Koncepce rozvoje ZUŠ, Tachov, Rokycanova

Transkript

1 Koncepce rozvoje ZUŠ, Tachov, Rokycanova A. ÚVOD Charakteristika školy Hlavní předmět činnosti Místa poskytování vzdělávání Kapacita školy, nabídka oborů, stav žáků Současnost školy Úspěchy a dosavadní úspěšně dokončené záměry rozvoje školy B. OBLASTI PLÁNOVANÉHO ROZVOJE ŠKOLY Personální podmínky školy Počty zaměstnanců Personální zajištění výuky, výhled do budoucna DVPP Zaměstnanci a legislativa Výchovně vzdělávací proces Přátelská a tolerantní atmosféra v pedagogickém sboru Plnění osnov, nového ŠVP Metody a formy vyučovacího procesu Individuální péče o žáky Motivace žáků Vztahy: učitel - žák, učitel - rodič Spolupráce s Uměleckou radou školy Bezpečnost žáků Prevence rizikového chování žáků Kontrolní mechanismy Spolupráce s ostatními školami, institucemi, rodiči, sponzory Program možné vzájemné spolupráce 1

2 Spolupráce se SP ZUŠ Tachov Spolupráce se zřizovatelem školy, městy, kde škola působí Prezentace školy ve městě i regionu Vyhledávání sponzorů a spolupráce s nimi Spolupráce s partnerskou školou, partnerskými soubory Pokračování v programu vzájemné spolupráce Navázání dalších kontaktů Materiální podmínky školy Vybavenost školy, učeben pomůckami a didaktickou technikou Provoz a hospodaření školy Plánované stavební úpravy, rozšíření a modernizace školy Vhodné, esteticky zajímavé, tvůrčí, podnětné, čisté a upravené prostředí školy C. OSOBNÍ PŘÍNOS ROZVOJI ŠKOLY Využití znalosti prostředí školy a zkušenosti s vedením školy Schopnost hledat další možnosti rozvoje školy Ochota spolupracovat a reagovat na podněty okolí Zajištění organizace a efektivního řízení školy Zajištění materiálního a finančního zabezpečení školy A) Základní umělecká škola Tachov Základní umělecká škola v Tachově má ve městě dlouholetou historii a tradici. Vznikla jako Hudební škola v roce Později se postupně rozrůstala, měnila místa působení i své názvy. V příštím roce 2013 oslaví své 60. narozeniny a zároveň 30 let působení v prostorách tachovského zámku. V současné době je zřizovatelem školy KÚ Plzeňského kraje. Naše škola je školou, která má úplnou nabídku základního uměleckého vzdělávání. Vzdělávání žáků probíhá ve čtyřech oborech - hudebním, výtvarném, tanečním a literárně dramatickém. Škola má výhodnou pozici ve městě. Nachází se v samém centru města v levém křídle tachovského zámku. Prostory zámku tak dokonale dotváří vhodné prostředí pro propojení historie s uměním. Jsou naprosto vhodným a příjemně působícím prostředím pro naše žáky, kteří k nám přicházejí za uměleckým vzděláváním, vhodným pro probouzení, zdokonalování jejich talentu či nadání v uměleckém prostředí. 2

