Koňka = vozy tažené koňmi po kolejích
|
|
- Vít Horáček
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Průmyslová revoluce a nové vědecké bádání 19. Století Bessemování = nový způsob výroby kujné oceli ze surového železa v prostředí s kyselou vyzdívkou a dmýcháním vzduchem Koňka = vozy tažené koňmi po kolejích Průmyslové výstavy = přehlídka nejnovějších vymožeností, vynálezů a výrobků vystavených ve velkých prostorách výstavy s exponáty z mnoha zemí, byly světové, první v roce 1851, další zemské, krajové a podobně Továrna = podnik s víceúčelovou dělbou práce, kde se zhotovují výrobky pomocí strojů Život Evropanů se od konce 18. Století začal měnit neuvěřitelným tempem ==> roku 1784 James Watt zdokonalil parní stroj natolik, že pára se stala hlavním pohonem v dopravě i průmyslu v celém 19. Století Průmyslová revoluce začala když po zkonstruování strojů začalo jejich hromadné zavádění vedoucí ke vzniku továren Vzhledem k zaměření průmyslu se nejvíce zlepšování dotklo tkaní a předení - tkalcovký létající člunek a také spřádací stroje Doprava o Parní stoj se nejprve uplatnil na kolejích ==> první úspěšná cesta lokomotivy George Stephenson roku 1825 o První koněspřežná dráha (koňka) na kontinentu Evropy byla vytvořena mezi Českými Budějovicemi a Linzem o Parní železnice na Moravě vzniká roku 1839 o Roku 1807 vyplul první kolejový parník inženýra Roberta Faltona a parníky začaly brázdit řeky USA (Mississippi) o Roku 1783 se odehrál první vzlet balonu bratří Montgolfierových o V Čechách první parní vůz sestrojil Josef Božek a lodní šroub Josef Ressl, ale lodní šroub je připisován Britovi Wilsonovi Zemědělství o Roku 1827 bratranci Veverkovi vymysleli zlepšení pluhu Ruchadlo, které kromě rozrývání také oralo o Mechanické secí stroje, mechanické mlátičky obilí Došlo k rozvoji výroby železa a zrodil se strojírenský průmysl Průmyslová revoluce začala na počátku 19. Století ve Velké Británii a po Napoleonských válkách se dostává do západní Evropy a až roku 1848 se dostává do střední Evropy a po roce 1865 do Ruska V Americe byl nejprve zprůmyslněn sever a po období rekonstrukce jihu se dokončilo zprůmyslnění celé USA V přírodních vědách má nezastupitelné místo zrod genetiky, který je spojen s brněnským opatem Johannem Gregorem Mendlem Dále v Českých zemích Joachim Barrande zkoumal geologické nálezy v Praze, Rus Mendělejev vymyslel periodickou tabulku prvků Charles Darwin publikoval svou evoluční teorii
2 Deklarace = prohlášení Velká Francouzská revoluce (VFR) Departmenty = správní kraje ve Francii Gilotina = popravčí zařízení, těžká sekera ve vodících kolejnicích, poprvé použita za VFR (vynález J. I. Guillotina) Konstituce = ústava Občan = plnoprávný člen společnosti s právy a povinnostmi stanovenými zákonem státu Privilegované vrstvy = skupiny obyvatelstva jimž byly zajištěny určité výsady přístup k úřadům a uplatnění v armádě neplatí daně aj. 1. stav duchovenstvo, 2. stav - šlechta 3. stav = všichni obyvatelé Francie kromě privilegovaných - rolníci a neurození lidé žijící ve městech (chudí i bohatí) Trikolora = tříbarevná červeno-modro-bílá stuha symbol revoluce Po několika letech vlády Ludvíka XIV. (14.) byla na tom Francie tak špatně že byly svolány Generální stavy (naposledy svolán 1614) Roku 1789 se všechny tři stavy sešli ale třetí stav požadoval zrovnoprávnění což ale král odmítl ==> třetí stav se prohlásil národním shromážděním, král proti nim shromáždil vojsko ale oni sami dobyli 14. července 1789 Bastilu sloužící tehdy jako vězení Počátek revoluce uvítali obyvatelé měst i venkova a zřídili ozbrojené oddíly (národní gardu) V srpnu 1789 poslanci vydali dokument deklarace práv člověka a občana Národní shromáždění zabavilo obrovský majetek církvi Pro politický život měli největší význam kluby v národním shromáždění
