VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy

Transkript

1 206 VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy Předkládá: Mgr. Miroslav Weisz, ředitel SOU stavební, Opava, p.o

2 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 205/206 Výroční zpráva o činnosti školy je zpracována podle 0, odst. (3) zákona č. 56/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), podle 7 a 8 vyhlášky č. 5/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy a v souladu s článkem 9, bodem (2), části šesté Zásad vztahů orgánů kraje k příspěvkovým organizacím, které byly zřízeny krajem nebo byly na kraj převedeny zvláštním zákonem v úplném znění z ledna 204. Zpráva byla projednána na poradě vedení školy dne a schválena Školskou radou dne Základní údaje o škole: Název školy: Střední odborné učiliště stavební, Opava, příspěvková organizace Sídlo školy: Opava, Boženy Němcové 22/2309 Charakteristika školy: * samostatný právní subjekt, příspěvková organizace Moravskoslezského kraje podle zřizovací listiny ZL/96/200 * střední škola, zajišťující komplexně teoretické vyučování, praktické vyučování, ubytování a stravování žáků. Zřizovatel školy: Moravskoslezský kraj, 28. října 7, Ostrava Údaje o vedení školy v hodnoceném období: ředitel: zástupce ředitele pro teoretické vyučování, statutární zástupce ředitele školy: zástupce ředitele pro praktické vyučování: vedoucí ekonom: referát pro rozvoj lidských zdrojů: vedoucí stravovacího úseku: vedoucí provozního úseku: Adresa pro dálkový přístup: Mgr. Miroslav Weisz Mgr. Květuše Hermanová v hodnoceném období neobsazeno Ing. Zuzana Schiesser Irena Findriková Milan Kovařík Alfréd Škrobánek sekretariat@soustop.cz Údaje o školské radě: Školská rada byla zvolena a pracuje od

3 Vzdělávání a výchova ve škole je orientována v souladu se zřízením a posláním školy na výuku učebních a studijních oborů pro komplexní zhotovení stavebního díla v oblasti pozemního stavitelství. Jako jediné a tradiční stavební učiliště v regionu Opavska se spádovou oblastí Hlučínska, Budišovska, Vítkovska, Krnovska a částečně Bílovecka nabízí odborné vzdělávání v sedmi oborech vzdělání s výučním listem, a ve dvou oborech vzdělání s maturitní zkouškou. Zvýšené náklady na dopravu a ubytování a také shodná nabídka vzdělávacích oborů v okolních okresních městech, zapříčinily pokles přijímaných žáků ze vzdálenějších oblastí. Škola si i přes zvýšené finanční zatížení stále zachovává své specifikum, kterým je výuka některých tzv. málo četných stavebních oborů (tesař, klempíř, pokrývač). Tyto obory jsou pro výuku ekonomicky náročné, avšak nezbytné pro udržení konkurenceschopnosti stavebnictví a jeho kvality. Jsou to obory na trhu práce velmi žádané. Jedinečnost školy v celém kraji i na celé severní Moravě a ve Slezsku spočívá ve výuce oboru pokrývač a klempíř. I přes 00 % uplatnitelnost absolventů těchto oborů na trhu práce a zvýšené poptávce ze strany zaměstnavatelů dochází stále k poklesu zájmu o výše zmiňované obory ze strany nových žáků, potažmo jejich rodičů. Příčiny vidím ve zvýšené fyzické náročnosti, sezonnosti oborů a práci v povětrnostních podmínkách čemuž neodpovídá finanční ohodnocení těchto prací. Pro zatraktivnění oborů a tudíž možnému zvýšení zájmů jsem na zasedání cechu KPT (klempířů, pokrývačů, tesařů) navrhoval vytvořit nový společný učební obor klempíř pokrývač stavební výroba. Tento návrh se ze strany vedení cechů nesetkal s podporou. V oblasti uplatnění informačních technologií je škola tradičně aktivní a spoléhá hlavně na své vlastní zdroje, možnosti a schopnosti. Počítače v IT učebnách i počítače pracovníků školy jsou aktualizovány na poslední verzi operačního systému Windows 0. Škola využívá nejmodernějších technologií v oblasti síťové infrastruktury, vyhledává nejmodernější metody tiskových technologií. Plánuje se neustálý rozvoj IT technologií ve škole. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku: Ve školním roce 205/206 škola vyučovala následující obory vzdělání, všechny v denním studiu: Obory vzdělání s výučním listem: H/0 Klempíř 26-5-H/02 Elektrikář H/0 Truhlář H/0 Instalatér H/0 Tesař H/0 Zedník H/0 Pokrývač 2

4 Obor vzdělání s maturitní zkouškou: 33-4-L/0 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby 39-4-L/02 Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení Všechny shora uvedené obory vzdělání má škola zapsány v rejstříku škol a uvedeny ve Výpisu č.j.: 27603/ Přehled pracovníků školy: Pedagogičtí pracovníci podle jednotlivých součástí Střední odborné učiliště Počet Celkem odborná způsobilost pedagogická učitelé teoretického vyučování učitelé odborného výcviku Celkem V průběhu hodnoceného roku jeden učitel teoretického vyučování neměl odbornou ani pedagogickou způsobilost, podléhá však zákonné výjimce. v odborném výcviku dva pedagogové pokračují ve studiu pedagogiky. Nabytí pedagogické způsobilosti je plánováno v následujícím školním roce. Potřebnou praxi splňují všichni pedagogové. Domov mládeže Počet celkem odborná Způsobilost Pedagogická Vychovatelé Nepedagogičtí pracovníci školy: školní jídelna: 4 ekonomický úsek: 5 provozní úsek: 7 vrátné: 2 Celkem 8 Celkový počet pracovníků školy: Celkový počet pracovníků školy je 62. podíl nepedagogických pracovníků 29 % podíl pedagogických pracovníků 7 % počet pracovníků se ZPS,75 pracovníka (přepočteno) 3

