Závěrečná zpráva programu primární prevence školy za školní rok 2013/2014
|
|
- Otakar Čermák
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Závěrečná zpráva programu primární prevence školy za školní rok 2013/ Informace o projektu / aktivitě 1.1. Název realizovaného projektu: Cesta k odpovědnosti + Adaptační výjezdy Zdravá třída 1.2. Realizátor: Školní poradenské pracoviště při Gymnáziu, Praha 4, Budějovická 680, Proxima Sociale o.p.s., vyučující VO a ZSV, třídní učitelé, Jules a Jim, Wenku 1.3. Cílová skupina: všichni studenti gymnázia kromě posledních (maturujících) ročníků, rodiče studentů gymnázia a pedagogický sbor gymnázia 2. Obsah a průběh projektu / popis realizace konkrétních aktivit součástí projektu 2.1. Obsahem projektu je soubor aktivit vedoucích k důkladnější a rychlejší adaptaci studentů prvních ročníků gymnázia, soubor aktivit vedoucích k aktivnímu ovlivnění vznikajících nebo existujících skupinových norem a vztahů, soubor aktivit na témata z oblasti sociálně nežádoucího a rizikového chování, vzdělávací akce pro pedagogy působící v roli třídních učitelů a informační kampaň směrem k rodičům studentů zahrnující informace o sociálně nežádoucím a rizikovém chování, o rizicích a způsobech řešení. Konkrétní výčet aktivit: - Adaptační výjezd - Program Umíme se učit - Program Gybu-mentoring - Práce se školní třídou navazující na předcházející adaptační výjezd - Vedení pravidelných třídnických hodin - Práce ŠPP se třídními skupinami, zejména v prvních ročnících - Tématické bloky ve výuce na témata z oblasti SNRCH - Navazující interaktivní prožitkové bloky na témata z oblasti SNRCH a reflektující aktuální situaci ve třídě - Navazující interaktivní semináře na témata z oblasti SNRCH - Informační kampaň směrem k rodičům studentů nižšího gymnázia - Vzdělávací aktivity pro pedagogický sbor s cílem průběžného zvyšování kompetencí sboru Adaptační výjezd Interaktivní blokový program realizovaný mimo prostředí školy. Intenzivní vzájemné poznávání, zaměření na stmelení třídní skupiny a nastartování zdravých procesů uvnitř skupiny. Položení základu skupinovým normám, pravidlům a zdravým vztahům. Program byl realizován pro všechny první ročníky postupně v průběhu měsíce září a ve spolupráci s organizacemi Jules a Jim a Wenku Umíme se učit Nácvik efektivních studijních dovedností pod vedením výchovné poradkyně zaměstnankyně Gymnázia Budějovická. Cílem je student znalý efektivních studijních postupů, student s dostatkem informací o vhodných postupech při studiu a domácí přípravě. Program byl realizován v rozsahu 8 vyučovacích hodin v měsících říjen a listopad 2013 a byl nabídnut studentům prvních ročníků krátce po začátku školního roku Program Gybu-mentoring Program vrstevnické podpory ze strany starších studentů směrem ke studentům prvních ročníků. Program je organizován a veden školním poradenským pracovištěm, konkrétně školní psycholožkou. Cílem je student obeznámený s formálními i méně formálními stránkami studentského života právě na Gymnáziu Budějovická, student, který má k dispozici pomoc a podporu v podobě staršího spolužáka, který prošel stejnou situací tedy přechodem ze základní školy na gymnázium. Program je koncipován vždy na jeden školní rok, na dobu prvního ročníku. V průběhu školního roku byly realizovány tyto kroky: - Aktualizace stavu dobrovolníků a jejich krátký, rychlý zácvik (září 2013) - Představení programu a budoucích mentorů studentům prvních ročníků (září 2013) - Organizace a řízení první kontaktní schůzky mezi mentory a mentees (září, říjen 2013)
2 - Zřízení uzavřené diskuzní skupiny na Facebooku pro průběžný kontakt mezi šk. psycholožkou a mentory (říjen 2013) - Průběžná supervize mentorům (starším studentům) ze strany školní psycholožky formou osobních konzultací a formou uzavřené diskuzní skupiny na sociální síti Facebook - Průběžný kontakt se studenty prvních ročníků směřující k ověření funkčnosti programu - Závěrečné dotazníkové šetření mezi studenty prvních ročníků k získání informací o přínosu programu jednotlivcům, k získání námětů na případné změny v průběhu programu pro další roky - Závěrečná skupinová diskuze s mentory k získání informací o konkrétních zkušenostech a obtížích při zastávání role mentora, k získání námětů na případné změny v průběhu programu pro další roky - Vyhodnocení získaných informací a úprava obsahu programu pro další školní rok - Prezentace programu starším studentům, kteří by v dalším školním roce mohli zastávat roli mentorů pro nové první ročníky (sexty osmiletého studia a čtvrtý ročník šestiletého studia) - Nábor dobrovolníků z řad starších ročníků (sexty osmiletého studia a čtvrtý ročník šestiletého studia) pro roli mentorů v dalším školním roce (2014/2015) Práce