Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti EkF VŠB-TUO na období

Transkript

1 Účinnost dokumentu od: Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti EkF VŠB-TUO na období Řízená kopie č.: Razítko: Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka

2 DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI EkF VŠB-TUO NA OBDOBÍ ÚVOD Tento dokument je zpracován v souladu s požadavkem vyplývajícím ze zákona o vysokých školách v návaznosti na Dlouhodobý záměr VŠB-TUO na období Vychází rovněž z Dlouhodobého záměru Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na stejné období, jehož deklarovaným ústředním cílem je zásadní změna orientace vysokých škol směrem od kvantity ke kvalitě. Ministerstvo ve svém dlouhodobém záměru vytyčilo tři prioritní oblasti, kterými jsou (i) kvalita a relevance, (ii) otevřenost, (iii) efektivita a financování. V rámci těchto prioritních oblastí jsou stanoveny dílčí cíle, jež na úrovni VŠB-TUO odrážejí její identifikované silné a slabé stránky, příležitosti a hrozby. Dlouhodobý záměr EkF navazuje na identifikované charakteristiky VŠB-TUO, které je nedílnou součástí, a specifikuje cíle stanovené univerzitou pro podmínky fakulty. Klíčovým dlouhodobým cílem EkF je to, aby úspěšně obstála v prudce rostoucí mezinárodní konkurenci ve sféře ekonomického vysokoškolského vzdělávání, výzkumu, vývoje a inovačních aktivit a stala se nedílnou, trvalou a prestižní součástí evropského vzdělávacího a výzkumného prostoru. Při naplňování tohoto cíle je třeba realizovat zejména opatření vedoucí k růstu kvality pedagogického procesu, vědecko-výzkumné činnosti a spolupráce s praxí. Pedagogický proces je nezbytné ve vyšší míře orientovat na náročnost. Proto je nutné zvýšit požadavky na přípravu studentů a postupovat od vrcholu pomyslné pyramidy k její základně. Za tímto účelem bude věnována zvýšená pozornost kvalitě doktorských studií a jejich absolventů. V souladu s nově nastoupeným trendem budou vytvářeny takové podmínky, aby studenti doktorských studií měli možnost aktivně se zapojovat do alespoň evropského výzkumného prostoru jak formou přímých účastí, tak spoluprací na výzkumných projektech. Přitom budou kvalitativní požadavky přibližovány evropské úrovni. Budou vyhledáváni a podporováni talentovaní a motivovaní studenti. Totéž se týká i studentů magisterských studií, u nichž bude kladen zvýšený důraz na kvalitu, otevírání příležitostí, zapojení do výzkumu a přípravu pro doktorské studium. Taktéž budou vytvářeny podmínky pro zvýšení jazykové vyspělosti studentů. Budou vytvářeny mezinárodní skupiny a týmy studentů (Evropa, Asie, tuzemsko), kteří budou v rámci internacionalizačního trendu vzájemně komunikovat, vyměňovat si informace a tímto způsobem se obohacovat. Studenti bakalářských studijních programů tvoří základnu kvalitativní pyramidy, proto pro ně bude zajišťována výuka v odpovídající kvalitě a bude jim poskytován prostor k realizaci zahraničních výměnných pobytů a získávání mezinárodních kontaktů a zkušeností. Vědecko-výzkumnou činnost na fakultě lze považovat za katalyzátor a prvek, který zakládá dlouhodobou kvalitativní konkurenceschopnost na trhu ekonomického vzdělávání jak v tuzemsku, tak v mezinárodním kontextu. Proto je nezbytné trvale věnovat této činnosti zvýšenou pozornost. V rámci naplňování daného cíle budou Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 2/11

