Pracovní sešitek (nejen) pro dyslektiky

Transkript

1 Pracovní sešitek (nejen) pro dyslektiky (příloha k diplomové práci) Petra Stárková 1

2 Vážené kolegyně, vážení kolegové, Pracovní sešitek (nejen) pro dyslektiky je tématicky zpracován pro úspěšný začátek výuky anglického jazyka a to nejen pro žáky se specifickou poruchou učení, ale i pro ostatní žáky. Jednotlivá cvičení byla sestavena pro potřeby českého žáka ve výuce anglického jazyka na základní škole. Vychází ze základního tématického okruhu a tím jsou barvy, které pomohou žákům zvládnout kombinační schopnosti nutné pro výuku germánských jazyků. Na zvládnutí kombinačních dovedností závisí budoucí chápání a odvozování gramatických jevů a souvislostí. Pokud je žák zvládne, velmi mu usnadníme cestu gramatikou anglického jazyka. Pracovní listy v sešitku jsou otevřené a lze je kdykoliv doplňovat, krátit i rozšiřovat nebo pouze využít jako inspiraci pro sestavení svých vlastních výukových materiálů. Také je lze využívat v rámci opakování nebo pro suplované hodiny, kdy výuku musí zvládnou neangličtinář. Sešitek obsahuje metodického průvodce, který usnadní práci s pracovními listy a také na jeho konci je uvedeno několik pracovních listů, které lze využít pro sváteční hodiny. Pracovní listy byly sestaveny z různých pracovních sešitů, metodických materiálů a materiálů z internetových zdrojů. Ke zpracování tohoto metodického materiálu mě vedly potřeby žáků, učitelů i rodičů a při práci jsem využila svých pedagogických zkušeností. Mnoho úspěchů při práci přeje Petra Stárková 2

3 Metodický průvodce k pracovním listům Tato metodická příručka byla vypracována k pracovním listům, které obsahuje Pracovní sešitek (nejen) pro dyslektiky. Metodický průvodce byl sestaven tak, aby vyučovací hodina byla efektně využita, žáci si osvojili požadované dovednosti, schopnosti, slovní zásobu, pravopis, ale také, aby se nenudili a anglický jazyk měli rádi. Také je kladen důraz na střídání dovedností a zapojování co nejvíce smyslů a činností. 3

4 Plán 1. vyučovací hodiny Naučíme děti pozdravy: Dobrý den! Good morning! (afternoon) podle situace Na shledanou! Good bye! Ahoj! (při setkání) Hello! Ahoj! (při loučení) Bye! Pozdravy učíme jenom ústně. Jasně dětem vysvětlíme, co který pozdrav znamená a nacvičíme s nimi jejich použití. Velmi se osvědčila interaktivní výuka, kdy děti chodí za dveře, odcházejí a zdraví, přicházejí a zdraví. Protože na našich školách děti učiteli vykají, musí učitele pozdravit Good morning!, Good bye!, zatímco když někomu tykají, zdraví ho Hello! a Bye!. Tuto jednoduchou hru skutečně chtějí vyzkoušet všechny děti. Musíme je nadchnout hned v první vyučovací hodině, aby se na angličtinu těšily. Dále pozdravy používáme každou vyučovací hodinu, na začátku i na konci. Naučíme slovíčka názvy čtyř základních barev: Red, blue, green, yellow Hláska [r] - se vyslovuje v angličtině jinak. Dětem můžeme říci, že pro přepis výslovnosti používáme hranaté závorky, ale je lepší si výslovnost nepřepisovat, ale pamatovat si ji. Kdykoliv ale děti narazí na hranaté závorky (např. ve slovníku), bezchybně dokáží rozeznat a vysvětlit, že se jedná o přepis výslovnosti. Využíváme barevné papíry nebo alespoň pastelky. Kdykoliv je to možné, používáme větný vzor, učíme slovní zásobu ve větách. Když učíme jenom slovíčko, děti umí jenom slovíčka, ale neučí se nic o tom, jak funguje jazyk, nemluví a nerozumí. Větný vzor I have red. Vezmeme si barevné papíry, rozstříhané tak, aby každý žák měl možnost mít v ruce jednu barvu (někdo má zelenou, někdo žlutou, ). Učitel má všechny čtyři barvy. Vždy řekne pro každého žáka větný vzor, žák ho opakuje a ukazuje barvu. I have red. I have blue. I have green. I have yellow. 4

