oauhnews Všechno mělo něco do sebe. 1 Lukáš Fabián naší školu navštívil redaktor zpravodajství Dobrý den s Kurýrem str. 6

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "oauhnews Všechno mělo něco do sebe. 1 Lukáš Fabián naší školu navštívil redaktor zpravodajství Dobrý den s Kurýrem str. 6"

Transkript

1 oauhnews 2.číslo, Lukáš Fabián naší školu navštívil redaktor zpravodajství Dobrý den s Kurýrem str. 6 Rozhovor s ředitelem školy exkluzivní rozhovor s ředitelem Jiřím Durďákem str. 2 Absolvent Lukáš Jakub rozhovor s naším absolventem Lukášem Jakubem str. 8 Všechno mělo něco do sebe. 1

2 EDIToRIAL Vážení studenti, bylo pro mne velkým potěšením slyšet od vás tolik pozitivních ohlasů, které vyvolalo první číslo našeho školního časopisu OAUH REPORT. Je velmi dobře, že vy sami máte zájem dozvědět se o našich absolventech a jejich pracovních zkušenostech co nejvíce informací. Věřte mi, že některým z vás budou jejich příběhy nejen inspirací, ale tyto sdělené zkušenosti mohou být prvotním impulsem pro budoucí směřování ve vaší karieře. Zároveň na sebe vzali tvůrci časopisu velkou zodpovědnost v tom smyslu, aby byla další čísla stejně zajímavá a přínosná jako to první číslo. Pevně věřím, že tomu tak bude. Ing. Jiří Durďák, ředitel školy oauhreport Šéfredaktor: Aleš Durďák Redaktoři: Mário Keck, Lukáš Pavlica Grafi cká úprava: Lukáš oslzla KoNTAKTNÍ INFoRMACE obchodní akademie, vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Nádražní Uherské hradiště tel.: ,

3 Rozhovor Rozhovor s ředitelem Ing. Jiřím Durďákem Na počátku nového roku jsme si pro vás připravili rozhovor s ředitelem školy Jiřím Durďákem. A protože jsme se mu snažili pokládat neformální otázky, bude pro vás tento rozhovor jistě zajímavý. Jakou jste navštěvoval střední školu? Studoval jsem Střední průmyslovou školu obor ASŘ automatizované systémy řízení. Na tuto školu vzpomínám docela rád. Asi nejvíc mě bavil český jazyk, především četba. V té době jsem hodně četl a bavilo mne doslova hltat autory jako Hemingway, Remarque, Faulkner, z našich pak Procházka, Miačko,Švandrlík... Dalšími oblíbenými předměty byli automatizované řízení a matematika, naopak jsem neměl rád ruštinu a to z toho důvodu, že bylo krátkce po roce Máte nějaký zážitek ze studií? V rámci školního kola SOČ jsme jako skupina vytvořili exponát, který byl nazván AVP1. Byla to bedna velikosti krabice od bot. Z ní vedla šňůra, která se zasunula do elektrické zásuvky a bylo tam jedno tlačítko. Když jej toho památného dubnového dne roku 1972 profesor Opluštil, který studentskou odbornou činnost zastřešoval, zmáčknul, v krabici silně zapraskalo a vyletěly pojistky nejen v celé škole, ale v celé Kollárově ulici. Ten přístroj se totiž jmenoval automatický vyhazovač pojistek a byl na jedno použití. Nám to ten připadlo jako náramný vtip. Ano a často, ale ne bezhlavě! Po hlavě bych definoval spíše jako vysoké nasazení či jako touha po zdolání nepřekonatelnou horu... Často se řídím heslem: Když je před vámi hora, a vy ji chcete překonat, a je tak vysoká, že ji nelze přelézt, pak ji jedině můžete obejít nebo hledat křídla kterými ji přeletíte. Často jdu do věcí s tím, že hledám ta křídla... Budu konkretní: v roce 2005 se v Uh. Hradišti revitalizovali kasárna na VŠ areál. Tenkráte jsem si řekl, že OAUH (respektive VOŠ) by měla využít příležitost a zapojit se do budování VŠ studia... Podařilo se a dnes na oborech Ekonomika cestovního ruchu a Sportovní management studuje 360 studentů. Tím nesmírně roste úroveň školy, učitelů a pedagogů. No a snad trochu po hlavě jdu (řečeno s nadsázkou) do projektu časopis OAUH. Například říkám, že sociální sítě je možné využít pro informace o škole i pro její propagaci... Po hlavě (opět řečeno s nadsázkou) jsem šel do projektu Den otevřených dveří očima studentů a jak je vidět, ten se na OAUH docela povedl... Co jste studoval po maturitě? Dokázalo Vás něco/někdo na tolik ovlivnit aby jste po dané věci šel doslova po hlavě? 3

4 rozhovor píseň Děti revoluce má dodnes co do sebe. Po maturitě jsem se rozhodl pro studium v Brně - fakulta elektrotechnická, technická kybernetika, automatizované systémy řízení. Brno 70tých let bylo pro mě avangardním, trochu antipragocentrickým místem, kde bylo možno potkat spoustu osobností, bylo to především divadlo Na provázku. Ono se původně jmenovalo Husa na provázku, ale na plakátech se připisovalo za husa k. A tak z toho udělali Na provázku. Zde jsme se potkávali s Bolkem Polívkou, Frantou Kocourkrm, Rudy Kovandou. Ten se stal málem zlatým slavíkem, ale to je dlouhá historie. Tak snad někdy jindy. Moje alma mater byla v té době plná disidentů ekonomů, kteří se režimu nehodili do krámu. Rád vzpomínám na profesory Nedomu vynikajícího analytika a ekonoma, profesora automatizace Vavřína, kterého když po letech potkávám, mám před ním stále posvátnou hrůzu, profesora Farlíka, našeho ročníkového učitele, profesora Hrůzu, který mne nadchl pro matematiku reziduální singularit a také pro klasickou ruskou literaturu,... Brigády, ty patřily ke středoškolskému i vysokoškolskému životu. Vzpomínám na Jarošovský pivovar, znáte z písně od Argemy. Já ho zažíval při studentských brigádách, kdy jsem rozváželi zlatý mok po obcích městech regionu... Jak porovnáváte Vaši generaci s tou současnou? Hodně je to stejné. Každá generace odmítá názory té předchozí. Bylo tomu tak v době obrození, ve třicátých letech a je tomu tak i nyní. Znám to z vlastní zkušenosti. Já a moji dva synové jsou nemlich to samé jako můj otec a já. Ovšem změna je v rolích. A jaké je Vaše životní krédo? Protože se již mnoho, mnoho let pohybuji v oblasti školství a vzdělávání, protože jsem bytostně spjat s tímto regionem, pokusím se vyjádřit své životní krédo slovy osoby, v tomto směru nejpovolanější, J. A. Komenského: Jen jedno je nám třeba umět, moci a chtít. Děkuji za rozhovor! Připravili: Mario Keck, Aleš Durďák Žijeme v době, kdy se člověk neustále učí. Škola by proto měla hlavně naučit se učit. Dnešní mladí lidé, kteří odchází po maturitě či státních zkouškách do praxe, by měli kalkulovat s tím, že se budou muset třikrát až čtyřikrát za život rekvalifikovat. V této souvislosti se chci přiznat k tajemství. V současné době studuji doktorandské studium na EKF VŠB. Ale přiznám se není to vůbec jednoduché. Studenty by zajímalo Vaše mládí. Jak jste na VŠ využíval volný čas? Na VŠ to byly pravidelné diskotéky ve studentském klubu na Purkyňových kolejích. Ale jen ve do poloviny třeťáku. Pak jsem se zamiloval do své dnešní ženy a jezdil (co to dalo do UH). Právě jsme oslavili 33 let manželství. Na SŠ se diskotékám říkalo čajáky. Většinou se na ně jezdilo do okolních obcí o Podolí, do Kněžpole, do Březolup,... Za nejlepš kapelu považuji Invence, například 4

