Humanistické modely Virginia Henderson Teorie základní ošetřovatelské péče. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Transkript

1 Humanistické modely Virginia Henderson Teorie základní ošetřovatelské péče Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

2 Biografie *1897 Kansas City USA, Branford USA Věnovala se ošetřovatelskému výzkumu a vyučovala ošetřovatelství na univerzitách publikace Basic Principle of Nursing Care 1966 publikace The Nature of Nursing (Charakter ošetřovatelství) definovala fci S Členka ANA (American Nursing Association)

3 Vývoj teorie Během studia se jí nelíbilo, že péče je N poskytována jen podle služebních předpisů a ten nemá zajištěnou plně kvalifikovanou péči a není chráněn před poškozením K rozvoji své teorie využila své zkušenosti sestry, učitelky a členky výboru ANA

4 Metaparadigmatické koncepce 1 Osoba = nezávislá celistvá bytost, tvořená 4 složkami(bio-psycho-socio-spirituální). Ty zahrnují 14 základních potřeb, které si sama individuálním způsobem saturuje Prostředí = životní prostředí soubor všech podmínek a vlivů působících na život a vývoj jedince

5 Metaparadigmatické koncepce 2 Zdraví = přesně nedefinovala. =soběstačnost, samostatnost a nezávislost. Schopnost saturovat bez pomoci základních 14 potřeb Ošetřovatelství = proces řešení problémů N poskytováním pomoci. Hlavním cílem je udržet N soběstačného nezávislého na okolí. S oš.péčí nahrazuje pouze úbytek schopnosti.

6 Koncepční model 1 Teoretická východiska Poznatky z fyziologie, psychologie a sociologie Učebnice B.Hamerové Principles and Praktice of Nursing Práce I.J.Orlando, a dalších autorů z oblasti fyziologie, psychosomatiky, psychologie, fyzioterapie tělesně postižených

7 Koncepční model 2 Předpoklady Péče o nemocné dle předpisů nedostačující, nemělo by být podřízené medicíně Některé základní potřeby nejsou v nemocnicích saturovány Cíl snahy S je získat samostatnost a nezávislost N

8 Koncepční model 3 Hlavní jednotky Cíl OŠE- nezávislost N v saturování potřeb N jedinec vyžadující pomoc k udržování zdraví, nebo klidného umírání, duše a tělo jsou neoddělitelné, N a rodina = celek Role S udržuje a navrací nezávislost N v saturaci potřeb Zdroj potíží nedostatek síly, vůle, vědomí

9 Koncepční model 4 Ohnisko zásahu deficit, jež je zdrojem potíží N Způsob zásahu činnosti,které nahrazují, doplňují, podporují nebo zvyšují sílu, vědomosti a vůli Důsledky zvýšení rozsahu nezávislosti v saturaci potřeb nebo pokojné umírání

10 Koncepce teorie 1 Základní potřeby: 1.Normální dýchání 2.Dostatečný příjem potravy a tekutin 3.Vylučování 4.Pohyb a udržování vhodné polohy 5.Spánek a odpočinek 6.Vhodné oblečení, oblékání a svlékání

11 Koncepce teorie 2 7. Udržování fyziologické TT 8. Udržování upravenosti a čistoty těla 9. Odstraňování rizik životního prostředí, zabránění vzniku poškození sebe a druhých 10.Komunikace s lidmi, vyjadřování emocí, potřeb, obav a názorů 11.Vyznávání vlastní víry

12 Koncepce teorie 3 12.Smysluplná práce 13.Hry nebo účast na různých formách odpočinku a rekreace 14.Učení, objevování nového, zvídavost vede k normálnímu vývoji a zdraví a využívání dostupných zdr. Zařízení Potřeby jsou stejné pro všechny lidi, ovlivněné kulturou a

13 Koncepce teorie 4 Potřeby jsou stejné pro všechny lidi, ovlivněné kulturou a individualitou. Biologické 1-9 Psychické 10, 14 Sociální 12,13 Spirituální 11 Existují bez ohledu na L dg., objeví se v životních situacích (dětství, stáří, gravidita ) nebo v nemoci. Tehdy potřebuje jedinec pomoc.

14 Základní ošetřovatelská péče 1 Poskytována doma nebo v zdravotnických zařízeních. Aktivity S zahrnují pomoc N při saturaci 14 základních potřeb = péče, jež vyžaduje kdokoli bez ohledu na L dg. a terapii = vychází z individuálních potřeb N = ovlivněna podmínkami (věk, kultura, schopnosti N ) a patolog.stavem. Tyto fakty musí S brát na zřetel

15 Základní ošetřovatelská péče 2 Fáze poskytování: 1.Fáze zjištění deficitu 2.Fáze poskytnutí adekvátní pomoci = zlepšení stavu N 3.Fáze edukace N a jeho rodiny

16 Základní ošetřovatelská péče 3 Plán: Písemný nutí sestavující k zamýšlení se nad potřebami N, slouží celému týmu jako rozpis intervencí Nutné modifikovat ho v určitých intervalech (nař.po hodinách, dnech, týdnech ) Musí být v souladu s plánem lékařské terapie

17 Sestra Fce S: Zvaná profesionální matkou reaguje na potřeby svých nemocných jako matka dítěte Autorka jí přesně definovala S řídí a iniciuje saturaci potřeb N, její prvořadou povinností je pomáhat N s jeho denním životním režimem, s činnostmi, které běžně sám vykonával, když měl dostatek sil, vůle a vědomostí

18 Vztahy při poskytování oš.péče S N = 3 roviny vztahů S jako náhrada za N N nesoběstačný, závislý na druhých, S nahrazuje to, co mu chybí S jako pomocník N s pomáhá v průběhu uzdravování obnovit soběstačnost a nezávislost S jako partnerka N partneři, na základě spol.hodnocení potřeb formulují plán péče S L = vzájemná spolupráce, soulad L a OŠE plánu

19 Vztahy při poskytování oš.péče 2 S zdr.tým = S členka týmu, kde vztahy vzájemné pomoci při uskutečňování oš.plánu. Všichni členové týmu mají N jako ústřední postavu, měli by si uvědomit, že N pomáhají. Žádný člen by neměl být rušený nezdravotnickými povinnostmi (např. administrativa ), aby díky nim nezanedbával své spec.úkoly