Α. Ζ. ARMSTRONG (vyd.) Filosofie pozdní antiky

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Α. Ζ. ARMSTRONG (vyd.) Filosofie pozdní antiky"

Transkript

1 DEJINY FILOSOFIE Svazek 4 Α. Ζ. ARMSTRONG (vyd.) Filosofie pozdní antiky Od staré Akademie po Jana Eriugenu PRAHA 2002

2 ΟΗΚΟΤΜΔΝΖ Hennerova PRAHA 5 OBSAH 1.ÚVOD... 9 Vydání se uskutečňuje díky podpoře Open Society Fund Praha Copyright Cambridge University Press, 1967 Translation Martin Pokorný, 2002 ΟΗΚΟΤΜΔΝΖ, 2002 ISBN X I. P. Merlan: Řecká filosofie od Platóna k Platinoví STARÁ AKADEMIE A. Úvod B. Platónova filosofie podle Aristotela C. Několik poznámek k teorii idejí v Platónových dialozích: Jedno a Dobro D. Platónova kosmogonie a psychologie E. Platónovy Listy F. Nauka o dvou protikladných principech u Speusippa G. Theologie a demonologie: Platón a Xenokratés H. Problematika dialektiky a kategorií ARISTOTELES A. Kosmologie, noetika a psychologie B. Dynamis - energeia atd C. Etika D. Jsoucno jakoţto jsoucno POZDNÍ AKADEMIE A PLATONISMUS A. Antiochos a další platonici prvního století př. Kr B. Plútarchos a Taurus C. Albinos a Apuleius D. Attikos E. Další platonici 2. stol. po Kr. Shrnutí PYTHAGOREJCI A. Pseudoepigrafy B. Anonymní prameny u Fótia, Alexandra, Sexta atd C. Moderatos a Nikomachos

3 D. Núménios PERIPATOS A. Peripatetická škola od Theofrasta po Andronika a Boétha 127 B. Aristoklés a Alexandras z Afrodisiady STOA A. Obecný výklad B. Poseidónios C. Pozdější stoikové: stoicismus a Plótinos, pojednání O svité 153 D. Závěrečné shrnutí II. H. Chadwick: Filón a počátky křesťanského myšlení FILÓN POČÁTKY KŘESŤANSKÉ FILOSOFIE: JUSTIN A GNOSTIKOVÉ KLEMENT ALEXANDRIJSKÝ ÓRIGENÉS III. A. H. Armstrong: Plótinos PLÓTINŦV ŢIVOT: NÁBOŢENSTVÍ A POVĚRY JEHO DOBY NAUKA A TVORBA ČLOVĚK A SKUTEČNOST JEDNO A INTELEKT OD INTELEKTU K LÁTCE: NÁVRAT K JEDNU A. Duše a hmotný svět B. Návrat: Plótinovo náboţenství Spojovací poznámka. Plótinos, Amelios a Porfyrios IV A. C. Lloyd: Pozdější novoplatonici ÚVOD K POZDĚJŠÍMU NOVOPLATONISMU PORFYRIOS A IAMBLICHOS A. Porfyriova filosofická dráha B. Porfyriova monistická tendence C. Teorie a praxe podle Porfyria a Iamblicha D. Iamblichova metafyzika ATHÉNSKÝ A ALEXANDRIJSKÝ NOVOPLATONISMUS 343 A. Proklos a jeho předchŧdci B. Proklova a Damaskiova realistická metafyzika C. Novoplatonismus v Alexandrii D. Asimilace Aristotelovy logiky Epilog. Filosofická charakteristika novoplatonismu R. A. Markus: Marius Victorinus a Augustin MARIUS VICTORIOUS A. Ţivot a dílo B. Trojiční ontologie C. Trojiční psychologie AUGUSTIN, ŢIVOTOPISNÝ ÚVOD: KŘESŤANSTVÍ A FILOSOFIE AUGUSTIN: ČLOVĚK, DUŠE A TĚLO AUGUSTIN: ROZUM A OSVÍCENÍ AUGUSTIN: SMYSLY A OBRAZIVOST AUGUSTIN: LIDSKÉ JEDNÁNÍ - VŦLE A CTNOST AUGUSTIN: BŦH A PŘÍRODA AUGUSTIN: ČLOVĚK V DĚJINÁCH A VE SPOLEČNOSTI I. P. Sheldon-Williams: Tradice řeckého křesťanského platonismu od kappadockých Otců po Maxima a Eriugenu ÚVOD: ŘECKÝ KŘESŤANSKÝ PLATONISMUS KAPPADOČTÍ OTCOVÉ A. Svatý Basil z Kaisareie (asi ) B. Svatý Řehoř z Nazianzu (329/330-asi 390) C. Svatý Řehoř z Nyssy (t 394) DIONYSIOS AREOPAGITA A. Úvod B. Katafatická theologie C. Symbolická theologie D. Mystická theologie VYROVNÁNÍ S PROKLEM A. Jan ze Skythopole

4 Β. Alexandrie: Jan Filoponos C.Gaza D. Byzantion SVATÝ MAXIMOS VYZNAVAČ A. Úvod Β. Triáda C. Věčný svět D. Nahodilý svět E. Návrat FILOSOFIE IKON A. Přirozený obraz B. Umělý obraz C. Funkce umělých obrazŧ JAN ERIUGENA A. Úvod B. Čtyři aspekty přirozenosti C. Čtvrtý aspekt přirozenosti D. Svatý Maximos Vyznavač E. Dionysios Areopagita F. Primordiální příčiny G. Účinky H. Návrat I. Závěr Seznam zkratek Seznam literatury Jmenný rejstřík Věcný rejstřík Rejstřík řeckých termínŧ Ediční poznámka ÚVOD Cílem této knihy je poskytnout obsáhlý a poměrně podrobný přehled filosofie období od konce antiky po začátek středověku. Myšlení této doby se v oblasti Středozemí a později v Evropě severně od Alp formovalo zpŧsobem, jenţ měl pronikavý vliv na naši literaturu, umění, politické postoje a společenské instituce přinejmenším do 17. století, přičemţ v určitých ohledech a v některých oblastech je ovlivňuje dodnes. Řecká filosofie v tomto období dosáhla své závěrečné a moţná nejvlivnější fáze, té, kterou moderní historikové antické filosofie nazývají novoplatonismem; jeho prvky si následně osvojili a pro vlastní cíle přizpŧsobili Ţidé, křesťané a muslimové. Bez ohledu na to, jaký je přesně vztah tohoto pozdního platonismu k Platónovým skutečným názorŧm (zajímavé podněty v tomto směru předkládá Merlan v první kapitole svého oddílu), jisté je, ţe právě tento směr- spíš neţ filosofie Platónových dialogŧ, jak ji chápou moderní badatelé - byl určující pro pŧsobení platonismu v umění, literatuře, theologii a filosofii aţ do 19. století (někdy i později). Tento myšlenkový přístup i jeho rozmanité theologické proměny si tedy zaslouţí hlubší zkoumání, jehoţ se mu v posledních letech také dostává. Velké oţivení prodělala především novoplatónská a patristická studia - dokonce natolik, ţe část této knihy bude v době, kdy se dostane ke čtenářŧm, jiţ nutně zastaralá. Přesto bychom se měli pokusit se o souhrnný přehled; řada odborných materiálŧ je totiţ přístupná pouze příslušným specialistŧm, a navíc zkoumání tohoto období překračuje hranice řady vědních oborŧ, a proto zvlášť těţce snáší dŧsledky akademického škatulkování. Jedním z cílŧ této knihy je zproblematizovat všechny zobecňující přístupy k myšlení těchto staletí - coţ je velmi naléhavý úkol. O ţádném historickém období se totiţ šmahem nepronáší tolik neopodstatněných generalizací. Pokusili jsme se proto předvést dobové filosofic- 8 9