3 využívány různé motivační nástroje (ekonomické, morální) k podpoře a dalšímu rozvoji těch aktivit, které byly zaváděny a využívány již v letech 2009 a Dále budou podávány jak tuzemské projekty (zejména GAČR, MPO, TAČR), tak projekty spolufinancované z evropských strukturálních fondů pro podporu výzkumu (projekty ESF). Rovněž je ambicí, v rámci Centra excelence IT4Innovations, zapojit EkF do projektu vybudování a implementace největšího superpočítače v České republice a využít tuto možnost při řešení ekonomických výzkumných úloh. 1 KVALITA A RELEVANCE 1.1 Počet studentů Jednoznačnou prioritou EkF je sladění počtu přijímaných studentů se stanovenými limity počtu financovaných studentů při zabezpečení vysoké kvality studijních programů a oborů. K tomu bude nezbytné výrazněji než dosud oddělit bakalářské studium masovějšího charakteru od navazujícího magisterského studia charakterizovaného menším počtem studentů i vyšší náročností studia, a to prostřednictvím vhodně zvoleného systému přijímání ke studiu zvýhodňujícího motivované, odpovědné, talentované a perspektivní studenty. Dalším potřebným krokem je důslednější kontrolování studijních výsledků a celkové zpřísnění studijní disciplíny, které povede k poklesu počtu studentů neplnících si řádně své studijní povinnosti a neúměrně finančně i personálně zatěžujících fakultu. V oblasti doktorského studia je třeba dosáhnout vyššího poměru studentů v prezenční formě na celkovém počtu studentů a výrazněji zredukovat počet studentů v nadstandardní délce studia, u nichž klesá pravděpodobnost úspěšného obhájení doktorské disertační práce. 1.2 Vnitřní a vnější zajišťování kvality EkF bude zajišťovat kvalitu všech probíhajících procesů prostřednictvím: pravidelného sledování a vyhodnocování spokojenosti studentů, svých zaměstnanců, soukromého i veřejného sektoru, zaměstnavatelů a zákazníků s poskytovanými službami, např. formou cílených průzkumů a dotazníkových šetření, optimalizace vybudovaného Systému managementu kvality (SMK) a jeho pružného přizpůsobování měnícím se potřebám fakulty, univerzity a vnějšího okolí, systémového měření kvality dosažených výsledků ve všech klíčových oblastech působení, a to formou interních i externích auditů, komplexního sebehodnocení pomocí modelu EFQM Excelence, případně dalších metod, vytvořeného vnitřního systému evaluace předmětů jako důležité součásti vnitřního hodnocení kvality. 1.3 Národní kvalifikační rámec jako prostředek zajišťování kvality EkF se bude orientovat na: implementaci vytvořeného Národního kvalifikačního rámce terciárního vzdělávání, jenž bude popisovat očekávané znalosti, dovednosti a kompetence absolventů Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 3/11

4 vysokých škol na jednotlivých úrovních vzdělávání i v jeho konkrétních oblastech, využívání Národního kvalifikačního rámce při evaluaci dosahované kvality absolventů studijních programů v prezenční a kombinované formě, ale též programů CŽV, akreditace a reakreditace studijních programů zohledňující doporučení vyplývající ze standardů Akreditační komise a Národního kvalifikačního rámce. 1.4 Progresivní formy a metody vzdělávání EkF bude vyvíjet aktivity zacílené na: inovace stávající výuky v akreditovaných studijních programech v souladu s nejmodernějšími trendy a postupy, zejména se zaměřením na průřezové předměty, posílení provázanosti vyučované teorie s praxí, podporu zavádění interdisciplinárních a problémově orientovaných přístupů do výuky, rozvoj materiálních a technických podmínek v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií pro potřeby vzdělávacích činností, údržbu a modernizaci vybavení výukových prostor, tvorbu nových (a inovaci existujících) učebních opor využívajících multimediálních vzdělávacích pomůcek, aplikace e-learningu, interaktivních výukových programů a materiálů určených především pro kombinované a distanční formy studia a kurzy celoživotní vzdělávání (CŽV), optimalizaci nabídky neprezenčních forem studia, přitahujících zájem již zaměstnaných osob, rodičů s malými dětmi a starších uchazečů o získání vysokoškolského vzdělání, podporu talentovaných a nadaných studentů v magisterských a doktorských studijních programech, se zapojením těchto studentů do výzkumných a publikačních aktivit pracovníků fakulty, promítnutí nových poznatků z oblasti vědecko-výzkumné činnosti do výuky. 1.5 Odpovědnost za zaměstnavatelnost a uplatnitelnost absolventů EkF bude realizovat tyto podpůrné činnosti: cílené sledování uplatnitelnosti absolventů jednotlivých studijních oborů všech stupňů studia na trhu práce a využívání zjištěných skutečností k inovacím studijních oborů, oborových předmětů i předmětů průřezových, konzultace vedené s představiteli soukromého i veřejného sektoru o otázkách týkajících se průběhu studia na fakultě a uplatnitelnosti absolventů tohoto studia, aktivní vystupování na veletrzích pracovních příležitostí a obdobných prezentačních akcích, během nichž se setkávají partneři z řad vysokých škol a zaměstnavatelů, zabezpečování poznávacích stáží a pobytů studentů i mladých akademických pracovníků ve firmách a organizacích působících v soukromém a veřejném sektoru, zprostředkovávání prezentace firem nabízejících pracovní pozice pro absolventy fakulty, udržování styků a kontaktů s absolventy studia prostřednictvím sociálních sítí a sdružení či klubu absolventů fakulty, fungujícího samostatně či v rámci celouniverzitního alumni klubu (sdružení), vytváření podmínek usnadňujících studentům samostatné získávání zkušeností Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 4/11

