Proškolování cílové skupiny

Transkript

1 Podklady k 7. MZ říjen - prosinec Klíčové aktivity Číslo klíčové aktivity 09 Název klíčové aktivity Proškolování cílové skupiny Příští období realizace aktivity 09/ /2014 Popis realizace klíčové aktivity v průběhu monitorovacího období Na realizaci KA09 se podíleli všichni členové řešitelského týmu projektu, dále lektoři a akademičtí pracovníci, kteří zajišťují výuku inovovaných předmětů v podzimním semestru. Sylaby inovací dotčených předmětů byly upraveny podle záměru projektu a došlo k pilotnímu nasazením nových studijních opor do výuky. Učitelé i studenti byli seznámeni s modulárním přístupem výuky. Tištěné texty studijních opor Jak pracuje věda, Klima a koloběhy látek, Fotokatalýza pro školu i praxi byly distribuovány prezenčním studentům a lektorům příslušných kurzů.. Bylo provedeno šetření přínosu a spokojenosti cílové skupiny s inovačními změnami formou elektronického evaluačního dotazníku a rozhovory. Ve středu 17. prosince proběhlo studentské sympozium malých projektů. Zadání projektových úkolů vycházelo z nové modulární podoby předmětů Didaktika fyziky 1, Fyzika v běžném životě a Fyzika a technika. (max. možný počet znaků je vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky apod.) Popis výstupu klíčové aktivity v průběhu monitorovacího období Studijní opory, nové laboratorní pomůcky a tématické moduly byly implementovány do běžné výuky v dotčených předmětech a modulární struktura učiva je nyní součástí výukových strategií. V rámci evaluace studijních opor a inovačních počinů všech klíčových aktivit, které byly naplánovány, jsme vyhodnotili dotazníky a rozhovory se studenty. Výsledky poskytují doporučení a podkladů pro další průběžné modifikace modulů. KA2 Klima, Koloběhy látek KA3 Fotokatalýza KA7 Jak pracuje věda (max. možný počet znaků je vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky apod.)

2 2. Publicita projektu Internetové stránky projektu Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: V rámci projektu bude vytvořena a administrována webová stránka projektu s informacemi o projektu a aktuálním dění v projektu pro účastníky i širokou veřejnost. Webová stránka bude pravidelně aktualizovaná. Na webové stránce projektu budou informace o finanční podpoře projektu z ESF a státního rozpočtu ČR. Budou dodržována pravidla manuálu vizuální identity ESF a OPVK. Popis zajištění publicity: Webové stránky jsou aktualizovány. (max. možný počet znaků je vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.) Zvláštní tiskové a mediální zprávy Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: O realizaci projektu bude informováno v Žurnálu UP a také v Bulletinu PSUP. Zveřejněné informace budou směřovány na cílovou skupinu i další akademické pracovníky a budou sloužit k zajištění širšího povědomí o realizaci projektu a jeho spolufinancování z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Popis zajištění publicity: V řadě příspěvků pedagogických konferencí byly veřejnosti představeny studijní opory: Jak pracuje věda, Klima a koloběhy látek a Fotokatalýza pro školu a první zkušenosti z pilotáže. Vznikla řada článků referujících o dílčích krocích projektu a o výstupech jednotlivých klíčových aktvit. (max. možný počet znaků je vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.) Informační a komunikační materiál (plakát, leták, brožura, skládačka, informační sdělení, zpravodaj, studie, certifikáty atd.) Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: Informace o projektu a finanční podpoře projektu z Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost budou na posterech, informačních materiálech o projektu, na všech vydávaných materiálech k projektu. Tyto materiály budou viditelně umístěny na všech místech, kde bude probíhat realizace projektu a na prezentacích, kde bude projekt propagován. Budou dodržována pravidla manuálu vizuální identity ESF a OPVK.

3 Popis zajištění publicity: Všechny výstupy projektu - publikace, prezentace konferenčních příspěvků byly opatřeny logy a dedikací k projektu. Postery vzniklé k projektu jsou stále vystaveny na chodbách pracoviště. (max. možný počet znaků je vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.) Viditelné umístění trvalé informační desky Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: Informační tabule bude umístěna na pracovišti hlavního řešitele / koordinátora projektu, kde budou zavěšovány aktuální informace o realizaci projektu. Budou dodržována pravidla manuálu vizuální identity ESF a OPVK. Popis zajištění publicity: Na pracovišti jsou umístěny informační tabule o projektu, na dveřích řešitelů jsou vizitky s identifikací řešitele projektu. Postery vzniklé k projektu jsou stále vystaveny na chodbách pracoviště. (max. možný počet znaků je vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.) Oznámení ve všech vzdělávacích materiálech Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: V rámci projektu budou vytvořeny studijní texty, informace o studiu a další materiály jak v tištěné tak elektronické verzi. Vzdělávací materiály budou upraveny v rámci jednotného vizuálního stylu, který bude pro projekt připraven a bude zároveň respektovat pravidla manuálu vizuální identity OPVK. Popis zajištění publicity: Všechny přímé výstupy projektu studijní opory, publikace, prezentace konferenčních příspěvků byly opatřeny logy a dedikací k projektu. Studijní texty, informace o inovaci studia a další materiály jak v tištěné, tak elektronické verzi jsou upraveny v rámci jednotného vizuálního stylu, který respektuje pravidla manuálu vizuální identity OPVK. Na pracovišti jsou umístěny informační tabule o projektu, na dveřích řešitelů jsou vizitky s identifikací řešitele projektu. (max. možný počet znaků je vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.)