5 1. Úvod L Úvod ké a theologické systémy ve vší jejich spletitosti a proměnlivosti, především ve snaze nastínit, kolik rŧzných věcí se mŧţe mínit termínem platonismus" či křesťanský platonismus". Samozřejmě jsme přispěvatelŧm nevnucovali ţádný jednotný názor, a nesnaţili jsme se ani určit nějakou striktní formu výkladu pro všechna rozmanitá témata. Nutně dochází k tomu, ţe rŧzné oddíly této příručky pojednávají o shodných nebo úzce spřízněných tématech odlišným zpŧsobem a z odlišného hlediska. Tam, kde k tomu došlo, anebo kde se mi z jakéhokoli jiného dŧvodu zdálo uţitečné, aby čtenář porovnal pasáţe z rŧzných oddílŧ, jsem do poznámek zařadil kříţové odkazy vydavatele. Tato záměrná rezignace na prosazení zjednodušení nebo umělého souladu činí úkol sepsat úvodní kapitolku ještě obtíţnějším neţ obvykle. Pokusím se zde proto jen načrtnout obsah knihy a naznačit hlavní zájmy a postoje filosofŧ a theologŧ zkoumaného období, stejně jako některé výraznější shody a rozdíly v jejich uvaţování. Pokud snad při této snaze opět sklouznu k zobecňujícím prohlášením, jimţ měla právě tato kniha zabránit, bude alespoň ihned po ruce opravný prostředek: četba příslušných kapitol ihned zajistí nutné výhrady, výjimky a upřesnění. První část, jiţ napsal P. Merlan, líčí sloţitý vývoj řecké filosofie, který od Platóna a Aristotela nakonec dospěl aţ k Piotinovi. Nacházíme tu kompletní výklad středoplatonismu a pozdního pythagorejství, coţ jsou filosofické směry, jejichţ přímý a nepřímý vliv měl moţná větší dosah neţ pŧsobení samotného Plótina. Toho si lze všimnout jiţ v následující části o Filónovi a počátcích křesťanského myšlení, jejímţ autorem je H. Chadwick. Zde sledujeme Ţidy a křesťany, jak dlouho před Plótinem přejímají řecké myšlenky a přizpŧsobují je svým potřebám. Celý oddíl končí výkladem nauky křesťana Órigena, Plótinova staršího současníka a zřejmě ţáka téhoţ učitele - Ammónia Sakky; jeho uvaţování se v jistých ohledech shoduje s Plótinem, ale v jiných se zásadně liší. Třetí část, jejímţ autorem jsem já sám, je věnována samotnému Piotinovi jakoţto ústřední a dominantní postavě a největšímu filosofovi celého tohoto období - coţ ale neznamená, ţe bychom všechny pozdější filosofie mohli jednoduše prohlásit za odrŧdy plótinovského novoplatonismu. Merlan ve svém textu dostatečně jasně prokázal, nakolik Plótinos závisel na starší řecké filosofii. (Obecně se v této knize přistupuje k Piotinovi s předpokladem, ţe jde o autentického řeckého filosofa, nikoli o příznivce orientálního myš- lení nebo o gnostika.) Ve svém výkladu jsem se proto pokusil předloţit ucelený nárys jeho filosofie, nepřetěţovaný odkazy ke staršímu či pozdějšímu myšlení. Tomu však předchází stručný výklad jeho ţivota a zpŧsobu výuky; Plótinos byl totiţ postavou vnitřně soudrţnou, u níţ ţivot a myšlení souvisejí natolik úzce, ţe porozumět jednomu bez určitých znalostí druhého je velmi obtíţné. S Plótinem dospíváme do 3. století po Kr. Následující část, jíţ přispěl A. C. Lloyd, dovádí příběh pohanského novoplatonismu k jeho závěru, tedy do 6. století. Ze všech částí této knihy bude moţná právě tato nejzajímavější pro ty, kdo se profesionálně zabývají filosofií v moderním smyslu slova, a nikoli theologií. Poskytuje dobré dŧvody pro revizi některých názorŧ na tyto donedávna dosti opomíjené a podceňované filosofy, k nimţ patřil Iamblichos a jeho následovníci. Pozdější novoplatónské školy představovaly pohanské enklávy uprostřed světa, jeţ se - alespoň oficiálně - stával výlučně křesťanským. Přeţily aţ do doby, kdy byly v Ravenne a Konstantinopoli postaveny první velké byzantské kostely. Následující tři části se zabývají výhradně křesťanským myšlením. První z nich sepsal R. A. Markus a jejím tématem je Marius Victorinus a Augustin. Některé čtenáře moţná překvapí, ţe Mariovi, obvykle zmiňovaném pouze jako druhořadá postava v Augustinových ţivotopisech, je věnována samostatná kapitola. Donedávna byl přehlíţen, neboť jen velmi málo lidí vynaloţilo potřebné (a značné) úsilí nutné k tomu, abychom mu porozuměli. Avšak prvotřídní vydání Henryho a Hadota 1 ukázalo, ţe jde o velmi originálního a pozoruhodného filosofického theologa, který přizpŧsobil novoplatónské spekulace křesťanským potřebám. Dŧleţité místo, jeţ jsme v tomto svazku vyhradili Augustinovi, samozřejmě nevyţaduje ţádné vysvětlování ani obhajobu. Jemu věnované kapitoly sice nepodnikly ţádný umělý a anachronický pokus oddělovat jeho filosofii" od jeho theologie", nicméně soustřeďují pozornost na ty části jeho rozsáhlého a mnohostranného myšlení, jeţ mohou být zajímavé pro filosofy. Augustin dosáhl nesmírného vlivu, ale nepronikl na křesťanský Východ, s nímţ neměl ţádný výraznější kontakt a který počínaje 4. stoletím sledoval v oblasti spekulativní theologie dráhy 1 Marinus Victorinus, Traité thélogiques sur la Trinité, vyd. P. Henry -Ρ Hadot

6 /. Úvod /. Úvod značně odlišné od cest Západu. Následující část z pera I. P. Sheldon- Williamse popisuje vývoj řeckého křesťanského platonismu od 4. po 9. století. Mnohé z toho, co uvádí, bude kromě několika mála specialistŧ pro čtenáře nové, zvláště pokud jde o dŧsledky rozšíření spisŧ Dionysia Areopagity. V poslední kapitole tohoto oddílu je předveden Jan Eriugena, osamělá a tajuplná postava karolínskeho období, v náleţitém kontextu postareopagitské řecké křesťanské theologie, čímţ je mnoho tajemného s úspěchem vysvětleno. Dobrým východiskem k úvaze o rysech, které tito četní a rŧznorodí filosofové a theologové snad sdílejí, je zamyšlení nad tím, co vlastně slovem filosofie" mínili. Jejich pojetí se podstatně lišilo od toho, co za svou profesní činnosti povaţují filosofové dnešní doby. Přesto i dnes běţný člověk někdy mlhavě očekává, ţe mu poskytnou filosofickou radu tradičního druhu, a dává najevo nevoli a údiv, kdyţ mu filosofové - v naprosté shodě se svými předpoklady - sdělí, ţe nic podobného není jejich cílem; vodítka, jeţ postrádá, pak hledá na Východě nebo na Západě, někdy ve velmi zvláštních a neakademických oblastech. Pro většinu myslitelŧ starověku - přinejmenším počínaje Platónem a zcela jistě v období, jímţ se tu zabýváme - znamenala filosofie (jak ve vztahu k Augustinovi uvádí Markus) všezahrnující aktivitu týkající se všeho, co má nějaký význam pro dosaţení konečného cíle lidského ţivota". 2 Tím se vysvětluje silný dŧraz na etiku a velmi těsné sepětí mezi filosofií a náboţenstvím, které moderního člověka zneklidňuje a které nacházíme téměř u všech myslitelŧ této doby - u řeckých pohanŧ, stejně jako u stoupencŧ zjevených náboţenství. Tento obecný základ byl samozřejmě slučitelný s mnoha rŧznými postoji k náboţenským zjevením a praktikám a jakékoli zobecňování je tu zvlášť nebezpečné. Dokonce ani pozdní novoplatoniky, tedy Iamblicha a jeho následovníky, nelze odbýt -jak se to dodnes často stává - obecnými poznámkami o poverčivosti a úpadku racionalismu. Jasně to ukazují Lloydova tvrzeni o vztahu jejich filosofie k jejich náboţenství, jeţ v této otázce patří k nejpoučnějším pasáţím z celé knihy. 2 Výrazné mravní a náboţenské zájmy většiny filosofŧ zkoumaného období nám však například umoţňují lépe pochopit, proč křesťané v tom, co my nazýváme theo- 2 Viz níţe V, kap. 21, str logií, spatřovali vyšší formu filosofie, a proč tedy bylo při sestavování plánu tohoto svazku zcela vyloučeno, abychom obě disciplíny" úhledně oddělili a theologii odsunuli stranou. Kdyţ se však podíváme na myslitele tohoto období z větší blízkosti, zjistíme, ţe se jim dařilo spojovat úctu k autoritám s nesmírnou volností spekulace. Učebnicová scholastika" - bezmyšlenkovité papouškování posvátných formulek - je kupodivu vzácné, a to i mezi pozdními novoplatoniky. Jeden dŧvod - pro moderního badatele dosti zneklidňující - tkví v tom, ţe k dokumentŧm, které povaţovali za autoritativní, přistupovali zcela neodborně a ahistorický. Dobrým příkladem je Plótinovo vyuţívání Platóna nebo Filónova exegeze ţidovských písem. 3 Dalším dŧvodem je obtíţná srozumitelnost samotných autoritativních dokumentŧ, v nichţ nedostatek systému někdy přímo bije do očí - ať uţ jde o Platónovy dialogy, nebo o ţidovská a křesťanská písma, ani nemluvě o Chaldejských věštbách, které jsou - řečeno mírněji, neţ by si zaslouţily - záměrně útrţkovité. Ve zkoumaném období jakoţto celku převládá určitý druh filosofie, a to pozdní platonismus. (Merlanŧv výklad ukazuje vzájemnou provázanost středního" platonismu a pozdního pythagorejství i návaznost novoplatonismu na oba tyto směry.) Někdy však musíme konstatovat čirý konformismus, kdy ţáci jednoduše reprodukují nauku svého učitele. Snad největší příklon ke konformitě je zřejmý u pozdních pohanských novoplatonikŧ. Jak ukazuje Lloyd, jejich závislost na Piotinovi je nepochybně větší, nţ si někteří badatelé mysleli. 4 Plótinos však pro ně nebyl autoritou" - tou byl spíš Iamblichos. Tato kniha dokládá Plótinŧv klíčový význam a dalekosáhlý vliv na myšlení celého období, avšak během pozdějších staletí byla jeho prestiţ a proslulost spíše prŧměrná (pokud se o něm vŧbec vědělo). A za svŧj vliv také nevděčil výhradně novým doktrinálním prvkŧm; tvrdit, ţe ve filosofii zahájil novou linii, by bylo přehnané. Merlan ukazuje návaznost jeho myšlení na postoje jeho předchŧdcŧ. Oslnivá jasnost a koherence jeho filosofie jistě sehrála dŧleţitou roli, ale ještě podstatnější byla moţná barvitost a zanícení, jeţ do platonismu vnesl tím, ţe jej promyslel ve světle 3 4 Viz níţe III, kap. 13, str , a II, kap. 8, str Viz níţe IV, kap

