Soukromé střední odborné učiliště kadeřnické Praha 2, s. r. o. Praha 4, Táborská 350/32, PSČ VÝROČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA

2 Základní údaje o škole, školském zařízení Soukromé střední odborné učiliště kadeřnické Praha 2, s. r. o., Táborská 350/32, Praha 4, Datum vydání posledního rozhodnutí MŠMT ČR č. j /03-21 IČO: IZO: REDIZO: Zřizovatel Ing. Josef Karbusický, paní Jaroslava Rakušanová, pan František Kočka Ve školním roce došlo k jmenování dalšího zřizovatele Bc. Petra Kočky Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich a telefon. Ředitelka: Jmenování nové ředitelky školy, která byla zapsána do školského rejstříku ke dni , č. j / MgA. Zita Miklošová tel.: / od dosud miklosova.z@seznam.cz miklosova@ssouk.cz Zástupci ředitele: Jmenován nový zástupce ředitelky školy ke dni Statutární zástupce Mgr. František Šoltés tel.: od dosud soltes@ssouk.cz Zástupce ředitelky pro odborný výcvik Paní Soňa Zajíčková Tel.: od dosud zajickova@ssouk.cz Webové stránky školy Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku).

3 Obory vzdělání a vzdělávací programy, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola kód název oboru / vzdělávacího programu cílová kapacita oboru / programu poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) SSOUK, s.r.o H/01 Kadeřník 135 od SSOUK, s.r.o H/05 Vlásenkář a maskér 135 od SSOUK, s.r.o L/01 Kosmetické služby 75 od SSOUK, s.r.o L/52 Vlasová kosmetika 75 od SSOUK, s.r.o L/51 Umělecké řemeslné práce 40 Od SSOUK, s.r.o L/51 Podnikání 90 od Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2013/2014: Ve školním roce byly povoleny nové vzdělávací obory: nové obory / programy jsou: H/05 Vlásenkář a maskér povolen MŠMT s výukou od , na tento obor s výučním listem navazuje povolené v tomto roce 2014 nástavbové vzdělávání L/51 Umělecké řemeslné práce s maturitou určené na vyučené a talentované žáky v oboru Vlásenkář a maskér. zrušené obory / programy žádné Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Teoretické vyučování probíhalo v prostorách pronajaté budovy školy Táborská 350/32, Praha 4 Výuka probíhala v 11 kmenových učebnách a v 2 odborných učebnách. Výuka ICT probíhala v odborné učebně ve škole. Výuka TV probíhala v prostorách budovy školy a ve sportovním areálů Hobby centra v Praze 4.

4 Odborný výcvik učebního oboru Kadeřník byl realizován na provozovnách, které jsou v budově školy a také na odloučeném pracovišti: V Praze 4, Štúrova 7 (vlastník Městská část Praha 4) V Praze 4, Táborská 350/32 (vlastník Městská část Praha 4) Odborný výcvik oboru Vlásenkář a maskér probíhal v odborných učebnách v budově školy a ve Faza studiu v Praze 9, Českomoravská 31 Odborný výcvik studijního oboru Kosmetické služby probíhal na provozovně v Praze 4, Táborská 350/32 Odborná praxe vzdělávacího oboru Vlasová kosmetika a Podnikání probíhala na provozovnách: v Praze 4, Štúrova 7 v Praze 4, Táborská 350/32 Žáci vzdělávacího oboru Vlasová kosmetika a Podnikání mohou vykonávat odbornou praxi i na provozovnách mimo školu na základě podepsaných smluv. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení Materiálně technické vybavení školy je na standardní úrovni. V učebně č. 2 byla plně využívána k výuce interaktivní tabule. Učebna určena pro výuku ICT byla doplněna dalšími počítači - 21 kusů a budově školy bylo nataženo 6,5 km kabelů pro školní počítačovou síť (celkem 45 počítačů). Do učebny č. 5 byla zakoupena obrazovka pro multimediální výuku. Pro výuku tělesné výchovy byla pořízená speciální sportovní podlaha. Pronájem dvou nových kopírovacích a skenovacích přístrojů. Na odborném výcviku byly provozovny doplněné novým nábytkem dámského a pánského kadeřnictví, kosmetiky. Pro výuku oboru vlásenkář a maskér byla zřízená další místnost maskérna. V budově školy byl zřízen bufet pro občerstvení žáků. Školská rada datum ustanovení, seznam členů Školská rada SSOUK byla zřízena dne Ke dni byli nově zvoleni zástupci školské rady ve složení: Zástupci jmenovaní zřizovatelem školy: JUDr. Václava Kubalíková Doc. ak. mal. Petr Pavlík Zástupci z řad pedagogického sboru jmenování ředitelkou školy: PhDr. Aleš Dvořák Mgr. Stanislava Brhelová Mgr. Lucie Matulová pan Roman Maďar Zástupci nezletilých žáků: Zástupci zletilých žáků: Mgr. Martina Kupcová Mgr. Taťjana Sajdok paní Romana Uherková slečna Lenka Floriánová slečna Michaela Veselá