4 SOUHRNNÉ INFORMACE O REALIZACI Souhrnné informace o realizaci projektu (max znaků) Řešitelé projektu metodicky zpracovali a uvedli do výukové praxe řadu interdisciplinárně pojatých počinů na pomezí fyziky a chemie. V projektu byly zpracovány odborné moduly a inovační posuny v obsahu a vedení výuky. Studenti byli proškoleni v laboratorních a praktických aktivitách, teoreticky také na specializovaných workshopech, přednáškách a seminářích. Nové moduly jsou zařazeny do řádné výuky studentů v bakalářské i magisterské etapě studia. Praktické dovedností a aktivita studentů byly posíleny řadou nových laboratorních prací a projektů v modernizovaných laboratořích. Po pilotním nasazení změn ve výuce byly na základě připomínek z průběžné evaluace vytvořeny a vytištěny konečné verze studijních opor, které jsou nyní k dispozici i veřejnosti v elektronické podobě. Studenti pracují i s materiály v angličtině. Proběhly semináře se zahraničními lektory, 2x Slovensko, 1xŠvédsko, 1xUSA Řešitelé projektu průběžně propagovali výstupy jednotlivých klíčových aktivit projektu na mnoha domácích a zahraničních pedagogických a vědeckých konferencích. Dosažené cíle projektu (max znaků)

5 Dosažené cíle v jednotlivých KA: KA1 Modularizace: Byly rozpracovány, sestaveny a odzkoušeny tři moduly: 1 teoretický modul KA7 Jak pracuje věda 1 projektový modul KA3 Fotokatalýza 1 činnostní modul KA2 Koloběhy látek Všechny byly zapracovány do inovace studijních předmětů a do standardních výukových plánů KA2 Klima a koloběhy látek Byly vypracovány přírodovědné aktivity a postupy pro systematické vzděláváni v oblasti trvale udržitelného rozvoje. Realizovalo se několik seminářů s odborníky z praxe. Studenti vybaveni novými měřicími přístroji absolvovali terénní experimenty. Do studijní opory byla zapracována všechna plánovaná environmentální výuková témata. Studijní opory - učební texty jsou k dispozici v tištěné podobě česky a elektronicky také anglicky: KA3 Fotokatalyticky aktivní povrchy Studenti díky pořízenému laboratornímu vybavení mohou pracovat na aktuálním vědeckém výzkumu testovaní samočisticích povrchů a seznámit se detailně s prací výzkumníka na rozhráni fyziky a chemie. Všichni studenti absolvují modul základního demonstračního praktika k tomuto tématu. Téma bylo zařazeno do teoretických předmětů, které s ním souvisejí. Studijní opora uvádí mimo jiné také návod na modifikací pokusů pro běžné školní experimentování s molekulárními povrchovými jevy. Je vytištěna a elektronické verzi je k dispozici zde: KA7 Jak funguje věda Studenti absolvovali několik seminářů, Etika ve vědě, Sokratova metoda, Věda a umění, Argumentační klamy. Vznikla studijní opora Jak pracuje věda, která představuje nejen studijní text, ale také řadu podnětů a pracovních úkolů pro studenty.modul Jak pracuje věda byl zapracován do Didaktiky fyziky a předmětu Fyzika, filozofie a myšlení. Nyní vzniká také jako samostatný kurz pro magisterské studenty v předmětu Etika vědecké práce. KA8 Projektová výuka Mnohé náměty z KA2 a KA3 posloužily studentům pro zpracování úkolů formou projektů, na studentském sympóziu i na popularizačních aktivitách Den vědy a Noc vědců prezentovali své výsledky veřejnosti KA9 Proškolování Na MU se inovace týkala předmětů Mechanika a molekulová fyzika, polovodiče, teorie pevných látek, fyzika a technika, didaktika fyziky. Vzniklé studijní opory jsou studentům k dispozici ve studijních materiálech konkrétního předmětu, pro veřejnost jsou ke stažení zde Inovační počiny v tématech řešených v projektu ovlivnily také výuku předmětů: (podzim):fyzika v běžném životě, Fyzika a technika, Fyzika, filozofie a myšlení 1 (jaro):environmentální fyzika, Ekopraktikum, Úvod do pevných látek. Po pilotním ověřování studijních opor a modulů byla provedena evaluace formou dotazníků a rozhovorů se studenty.

6 Udržitelnost projektu (max znaků) Všechny aktivity jsou plánovány s vizí udržitelnosti po skončení projektu. Následná dlouhodobá realizace je vázána na priority, které budou v učitelském přírodovědném vzdělávání nastaveny z hlediska univerzity. Problémy při realizaci (max znaků) Problémy byly s malým objemem financí na tištěné materiály.

7 Výstupy/produkty projektu Typ Název Rok vytvoř ení 1 Text učební Klima a koloběhy látek Text učební Fotokatalýza ve škole Text učební Jak pracuje věda Text učební Climate and Flows of Substances 2014 Stručný popis/anotace (max znaků) Dostupnost (webové stránky, prostřednictvím kterých je produkt dostupný, pokud existují) zika/opory/klima_kolobeh y.pdf zika/opory/fotokatalyza_v _praxi_a_ve_skole.pdf zika/opory/jak_pracuje_ve da.pdf zika/opory/clima_fluxes.p df

8

9

10