5 Věková struktura pracovníků školy: Věk počet pracovníků podíl (%) do 35 let 5 8, let 7 27, let 25 40,3 56 let důchodový věk 7,7 v důchodovém věku 4 6,5 Celkový počet pracovníků školy se oproti předcházejícímu školnímu roku snížil o čtyři, jednalo se o jednoho učitele odborného výcviku, jednoho pedagoga teoretického vyučování, jednoho pracovníka úseku školní jídelny a jedna pozice, konkrétně zástupce ředitele pro odborný výcvik, nebyla obsazena. Procentuální zastoupení nepedagogických pracovníků se ve srovnání s minulým rokem nezměnilo. S ohledem na negativní vývoj v oblasti zájmů o stavební obory ze strany potencionálních žáků, se dá do budoucna předpokládat další snižování počtu zaměstnanců. Kvalifikační struktura pedagogických pracovníků se neustále zlepšuje. Až na tři výjimky, mají naši pedagogové plnohodnotné vzdělání na požadované výši. Pracovníci, kterým chybí pedagogické vzdělání, v současné době pokračují v již započatém studiu. Věková struktura pracovního kolektivu se ustálila na hodnotách, které zajišťují perspektivu tohoto kolektivu i do dalších let. V globálním pohledu je pracovní kolektiv stabilizovaný. Oproti předešlému sledovanému období došlo ke snížení celkového počtu zaměstnanců a to ve dvou případech se jednalo o rozvázání pracovního poměru z důvodu nadbytečnosti, v jednom případě o odchod do starobního důchodu a v jednom případě v rámci reorganizace k uvolnění pozice. Proti minulému školnímu roku došlo ke snížení počtu pracovníků ve věkové skupině 56 let. V důchodovém věku zůstal počet stejný jako v roce předešlém. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do školy: Před zahájením školního roku bylo ke studiu přijato do. ročníku všech oborů 87 žáků. Výsledky přijímacího řízení, co do počtu přihlášených žáků, jsou v posledních letech stále horší a to i přesto, že demografická křivka je už relativně stabilizovaná a škola vyvíjí velké úsilí při náborové činnosti mezi žáky ZŠ a jejich rodiči. Také se snažíme oslovovat širokou veřejnost s nabídkou našich oborů. Projevuje se mnohdy neuvážený a nesebekritický zájem o studia na školách gymnaziálního typu a také ztráta prestiže řemeslných oborů v celé společnosti. Přísun nových zájemců o studium stavebních oborů také velice negativně ovlivňuje zvýšená poptávka po nových řemeslnících ve strojírenském průmyslu, kde firmy nabízejí obecně lepší platové ohodnocení, sociální zázemí a mnohdy také firemní benefity. Navíc strojírenství není ovlivněno sezónnosti tak, jak je tomu ve stavebnictví. V průběhu školního roku bylo přijato následně 8 žáků, z toho: 4

6 do. ročníku do 2. ročníku do 3. ročníku do 4. ročníku 3 žáků 4 žáků žáků 0 žáků Celková míra fluktuace je stále vysoká, ve sledovaném školním roce 205/206 dosáhla podobného počtu jako ve školním roce 204/205 a to 97 žáků. Z tohoto celkového počtu bylo 8 žáků přijato, 26 žáků zanechalo studia, 26 žáků ukončilo studium na vlastní žádost, 8 žáků přestoupilo na jinou školu, 2 žáků požádalo o přerušení studia, 6 žáků požádalo o změnu oboru v rámci naší školy, žák byl vyloučen. Důvody jsou stále stejné. Spočívají v nedostatečném zájmu o studium, nevhodně zvolený obor výuky, málo sebekritické hodnocení schopností žáka, možnost omlouvání absence rodiči či zletilými žáky. K této situaci v oblasti fluktuace žáků také přispívá velice jednoduchá možnost přestupu na jinou školu či obor. Tito mladí lidé se tak bohužel učí před svými problémy se vzděláváním utíkat a ne je řešit. Odcházejícím žákům, kteří nepřestoupí na jinou školu, věnuje škola pozornost a spolupracuje s Úřadem práce v Opavě a s odděleními péče o mládež města či obcí při jejich začlenění do dalšího života. Poměrně vysoký počet přijatých žáků v průběhu školního roku z jiných škol, stejně tak jako vysoký počet žáků, kteří školu opustili, je důsledkem zkreslených představ žáků i rodičů o náročnosti studia v tříletých oborech s výučním listem, případně ve čtyřletých maturitních oborech středních odborných škol, a důsledkem novely vyhlášky o přijímání žáků ke studiu, jakož i důsledkem normativního systému financování škol. v neposlední řadě jde o to, že řada žáků nemá vypracované návyky pro plnění základních povinností a nejsou odpovědni sami k sobě ani k svému nejbližšímu okolí. Přijímací zkoušky do prvních ročníků maturitních oborů, které ve školním roce 205/206 probíhaly v MSK, jsou krokem správným směrem, ovšem bez jasně stanovených nepodkročitelných kritérií pro všechny kola přijímacího řízení nemají na zvýšení počtu žáků v řemeslných oborech žádný praktický význam. 5

7 Prospěli s vyznamenáním z předmětu z více předmětů Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných a maturitních zkoušek: Prospěch žáků: Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Počet žáků s opr. zk. ročník 4/5 5/6 4/5 5/6 4/5 5/6 4/5 5/6 4/5 5/ Celkem V procentech 2,0,8 78,2 78,5 9,8 9,6 2,5 8,5 Výsledky závěrečných zkoušek v řádném termínu: Počet žáků 205/6 Zkoušku konalo Prospěli Neprospěli Nebylo připuštěno k ZZ denní studium absolv. ZŠ