třídního učitele se školní třídou jako sociální skupinou první ročníky Práce navazující na předcházející adaptační výjezd byla realizována v období od září 2013 do ledna 2014, tedy bezprostředně po skončení adaptačního výjezdu. Práce probíhala pouze u prvního ročníku osmiletého studia, a to za účasti realizátora jejich AV, společnosti Jules a Jim, a za aktivní účasti třídní profesorky. Pro další školní rok plánujeme změnu způsobu práce se školní třídou bezprostředně po AV, a to větším zacílením na vedení třídnických hodin jako způsobu ovlivnění vnitřních norem a pravidel skupiny, ovlivnění vznikajících sociopreferenčních vztahů ve skupině. Dalším z cílů tohoto opatření je zvýšení kompetencí třídních profesorů prvních ročníků k vedení třídy jako sociální skupiny za aktivního využití právě třídnických hodin. Třídní profesoři budou mít k dispozici metodické vedení ze strany odbornice lektorky a psycholožky ze společnosti Wenku, budou mít možnost získávat nové dovednosti nejdříve formou náslechu, pak participací na vedení třídnické hodiny a na závěr plným převzetím vedení TH se supervizí odbornice. Zároveň jim lektorka bude k dispozici pro průběžné konzultace Třídnické hodiny Třídnické hodiny s náplní, která směřuje k práci se třídou jako sociální skupinou, k formování a upevňování zformovaných dobrých vnitřním norem skupiny, k aktivní práci třídního učitele s atmosférou ve třídě, byly zavedeny v září 2013 s frekvencí jedenkrát do měsíce. V říjnu 2013 zároveň proběhl na půdě školy výcvikový seminář pro třídní učitele pod vedením PhDr. Richarda Brauna. Ve školním roce 2013/14 proběhl předepsaný počet třídnických hodin ve všech třídách nižšího gymnázia a krom dvou i ve všech třídách vyššího gymnázia zařazených do primárního programu školy. Školní poradenské pracoviště bylo neustále k dispozici pro pomoc třídním učitelům v podobě konzultací nebo přímé účasti na třídnických hodinách. Školní psycholožka byla několikrát přizvána k aktivní účasti na třídnické hodině Práce ŠPP se školními třídami zejména v prvních ročnících Školní poradenské pracoviště provedlo ve školním roce 2013/2014: - Představení práce ŠPP ve všech prvních ročnících a specifikace možností pomoci studentům - Představení programu Gybu-mentoring a budoucích mentorů ve všech prvních ročnících - Organizace první kontaktní schůzky v rámci programu Gybu-mentoring ve všech prvních ročnících - Vstupní dotazníkové šetření ve všech prvních ročnících zaměřené na průběh adaptace studentů, na případné rizikové faktory z pohledu studijního selhávání i z pohledu SNRCH - Vyhodnocení a interpretaci výsledků vstupního dotazníkového šetření ve všech prvních ročnících - Dotazníkové šetření zaměřené na klima třídy ve čtvrtém ročníku šestiletého studia - Vyhodnocení a prezentace výstupů z dotazníku - Opakovanou skupinovou práci ve třetím ročníku osmiletého studia zaměřenou na spolupráci a aktivitu v hodinách jazyka - PROFI testy ve třech třídách končících povinnou školní docházku tímto školním rokem - Ve všech třídách zahrnutých do náběhu nového dlouhodobého programu primární prevence představení programu a zahájení interaktivních bloků se společností Proxima
3 - Sociometrické šetření (SORAD) a dotazníkové šetření zaměřené na klima třídy v prvních ročnících osmiletého a šestiletého studia - Následnou interpretaci výsledků třídním skupinám současně se skupinovou prací na téma vnitřních norem a dynamiky skupiny - Opakovanou skupinovou práci v septimě osmiletého studia při řešení vzájemných vztahů s jedním z vyučujících - Třídnickou hodinu ve třetím ročníku šestiletého studia řešení vnitřních vztahů ve skupině a vnitřních norem, řešení konkrétních kázeňských přestupků a reakce školy na ně (výchovné komise a snížená známka z chování) - Skupinovou diagnostiku ve všech předposledních ročnících směřující k profesnímu poradenství - Závěrečné dotazníkové šetření v prvních ročnících zaměřené na ověření adaptovanosti studentů a ke zjištění funkčnosti programu Gybu-mentoring - Závěrečné dotazníkové šetření ve všech ročnících zaměřené ke zjištění subjektivního pohledu studentů na celkovou práci školy v oblasti primární prevence - Skupinová diskuze s mentory - Představení projektu Gybu-mentoring studentům budoucích předposledních ročníků a nábor budoucích mentorů Tematické bloky ve výuce na témata z oblasti SNRCH Ve školním roce proběhly v jednotlivých třídách tematické bloky ve výuce na témata a v načasování tak, jak je uvedeno v Dlouhodobém programu primární prevence a na webových stránkách školy, s tou poznámkou, že šlo o první rok běhu programu, kdy se účastnily všech třídy nižšího gymnázia a prozatím pouze nejmladší ročníky vyššího gymnázia (první ročník čtyřletého studia, páté ročníky osmiletého a