů v účetnictví, avšak nejsou tu zahrnuty odpisy a tvorba zákonných rezerv a oprávek, které je nutno hledat v ostatních výdajích: Výdaje (náklady) jsme sledovali pomocí těchto ukazatelů: Výdaje celkem veškeré výdaje (náklady); Spotřebované nákupy; Služby; Mzdové náklady hrubé mzdy včetně ostatních osobních nákladů; Zákonné sociální pojištění výdaje na sociální a zdravotní pojištění; Ostatní výdaje výdaje (náklady) jinde neuvedené. 8.2 Údaje a zjištění Graf 8.1 Struktura výdajů školských subjektů podle právní formy a velikosti 100% 80% 60% 40% 20% 0% Spotřebované nákupy Mzdové náklady Ostatní výdaje Malé církevní Velké církevni Služby Zákonné sociální pojištění Malé ostatní Velké ostatní Tabulka 8.1 Výdaje (náklady) školských subjektů (v tis. Kč) Právní forma a velikost subjektu Spotřebované nákupy Služby Mzdové náklady Zákonné sociální pojištění Církevní subjekty malé velké Ostatní subjekty malé velké Celkem Ostatní výdaje Výdaje celkem Skutečný 12

15 B Subjekty podporující 9 Typologie subjektů podporujících Pro následující analýzu získaných údajů jsme zvolili tři kriteria třídění: kriterium právní formy, kriterium instituce a kriterium zřizovatele. Podle těchto kriterií lze zařadit všechny subjekty podporující, tj. 83 subjektů. O dvanácti subjektech víme, že se jedná o zaniklé či neaktivní subjekty, proto skutečný jednotek bude činit 71 subjektů podporujících. 9.1 Subjekty podporující podle právní formy Údaje o právní formě subjektů podporujících jsme získali z Registru ekonomických subjektů ( dw.czso.cz/rswj/dotaz.jsp). Právní formy subjektů jsou: Nadace; Nadační fondy; Obecně prospěšné společnosti. Tabulka 9.1 subjektů podporujících podle právní formy Právní forma Skutečný Nadace 3 6 Nadační fondy OPS 9 22 Celkem Subjekty podporující podle kriteria instituce Kriterium instituce vyčleňuje ty subjekty podporující, které byly zřízeny buď některým školským subjektem, nebo jinou osobou (ředitel školy, absolventi) na podporu určitého školského subjektu. Jedná se tedy o docela zřejmé omezení rozsahu působnosti a podpory, neboť tyto subjekty slouží především jako způsob financování provozu a rozvoje své instituce. Subjekty podporující jsme zařadili na základě jejich poslání, zřizovatele, účelu vzniku či druhu obecně prospěšných služeb a vykonaných činností na podporu v roce Na poslání a činnosti subjektů jsme se ptali ve variantě A dotazníku, ostatní údaje jsme čerpali z Rejstříku obecně prospěšných společností a z Nadačního rejstříku ( Podle kriteria instituce budeme subjekty třídit na: Institucionální subjekty; Obecné subjekty, tj. subjekty, jejichž zájem není spjat pouze s rozvojem a financováním jediného školského subjektu. Oblastí podpory nemusí být pouze. Tabulka 9.2 subjektů podporujících podle kriteria instituce Kriterium instituce Skutečný Institucionální Obecné Celkem Subjekty podporující podle zřizovatele Každý subjekt byl podle právní formy svého zřizovatele zařazen do následujících kategorií: Fyzické osoby; Podnikatelské subjekty; Neziskové organizace; Veřejná správa; Smíšené (dva a více zřizovatelů z předchozích kategorií). Z důvodu nízkého výskytu subjektů v jednotlivých kategoriích budeme v dalších kapitolách prezentovat údaje pouze za tři kategorie: Fyzické osoby (včetně Podnikatelských subjektů), Veřejná správa a Smíšené (včetně Neziskových organizací). Tabulka 9.3 subjektů podporujících podle zřizovatele a právní formy a kriteria instituce Nadace Nadační fondy OPS Celkem Z toho institucionální Z toho obecné Zřizovatel Skutečný Skutečný Skutečný Skutečný Skutečný Fyzické osoby Nezisková organizace Podnikatelské subjekty Smíšený Veřejná správa Celkem Skutečný 13