5 Rozhovor osobnost Všechno mělo něco do sebe radí Lukáš Fabián Dalším přednášejícím hostem byl bývalý absolventem byl Lukáš Fabián, který je v současné době redaktorem zpravodajství zlínského regionálního periodika Dobrý den s Kurýrem. O tom, jaké to je být novinářem a co vše se s touto zajímavou profesí pojí, se mohli dozvědět studenti třetího ročníku na OAUH (pondělí 5.12.), kde měl Lukáš připravenou hodinovou prezentaci, na jejímž konci zodpovídal zvídavé otázky studentů. Kdo byl tvůj oblíbený učitel? Na co nejraději vzpomínáš v souvislosti s OAUH? Byl to dnes již zesnulý pan učitel Jiří Dolinský, který nás učil dějepis, občanskou výchvou a jazyk český. Ze současných učitelů je to Zdeněk Hrdina a Květuše Vrbová. Co má člověk udělat pro to, aby se stal novinářem? Všechno mělo něco do sebe. Mě například velmi bavilo dojíždění do školy v tom smyslu, že jse se s kamarády sešli a probírali věci nejen se školou spojené. Dále to určitě byly zážitky se spolužáky. Rád vzpomínám na mimoškolní výlety, kdy se scházela vždy téměř celá třída. Který předmět považuješ pro svůj pracovní život za nejhodnotnější? HOdně k tomu, že jsem určitý čas podnikal, tak jsem využíval účetnictví. Také na vysoké škole mi tento předmět nedělal žádné problémy a nemusel jsem se na něj učit. V prvé řadě musí jít o člověka, který pravidelně čte noviny a zajímá se o celkové dění. V první fázi je důležité sledovat, jestli jednotlivé deníky inzerují nabídky na pracovní pozici. V této branži je vhodné se také sám nabízet a tedy posílat svůj životopis do jednotlivých redakcí. Redakce v dnešní době pracují také se studenty například na poloviční úvazek, kdy studenti dodávají fotky z různých akcí a také popisky k daným akcím. Tímto způsobem ví daná redakce o určitých lidech, které víceméně při případném uvolnění pracovní pozice upřednostňuje. Jak je to časově náročná práce? Pro zaměstnání novináře je dobrý mít všeobecný přehled, takže se mi velmi hodily předměty jako zboží znalství, dějepis, zeměpis. 5

6 absolvent Musím být tzv. vždy ve střehu. Samozřejmě se respektuje, pokud mám dovolenou a podobně, avšak je-li nějaká nadstandardtní událost, tak je potřeba, aby u ní byl daný reportér i v přápadě, že má zrovna volno. Ta časová flexibilita je při této práci nutná. Co je důležité znát při této práci? Je to určitě znalost daného města a jeho okolí. Tomu se nevyrovná ani ziskání vysokoškolského titulu. Děkuji za rozhovor! Připravil: Aleš Durďák 6

7 doporučujeme ABSOLVENT NAŠÍ ŠKOLY JAKUB LUKÁŠ Jakub Lukáš je bývalým absolventem OAUH a současným studentem VŠB OSTRAVA, obor Sportovní management. Jaké jsou Lukášovy zkušenosti s tímto oborem a na co by se měli současní studenti připravit, chtějí-li zde také studovat? Nejen na tyto otázky jsme se zeptali v následujícím rozhovoru. Nepochybně se jedná o znalosti v oblasti předmětů jako je Účetnictví vedené paní Ing. Zlatníkovou, Ekonomické teorie vedené Ing. Balaštíkem a jinými. Dobrou zkušeností byla taktéž má aktivní účast ve studentském parlamentě, které mělo zastoupení i ve studentském parlamentu Zlínského kraje, kde jsme načerpali spoustu pozitivního. 4. Co naopak nejvíce scházelo? Zde mě popravdě řečeno nenapadá nic, co by mohlo být zpochybněno. Dle mého soudu Obchodní akademii v Uherském Hradišti připravuje studenty pro nadcházející boj s vysokou školou na velmi dobré úrovni. 5. Na co by se měli případní absolventi připravit, pokud by chtěli jít studovat z OAUH na tuto školu? 1. Kterou VŠ sis po střední škole vybral? Vybral jsem si Vysokou školu báňskou Technickou univerzitu Ostrava / ekonomická fakulta /o bor Sportovní management, nicméně na detašovaném pracovišti v Uherském Hradišti, které mi při studiu na střední škole přirostlo k srdci. Nyní však navazující magisterský program absolvuji v Ostravě. Tuhle otázku bych pojal spíše obecněji. Absolventi se musí připravit na změnu režimu není zde nutné se připravovat z hodiny na hodinu, leč jde o správnou volbu. Nikdo zde nikoho nenutí k ničemu, otěže svírá v rukou pouze student sám za sebe. Děkuji za rozhovor Připravil: AD 2. Jaká byla tvá motivace právě pro tuto školu? Mou motivací byla primárně snaha mít titulové označení, s čímž je spjato načerpání teoretických znalostí a zkušenosti, díky nimž můžu posléze nabýt lepší pracovní pozice, snad. 3. Jakých studijních výhod jsi využíval na VŠ ze SŠ (co ses díky studiu na OAUH na VŠ již nemusel učit?) 7