třetí ročník šestiletého studia). V dalším školním roce bude program rozšířen o další ročník, tzn. ti, kteří jako nejstarší absolvovali interaktivní bloky, budou v letošním školním roce pokračovat s interaktivními semináři Interaktivní bloky dlouhodobého primárně preventivního programu (DPPP) V období byly ve třídách zrealizovány následující I-A bloky DPPP: - První ročník osmiletého studia SNRCH obecně, kategorie, projevy, důsledky, prevence a sociální dovednosti a v druhém pololetí komunikační dovednosti v kontextu témat šikana, kyberšikana, agrese - Druhý ročník osmiletého studia SNRCH obecně s důrazem na kategorii legálních látkových závislostí (tabakismus, alkoholismus) a v druhém pololetí seberegulace, dovednosti podporující seberegulaci, rozhodování v kontextu skupiny, informované rozhodnutí - Třetí ročník osmiletého a první ročník šestiletého studia SNRCH obecně s důrazem na nelegální látkové závislosti a v druhém pololetí nelátkové závislosti (netolismus, gambling), internet, kyberšikana, kybergrooming - Čtvrtý ročník osmiletého a druhý ročník šestiletého studia psychohygiena, odolnost vůči stresu, dopady a důsledky nízké odolnosti a v druhém pololetí zdravé a rizikové sexuální chování, zdravé partnerství, respekt, důvěra, vzájemnost, rizika choroby, sebeochrana - Pátý ročník osmiletého, třetí ročník šestiletého a první ročník čtyřletého studia SNRCH psychoaktivní látky, změněné stavy vědomí, účinky, rizika, dopady a v druhém pololetí sociální dovednosti v kontextu témat předsudky, intolerance, xenofobie, rasismus, komunikační dovednosti, asertivita, odolávání tlaku, odolávání manipulaci, zvládání konfliktů Interaktivní semináře dlouhodobého primárně preventivního programu V prvním školním roce náběhu nového systému práce v oblasti primární prevence zatím neproběhly interaktivní semináře navazující na tematické bloky ve výuce. S jejich zavedením do praxe počítáme v období tak, aby se jich účastnily třídní skupiny, které v předcházejícím školním roce absolvovaly interaktivní bloky. Nejstarší věková skupina z tohoto pohledu jsou třídy odpovídající prvnímu ročníku vyššího gymnázia, tedy třídy, které ve školním roce 2014/2015 jsou druhým ročníkem čtyřletého, čtvrtým ročníkem šestiletého a šestým ročníkem osmiletého studia Informační kampaň V období probíhaly přípravné práce k tvorbě informační brožury pro rodiče studentů. Dokončení příprav a vlastní realizaci (tisk a distribuci) plánujeme na období
4 3. Cíl projektu, předpokládaný přínos projektu: Cílem projektu je adaptovaný student, zdravá sociální skupina (třída), student odpovědně chránící své zdraví a neohrožující zdraví ostatních. Předpokládaný přínos projektu je snížení výskytu studijního selhávání v prvních ročnících, snížení výskytu rizikových jevů ve třídních skupinách, dostatek znalostí z oblasti SNRCH na straně studentů i jejich rodičů, dostatek sociálních dovedností potřebných k snížení rizika výskytu SNRCH na straně studentů. Předpokládaným přínosem projektu je i zvýšení kompetencí třídních učitelů v oblasti managementu školní třídy jako sociální skupiny. 4. Hodnocení realizovaného projektu / aktivity: 4.1. Úspěšnost projektu, naplnění cílů, problémy při realizaci Všechny součásti projektu (jednotlivé popsané aktivity) se odehrály tak, jak byly naplánovány s drobnými výjimkami, které jsou popsány v podkapitolách. Závěry k hodnocení vyplývají z výstupů z plošného dotazníkového šetření zaměřeného na všechny součásti primárně preventivních aktivit. Dotazníkové šetření bylo realizováno v červnu 2014 a zohledňovalo celý předchozí školní rok Adaptační výjezdy Adaptační výjezdy se odehrály v září 2013 ve spolupráci se společnostmi Jules a Jim a agentura Wenku. Na závěr adaptačních výjezdů proběhla evaluace, na konci školního roku potom ještě jednou v rámci souhrnného dotazníkového šetření. Studenti se jednoznačně vyjádřili ve smyslu, že došlo k jejich lepšímu zapojení do třídní skupiny i zlepšení subjektivně vnímané pozice ve třídě. Adaptační výjezdy splnily očekávaný přínos a v dalších letech je určitě chceme dále realizovat Umíme se učit V prvním pololetí šk.roku 2013/14 proběhl program s nižším počtem hodin a s původním obsahem. Po skončení programu na základě ohlasu studentů byl obsah programu školní výchovnou poradkyní inovován tak, aby více odpovídal potřebám studentů. Na září 2014 je program připraven k realizaci s již novým obsahem Gybu-mentoring Úspěšně proběhl pro studenty prvních ročníků školního roku 2013/2014. Šlo o první rok běhu programu, proto jsme se potýkali s drobnými rozběhovými obtížemi. K nejčastěji zmiňovaným problémům ze strany studentů patřila nízká frekvence kontaktů mezi mentory a mentees. Na závěr školního roku proběhlo dotazníkové šetření