16 10 Činnost subjektů podporujících v roce 2005 Většina institucionálních (84 %) a obecných subjektů (64 %) podporují pouze oblast. Ostatní subjekty podporující podporují i různé další oblasti např. vědu, kulturu, sport, rozvoj občanské společnosti, ochranu životního prostředí, náboženství, sociální a zdravotní služby. Čtyři pětiny subjektů podporujících využívají více než jeden typ podpory Metodika Údaje o činnosti subjektů za rok 2005 jsme čerpali z varianty B dotazníku a z výročních zpráv subjektů za rok Sledovali jsme následující ukazatele: Geografická působnost působnost na území obce, kraje, více krajů, České republiky, v zahraničí; Poslání subjektu; Oblasti podpory členili jsme subjekty na ty, které poskytují podporu pouze v oblasti, a ty, které podporují i jiné oblasti; Aktivity v oblasti v roce 2005 a jejich četnost; projektů podpořených v roce Aktivity v oblasti jsme rozdělili podle příjemce a způsobu podpory do šesti typů podpory: Investice do školského zařízení finanční a materiální zabezpečení potřeb školy; Rozvoj výuky financování a pořádání exkurzí, stáží, nákup a vydávání učebnic, financování a pořádání konferencí; Financování a pořádání akcí maturitní plesy, výlety, zájezdy, letní a zimní výcvikové kursy, zájmové kroužky; Vzdělávací soutěže financování a pořádání žákovských a studentských soutěží a odměny v soutěžích; Finanční podpora stipendia studentů, akademických pracovníků, sociální pomoc žáků a studentů; Granty. Subjekty podporující měly často problémy s vyplňováním položky projektů podpořených v roce 2005, taktéž návratnost ukazatele Četnost aktivit v oblasti byla velice nízká, proto je zde neprezentujeme Údaje a zjištění Tabulka 10.1 subjektů podporujících podle geografické působnosti, právní formy a kriteria instituce Subjekty podporující Území ČR, zahraničí Území kraje, obce Skutečný Nadace Nadační fondy OPS Celkem Z toho institucionální Z toho obecné Graf 10.1 Podíl subjektů podporujících podle kriteria instituce na typu aktivity 100% 80% 60% 40% 20% 0% Investice do školského zařízení Instuticionální Rozvoj výuky Vzdělávácí soutěže Financování a pořádání akcí Obecné Stipendia, sociální pomoc studentům Granty Tabulka 10.2 Aktivity na podporu Typ podpory aktivit Investice do školského zařízení 9 Rozvoj výuky 16 Vzdělávací soutěže 24 Financování a pořádání akcí 22 Stipendia a sociální pomoc studentům 6 Granty 4 14

17 11 Lidské zdroje subjektů podporujících v roce 2005 Institucionální subjekty nezaměstnávaly v roce 2005 žádné zaměstnance. Žádný z dobrovolníků nepracoval v subjektech podporujících na základě smlouvy dle zákona o dobrovolnictví. Nejvíce dobrovolníků a zaměstnanců pracovalo v roce 2005 v nadacích Metodika zaměstnanců jednotlivých subjektů podporujících jsme zjišťovali z výpisů z Registru ekonomických subjektů ( Údaje o zaměstnancích a dobrovolnících jsme zjišťovali z varianty B dotazníků a výročních zpráv za rok zaměstnanců ve fyzických osobách; dobrovolníků ve fyzických osobách; odpracovaných hodin týdně na jednoho dobrovolníka; Forma