PROJEKT Č. 6. Názov: Matematické pexeso. Základná škola, Kubranská 80, Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská.

Transkript

1 Základná škola, Kubranská 80, Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 6 Názov: Matematické pexeso Autor: Ing. Eva Mareková Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Autor Ing. Eva Mareková Ročník šiesty Vzdelávacia oblasť Matematika a práca s informáciami Vzdelávacie oblasti a predmety Predmet Matematika Informatika podľa cieľa podľa počtu riešiteľov Druh projektu podľa časovej dĺžky podľa miesta realizácie podľa organizácie Počet vyučovacích hodín 3 Výstupy projektu Vytlačené a zalaminované pexeso Hodnotenie Slovné hodnotenie Použitá literatúra Poznámky konštrukčný (vytvorenie, konštruovanie niečoho) individuálny skupinový krátkodobý školský jeden predmet jedna trieda jeden učiteľ Strana 1 z 10

2 Vyučovacia hodina č. 1 Predmet Tematický celok Téma Informatika Informácie okolo nás Microsoft Office Word - tabuľky Štandard Obsahový Výkonový Vstupné vedomosti žiaka Medzipredmetové vzťahy Prierezové témy Rozvíjané kľúčové kompetencie Organizačné formy Metódy Tabuľka vo worde. Návrh tabuľky. Riadky, stĺpce. Formátovanie tabuľky, pridávanie a odstraňovanie riadkov. Základné zručnosti na PC, základy v programe Word. Matematika Sociálne komunikačné kompetencie. Rozhovor, samostatná práca Rozhovor, vysvetľovanie Pomôcky pre učiteľa pre žiaka Organizácia hodiny Úvod Jadro Záver Metodický postup Časový rámec ÚVOD 5 min PC, dataprojektor Zadanie témy hodiny, názorná ukážka pexesa. Tvorba tabuliek, tvorba samotného pexesa. Uloženie vytvorených prác. Podrobný popis činností Každá hodina sa koná v počítačovej učebni, každý žiak sedí pri svojom PC. Vytvoriť, naplniť údajmi a formátovať tabuľku vo worde. PC - Privíta žiakov na začiatku vyučovacej hodiny. - Predstaví žiakom náplň dnešnej hodiny: v programe Microsoft Office Word vytvoria pomocou tabuliek matematické pexeso s tématikou obsah a obvod obdĺžnika a štvorca, trojuholník. - Žiaci vedia, že princíp pexesa je v párových dvojiciach - Uvedie im príklady: - Počúvajú výklad učiteľa - Sledujú plátno a názornú ukážku Strana 2 z 10

3 JADRO 35 min - Otvoria si program Microsoft Office Word, má takúto ikonu:, nájdu ho na pracovnej ploche alebo v ponuke Štart - Prostredie Wordu žiaci poznajú, už v ňom viackrát pracovali - Tentokrát bude pre nich nova práca s tabuľkami - Pomocou dataprojektoru a plátna bude žiakom ukazovať nasledovný postup: - Po otvorení program Microsoft Office Word, žiaci kliknú na záložku Rozloženie strany, a následne v nej na nastavenie strany kliknúť treba na malý štvorček vpravo dole, ako je vidieť na obrázku: - Zobrazí sa nám tabuľka, v ktorej zmeníme okraje Hore a Dole na 2cm, viď obrázok: - Ostatné údaje zostanú nezmenené, klikneme na tlačidlo OK - Po tejto úprave sa dostaneme k nástrojom tabuliek - Žiaci kliknú na záložku Vložiť, v nej na Tabuľky a vyberú si rozloženie tabuľky 3x5: Strana 3 z 10

4 - Žiakom vznikne nasledovná tabuľka: - Následne žiaci kliknú pravým tlačidlom myši na štvorček vľavo hore, v ktorom sú modré šípky, a vyberú možnosť Vlastnosti tabuľky: Strana 4 z 10

5 - Vo vlastnostiach tabuľky nastavíme v Riadku určiť výšku, na 5 cm, viď obrázok: - A ďalej zmeníme stĺpec na preferovanú šírku 5 cm, viď obrázok: - Teraz je už všetko nastavené, klikneme na tlačidlo OK, a zobrazí sa nám krásna tabuľka na celú stranu. - Ešte jedna úprava chceme aby celá tabuľka bola presne v strede strany, aby keď budeme obojstranne tlačiť aj vrchnú stranu pexesa, aby sa to pekne prekrylo. Túto úpravu vykonáme tak, že pri označení tabuľky sa nám v záložke zobrazia nástroje tabuľky a vyberieme si rozloženie strany : - V menu, ktoré sa nám ukáže, si vyberieme vlastnosti : - a vykonáme úpravu Zarovnanie na stred : - Po celý čas sledujú výklad učiteľa a každý jeden krok robia spolu s ním - Skontroluje, či všetci žiaci majú správne vytvorenú tabuľku, do ktorej môžu začať tvoriť pexeso. - Budú vypĺňať celkovo 14 políčok, keďže vieme, že pexeso musí mať párny počet kartičiek. Jedno políčko ostane prázdne Strana 5 z 10