5 v praxi, např. prostřednictvím udělování individuálních studijních plánů. 1.6 Lidské zdroje pro výzkum, vývoj a inovace Základním cílem EkF je být mimo jiné kvalitním vědeckovýzkumným pracovištěm, jehož pracovníci budou schopni řešit na náročné úrovni aktuální vědecko-výzkumné úkoly z oblastí pěstovaných na fakultě. K tomu budou: využity ekonomické motivační nástroje k vytváření vědecko-výzkumných týmů, organizačně podporována řešení výzkumných úkolů, zapojováni talentovaní magisterští a doktorští studenti do výzkumných týmů realizována podpůrná opatření, aby studenti a akademičtí pracovníci iniciativně podávali post-doktorské projekty a zapojovali se do mezinárodních týmů, podporovány aktivity spojené s organizováním konferencí, workshopů a letních škol, podporovány aktivity vedoucí k získávání kvalitních zahraničních vědců na dlouhodobější pobyty na fakultě. Dále budou: vytvářeny podmínky k posilování kvalifikační struktury pracovišť, zejména prostřednictvím motivační podpory jmenovacích a habilitačních řízení pracovníků fakulty, využívány ekonomické a morální nástroje k posílení publikační činnosti dle kvalitativních kritérií metodiky RVVI, včetně zvýšení citačního ohlasu, rozvíjeny činnosti při vydávání vědeckých časopisů na fakultě s cílem jejich zařazení do významných databází, rozvíjeny činnosti spojené s vydáváním neperiodické monografické řady odborných publikací na fakultě. 2 OTEVŘENOST 2.1 Internacionalizace Internacionalizace ve vzdělávání EkF se zaměří především na tyto oblasti: navýšení počtu bakalářských, magisterských a doktorských studentů fakulty, kteří v průběhu svého studia absolvují 1-2 semestrální zahraniční studijní stáž, případně praxi. K tomuto účelu je třeba využít aktivního zapojení se do existujících programů mezinárodních studentských výměn, efektivně řídit portfolio zahraničních smluvních partnerů ve smyslu uzavírání či prodlužování smluv dle potřeb studentů a studijních oborů, a rovněž motivovat studenty k zahraničním výjezdům kvalitní jazykovou přípravou během studia, flexibilitou v uznávání studijních výsledků dosažených během pobytů v zahraničí, resp. kreditovým ohodnocením, posílení počtu zahraničních studentů působících na fakultě, a to jak v rámci programů mezinárodních studentských výměn, tak zejména v rámci standardního bakalářského, navazujícího magisterského a doktorského studia. Pro naplnění tohoto Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 5/11