mezi mentees zacílené jen na program Gybumentoring, skupinová diskuze s mentory a celkové závěrečné hodnocení školního roku. Jeho závěry jsou zohledněny v detailním plánu pro program na školní rok 2014/15. Celkově se program setkal s velmi kladným ohlasem na straně studentů prvních ročníků i na straně mentorů Práce třídního učitele se třídou jako sociální skupinou první ročníky Práce navazující na adaptační kurz byla součástí prvního pololetí šk.roku 2013/2014. Práce třídního učitele se třídou v prvních ročnících byla spíše nahodilá a nesměřovala jednoznačně k vedení třídy k tvorbě žádoucích vnitřních norem, pravidel, k ovlivňování vnitřní dynamiky třídy a k aktivní práci s atmosférou ve třídě. V příštím školním roce se proto zaměříme mnohem intenzivněji právě na první ročníky a na průběžné zvyšování kompetencí třídních učitelů prvních ročníků Třídnické hodiny TH byly zrealizovány tak, jak bylo plánováno až na dvě výjimky. Dvě třídní profesorky požádaly o odložení náběhu třídnických hodin na dobu, kdy povedou novou třídu od prvního ročníku, se zdůvodněním, že mají již zavedenou praxi práce se třídou a vzhledem k brzkému ukončení školní docházky těchto studentů na našem gymnáziu by raději svůj způsob ponechaly ve stávající podobě. Této žádosti ŠPP vyhovělo, jelikož jde v jednom případě o studenty předposledního ročníku, kteří v druhé polovině roku 2014 v programu již nebudou zahrnuti. V druhém případě se jednalo o třídu dva roky před maturitou, která v programu bude zahrnuta již jen jeden školní rok. Při závěrečném hodnocení aktivit z oblasti primární prevence na konci školního roku 2013/2014 se studenti vyjádřili ve smyslu, že vedení třídnických hodin považují za přínosné, nicméně prozatím nedochází ze strany třídních učitelů k výraznějšímu ovlivnění atmosféry ve třídě právě pomocí TH.
5 Práce ŠPP se školními třídami zejména v prvních ročnících Všechny plánované aktivity proběhly. Navíc byly realizovány činnosti se třídními skupinami, které vyplynuly z aktuální situace. Celkově činnost ŠPP studenti hodnotí kladně, nicméně stále je třeba ještě důkladněji informovat studenty a jejich rodiče, s jakými problémy se na ŠPP mohou obracet jak vyplynulo ze závěrečného dotazníkového šetření Tematické bloky ve výuce Jednotlivé tematické bloky byly zrealizovány tak, jak bylo plánováno. Realizace byla ověřena ve třídních knihách jednotlivých tříd. Při závěrečném hodnotícím dotazníkovém šetření studenti na otázku, zda jim tematické bloky přinesly nové poznatky v oblasti SNRCH, odpovídali v průměru, že ani ano, ani ne. Při detailní analýze volných odpovědí v dotaznících vyplynulo, že informace na téma SNRCH byly příliš roztříštěné do mnoha výukových hodin, výrazně se tak snížila jak soustředěnost na téma, tak i návaznost a účinnost interaktivních bloků od dodavatele. Nápravu tohoto jevu nejsme schopni zrealizovat s okamžitou platností, jelikož vyžaduje důkladnější přípravu. Do plánu na rok 2015 zakomponujeme vytvoření metodických listů pro vyučující VO a ZSV, anotací a prezentací, případně i pracovních listů pro studenty tak, aby bylo možné je zavést do výuky nejpozději od září Interaktivní bloky dlouhodobého primárně preventivního programu Všechny bloky byly zrealizovány tak, jak byly naplánovány. Ohlas ze strany studentů je ve většině kladný ve smyslu že se začalo něco podobného realizovat jak vyplynulo ze závěrečného dotazníkového šetření. Současně studenti hodnotí neutrálně přínos interaktivních bloků co do informačního náboje a spíše kladně co do formování sociálních dovedností. Tento jev připisujeme hlavně nedostatkům v oblasti tematických bloků ve výuce, na které se těžko navazuje, informace z nich studenti jen obtížně využívají při interaktivních blocích, celkově je vzájemná provázanost spíše horší. Nápravu tohoto jevu zakomponujeme do plánu na rok 2015, jak je zmíněno v předešlém odstavci. Dodavatel interaktivních bloků potom dostane naše metodiky k dispozici, aby jim mohl přizpůsobit konkrétní náplň I-A bloků Interaktivní semináře dlouhodobého primárně preventivního programu Prozatím nebyly realizovány, jsou v plánu na období od , nicméně očekáváme podobné výstupy jako z I-A bloků při hodnocení provázanosti s tematickými bloky ve výuce. Budoucí úprava tematických bloků ve výuce se bude týkat i těch témat, na která navazujeme semináři Informační kampaň Prozatím ve stádiu příprav, v daný moment není co hodnotit Personální a organizační zabezpečení aktivity Valná většina součástí projektu byla zajišťována zaměstnanci školy. Konkrétně se na realizaci aktivně podílí školní psycholožka jako koordinátor celého projektu a přímý realizátor některých z aktivit, výchovná poradkyně jako realizátor programu Umíme se učit, třídní učitelé jako