3 Nejdůležitější byl klub Jakobínský - mezi nimi vynikli: G. J. Danton, Maximilien de Robespierre Ústavu poslanci přijali v září 1791 ==>Francie se stala konstituční monarchií a práva krále byla zákonodárným shromážděním Největší vliv získali poslanci z kraje Gironde a proto se jim říkalo Girondisté kterým se podařilo na hranicích s Belgií zatknout krále v převleku na útěku do Rakouska odkud pocházela jeho manželka Marie Antoineta V důsledku toho začali francouzští emigranti, Rakousko a Prusko shromažďovat vojska u hranic Francie ==> v dubnu 1792 vyhlásilo zákonodárné shromáždění válku Rakousku ==> z celé Francie se shromažďovaly oddíly dobrovolníků na obranu země a ti z města Marseilles si zpívali Marseillaisu, která se stala hymnou revoluce a poté i Francie Přelom ve vále znamenalo vítězství revolučních vojsk u Valmy v září 1792, kdy také vyšlo najevo, že francouzský král jedná s nepřáteli a za tuto zradu byl sesazen (v roce 1793 bxl popraven gilotinou a zanedlouho i jeho manželka) V nových volbách zvolili občané konvent a jeho prvním činem bylo vyhlášení republiky Kluby v konventu: o Zpočátku měli převahu poslanci hájící zájmy zámožných (girondisté) o Střední vrstvy zastupovali jakobíni Zároveň se zhoršovalo zásobování a radikalizovaly se požadavky chudiny ve městech i na venkově, odpůrci revoluce podnítili povstání v kraji Vendeé Jakobíni toho využili a nastolili revoluční diktaturu a zřídili revoluční tribunál a hlavně výbor veřejného blaha==> zavedli všeobecnou brannou povinnost, stanovili pevné ceny potravin a vedli válku s protifrancouzskou koalicí v čele s Velkou Británií Začal revoluční teror = běsnění během kterého byli gilotinováni lidé pouze podezřelí, mnozí byl sami revolucionáři, ale stali se nepohodlnými a jeho strůjcem byl především Maximilián de Robespierre Jakobínská diktatura skončila zatčením a popravení Robespierra 9. thermidoru ( ) ==> nový kalendář ve Francii platil od vyhlášení republiky Po Jakobínské diktatuře se ustanovilo pětičlenné direktorium, které bylo voleno poslanci a vládlo 4 roky bylo jakousi vládou státu Evropa v období Napoleonských výbojů Abdikace = vzdání se hodnosti, funkce nebo trůnu Kontinentální blokáda = vyhlášena Napoleonem roku 1806 proti Anglii, zákaz obchodních i poštovních styků, uzavření evropských trhů anglickému zboží (v některých zemích podnítila výrobu) V průběhu revoluce někteří lidé zbohatli a chtěli si udržet svůj vliv--> bylo nutné navíc chránit Francii před nepřáteli v zemi i v zahraničí Direktorium potřebovalo schopné osobnosti především v armádě ==> vzestup mladého Napoleona Bonaparta Napoleon nejprve za Francii bojoval v Itálii (úspěšně) --> ovládal taktiku i strategii a oceňováním schopností a zásluh si získal oddanost vojáků Roku 1798 byl velitelem protibritského tažení s cílem spojit expedici do Egypta s vědeckým bádáním Vzhledem k tomu v roce 1799 provedl státní převrat a stal se konzulem a vyvrcholilo to tím, že se roku 1804 stal císařem v okamžiku, kdy cítil podporu papeže ==> vydal občanský
4 zákoník, který pozitivně opravoval zprávu země a zákony po období zmatků během revoluce ==> tento zákoník se stal později vzorem pro občanská práva v celé Evropě Své postavení francouzský císař posiloval výboji: o V roce 1805 sice byl u mysu Trafalgar poražen na moři britským admirálem Nelsonem, ale vzápětí v prosinci 1805 uspěl v krvavé bitvě císařů u moravského Slavkova (střetl se s ruským carem Alexandrem I. a rakouským císařem Františkem prvním) o Jeho vítězství nad německými státy vedlo k rozpadu Svaté Říše Římské roku 1806 ==> vznik Rýnského spolku poplatného Francii Na některé významné trůny dosadil své příbuzné --> např. Na dobitý Holandský trůn bratra Ludvíka a když roku 1808 vpadli Francouzi do Španělska, tak se španělským králem stal bratr Josef