6 záměru je nezbytné podporovat zvyšování jazykové vybavenosti akademických pracovníků fakulty (především angličtinou), motivovat tyto pracovníky k cizojazyčné výuce, posilovat kvalitu cizojazyčné výuky a realizovat akviziční aktivity zaměřené prioritně na získávání zahraničních studentů samoplátců. Dále je - ve spolupráci se zahraničními partnery - nezbytné rozvíjet programy typu double-degree, na jejichž realizaci či přípravě již EkF participuje, případně též iniciovat vznik nových double- a joint-degree programů, podporu zahraničních pedagogických stáží pracovníků fakulty tak, aby se získání zkušeností s výukou v cizině stalo standardní součástí osobního kariérního růstu každého pracovníka. Očekávaným pozitivním efektem zahraničních pedagogických stáží je jednak získání zkušeností s charakterem a stylem výuky v jiném než tuzemském prostředí, využitelných i ve výuce českých studentů, jednak posílení schopnosti vyučovat zahraniční studenty na EkF v cizím jazyce, intenzivnější zapojení zahraničních odborníků a pedagogů do výuky na fakultě, a to prostřednictvím existujících programů mezinárodních výměn, rozvojových projektů na podporu internacionalizace vysokých škol, smluv a dohod uzavřených se zahraničními partnery, potažmo nadačních projektů (The Fulbright Specialist Program apod.). Vedle těchto aktivit je potřebné připravit podmínky pro získání perspektivních zahraničních akademických pracovníků na pozice vyučujících dlouhodobě působících na EkF na základě běžné pracovní smlouvy. Zahraniční pracovníci přinášejí na fakultu specifické pedagogické zkušenosti, jsou inspirací ostatním vyučujícím a vedou studenty i pedagogy fakulty k standardům práce běžným v mezinárodní akademické komunitě Mezinárodní spolupráce v oblasti výzkumu, vývoje a inovací V této oblasti bude činnost na fakultě zaměřena zejména na: udržení a rozvíjení spolupráce se zahraničními univerzitami, umožnění studentům studovat Ph.D. v zahraničí a mít možnost získat dvojí diplom, podporu řešení mezinárodních výzkumných projektů, zapojení pracovníků do trvalých mezinárodních týmů, získání kvalitních zahraničních odborníků pro dlouhodobější činnost na fakultě, zapojování zahraničních akademických odborníků do řešení výzkumných projektů. 2.2 Spolupráce s praxí EkF soustředí svou pozornost zejména na: systematické vytváření a podporu všestranných a oboustranně výhodných vazeb mezi fakultou, podnikovou sférou, orgány veřejné správy a samosprávy, založených na vzájemné důvěře, výměně informací, zkušeností a spolupráci na konkrétních vzdělávacích, vědeckých, výzkumných a tvůrčích projektech, výraznější zapojení představitelů hospodářské praxe do života na fakultě, např. formou participace na řešení problematiky uplatnitelnosti absolventů EkF na trhu práce, inovačních aktivit zaměřených na studijní programy a obory akreditované na fakultě, poskytování odborných konzultací pedagogům a studentům v rámci inovací obsahu vyučovaných předmětů, příprav a obhajob kvalifikačních prací (bakalářských, magisterských, doktorských disertačních i habilitačních) či příprav návrhů a realizací výzkumných projektů, předávání praktických zkušeností studentům ve výukovém procesu, a organizování prakticky orientovaných soutěží pro studenty a pracovníky, poskytování praktické průpravy studentům i pedagogům prostřednictvím sjednaných stáží u partnerů ze soukromé a veřejné sféry, aktivního zapojení stážistů do řešení Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 6/11

7 předem dohodnutých úkolů u přijímajících partnerů a stínování vedoucích a odborných pracovníků přijímajících institucí stážisty, komercionalizaci výsledků pedagogických, vědeckých, výzkumných a jiných tvůrčích činností odehrávajících se na fakultě, vytváření nabídky specializovaných kurzů, školení, workshopů či vzdělávacích programů podle zájmu a potřeb externí klientely, včetně programu MBA Master of Business Administration, aktivní propagaci tvůrčího potenciálu fakulty směrem k hospodářské praxi, jež povede k růstu počtu společných projektů s firemní sférou a veřejným sektorem, získání většího množství soukromých finančních zdrojů pro podporu rozvoje klíčových činností odehrávajících se na fakultě (vzdělávání a výzkum), zefektivnění fundraisingu a spolupráce s firmami v oblasti propagace a reklamy. 2.3 Celoživotní vzdělávání EkF bude prosazovat: rozšiřování nabídky CŽV pro externí, ale i interní zákazníky, s ohledem na aktuální potřeby hospodářské praxe a poptávku ze strany individuálních klientů, realizaci kurzů CŽV s vazbou na akreditované studijní programy, resp. obory, po jejichž absolvování mohou být zájemci s profesní praxí přijati do akreditovaných studijních programů podle 60 zákona o vysokých školách, rozvoj Univerzity třetího věku (U3V), jehož cílem je maximální možné uspokojení vzdělávacích a sociálních potřeb seniorů. 2.4 Dostupnost vysokoškolského vzdělávání V této oblasti se EkF zaměřuje na tyto cíle: aktivně a systematicky komunikovat se středními školami, jejich studenty, rodiči studentů, zástupci vedení a pedagogickými pracovníky a v rámci této komunikace účinně propagovat studium na fakultě, tímto způsobem pak získávat motivované budoucí studenty, nadále odstraňovat bariéry vedoucí ke ztíženému přístupu ke vzdělání zdravotně znevýhodněných studentů a studentů se specifickými vzdělávacími potřebami, a to materiální a finanční podporou fakultního Centra pro znevýhodněné studenty SLUNEČNICE a jeho aktivit, rozvíjet moderní formy výuky a vzdělávání prostřednictvím komunikačních prostředků umožňujících distanční studium (projekty VIRTUNIV, MERLINGO apod.), umožnit zájemcům o studium ze sociálně znevýhodněného prostředí přístup k vysokoškolskému vzdělání, a to pomocí spolupráce s veřejným sektorem a organizacemi specializujícími se na danou sociální skupinu, případně specifických projektů a grantů, poskytnout sociálně znevýhodněným studentům příležitost ucházet se o stipendia pro podporu jejich účasti na studentských mobilitách a zahraničních stážích, realizovat výuku na detašovaných pracovištích v odpovídající kvalitě, a to dle vývoje zájmu uchazečů o studium a ekonomických možností fakulty i participujících vzdělávacích institucí. Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 7/11