realizátoři třídnických hodin a návazné práce se třídou po adaptačním kurzu v prvních ročnících, vyučující VO a ZSV jako realizátoři tematických bloků ve výuce. Dodavatelsky jsou realizovány interaktivní bloky, a to společností Proxima Sociale o.p.s., adaptační výjezdy (Jules a Jim, Wenku). Externě je a bude rovněž zajišťována oblast zvyšování kompetencí třídních učitelů formou organizace vzdělávacích akcí na půdě školy a přizpůsobených konkretizovaným potřebám školy. Externím dodavatelem bude rovněž tiskárna pro informační brožuru pro rodiče studentů Cílová skupina Cílovou skupinu projektu tvoří všichni studenti nižšího gymnázia a kromě posledních ročníků (maturantů) také všichni studenti vyššího gymnázia. Zvláštní cílovou podskupinu tvoří studenti prvních ročníků všech typů studia, vždy po jedné třídě. Cílovou skupinu tvoří také rodiče studentů gymnázia a třídní učitelé jednotlivých tříd gymnázia. 5. Závěry a doporučení pro následující školní rok a kalendářní rok Popis konkrétních kroků a úprav, které je třeba zrealizovat na základě průběhu projektu ve školním roce 2013/2014 a na základě závěrečného dotazníkového šetření z června 2014: - Umíme se učit - zakomponování připravených úprav do programu - Gybu mentoring úprava začátku programu v tak, aby počáteční kontakt mezi mentory a mentees byl intenzivnější, při uvedení mentees do programu větší důraz na jejich
6 vlastní iniciativu a pro-aktivitu v programu a snížení očekávání, že je budou kontaktovat mentoři a ne naopak - Práce třídního učitele se třídou jako sociální skupinou první ročníky zajištění metodického vedení pro třídní učitele prvních ročníků bezprostředně po adaptačním kurzu s cílem zvýšit jejich kompetence pro vedení školní třídy a pro aktivní ovlivňování atmosféry ve třídě, s důrazem na počáteční stádia vývoje sociální skupiny - Třídnické hodiny zajištění semináře pro třídní učitele ke zvýšení kompetencí pro vedení školní třídy, konkrétně k inovaci postupů, k navržení konkrétních témat a technik použitelných v třídnických hodinách zaměření na udržení a korigování již existující atmosféry ve třídě, vnitřních norem a skupinové dynamiky, zaměření na témata použitelná zejména (ale nejen) ve třídách vyššího gymnázia - Práce ŠPP se školními třídami zajistit větší informovanost studentů i jejich rodičů o tom, s jakými problémy se mohou na ŠPP obracet (realizace informační kampaně) - Tematické bloky ve výuce v druhé části kalendářního roku 2014 již nestihneme zavést efektivní změnu. Pro rok 2015 je cílem vytvoření a následné zavedení do výukové praxe samostatné metodiky ke každému z témat (jak jsou popsány v rámci DPPP). Metodiky budou obsahovat metodické listy pro vyučující, anotace a připravené prezentace pro výuku. Dle finančních možností zahrneme do plánu i tvorbu pracovních listů pro studenty. - Interaktivní bloky DPPP souběžně s tvorbou metodik pro tematické bloky ve výuce zajistit upravení náplně interaktivních bloků dodavatelem s cílem co nejlepší návaznosti, plán pro kalendářní rok Interaktivní semináře souběžně s tvorbou metodik pro tematické bloky ve výuce zajistit upravení náplně interaktivních seminářů dodavatelem s cílem co nejlepší návaznosti, plán pro kalendářní rok Informační kampaň dokončit přípravy a realizovat (nechat vytisknout) informační brožuru pro rodiče studentů nižšího gymnázia. Obsahem brožury bude popis jednotlivých kategorií SNRCH s ohledem na podmínky naší školy, zdůraznění rizik a popis dostupné pomoci, včetně aktuálních kontatků Dne zpracovala: Mgr. Kateřina Šmatláková Školní psycholožka a metodička primární prevence Gymnázium, Budějovická 680, Praha 4
Závěrečná zpráva programu primární prevence školy za školní rok 2014/2015
Závěrečná zpráva programu primární prevence školy za školní rok 2014/2015 1. Informace o projektu / aktivitě 1.1. Název realizovaného projektu: Cesta k odpovědnosti + Adaptační výjezdy Zdravá třída 1.2.
VíceZávěrečná zpráva Školního programu prevence za školní rok 2017/2018
Závěrečná zpráva Školního programu prevence za školní rok 2017/2018 1. Informace o projektu / aktivitě 1.1. Název realizovaného projektu: Cesta k odpovědnosti + Adaptační výjezdy Zdravá třída 1.2. Realizátor:
VíceCesta k odpovědnosti
Cesta k odpovědnosti Program dlouhodobé specifické primární prevence při gymnáziu Budějovická od školního roku 2013/2014 Gymnázium Budějovická Budějovická 680, Praha 4 Školní poradenské pracoviště Mgr.
VíceCesta k odpovědnosti Program dlouhodobé specifické primární prevence při gymnáziu Budějovická od školního roku 2013/2014
Cesta k odpovědnosti Program dlouhodobé specifické primární prevence při gymnáziu Budějovická od školního roku 2013/2014 Gymnázium Budějovická Budějovická 680, Praha 4 Školní poradenské pracoviště Mgr.