Španělsko bylo území, které porušovalo kontinentální blokádu, ale zároveň se účinně bránilo vojenské přítomnosti Francouzů V roce 1812 podnikl Napoleon nejdelší tažení své doby ==> s vynucenou pomocí podrobených států se vydal na východ do Ruska, kde se dostal i do Moskvy, ale porazil ruskou armádu generála Kutuzova se mu nepodařilo Se zbytky vojsk následujícího roku 1813 byl poražen spojeneckou koalicí Rakouska, Pruska, Ruska a Velké Británie v "bitvě národů" u Lipska a následně abdikoval, odebral se do vyhnanství na středomořský ostrov Elba Z ostrova Elba však uprchl a při cestě Francií dokázal národ přesvědčit a svolal své vojáky ještě jednou k boji v tzv. Období stodeního císařství k boji který vyvrcholil katastrofální Napoleonovou porážkou roku 1815 v bitvě u vesničky Waterloo Následně se Napoleon dostal do Britské internace na ostrov Svatá Helena Význam po VFR a Napoleonových taženích: o Do zbraně povolány miliony vojáků, statisícové stráty o Válečným děním zasaženo obrovské území Evropy o S Napoleonovímy armádami se však rozšířil: revoluční myšlenky o občanské rovnosti, práv a uspořádání společnosti Vývoj po Napoleonských válkách Svatá aliance = dohoda ze září 1815 mezi carem Alexandrem I. císařem Františkem I. a králem Fridrichem Vilémem III. Kteří se obávali šíření obávali šíření myšlenek francouzské revoluce. Aby mu zabránili, rozhodli se vzájemně si pomáhat v potlačování pokrokových myšlenek nebo hnutí (připojili se i další panovníci a vše stvrdili v Opavě v roce 1820) již roku 1821 zasáhla vojska svaté aliance v Itálii a v roce 1823 ve Španělsku Vídeňský kongres = jednání vítězů (Anglie, Pruska, Ruska a Rakouska) o novém uspořádání Evropy; začal v roce 1814, přerušen po Napoleonově tažení, skončil 6.6. na Francouzský trůn se v osobě Ludvíka XVIII. Vrátili Bourboni v roce 1806 zrušena svatá říše římská byla nahrazena německým spolkem polské území bylo Přeměněno ve vévodství varšavské Myšlenky rovnosti lidí vylekali absolutní vládce a ti se snažili spojit v postupu proti dalším revolucím a revolucionářům v Evropě ==> jedním z prostředků se měla stát Svatá aliance, která potlačovat vliv svobodných skupin Už roku 1820 byli vyslány armády Francie a Rakouska do Španělska potlačit povstání mladých důstojníků a následně do Itálie proti karbonářům kteří se v letech 1820 a 1830 postavili proti cizí nadvládě a chtěli sjednocení své vlastní země
5 V roce 1830 také v Ruském Záboru povstali Poláci ale car Mikuláš I. je krutě porazil v bitvě u řeky Ostroleky roku 1831 a spousta Poláků byla poslána do vyhnanství na Sibiř Červencová revoluce Vypukla 1830 ve Francii a vyžádala si velké objeti vzhledem ke krvavým bojům na barikádách Po útěku absolutního vládce Karla X. byl novým králem zvolen Ludvík Filip který ale vládl ve prospěch majetnějších a pronásledoval republikány prosazující zrušení monarchie Úspěch revolucí se odehrál v latinské Americe kde se od Portugalska a Španělska začali osamostatňovat první republiky Na Balkáně se z područí osmanské říše vymanili Srbové a roku 1829 i Řekové Belgie sice byla sice vídeňským kongresem připojena k Nizozemí ale protože ti začali zavádět Holandštinu jako úřední jazyk a prosazovali Kalvinismus došlo roku 1830 k lidovému povstání v Bruselu a osamostatnění Belgie V Anglii vzniklo legální hnutí chartizmu a také odbory v souvislosti s průmyslovou revolucí Přesto i když Irsko usilovalo o svou samostatnost zůstalo od počátků 19.století součástí Velké Británie Svobodomyslné a národní snahy v Habsburské monarchii potlačovala vláda kancléře Klence Lothara Metternicha Uměni Klasicizmu a Romantizmu Klasicizmus o Vnik polovina 18. Století, vyznává antické ideály a představy o kráse, vyjadřuje ideály osvícenství a později občanství o Literatura: Johan Wolfgang Goethe, Pierre Corneille, o