Perspektivy změn ve financování VaV ve světle výzkumu akademických pracovníků vysokých škol. Petr Matějů Sociologický ústav AVČR a ISEA

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Perspektivy změn ve financování VaV ve světle výzkumu akademických pracovníků vysokých škol. Petr Matějů Sociologický ústav AVČR a ISEA"

Bohumila Bláhová
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Perspektivy změn ve financování VaV ve světle výzkumu akademických pracovníků vysokých škol Petr Matějů Sociologický ústav AVČR a ISEA Základní otázky Jak se rozdíly v produktivitě vědecké práce podílí na diferenciaci aktuálních příjmů akademických pracovníků VŠ Jak velká je ochota přistoupit na zvýšení diferenciace příjmů AP? Jakou měrou by se ve spravedlivém příjmu AP prosazovala produktivita vědecké práce Jaká je ochota AP přijmout model financování založený na těsnější spolupráci se soukromou sférou (aplikovaný výzkum) 1

Charakteristiky souboru Osloveni byli všichni akademičtí pracovníci (19 116), dvě vlny Odpovědělo 5 532 dotázaných (návratnost 29 %)

2 Charakteristiky souboru Osloveni byli všichni akademičtí pracovníci (19 116), dvě vlny Odpovědělo dotázaných (návratnost 29 %) Úplná data: respondentů (základní analytický soubor) Srovnání výběrového souboru s cílovou populací podle zařazení a pohlaví (v %) 2

3 Srovnání výběrového souboru s cílovou populací podle hrubého měsíčního příjmu Kvantifikace vědecké produkce Otázka: 3

Kvantifikace vědecké produkce (faktorová analýza, metoda hlavních komponent) Průměry vědecké produkce (první faktor) podle věku a zařazení 0.8 0.87 0.77 Vědecká produkce 0.6 0.4 0.2 0 0. 0.45 0.

4 Kvantifikace vědecké produkce (faktorová analýza, metoda hlavních komponent) Průměry vědecké produkce (první faktor) podle věku a zařazení Vědecká produkce do nad do nad do nad do nad profesor docent asistent Celkem Zařazení a věk 4

5 Průměrné příjmy AP podle zařazení, věku a pohlaví 24,000 20,000 30,000 18,000 36,000 5

6 Hlavní zdroje příjmů AP procento příjmu Jiné Výzkum Výuka celkem asistent docent profesor 1 nejnižší Zařazení nejvyšší Vědecká produkce (kvintily) Pocit spravedlnosti příjmů Otázka: Je Vaše mzda na této škole spravedlivá? Nejde o to, kolik byste rád(a) vydělával(a), ale zda je podle Vás Vaše mzda odpovídající vzhledem k Vaší kvalifikaci, schopnostem a úsilí. Řekl(a) byste, že jste zaplacen(a): 1. mnohem méně, než je spravedlivé, 2. o něco méně, než je spravedlivé, 3. zhruba tolik, kolik je spravedlivé, 4. více, než je spravedlivé. 6

7 Pocit spravedlnosti příjmů Celá populace Akademičtí pracovníci % Mnohem méně O něco méně Zhruba spravedlivě Více Pocit spravedlnosti příjmů % Vědecká produkce (kvintily) Více Zhruba spravedlivě O něco méně Mnohem méně 7

8 Spravedlivý příjem Otázka: Jak vysoký by měl být Váš měsíční příjem z této školy, aby odpovídal Vašim schopnostem, vzdělání a pracovnímu vytížení? Analýza aktuálních a spravedlivých příjmů Pocitu příjmové spravedlnosti by bylo dosaženo navýšením průměrného příjmu o 54 %, což by znamenalo dosažení průměrného měsíčního hrubého příjmu AP na 38 tisíc korun. Uvědecky nejméně výkonných pracovníků by k dosažení pocitu příjmové spravedlnosti vedlo navýšení příjmů o zhruba 38 %, u vědecky nejvýkonnějších akademických pracovníků o 74 %!!! 8

9 Analýza aktuálních a spravedlivých příjmů Nastolení spravedlivého příjmu AP by vedlo kmnohem větší diferenciaci. Současný příjem AP má variační koeficient 49 %, spravedlivý příjem by měl variační koeficient 85 %. Zatímco v diferenciaci skutečného příjmu se prosazují převážně formální kritéria (tj. zařazení v akademické hierarchii), v případě spravedlivého příjmu diferenciaci příjmů jednoznačně dominuje vědecký výkon. Analýza aktuálních a spravedlivých příjmů K dosažení větší spravedlnosti příjmů akademických pracovníků tedy nestačí jejich plošné navýšení (o 50 %), ale též výrazné zvětšení jejich diferenciace podle výkonu (o 100 %). 9

10 Regresní analýza aktuálních a spravedlivých příjmů (ln) Regresní analýza aktuálních a spravedlivých příjmů (ln) 10

11 Participace na inovačním procesu Badatelský a aplikovaný výzkum preference a realita 11

Vnímané překážky spolupráce se soukromou sférou Závěry: Nízký základ, od kterého se odvíjí diferenciace příjmů AP Pocit velké nespravedlnosti s příjmy v této sféře Spravedlivé příjmy by ale byly

12 Vnímané překážky spolupráce se soukromou sférou Závěry: Nízký základ, od kterého se odvíjí diferenciace příjmů AP Pocit velké nespravedlnosti s příjmy v této sféře Spravedlivé příjmy by ale byly mnohem diferencovanější než aktuální Ve spravedlivém příjmu by se více prosadila vědecká výkonnost nad formálními kritérii AP jsou mnohem více připraveni na nový model financování VaV, než se obecně předpokládá 12

13 Děkuji za pozornost Více se lze dozvědět v monografii: České vysoké školství na křižovatce 13

Podobné dokumenty

VZDĚLÁVÁNÍ cesta k úspěch

VZDĚLÁVÁNÍ cesta k úspěch Dokument VIZE 2020 Vzdělávání je cesta k úspěšnému prožití osobního a profesního života. Smyslem politiky ODS je proto takové prostředí, ve kterém si občané najdou svoji vlastní