6 - Obrázky budú žiaci hľadať na internete, prípadne texty budú dopisovať - Vkladanie obrázka sa robí veľmi jednoducho na obrázok, ktorý sme našli na internete, klikneme pravým tlačidlom myši, vyberieme možnosť kopírovať, alebo klávesy Ctrl + V, prepneme sa do programu Microsoft Office Word, a do bunky, do ktorej chceme vložiť obrázok klikneme kurzorom, a následne máme možnosť buď pravým tlačidlom myši a možnosť prilepiť alebo stačením kláves Ctrl + C. - Veľkosť obrázka si následne upravíme podľa potreby, bolo by vhodné, aby všetky obrázky boli rovnakej veľkosti, aby pexeso dobre vyzeralo. - Pri úprave tabuliek ako aj obrázkov v tabuľkách používame záložku Nástroje tabuliek návrh a rozloženie : ZÁVER 5min - Začínajú tvoriť pexeso, vyhľadávajú obrázky, - tvoria vhodné matematické dvojice - Na konci hodiny si žiaci vytvorené práce uložia do svojich priečinkov, a pre poistenie si svoje práce pošlú na svoj , aby v prípade poruchy PC mali práce vždy k dispozícii. - Slovne zhodnotí vytvorené pexesá, pochváli žiakov sa splnenie cieľa dnešnej vyučovacej hodiny, podotkne, že na budúcu hodinu budú pexesá dorábať, a taktiež budú vytvárať vrchnú stranu kartičiek. Strana 6 z 10

7 Vyučovacia hodina č. 2 Predmet Informatika Tematický celok Informácie okolo nás Téma Microsoft Office Word - tabuľky Štandard Obsahový Výkonový Tabuľka vo worde. Návrh tabuľky. Riadky, stĺpce. Formátovanie tabuľky, pridávanie a odstraňovanie riadkov. Vytvoriť, naplniť údajmi a formátovať tabuľku vo worde. Vstupné vedomosti žiaka Základné zručnosti na PC, základy v programe Word. Medzipredmetové Matematika vzťahy Prierezové témy Rozvíjané kľúčové Sociálne komunikačné kompetencie. kompetencie Organizačné formy Rozhovor, samostatná práca Metódy Rozhovor, vysvetľovanie Pomôcky pre učiteľa pre žiaka PC, dataprojektor, tlačiareň, laminovačka a laminovacie fólie PC Organizácia hodiny Úvod Jadro Záver Metodický postup Časový rámec ÚVOD 5 min Privítanie žiakov, zadanie úlohy tvorba vrchnej časti pexes. Tvorba vrchnej časti pexesa, posielanie om hotové pexesá. Tlač a laminovanie pexies. Podrobný popis činností Každá vyučovacia hodina sa koná v počítačovej učebni, každý žiak sedí pri svojom PC. - Privíta žiakov na vyučovacej hodine, oboznámi ich s náplňou tej dnešnej: - Vytvoria vrchnú časť kartičiek matematického pexesa, zároveň na dnešnej hodine pexeso vytlačia a zalaminujú. JADRO 30 min - Pozorne počúvajú výklad učiteľa - Otvoria si pexeso, ktoré vytvorili na minulej hodine, ak ho majú v poriadku otvorený z PC, nemusia sťahovať zo svojho mailu. - Uvedie postup, ako žiaci budú tvoriť zadnú časť matematického pexesa. - Zadnú časť pexesa budú tvoriť na druhej strane toho istého dokumentu, v ktorom vytvorili tabuľku na matematické pexeso - Majú otvorené pexeso, ktoré vytvorili na minulej hodine. - Kurzorom sa presunú na nasledujúcu stranu kurzor nastavia na koniec tabuľky a stlačia klávesu Enter pozor kurzor musí byť mimo tabuľky, nie v tabuľke. - Keď sa žiaci nachádzajú na novom liste, vytvoria si tabuľku rovnakým spôsobom, ako si ju tvorili predchádzajúcu hodinu - Musia pritom dodržať aj správne nastavenie tabuľky, čo sa týka okrajov, a centrovanie na stred, tiež veľkosť každej bunky 5x5. - Keď majú tabuľku hotovú, začínajú so samotným návrhom vrchnej strany pexesa. - Môže tam byť napr. dekoračný názov, matematická kresba, alebo čokoľvek, čo sa im bude páčiť. - Vysvetľuje žiakom ako postupovať pri tvorení návrhu, môže im ukázať zopár ukážok: Strana 7 z 10