7 1. Úvod /. Úvod vlastní zkušenosti - nejen zkušenosti splynutí s Jedněm, ale také oné stejně hluboké zkušenosti, která formuje jeho popis inteligibilního světa - zkušenosti transcendentního já splynuvšího s archetypální jednotou všech věcí. Tyto dvě zkušenosti z něho činí jedinečnou autoritu v tradici evropského myšlení, a přestoţe nemáme ţádné spolehlivé doklady o jakémkoli indickém vlivu na jeho filosofii, přivádí ho v některých ohledech do blízkosti indického myšlení. Kdyţ se obrátíme k Ţidŧm a křesťanŧm ze zkoumaného období, nalezneme u nich další originální prvek, jímţ bylo napětí mezi platónskou filosofií a zjeveným náboţenstvím. Dobré příklady rŧzných zpŧsobŧ, v nichţ je rozvinut, lze najít v Chadwickově kapitole o Filónovi, v Markusově výkladu o Mariu Victorinovi a v pojednání Sheldon-Williamse o řeckém křesťanském platonismu. 5 Toto napětí do značné míry objasňuje nevídaný rozsah a rozmanitost toho, co se mlhavě nazývá křesťanský platonismus" - rozmanitost, kterou naše kniha bohatě dokládá. Dochází k neustálým rozchodŧm a reakcím, často velmi významným. Zvláště pozoruhodná, i kdyţ málo známá, je reakce křesťanského Východu na Proklŧv vliv, popsaná Sheldon-Williamsem. 6 Řecký křesťanský platonismus je rŧznorodější neţ latinský. Nenajdeme tu ţádnou výlučnou dominantní postavu. Na Západě všechny převyšoval Augustin a měl rozsáhlejší i hlubší vliv neţ jakýkoli řecký křesťanský myslitel, i kdyţ ani zde nelze tvrdit, ţe by naprosto ovládl myšlení latinského křesťanstva. Jeden střet v rámci křesťanského platonismu je výjimečně pozoruhodný a zaslouţí si zvláštní zmínku. Vedl k mnoha originálním spekulacím, pramenil z rozporŧ, jejichţ kořeny sahají do hloubky platónské i křesťanské tradice a je zřejmý na několika místech této knihy. Jedná se o střet mezi tendencí provést ostré rozlišení mezi duchem" a látkou" či duší" a tělem" a snahou přiřknout tělu, hmotnému světu, času, změně a dějinám reálnou náboţenskou a mravní hodnotu. Jakékoli zobecňování je tu zvláště obtíţné a nebezpečné. Augustin se přímo či nepřímo vyslovil pro oba směry a nezapadá do ţádného obecného klasifikačního schématu, i kdyţ jeho vliv na Západě obecně tíhl k dualismu. Pokud jde o Řeky, kappadočtí Otcové obvykle rozlišují mezi duchovnem a látkovostí velmi ostře. Avšak Řekové z doby po Areopagitovi, zvláště Maximos Vyznavač, vyvíjeli v celém zkoumaném období tu nejsoustředěnější snahu nalézt v pohybu návratu k Bohu místo pro tělo, tělesný pohyb i čas a vykázat je jako svaté. Řekové z doby po Areopagitovi vyuţívali při budování svého pozitivního pohledu na hmotný svět v mnoha ohledech Aristotela. To nás přivádí k poslednímu bodu, který je třeba uvést, máme-li se vyhnout zvláště povrchnímu a mylnému zobecnění, jeţ bývalo v určitých kruzích velmi oblíbené, totiţ k vyhlašování protikladu mezi křesťanským aristotelismem" 13. století a platonismem" starších křesťanských myslitelŧ. Merlanŧv oddíl ukazuje, jak úzký, i kdyţ někdy problematický, byl od samého počátku vzájemný vztah platonismu a aristotelismu. Novoplatonismus obsahuje silný aristotelský prvek, i kdyţ Plótinos Aristotela často ostře kritizuje. 5 6 Viz níţe II, kap. 8; V, kap. 20; VI, kap. 28. Viz níţe část VI, kap

8 Část první Řecká filosofie od Platóna k Piotinovi P. Merlan

9 2 STARÁ AKADEMIE A. Úvod Termínem novoplatonismus" se obvykle označuje reinterpretace Platónovy filosofie u Plótina a pozdějších platonikŧ. Toto označení je mírně matoucí, 1 neboť mŧţe jednak navádět k domněnkám o zásadnějších rozdílech mezi Platónovou a Plótinovou filosofií, neţ o jakých máme doklady, jednak snadno zastírá dluhy, jimiţ je Plótinos zavázán starším platonikŧm, zvláště staré Akademii a platonismu z období mezi prvním stoletím př. Kr. a jeho vlastní dobou (coţ je perioda často označovaná jako střední platonismus nebo éra před nástupem novoplatonismu), a konečně sugeruje představu, ţe platonismus po Piotinovi nese bez výjimky pečeť Plótinovy filosofie, zatímco v mnoha případech pŧsobil na ostatní platoniky jen ve velmi omezené míře. 2 V hlavní části následujícího výkladu se ovšem zaměříme na ony platónské a po-platónské nauky, jeţ Plótina podle všeho rozhodujícím zpŧsobem ovlivnily a jejichţ znalost nám pomáhá nahlédnout jeho filosofii v historické perspektivě. Nehodláme se pokoušet o určení prapŧvodních zdrojŧ těchto nauk anebo o rekonstrukci systémŧ, z nichţ se dochovaly jen zlomky; a nemáme také v úmyslu soupeřit se soupisem pramenŧ". Předloţíme jen výklad těch klíčových filosofických nauk, které se nám explicitně dochovaly a o nichţ Tak jako tak jde o moderní výraz. Plótinos se prohlašoval za pravoverného platonika; viz Enn. V,l[10],8; VI,2[43]; VI,3[44],5. A po staletí mu tento nárok nikdo neupíral. 2 Srv. F. Überweg - K. Praechter, Grundriß der Geschichte der Philosophie, str

10 /. Řecká filosofie od Platóna k Piotinovi Plótinos nepochybně anebo téměř jistě věděl. 3 Rámec nám poskytnou čtyři pasáţe z Porfyriova Ţivota Plàtina. Porfyrios jednak uvádí, ţe Plótinovy spisy obsahují stoické a peripatetické nauky a ţe se v nich zhuštěně nachází celá Aristotelova Metafyzika.* Za druhé nám Porfyrios říká, ţe se v Plótinově škole četli tito autoři: Severos, Krónios, Núménios - těm bychom měli říkat platonici anebo pythagorejci; dále Gaios a Attikos - ty bychom měli povaţovat za platoniky; a z peripatetikŧ Aspasios, Alexandras - coţ je samozřejmě Alexandras z Afrodisiady - a Adrastos. 5 Za třetí Porfyrios cituje Longinŧv názor na Plótina, podle něhoţ Plótinos předčil ostatní šiřitele pythagorejských a platónských nauk, jako byl Núménios, Krónios, Moderatos a Thrasyllos. 6 Za čtvrté Porfyrios zmiňuje, ţe Plótinos často vyvracel gnosi. 7 B. Platónova filosofie podle Aristotela Ony klíčové aspekty platonismu, které přešly do Plótinova systému, nejlépe pochopíme tehdy, vyjdeme-li z rysŧ, jeţ Aristoteles uvádí jako hlavní charakteristiky Platónovy filosofie. 8 Podle Aristotelova výkladu Platón nestaví na (Plótinem bezvýhradně přijímané 9 a větši- 3 Srv. H.-R. Schwyzer, heslo Plótinos, in: RE XXI/1, 1951, zvi. si , ; W. Theiler, Plotin und die antike Philosophie, str Porfyrios, Vita Plotini, Tarnt. 6 Porfyrios, Vita Plotini, 20. O Gaiových, Aspasiových a Thrasyllových filosofických názorech bohuţel skoro nic nevíme. (K Thrasyllovu ţivotu viz F. H. Cramer, Astrology in Roman Law and Politics, str ) 7 Porfyrios, Vita Plotini, 16. K Piotinovi a gnosticismu viz III, kap. 12, str , a kap. 15, str Většinu pasáţí nyní shromáţdil K. Gaiser, Piatons ungeschriebene Lehre. Svou interpretaci spolu s H. J. Krämerem, Arete bei Platon und Aris toteles, staví na Aristotelově výkladu Platóna. Velmi poučný a poněkud opo míjený rozbor nabízí R. Heinze, Xenocrates, str Plótinos, Enn. I,l[53],7; III,6[26],6; IV,8[6],4; V,3[44],3. K proti- 2. Stará Akademie nou platónských dialogŧ zdánlivě dosvědčované) dichotomii mezi smyslově vnímatelnými věcmi a inteligibiliemi, tj. idejemi - přičemţ k tomuto dělení patří distinkce mezi dvěma zpŧsoby poznání, totiţ smyslovým vnímáním, jehoţ plodem je pouhé mínění, a noein, které vede k pravdě -, nýbrţ na rozdělení skutečnosti do tří sfér: na ideje (inteligibilie), na matematické entity a věci hmotné (smyslově vnímatelné). Tuto horizontální" trichotomii doprovází vertikální" dualismus nejvyšších principŧ, tj. Jedna a Neurčité dvojice. Vzájemným pŧsobením těchto principŧ se vytvářejí" ideje (jeţ prý Platón také určitým zpŧsobem označuje za čísla), a jelikoţ ideje jsou příčinami všeho ostatního, oba počáteční principy se stávají všeobecnými příčinami. 10 Aristoteles je přirovnává k formální a látkové příčině svého vlastního systému" a v jistém pohledu téţ splývají s principem dobra a zla. 12 Tónem spíše kritickým neţli čistě referentským Aristoteles objasňuje, ţe přijetí těchto dvou principŧ povaţoval Platón a platonici za nezbytné pro výklad mnohosti. Konkrétně měli za to, ţe bez přijetí Neurčité dvojice jakoţto jednoho z nejvyšších principŧ by vše jsoucí ustrnulo v parmenidovském Jednu. 13 Plótinos výslovně uznává odvození mnohosti jako dávný a zásadní problém. 14 Struktura ideje - matematické entity - smyslově vnímatelné věci není v ţádném případě určená svévolně. Matematické entity zajišťují zprostředkování mezi idejemi a smyslově vnímatelnými věcmi, neboť s prvními sdílejí neměnnost, s druhými mnohost. Jsou-li tedy samotné ideje označeny za čísla, musí se tato čísla lišit od čísel, jeţ patří ke zprostředkujícím matematickým entitám. Tento rozdíl lze moţná na- kladu vnímání a myšlení viz IV,4[28], Aristoteles, Met. I,6,987bl4-29; VII.2,1028b " Paralelní pasáţe uvádí W. D. Ross, Aristotle's Metaphysics, komentář k Mei. 987b Aristoteles, Met. I,6,988a7-15; XII,10,1075a35-6; XIV,4,1091b32; srv. níţe, str Tarnt., XIV,2,1088b a6; zde je Neurčitá dvojice prohlášena za nejsoucno. 14 Plótinos, Enn. VI,3[44],