3 Škola může poskytnout vzdělávání až 950 žákům současně, a to nejenom v Tachově na zámku či zámeckém mlýně, ale i ve svých dalších místech vhodných pro poskytování vzdělávání v Boru a na Přimdě. Obvyklý počet žáků se pohybuje mezi žáky. Výuka žáků probíhá od přípravných ročníků přes sedmileté studium prvního stupně až po čtyřleté studium stupně druhého. Škola poskytuje i vzdělávání dospělým, mimořádně nadaným žákům či žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, pokud prokáží veškeré potřebné předpoklady ke vzdělávání. Žáci se v naší škole scházejí ze všech částí města, ale přijíždějí i z méně či více vzdálených okolních obcí a měst. V současné době škola patří mezi 40 pilotních ZUŠ v ČR, které se v období let zapojili do projektů MŠMT a VÚP na přípravu, vytvoření RVP ZUV a jeho aplikace do vlastních ŠVP. Škola a její pedagogové zároveň poskytují metodickou pomoc ostatním ZUŠ při přípravě vlastních ŠVP. Další úspěchy či případné naplněné či nenaplněné záměry předcházející koncepce rozvoje školy z let viz zpracované Výroční zprávy školy, Zprávy o činnosti školy a Vlastní hodnocení školy. B) Příklady konkrétních námětů dalšího rozvoje školy 1. Dokončení, schválení a vydání nového ŠVP a jeho aplikace do základního uměleckého vzdělávání ve škole zahájení výuky dle ŠVP v září V roce 2013 uspořádání oslav 60. výročí založení školy a prezentace práce školy bývalým zaměstnancům a veřejnosti prezentace práce školy, den otevřených dveří. 3. Pokračování, rozvíjení, přiblížení spolupráce se zřizovatelem školy KÚ Plzeňského kraje. Zabezpečení podmínek pro stabilní fungování, rozvoj a finanční zabezpečení školy. 4. Pokračování v dobré spolupráci s Městem Tachov, MKS Tachov, Městskou galerií, Muzeem Českého lesa v Tachově, komunitním centrem KAT (např. využití prostor zmiňovaných institucí pro akce školy, společné zajištění akcí a zajištění programu na vzpomínkové a významné akce města, Historické slavnosti města, Den evropského kulturního dědictví, akci Muzejní noc, akce v rámci příhraniční spolupráce měst, další kulturní akce, vernisáže výstav umělců a významných osobností atp. 5. Pokračování v dobré spolupráci s městem Bor a Přimda, kde má ZUŠ další místa poskytování vzdělávání (např. podpora akcí a zajištění programu u příležitosti Velikonočních machrovinek, Loretánských slavností, Dnů seniorů, Hudebního léta Borska slavnostních zápisů do základních škol, vernisáží výstav, zámeckých slavností, akcí v rámci příhraniční spolupráce měst, dalších reprezentačních akcí měst atd.) 6. Prezentace školy ve městě, okolí, regionu - tisk, plakáty, místní TV, webové stránky školy, pravidelná informovanost o aktuálním dění ve škole, informace o dění ve škole vestibul a vhodné prostory školy. 7. Zajištění dostatečného počtu žáků včasná a maximální informovanost o zápisu nových žáků, pořádání ukázkových koncertů HO a ukázek práce VO, TO, LDO pro žáky MŠ a ZŠ, výstav prací žáků VO, tanečních vystoupení a divadelních představení pro děti z MŠ a pro žáky ZŠ, ale i pro rodiče žáků, žákovských koncertů pro veřejnost, dostatečná motivace žáků četnost a zapojení žáků do vystoupení, účast na soutěžích, zapojení do komorních seskupení žáků, souborů (TDS, DOM ) atp. 3

4 8. Přiblížení školy veřejnosti: Pravidelné pořádání Dne otevřených dveří školy zpřístupnění prostor školy ve Dnech evropského kulturního dědictví. Netradiční koncerty (koncerty sourozenců, koncert rodič a žák atp.), koncerty s konkrétním zaměřením, v netradičních prostorách školy ). Výstavy prací žáků (v budově školy, v prostorách jiných institucí, na náměstí např. Betlém městu Tachov, na budovách např. v Schönsee (D) v r. 2011, na zámeckých hradbách - projekt VO v roce 2011 atp. Koncerty a vystoupení pro seniory v domovech důchodců, koncerty pro děti a spoluobčany s handicapem (např. pro děti ze zařízení v Milířích, tělesně, zrakově postižené spoluobčany apod. ). Koncerty s hostem (např. bývalí žáci, studenti, učitelé konzervatoří a jiných uměleckých škol) 9. Propůjčení prostor k uskutečňování koncertů, soutěží, přehlídek, výstav vzdělávacích seminářů (např. v letošním roce ve spolupráci s NIPOS-ARTAMA v Tachově proběhl další jarní víkendový kurz Klubu sbormistrů, proběhlo okresní kolo soutěží ZUŠ v sólovém zpěvu atd.). 10. Zajištění dostatečného množství plně kvalifikovaných vyučujících, zajištění kvalitního odborného a systematického vzdělávání žáků, zajištění stabilní či rozšířené nabídky ve všech 4 oborech vzdělávání, pestrá nabídka činností, zajímavých forem výuky, spolupráce a propojení oborů - společné koncerty, přehlídky práce žáků a učitelů v ZUŠ - vše podpořeno novým připravovaným ŠVP. 11. Zajištění efektivní organizace a řízení školy, zajištění včasné informovanosti zaměstnanců - nástěnka školy, webové stránky, a přístupu k informacím zaměstnancům - práce na PC, internet, matrika školy informace o žácích, zpracování třídní dokumentace a vysvědčení na PC, dálkový přístup do matriky školy atp. 12. Nastavení vhodných kontrolních a hodnotících mechanismů, vytvoření nestresového a motivačního prostředí. 13. Pravidelná informovanost zaměstnanců a pedagogických pracovníků o možnostech dalšího vzdělávání, zvyšování či rozšiřování kvalifikace podpora zájmu a zajištění podmínek ze strany vedení školy (internet, nabídky - nástěnka, ). 14. Podpora a udržení umělecké úrovně školy spolupráce s Uměleckou radou školy. Podpora uměleckých souborů s trvalými kvalitními výsledky a dlouholetými tradicemi (např. DOM, TDS), podpora nových souborů, komorních seskupení a veškerých iniciativ ze strany pedagogů i žáků školy rozvíjejících práci ve škole či přinášející získávání nových uměleckých zážitků či zkušeností. 15. Podpora spolupráce souborů s dlouholetými partnery v ČR a zahraničí, udržování a navazování nových kontaktů, podpora společných koncertních vystoupení a výměnných návštěv v Tachově, na Přimdě i v Boru ). 16. Spolupráce s rodiči žáků, zapojení rodičů do života školy, zájem o výsledky a průběh vzdělávání svých dětí v ZUŠ (možnost návštěvy rodičů ve vyučovací hodině, aktivní účast rodičů na vystoupení, koncertu, představení dětí, při vernisáži výstav prací žáků či při třídních vystoupeních žáků atp.). Spolupráce se Společností přátel ZUŠ, která rodiče žáků zastřešuje a pomáhá se zajištěním koncertů a akcí školy, soutěží, oceněním úspěšných žáků a absolventů školy atp. 4