8 Profilová Společná Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 205/206 Přehled výsledků MZ v jarním termínu Část Předmět Obor Počet Úspěšně vykonalo přihlášených maturujících DT PP ÚZ Průměrný prospěch ČJ NJ AJ M Tech. p. v. Teor. p. v. ODNV ,5 MIEZB ,5 ODNV 0 0 MIEZB ODNV 2,00 MIEZB ODNV ,85 MIEZB ODNV X 2,80 ODNV X 8 2,30 TZB MIEZB 2 0 X 2,50 ELT MIEZB 2 0 X 3,0 PZ MIEZB 2 0 X 2,50 7

9 Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 205/206 Jarní termín Podzimní termín Obor Termín prospěl prospěl s vyzn. Neprospěl průměrný prospěch prospěl prospěl s vyzn. neprospěl průměrný prospěch ODNV MIEZB Řádný , Opravný Řádný , Opravný ,20 Vysvětlivky použitých zkratek DT PP ÚZ ODNV MIEZB TZB ELT PZ Tech. p. v. Teor. p. v. didaktický test písemná práce ústní zkouška Operátor dřevařské a nábytkářské výroby Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení budov technická zařízení budov elektrotechnika praktická zkouška technická příprava výroby teorie přípravy výroby Prospěch žáků v jednotlivých ročnících u maturitních a závěrečných zkoušek je sestaven v předcházejících tabulkách. Prospěch žáků v hodnoceném období se udržel cca na stejné hladině srovnatelné s předchozím obdobím. Je potěšující, že počty neprospívajících žáků se v porovnání s minulým obdobím snížily. Toto zlepšení můžeme přičítat zpřísněným a jasně definovaným kritériím pro postup do vyššího ročníku a také důslednější práci učitelů. I přes výše uvedené zlepšení zůstávají studijní výsledky některých jedinců hluboko pod požadovaným standardem. Stejně jako v předcházejících letech je hlavní příčinou neúspěchu velká absence žáků ve škole, kterou podporuje nevhodná legislativní úprava omlouvání absence rodiči či zletilými žáky, jak už bylo řečeno výše. Dále je příčinou špatného prospěchu neodpovědné chování žáků. Většinou dobře znají svá práva, ale povinnosti neplní. Projevuje se to nejenom v teoretickém vyučování, kde se v minulosti vyskytovala převážná část neprospívajících žáků, ale i v odborném výcviku. Opět se opakuje situace, že nejvyšší je počet neprospívajících žáků třetího ročníku. Svědčí to o jejich nezodpovědnosti sama k sobě i k rodičům, kdy těsně před ukončením vzdělávání v příslušném oboru nejsou ochotni se odpovědně připravit. Stejně jako v minulých letech dostali učitelé teoretického vyučování i odborného výcviku za úkol věnovat zvýšenou pozornost neprospívajícím žákům, ale na druhé straně u žáků s neprospěchem a zároveň zvýšenou neomluvenou absenci 8

10 striktně vyžadovat splnění všech studijních povinností daných ŠVP. Individuálním přístupem se snažili snížit jejich počet, což se částečně podařilo. Je potřeba ovšem zdůraznit, že většina žáků s neprospěchem se do této situace nedostala proto, že by nezvládala množství požadovaného učiva, ale právě z důvodu svévolné neomluvené absence. Velice těžko se při vší své snaze mohou učitelé věnovat žákům, kteří o vyučování nejeví zájem a často bezdůvodně absentují. V rámci pokračující spolupráce se stavebními a dřevozpracujícími firmami jsme žákům v uplynulém školním roce zprostředkovali řadu exkurzí na pracovištích či konkrétních stavbách těchto firem. Dále proběhlo několik odborných přednášek, předvádění nových technologii, používaných materiálů či nástrojů. Z přístupu firem je patrný posun a ochota ke stále hlubší spolupráci se školou. Naplno se začíná projevovat nedostatek kvalifikovaných a zodpovědných řemeslníků. Bohužel, ani tento způsob předávání odborných znalosti u některých žáků nezpůsobil změny v přístupu ke svému vzdělávání a řemeslu. Chování některých žáků a jejich přístup k plnění povinností jasně přesvědčuje o nezájmu o svou budoucnost. Řeč je samozřejmě o neprospívajících žácích. Máme i celou řadu velmi dobrých žáků, kteří jsou schopni školu úspěšně reprezentovat, což je uvedeno na jiném místě této zprávy, a také se po absolvování závěrečných zkoušek bez problémů začleňují do pracovního procesu. Žáků 3. ročníku, kteří absolvovali závěrečnou zkoušku v řádném termínu, bylo 47. Z tohoto počtu prospělo s vyznamenáním, což představuje výrazné zlepšení oproti loňskému roku o cca 0%. Naproti tomu 6 žáků závěrečnou zkoušku vykonalo neúspěšně z jednoho předmětu. I zde se odráží jejich nezodpovědný přístup k plnění povinností, v tomto případě zodpovědné přípravy na zkoušky. Žáci všech oborů vzdělání s výučním listem absolvovali závěrečné zkoušky podle jednotného zadání. Údaje o úspěšnosti absolventů školy na trhu práce škola získává z evidence Úřadu práce v jednotlivých oborech vzdělávání. Podle pololetní statistiky k je v evidenci úřadu celkem 7 absolventů školy, což je mírné zvýšení oproti minulému roku, kdy bylo v evidenci 2 absolventů. Podle oborů to jsou: obory vzdělávání s výučním listem: tesař absolvent klempíř absolvent elektrikář 3 absolventi truhlář absolvent zedník 3 absolventi instalatér 5 absolvent pokrývač 3 absolventi 9