8 2.5 Poradenství EkF bude usilovat o: využívání všech dostupných komunikačních a distribučních kanálů pro poskytování poradenských služeb zájemcům o studium z tuzemska i zahraničí, včetně spolupráce se studijními, výchovnými a kariérními poradci na středních školách i v praxi a zahraničními partnery z řad vzdělávacích institucí a poradenských firem, spolupráci s budovaným kariérním centrem při VŠB-TUO při identifikaci a rozvíjení osobnostního potenciálu studentů fakulty, další zlepšování poradenských služeb nabízených specializovanými fakultními útvary zájemcům o CŽV a jeho účastníkům (včetně U3V), uchazečům o studium a studentům se specifickými potřebami a znevýhodněními, zajištění nabídky komplexního poradenství pro akademické a administrativní pracovníky fakulty, včetně projektového poradenství. 2.6 Propagace a marketing EkF si v dané oblasti vytyčuje: dotvořit jednotný fakultní vizuální styl a důsledně jej respektovat ve všech činnostech zaměřených na komunikaci uvnitř fakulty a ve vztazích k vnějšímu okolí, soustavně prezentovat fakultu jako moderní, prestižní, vysoce konkurenceschopnou a úspěšnou vzdělávací instituci, k tomuto účelu využívat širokého spektra marketingových nástrojů zahrnujícího komunikaci s širokou i odbornou veřejností prostřednictvím masmédií a fakultních periodik, veletrhů vzdělávání, kongresů a konferencí, dokončit tvorbu nového portfolia propagačních tiskovin a reklamních předmětů sloužících k prezentaci fakulty uvnitř i navenek a systematicky těchto předmětů využívat v tuzemském a zahraničním styku, zefektivnit marketingovou komunikaci s okolím prostřednictvím moderních komunikačních prostředků, jakými jsou sociální sítě, internetová fóra apod. 2.7 Život na fakultě Ve sféře sociálních vztahů EkF zamýšlí: posílit sounáležitost studentů a pracovníků s fakultou prostřednictvím organizovaných společenských, kulturních a sportovních akcí, výjezdních zasedání, neformálních setkání a dalších teambuildingových aktivit, kultivovat pracovní a mezilidské vztahy na fakultě, spolupráci jednotlivých kateder a ostatních fakultních pracovišť, vedení fakulty, orgánů akademické samosprávy, zástupců studentů a zaměstnanců, vytvářet všeobecně příjemnou pracovní atmosféru a dbát na dodržování etického kodexu vysokoškolského studenta a akademického pracovníka, ve spolupráci s VŠB-TUO zabezpečit důstojné stravování a ubytování studentů i stravování zaměstnanců fakulty a jejich všestranné sportovní a kulturní vyžití morálně a hmotně podporovat zájmová sdružení studentů a pedagogů působící při fakultě, jako jsou organizace AIESEC, Stavovská unie studentů, Klub regionalistů, Česká společnost ekonomická, Česká marketingová společnost, pěvecký sbor Chorus Ostrava apod. Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 8/11