VíceStrategie primární prevence školy pro roky
Strategie primární prevence školy pro roky 2019 2025 Motto: Odvaž se používat vlastní rozum. Immanuel Kant Charakteristika školy Gymnázium bylo od roku 2004 situováno ve dvou budovách. Hlavní pracoviště
VíceStrategie primární prevence školy pro roky 2013 2018
Strategie primární prevence školy pro roky 2013 2018 Motto: Odvaž se používat vlastní rozum. Immanuel Kant Charakteristika školy Gymnázium je od roku 2004 situováno ve dvou budovách. Hlavní pracoviště
VíceMinimální preventivní program
Minimální preventivní program Školní rok: 2016/2017 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Gymnázium, Praha 4, Budějovická 680 Budějovická 680/17, 140 00, Praha 4 Jméno
VíceMinimální preventivní program
Minimální preventivní program Školní rok: 2015/2016 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Gymnázium, Praha 4, Budějovická 680 Budějovická 680/17, 140 00, Praha 4 Jméno
VíceŠkolní program prevence - Minimální preventivní program
Školní program prevence - Minimální preventivní program 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Školní rok: 2017/2018 Název a adresa školy, pro kterou platí Gymnázium, Praha 4, Budějovická 680 tento MPP Budějovická
VíceMinimální preventivní program
Minimální preventivní program Školní rok:2014/2015 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Gymnázium, Praha 4, Budějovická 680 Budějovická 680/17, 140 00, Praha 4 Jméno
VícePROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB
STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ A OBCHODNÍ V OLOMOUCI Kosinova 4, Olomouc PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem č. 561/2004
VíceZákladní škola a Mateřská škola Brno Blažkova 9, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Brno Blažkova 9, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Brno, Blažkova 9, příspěvková organizace PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2018/2019 Vypracovala:
VíceStřední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VíceŠkolní program prevence - Minimální preventivní program
Školní program prevence - Minimální preventivní program 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Školní rok: 2018/2019 Název a adresa školy, pro kterou platí Gymnázium, Praha 4, Budějovická 680 tento MPP Budějovická
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VíceŠkolní program poradenství pro školní rok 2017/18 (Pedagogicko-psychologické, výchovné poradenství a činnost v oblasti primární prevence)
Školní program poradenství pro školní rok 2017/18 (Pedagogicko-psychologické, výchovné poradenství a činnost v oblasti primární prevence) 1. Specifikace školy: Název školy: Gymnázium, Praha 4 Adresa školy:
VíceŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín
ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín Tým ŠPP Školní psycholog a koordinátor: Mgr. Kateřina Drahá Metodik prevence: Ing. Mgr. Hana Vacková Výchovný poradce: RNDr. Pavlína Hartmannová Kontakty Školní
VíceŠkolní program poradenství (Pedagogicko-psychologické, výchovné poradenství a činnost v oblasti primární prevence)
Školní program poradenství (Pedagogicko-psychologické, výchovné poradenství a činnost v oblasti primární prevence) 1. Specifikace školy: Název školy: Gymnázium, Praha 4 Adresa školy: Budějovická 680/17,
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště (Vybráno z přílohy č. 3 k vyhlášce č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení, ve znění pozdějších předpisů.) Standartní činnosti
VíceTRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských
VícePlán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
VíceŠKOLNÍ ROK 2017/2018
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola Jindřichův Hradec V, Větrná 54/V, 377 01 Jindřichův Hradec Jméno a příjmení
VíceŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE. na období
Základní škola a Mateřská škola Horní Moštěnice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE na období 2012 2017 Základním principem primární prevence rizikového chování u žáků je výchova k předcházení
VíceProgram poradenských služeb
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá Boleslav Program poradenských služeb Školní poradenské pracoviště Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitel základní školy zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí výchovný
VíceZpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická
VíceŠkolní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště při své činnosti vychází zejména z ustanovení Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských
VíceKoncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará
Koncepce školního poradenského pracoviště Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje bezplatné
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Poradenské služby školy Č.j.: 795/2016 Vypracoval: Mgr. Bc. Hana Kudrnová,
VíceZpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2012/2013
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2012/2013 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická
VíceMinimální preventivní program
Školní rok: 2018/2019 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro Minimální preventivní program kterou platí tento MPP Rumburk Jméno a příjmení ředitele Mgr. Lenka Laubrová Telefon na ředitele
VíceProgram Primární prevence Program Selektivní prevence. Mgr. David Holý Praha 2014
Program Primární prevence Program Selektivní prevence Mgr. David Holý Praha 2014 Program Primární prevence Program je určen pro žáky 3. až 9. tříd základních škol a studenty středních škol. Historie programu
VícePlán výchovné poradkyně
ZŠ a MŠ Stráž nad Nisou adresa: Majerova 138, Stráž nad Nisou 463 03 telefon: 482 731 428 email: zs.straznnis@volny.cz Plán výchovné poradkyně Školní rok 2018/2019 Vypracovala: Mgr. Marie Spurná email:
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem,
VícePoradenství. Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství.