11 /. Řecká filosofie od Platóna k Piotinovi značit termínem číslo-idea" nebo ideální číslo". 13 K typickým rysŧm ideálních čísel by patřilo, ţe kaţdé je jedinečné a neskládá se z jednotek; ideální čísla by tedy nebyla kvantitativní, nýbrţ kvalitativní, a nedala by se tedy sčítat. Ať uţ Aristoteles při svém výkladu Platónovy filosofie čerpá odkudkoli, jisté je, ţe antičtí autoři před Plótinem o správnosti jeho interpretace nepochybovali. Bez váhání se také přijímalo, ţe Aristoteles (a Theofrastos) tyto nauky právem přisoudil nejen Platónovi, ale také Speusippovi, Xenokratovi, Hestiaiovi a dalším platonikŧm, neuvedeným jménem. A konečně se také předpokládalo, ţe hlavním pramenem Aristotelova výkladu byla jakási akmasis 16 či synúsia" anebo agrafai synúsiai, tj. Platónova přednáška či přednáškový cyklus s názvem O Dobru, jejíţ text upravil samotný Aristoteles, Speusippos, Xenokratés, Hestiaios, Hérakleidés a další platonici." Ne všichni tito platonici zastávali stejné názory. Lišili se například ve výkladu vztahu říše idejí a matematických entit a u jednotlivých autorŧ se také obvykle lišila terminologie pro popis obou nejvyšších principŧ. Sdíleli však předpoklad říše, která zajišťuje zprostředkování mezi nejvyšší sférou bytí, ať uţ je jí cokoli (ideje nebo matematické entity, přičemţ matematické entity jsou buď ideální, anebo matematická jsoucna v běţném smyslu slova, anebo ideje ztotoţněné s matematickými entitami), a smyslově vnímatelnými věcmi. Zajímavou variantu tohoto trojného rozdělení uvádí sám Aristoteles, kdyţ veškerou sku- 15 Aristoteles, Met. XIII,9,1086a5; XIV,2,1088b34, 3,1090b35; XIII,7,1081a21, 8,1083b3; XIV,3,1090b33; I,8,990a30; XIII,6,1083a31; XIV Aristoxenos, Harmonica, str. 39 Da Rios; Simplikios, In Arisi. Phys. 151,10 Diels. 17 Simplikios, In Arist. Phys. 454,18 Diels; In Arisi. De anima, 28,7 Hayduck. 18 Simplikios, In Arist. Phys. 542,11 n., 545,23 n. Diels; Jan Filoponos, In Arist. Phys. 521,10,14 Vitelli; In Arist. De anima, 75,34 nn. Hayduck. 19 Alexandres z Afrodisiady, In Arist. Met. 56,33 Hayduck; Simplikios, In Arist. Phys. 151,6,453,28,454,19, 247,30-248,15 Diels; srv. Speusippos, zi. 33a,51 Lang; Theofrastos, Met. II. Poukaz k této přednášce je moţná obsaţen v Plótinos, Enn. V,l[10],5 a V,4[7],2. 2. Stará Akademie tečnost dělí na říši neproměnlivého, na astronomické entity a na věci smyslově vnímatelné. 20 Všichni zmínění platonici dále sdíleli myšlenku Jedna a Neurčité dvojice (Aristoteles ji nazýval látkou a ostatní jí dávali jiná jména) jakoţto nejvyšších principŧ, i kdyţ se brzy objevily neshody v tom, zda by oba principy měly mít úplně rovnocenné postavení. 21 Také Aristoteles musel poměrně dlouho připouštět moţnost odvození veškeré skutečnosti ze dvou protikladných principŧ, které občas označuje jako Bytí a Nebytí. 22 Zavedení matematické sféry jakoţto střední říše mezi idejemi a smyslově vnímatelnými věcmi se bude moţná zdát méně překvapivé, vzpomeneme-li si, ţe kdyţ démiúrgos v Platónově Tímaiovi uvaluje řád (kosmos) na pŧvodní chaos (tj. na přijímající matečnou hmotu (πχνα), zmítanou nepravidelnými změnami), pouţívá jako vzoru ideální kosmos a vytváří" světovou duši. Toto stvoření Platón popisuje zpŧsobem, z něhoţ není snadné poznat, zda mluví o tom, co bychom obvykle nazvali duší, anebo spíš o jakési matematické entitě (či přinejmenším o entitě s přísnou aritmeticko-geometrickou strukturou). Krantór, téměř současník Xenokratova nástupce v čele Akademie Polemóna, skutečně interpretoval psychogonii" Tirnaia jako prostou arithmogonii", tj. jako vyvození" čísel jakoţto první sféry skutečnosti z jakýchsi nadřazených principŧ, které se zjevně vztahují k Jednu a k Neurčité dvojici. 23 Jinými slovy, v myšlenkovém okruhu platonismu dochází ke zvláštnímu sblíţení matematické oblasti a (světové) duše; Speusippos i Xenokratés vymezovali či popisovali duši zpŧsobem, který předpokládal o tom, ţe jde o svého druhu mate- 20 Aristoteles, Met. XII, 1,1069a Srv. P. Merian, Aristotle's Unmo ved Movers, str. 1-30, zvi. 4 n. V zásadě jde o stejné trojí rozdělení jako u Xenokrata (zl. 4 Heinze), který proto také Platónŧv epistemický dualismus αίζεδζζξ - κυδζζξ nahradil trojicí αίζεδζζξ, δυλα, κυδζζξ (zl. 5 Hemze). 21 Prvním svědkem tu je pravděpodobně Hermodóros (Simplikios, In Arist. Phys. 247,31-248,15 Diels), srv. A. J. Festugière, La révélation d'hermès Trismégiste, IV, str Musíme si uvědomit, ţe pokud Ne určitou dvojici ztotoţníme se zlem, stává se monistický výklad nauky o dvou protikladných principech takřka vyloučeným. Srv. P. Merian, Monismus und Dualismus bei einigen Piatonikern, str Srv. P. Merlan, From Platonism to Neoplatonism, str. 204 nn. 23 Plútarchos, De animae proer. II,1012d

12 /. Řecká filosofie od Platóna k Piotinovi 2. Stará Akademie matické jsoucno. Speusippos mluvil o duši jako o formě toho, co se šíří všemi směry, přičemţ tato forma je ustavena podle matematických poměrŧ, 24 a Xenokratés duši definoval jako číslo, jeţ mění samo sebe. 25 Stručně řečeno, Timaios a Speusippovy i Xenokratovy nauky podle všeho odkazují k určitému ztotoţnění matematické oblasti a duše, ať uţ duši chápeme jako světovou, anebo jako individuální. 26 Jak u první, tak u druhé lze mít za to, ţe zajišťuje zprostředkování mezi idejemi (inteligibiliemi) a hmotnými (smyslově vnímatelnými) jsoucny. Jaké vztahy panují mezi těmito rŧznými oblastmi jsoucna? Aristoteles se podle všeho domnívá, ţe niţší jsou v určitém smyslu slova odvozeny či zplozeny vyššími. To je zvlášť překvapivé u smyslově vnímatelných věcí. Z pohledu většiny novodobých myslitelŧ mají ideje, matematické entity anebo nejvyšší principy - existují-li vŧbec - pouze ideální bytí, a nemohou tedy zpŧsobit, aby něco jiného získalo časoprostorovou existenci. (Většina novověkých autorŧ jsou aristotelici v tom smyslu, ţe nádavkem k těmto ideálním principŧm a příčinám nebo namísto nich vyţadují také hybnou příčinu; bez ní se ze zmíněných principŧ nemŧţe ani v nejdivočejší fantazii vyvinout nic reálného", tj. existujícího v prostoru a v čase.) Nelze však nenabyt dojmu, ţe akademický systém odvozování" měl tak či onak objasnit vznik všeho - včetně časoprostorových jsoucen - bez zásahu pŧsobící hybné příčiny. 27 Theofrastos 28 kára platoniky, kteří nepředloţili podrobný výklad tohoto odvození, zatímco Platóna a Hestiaia chválí za to, ţe se o něj vŧbec pokusili. Zdá se zřejmé, ţe akademický systém odvození se v mnoha ohledech podobá Plótinovu systému emanace. 29 Hlavní rozdíly jsou dva. 24 Zl. 40 Lang. 25 Zl. 60 Heinze. 26 E. Zeller, Die Philosophie der Griechen in ihrer geschichtlichen Ent wicklung (= Die Philosophie der Griechen), 11,1, str P. Merlan, From Platonism to Neoplatonism, str Viz napří klad Aristoteles, Met. VJ.1,2,1028b 18-27; De caelo, III,l,299a2-300al9; Theofrastos, Met Theofrastos, Met. 11. V akademické soustavě sice Jedno očividně patří mezi nejvyšší principy, ale nezdá se, ţe by bylo výlučným nejvyšším principem; vţdy se totiţ o něm mluví v souvislosti s Neurčitou dvojicí, ať uţ s ním tato je, či není plně koordinována. Za druhé, nejvyšší sféra jsoucího, tj. ideje (ideální čísla, inteligibilie), zhruba odpovídá Plótinově druhé hypostazi, tj. intelektu, 30 a sféra smyslově vnímatelných věcí nachází také v soustavě hypostazi příslušný protějšek, avšak u Plótina se mezi oběma hypostazemi nachází duše, nikoli hypostaze matematických entit. 31 C. Několik poznámek k teorii idejí v Platónových dialozích: Jedno a Dobro Rozpoznat v idejích, jak je popisuje Platón ve svých dialozích (tj. jako věčná paradigmata, na která duše patřila před svým vtělením), ony ideje, které líčí Aristoteles a které jsou odvozeny ze dvou nejvyšších principŧ, takţe obsahují Neurčitou dvojici (látku) atd., je dosti nesnadné. Ideje z Platónova dochovaného díla nad sebou nemají ţádný nadřazený princip a nevykazují ţádnou strukturu ani uspořádání. Z tohoto pravidla však nacházíme výjimku: v Ústavě je idea Dobra vyzdviţena nad ostatní ideje. 32 Určitý aspekt této nadřazenosti je vyjádřen tezí, ţe tato svrchovaná idea stojí mimo" oblast bytí (úsia) či nad" ní. Tato formulace je zaráţející, neboť v Platónových dialozích 29 L. Robin, La théorie platonicienne des Idées et des Nombres d'après Aristote, str Takto budeme překládat výraz κμοξ. Slovesu κμείκ pak bude odpoví dat výraz intelektivně nahlíţet", popř. nahlíţet intelektem". [Překladu κμοξ jako intelekt uţíváme v souladu s anglickým originálem (κμοξ = Intelligence, Intellect) i v češtině, a to i tam, kde se v zavedených českých překladech Pla tóna a Aristotela uţívá výrazu rozum", abychom tak zachovali souvislost mezi Platónovými a Aristotelovými pojmy a jejich novoplatónským výkla dem, který stojí v centru celého tohoto svazku. - Pozn. red.] 31 Srv. P. Merlan, Zur Zahlenlehre im Platonismus (Neuplatonismus) und in Sefer Yezira. 32 Platón, Resp. VI,509c