11 obory vzdělávání s maturitní zkouškou: mechanik instalatérských elektrotechnických zařízení 2 absolventi operátor dřevařské a nábytkářské výroby absolvent Důvody a objektivní posouzení příčin evidence absolventů nemůže škola zjistit. Musíme ovšem konstatovat, že tyto údaje úřadu práce jsou v přímém rozporu s požadavky našich sociálních partnerů. Pravidelně školu, ještě v průběhu školního roku před závěrečnými zkouškami, navštěvují zástupci firem a nabízí naším budoucím absolventům zaměstnání napříč všemi našimi obory. Jsou schopni a ochotni zaměstnat i větší počet absolventů než jsme za současné situace schopni nabídnout. Z těchto důvodů a na základě osobních jednání se zástupci firem jsme přesvědčeni, že absolventi evidováni na úřadu práce jsou zde z jiného důvodu, než je jejich neuplatnitelnost na trhu práce. Hodnocení prevence za školní rok 205/206 Prevence na naší škole se zaměřuje na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a na rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Proto je každý školní rok zahájen příměstským adaptačním programem pro žáky a studenty. ročníků pod odborným vedením lektorů nestátní neziskové organizace Eurotopia CZ Opava, která poskytuje sociální služby svým klientům. Vždy se koná mimo školu a to v okolí Stříbrného jezera v Opavě. Cílem je hned na úvod posílení dobrých vztahů v třídním kolektivu, seznámení se s třídním učitelem a učiteli odborného výcviku. Začátkem školního roku byla metodičkou prevence vypracována Školní preventivní strategie pro následující cca pětileté období, byla aktualizována další dokumentace a byl vypracován MPP na daný školní rok. Ten stanoví oblasti, které mají být rozvíjeny v rámci výchovně vzdělávacího procesu u všech ročníků. Do výuky jednotlivých předmětů jsou zařazována témata, která se vztahují k problematice společensky nežádoucích jevů. Úkolem metodičky prevence je rovněž zajištění jeho plnění, koordinace, informovanost a poradenství v rámci prevence. Dále pravidelně spolupracuje s okresní metodičkou prevence, účastní se porad organizovaných pedagogicko-psychologickou poradnou, spolupracuje se školskými a dalšími krizovými, poradenskými a preventivními zařízeními, se zařízeními realizujícími vzdělávání v prevenci, výchovnou poradkyní a vedením školy. Všichni sledujeme a snažíme se o včasné odhalení vzniku a projevů rizikového chování, navrhujeme vhodné řešení, snažíme se o spolupráci s rodiči, individuálně pracujeme s žáky s výchovnými problémy, vedeme si písemné záznamy o své činnosti, účastníme se seminářů a školení k prevenci apod. Vzhledem k tomu, že práce s mládeží je velmi náročná, vzrůstá zájem i ostatních pedagogů o vzdělání v oblasti prevence. 0

12 v tomto školním roce navštěvovalo školu cca 37 žáků. Opakovaně nejvíce řešíme problémy s kouřením v okolí školy, následně nás trápí vysoká absence žáků, a to hlavně jejich nezodpovědný přístup k povinnostem a docházce vůbec (opakované nedovolené odchody z vyučování bez oznámení třídním učitelům, pozdní příchody do vyučovacích hodin apod.). U některých žáků s vysokou absencí jsme měli podezření na tzv. skryté záškoláctví. Problémy, které jsme v průběhu roku řešili: žák byl přistižen při zneužití návykové látky, 4 žáci se dopustili agresivního chování na jiném spolužákovi s podezřením na drobnou šikanu, která se však neprokázala. Dále byl řešen jeden případ krádeže. Ve všech případech bylo postupováno dle ŠŘ a aktérům byla udělena adekvátní výchovná opatření. Celkem 59 žákům byla na konci školního roku udělena snížená známka z chování. Naopak je velice oblíbená a hlavně přínosná každoroční účast studentů na charitativních akcích např. Srdíčkové dny, fond Sidus, kde se společně snažíme alespoň touto cestou pomoci nemocným a handicapovaných dětem. Každoročně vybraní žáci rovněž pomáhají při sportovních aktivitách dětem s kombinovanými vadami ze ZŠ Dostojevského v Opavě. V průběhu výuky ještě pravidelně navštěvují žáci 3. ročníků a maturitní 4. ročníky ÚP v Opavě a zúčastňují se soudních přelíčení v rámci trestního práva u Okresního soudu v Opavě. Hodnocení EVVO za školní rok 205/206 Výuka ekologie je zařazena jako vyučovací předmět žákům. ročníků a její náplň je i předmětem plánu environmentální výchovy. Velký důraz klademe na pozitivní vztah člověka k prostředí a rozvíjení zodpovědného vztahu ke svému okolí. Ve škole žáci dbají na pořádek, třídí plastové lahve do určených popelnic, šetří elektrickou energií, větrají místnosti apod. a to nejen v teoretickém, ale i praktickém vyučování. V tomto školním roce jsme uskutečnili plánovanou exkurzi do Technických služeb v Opavě, kde si mohli žáci prohlédnout nejen způsob likvidace tříděného odpadu, ale pochopili hlavně význam samotného třídění odpadů. Ve škole jsme zařídili instalaci speciálních krabiček Ecocheese na likvidaci použitých baterií od neziskové organizace ECOBAT. Poprvé se studenti.točníku tř. MO zapojili do ekoprojektu s názvem,,tváří v tvář klimatu, který původně vytvořili švédští kreslíři a ilustrátoři. Téma znělo,,jsi tím, co dýcháš a smyslem bylo výtvarně ztvárnit siluetu muže

13 v životní velikosti s plastickými plícemi, kde byl zdůrazněn vliv na dýchací soustavu. Tato výstava měla u široké veřejnosti velký úspěch. Další pěkná akce, do které se jako škola pravidelně zapojujeme, je v jarních měsících Den Země. Velmi dobrá je spolupráce školy s okresní koordinátorkou EVVO, která pravidelně zasílá nabídky různých akcí, popř. seminářů, jejichž náplň je však převážně určena žákům ZŠ. Výsledky školy v programu KVALITA ve školním roce 205/206 Testování žáků. ročníku oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Předmět Výsledky školy v rámci všech testovaných škol Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání název skupiny oborů vzdělání obory technického zaměření Úspěšnost Percentil percentil Jazyk český Matematika Jazyk anglický 65, Jazyk německý