8 Doporučujeme Obobnosti blogují Josefa Kubáníka určitě znáte jako herce ze Slováckého divadla. V poslední době jej také můžete znát v pořadu Šílený týden šílených herců, kde vystupuje společně s hercem Davidem Vaculíkem na radiu Zlín. Přečtěte si jeho nejnovější blog. Jak jsem jel za Ježíškem Po roce Vánoce, Vánoce přicházejí, zpívejme přátelé. Nevím, komu je v těchto dnech do zpěvu, já to rozhodně nejsem. Rodina, přátele, kamarádi ti všichni se budou těšit na dárečky, ti všichni chtějí vědět ono obligátní, že je mám rád. A tak mi nezbylo nic jiného, než se vypravit do jednoho obrovského supermarketu, kde je vždycky hromada lidí, abych vybral potřebná překvapení. Potíž je v tom, že nejsem majitelem řidičského oprávnění, takže mi nezbývá, než se spolehnout na autobusy a vlaky. Vyhlédl jsem si jeden, vybavil se pevnými nervy, protože jestli něco nenávidím, tak je to běhání po obchodech, a vyrazil na nádraží. Číslo stanoviště jsem našel hned. Postávalo u něj několik lidí. Slečna psala sms, chlapec poslouchal MP3, statný padesátník se rozčiloval, že to stejně přijede pozdě a maminka s kočárkem se ptala miminka, jestli mu není zima. Já jsem se usmíval a v hlavě si srovnával, co všechno musím od Ježíška sehnat. Jak mi seznam v hlavě rostl, úsměv mizel. Za chvíli jej vyměnil vztek. Autobus sice přijel, všichni zmiňovaní do něj naskákali, ale nebyl to ten můj. Čekal jsem dál a představoval si, co bude na seznamu dárků, které dostanu já. Byl o hodně kratší. Nevadí. Á, přijíždí další autobus a opět zklamání, opět není můj. Toto trvalo půl hodiny. Rozhodl jsem se jednat. Ještě jednou jsem pomocí internetu v mobilu, který je, jak tvrdí operátor, tak výhodný, zkontroloval čas příjezdu a odjezdu autobusu. Pak jsem si srovnal hodinky. Všechno souhlasilo Ujistil jsem se taky, že je opravdu pátek. Zuřivost nebrala konce. Vytáčené číslo na informacích nebral nikdo. Naštvání se měnilo v zoufalství a pocit, že jestli něco nenávidím vedle nákupů, pak je to i cestování a vlastně celé vánoce. Čekal jsem patnáct minut, šeptal ta nejsprostší slova a po dalších patnácti minutách vyhlížení mého autobusu jsem zjistil, že stojím na špatném stanovišti. Letos už mě nikdo nikam nedostane, miláčci dostanou vstupenky do Slováckého divadla, ti nejmilejší předplatné. 8

9 Názory studentů Bermudský trojúhelník českého školství Čteme to všude čeští žáci se zhoršili nevíc ze všech, čtvrtina patnáctiletých neumí číst popřípadě asi dvě stovky studentů pochodovalo na protest proti státním maturitám. Všichni víme, že naše školství se zmítá jako ryba na suchu. Nespokojeni jsou studenti i vyučující a jediní, kdo jak se zdá, mají z nastalé situace prospěch mohou být politici. Je zde tolik místa pro sliby a umně sestavenou vládní taškařici. Když jsem prve četl, že čeští studenti neumí číst, hnula se ve mně žluč. Měli by se jít podívat k nám na střední školy. To by teprve viděli. Dělám to často a v poslední době čím dál tím méně rád, ale musím současnost přirovnat k viktoriánské Anglii. Přijde mi, že se tohle přirovnání dá použít na všechno, takže si tím nejspíš jen kompenzuji vlastní neschopnost vymyslet něco originálnějšího. Navenek jsme všichni spokojeni, plníme si úkoly, pilně studujeme a sem tam, snad jen z dobromyslné chuti poškádlit učitele, si napíšeme tahák. Když jsem se však později ptal přátel: Tak co? Jak se ti líbil Oněgin?, nastalo ticho těhotné očekáváním. Bohužel většinou neslavně potratilo. Jaký Oněgin? Neblázni, já to nečetl. Přitom ještě pár minut předtím byli schopni vychvalovat u tabule autorův satirický přístup a použití jazyka. O čtenářských denících se jistě nemusím zmiňovat. Ano, nejsou všichni lidé čtenáři a nemají všichni čas trávit svůj život u knih. Rozumím nechuti, kterou v nich pohled na stránku bez obrázků a se souvislým textem může vyvolat. Proč by za tohle však měli být viněni učitelé? A nemluvím pouze o výši platu. Vládní řešení mi přijde mnohem drastičtější, než tolerance toho, že si někdo nepřečetl Oněgina. Automatická nálepka totiž je špatní žáci rovná se špatný učitel, nebojte se žáci, dáme vám lepší. Jakoby se vláda snažila říct tak podívejte, nemáme řešení a vidíme, že stará náplast už nefunguje. Dáme vám tedy novou a za věrnost dostanete další dvě zcela zdarma a bez poplatků. A máme tu fantastické a plně funkční perpetum mobile. Vláda je nespokojena s učiteli, učitelé jsou nespokojeni se žáky a žáci na to dlabou, protlučou se střední školou a pak se třeba připojí k jednomu nebo druhému táboru. V případě dokonalého perpeta mobile studenti nesouhlasí s vládou, což je dnes však již běžné a nestojí to tedy za větší zdůraznění. Bermudský trojúhelník je kompletní, má tři strany a ztrácejí se v něm znalosti, peníze, chuť studovat, učit nebo dělat politiku. A kromě vysokých státních představitelů tratíme všichni, ať už si to uvědomujeme, neuvědomujeme nebo se snažíme nevnímat. Učitelům praskají nervy stejně jako křídy v nezmodernizovaných třídách podprůměrných škol po celé republice. Peníze se jistě ztratily na něco chvályhodného, třeba na stále se omílající státní maturity, kterým došel dech ještě před vyběhnutím ze startovního pole. Studenti jsou unaveni z neustálého strachu, co že je to vlastně ještě všechno čeká a téměř poeticky hledí v daleký obzor nevyzpytatelného českého školství. A jako poslední hořká tečka za vším tím šílenstvím je fakt, že pokud by přišel politický mesiáš, ukázal nám ozdravnou a jedinou správnou tvář českého školství, trvalo by dlouhé roky, než by se nám podařilo zachránit chátrající ruinu, na kterou jsme kdysi byli hrdi - naše vzdělání. 9