13 /. Řecká filosofie od Platóna k Piotinovi 2. Stará Akademie jsou obvykle všechny ideje prezentovány jako skutečně jsoucí - na rozdíl od věcí, které patří do oblasti smyslově vnímatelného. Zmíněná pasáţ nicméně zŧstává u Platóna izolovaná. Je zbytečné zdŧrazňovat, ţe pro Plótina má zásadní význam. Plótinos ztotoţňuje své Jedno s Dobrem a pozvedá je nad bytí. Zdá se, ţe Platónovi bylo cizí také odvozování smyslově vnímatelných věcí z inteligibilií - ale opět je tu výjimka. V Zákonech 33 nacházíme zvláštní popis procesu vznikání (geneze). Geneze všeho jsoucího se odehrává tehdy, kdyţ počátek" začíná narŧstat, takţe překročí do druhého rozměru a odtud do dalšího; jakmile dosáhne tří rozměrŧ, stává se vnímatelným pro ty, kdo jsou schopni smyslového vnímání. Tento druh změny a proměny ustavuje veškeré vznikání. Zde Platón podle všeho skutečně odvozuje smyslově vnímatelná jsoucna z matematické sféry a překvapivě to činí s podtónem, ţe jde o cosi samozřejmého. I tato pasáţ však zŧstává v Platónově písemném díle osamocená a nenacházíme o ní zmínku u Plótina. 34 Kdyţ Platón říká, ţe ideje jsou skutečně jsoucí, vţdy tím implikuje, ţe jsou neměnné (nepohnuté). Ale opět je tu výjimka, totiţ dialog Sofistés. Zde se hlavní mluvčí náhle obrací proti těm, kdo si myslí, ţe idejím schází intelekt (nús), změna (pohyb) a ţivot. 35 Opět platí, ţe jde o izolovanou pasáţ (a mnoho současných odborníkŧ se ji snaţí zbavit jejího překvapujícího rázu, kdyţ skutečný smysl výroku hledají v tezi, ţe změnu - či pohyb - je nutno zahrnout do oblasti existence, která obsahuje jak ideje, tak smyslově vnímatelnou realitu). 36 Pro Plótina (a většinu jeho následovníkŧ) má tato pasáţ klíčový význam. Třemi hlavními vlastnostmi druhé hypostaze se stává bytí (ideje), intelektivní nahlíţení (noein, tj. ne-diskursivní či intuitivní myšlení) 33 Platón, Leg. X,894a. 34 Tuto pasáţ rozebírá například F. M. Cornford, Plato and Parmenides, str. 14 n. a 198. K principu odvození se moţná budou příznivě stavět také myslitelé sympatizující s bergsonismem: hmota (materiální, časoprostorové skutečnosti) je dŧsledkem ztráty vzmachu v duchu. 35 Platón, Soph. 248e-249b. 36 Viz například F. M. Cornford, Plato's Theory of Knowledge, str Naproti tomu viz C. J. de Vogel, Platon a-t-il ou n'a-t-ilpas intro duit le mouvement dans son monde intelligible?, str a ţivot 37 - coţ je triáda, kterou bychom případně mohli odvodit i z Aristotelova výroku κμοξ ve výkonu je ţivotem", 38 pokud si zapamatujeme, ţe u Aristotela je nús co do své činnosti totoţný s inteligibiliemi a ţe u Plótina se inteligibilie rovnají idejím, tedy tomu, co jest. 39 Platón tedy přisuzuje pohyb, nús a ţivot tomu, co skutečně jest, a následně podává výčet pěti hlavních rysŧ, které jsou pro ideje konstitutivní: jedná se o bytí, pohyb, klid, totoţnost a rŧznost. 40 Těchto pět kategorií" - namísto Aristotelových deseti - Plótinos vyhlásí za podstatné pro říši inteligibilií v širším smyslu. 41 Pro Plótina má velký význam ještě jedna pasáţ ze Sofisty. Aby mohl Platón zavést do sféry skutečně jsoucího ţivot, nús a pohyb, vznáší řečnickou otázku: Lze se domnívat, ţe to, co skutečně jest, je neţivé, nenahlíţí intelektem a je vznešeně nehybné (semnon kai hagion)v 2 Plótinos tyto řádky překvapivě interpretuje v tom smyslu, ţe vlastnosti, jeţ podle Platóna nelze přisoudit skutečně jsoucímu, mají vystihnout povahu toho, co se nachází nad bytím. 43 Jiţ jsme uvedli, ţe v idejích, jak je líčí Platónovy dialogy, je obtíţné poznat ony ideje, které by měly být odvozeny z Jedna a Neurčité dvojice. Jako most mezi oběma pojetími by ovšem mohl slouţit dialog Filébos. Zde, 44 jak se zdá, jsou ideje nejdříve zavedeny jako henády či monády. (Přinejmenším jde o jednu z moţných interpretací; druhý výklad by zněl, ţe termín monáda a henáda odkazuje ke všemu jsoucímu.) To nám připomíná, ţe Platón skutečně ideje vţdy prezentoval jako jedno" nad mnoha" smyslově vníma- 37 Např. Plótinos, Enn. I,6[l],7; III,6[26],6; V,4[7],2; V,6[24],6. 38 Aristoteles, Met. XII,7,1072b Srv. P. Hadot, Être, Vie, Pensée, chez Plotin et avant Plotin, str Platón, Soph. 254b-255e. 41 Plótinos, Enn. VI,2[43], Platón, Soph. 248e-249a. 43 Plótinos, Enn. VI,7[38],39. Tuto Plótinovu interpretaci rozebírá K.-H. Volkmann-Schluck, Plotin als Interpret der Ontologie Platos, str Platón, Philb. 15a-c, 23c

14 /. Řecká filosofie od Platóna k Piotinovi 2. Stará Akademie telnými věcmi; nabízí se tedy chápat termíny monáda a henáda ve vztahu k idejím právě v tomto smyslu. Platón ovšem následně zavádí také termíny mez" a neomezené" a vyjadřuje se o nich zpŧsobem umoţňujícím takový výklad, podle něhoţ by právě mez a neomezené představovaly nejvyšší principy všeho, tedy i samotných idejí. Ztotoţníme-li nyní mez a neomezené s Jedněm a Neurčitou dvojicí, pak by nám Filébos umoţnil nalézt podobnost mezi oběma aspekty teorie idejí. 45 Plótinos je samozřejmě s Platónovým Filébem (viz Bréhierŧv rejstřík) obeznámen stejně dŧvěrně jako s Aristotelovým výkladem Platóna. 46 Nic nenasvědčuje tomu, ţe by Aristotelovo pojetí přímo vylučoval, i kdyţ dualismus, který je v něm zdánlivě obsaţen, pro něho musel být nepřijatelný. Lépe to pochopíme při rozboru Plótinova pojmu látky (níţe, str. 34). Nelze však pochybovat o tom, ţe se je snaţil nějak zařadit do svého systému - například tím, ţe úlohu Neurčité dvojice přiřkl celé druhé hypostazi, zatímco roli Platónova Jedna ponechal vlastnímu Jednu. 47 Podává tak určitou reinterpretaci Platónova dualismu. Níţe také uvidíme (a jiţ jsme to naznačili, viz výše, str. 23), ţe nebyl první, kdo se o to pokusil. Pojem Jedna se navíc vyskytuje v Zákonech i v Epinomidě. (Otázka pravosti Epinomidy není v tomto kontextu relevantní; řada myslitelŧ z období mezi Platónem a Plótinem ji za autentickou povaţovala, zatímco druzí ji připisovali Filipovi z Opúntu, coţ ale stačilo na to, aby se povaţovala za autoritativní.) Není zcela jasné, zda tento pojem odkazuje k jednotě ideje v protikladu k mnohosti smyslově vnímatelných věcí, anebo zda má postihnout určitý druh jednoty (nějaké Jedno) nadřazený idejím. Kdyţ nás tedy Epinomis vyzývá, abychom při kaţdém zkoumání hledali Jedno, a slibuje nám, ţe aţ sami 45 Viz např. Plato, Philebus and Epinomis, přel. A. E. Taylor, str. 48 n. Podle všeho se o podobný dŧkaz pokusil Porfyrios ve svém komentáři k Filé- bovi, viz Simplikios, In Arisi. Phys. 454,19-455,16 Diels. 46 Stejně jako Alexandres z Afrodisiady, lnarist. Met. 52,10-56,35 Hay- duck; srv. např. Simplikios, In Arisi. Phys. 453,19 454,16 Diels. 47 Plótinos, Enn. V,4[7],2. Z Jedna a Neurčité dvojice také odvozuje čísla a ideje (tamt.). 48 Platón, Leg. XII,962e-965e. dosáhneme jednoty, budeme s to spatřit Jedno, v čemţ tkví nejvyšší úkol člověka, 49 domníváme se, ţe pojem Jedna hraje v Platónově filosofii významnou roli, která se neomezuje na určitý rys idejí v protikladu ke smyslově vnímatelným věcem. V Parmenidovi 50 hraje pojem Jedna hlavní roli zcela nepochybně. 51 V tomto dialogu se dokazuje, ţe ať o Jednu tvrdíme, ţe je (nebo není) čímkoli, vţdy se zapleteme do sporŧ a paradoxŧ. Jeden z paradoxŧ tkví v tom, ţe pokud Jedno existuje, nelze je nijak pojmenovat ani poznat - a myslet si něco takového je vyloučeno. Rozbor Jedna je ovšem v Parmenidovi natolik zúţený, ţe bychom celý text mohli pokládat za pouhé cvičení v eristice, jeţ se nezabývá skutečnostmi, nýbrţ prázdnými pojmy. Plótinos je první (nebo jeden z prvních; viz níţe, str. 112), kdo Parmenida interpretuje jako dialog, který zcela váţně předkládá popis Jedna jakoţto nejvyšší skutečnosti. 52 Výše zmíněné tvrzení o nepoznatelnosti Jedna by tak vyjadřovalo autentický agnosticismus, odpovídající povaze Jedna. 53 Souhrnně lze říci, ţe Jedno se v Platónových dialozích objevuje, ale jaksi přízračně". 54 Plótinos tomuto přízraku vdechne ţivot. Nezdá se, ţe bychom tento krok mohli odmítnout jako zcela neoprávněný. 49 Platón, Epin. 986d, 991e-992b. Tuto pasáţ cituje Plótinos: Enn. VI,9[9],3. Jiný citát, jenţ pochází z dialogu Epinomis, je v Enn. VI,7[38],11. Viz H.-R. Schwyzer v hesle Plótinos, in: RE XXI/I, 1951, si Zvi. Platón, Parm. 137d-142a. 51 Předvést Parmenida jako zdroj Plótinova pojmu Jedna se s dokonalou jasností podařilo E. R. Doddsovi, The Parmenides of Plato and the Origin of the Neoplatonic One", str Jako klíčové pasáţe uvádí: 137d-e, 138a, 139b, 139e, 149b, 140d, 141a, 141e, 142a, 144b, 145b, 145e, 146a. Srv. téţ Bréhier k Plótinos, Enn. V,3[49]; V,5[32]; VI.4-5[22-23]; VI,7[38]. 52 Ještě Albinos tento dialog povaţuje za předehru ke skutečnému filoso fickému studiu, viz Eisagógé, 3; Didasc Viz např. Plótinos, Enn. VI,7[38], Srv. ovšem H.-J. Kramer, Arete bei Platon und Aristoteles, str