5 Když si větný vzor zkusil každý ve třídě, budeme se učit mluvit anglicky! Ideální je sedět s dětmi v kroužku, třeba na koberci, nebo alespoň stát v kroužku. Zkusíme větné vzory alespoň 2x dokola, ideálně 3x 4x, dokud si děti udrží svoje soustředění. Pokud jsou ve třídě slabší žáci je dobré je dát vedle těch silnějších. Snáze si od spolužáků zapamatují vzor. Taktně opravujeme i výslovnost, nechceme, aby se nám tvořily špatné návyky, které se těžko odstraňují! Některé děti špatně rozlišují jednotlivé hlásky. Neučíme děti další látku mimo zadanou. Méně (ale dobře), je lepší než více (a špatně). Vyměníme dětem barevné papíry, aby musely utvořit novou větu a na jinou barvu. Provedeme nácvik pravopisu. (viz pracovní listy str. 8 a 9) Od začátku výuky seznamujeme žáky s pravopisem anglických slov. Vybarvování je vhodný domácí úkol! Nebo zadání pro hodiny suplování. Čas při hodině využíváme především pro činnosti, pro které žák učitele potřebuje! Pozor! Dysgrafici nevybarvují! Pouze barevně podtrhnou. Plán 2. vyučovací hodiny Zopakujeme barvy v kroužku. Necháme děti, aby se navzájem vyvolávaly to je možné i v lavicích. Je nutné také zařadit poslechová cvičení. Dnes již ke každé učebnici vychází poslechová cvičení a dokonce pracovní učebnice vydávané nakladatelstvím Angličtina expres, které si děti zakupují, obsahují CD s nahrávkami a písničkami k dané učebnici. Z poslechu děti uslyší barvy. Mají opět rozdané barevné papíry. Jsou snadnější pro kontrolu, než pastelky. Kdo má barvu, o které se mluví, tak ji zdvihne nad hlavu. Poslech: Red!, Blue!, Green!, Yellow!, I have green!, I have red!, I have Pustíme nahrávku nejméně třikrát, děti si musí zvyknout na svižné tempo. Také poslech zadáme za domácí úkol! Vyzveme děti, aby si tyto čtyři základní barvy našly kolem sebe, na oblečení apod. a podle nahrávky ukazovaly. Takto je budeme i zkoušet. Řekneme barvu a budeme chtít, aby ji ukázaly kdo neudělá chybu, dostane jedničku. 5

6 Plán 3. a 4. vyučovací hodiny (časová dotace 2-3 hodiny) Plán 3. a 4. hodiny připravíme obdobně jako 1. a 2. hodinu. Naučíme slovíčka Black, grey, orange, brown Hláska [ae] - setkáváme se s novou zcela cizí samohláskou, kterou vyvodíme z české samohlásky a. Otevřeme ústa, abychom řekli a, pak roztáhneme koutky úst do šířky, jako při e. Široké e vyslovíme pak zcela správně, místo chybného e. Nácvik pravopisu (viz pracovní listy str. 10 a 11). Plán 5. vyučovací hodiny Shrneme probrané učivo, zopakujeme hry, poslechy, atd. Můžeme využít opakovacích cvičení (viz pracovní list str. 12). Plán 6. a 7. vyučovací hodiny (časová dotace 2-4 hodiny) Plán 6. a 7. hodiny připravíme obdobně jako 1. a 2. hodinu. Naučíme slovíčka White, pink, purple, violet Hlásky [w] a [v] v této lekci je záměrný kontrast těchto dvou hlásek. Češi často vyslovují obě jako V, což je velká chyba, asi jako když dítě místo r říká všude l. Hlásky w i v jsou v angličtině velmi často používané, proto je třeba je odlišovat. Děti si také potřebují zvyknout i na psaní w W ve slovech. To nacvičíme jako u prvňáčků do sešitu. Nácvik pravopisu (viz pracovní list str. 13). Barvy: violet fialová, temná fialová, jako fialka Purple červenofialová Plán 8. vyučovací hodiny Píseň Klaunovy barvy 6