dobrovolnictví zda dobrovolník pracuje v organizaci na základě smlouvy dle zákona o dobrovolnictví nebo se jedná o jinou osobu pracující v organizaci bez nároku na mzdu. Registr ekonomických subjektů třídí organizace do velikostních kategorií dle počtu zaměstnanců. Kategorie Neuvedeno obsahuje subjekty, u kterých nebyl potvrzen zaměstnanců, v převážné většině se však jedná o subjekty bez zaměstnanců, což potvrzují jejich nulové mzdové náklady Údaje a zjištění Graf 11.1 Průměrný zaměstnanců (FO) a dobrovolníků (FO) v subjektech podporujících podle kriteria instituce 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Dobrovolníci 3,4 0,0 Instuticionální Zaměstnanci 3,5 0,5 Obecné Tabulka 11.1 subjektů podporujících podle kategorie počtu zaměstnanců Neuvedeno Bez zaměstnanců 1 5 zaměstnanců zaměstnanců Celkem Subjekty podporující Skutečný Skutečný Skutečný Skutečný Skutečný Nadace Nadační fondy OPS Celkem Z toho institucionální Z toho obecné Zdroj: Registr ekonomických subjektů k , upraveno. Tabulka 11.2 Placení pracovníci a dobrovolníci v subjektech podporujících Subjekty podporující Zaměstnanci FO Dobrovolníci odpracovaných hodin týdně na jednoho dobrovolníka Skutečný Nadace ,0 3 6 Nadační fondy , OPS , Celkem , Z toho institucionální , Z toho obecné ,

18 12 Majetek subjektů podporujících v roce 2005 Přes 90 % veškerého majetku je ve vlastnictví 2 nadací. Obě jsou příjemci finančních prostředků z Nadačního investičního fondu. Polovina všech subjektů podporujících vlastní majetek do 150 tis. Kč. Majetek 2 největších subjektů podporujících je z 99 % tvořen finančním majetkem. Žádný subjekt podporující nevlastní nemovitosti. Více než polovina peněžních prostředků a movitých věcí a všechen nehmotný majetek je ve vlastnictví institucionálních subjektů. Nejmenší majetek v průměru na jednu organizaci mají obecně prospěšné společnosti. Majetek institucionálních subjektů je tvořen především peněžními prostředky (42 %) a zásobami (25 %) Metodika V tabulce 12.1 uvádíme hodnoty za peněžní prostředky a finanční majetek zvlášť. Na rozdíl od školských subjektů nečinilo subjektům podporujícím problémy rozlišovat peněžní prostředky a finanční majetek Údaje a zjištění Graf 12.1 Struktura majetku subjektů podporujících podle zřizovatele 100% 80% 60% 40% Peněžní prostředky Zásoby Jiné Finanční majetek Movité věci Údaje o majetku evidovaného k jsme čerpali z varianty B dotazníků a z výročních zpráv za rok 2005 subjektů podporujících. Sledované ukazatele vycházely z účtových skupin účetnictví. Sledovali jsme stejné ukazatele jako u školských subjektů v kapitole 5. 20% 0% Fyzické osoby Smíšené Veřejná správa Tabulka 12.1 Majetek subjektů podporujících ke konci roku 2005 (v tis. Kč) Subjekty podporující Peněžní prostředky Finanční majetek Zásoby Nemovitosti Movité věci Nehmotný majetek Ostatní majetek Majetek celkem Nadace Nadační fondy OPS Celkem Z toho institucionální Z toho obecné Skutečný 16