15 /. Řecká filosofie od Platóna k Piotinovi Parmenidés je pro Plótina klíčový ještě v jednom ohledu, totiţ proto, ţe zavádí pojem (a problematiku) nerozdělené přítomnosti ideje v tom, co je mnohé. 55 Zmínili jsme se uţ o Platónově akroasis o Dobru (viz výše, str. 22). Musíme tu uvést jednu konkrétní pasáţ, totiţ závěr či vyvrcholení přednášky. Prokázat její vztah k nauce o dvou protikladných principech není snadné. Na závěr přednášky (anebo v závěrečné shrnující formulaci; viz níţe, str. 122) prý Platón prohlásil, ţe Dobro je Jedno. 56 Pojem Jedna zde opět vystupuje výlučným zpŧsobem. K příslušné pasáţi se ještě podrobněji vrátíme. D. Platónova kosmogonie a psychologie Nyní obrátíme pozornost k jiným naukám z Platónových dialogŧ. Jediný Timaios se plně věnuje jednomu z ústředních témat předsókratovských filosofŧ - kosmogonii. Podle Tímaia je světový řád (anebo náš uspořádaný svět) dílem jakéhosi boha, jemuţ Platón říká démiúrgos, řemeslník". Démiúrgos je prý dobrý a tvrdí se o něm, ţe kdyţ se rozhodne vytvořit uspořádaný svět, dívá se na ideální vzor, nazývaný ţivot či ţivá bytost, jenţ v sobě obsahuje ideje (a v tomto pohledu" je démiúrgos označen za nůs), a poté učiní jeho obraz z jiţ existujícího chaosu, jejţ Platón nazývá prostor, chŧva či příjemky-ně. 57 Protoţe tento obraz má být také ţivý a nadán intelektem a protoţe intelekt se mŧţe vyskytovat jen v duši, utvoří démiúrgos světovou duši z látky, jejíţ sloţky se nazývají nedělitelné", to, co je na tělesech dělitelné", totoţné" a rŧzné". Nato vytvoří prvky tím, ţe vloţí geometrické tvary na jejich prvopočáteční základy, jeţ jsou přítomné jiţ v chaosu, vystaví z nich tělo světa a obalí je světovou duší; tak vytvoří uspořádaný svět, který je ţivou bytostí Platón, Parm. 131b; srv. Plótinos, Enn. VI.4 a 5. Aristoxenos, Elem. harmon. str. 39 n. Da Rios. Platón, Tim. 28c-30d, 39e. Tamt., 34b-35a. 2. Stará Akademie Kdyţ následně vytváří rozličné tvory, jeţ budou obývat kosmos, formuje také zvlášť jednotlivé duše - a to z téţe látky, z níţ utvořil duši světa, i kdyţ směs, ze které vznikají jednotlivé duše, je méně dokonalá neţ ta, z níţ vzešla duše světa. 59 Kdyţ nadejde ten správný okamţik, přikáţe podřízeným bohŧm, aby k těmto individuálním duším, jeţ jsou - v podobě, v níţ je vytvořil - nesmrtelné, připojili další části, které ovšem budou smrtelné. 60 Po prvním vtělení se budou muset všechny lidské duše stěhovat do těl dalších lidí nebo zvířat. 61 Všechny tyto nauky - tedy teze o duši světa a jednotlivých duších, které jsou netelesné, o jejich nesmrtelnosti (tj. existenci před narozením a po smrti) a o reinkarnaci zahrnující přechod lidských duší do zvířecích těl (k nimţ Plótinos přidá rostliny) - se s určitými úpravami objeví v Plótinově systému. 62 Jedna z těchto úprav spočívá ve zdŧraznění nauky, ţe všechny duše se sice liší, ale jsou pouze jednou duší -i kdyţ Platón tuto nauku do jisté míry anticipoval, kdyţ v Timaiovi a prohlašuje, ţe duše světa a jednotlivé duše jsou sloţeny z téţe základní látky" a ţe naše duše je odvozena" z duše světa, 64 anebo kdyţ - podle Plótina - popírá existenci jednotlivých duší a podrţuje pouze jedinou duši světa. 65 Plótinos pouze odmítá jakýkoli výklad těchto pasáţí, který by z našich duší učinil části duše světa: všechny duše - vesmírná duše i jednotlivé duše -jsou jednou duší. 66 Tato nauka o jednotě duší hraje u Plótina velmi dŧleţitou roli. 67 Zaručuje jednotu kosmu a vysvětluje vzájemný soulad všech vesmírných částí, 59 Tamt., 31d-e. 60 Tamt.,41c-d. 61 Tamt., 41e-42e. 62 Plótinos, Enn. IV,7[2]; III,6[26],6- zde proti myšlence vzkříšení téla, IV,3[27],13; III,2[47],13; III,4[15],2; VI,7[38],6 atd. Nejdŧleţitější pasáţe lze nalézt u Platóna: Phd. 82a, Tim. 91d, Resp. X,617d-621a, Leg. IX,872e. 63 Platón, Tím. 4Id. 64 Platón, Philb. 30a. 65 Platón, Phaedr. 246b, srv. Plótinos, Enn. IV,3[27], Plótinos, Enn. IV[27],l-8; IV,9[8]. 67 Tamt., III,5[50],4; III,7[45],13; IV,3[27],

16 /. Řecká filosofie od Platóna k Piotinovi coţ zase objasňuje to, co bychom dnes nazvali okultní úkazy", jako je pŧsobení na dálku, magie nebo účinnost modliteb (jeţ existuje navzdory faktu, ţe bohové člověku nenaslouchají" a nevykonávají ţádné záměrné, volní skutky). Popis látky, z níţ je utvořena duše, je velmi matoucí. 68 Jde o směs, která má duši zjevně zajistit postavení zprostředkovatele mezi říší neměnného a říší proměnlivého. Avšak označení jednotlivých sloţek" (především termíny nedělitelné", dělitelné", totéţ",,jiné") není -ani s ohledem na zprostředkovatelskou úlohu duše - jasné. O bliţší vymezení těchto termínŧ se vykladači pokoušeli stále znova, 69 počínaje Krantórem, který napsal první komentář k Timaiovi. 10 Plótinos nabízí k celé relevantní pasáţi několik interpretací. 71 Dochází tu ovšem ke znatelné změně perspektivy. Pokud jde o jeho filosofii, lze sice říci, ţe duše zajišťuje zprostředkování mezi říší toho, co je inteli-gibilní a říší toho, co je smyslově vnímatelné, nicméně k prvnímu má mnohem blíţ neţ k druhému. Kromě úlohy zprostředkovatelky musí duše v Platónově filosofii plnit další nanejvýš významnou funkci: jakoţto vykonavatelka samopohybu (nebo moţná přesněji -jakoţto samopohyb) 72 je duše zdrojem veškerého pohybu (změny) ve vesmíru. A tato teorie duše souvisí s dalším dŧleţitým problémem, totiţ s otázkou pŧvodu zla. Podle Aristotelova svědectví je Neurčitá dvojice zároveň principem zla. 73 Nalézáme v platónských dialozích nějakou entitu, kterou bychom mohli přirovnat k Neurčité dvojici, a zároveň ji povaţovat za princip zla? Platón ve svých spisech na několika místech uznává, ţe uspořádaným pohybŧm vesmíru se vţdy zároveň vzpírají pohyby neuspořádané. Ale odkud tato neuspořádanost pramení? Celou otázku kompliku- 68 Platón, Tim. 35a. 69 Proklos, In Plat. Tim. 1,277,8 Diehl. 70 Přehled hlavních řešení poskytuje Plútarchos, De animae procr. 71 Plótinos, nn.iii,4[15],6;iv,l[21];iv,2[4],l;iv,3[27],19; IV,9[8],3. 72 Platón, Leg. X,896a. 73 Aristoteles, Met. I,6,988al4-15; XII,10,1075a32-36; XIII,8,1084a35; XIV,4,1091bl3-1092a3; srv. Eudémos, zl. 49 Wehrli. 2. Stará Akademie je výše zmíněná Platónova teze, ţe duše je jediným zdrojem pohybu. Zdá se tedy, ţe nezbývá neţ přijmout existenci zlé" duše" anebo zlých" duší, které za tuto neuspořádanost odpovídají. Tuto nauku skutečně objevíme v Zákonech 1 * a v Epinomidě. 15 V Timaiovi mluví také Platón na druhou stranu o neuspořádaném pohybu matečné hmoty"; lze proto tvrdit, ţe tato hmota" je v zásadě totoţná s tím, co se u Aristotela nazývá látkou, a ţe (nepravidelný) pohyb představuje její bytostnou vlastnost - jinými slovy, ţe látka je pramenem zla. 76 Lze tedy tvrdit, ţe Platón povaţoval Neurčitou dvojici, zlou duši a neuspořádanou, spontánně podněcovanou matečnou hmotu za pramen zla. 77 Pro Plótina je představa zlé duše světa naprosto nepřijatelná. Jak jsme jiţ uvedi, duše má u něho daleko blíţ k říši intelektu. Avšak Plótinos stejně jako Platón připouští existenci zla. Zbývají mu tedy jen dva kandidáti: Neurčitá dvojice a matečná hmota. Nelze pochybovat o tom, ţe Aristoteles uvedené dva principy ztotoţňoval s tím, co se v jeho systému nazývá látkou - i kdyţ látka se zároveň od obou v podstatných ohledech liší. Od Neurčité dvojice se liší v tom, ţe nemá ţádný protiklad, nýbrţ je tím, co spočívá v základě protikladŧ; od matečné hmoty zase tím, ţe smyslově vnímatelný svět se utváří z ní", nikoli v ní". Navíc se zpravidla chápe jako zcela relativní koncept, tj. tím či oním je vţdy jen v moţnosti, zatímco ve skutečnosti (či v uskutečnění) je něčím jiným; existuje tedy cosi jako nejbliţší 74 Platón, Leg. X,896c, 898c, 904a. 75 Platón, Epin. 988d-e. 76 Viz Aristoteles, Met. I,6,988al4; Phys. I,9,192al4, srv. výše, str V dialogu Politikos (269c-270a) se navíc popisuje střídání period řádu a chaosu, zpŧsobené jakousi vrozenou setrvačností vesmíru, v jehoţ dŧsledku se svět, pokud není kormidlován" pŧvodcem řádu, zhroutí ve změť. Tuto nauku či mýtus vyuţije Plútarchos a Severos k vyhlášení periodického zniče ní a obnovy kosmu, coţ je teze, kterou přijmou také pythagorejci, stoikové (E. Zeller, Die Philosophie der Griechen, III, 1, str. 157, pozn. 2) a Plótinos (Enn. V,7[38],l-3; IV,3[27],12), viz níţe, str. 94. Další pasáţe, kde se v názvu objevuje prvek odporu vŧči řádu, jsou Tim. 48a, 56c (srv. Theofrastos, Met. 33). Platí také, ţe mnoţství zla ve vesmíru je větší neţ mnoţství dobra: Resp. II,379c; Polit. 273d; Tht. 176a. Srv. E. Zeller, Die Philosophie der Griechen, II,l,str. 765, pozn