14 Testování žáků 3. ročníku oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Předmět Výsledky školy v rámci všech testovaných škol Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání název skupiny oboru vzdělání obory technického zaměření Úspěšnost Percentil percentil přidaná hodnota Přidaná hodnota školy* Jazyk český ,5 4 Matematika , 34 Jazyk anglický ,2 45 Jazyk německý ,6 50 3

15 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků: Prevence negativních jevů Ekologický kongres, Ostrava NIV, Ostrava KVIC NJ PREVALIS Český jazyk a literatura DESCARTES, Olomouc 2 Cizí jazyky KVIC Ostrava nakl. Oxford, Ostrava DESCARTES mezinárodní konference CANSEL Občanská nauka, dějepis NIV, Ostrava 2 Výpočetní technika, Internet Odborné předměty Řízení školy, ekonomika Další formy studia: OSU Ostrava KVIC, NJ NIV, Ostrava AUTOCAD Stavebnictví NIV DESCARTES RITTAL VUT Brno Dřevařství VUT, Brno OSU, Ostrava NIV, Ostrava KVIC NJ Projektová činnost, semináře Školení k MZ Konference Inovace ve výuce a) Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (Mgr. Romana Košárková, český jazyk způsobilost k výuce dalšího předmětu na 2. stupni ZŠ, dle vyhlášky 37/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků v platném znění v Ostravě, zahájení září 206, Mgr. Žaneta Skalošová, rozšiřující studium anglického jazyka pro SŠ, zahájení září 206, Mgr. Vlasta Galisová, doktorský studijní program oboru didaktika českého jazyka a literatury, studium pro ředitele škol a školských zařízení podle 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a 5 vyhlášky č. 37/2005 Sb., obě zahájení září

16 b) Studium výchovného poradenství na PF Ostrava (Mgr. Jana Montágová, zahájení září 205) c) Studium pro školní metodiky prevence, KAPA 250 (Mgr. Natalie Raveane, zahájení v lednu 206) d) Jeden učitel odborného výcviku pokračuje v pedagogickém studiu v bakalářském programu na Ostravské univerzitě, jeden učitel odborného výcviku zahájil studium pedagogiky v KVIC Ostrava. Další vzdělávání pedagogických pracovníků proběhlo podle plánu DVPP pro rok 205/6. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti: Škola byla v hodnoceném období zapojena do mnoha mimoškolních aktivit a soutěží. Žáci se zúčastnili dostupných soutěží ve stavebních oborech. V hodnoceném období byly aktivity školy a její prezentace na veřejnosti naplněny následujícími akcemi: Aktivity školy spolupráce se ZŠ Návštěva našeho pedagoga + žáka u žáků 9. tříd s programem představující stavební obory - Studuj řemeslo Účast zástupců školy na třídních schůzkách v ZŠ. Pořádání akce pro žáky 8. tříd s názvem Den řemesel. Nabídka pro ZŠ možnost využití našich dílen pro výuku pracovních činností. Spolupráce se ZŠ na projektu pro rozvoj polytechnického vzdělávání s názvem Šance pro každého žáka. Propagace na veřejnosti Den země, jaro. Den stromů, podzim. Vánoční trhy. Účast na burze škol Informa. Veletrh řemesel ARTIFEX Bruntál. Pořádání dvou dnů Otevřených dveří pro veřejnost. Propagace školy prostřednictvím letáků na vývěsních plochách a v MHD. Propagace školy v tisku a rádiu. Umístění nabídky oborů v obecních zpravodajích. 5

17 Inovace výchovně vzdělávacího procesu gestorství obsahu jednotného zadání závěrečných zkoušek v oboru pokrývač, vedení řešitelského týmu, Spolupráce se zahraničními školami pokračování spolupráce se školou v polské Ratiboři (Zespól Szkól Budowlanych Racibórz) podle Dohody ze září 2003 účast našich žáků na odborných soutěžích pořádaných družební polskou školou účast sportovních týmů žáků naši školy na mezinárodním sportovním dnu v polské Ratiboři účast polské delegace na slavnostním setkání pracovníků školy u příležitosti Dne učitelů Mimoškolní aktivity Aktivity v odborném výcviku soutěžní družstvo oboru zedník se v prosinci 205 zúčastnilo VII. ročníku mezinárodní soutěže v Polsku Raciborz, kde ve velké konkurenci polských, německých a českých soutěžících obsadili 2. místo, účast družstva žáků oboru tesař v soutěži Učeň tesař 206 v Ostravě v lednu 206, kde družstvo naší školy obsadilo druhé místo a postoupilo do celostátního finále, účast soutěžního družstva v regionálním kole soutěže žáků SOŠ oboru instalatér v rámci výstavy Střechy a Stavba v Ostravě, únor 206. Družstvo se umístilo na 6. místě, účast žáků v soutěži odborných dovedností oborů zedník a truhlář v regionálním kole SUSO pořádaném ABF Praha v rámci výstavy Střechy a Stavba v Ostravě, únor 206. Obor truhlář obsadil 3 místo. Soutěžnímu družstvu oboru zedník se v letošním ročníku nedařilo a skončilo na 2. místě, účast v krajském kole soutěže odborných dovedností žáků 3. ročníku oboru instalatér Učeň instalatér, která se konala v březnu 206 v Havířově, kde obsadilo družstvo naší školy 3. místo, Mistrovství České republiky s mezinárodní účasti konaného v rámci stavebního veletrhu v Brně. Družstvo tesařů obsadilo 6. místo, XII. ročník Vědomostní olympiády, instalatér - krajské kolo, kde naší žáci obsadili 3. a místo z 67 účastníků. v celkovém hodnocení škol jsme obsadili 4. místo z 33 zúčastněných, XI. ročník Vědomostní olympiády, instalatér celostátní finále, kde v konkurenci 0. finalistů obsadil náš žák 2. místo, moravské kolo soutěže odborných dovedností oborů pokrývač a klempíř ve Vyškově. Obě družstva obsadila shodně 4. místo, odborná soutěž pro obor pokrývač v Kyjově, naše soutěžní družstvo se umístilo na 2. místě, 6