Poradenství Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství. Služby jsou určeny žákům, zákonným zástupcům žáka, pedagogickým pracovníkům školy. Poskytování
VíceZákladní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I
Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské
VíceProgram školních poradenských služeb
Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace Program školních poradenských služeb Počet stran: 9 Datum projednání s pracovníky školy: 31.8.2017 Účinnost od: 2.9.2017 I. 1. Obecné zásady
VíceXII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 13. 11. 2018, Kroměříž od 1.8.2018 zástupkyně statutárního orgánu KPPP a ZDVPP Zlín Mgr. Monika NĚMEČKOVÁ telefon:730 574 183 e-mail:
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019 ARCIBISKUPSKÉ GYMNÁZIUM Korunní 586/2, Vinohrady, 120 00 PRAHA 2 1. ZÁKLADNÍ LEGISLATIVNÍ RÁMEC VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Výchozím dokumentem je zákon č. 561/2004
VícePráce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky
VícePoskytování poradenských služeb ve škole
MZPSZN-730/2016 Poskytování poradenských služeb ve škole Ředitelka Mateřské školy, Základní škola a Praktické školy Znojmo, příspěvkové organizace zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním
VíceZákladní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130. Školní poradenské pracoviště
Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Školní poradenské pracoviště Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Habrmanova 130, Hradec Králové, 50002 IČO 69172366 www.habrmanova.cz Školní poradenské
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VíceŘeditel školy ŽÁK. Rodina žáka
POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Schéma poskytování poradenských služeb ve škole Ředitel školy Specializovaná poradenská pracoviště Pedagogicko psychologická poradna ŽÁK Rodina žáka Poradenští pracovníci
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory 1.4 - unit costs Číslo prioritní osy: 7.1
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR I. Souhrnné informace o projektu Číslo operačního programu: Název operačního programu: Číslo výzvy: 21 CZ.1.07 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název výzvy: Žádost o finanční podporu
VíceProgram poradenských služeb ve škole
ZÁKLADNÍ ŠKOLA HOROMĚŘICE Velvarská 310, Horoměřice, 252 62, tel. 220 971 331 zs.horomerice@centrum.cz Program poradenských služeb ve škole Č. j.: 84/2018 Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků
VíceVÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY Standardní činnosti školy Obsah Standardní činnosti školy...1 1.Standardní činnosti výchovného poradce...2 Poradenské činnosti:...2
VíceZákladní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby
Poradenské služby Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění Poskytování poradenských služeb (1) Poradenské služby ve
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jiřina Poláčková výchovný poradce Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Eva Fajtová
VíceŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE
ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:
VíceZpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Konzultační hodiny: V případě potřeby po telefonické domluvě. ZÁŘÍ - vypracování plánu výchovné poradkyně - stanovení konzultačních hodin - vypracování
VíceŠkolní preventivní strategie pro období 2014-2019
Školní preventivní strategie pro období 2014-2019 Schválil : Mgr. Jindřich Honzík Ředitel OU a PrŠ Hlučín Zpracovala :... Mgr. Marcela Kirmanová ŠMP Školní preventivní strategie je dlouhodobým preventivním
VíceMINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka
MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016 Metodik prevence: Mgr. Alexandra Kožuchová Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka rozvíjet a posilovat
VícePlán práce výchovného poradce
Plán práce výchovného poradce školní rok 2016/2017 Tematický plán Oblasti působení výchovného poradenství: 1. Kariérové poradenství poradenská pomoc žákům při volbě povolání skupinové i individuální poradenství
VíceCentrum primární prevence, o.s. Prev-Centrum
Program 9.00 10.15 představení služeb Centra primární prevence, o.s. Prev-Centrum 10.15 10.30 přestávka 10.30 11.00 diskuse všeobecná primární prevence selektivní primární prevence indikovaná primární
VíceZpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve školním roce 26/7 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: PPP Opava 1. Úvod
VíceProgram Školního poradenského pracoviště na školní rok
Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě
VícePreventivní program 2017/2018
Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4 Kotlářská 4, 602 00 Brno, tel: +420-541 121 099, fax: +420-549 258 250, email: kotlarska@kotlarska.cz Zřizovatelem školy je městská část Brno-střed V Brně
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Program poradenských služeb ve škole 1. Základní charakteristika služeb Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků školy, který tvoří výchovní poradci,
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
Základní škola Náměšť nad Oslavou, Husova 579, 675 71 Náměšť nad Oslavou PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1. Školní poradenské pracoviště 2. Hlavní úkoly pro jednotlivé oblasti činnosti ŠPP
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNIHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/2019
PLÁN PRÁCE ŠKOLNIHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům. K
Více1 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY
Příloha č. 1 ke Školní preventivní strategii MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2017/18 ZŠ Edvarda Beneše příspěvková organizace, Edvarda Beneše 2, 74705 Opava 1 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY
VíceKoncepce Školního poradenského pracoviště pro léta
Masarykova základní škola a mateřská škola Kunvald, okres Ústí nad Orlicí Č. j.: 70/2017 Koncepce Školního poradenského pracoviště pro léta 2017 2021 Vypracovala: Mgr. Kateřina Xaverová, ředitelka školy
VíceNávrhy možných témat závěrečných prací
Návrhy možných témat závěrečných prací PEDAGOGICKÉ STUDIUM UČITELŮ PV a OV, OV, VV, HV, ZDRAV, VYCH, PVČ Student je povinen si zvolit v rámci svého studia téma své závěrečné práce. K tomu má možnost využít