Hudba: Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, Josef Haydn, o Výtvarné umění: J.L. David - přední malíř Francouzské republiky a Napoleonova císařství (zpodobňoval historické děje i současné postavy), A. Canova - sochař antických vzorů o Architektura: opět antické vzory podle staveb řeckých a římských ==> stavby ve veřejném prostoru (brány, oblouky, divadla, např. Stavovské, chrámy, zámky, činžovní domy) Anglický park = úprava okolí zámků nebo paláců na rozdíl od barokní umělé zahrady volí promyšlenou výsadbu stromů a keřů napodobující volnou přírodu, do ní jsou zasazeny drobné stavby Veduta = výtvarné dílo zobrazující krajinu nebo město (panoramatický pohled) Klasicistní = vracející se k antickým vzorům Biedermeier = snaží se vytvořit útulné prostředí napodobující šlechtické interiéry a oblečení o Empír: Samostatná fáze klasicismu nazývaná také jako sloh císařský a to především po roce 1804 Souvisí se zájmem francouzského císaře o orientální a antický odkaz ==> interiérový nábytek z drahých afrických dřev (eben, mahagon), častým prvkem jsou zvířecí nožky či ptačí opěrky u křesel, ženy se v době empíru oblékaly do šatů připomínajících řecké tuniky
6 Romatismus o Zklamání nad nenaplněním občanství ==> únik před skutečností ==> vybírání určitých námětů v minulosti ve zlatém věku za nějž byl považován středověk o Autoři se obrali i k tvorbě lidové upřímné, bezelstné a prosté ==> zobrazovali pozůstatky dávných staveb v divoké přírodě, v dalekých zemích (tajemné krajiny, trosky hradů) o Literatura: Georg Gordon Byron, Walter Scott, Alexandr Sergejevič Puškin, Karel Hynek Mácha o Hudba: Fryderyk Chopin, Franz Schubert, o České malířství: Antonín Mánes, Josef Navrátil o Přestavované i nové zámky, napodobovali gotické stavby středověku ( Hluboká nad Vltavou), někde šlechta přebudovala barokní zahrady na anglické parky o Romantismus doplnila měšťanská kultura Biedermeier
7 o
8 Sny o spravedlivé společnosti Dělnická stran = organizace usilující o podíl zástupců dělnictva na politické moci Chartizmus = v Anglii hnutí po roce 1838 obracející se z žádostmi o prosazení požadavků na politické moci Komuna, komunistický = z latiny comunis = společný Třídní boj = podle Marhstů vztah mezi třídou majitelů výrobních prostředků (šlechtou, továrníky, apod.) a třídou vykořisťovanou (poddanými, dělníky) usilující o své osvobození Utopia = název ideálního ostrova z díla T. Mora Utopičtí socialisté = název odvozen od ostrova Utopia domnívali se že po nalezení správného modelu společnosti je třeba přesvědčit vlivné jedince kteří změny prosadí a uskuteční Na přelomu 18. A 19. Století v Evropě žilo tisíce lidí, kteří kvůli systému strádali ve špatných podmínkách ==> největším pokusem o nápravu byla Velká francouzská revoluce Roku 1796 se rozhodla skupina mladých v Paříži zorganizovat tzv. spiknutí rovných, ale bylo vyzrazeno ==> vůdce Gracchus Babeuf a ostatní organizátoři byli popraveni Děkabristé = mladší šlechtičtí důstojníci v Rusku, provedli povstání v roce 1825, kdy se pokusili zabít cara jako původce zaostalosti země ==> nebili úspěšní a jejich osud byl tragický Utopičtí socialisté: 1. Henry de Saint Simon - francouzský hrabě, který viděl cestu k nápravě podmínek ve spolupráci průmyslníků a dělníků ==>výroba by měla být řízena vědecky a všichni lidé by měli pracovat, příživníky by se mělo opovrhovat 2. Charles Fourier - viděl lepší budoucnost Evropy v rozvoji zemědělské výroby a práci, která by umožnila lidem uplatnila své schopnosti ==> falanga = návrh na vytváření velkých výrobních družstev, která by měla obsáhnout asi 300 rodin