7 Na pracovním listě str. 16 děti mají vybarvit noty a umět podle nich zazpívat. Bude se jim to velice líbit. Za písničkou stojí různé experimenty, ale tradiční anglická tvorba žádnou písničku s barvami nemá, oproti českým písním, kde se barvy jenom hemží. Musel tedy vzniknout text umělý, jehož autorkou je Milena Kelly, na osvědčenou tradiční melodii písně Twinkle, twinkle little star, protože tu si děti snadno zapamatují. Písničkou chceme děti naučit anglický projev, proto: 1. říkáme anglická slova, text přeložíme, 2. obtížnější části anglického textu vkládáme i česky, 3. zpíváme melodii la, la, lala, 4. zpíváme písničku se slovy, 5. pustíme ve třídě nahrávku na CD. Aby děti nějak pracovaly s jejich textem a zabránili jsme bezduchému papouškování, mají si doplnit text slovy, která už znají. Plán 9. vyučovací hodiny Opakujeme barvy. Můžeme použít pracovní listy str. 17 a 18, kde opakujeme pravopis i čtení. Barvy se opakují celý školní rok pro nácvik kombinace. Další pracovní listy je možno využít jako: doplňkový materiál materiál pro suplované hodiny, kdy nevyučují angličtináři materiál pro domácí úkoly materiál pro rychlejší žáky extra work, aby se v hodinách, kdy je třeba se věnovat pomalejším žákům, ostatní nenudili materiál pro postupné seznamování žáků s jinou kulturou (oslava Vánoc, svatého Valentýna, Velikonoc v anglickém stylu) 7

8 1. Vybarvi obrázek. red blue green yellow 2. Opiš názvy barev. Procvič si pravopis. RED BLUE GREEN YELLOW 3. Vybarvi kolečka podle čísel. 1 yellow 2 red 3 green 4 blue 4. Dopiš chybějící písmena pastelkou, která k barvě patří. _ E D R _ D R E L U E B E B L U _ 8

9 5. Která barva patří k obrázku? Škrtni ty ostatní. 6. Dopiš chybějící písmena pastelkou, která k barvě patří. _ R E E N G R N G R E E E L L O W Y E W 7. Rozděl: BLUEYELLOWGREENREDYELLOWBLUEGREEN 8. Poznáš, jaká je to barva? DER. LLOWEY UEBL. ERENG. 9

10 1. Vybarvi obrázek. black grey orange brown 2. Opiš názvy barev. BLACK GREY ORANGE BROWN 3. Napiš výslovnost slova black. [blaek] 4. Dopiš chybějící písmena pastelkou, která k barvě patří. _ L A C K B _ K B L A _ R E Y G Y G R E R A N G E O E O R A N G R O W N B _ N B R O W _ 10

11 5. Vybarvi kostýmy klaunů a jejich míč. yellow red green blue black orange brown grey 6. Doplň anglický název do mřížky a vybarvi. červená šedá modrá černá hnědá zelená žlutá oranžová 11

12 OPAKUJEME 1. Vybarvi kuličky. 1 black 2 red 3 blue 4 grey 5 brown 6 orange 7 yellow 8 green 2. Které barvy začínají na B a na G? Doplň. B _ G _ Jak je anglicky oranžová? B G B 3. Najdi barvy v osmisměrce, označ je pastelkami. G Y Y E L L O W X Y R E D X X G R E Y E E L X X B L A C K L E L B R O W N X X L N O L R X X G X X O X W U X O R E R X W X X E X E W X R E D B L U E X X N X X Y X X N X O R A N G E 12

13 1. Vybarvi obrázek těmito barvami. white violet pink purple 2. Zopakuj si psaní: 3. Opiš názvy barev. WHITE PINK PURPLE VIOLET 4. Na konci těchto slov je němé e. Přebarvi ho žlutě. blue white orange purple 5. Rozděl: VIOLETPINKPURPLEWHITEPINKVIOLETWHITEPURPLE 6. Poznáš, jaká je to barva? KINP. HWITE LETOVI. PLERUP. 13

14 1. Takto řekneš, jakou barvu máš. Jakou barvu máš na svém oblečení? I have red. I have yellow. I have black. I have blue. I have orange. I have brown. I have green. I have white. I have pink. I have grey. I have violet. I have purple. 2. Vybarvi oblečení a pak napiš, jakou barvu mají děti. He has He has He has She has She has She has She has 14

15 1. Doplň chybějící písmena a vybarvi korálky podle anglických názvů barev. Moje oblíbená barva anglicky: 2. Jakou barvu může mít Slunce? 15

16 píseň Klaunovy barvy 1. Vybarvi noty podle názvů barev. 2. Opiš nové slovíčko: and [aend] 16