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá

Více

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11. Obsah Předmluva ke druhému vydání 9 Slovo ke čtenáři 11 Prolog 13 ODDÍL PRVNÍ: Počátky středověké filosofie 15 I. Přehled duchovních proudů pozdní antiky a dílo Aurelia Augustina 15 II. Anicius Manlius

Více

Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu

Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu http://www.phil.muni.cz/~horinkov/religionistika/nefesruachasarx.doc Lenka Kouřilová kombinace Ph-Vn ročník III. Východiskem řeckého myšlení je dualismus

Více

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo

Více

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu metafyzika 17 Antika... 17 Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení

Více

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK

Více

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz. Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé

Více

Obsah. II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20 IV. Antická filosofie... 22

Obsah. II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20 IV. Antická filosofie... 22 Předmluva... 5 Autorova předmluva k revidovanému vydání... 10 Kapitola I. Úvod... 11 I. Proč studovat historii filosofie?... 11 II. Povaha dějin filosofie... 15 III. Jak studovat dějiny filosofie... 20

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší

Více

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění In-formace pojem informace, z lat. dávat tvar KDO pozoruje, kdo je to POZOROVATEL vědomá mysl, duše, (ztotoţnění se s já) DÁVAT TVAR = vytvořit asociaci,

Více

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození

Více

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

ETIKA. Benedictus de SPINOZA ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004

Více

Průvodce tématem estetika -1.část

Průvodce tématem estetika -1.část Lukáš Ondra ODKUD SE BERE KRÁSA? 6. Estetika Průvodce tématem estetika -1.část 6.1 ÚVOD: CO JE TO ESTETIKA? 6.2 PLATÓNOVO POJETÍ KRÁSY 6.3 NIETZSCHOVO POJETÍ ŽIVOTA JAKO UMĚLECKÉHO DÍLA 6.4 PŘIROZENÁ KRÁSA

Více

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie

Více

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: 1 Úvod Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: My všichni lidé jsme myslící bytosti, neboli všichni máme mysl. Do své mysli můžeme každý nahlížet, rojí se nám tam různé

Více

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA Katecheze a služba slova otevřené problémy Katecheze a Boží slovo Antropologická katecheze? Katecheze ve službě inkulturace Požadavek úplnosti pravd

Více

Posudek oponenta diplomové práce

Posudek oponenta diplomové práce Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy

Více

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa Středověká estetika Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa středověký člověk obklopen propracovaným ideologickým a kulturním systémem pro středověkého člověka je viditelný svět jenom stopou

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632

Více

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.

Více

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich

Více

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ANTICKÁ FILOSOFIE Lidé si od počátku svých dějin kladli otázky

Více

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o

Více

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném

Více

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace Jana Skácelová Člověk je ze všech živočichů nejrozumnější, ježto má ruce. Anaxagorás Bylo by nesnadno najít lepší metodu vyučovací

Více

PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY

PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY PRO PORADENSKOU PRAXI NENÍ NIC PRAKTIČTĚJŠÍHO NEŢ DOBRÁ TEORIE Proto odborná výuka poradců má obsahovat především teoretické principy, na jejichţ základě lze

Více

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM Obor Pastorační a sociální práce Předmět TEOLOGIE A FILOSOFIE Studenti si vylosují dvě otázky, jednu z I. části souboru otázek z filosofie a teologie (ot.1-10), druhou

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ŢIVOT LIFE

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ŢIVOT LIFE VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR KRESBY A GRAFIKY STUDIO OF DRAWING AND PRINTMAKING ŢIVOT LIFE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní

Více

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966) Logika a jazyk V úvodu bylo řečeno, že logika je věda o správnosti (lidského) usuzování. A protože veškeré usuzování, odvozování a myšlení vůbec se odehrává v jazyce, je problematika jazyka a jeho analýza

Více

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ Filosofie náboženství 2 Průvodce: filosofie náboženství - 1.část 7.1 ÚVOD: ČLOVĚK JE KONEČNÁ BYTOST 7.2 ZROD FILOSOFIE NÁBOŽENSTVÍ Z KRIZE VĚROHODNOSTI MÝTICKÉHO VÝKLADU SVĚTA

Více

Studijní pobyt v Turecku

Studijní pobyt v Turecku Studijní pobyt v Turecku V květnu tohoto roku jsem měla moţnost společně s dalšími účastníky studijní návštěvy poznat město Afyonkarahisar v Turecku, o jehoţ existenci jsem do té doby neměla ani potuchy.

Více

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace

Více

DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV projekt GML Brno Docens DUM č. 4 v sadě 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV Autor: Zdeňka Vašínová Datum: 29.05.2014 Ročník: maturitní ročníky Anotace DUMu: Pracovní listy určené studentům maturitního

Více

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše http://www.spqr.cz/content/plat%c3%b3n-faid%c3%b3n-o-nesmrtelnosti-du%c5%a1e Faidón dle mého názoru patří k jedněm z nejpozoruhodnějších Platónových děl. Po stránce

Více

Fakulta humanitních studií

Fakulta humanitních studií Fakulta humanitních studií Cesty k filosofii I, II Mgr. Richard Zika, Ph.D. Člověk a náboženství I, II Interpretování filosofických textů (Descartes, Hobbes, Anselm, Platón a další). Mgr. Ondřej Skripnik

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) ZSV septima Robert Weinrich 2 hod./ týden BRÁZDA,

Více

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec

Více

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Filozofie, etika 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných

Více

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti

Více

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí 21.4. 1864 Erfurt 14.6. 1920 Mnichov syn vysoce postaveného politika a asketické kalvinistky studoval práva v Heidelbergu a Berlíně zajímal se

Více

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je

Více

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu

Více

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,

Více

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická

Více

Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského autoreferát. Mgr. Petr Slováček

Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského autoreferát. Mgr. Petr Slováček Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského autoreferát Mgr. Petr Slováček Ve své dizertační práci Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského jsem se pokusil podat interpretaci Tomášova psychologického

Více

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová Praktická filosofie a etika Zuzana Svobodová Co Vás motivuje studovat? Jaké hodnoty se projevují v této Vaší motivaci? Co je to (spokojenost, život, láska, statečnost, ) důstojnost ctnost hodnota? Hodnoty

Více

Zpráva o šetření. postupu České obchodní inspekce při poskytování informací o své činnosti a při zveřejňování výsledků kontrol. A.

Zpráva o šetření. postupu České obchodní inspekce při poskytování informací o své činnosti a při zveřejňování výsledků kontrol. A. V Brně dne 4.9.2008 Sp. zn.: 3186/2008/VOP/DS Zpráva o šetření postupu České obchodní inspekce při poskytování informací o své činnosti a při zveřejňování výsledků kontrol A. Důvody šetření Z tiskového

Více

Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení Evropského polytechnického institutu, s.r.o., Kunovice

Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení Evropského polytechnického institutu, s.r.o., Kunovice Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení Evropského polytechnického institutu, s.r.o., Kunovice červen 2012 Úvod Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání č. 3/2010 ve dnech 21.

Více

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa Přednáška č.5. Teorie přirozeného práva - první pokus o vysvětlení jak funguje právo ve společnosti. 1. Změna tázání: přechod od otázky "co je právo" k otázce "jak právo funguje": kritika starověkého pojetí

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632

Více

Redukcionismus a atomismus

Redukcionismus a atomismus Redukcionismus a atomismus ČVUT FEL Filosofie 2 Filip Pivarči pivarfil@fel.cvut.cz Co nás čeká? Co je to redukcionismus Směry redukcionismu Redukcionismus v různých odvětvých vědy Co je to atomismus Směry

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART LOUČENÍ PARTING

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART LOUČENÍ PARTING VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHŘSTVÍ 2 STUDIO SCULPTURE 2 LOUČENÍ PARTING BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR

Více

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA SEMINÁRNÍ PRÁCE (ÚVOD DO MODERNÍ PEDAGOGIKY) VÝCHOVA LENKA FIALOVÁ VÝŽIVAČLOVĚKA 2004/2005 4.ROČNÍK OBSAH 1. Základní pojmy 2. Výchova 3. Funkce výchovy 4. Činitelé výchovy POUŽITÁ LITERATURA 1. J. Průcha,

Více

03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku 03. 07. 2016 17:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku Úvod Má práce má název Hlavní mezníky při studiu člověka

Více

Stanovisko č. 2/2018. k návrhu seznamu příslušného dozorového úřadu Belgie, který obsahuje

Stanovisko č. 2/2018. k návrhu seznamu příslušného dozorového úřadu Belgie, který obsahuje Stanovisko sboru (podle článku 64) Stanovisko č. 2/2018 k návrhu seznamu příslušného dozorového úřadu Belgie, který obsahuje operace zpracování podléhající požadavku na posouzení vlivu na ochranu osobních

Více

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.