18 krajské kolo soutěže odborných dovedností elektrikář silnoproud Bruntál, březen 206. v hodnocení jednotlivců naší žáci obsadili 2. a 6. místo z 2. účastníků, škola se účastnila X. ročníků celostátní soutěže MĚĎ. v konkurenci 32 škol jsme obsadili 9. místo, prezentace profesionálního ručního nářadí pro stavební obory od firmy MAKITA a FESTOOL, Aktivity v odborných předmětech Ing. Leoš Nykl (firma Korado): odborná přednáška otopných těles obor instalatér, mechanik Ing. Lubomír Čepka (firma Grundfos): odborná přednáška čerpadla - obor instalatér, mechanik Ing. Slavomír Odložil (firma Meibes): odborná přednáška armatury - obor instalatér, mechanik Ing. Linhart: (firma AVK VOD-KA)odborná přednáška plyn - obor instalatér, mechanik Ing. Marek Koutný: odborná přednáška armatur vody, plynu - obor instalatér, mechanik Ing. Marek Bartoš (firma AlcaPlast): odborná přednáška plasty - obor instalatér, mechanik Petr Jeřábek (firma Ivar): podlahové vytápění, praktická ukázka - obor instalatér, mechanik firma HASIT uspořádala přednášky na téma Hydroizolace spodní stavby a Zateplovací systémy obor zedník, 2. ročník firma STACHEMA: přednáška na téma chemická ochrana dřeva, obor operátor Realizace odborných exkurzí: den otevřených dveří firmy DUMAG, obor operátor exkurze s žáky na ČOV v Opavě, obor instalatér, mechanik exkurze s žáky na ČOV v Oticích, obor instalatér, mechanik exkurze s žáky na výtopnách a kotelnách v Opavě, obor instalatér exkurze Dlouhé Stráně, obor instalatér a mechanik exkurze Dolní oblast Vítkovic - vysoké pece a mechanik návštěva stavebnin JANÍK v Opavě, obor zedník exkurze Pemi Styl, operátor exkurze Pila Vlček Branka, Pila Cerman Hradec nad Moravicí, operátor Tesko Kolovrat ve Skřípově, operátor 2 návštěvy (přednášky a exkurze) Svět techniky v Ostravě - Chemie a biochemie v širším kontextu odborného vzdělávání žáků středních škol, obory operátor a mechanik Účast v projektu Výzva 56 odborná stáž vyučujících v Polsku Ratiboři pozn. stáž absolvovali: Ing. Pindurová, Ing. Sukeníková, Mgr. Montágová, Ing. Michalčíková, Ing. Ličman Jan, Ing. Peršin 7

19 Sportovní aktivity Účast družstva v okresním finále poháru Corny v lehké atletice vybraní žáci. Sportovní turnaj MARTÍNEK vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále žáků SŠ v přespolním běhu vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále žáků SŠ ve stolním tenise vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále v kopané žáků SŠ do 6 let vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ ve volejbale chlapců do 6 let vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ ve volejbale chlapců vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ v basketbalu chlapců vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ ve florbalu chlapců vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ ve volejbale chlapců vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ v basketbalu chlapců vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ ve florbalu chlapců vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ ve volejbale chlapců vybraní žáci. Účast družstva v okresním finále SŠ v plážovém volejbalu chlapců vybraní žáci. Účast žáků v středoškolské lize ve futsalu vybraní žáci. Postup do krajského kola. Vánoční bruslení celá škola. Spolu se zástupci Střední školy hotelnictví a služeb a Vyšší odborné školy v Opavě účast na prvním ročníku Mezinárodního dne sportu, který pořádalo Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Nr w Raciborzu. Sportovní výsledky SOU stavební Opava ve šk. roce 205/6 3. místo v okresním finále středních škol O pohár Corny AŠSK v LA družstev 2. místo v okresním finále středních škol ve florbalu AŠSK 2. místo v okresním finále středních škol ve volejbalu AŠSK kat. VI.B 2. místo v okresním finále středních škol ve volejbalu AŠSK 2. místo v okresním finále středních škol O pohár Josefa Masopusta v kopané AŠSK 2. místo v okresním finále středních škol v plážovém volejbalu AŠSK postup ve středoškolské futsalové ligy MS kraje do divizního kola - 4. místo 5. místo v krajském finále středních škol O pohár Josefa Masopusta v kopané AŠSK 4. místo v krajském finále středních škol O pohár Corny AŠSK v LA družstev Vzdělávací a kulturní akce Participace učitelů (Mgr. Galisová, Mgr. Skalošová a Ing. Hadámek) na projektu Výzva 56. Zahraniční výjezd do Velké Británie a Irské republiky. V rámci fyziky návštěva Světa techniky v oblasti Dolních Vítkovic třída MO Dvoudenní exkurze žáků 4MO do Prahy. Návštěva divadelního představení Tři mušketýři (divadlo Petra Bezruče v Ostravě) třídymo, 3MO. Účast vybraných žáků při charitativní sbírce Srdíčkové dny (pomoc rodinám s vážně nemocnými dětmi). 8