19 13 Příjmy (výnosy) subjektů podporujících v roce 2005 Tří čtvrtiny subjektů podporujících mají příjmy do 200 tis. Kč. Příjmy nadací se podílí na celkových příjmech ze 43 %. V roce 2005 nebyly poskytnuty dotace ze státního rozpočtu subjektům podporujícím. Institucionální subjekty dosahují na dotace z krajských a obecných rozpočtů. Podíl příjmů z dotací, které získaly institucionální subjekty, nedosahuje ani jedné dvacetiny jejich příjmů. Dary od fyzických a právnických osob byly ze dvou třetin adresovány institucionálním subjektům. V průměru na jeden institucionální subjekt se jednalo o 82 tis. Kč, což činí 70 % příjmů institucionálních subjektů. Nejvýznamnějšími příjmy obecně prospěšných společností jsou tržby z prodeje majetku a dary právnických osob. Tržby za vlastní výkony (pořádání akcí) jako zdroj příjmu využívaly převážně institucionální subjekty (84 %). Podobně jako u příjmů (výnosů) školských subjektů jsme sledovali přijaté dary a dotace podrobněji podle zdroje příjmů. V rámci kontroly správnosti udávaných dat jsme údaje o dotacích z veřejných rozpočtů porovnávali s údaji z Informačního systému centrální evidence dotací z rozpočtu ( Údaje a zjištění Graf 13.1 Struktura a výše příjmů průměrného subjektu podporujícího podle zřizovatele (v tis. Kč) Dary Tržby za vlastní výkony Jiné Granty a dotace Tržby z prodeje majetku 13.1 Metodika Údaje o příjmech subjektů podporujících jsme čerpali z dotazníkového šetření a z účetních závěrek zveřejněných ve výročních zprávách za rok 2005, a to ve stejném rozsahu sledovaných ukazatelů jako tomu bylo u školských subjektů. 0 Fyzické osoby Smíšené Veřejná správa Tabulka 13.1 Příjmy (výnosy) subjektů podporujících (v tis. Kč) Subjekty podporující Přijaté dary od právnických osob Přijaté dary od fyzických osob Přijaté granty od nadačních subjektů Přijaté dotace od státu Přijaté dotace od krajů a obcí Tržby za vlastní výkony Tržby za prodej majetku Nadace Nadační fondy OPS Celkem Z toho institucionální Z toho obecné Ostatní příjmy Příjmy celkem Skutečný 17

20 14 Výdaje (náklady) subjektů podporujících v roce 2005 Téměř 90 % všech výdajů institucionálních subjektů je vynaloženo na podporu. Podpora ve formě materiální pomoci tvoří téměř 60 % výdajů na institucionálních subjektů. U poloviny subjektů podporujících nepřesáhly výdaje hranici 100 tis. Kč Metodika Také údaje o výdajích subjektů podporujících jsme zjišťovali z varianty B dotazníků a výročních zpráv za rok Sledovali jsme ukazatele, které odpovídají některým účtovým skupinám nákladů účetnictví a výdaje na podporu : Výdaje celkem; Pořízení finančního majetku; Pořízení hmotného majetku; Pořízení nehmotného majetku; Spotřebované nákupy; Služby; Mzdové náklady; Zákonné sociální pojištění; Ostatní výdaje; Granty veškeré nadační příspěvky, veškeré finanční podpory všech oblastí. Pro další analýzu výdajů (nákladů) musíme vyjmout ukazatel pořízení finančního majetku, neboť hodnoty tohoto ukazatele jednoho ze subjektů podporujících v roce 2005 dosahovaly 75 mil. Kč., čímž výrazně ovlivnily analýzu výdajů subjektů podporujících. Zvlášť jsme sledovali ukazatel Výdaje na, který v sobě zahrnoval veškeré výdaje, které subjekt vynaložil na podporu své instituce, na. Finanční podpora všech oblastí (nejen oblasti ) se zobrazovala také v ukazateli Granty. Materiální podpora se zobrazovala v ukazatelích pořízení hmotného majetku, pořízení nehmotného majetku, spotřebované nákupy, služby, tj. výdaje, které nebyly vynaloženy na správu subjektu podporujícího Údaje a zjištění Graf 14.1 Výdaje na podporu, na podporu všech oblastí a celkové výdaje průměrného subjektu podporujících podle kriteria instituce (v tis. Kč) Podpora Výdaje celkem Podpora všech oblastí Instuticionální Obecné Tabulka 14.1 Výdaje (náklady) subjektů podporujících (v tis. Kč) Subjekty podporující Pořízení hmotného majetku Pořízení nehmotného majetku Spotřebované nákupy Služby Mzdové náklady Zákonné sociální pojištění Granty, nadační příspěvky Ostatní výdaje Výdaje celkem Nadace Nadační fondy OPS Celkem Z toho institucionální Z toho obecné Skutečný 18