5 17. Reakce na podněty pro vylepšení práce školy, rozšiřování nabídek možností studia (např. fungující odd. sólového zpěvu jako obor vychovávající sólové zpěváky, ale i pečující o sólové hlasy dětského pěveckého sboru, využití sólových zpěváků a žáků, hrajících na nástroje, v tanečním a literárně-dramatickém oboru, znovuotevření a rozvoj výuky hry na violoncello, bicí nástroje, podpora zájmu hry na lidové nástroje dudy, zájmu o výuku hry na varhany atp.) 18. Zajištění individuální ho přístupu a péče o talentované a mimořádně nadané žáky, ale i žáky s mimořádnými vzdělávacími potřebami, příprava žáků pro studium na konzervatoři a jiných uměleckých školách. 19. Sledovat vybavenost školy a prostředí školy, nahrazovat staré, nefunkční pomůcky novými a moderními, pravidelná údržba a opravy nástrojů, nákup nových nástrojů a přístrojů. 20. Zajištění vhodného a estetického prostředí ve škole, pokračování v postupné úpravě a modernizaci učeben a prostor školy v souladu s hygienickými požadavky pro školy a školská zařízení, předpisy BOZP a předpisy pro úpravy a údržbu historických objektů státní památkové péče, např. rozšíření prostor školy a jejich rekonstrukce ve spolupráci s městem Tachov o učebny pro potřeby individuální výuky žáků v HO, výměna dalších oken v budově školy, výměna či renovace podlahových krytin ve škole dlažba v přízemí a podkroví školy, rekonstrukce ÚT, úprava místnosti pro potřeby videoprojekce (využití i pro další účely, např. pro výuku komorní a souborové hry, počítačové pracoviště a sborovna pro pedagogické pracovníky), úprava učebny HN a vybavení učeben v Boru, modernizace vybavení a úprava učebny LDO, nákup nové vypalovací pece pro VO, nákup varhan pro potřeby zahájení výuky hry na varhany atp. 21. Péče o odloučená pracoviště, propojení s děním v hlavním sídle školy- zajištění kvalitní výuky kvalifikovanými pedagogy, úprava a modernizace prostor a vybavení učeben v rámci možností školy a ve spolupráci s majiteli budov městem Bor a Přimda. 22. Informovanost o zajímavých akcích a dění, organizování návštěv divadelních představení, koncertů, výstav, tanečních vystoupení, festivalů a přehlídek pro žáky školy ve městě, regionu i mimo něj. 23. Zapojení žáků do programů jiných institucí či školských zařízení nabízející praktické semináře, workschopy, ukázkové hodiny či konzultace pro pedagogy i jejich žáky (např. jednodenní či letní týdenní specializované kurzy, konzultace či odborné semináře na uměleckých školách a konzervatořích, letní kempy pro úspěšné žáky v soutěžích, rozborové semináře u příležitosti tanečních, divadelních přehlídek atp.) C. OSOBNÍ PŘÍNOS ROZVOJI ŠKOLY Za osobní přínos rozvoji Základní umělecké školy v Tachově považuji znalost prostředí, tradic školy, silných a slabých míst, přání, které bych dle možností chtěla naplnit. K tomu bych chtěla využít svých dosavadních zkušeností s řízením školy a vedením lidí, ale i zkušeností nabytých pedagogickou praxí a prací v týmu. V Tachově Mgr. Jana Válová ředitelka školy 5