10 Autorská tvorba Podzim Vzdušný zámek cesta kalí se žhavými srdci větřík unáší šeptavé prosby stojí tu kmeny sdrátovány zlatými prstenci křupkavé šustění pro meditační spojení duše a listu jenž shořel v otcově záři vysbíráváš kapky z Andromediny galaxie zamrzlý otisk stopy v bezdeché hmotě Ukaž mi prstem v prostoru Najdi hvězdu, kterou osídlí, kterou vytvoříš z prachu a kosti tvé chlouby Pohlaď její drsný povrch Pomazali se v obětí Řekni, že ji ochrání, dříve než roztrháš její tělo sychravý tvůj bezcitný dech rozpustil slunce tak silně se tváříš jen tvé listy zmírají tak lehce Pomalu usíná Sny a touhy staly se kamením, padajícím z tvého srdce Zítra mi stvoříš Slunce a nikdo neuvěří, že bylo tak skutečné Připravil: Lukáš Pavlica Připravil: Lukáš Pavlica 10

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. ANALÝZA POTŘEB STUDENTŮ VYSOKÉ ŠKOLY BÁŇSKÉ TECHNICKÉ UNIVERZITY OSTRAVA Analýza potřeb studentů VŠ uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u studentů VŠ technického

Více

PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008. Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! KRESBA: Milan KOCMÁNEK.

PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008. Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! KRESBA: Milan KOCMÁNEK. TÝDENÍK PŘÍLOHA 17. PROSINCE 2008 Tohle je náš nejtěžší případ. Učitel Vonásek, který uvěřil, že dostane přidáno! Vonásek k tabuli Milan Kocmánek & Leopold Králík 2 Já nevím, co pořád chtějí. Jestli je

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem

Více

Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá)

Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá) Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá) (Recenze - Mgr. J. Šupa) Kniha nese podtitul - průvodce světem vašeho dítěte a už obrázek na obalu slibuje,

Více

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník

Více

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Bc.Tereza, DiS. Absolvovala r. 2010 Obor: Sociální péče sociálněsprávní činnost Další studium:

Více

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně

Projektové noviny. Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny Vypravily jsme se s pracovníky Projektových Novin zjistit,co se děje dne 3.3.2005 na projektovém dni ZŠ Masarykova v Kolíně Projektové noviny vám připravily: Jak to všechno začalo? str.

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu.

Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu. Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu. Výzkumná agentura STEM/MARK již rok provozuje v rámci projektu epanel.cz diskusní fórum studentů a učitelů na téma státních maturit.

Více

1 Jste: doktorantské. Masarykova univerzita Mendelova univerzita v Brně Slezská univerzita v Opavě. Strana: 1

1 Jste: doktorantské. Masarykova univerzita Mendelova univerzita v Brně Slezská univerzita v Opavě. Strana: 1 1 Jste: Z následujících možností vyberte jednu. muž žena 2 Jaké je vaše nejvyšší dosažené vysokoškolské vzdělání? bakalářské magisterské, inženýrské doktorantské jiné, napište:... 3 Vaše nejvyšší vysokoškolské

Více

Trutnodráček březen 2015

Trutnodráček březen 2015 Trutnodráček březen 2015 MÍŠA OSLAVIL JEDENÁCTÉ NAROZENINY Jedenácté narozeniny jsme oslavili dortem, písničkou a milými dárečky. Přejeme Míšovi vše nejlepší do života, především pak stálou vnitřní radost.

Více

Co byste o této dívce řekli?

Co byste o této dívce řekli? Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by

Více

Které faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33%

Které faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33% ANALÝZA POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Analýza potřeb žáků SŠ uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u žáků SŠ technického směru a všeobecných gymnázií v Moravskoslezském

Více

SLOVO ÚVODEM OBSAH PRÁVĚ SE TI DO RUKOU DOSTALO PRVNÍ VYDÁNÍ ČASOPISU S NÁZVEM ASTŘÁCKÝ OBČASNÍK, KTERÝ VYTVOŘILY DĚTI Z KROUŽKU NOVINÁŘSKÝ TÝM.

SLOVO ÚVODEM OBSAH PRÁVĚ SE TI DO RUKOU DOSTALO PRVNÍ VYDÁNÍ ČASOPISU S NÁZVEM ASTŘÁCKÝ OBČASNÍK, KTERÝ VYTVOŘILY DĚTI Z KROUŽKU NOVINÁŘSKÝ TÝM. 1 SLOVO ÚVODEM Moderní doba je rychlá, plná počítačů, mobilů a nejnovější elektroniky, kde mohou mladí lidé získávat informace o dění kolem nich. Virtuální prostor se pomalu, ale jistě stává jejich součástí

Více

Fakulta strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava. Radim Farana děkan

Fakulta strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava. Radim Farana děkan 1 Fakulta strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava Radim Farana děkan Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava ISO 9001 : 2001 CQS 2258/2007 CZ 2258/2007 2 Nové talenty pro vědu

Více

Příklad dobré praxe X

Příklad dobré praxe X Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe X z realizace kariérového poradenství Helena Trinerova, DiS.

Více

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se

Více

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc

Více

Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem.

Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem. Sdružení řidičů představí v rozhovoru další řidičku, neboli něžné stvoření za volantem. Romana Kodešová je jméno slečny z východních Čech. Vzhledem k tvému věku mám na jazyku dotaz, zdali byla tato práce

Více

Pana školníka se ptali Martin Kubík a Jakub Gregor.