9 3 EFEKTIVITA A FINANCOVÁNÍ Systém ekonomického a finančního řízení je jedním z významných nástrojů řízení fakulty a nástrojů k dosažení stanovených obecných cílů. Systém má sloužit ke správné dlouhodobé motivaci a orientaci akademických pracovníků fakulty a tedy vytváření a rozdělování finančních zdrojů. 3.1 Odpovědně řízená fakulta, vzdělaný management Na EkF je při akceptaci systému řízení univerzity plánováno: rozvíjení systému hmotné i nehmotné motivace pracovníků v souladu s cíli fakulty a jejími specifiky, vyplývajícími z pěstovaných oborů na fakultě, uplatňování ekonomických nástrojů při motivaci podpory kvalitativních činností na fakultě, zejména v oblasti výzkumu a výuky v cizích jazycích, pokračování v ekonomickém systému řízení kateder a pracovišť s cílem posilování kvalitativních prvků, podporování různých forem vzdělávání pracovníků realizujících manažerské činnosti na všech úrovních řízení tak, aby se zvýšila znalost a povědomí o řízení fakulty. 3.2 Podpůrné služby na fakultě EkF bude směřovat své úsilí k: neustálé modernizaci používaných informačních a komunikačních technologií a implementaci nejnovějších prostředků pro tvorbu a publikaci multimediálních vzdělávacích objektů, budování ucelených kolekcí multimediálních vzdělávacích objektů na bázi technologie vícedruhových médií a zabezpečení jejich dostupnosti v reálném čase nebo na vyžádání, úsporám finančních prostředků nutných pro obnovu a aktualizaci softwarových produktů, jež jsou určeny pro výuku, aplikacemi technologie tenkých klientů, zabezpečování technické a informační podpory zaváděným inovativním metodám a formám vzdělávání, realizovaným výzkumným aktivitám, a dalším tvůrčím činnostem, dotvoření jednotného fakultního vizuálního stylu a jeho důslednému dodržování i v oblasti e-learningových a multimediálních aplikací, a to ve spolupráci s Laboratoří informačních technologií. 3.3 Neinvestiční financování a financování výzkumu V této oblasti se vychází z pravidel financování MŠMT a jejich aplikace na univerzitě s tím, že na EkF slouží způsob financování k podpoře cílů fakulty, zejména v těchto oblastech: motivace a systém odměňování k podpoře jak výkonových, tak kvalitativních činností, nástroje financování a motivace kateder v oblasti osobních nákladů, nástroje financování ústavů a obslužných pracovišť v oblasti osobních nákladů, Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 9/11

10 nástroje vynakládání neinvestičních (provozních) nákladů kateder, nástroje vynakládání neinvestičních (provozních) nákladů ústavů a obslužných pracovišť, nástroje financování vědy a výzkumu a participaci na zahraničních konferencích. Při respektování pravidel univerzity bude EkF podporovat své úsilí k získání externích vědecko-výzkumných projektů a grantů, dále k získání většího množství externích finančních zdrojů prostřednictvím poskytování reklamních a propagačních služeb, ve formě sponzorských příspěvků, darů a dalších prostředků vícezdrojového financování. 3.4 Investiční financování EkF bude v rámci pravidel univerzity: zajišťovat investiční prostředky zejména získáváním projektů a grantů na vědeckovýzkumnou a pedagogickou činnost a podílet se na jejich spolufinancování, usilovat a podílet se v rámci ekonomických pravidel řízení univerzity na realizaci investic nezbytných k zajištění pracovního a výukového prostředí pracovníků a studentů fakulty. V Ostravě dne prof. Dr. Ing. Dana Dluhošová děkanka Zpracoval: doc. Ing. Martin Macháček, Ph.D. proděkan pro zahraniční vztahy, rozvoj a legislativu Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 10/11

11 Seznam změn a revizí řízeného dokumentu Verze Datum Obsah změny / revize A Nový dokument Jméno a podpis garanta dokumentu doc. Ing. Martin Macháček, Ph.D. Není-li výtisk tohoto dokumentu na první straně opatřen originálem razítka 11/11