9 3. Robert Owen - anglický utopický socialista, který se jako mladý kapitalista rozhodl, že bude pro dělníky prosazovat lepší pracovní podmínky ==> pokoušel se o to v textilce ve Skotsku, ale také další jeho pokusy v osadě New Harmony ztroskotaly Sny utopistů o nápravách společnosti byly neproveditelné. Komunistický manifest o Dokument z roku 1848 vyzýval proletáře k socialistické revoluci = násilnému převzetí politické moci ==> změna vlastnických stavů, odstranění vykořisťování a ukončení třídního boje mezi vládnoucími a podřízenými obyvateli o Autoři: Karel Marx, Bedřich Engels (Němci) ==> po roce 1864 činnost mezinárodní dělnické organizace (První internacionála) ==> šíření myšlenek revoluce proletariátu a později označována Marxismus o Do jisté míry se na myšlenkách práv dělníků vytvářely socialistické demokratické strany od konce 19. Století. Pařížská komuna o Za Prusko-Francouzské války v roce 1871 se pokusili o naplnění představ spravedlivé společnosti Francouzští socialisté. o Prosadili se Komunardi, kteří na radnici přijímaly opatření ve prospěch chudých vrstev ==> komunardi byli následně poraženi, popraveni nebo odsouzeni do trestaneckých kolonií České země mezi revolucemi Honorace = označení majetných nebo výše postavených lidí (společenská smetánka) Nejvyšší purkrabí = státní úředník zastávající nejvyšší moc, zastupuje císaře František II nahradil úsilí o reformy policejním absolutismem Účast ve válkách vyčerpávala zemi natolik, že v roce 1811 museli vyhlásit státní bankrot Po Vídeňském kongresu zaujímal hodnost kancléře kníže Klemens Lothar Metternich ==> Metternichovský absolutismus = snahou Metternicha bylo zamezit pokrokovým změnám a zabránit revolucím, silný vliv v systému měla policie a cenzura tisku. Jedním z důsledků zrušení nevolnictví byl příchod většího počtu česky mluvících obyvatel z venkova do měst ==> mnoho z nich chtělo vrátit češtinu ke spisovné podobě ==> snahy o národní obrození Národní buditelé usilovali o novou podobu spisovné češtiny a zrovnoprávnění české národní společnosti Osobnosti Národního obrození: o Josef Dobrovský - první mluvnice spisovného českého jazyka o Bratři Václav a Karel Thámové - stáli u zrodu prvního českého divadla Bouda vznikla 1786, vyhořela 1789 o Václav Matěj Kramérius -majitel nakladatelství Česká expedice a spolu-vydával první české noviny o Josef Jungmann - iniciátor prvního českého významného slovníku o František Palacký - historik a archivář, autor díla o dějinách českého národa Na to navázali další osobnosti české literatury:
10 o Sběratelé lidové tvorby: František Vladislav Čelakovský Božena Němcová Karel Jaromír Erben Karel Hynek Mácha o Novináři: Josef Kajetán Tyl Karel Havlíček Borovský o Autoři dramatu Josef Kajetán Tyl Václav Kliment Klicpera Umělců a vědcům, také národním buditelům pomáhala i šlechta, například hrabě Stadión, hrabě Karel Chotek, který jako nejvyšší purkrabí v Čechách povolil českým vlastencům důležité instituce ==> založení vlasteneckého muzea (dnes Národní muzeum), 1831 Matice Česká Občané se sdružovali do různých spolků a klubů ==> Měšťanská beseda v Praze
11
12
13
VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války
1/5 3.2.06.7 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_96 Jméno autora: Mgr. Lukáš Židek Třída/ročník:
VíceKód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581
Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Mgr. Alena Jirsáková Datum: 16. 10. 2012 Ročník: 8. ročník Vzdělávací obor /
VíceKód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581
Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Mgr. Alena Jirsáková Datum: 22. 10. 2012 Ročník: 8. ročník Vzdělávací obor /
VíceZklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem
1795-1799 Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem 1795 nová ústava (zachována republika, omezena práva nemajetných, u moci bohatá buržoazie, majetkový cenzus) 5členné direktorium
VíceHABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.
HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. František II. (1792 1835) syn Leopolda II. zavedl policejní absolutismus a cenzuru. 1804 zanikla Svatá říše římská místo toho vzniklo Rakouské císařství
VíceVyužití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
VíceVelká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii
Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Ústava schválena r., král mohl zákony pouze., volí jen občané, volí se i v. a v.... Politické
Víceprvní známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu
Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceVelká francouzská revoluce napoleonské války
Velká francouzská revoluce napoleonské války klíčová událost evropských dějin první pokus o přechod z feudální společnosti na občanskou důsledkem napoleonské války, které změnily mapu Evropy Velká francouzská
VíceREVOLUCE Revoluce ve FRANCII
REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 284 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 13. 1. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
VícePanovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je
Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_D_II Ročník: II. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceEVROPA PO REVOLUCI 1848
EVROPA PO REVOLUCI 1848 1 Velká Británie koloniální velmoc / Malta, Cejlon, Nový Zéland, Austrálie,Kanada, Egypt, Súdán, jižní Afrika, Indie = "perla britského impéria ", císařství, anglický král je indickým
VíceRevoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu 20. 30. léta 19. století www.zlinskedumy.cz * obava z návratu starých pořádků - odpor proti restauraci a absolutismu *vliv francouzské revoluce - požadavek
VíceHl. cíl politiky ( vnitřní)- válka proti royalistům i proti jakobínským skupinám, vzkřísit vlastenectví, oživit obchod a průmysl
Otázka: Evropa v období napoleonských válek Předmět: Dějepis Přidal(a): BetuBauerova Vzrůstající úloha armády =) vláda direktoria závislá na armádě, volání po vládě silné ruky, - direktorium si jako ochránce
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje
VícePořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29
Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105 Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29 Ověření ve výuce: dějepis Třída: VIII. Datum: 16. 01. 2012 Předmět: dějepis Ročník: VIII. Klíčová slova: etapy revoluce,
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceNÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
VícePod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,
Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie, 1792 republika), jejíž hlavní vedoucí silou bylo měšťanstvo.
Více- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor
Otázka: Revoluční rok 1848 1849 Předmět: Dějepis Přidal(a): Pavla příčiny: - vliv průmyslové revoluce na politiku - rozvoj kapitalismu - odpor k vládě šlechta a přežitkům feudalismu - požadavek konstituce
VíceZpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.
Autor: Ladislava Městková Datum: 20. 5. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Červencová revoluce a její ohlas v Evropě
VíceZpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.
Autor: Ladislava Městková Datum: 17. 10. 2012 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Velká francouzská revoluce Klíčová slova:
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VícePrvní období revoluce
Francouzská revoluce První období revoluce Krize starého režimu 18. stol Francie kulturní metropole ministr financí Necker se snaží zabránit bankrotu (návrh daňové reformy) neúspěšně svoláno stavovské
VíceRUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_03 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor:
VíceNapoleon Bonaparte (stručný životopis)
Napoleon Bonaparte (stručný životopis) narodil se 15. srpna 1769 ve městě Ajaccio ve zchudlé šlechtické rodině na Korsice (krátce předtím připojené k Francii) = malý Korsičan studoval různé vojenské školy
VícePOLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20
POLITICKÉ POMĚRY Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Dějepis, CJL 1. - 4. ročník oboru ZA, 1. 4. ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/01+02+03+04/01 D/CJL/ZA+SC/01+02+03+04/01/6-20 Mgr. Marcela Domalípová
VíceGymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: V-2 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
PRŮMYSLOVÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_20_07 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger
VíceVELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY
VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY Francouzská revoluce a napoleonské války (1789 1815) patří ke klíčovým událostem evropských i světových dějin. Původně banální záměr panovníka (vymoci si
VíceCZ.1.07/1.1.02/03.0064
Materiál pro domácí VY_06_Vla5E_9 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceDatum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku
SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
VíceRANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky
- umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí
VíceOtázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
VíceNávod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. Pravidla
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_450 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum
VíceObchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
VíceSTOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti
STOLETÍ PÁRY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s průmyslovým a kulturním rozvojem českých zemí. Učebnice: Obrazy z novějších Českých dějin. STOLETÍ PÁRY 19.
VíceOSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE
OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_ Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh
VíceTřicetiletá válka v Evropě
Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceVelká francouzská revoluce
Označení materiálu: Velká francouzská revoluce VY_32_INOVACE_14_velka_francouzska_revoluce.ppt Vzdělávací oblast, vzdělávací obor, tematický okruh, téma: Člověk a společnost, dějepis, Velká francouzská
Více4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost
Otázka: Revoluční rok 1848 Předmět: Dějepis Přidal(a): BetuBauerova =) většina evropských států kromě Ruska, Anglie, Belgie Důvody: 1) Průmyslová revoluce =) nezaměstnanost 2) Dělnické hnutí socialismus
VíceEVROPA PO NAPOLEONSKÝCH VÁLKÁCH 1815-1848
EVROPA PO NAPOLEONSKÝCH VÁLKÁCH 1815-1848 Evropa po napoleonských válkách období zdánlivého klidu bez významnějších konfliktů (Svatá aliance) navzdory zdánlivému klidu výrazné společenské změny Evropa
VíceSvět v 19. stol. 1. S jakým vynálezem máš spojeny následující osobnosti: a) J. Watt b) George Stephenson c) Robert Fulton
Svět v 19. stol. 1. S jakým vynálezem máš spojeny následující osobnosti: a) J. Watt b) George Stephenson c) Robert Fulton 2. Vídeňský kongres: a) probíhal v letech 1814 1815 b) odmítl návrat starých dynastií
VíceSituace v českých zemích před rokem 1848
HISTORY Situace v českých zemích před rokem 1848 Dějepis pro 3.H Prezentace 2 Mgr. Soňa Patočková SOŠ a Gymnázium Staré Město 2011 České národní probuzení Leopold II. (1790-1792) osvícený panovník jeho
VíceVELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
VíceFrancouzská buržoazní revoluce
Francouzská buržoazní revoluce X 28 17:45 1 1/ Vláda Ludvíka XIV. (1643-1715) 2/ Situace za vlády Ludvíka XVI. (1774-1792) - hospodářská situace - příčiny revoluce - počátek revoluce X 28 17:48 2 Vláda
VíceE K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Dějepis II: 19.-20. STOLETÍ Dějepis Mgr. Pavel Vaníček 01 Francouzská revoluce - Písemná
VíceDějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 8. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec leden TÉMATA Tematický okruh: Třicetiletá válka
VíceGymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis
1. Vývoj člověka a pravěk Periodizace období pravěku Charakteristika jednotlivých období 2. Starověké státní útvary Mezopotámie, Palestina, Egypt územní vymezení, charakteristika, periodizace, vysvětlení
Více2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.22.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test-
VíceTémata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.
VíceVyužití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
VíceNárodní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Národní
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceDej 2 Francie v době revoluce a napoleonských válek
Dej 2 Francie v době revoluce a napoleonských válek Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Představitelé absolutismu Ludvík XVI.
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
VíceVY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil
VíceVELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE VZESTUP A PÁD NAPOLEONA. Konec absolutismu ve Francii
VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE 26. 8. 1789 DEKLARACE PRÁV ČLOVĚKA OBČANA: 6. 10. král donucen přesídlit do Paříže VZESTUP A PÁD NAPOLEONA Konec absolutismu ve Francii Francouzské království v 18. století nejlidnatější
VíceObsah KE KONSTITUČNÍ MONARCHII (1' ) 1. SVOBODA, ROVNOST, VlASTNICTVÍ: PŘEDMLUVA 9
Obsah PŘEDMLUVA 9 1. SVOBODA, ROVNOST, VlASTNICTVÍ: KE KONSTITUČNÍ MONARCHII (1'789-1792) Odmítnutí společenských výsad a emancipace třetího stavu 23 Abbé Sieyes: Esej o privilegiích (1788) (JR) 26 Abbé
VíceNAPOLEONSKÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_18
NAPOLEONSKÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_18 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav Finger
Vícedobytí Bastily královská věznice, symbol královské moci srovnána se zemí, počátek revoluce
Otázka: Velká Francouzská revoluce Předmět: Dějepis Přidal(a): Ajinka - Ludvík XVI. nesvolává generální stavy, naposledy 1613, svolány až 1788 (9) 290 duchovních, 270 zástupců šlechty a 580 poddaných ->
VíceOsvícenství a Velká francouzská revoluce
HISTORY Osvícenství a Velká francouzská revoluce Dějepis pro 3. ročník Prezentace 1 Mgr. Soňa Patočková SOŠ a Gymnázium Staré Město 2012 Osvícenství filozofické, kulturní, politické hnutí konec 17. a počátek
VíceAdolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...
DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)
VíceAnglická občanská válka
Říká se, že nejhorší válka bývá ta občanská. S nezměněnou krutostí se v ní navzájem zabíjejí příslušníci jediného národa a následný rozvrat ve společnosti způsobuje mnoho let trvající problémy. Právě taková
VíceMaturitní témata z dějepisu Profilová zkouška
Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška 1. Pravěk charakteristika pravěku (časové vymezení, společnost, hospodářství) počátky člověka přírodní prostředí nejstaršího lidstva periodizace pravěku soužití
VícePrvní světová válka, vznik Československého státu
První světová válka, vznik Československého státu Záminkou k vypuknutí první světové války se stal atentát na následníka rakouského trůnu Františka Ferdinanda, synovce císaře Františka Josefa I. Atentát
VícePROTIVNÍCI ZA NAPOLEONSKÝCH VÁLEK
PROTIVNÍCI ZA NAPOLEONSKÝCH VÁLEK Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_19 Tématický celek: Historie a umění Autor:
VíceHabsburská monarchie v 19. stol.
Habsburská monarchie v 19. stol. absolutismus, ale od 1812 občanský zákoník rovnost před soudem, ale robota rakouským císařem František I. (boj proti Francii, zmírnění centralizace a germanizace v říši),
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceČeské stavovské povstání
České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání
VíceOkruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Vícehttp://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou
VíceZařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
VíceOkruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
VícePrvní světová válka Vznik Československého státu
První světová válka Vznik Československého státu 1 První světová válka Vznik Československého státu záminkou k vypuknutí 1. SV koncem června v Sarajevu její pravou příčinou byly spory mezi velmocemi a
VíceTřicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci
Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se
Více17. ČESKÉ ZEMĚ V DOBĚ PŘEDBŘEZNOVÉ A REVOLUČNÍ ROK 1848. Paříková, oktáva
17. ČESKÉ ZEMĚ V DOBĚ PŘEDBŘEZNOVÉ A REVOLUČNÍ ROK 1848 Paříková, oktáva Situace v českých zemích Vláda Františka II. a Ferdinanda I. Metternichův absolutismus Situace v českých zemích Situace v českých
Více2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.26.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací
VíceSocialistické teorie
Socialistické teorie Co nás čeká Utopický socialismus Socialismus na přelomu 18. a 19. století včetně H. Saint-Simon Karel Marx Marxovi součastnicí a následovníci Výzvy socialismu v 21. století Utopický
VíceRevoluční hnutí v Evropě. 20. a 30. léta 19. století
Revoluční hnutí v Evropě 20. a 30. léta 19. století Rusko Při napoleonských válkách se ruští vojáci setkali v Evropě s jinou realitou V Rusku totiž fungovalo: samoděržaví (carský absolutismus) a nevolnictví.
VíceVY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceCESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
VíceČernínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR
Který z českých politiků je autorem výroku: Do Moskvy jsem jel jako československý ministr, ale vrátil jsem se jako Stalinův pohůnek. a) Prokop Drtina b) Edvard Beneš c) Jan Masaryk d) Zdeněk Fierlinger
VíceIntegrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Více* U článků označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Pozn. red.) 7-23 27-31 32-37 38-42 43-47 48-52 53-64 53
* Předmluva K. MARX A B. ENGELS 1860-1864 K. MARX, Situace ve Francii K. MARX, Anglická politika K. MARX, Nová smlouva mezi Francií a Anglií B. ENGELS, Vojenská reforma v Německu K. MARX, Anglický rozpočet
Více