Pana školníka se ptali Martin Kubík a Jakub Gregor. Pana školníka se ptali Martin Kubík a Jakub Gregor. 1. Máte rád svoje povolání? Proč? - pro svoji pestrost a i určitou volnost volby pořadí této práce - možnosti tvůrčí práce - a pod. 2. Jak dlouho děláte

Více

G A - M A - J A G A - M A - J A Č. 4, ROČNÍK 9, ŠK. ROK 2009/2010. Co si přečtete??? ČTĚTE NÁS!!! Redakce:

G A - M A - J A G A - M A - J A Č. 4, ROČNÍK 9, ŠK. ROK 2009/2010. Co si přečtete??? ČTĚTE NÁS!!! Redakce: PDF erger DEO : Purchase from www.pdf.com to remove the watermark ČSOPIS NIŽŠÍHO STUPNĚ WICHTERLOV YNÁZI Č. 4, ROČNÍK 9, ŠK. ROK 2009/2010 Co si přečtete??? Redakce: ČTĚTE NÁS!!! 2 ultiden Dne 6. listopadu

Více

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 9. Průvodní dopis. Mgr. Zuzana Válková

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 9. Průvodní dopis. Mgr. Zuzana Válková Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 9. Průvodní dopis Mgr. Zuzana Válková Dopis: je písemná zpráva s aktuálním obsahem odeslaná od jedné osoby (odesílatele) k druhé osobě či instituci (adresátovi). Průvodní

Více

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) JAOS povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let) Kapitola I. Jak to začalo a jak to u nás vypadá? Proč zrovna já? Koukej, ať už jsi zpátky v regenerační komoře! řekl nějaký hlas, když

Více

AGIN. Proč už není prosociální výchova ve 3. ročnících? Jak vznikla AG TV? A jak by měla vypadat? + FOTOREPORTÁŽ

AGIN. Proč už není prosociální výchova ve 3. ročnících? Jak vznikla AG TV? A jak by měla vypadat? + FOTOREPORTÁŽ AGIN? Proč už není prosociální výchova ve 3. ročnících? Jak vznikla AG TV? A jak by měla vypadat? + FOTOREPORTÁŽ Reportáž AG Tentokrát formou recenze... Jak vybrat povinně volitelný předmět Josef Novák

Více

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci

Více

Děti a leukémie. Kódy odpovědí

Děti a leukémie. Kódy odpovědí Děti a leukémie Kódy odpovědí Zadavatel průzkumu: Lucie Malárová Kontakt na zadavatele: L.malarova@seznam.cz Termín sběru dat: 3. 12. 2012-30. 12. 2012 Počet responsí: 114 Průměrná délka vyplňování: 00.03:27

Více

Víte o existenci Fakulty regionálního rozvoje a mezinárodních studií Mendelovy univerzity v Brně (FRRMS MENDELU)?

Víte o existenci Fakulty regionálního rozvoje a mezinárodních studií Mendelovy univerzity v Brně (FRRMS MENDELU)? Image FRRMS - diplomová práce Image FRRMS - diplomová práce Dobrý den, jsem student magisterského studia Fakulty regionálního rozvoje a mezinárodních studií Mendelovy univerzity v Brně (FRRMS ME NDE LU)

Více

A. VYSOKÁ ŠKOLA Otázka č. 13: Spolupracuje Vaše fakulta s podniky technického zaměření při zabezpečování praktické stránky studia?

A. VYSOKÁ ŠKOLA Otázka č. 13: Spolupracuje Vaše fakulta s podniky technického zaměření při zabezpečování praktické stránky studia? ANALÝZA SITUACE V OBLASTI SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLAMI A PODNIKY V rámci projektu TechIN Propojení studia a praxe bylo provedeno v prvním čtvrtletí roku 2009 rozsáhlé dotazníkové šetření, které mělo, mimo jiné,

Více

Co jsem zač? Říkali mi: Květinko Jako většina lidí jsem se dlouho hledala a troufám si říci, že moje cesta k poznání neskončila. I když asi jsem tak

Co jsem zač? Říkali mi: Květinko Jako většina lidí jsem se dlouho hledala a troufám si říci, že moje cesta k poznání neskončila. I když asi jsem tak Co jsem zač? Říkali mi: Květinko Jako většina lidí jsem se dlouho hledala a troufám si říci, že moje cesta k poznání neskončila. I když asi jsem tak nějak uprostřed. Jsem vyučená zahradnice, nerada se

Více

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce:

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Někteří se ptají, co by dělali s knihou. Já se spíš ptám, co bych dělal bez knihy. Ivo Ondráček SPgŠ Znojmo Jaro, léto, podzim, zima, číst si knížku

Více

Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová,

Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová, Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová, Hanka Šinkorová co už to umí, mohou sami do časopisu přispívat.

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha

Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha Obsah Má cesta k ajurvédě Mé první setkání s Govindžím a ajurvédou Co jsem skutečně poznala Závěr: aneb, co

Více

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Metodika vedení čtenářské dílny 1 Metodika vedení čtenářské dílny 1 Iva Procházková, Hlavní výhra Věková skupina žáků: 9 10 let Úroveň čtenáře: Čtenář průzkumník zpracování informací, hodnocení textu Cíl aktivity: Žák už při čtení předvídá,

Více

Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří

Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří by se svými mateřskými jazyky ani nebyli schopni domluvit.

Více

SEZNAM NAVRŽENÝCH KANDIDÁTŮ DO VOLEB DO KOMORY STUDENTŮ AS EF TUL, KTERÉ SE USKUTEČNÍ 9. 11. PROSINCE 2009

SEZNAM NAVRŽENÝCH KANDIDÁTŮ DO VOLEB DO KOMORY STUDENTŮ AS EF TUL, KTERÉ SE USKUTEČNÍ 9. 11. PROSINCE 2009 SEZNAM NAVRŽENÝCH KANDIDÁTŮ DO VOLEB DO KOMORY STUDENTŮ AS EF TUL, KTERÉ SE USKUTEČNÍ 9. 11. PROSINCE 2009 Marek Holomek Jaroslava Janečková Bc. Simona Nixbauerová Veronika Nutrová Ing. Jan Öhm Petra Pešková

Více

Podpora samostatného bydlení

Podpora samostatného bydlení Život s podporou Podpora samostatného bydlení Každý člověk má mít možnost žít život podle svých představ Bydlet tam kde chce a s tím, koho si vybral a je mu s ním dobře Co je služba Podpora samostatného