17 OPAKUJEME 1. Vybarvi správně. The teddy is brown and pink and yellow. 2. Jakou mohou mít barvu? 3. Vybarvi. 1 yellow 2 green 3 red 4 blue 5 black 6 brown 7 orange 8 grey 9 white 10 pink 11 violet 12 purple 17

18 1. Takto řekneš, jakou barvu máš rád(a). Jakou barvu máš rád? I like red. I like yellow. I like black. I like blue. Vymaluj si smajlíka svou oblíbenou barvou. I like orange. I like brown. I like green. I like white. I like pink. I like grey. I like violet. I like purple. 2. Zakroužkuj písmena pro názvy barev a takto je vybarvi. Kroužky spoj jako korálky. Napiš potom i celé slovo. červená C E R V E N A D RED zelená Z G R E I E H N žlutá J Y E L U L O W modrá M O B D L U R E oranžová O R A N Z O G E fialová P I U A R P L E růžová R U P Z O I N K bílá W B H I L T A E černá B C L E A R C K hnědá H B N R E O W N 18

19 1. Vezmi si barevné fólie a obarvuj listy. Napiš, jaká barva vznikne. Red + yellow = Blue + yellow = Red + blue = Red + green = Black + white = Red + white = 19

20 1. Vybarvi si klauna podle sebe. 2. Víš, co znamenají tato slovíčka? Zkus si je najít ve slovníku. clown balloon 20

21 3. A ještě jednoho podle čísel. 1 yellow 2 orange 3 - red 4 blue 5 green 6 - brown 21

22 1. Najdi v osmisměrce barvy a označ je pastelkami. red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, white, brown 2. Najdi si ve slovníku, co znamenají tato nová slova: gold silver 22

23 1. Vybarvi si zahradníky podle čísel. 23

24 1. Vybarvi si motýlky podle barev. yellow green red pink black orange 24

25 1. Vybarvi obrázek podle čísel. 1 red 3 green 5 brown 2 yellow 4 blue 25

26 2. Něco pro holky. 1. red 2. pink 3. purple 4. yellow 5. green 26

27 3. A něco zase pro kluky. 1 yellow 3 red 5 - green 2 pink 4 blue 6 - grey 7 - black 27

28 Dopiš barvy do rámečků a pak si je podle barev vybarvi. 28

29 Vymaluj vagónky v tomto pořadí: red, blue, orange, brown, yellow, green, pink, grey 29

30 Vymaluj duhu podle barev. Vzpomeneš si, jak mohou vzniknout barvy? orange = + green = + purple = + pink = + brown = + grey = + 30

31 TEST 1. Slovo správně napiš na linku pod přepisem výslovnosti. 2. Hlásku R obtáhni červenou pastelkou. 3. Samohlásku AE zakroužkuj červeně. 4. Souhlásku W obtáhni žlutou pastelkou. 5. Co znamená česky: Yellow, white, orange and brown. Purple. I like orange. Red and blue. Green and violet. Pink, brown. A clown. 31

32 Domino hra pro celou třídu Okopírujte si tuto stranu nebo si ji rovnou vystřihněte. Vybarvěte políčka podle barev a rozstříhejte po dvojicích. A můžete začít hrát. I have blue. Who has green? I have green. Who has brown?.. 32

33 Halloween Na sváteční dny Nová slovíčka: the Moon Měsíc a witch čarodějnice a broom koště a cat kočka a star hvězda a pointed hat špičatý klobouk trick or treat dejte nám něco, nebo vám něco provedeme 33

34 Christmas 1. Opište nová slovíčka: a star a tree a Christmas tree a jingle bell Vánoce 2. Vybarvěte podle vyprávění. We have a big Christmas tree. It is green. It has one big yellow star. We have twenty two bells. Four red bells, six yellow bells, three white bells, two blue bells and five pink bells. We have one violet bell and one orange bell. 3. Napiš anglicky: tři malé hvězdy (hvězdičky). 34

35 Rolničky Dopište si chybějící slova:,, jingle all the way! Oh what fun it is to ride In a open sleigh! 35

36 St Valentine s Day 36

37 Easter Vybarvi si obrázek. 37

38 Vyhledej v osmisměrce tato slovíčka a pak je přepiš na linku: basket košík bunny králíček chick kuře chocolate čokoláda dyed obarvené Easter Velikonoce egg vajíčko rabbit králík spring jaro yummy mňam 38