Více

Aristotelés a naše doba [1964]

Aristotelés a naše doba [1964] Aristotelés a naše doba [1964] K základním principům marxistického pojetí dějin lidského myšlení patří důraz na jeho historicky chápanou společenskou podmíněnost. V minulých letech však tato podmíněnost

Více

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01 Datum: 20. 7. 2013 Projekt: Využit ití ICT techniky předevp edevším m v uměleck leckém m vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359 Škola: Akademie VOŠ,, Gymn. a

Více

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ Pohledy z různých oborů Vývojová psychologie Legislativa (problém etiky a práva) Lidskoprávní přístup (etika a lidská práva)

Více

Středověká a renesanční filosofie

Středověká a renesanční filosofie Středověká a renesanční filosofie Mgr. Vlasta Christovová, PhD. (KPF) Anotace: Přednášky a práce v seminářích jsou zaměřeny na specifiku středověkého pojetí bytí, pravdy, dobra a smyslu lidského života,

Více

Dějiny filosofie 1 (antika a středověk) KFI/KDFAS

Dějiny filosofie 1 (antika a středověk) KFI/KDFAS Pedagogika volného času [NMgr.] Studijní opory pro kombinované studium Dějiny filosofie 1 (antika a středověk) KFI/KDFAS Garant předmětu Mgr. Lukáš Novák, Ph.D. kancelář: TF JU, Kněžská 8, dveře č. 4.31

Více

Úvod do sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0101 Mgr. Jaroslav Knesl

Úvod do sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0101 Mgr. Jaroslav Knesl Úvod do sociologie VY_32_INOVACE_ZSV3r0101 Mgr. Jaroslav Knesl Úvod do sociologie Se sociologií se setkáte na každém kroku (průzkumy veřejného mínění). Sociolog by měl mít odstup od reality, právě pro

Více

Svatý Augustin. Dilige, et quod vis fac. Miluj a čiň, co chceš. In Ioanis Ep. 7,8 Všechno mohu v tom, který mě posiluje Fil.

Svatý Augustin. Dilige, et quod vis fac. Miluj a čiň, co chceš. In Ioanis Ep. 7,8 Všechno mohu v tom, který mě posiluje Fil. Svatý Augustin Dilige, et quod vis fac Miluj a čiň, co chceš. In Ioanis Ep. 7,8 Všechno mohu v tom, který mě posiluje Fil. 4, 11-12 Život *354-430 AD Narozen v Thagaste (severní Afrika) Vzdělanec učitel

Více

Pokyny pro zpracování závěrečné práce

Pokyny pro zpracování závěrečné práce Pokyny pro zpracování závěrečné práce SOUTĚŢE VODA A ŢIVOTNÍ PROSTŘEDÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE V rámci projektu MOST - TECH CZ.1.07/1.1.07/02.0100 Motivace studentů ke studiu technických oborů OSTRAVA

Více

Odpovědět na výzvy své doby

Odpovědět na výzvy své doby Odpovědět na výzvy své doby Scénář s podněty ke katechezi mladých a dospělých věřících Určení programu: Program je vhodný pro mladé a dospělé lidi. Lze ho zařadit jako tematický blok do programu systematické

Více

Zpráva o šetření. A - Obsah podnětu

Zpráva o šetření. A - Obsah podnětu V Brně dne 16. října 2008 Sp. zn.: 2528/2008/VOP/DS Zpráva o šetření postupu Magistrátu města Pardubic a Krajského úřadu Pardubického kraje ve věci stavby pozemní komunikace umístěné mimo jiné na pozemku

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Shrnutí problematiky předsokratovské filosofie prostřednictvím písemného testu. Vytvořeno 19. 1. 2013 Určeno pro

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Shrnutí problematiky předsokratovské filosofie prostřednictvím písemného testu. Vytvořeno 19. 1. 2013 Určeno pro VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková

Více

MAPY (Zuzana Jirchářová)

MAPY (Zuzana Jirchářová) MAPY (Zuzana Jirchářová) Klip: Ţidovské město Předmět: Věk: - český jazyk - občanská výchova - základy společenských věd - dějepis - zeměpis - výtvarná výchova - ţáci ZŠ (6.-9.třída) - ţáci víceletých

Více

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM Obor Pastorační a sociální práce Předmět TEOLOGIE A FILOSOFIE Student si vylosuje dvě otázky. První z části Otázky z filosofie a teologie, druhou z části Otázky z

Více

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2 Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž

Více

Smlouva o nájmu podniku

Smlouva o nájmu podniku UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Právnická fakulta Katedra obchodního práva Smlouva o nájmu podniku Diplomová práce Irena Luţová Vedoucí diplomové práce: JUDr. Kateřina Eichlerová, Ph.D. Datum uzavření rukopisu:

Více

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018 Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018 1. Člověk jako osobnost 2. Učení a komunikace 3. Duševní vývoj osobnosti, poruchy vývoje osobnosti 4. Psychické jevy 5. Člověk ve společnosti 6. Sociální útvary

Více

Metody psaní odborného textu. Praktika odborného diskurzu

Metody psaní odborného textu. Praktika odborného diskurzu Metody psaní odborného textu Praktika odborného diskurzu Motto TOLIK KNIH A TAK MÁLO ČASU! Na úvod CÍL přednášky: efektivita psaní, úspora času a energie CÍL práce: přijít s něčím podnětným a věnovat tomu

Více

Klasické, helénistické období

Klasické, helénistické období Klasické, helénistické období 1. Napiš autora výroku: Měrou všech věcí je člověk, jsoucích, že jsou, a nejsoucích, že nejsou. a) Démokritos b) Anaxagorás c) Protágorás d) Diogénés 2. Co z daného výroku

Více

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ ÚKOL 1 VYTVOŘTE DVOJICE Co to znamená scholastika? Které období předchází vrcholné scholastice a kdo jsou jeho hlavní představitelé? CHARAKTERISTIKA fil. svět ovládnul

Více

Fyzikální veličiny. - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny. Obecně

Fyzikální veličiny. - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny. Obecně Fyzikální veličiny - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny Obecně Fyzika zkoumá objektivní realitu - hmotu - z určité stránky. Zabývá se její látkovou formou

Více

Proudy ve výtvarné pedagogice

Proudy ve výtvarné pedagogice Proudy ve výtvarné pedagogice 80. léta 20. století Dochází ke dvěma protichůdným liniím ve výuce výtvarné výchovy: Duchovní a smyslové pedagogika Důraz je kladen na kontakt s matriálem, vlastní tělesnou

Více

praktikum z ústavního práva

praktikum z ústavního práva praktikum z ústavního práva Vlastislav Man Karel Schelle 6. doplněné a aktualizované vydání KEY Publishing s.r.o. Ostrava 2012 1 Vlastislav Man, Karel Schelle 2012 ISBN 978-80-7418-149-8 Obsah Seznam některých

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší

Více

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec

Více

Psychologické základy vzdělávání dospělých

Psychologické základy vzdělávání dospělých Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme

Více

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová Období klasické řecká filosofie II Zuzana Svobodová Platón (428/7-348/7 př. Kr.) vl. jm. Aristoklés, Platon přezdívka daná učitelem gymnastiky (platys široký) aristokrat (na rozdíl od Sokrata) snaha o

Více

Právnická fakulta Masarykovy univerzity

Právnická fakulta Masarykovy univerzity Právnická fakulta Masarykovy univerzity Veřejná správa Katedra obchodního práva Bakalářská práce Obec jako podnikatel Markéta Jehličková 2010/2011 1 Prohlašuji, ţe jsem bakalářskou práci na téma: Obec

Více

ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)

ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860) IRACIONALISMUS CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě

Více

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií Požadavky Zpracovat slovníkové heslo z minimálně 2 různých zdrojů Umělecké dílo; Otevřené dílo; Mimoumělecké estetično; Funkce umění; Umělecká hodnota;

Více

Stanovisko odboru dozoru a kontroly veřejné správy Ministerstva vnitra č. 25/2008

Stanovisko odboru dozoru a kontroly veřejné správy Ministerstva vnitra č. 25/2008 Stanovisko odboru dozoru a kontroly veřejné správy Ministerstva vnitra č. 25/2008 Označení stanoviska: Důsledky nepodepsání návrhu zápisu ze zasedání zastupitelstva a právo člena zastupitelstva podat námitky

Více

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

1. Přednáška K čemu je právní filosofie? 1. Přednáška K čemu je právní filosofie? Osnova přednášky: a) Co je filosofie a filosofování b) Proč vznikla právní filosofie c) Předmět a funkce právní filosofie Co znamená slovo filosofie? slovo filosofie

Více

DRUHÁ MOCNINA A ODMOCNINA. Irena Sytařová

DRUHÁ MOCNINA A ODMOCNINA. Irena Sytařová DRUHÁ MOCNINA A ODMOCNINA Irena Sytařová Vzdělávací oblast Rámcového vzdělávacího programu Matematika a její aplikace je rozdělena na čtyři tématické okruhy. V tématickém kruhu Číslo a proměnná si ţák

Více

SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE

SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE 1 SEDM APORIÍ ZÉNÓNA z ELEJE Ze Zénónova díla se dochovaly jen zlomky, z nichž nejznámější jsou právě aporie, zmiňované (rekonstruované) jinými antickými filosovy, zde je přebíráme od Simplika, Diogena

Více

Sociální psychologie SZ7BK_SOPS. So :35--20:10 So :40--18:20 So :35--20:10

Sociální psychologie SZ7BK_SOPS. So :35--20:10 So :40--18:20 So :35--20:10 Sociální psychologie SZ7BK_SOPS So 22. 9. 17:35--20:10 So 6.10. 16:40--18:20 So 8.12. 17:35--20:10 Vyučující Mgr. Ing. Irena Ocetková, Ph.D. ocetkova@ped.muni.cz bud. D/02034 Poříčí 538/31, Staré Brno,

Více

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: VY_32_INOVACE_4B_05_Renesance, reformace

Více

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie Universum Na počátku všeho byl zřejmě jen záblesk prvotního světla vědomí. Jiskřička energie, která měla svou vlastní inteligenci, svou vlastní počáteční tvořivou

Více

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: VY_32_INOVACE_4B_08_Německá klasická

Více

*Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta České Budějovice ** IDS Praha

*Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta České Budějovice ** IDS Praha Jan Těšitel* Drahomíra Kušová* Karel Matějka** Martin Kuš* *Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta České Budějovice ** IDS Praha České Budějovice, září 2013 CÍL Cílem dotazníkového

Více

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael Otázka: Aristoteles Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Aristoteles (život a dílo, nauka o látce a tvaru, možnosti a uskutečnění, substanci a akcidentech, etika a politika) Život 384

Více

POJMY Náboženství Věda

POJMY Náboženství Věda POJMY Náboženství Věda Systém věrouky, konkrétních rituálů a společenské organizace lidí, kteří s jeho pomocí vyjadřují a chápou svůj vztah k nadpřirozenu - Bohu Pohled na svět svrchu Systém a nástroj

Více