Více

JAK USPĚT NA TRHU PRÁCE VÝBĚR ZAMĚSTNAVATELE

JAK USPĚT NA TRHU PRÁCE VÝBĚR ZAMĚSTNAVATELE Projekt vznikl za přispění Nadace ČEZ JAK USPĚT NA TRHU PRÁCE VÝBĚR ZAMĚSTNAVATELE Společnost: ČEZ, a.s. Zástupce: Stanislav Kukučka Obsah prezentace PŘEDSTAVENÍ CO NÁSLEDOVALO PO ŠKOLE JAK JSEM SE DOSTAL

Více

Patronus 1/06. Pobertovi od Namy ze Zmijozelu

Patronus 1/06. Pobertovi od Namy ze Zmijozelu Patronus 1/06 Pobertovi od Namy ze Zmijozelu Rozhovor Cho Chang Vánoce jsou za dveřmi,nalaďme tedy vánoční vlnu... Co máš na vánocích nejraději? 1.Na vánocích mám nejraději tu vánoční náladu,klid a pohodu

Více

2014-1-CZ01-KA101-000245 Projekt v rámci programu Erasmus + Klíčová akce 1 - mobility pracovníků ve školním vzdělávání

2014-1-CZ01-KA101-000245 Projekt v rámci programu Erasmus + Klíčová akce 1 - mobility pracovníků ve školním vzdělávání 2014-1-CZ01-KA101-000245 Projekt v rámci programu Erasmus + Klíčová akce 1 - mobility pracovníků ve školním vzdělávání KOMBINOVANÝ KURZ PRO UČITELE NĚMČINY HORIZONTE INSTITUT FÜR SPRACHE, KOMMUNIKATION

Více

Program rozvoje města Nový Bor. ANKETA určena obyvatelům města

Program rozvoje města Nový Bor. ANKETA určena obyvatelům města Program rozvoje města Nový Bor ANKETA určena obyvatelům města Vážení obyvatelé našeho města, dovolte nám, abychom se na Vás obrátili s prosbou o pomoc. Město připravuje zpracování zásadní rozvojové koncepce

Více

Fantastický Svět Pana Kaňky

Fantastický Svět Pana Kaňky Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

Studentem i učitelem v Romské střední škole sociální

Studentem i učitelem v Romské střední škole sociální David Tišer Studentem i učitelem v Romské střední škole sociální Romská škola Romskou střední školu sociální založil před několika lety v rámci aktivit své neziskové nevládní organizace Dr. Rajko Djurič

Více

Motivace ke vzdělávání. Naučit se co nejvíce. Naučit se učit sám. Naučit se samostatně myslet. Připravit se na přijímací zkoušky.

Motivace ke vzdělávání. Naučit se co nejvíce. Naučit se učit sám. Naučit se samostatně myslet. Připravit se na přijímací zkoušky. Kategorie: Vybráno dotazníků: Návratnost: Co je pro tebe ve škole důležité? Naučit se co nejvíce. Vyhodnocení dotazníků 8.třída 2 95,2 % Motivace ke vzdělávání Určitě ano 2 6 3 Naučit se co nejvíce. Určitě

Více

Časopis žáků Základní školy v Dolních Vilémovicích Školní rok 2013 / 2014-1. Pololetí

Časopis žáků Základní školy v Dolních Vilémovicích Školní rok 2013 / 2014-1. Pololetí Časopis žáků Základní školy v Dolních Vilémovicích Školní rok 2013 / 2014-1. Pololetí První školní den Naši prvňáčci Návštěva z pekel Vánoce Slovo úvodem: Prázdniny uběhly jako voda. Děti ze Základní školy

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? Lidé, kteří si zapamatují celý balíček karet za dvě minuty nebo si uloží do paměti dvě stě cizích slovíček za pět minut, nemusí mít fotografickou paměť. Oni pouze znají paměťové techniky

Více

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání Ale já jsem se chtěla o Jirkovi Hrzánovi dozvědět něco bližšího. Tak jsem o něm začala psát sama. No, sama jak se to vezme. Pročetla jsem dostupné materiály, ale především jsem na něj nechala vzpomínat

Více

Marketingový dotazník města Frýdek Místek ve věci zpracování studie Regenerace brownfields v lokalitě areálu bývalých kasáren Palkovická

Marketingový dotazník města Frýdek Místek ve věci zpracování studie Regenerace brownfields v lokalitě areálu bývalých kasáren Palkovická Marketingový dotazník města Frýdek Místek ve věci zpracování studie Regenerace brownfields v lokalitě areálu bývalých kasáren Palkovická Předem vám děkujeme, že si najdete chvíli k vyplnění tohoto dotazníku

Více

Prof il absolventa. Systémové inženýrství a informatika Inženýrská informatika

Prof il absolventa. Systémové inženýrství a informatika Inženýrská informatika Prof il absolventa Systémové inženýrství a informatika Inženýrská informatika Bakalářské studijní obory 2011/2012 Bakalářské studijní obory 2011/2012 Ekonomická informatika Automatizace řízení a informatika

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ. Bohdana Herzánová Říjen 2013

OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ. Bohdana Herzánová Říjen 2013 OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ Bohdana Herzánová Říjen 2013 PŘEDSTAVENÍ 1998-2006 STUDIUM: VOŠ (sociální obor - nedokončeno), VŠ Ostrava (magisterské studium pedagogický obor), VŠ Karlova Univerzita

Více

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové Analýza uplatnění absolventů FIM UHK Petra Poulová Univerzita Hradec Králové Dotazníkové šetření = za 2 let existence má fakulta 534 absolventů = dotazníky distribuovány e-mailem 8 absolventům, kteří se

Více

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105. Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek

Více

Kniha mého srdce. Oddělení služeb knihovnám

Kniha mého srdce. Oddělení služeb knihovnám Page 1 of 5 Knihovnicko-informační zpravodaj U Nás Vyšlo: 31.3.2009 Číslo: Ročník 19 (2009), Číslo 1 Sekce: Z knihovnických organizací Název článku: Kniha mého srdce Autor: Oddělení služeb knihovnám Zdroj:

Více

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_01_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_01_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 06. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_01_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO

NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO NEOBYČEJNÝ PŘÍBĚH OBYČEJNÉHO ČLOVĚKA KARLA SUCHÉHO Tamara Čopová Jiří Čechák Natálie Havlová Filip Wlodarczyk a Mgr. Zdeněk Brila Náš žákovský tým osmé třídy Základní a mateřské školy Jaroslava Seiferta

Více

Prof il absolventa. Hospodářská politika a správa

Prof il absolventa. Hospodářská politika a správa Prof il absolventa Hospodářská politika a správa Bakalářské studijní obory 2011/2012 Bakalářské studijní obory 2011/2012 Veřejná správa Finance Fast facts Titul: Bc. Délka studia: 3 roky Forma studia:

Více

"Marcela," představila se nejistě a téměř kajícně.