8 - Samozrejme, že celá tabuľka musí vyzerať rovnako, ináč by hra pexeso nemala zmysel. - Žiaci pri tvorbe vrchnej strany môžu používať v záložke nástroje tabuliek, ktoré im poskytujú rozmanité prvky a možnosti na úpravu. - Môžu tiež využiť vkladanie WordArtu ozdobné písmo, ktoré už žiaci poznajú. - Obrázky vyhľadávajú na internete a pomocou známych kopírovať a vložiť obrázky vkladajú. - Ak majú zhotovenú jednu kocku z pexesa, stačí, keď do ostatných nakopírujú obsah tej jednej, nemusia tak prance robiť v každej to isté - Tvoria návrh podľa učiteľových inštrukcií - Keď sú s návrhom hotoví, uložia si do svojho priečinka, zatvoria program Microsoft Office Word a posielajú om ako prílohu na učiteľovú e- mailovú adresu. ZÁVER 10 min - Kontroluje svoj e-amil, ako mu postupne žiaci posielajú vytvorené pexeso - Práce, ktoré už má prijaté začne postupne tlačiť na tlačiarni, tlačiť bude obojstranne - Medzitým si môže učiteľ rozbaliť laminovačku a následne zapnúť, pretože musí chvíľu čakať, kým bude nahriata a zasvieti zelené svetlo. - Vytlačené práce začne postupne laminovať, predpokladáme, že učiteľ prácu s laminovačkou pozná. - Postupne chodia k učiteľovi, preberajú si od neho svoje zalaminované pexeso a tešia sa z výsledku - Návzájom si môžu prezerať vytvorené pexesá svojich spolužiakov a spolu s učiteľom hodnotia vytvorené práce, pochvália tých, ktorých práce sa najviac páčia - Nasledujúca projektová hodina bude matematika, kde si pexeso nastrihajú a vo dvojiciach sa ho budú hrať. - Pochváli žiakov za výborne odvedenú prácu, za disciplinovanosť pri posielaní om - Aby sa nestalo, že žiaci pexeso do budúcej hodiny stratia alebo zabudnú priniesť, vyzbiera si od žiakov pexeso uschová na vhodné miesto Strana 8 z 10

9 Vyučovacia hodina č. 3 Predmet Matematika Tematický celok Zábavná matematika Téma Zábavná matematika Štandard Obsahový Výkonový Hlavolamy, osemsmerovky, pexeso, krížovky. Pozná a vie riešiť rôzne hlavolamy hlavne jednoduchým úsudkom. Vstupné vedomosti žiaka Obsah a obvod obdĺžnika a štvorca, trojuholník. Medzipredmetové Informatika vzťahy Prierezové témy Osobnostný a sociálny rozvoj. Rozvíjané kľúčové Sociálne komunikačné kompetencie. kompetencie Organizačné formy Skupinová práca Metódy Fixačná upevňovanie učiva hravou formou Pomôcky pre učiteľa pre žiaka pexesá nožnice Organizácia hodiny Úvod Jadro Záver Metodický postup Časový rámec ÚVOD 10 min JADRO 30 min Rozdanie pexesa, strihanie. Samostná hra pexeso vo dvojiciach. Zhodnotenie práce. Podrobný popis činností Vyučovacia hodina sa koná v triede. - Privíta žiakov na začiatku vyučovacej hodiny - Oboznámi žiakov s priebehom dnešnej hodiny v rôznych skupinách budú hrať pexeso, ktoré si vytvorili na hodinách informatiky. - Učiteľ následne rozdá každému žiakovi pexeso, ktoré si vytvoril. - Žiaci si pozorne nastrihajú podľa čiar svoje pexesá - Pozorne a pomaly strihajú svoje pexesá. - Po dostrihaní ľubovoľne vytvoria medzi sebou dvojice a sadnú si oproti sebe do lavice. - Keďže každé pexeso má inú vrchnú stranu, budú hrať vždy len pexeso jedného z nich. Spolu je to 12 dvojíc. - Pravidlá hry pexeso všetci žiaci určite dôverne poznajú, preto ich netreba zvlášť uvádzať. - Keď dohrajú jedno pexeso, rozložia si pexeso druhého spoluhráča. Hru môžu viackrát zopakovať. - Po odohraní 3 až 4 kôl si dvojice medzi sebou vymenia pexeso a hrajú sa ďalej. - Takýmto spôsobom sa budú žiaci hrať celú hodinu, postupne si všetky dvojice medzi sebou vymenia svoje pexeso Hra je výborná v tom, že každý žiak vytvoril iné matematické dvojice, to znamená, že žiaci si zopakujú rôzne učivo podané rôznymi spôsobmi, pretože každý žiak mohol k rovnakému matematickému pojmu priradiť rôznu dvojicu. Napríklad: Strana 9 z 10

10 - Prechádza pomedzi dvojice žiakov, sleduje hru, zisťuje, či majú žiaci problém zostaviť dvojice. ZÁVER 5 min Na záver si žiaci uskutočnia krátku anketu o tom, ktoré pexeso sa im najlepšie hralo, ktoré bolo najzrozumiteľnejšie, ktoré bolo jednoznačné na párovanie dvojíc. Žiaci si tak môžu zistiť, či nimi navrhnuté páry dvojíc sú dostatočne zrozumiteľné aj pre ostatných žiakov. Učiteľ pochváli žiakov za splenie cieľa hodiny, za disciplinu pri hraní pexesa. Strana 10 z 10