21 Přílohy Příloha 1 Míra návratnosti A Školské subjekty školy, školská zařízení V Jihomoravském kraji má podle Adresáře škol a Adresáře vysokých škol k sídlo 29 školských subjektů provozujících 45 škol a školských zařízení. Podařilo se nám kontaktovat všech 29 školských subjektů (100 %), z toho jsme získali údaje za 17 subjektů (59 %), u 2 subjektů byl potvrzen zánik (7 %), 5 školských subjektů (17 %) odmítlo zveřejnit údaje o hospodaření, 5 subjektů (17 %) odmítlo spolupráci úplně. Školské subjekty, které odmítly částečně či úplně spolupracovat (14), uvedly následující důvody: zaneprázdněnost, nedostatek času a zaměstnanců (2); zjišťované informace jsou interní záležitostí, vedení subjektu se proto rozhodlo na výzkumu nespolupracovat, neboť to není jeho povinnost (6). Celkem 6 školských subjektů se odmítlo vyjádřit i k této otázce. O 4 školských subjektech se podařilo získat dostatečné údaje doplňkovým sběrem dat ze zpráv o činnosti a hospodaření 2004/5. Tabulka 1 Míra návratnosti školských subjektů se sídlem v Jihomoravském kraji Školské subjekty Nevyplněn,. Vyplněn neúplně, Vyplněn,. Vyplněn,. podle právní formy 2005 aktivní 2005 aktivní 2005 aktivní 2005 neaktivní Celkem a zřizovatele v % v % v % v % v % Církevní subjekty 2 20, , ,00 0 0, ,00 Ostatní subjekty 3 15, , , , ,00 Celkem 5 17, , ,62 2 6, ,00 Veřejná správa 1 33, , ,33 0 0, ,00 Podnikatelské subjekty 0 0,00 0 0, , , ,00 Fyzické osoby 1 16, , ,00 0 0, ,00 Neziskové organizace 3 20, , ,67 0 0, ,00 B Subjekty podporující V Jihomoravském kraji má sídlo 83 subjektů podporujících. Podařilo se nám zkontaktovat 66 subjektů podporujících (80 %). U 36 subjektů (43 %) se nám podařilo získat veškeré údaje, u 8 subjektů byl potvrzen zánik (10 %) a 4 organizace (5 %) jsou stále aktivní, ale již před rokem 2005 ukončily svou činnost ve a přesměrovaly se na podporu jiné oblasti. Celkem 17 subjektů (22 %) odmítlo zveřejnit zjišťované informace, z toho 5 subjektů odmítlo zveřejnit údaje o hospodaření. Pouze u jednoho podporujícího subjektu se podařilo získat dostatečné údaje sekundárním sběrem dat. V případě 17 subjektů podporujících (20 %), se kterými se nepodařilo navázat kontakt, předpokládáme neaktivnost v roce 2005, úplné ukončení činnosti, či sloučení s jinou organizací, avšak tyto informace nejsou potvrzeny vedením, zaměstnanci ani zřizovatelem. Subjekty podporující (18), které odmítly částečně či zcela se podílet na výzkumu, uvedly následující důvody: zaneprázdněnost organizace, nedostatek času a zaměstnanců (7); zjišťované informace jsou interní záležitosti, vedení organizace se proto rozhodlo na výzkumu nespolupracovat, neboť to není jeho povinnost (9). Celkem 2 organizace se odmítly vyjádřit i k této otázce. Tabulka 2 Míra návratnosti subjektů podporujících se sídlem v Jihomoravském kraji Nenavázán. Nevyplněn,. Vyplněn,. Vyplněn,. Subjekty podporující Celkem kontakt 2005 aktivní 2005 aktivní 2005 neaktivní v % v % v % v % v % Nadace 0 0, , , , ,00 Nadační fondy 9 18, , , , ,00 OPS 9 36, , , , ,00 Celkem 18 21, , , , ,00 Z toho institucionální 10 18, , ,30 5 9, ,00 Z toho obecné 8 27, , , , ,00 19