20 Návštěva filmového představení Jakub, třídy EI a MO. Divadelní představení v prostorách školy Od renesance po realismus, třídy MO, 2MO, 3MO, 4MO. Návštěva zasedání soudu, třída 4MO. Exkurze na přečerpávací vodné elektrárnu Dlouhé stráně vybraní žáci. Návštěva Úřadu práce třetí a čtvrté ročníky. Návštěva divadelního představení Plešatá zpěvačka (Komorní scéna Aréna) třída 4MO Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí: V hodnoceném období se neuskutečnila žádná inspekční akce. Základní údaje o hospodaření: O hospodaření školy podrobně vypovídá Zpráva o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace včetně rozborů hospodaření za kalendářní rok 205, kterou škola odevzdala v únoru 206 Rok 205 Závazný ukazatel v Kč Skutečnost v Kč Přímé výdaje z toho: prostředky na platy OON zákonné odvody ONIV náhrady 0 0 ONIV přímý Provozní výdaje v tom: provozní náklady účelové prostředky na krytí odpisů Rozpis závazných ukazatelů byl splněn takto: Mzdové prostředky byly čerpány v plánované výši. U zákonných odvodů, včetně FKSP vznikla nižší tvorba o 20 34,- Kč, která byla vykryta vyšším čerpáním položky přímý ONIV. Z přímého ONIVu bylo hrazeno zákonné pojištění za zaměstnance, náhrady za dočasné pracovní neschopnosti a příspěvek na stravování zaměstnanců. Celkem byly příspěvky a dotace MŠMT dodrženy. Příspěvky a dotace zřizovatele byly čerpány beze zbytku a dle stanovených účelů. V závazných ukazatelích nám byl stanoven limit počtu zaměstnanců pro rok 205 ve výši 62,20 osob. Dosažená skutečnost činí 62,05 osob, což je o 0,069 osoby méně. 9

21 V hodnoceném roce vytvořila škola zlepšený výsledek hospodaření celkem ,- Kč z toho: hlavní činnost 53,- Kč doplňková činnost ,- Kč Hospodářský výsledek zisk byl vytvořen u hlavní i doplňkové činnosti. v hlavní činnosti byly čerpány náklady na úrovni výnosů. V doplňkové činnosti byl zisk dosažen z 96% poskytnutím práv umístění. Zbylé 4% tvoří zisk z poskytovaných stravovacích, ubytovacích služeb a krátkodobé pronájmy učeben. Škola přijala do prvního ročníku menší počet žáků, což se nepříznivě projevilo i na poklesu objemu mzdových prostředků. Ty souhrnně klesly i přes mimořádné poskytnutí účelových prostředků v souladu s rozvojovým programem MŠMT na podporu odborného vzdělávání v oborech klempíř, elektrikář- silnoproud, operátor dřevařské a nábytkářské výroby, truhlář, instalatér, tesař, zedník, pokrývač a mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení. Dále byla poskytnuta dotace pod označením Zvýšení odměňování pracovníků regionálního školství v roce 205 ve výši 2,95 tis. Kč a dotace Zvýšení platů pracovníků regionálního školství ve výši 690,89 tis. Kč. Průměrná mzda u pedagogů klesla o 3%, u nepedagogických pracovníků klesla o 2%. V absolutní hodnotě činila průměrná mzda u pedagogů ,- Kč, u nepedagogických pracovníků pak 7 246,- Kč. Za období leden srpen 206 vykazuje škola zisk tis. Kč v hlavní činnosti a 369 tis. Kč v doplňkové činnosti. Zisk v hlavní činnosti je ale ovlivněn způsobem rozpisu přímých nákladů (vždy na dva měsíce dopředu), a dále také tím, že v období července a srpna je nižší nákladová potřeba zejména výdajů na provoz. Doplňková činnost vykazuje zisk z pronájmu, prodeje zboží v bufetu, ubytovacích a stravovacích službách. v prvním kvartále roku 206 byla ukončena Smlouva o výpůjčce o poskytnutí prostorů na domově mládeže příspěvkové organizaci Domov Bílá Opava. Nadále se v uvolněných prostorách poskytuje příležitostný pronájem formou krátkodobého ubytování. Při aktualizaci výkonů k dochází opětovně k poklesu počtu žáků školy a ke stagnaci počtu ubytovaných žáků a studentů. Snížení proti stanovenému rozpočtu není tak diametrální. I přesto, že nám budou odebrány prostředky na přímé náklady, se škola s touto situací do konce kalendářního roku 206 vypořádá. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů: Škola se podílela na realizaci projektu: Výzva č. 56 Vzdělávání pro konkurenceschopnost 20

22 Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání: Škola má připraveny vzdělávací programy pro všechny učební obory, které vyučuje. V rámci programu UNIV 2 KRAJE a UNIV 3 má škola připraveny tyto profesní kvalifikace: Tesař, Pokrývač skládaných krytin, Pokrývač skládaných krytin tvarově složitých střech, Pokrývač skládaných krytin historických budov. Pro profesní kvalifikaci Pokrývač skládaných krytin má škola autorizaci pro ověření této profesní kvalifikace. Ve školním roce 205/6 se žádný vzdělávací kurz neuskutečnil. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů: V průběhu školního roku 205/206 škola nerealizovala žádný samostatný projekt. 2

23 Údaje o spolupráci s dalšími partnery při plnění úkolů vzdělávání: Počet firem 4 Dlouhodobě spolupracující firmy HON okna dveře s.r.o., HON nábytek s.r.o., Slezské stavby Opava, s.r.o., Vlastislav Kolovrat TESKO okna, dveře, Pila Hertice s.r.o., AG Energocom s.r.o., Albreko s.r.o., Stavební společnost Ing. Pekárek, s.r.o., Velkoobchod Kramný s.r.o., ELEKTRO-FA.PAVELEK, s.r.o., Ing. Daniel Kozel - DK, Holuša montáže s.r.o., BALNABED s.r.o., EKOternit s.r.o. Spolupracující partner Hlavní oblasti a přínosy spolupráce Forma spolupráce Profesní organizace Hospodářská komora Svaz podnikatelů ve stavebnictví Cech klempířů, pokrývačů a tesařů Cech instalatérů ČR Zvyšování prestiže stavebních oborů, spolupráce při zabezpečování odborného výcviku u odborných firem Umožnění získání nejnovějších poznatků z oboru stavebnictví. Zvyšování prestiže stavebních oborů Popularizace nedostatkových oborů pokrývač, klempíř, tesař. Motivace k dosažení lepších výsledků ve vzdělávání Popularizace nedostatkového oboru instalatér. Motivace k dosažení lepších výsledků ve vzdělávání Předávání osvědčení o zisku výučního listu, konzultace problémů s realizací odborného výcviku u odborných firem přístup k normám a poskytování informací o vývoji stavebnictví. Předávání osvědčení absolventům. Pořádání odborných setkání škol vyučujících tato obory. Organizace odborných soutěží Organizace soutěží, organizace odborného vzdělávání pro učitele odborných předmětů, odborné konference k problematice školství a zprostředkování aktuálních informací z oboru 22