Marcela, představila se nejistě a téměř kajícně. "Marcela," představila se nejistě a téměř kajícně. "Ivan Toman," zareagoval stereotypně jako po každém zazvonění telefonu, a teprve poté si uvědomil, kdo volá. "To jsi ty, Marcelo?" nechtěl věřit tomu,

Více

České vysoké učení technické. Fakulta dopravní. Vztah Čechů k zahraničním studentům

České vysoké učení technické. Fakulta dopravní. Vztah Čechů k zahraničním studentům České vysoké učení technické Fakulta dopravní Semestrální práce z předmětu statistika Téma Vztah Čechů k zahraničním studentům Autoři Abramova Karina Zhakupova Altynay Praha 2011 2012 Úvod My jsme si vybrali

Více

Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík

Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík Věková kategorie 14 18 let 1. MÍSTO Autorka: Kateřina Mazancová (České Budějovice) Název: Babiččin zachránce (Retro hity) 2. MÍSTO Autorka: Tereza

Více

Předem nezbývá nic jiného, než poděkovat vedení našeho SC, že mi a mým kamarádům tento výjezd umožnili a zprostředkovali nám lupeny.

Předem nezbývá nic jiného, než poděkovat vedení našeho SC, že mi a mým kamarádům tento výjezd umožnili a zprostředkovali nám lupeny. Předem nezbývá nic jiného, než poděkovat vedení našeho SC, že mi a mým kamarádům tento výjezd umožnili a zprostředkovali nám lupeny. Děkuju :-) Už je tomu asi 5 let co jsem začal snít tenhle sen. Kdysi

Více

Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu

Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu 3 Dokonale jsem si všechno připravil, včetně příchodu do třídy. Musel jsem zvolit správný krok. Sebejistý a cílevědomý. Když jsem si o víkendu nacvičoval větu: Mám rakovinu mozku, došel jsem k názoru,

Více

Motivace ke vzdělávání. Naučit se co nejvíce. Naučit se učit sám. Naučit se samostatně myslet. Připravit se na přijímací zkoušky.

Motivace ke vzdělávání. Naučit se co nejvíce. Naučit se učit sám. Naučit se samostatně myslet. Připravit se na přijímací zkoušky. Vyhodnocení dotazníků Kategorie: Vybráno dotazníků: Návratnost: 7. třída 0 00,0 % Motivace ke vzdělávání Co je pro tebe ve škole důležité? Naučit se co nejvíce. Určitě ano 7 0 7 Naučit se co nejvíce. Určitě

Více

Potrestat nebo nepotrestat

Potrestat nebo nepotrestat 3 Potrestat nebo nepotrestat Náš třetí seminář ještě nezačal. Lidé byli pořád seskupeni do malých hloučků a hluboce zabraní do konverzace. Zaslechla jsem útržky vět. Za to, co řekla, má měsíc domácího

Více

Lenka Ptáčková se vrhá do volební kampaně s heslem Notebooky do škol.

Lenka Ptáčková se vrhá do volební kampaně s heslem Notebooky do škol. Lenka Ptáčková se vrhá do volební kampaně s heslem Notebooky do škol. Jste křehká žena, ale utkala jste se statečně v ostrém souboji o místo na kandidátce lidovců. Jak to nakonec dopadlo? Nakonec jsme

Více

18. dubna 1. května 2011

18. dubna 1. května 2011 školní rok 2010/2011 16. číslo 18. dubna 1. května 2011 Aktuální vydání pro vás připravili: Lucie Ješátková, Matěj Boháček, Vladislav Sibal a David Žák ÚVODNÍK Vítáme vás u dalšího čísla Deváťáckých novin,

Více

Sedlčanské psaní na klávesnici PC

Sedlčanské psaní na klávesnici PC Vážení přátelé, začal nový školní rok a s ním přichází další ročník školního časopisu Isšáček. V tomto úvodním čísle se setkáte s informacemi, které je třeba sdělit na začátku. Představíme vám nové učitele,

Více

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let KIDSCREEN-27 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let Page 1 of 5 Dobrý den, Datum: Měsíc Rok Jak se ti daří? Jak se cítíš? Rádi bychom se to od tebe dozvěděli. Přečti

Více

Názory obyvatel k vnějším, zejména zahraničním vztahům Ústeckého kraje

Názory obyvatel k vnějším, zejména zahraničním vztahům Ústeckého kraje Názory obyvatel k vnějším, zejména zahraničním vztahům Ústeckého kraje PhDr. Oldřich Čepelka spolupracovník Euroconsultants, s. r. o. Ústí nad Labem, 25. 3. 2011 Ověřovali jsme několik domněnek - do zahraničí

Více

Vřískot I2012/2013 PRIMA 2012/2013 PARLAMENT. Všem zástupcům přejeme hodně štěstí! :) S.Marcziová

Vřískot I2012/2013 PRIMA 2012/2013 PARLAMENT. Všem zástupcům přejeme hodně štěstí! :) S.Marcziová Vřískot I2012/2013 Gymnázium Varnsdorf; Střelecká 1800, Varnsdorf 407 47; +420 412 371 423; www.bgv.cz Dne 12. 10. 2012 přišla paní učitelka Jirchářová na hodinu ČJ jako každý pátek. Stoupla si před tabuli

Více

3. Kousky veršů (Poupata)

3. Kousky veršů (Poupata) 1. esta poslední kapky (Poupata) mi mi 1. Sklenici vína dolej nám, ó, Pane, mi mi dokud tam na dně něco zbejvá, Pane, nebudem vědět o těle, duše se vínem umeje, nebudem bdít a nebudem spát, ó, Pane. 2.