22 Přílohy Příloha 2 Plnění zákonných povinností a prezentace A Zveřejňování výročních zpráv u rejstříkových soudů Nadace a nadační fondy podle zákona č. 227/1997 Sb., o nadacích a nadačních fondech, a obecně prospěšné společnosti podle zákona č. 248/1995 Sb., o obecně prospěšných společnostech, mají ze zákona povinnost každoročně zveřejňovat výroční zprávu a ukládat ji do Sbírky listin, která je přístupná veřejnosti, u rejstříkových soudů. Tato povinnost se týkala 15 školských subjektů s právní formou obecně prospěšných společností a všech 83 subjektů podporujících. Tabulka 1 Výskyt výročních zpráv ve Sbírce listin u rejstříkového soudu v Brně Výroční zpráva za rok 2005 Školské subjekty Subjekty podporující Celkem v % v % v % Nepřítomna 12 80, , ,73 Přítomna 3 20, , ,27 Celkem , , ,00 B Zveřejňování výročních zpráv a zpráv o činnosti a hospodaření na webových stránkách Subjekty podporující mohou také zveřejňovat výroční zprávy v sídle organizace nebo na svých webové stránkách či na webových stránkách institucí, při kterých byly zřízeny (tabulka 3), pokud takové webové stránky existují (tabulka 2). Podle 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb. musí školské subjekty zveřejňovat zprávy o činnosti a hospodaření na přístupném místě ve škole. Dalším velmi častým způsobem zveřejňování zpráv o činnosti a hospodaření je jejich prezentace na webových stránkách školských subjektů podobně jako u subjektů podporující. Tabulka 2 Výskyt webových stránek Školské. Webové subjekty stránky Subjekty podporující Skutečný Skutečný Ano Při institucích Ne Celkem Celkem 26 školských subjektů a 24 subjektů podporujících prezentuje o sobě informace pomocí internetu. Tabulka 3 Výskyt výročních zpráv a zpráv o činnosti a hospodaření na webových stránkách Školské. Subjekty podporující Výroční zpráva, subjekty zpráva o činnosti Skutečný Skutečný a hospodaření Přítomna Nepřítomna Celkem Celkem 9 školských subjektů a 4 subjekty podporující zveřejňují výroční zprávy a zprávy o činnosti a hospodaření na svých webových stránkách nebo na webových stránkách institucí při nichž vznikly. Pro školní rok 2004/5 musely školské subjekty poprvé zveřejňovat zprávy o činnosti a hospodaření podle vyhlášky 15/2005 Sb. Pokud se zároveň jednalo o školský subjekt s právní formou obecně prospěšné společnosti musí také zveřejňovat výroční zprávu podle zákona č. 248/1995 Sb. Žádný školský subjekt s právní formou obecně prospěšné společnosti v Jihomoravském kraji nezveřejnil zároveň oba zákony požadované dokumenty. C Spolupráce školských subjektů a komunikace s veřejností U školských subjektů jsme také zjišťovali, jak se prezentují navenek a jak a s jakými organizacemi nejčastěji spolupracují. Tabulka 4 Nástroje prezentace školských subjektů Prostředky komunikace Školské subjekty Webové stránky 17 Informační letáčky 11 Pořádání kulturních a občanských akcí 9 Prezentace v regionálních mediích 8 Veřejné sbírky studenti jako dobrovolníci 6 Propagační materiály (trička, pohlednice) 1 Tabulka 5 Spolupráce školských subjektů s ostatními subjekty Spolupracující organizace Školské subjekty Sdružení zřízená školskými subjekty 6 Praxe a dobrovolnictví 4 Spolupráce s ostatními školskými subjekty 2 Žádný typ spolupráce 7 20