24 Hon nábytek Slezské stavby Opava, s.r.o. ARGOS elektro s.r.o. CEMBRIT Hranice a.s. Ferram strojírna Opava s.r.o. To Big nářadí HP trend, s.r.o. Další partneři Firmy Spolupráce při zavádění CNC strojů do výuky Umožnění odborných exkurzí do výroby Spolupráce při náboru žáků do stavebních oborů Umožnění odborných exkurzí do výroby Rozšíření možností výuky, předávání nových poznatků z oborů elektrikář a MIEZ Rozšíření možností výuky, předávání nových poznatků z oborů instalatér a MIEZ Rozšíření možností výuky Odborná instruktáž spojená s praktickými ukázkami pro žáky naší školy Odborná exkurze ve výrobním závodě Semináře, exkurze a praxe pro učitele a žáky Spoluúčast na náborových akcích Exkurze Předváděcí akce, poskytnutí spotřebního materiálu pro výuku Předváděcí akce, poskytnutí spotřebního materiálu pro výuku Poskytnutí spotřebního materiálu pro kovovýcvik Zvýhodněné ceny nářadí Prodej materiálů pro výuku za zvýhodněné ceny Úřad práce Opava Spolupráce při zajišťování dalšího vzdělávání Osobní jednání Magistrát města Opavy Zlepšení podmínek pro výuku oborů pokrývač, klempíř a tesař Zvýhodněný pronájem prostoru pro konání odborného výcviku 23

25 Počet udělených stipendií Firmy poskytující stipendium Společnost / podnikatel Hon a.s., Praha-Dejvice Elektro - firma Pavelek, s.r.o., Opava-Komárov Slezské stavby Opava, s.r.o., Opava-Kateřinky Ing. Pekárek - stavební společnost, s.r.o., Opava Petr Winkler, Velké Hoštice Valušek Interier, Opava Truhlářství Ladislav Džemla, Popská ul., Opava Ing. Daniel Kozel - DK, Kravaře Holuša - montáže, Háj ve Slezsku 34 Hromada střechy s.r.o., Jakubčovice STAZO spol.s.r.o., Opava-Suché Lázce KLIMA INVEST s.r.o., Polní 3, Opava Střechy Puustelník, s.r.o., Kobeřice ALBREKO s.r., Brank u Opavy Ing. Roman Václavík-INGENIA,Město Albrechtice TESKO Kolovrat s.r.o., Lesní Albrechtice CODA OFFICE s.r.o. BALNABED s.r.o., Krnov (Kravaře-Dvořisko) Urbaník Lukáš, Družstevní 595, Vrbno p/pradědem STAKO Kozák s.r.o., Litultovice IVO Mikluš, Příkopy 4, Kobeřice 24

26 Zapojení školy do projektové činnosti Nově zahájené projekty: Název projektu Šance pro každého žáka Operační program/zdroj financování Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Registrační číslo projektu CZ /0.0/0.0/6_02/ Role školy/šz v projektu - příjemce/partner (v případě, že škola je partner, uvést příjemce) Jsme pouze zapojená škola; Příjemce je: Vysočina Education, školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám, příspěvková organizace Partner je: Společnost pro kvalitu školy, z. s. se sídlem/místo podnikání v Ostravě Rozpočet projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu) Celková částka , 00 Kč Obsah/Cíle projektu Cílem je především rozvoj sociálních a občanských kompetencí a podpora zvyšování motivace pro studium technických a přírodovědných oborů SŠ bez maturitní zkoušky s akcentem na sociálně znevýhodněné žáky. Období realizace 9/206-7/208 25

27 Projekty již v realizaci (minulý školní rok tj. 205/206) Název projektu Operační program/zdroj financování Registrační číslo projektu Role školy/šz v projektu - příjemce/partner (v případě, že škola je partner, uvést příjemce) Rozpočet projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu) Obsah/Cíle projektu Období realizace Sdílím, sdílíš, sdílíme - aneb využití ICT pro efektivnější výuku Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopno st (OP VK) CZ..07/.3.00/ Škola je partner; příjemce: společnost ismart premium s.r.o. Celková částka ,00 Kč ,00 Kč Podpořit profesní rozvoj pedagogických pracovníků v oblasti využívání ICT ve výuce a integrace ICT do školního prostředí; vzdělávací kurzy a pořízení tabletů Modernizace výuky instalatérských oborů ROP NUTS II Moravskoslezsko CZ..0/2..00/ Škola je partner; příjemce: Moravskoslezský kraj Celková částka ,30 Kč ,00 Kč Cílem projektu bylo zatraktivnit instalatérské obory. Prostřednictvím techniky a materiálního vybavení zvýšit efektivitu vyučovacího procesu, názornost a pestrost výuky pro lepší uplatnitelnost absolventů na trhu práce. 0/204-02/205 Výzva číslo 56 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopno st (OP VK) CZ..07/..00/56.54 příjemce ,00 Kč Rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti, výuka cizích jazyků a podpora výuky matematiky, přírodovědných a technických oborů formou stáží

28 Činnosti školy v oblasti zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v seznamu zaškrtněte činnosti, na nichž se Vaše škola aktivně podílí Rekvalifikace Příprava na vykonání zkoušky podle Národní soustavy kvalifikací Odborné vzdělávání pro zaměstnavatele Zkoušky podle zákona 79/2006 Sb. v platném znění Zájmové vzdělávání pro veřejnost (např. jazykové kurzy, keramika apod.) Vzdělávání v oblasti ICT dovedností (na objednávku firem i zájmové pro občany) Vzdělávání seniorů Občanské vzdělávání Čeština pro cizince Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Jiné vypište: 27