Více

Letní jazyková škola 2015. Závěrečná zpráva projektu

Letní jazyková škola 2015. Závěrečná zpráva projektu Letní jazyková škola 2015 Závěrečná zpráva projektu Cíl projektu Znalosti cizích jazyků jsou důležitou investicí do budoucnosti dítěte. Hrají velkou roli nejen při výběru zaměstnání, ale i pro integraci

Více

Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky

Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství, které si pamatujete až do dnes. Stačí popisovat základní události a roky Vstupní zpráva Jméno: xyz Datum od:.. Zprávu odešlete na kalina@mujkouc.cz Více informací na www.mujvztah.cz www.mamdepku.cz Životní příběh Prosím napište zde svůj životní příběh od dob ranného dětství,

Více

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Samuel van Tongel. Nevinnosti I Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech

Více

Struktura a délka studia na AMAK pro rok 2013

Struktura a délka studia na AMAK pro rok 2013 Struktura a délka studia na AMAK pro rok 2013 Obor Předchozí vzdělání Stupeň studia Délka studia Cena/1 semestr Ekonomika a řízení lidských zdrojů (dle specializací) všeobecná nebo v jiném oboru ve stejném

Více

Existuje jen hrstka lidí, jejichž jména nám zůstanou do paměti nesmazatelně vryta po celý náš život. Nikdy

Existuje jen hrstka lidí, jejichž jména nám zůstanou do paměti nesmazatelně vryta po celý náš život. Nikdy Milí čtenáři, studenti, pedagogové, absolventi, dostává se vám do rukou vydání, které se od těch dosavadních liší. Poprvé můžeme jako celá redakce svorně tvrdit, že jsme jej dávali dohromady neradi. Časopis

Více

Bc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014. Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013

Bc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014. Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013 Bc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014 Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013 Dotazníky k Noci divadel 2013 byly vytvořeny Annou Černou, absolventkou Katedry sociologie FF UK. Jejich

Více

Obor UROSPRÁVA. doc. Ing. Lenka Fojtíková, Ph.D. garant oboru

Obor UROSPRÁVA. doc. Ing. Lenka Fojtíková, Ph.D. garant oboru Obor UROSPRÁVA doc. Ing. Lenka Fojtíková, Ph.D. garant oboru Proč se rozhodnout pro obor UROSPRÁVA? Chceš vědět jak funguje EU? Chceš vědět jak EU ovlivňuje hospodářský, sociální a politický život v České

Více

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ: Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny

Více

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Manna Praha 8 www.gtmskola.cz Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Reminiscence technika práce se starými lidmi s využitím vzpomínek účelem

Více

Obsah. Marketing a marketingové řízení 3. Úvod: marketing pro každého? 1. 1. kapitola 5 Podstata marketingu 5. 2. kapitola 17 Marketingové řízení 17

Obsah. Marketing a marketingové řízení 3. Úvod: marketing pro každého? 1. 1. kapitola 5 Podstata marketingu 5. 2. kapitola 17 Marketingové řízení 17 Úvod: marketing pro každého? 1 Část I 3 Marketing a marketingové řízení 3 1. kapitola 5 Podstata marketingu 5 Definice marketingu 9 Podnikatelské koncepce a přístup k zákazníkům 12 Konkrétní příklad -

Více

Dotazník Zpětná vazba absolventů

Dotazník Zpětná vazba absolventů Dotazník Zpětná vazba absolventů Milí absolventi, obracíme se na Vás s žádostí o vyplnění online dotazníku, který zjišťuje, jak s odstupem jednoho roku hodnotíte studium na střední škole. Šetření je anonymní

Více

Interview. Jak psát interview?

Interview. Jak psát interview? Interview Rozhovor je šikovný žánr. Mohu se lecčeho dobrat, a zpovídaný člověk někdy dokonce řekne něco, nač by bez mojí otázky nepřišel Ptám se obyčejně, občansky: nejsem ani politolog, ani ekonom, ani

Více

Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)

Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika) Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika) Studijní program Učitelství pro základní školy, Učitelství pro střední školy (navazující magisterské studium,

Více

Učení dětí pomocí přednášek a programu z Tábornických škol

Učení dětí pomocí přednášek a programu z Tábornických škol Učení dětí pomocí přednášek a programu z Tábornických škol Hana Kuklíková Česká Tábornická Unie D.T.K. POUTNÍCI Praha Plackování 2014 Úvod Volný čas dětí by neměl být pouze výplní mezi školou a dětskými

Více

22. základní škola Plzeň

22. základní škola Plzeň 22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.

Více

2. Čisté víno (Sem tam)

2. Čisté víno (Sem tam) 1. Čekání na zázrak (Sem tam) H # 1. Už padá půlnoc, zní jen můj těžký krok, oblohou snáší se k zemi mráz, vítr ztichl, zbyl jenom úplněk, () i čas zůstal na chvíli stát. 2. jinak nic, pouze průhledný

Více

1. číslo čtvrtletníku

1. číslo čtvrtletníku 1. číslo čtvrtletníku ŠKOLNÍ ROK 2014 / 2015 SLOVO NA ÚVOD VZPOMÍNÁME NA PRÁZDNINY Nejoblíbenější věc z celého školního roku skončila. Myslíme tím prázdniny. A my jsme se opět vrátili do svých školních

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA: Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než

Více

Cesta života / Cesta lásky

Cesta života / Cesta lásky Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat

Více

Struktura dotazovaných v Česku, pro které připadá v úvahu, že budou (dále) pracovat v Rakousku (%):

Struktura dotazovaných v Česku, pro které připadá v úvahu, že budou (dále) pracovat v Rakousku (%): Struktura dotazovaných v Česku, pro které připadá v úvahu, že budou (dále) pracovat v Rakousku (%): Pohlaví Stáří Rodinný stav Muž Žena do let 6 - let 6 - let 6 - let 6-6 let od 66 let svobodný / svobodná

Více

Na úvod. Tereza Huterová, 9. tř.

Na úvod. Tereza Huterová, 9. tř. Na úvod Speciál. Speciál? Speciál! Právě jste nahlédli do speciálního čísla našeho časopisu. Vítáme vás a jsme rádi za vaši přízeň. Redakci Twistu ovládli Mikuláši a andělé samozřejmě i čertíci. Ti se

Více

Zhodnocení komunikace v prostředí DIFA JAMU

Zhodnocení komunikace v prostředí DIFA JAMU Zhodnocení komunikace v prostředí DIFA JAMU Úvod Dění kolem voleb děkana DIFA JAMU v roce 2008 poukázaly na některé nedostatky ve vnitřní i vnější komunikaci DIFA JAMU. Uvádíme k připomenutí, aby se také

Více

Jistota, zkušenost, zlepšování

Jistota, zkušenost, zlepšování Programové prohlášení kandidáta na funkci děkana Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné Slezské univerzity v Opavě Jistota, zkušenost, zlepšování Vážení členové akademické obce, dovolte mi, abych Vás

Více