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými
VíceŠvehlova střední škola polytechnická Prostějov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2016/2017 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce
VíceStředisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace Hybešova 15, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 Nabídka vzdělávacích programů pro SŠ
Vícea MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace Hybešova 15, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 Nabídka vzdělávacích programů pro SŠ
VíceVýstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů
Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů Průzkum realizovalo Centrum sociálních služeb Praha odd. Pražské centrum primární prevence. Ve spolupráci
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
PLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 V Olomouci, 1.9.2010 1. Činnost výchovné poradkyně Funkce výchovné poradkyně je zřizována podle 34 zákona ČNR č. 76/1978 Sb. (ve smyslu
VíceŠkolní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 Standardní činnosti výchovného poradce: A/ Poradenské činnosti: 1)
VíceHodnocení prevence rizikového chování školní rok 2015/ 2016
Hodnocení prevence rizikového chování školní rok 2015/ 2016 Prevence rizikového chování byla zaměřena na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj, na rozvoj jejich
VíceM Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2016/2017
S T Ř E D N Í Š K O L A T E C H N I C K Ý C H O B O R Ů Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace Lidická 600/1a, 736 01 Havířov-Šumbark M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových
VíceZákladní škola ŠKOLAMYŠL
Základní škola ŠKOLAMYŠL Hrnčířská 272, Zahájí, 570 01 Litomyšl místo poskytování vzdělávání a školských služeb Smetanovo náměstí 15, Litomyšl - Město 570 01 KONCEPCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Školní
VícePopis vzdělávací akce
Popis vzdělávací akce 1. Název vzdělávací akce:specializační studium pro metodiky prevence Studium k výkonu specializovaných činností -prevence sociálně patologických jevů(dle vyhl. č. 317/2005 Sb. 9c)
VíceZákladní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program
Základní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program Školní rok 2016/2017 Zpracovala: Mgr. Alena Virtová Obsah Úvod Vytýčení rizikového chování Cíl preventivního programu Charakteristika školy Analýza
VíceŠkolní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021
ZŠ Protivanov Školní 292 798 48 Protivanov tel: 582399219 zspro@pvskoly.cz www.zsprotivanov.cz Školní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021 Strategie vychází z metodického doporučení
VíceROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III
ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III Doba realizace: 1.9.2011 31.12.2013 Příjemce dotace: MŠMT Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: CZ.1.07/4.1.00/33.0001
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019
Základní škola a Mateřská škola Jana Ámose Komenského, 696 47 Žeravice 37, okres Hodonín, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019 Název školy: Základní škola a Mateřská
VíceŠkolní preventivní program pro školní rok 2015/2016
Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016 Školní preventivní program: Škola: Základní škola Turnov, Skálova 600, 511 01 Turnov, tel.: 481 322 770 Školní rok: 2015/ 2016 Cíl: Cílem je vytváření
VíceŠkolní poradenské pracoviště program poradenských služeb
STŘEDNÍ ZEMĚDĚLSKÁ ŠKOLA, ČÁSLAV, SADOVÁ 1234 286 01 Čáslav, tel.: 327/312631, fax : 327/312637 e-mail : skola@szescaslav.cz IZO 600007278 IČO 49797999 zřizovatel: Školní poradenské pracoviště program
VíceSMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VícePlán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19
Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Konkrétní činnosti výchovného poradenství a prevence zajišťují na pracovištích jednotliví výchovní poradci
VíceMinimální preventivní program pro školní rok 2015/2016
Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 Vypracoval: Jakub Hřib 1 Obsah 1 Legislativní podklady... 3 2 Personální zajištění prevence ve šk. r. 2014/2015... 4 3 Analýza výskytu rizikových
VíceŠkolské poradenské pracoviště Program poradenských služeb ve škole
Mateřská škola, Základní škola a Mateřská škola Jindřichův Hradec, Jarošovská 1125/II Školské poradenské pracoviště Program poradenských služeb ve škole Obsah: 1. Základní charakteristika poradenských
VíceEU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: 2 834 891Kč
Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace P R O J E K T O V Ý Z Á M Ě R EU peníze školám Žadatel projektu: Název projektu: Název operačního programu: Prioritní osa programu: Název oblasti
VíceZákladní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8
Strana: 1/8 1. Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro Základní škola logopedická s.r.o., kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. René Macháč Telefon na ředitele 596 735 470 E-mail
VíceObecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU INKLUZE Formulace kritérií splnění dílčích cílů se opírala rovněž o souhrnné výsledky dotazníkového šetření potřeb na školách pro jednotlivá klíčová témata. Konkrétní
Více1 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY
Příloha č.1 ke Školní preventivní strategii MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2018/19 ZŠ Edvarda Beneše příspěvková organizace, Edvarda Beneše 2, 74705 Opava 1 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY
VícePlán práce výchovného poradce Základní a mateřská škola Staré Město
Plán práce výchovného poradce 2018 2019 Základní a mateřská škola Staré Město I. Úkoly vyplývající z vyhlášky 72/2005 o poskytování poradenských služeb na školách Systematické a dlouhodobé sledování a
VíceZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
VíceMinimální preventivní program školní rok 2014/2015
Minimální preventivní program školní rok 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jana Uhrová speciální pedagog Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Michal Bešta
Více