5 II. Pracovníci školské právnické osoby Pedagogičtí pracovníci počty osob (k ) SSOUK, s. r. o. ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé interní učitelé externí učitelé externí učitelé fyzické přepočtení fyzické přepočtení osoby na plně osoby na plně celkem zaměstnané celkem zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem ,7 5 1, ,3 kvalifikovanost pedagogických pracovníků (k ) SSOUK, s. r. o. celkem % z celkového počet pedagogických pracovníků počtu ped. pracovníků kvalifikovaných 28 93% nekvalifikovaných 2 7% další vzdělávání pedagogických pracovníků počet zaměření počet účastníků vzdělávací instituce 1 Barvení vlasů Nouvelle, ošetření keratinem 7 PULS Praha s.r.o. semináře 1 Novinky v kosmetice firmy RYOR silikony a parabeny 1 RYOR Kurzy 1 1 Odborný seminář nové techniky barvení a melírování Školení pro učitele ODV kadeřník dámské střihy 5 2 SERI- proškolila firma ZAOS Vzdělávání pedagogických pracovníků v rámci projektu č. 37

6 Kurzy 1 Nové techniky v oboru kadeřník 3 Eva Formánková salon EF Kroměříž v rámci projektu č Nové techniky v oboru kadeřník. Slavnostní účesy, účesová tvorba 4 HAIR Studio DK Praha Dáda Kusá v rámci projektu č Nové techniky v oboru kadeřník. Pánské střihy 2 MARTY TYL Wella Rozšiřování aprobace jiné 1 DPS Celoživotní vzdělávání. 1 UJEP Ústí nad Labem 2 Studium VŠ 4 Vysoké školy Praha Učitelé odborného výcviku každoročně absolvují odborné školení ve firmě Schwarzkopf zaměřené pro chemické procesy barvení vlasů. jazykové vzdělávání a jeho podpora z toho počet učitelů cizích jazyků s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) celkem (fyzické osoby) 5 3 rodilý mluvčí 1 1 Nepedagogičtí pracovníci školy počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 5 3,9

7 III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání Počty tříd/studijních skupin a počty žáků denní vzdělávání (k ) škola počet tříd počet žáků / studentů SSOUK, s. r.o Změny v počtech žáků v průběhu školního roku (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): přerušili vzdělávání: 13 nastoupili po přerušení vzdělávání: 5 sami ukončili vzdělávání: 10 vyloučeni ze školy: 16 nepostoupili do vyššího ročníku: 8 z toho nebylo povoleno opakování: 0 přestoupili z jiné školy: 23 přestoupili na jinou školu: 3 jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 Průměrný počet žáků na třídu/učitele (k ) denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele SSOUK, s. r. o. 213/13 =16,4 10 Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (k ) SSO UK, s. r. o. kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM počet žáků/st udentů celkem z toho nově přijatí

8 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (po opravných zkouškách a dodatečných zkouškách) denní vzdělávání SSOUK, s. r.o. prospělo s vyznamenáním 20 z celkového počtu žáků/studentů: neprospělo 12 opakovalo ročník 4 počet žáků s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků 78% průměrný počet zameškaných hodin na žáka 152 z toho neomluvených 15 Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek závěrečné zkoušky vzdělávacího oboru H/01 Kadeřník H/05 Vlásenkář a maskér denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 35 0 z toho konali zkoušku opakovaně 0 0 SSOUK, s. r. o. počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 8 0 prospěl s vyznamenáním 20 0 počet žáků, kteří byli hodnoceni: prospěl 15 0 neprospěl 0 0

9 maturitní zkoušky denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 37 0 z toho konali zkoušku opakovaně 13 0 SSOUK, s. r. o. počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu počet žáků, kteří byli hodnoceni: 5 0 prospěl s vyznamenáním 0 0 prospěl 31 0 neprospěl 6 0 Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2013/2014 Střední škola skupina oborů vzdělání kód, název počet přihlášek celkem 75 počet kol přijímacího řízení celkem 2 počet přijatých celkem 75 přijímací řízení pro školní rok 2013/2014 (denní vzdělávání) z toho v 1. kole 70 z toho v 2. kole 5 z toho v dalších kolech 0 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 0 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: H/01 Kadeřník 35 obor: L/01 Kosmetické služby 30 Obor H/05 Vlásenkář a maskér 35 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2013/2014 0

10 Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin k Ve školním roce se v SSOUK, s.r.o. vzdělávalo 12 cizinců. Vzdělávání probíhalo bez jazykové bariéry. Žákům byla věnována větší pozornost ze strany výchovné poradkyně, třídního učitele i ostatních učitelů. Jejich začlenění vzhledem k menšímu počtu žáků ve třídě probíhalo bez potíží. Zabezpečení výuky mimořádně nadaných žáků Z praxe můžeme konstatovat, že se ve škole zatím nesetkáváme s mimořádně nadanými žáky. V případě potřeby jsou naši pedagogové připraveni s těmito žáky pracovat individuálně. Žákům mohou být v každodenní výuce zadávány úkoly vyšší náročnosti, v jednotlivých předmětech lze rozšířit okruh učiva. Žákům může být podle potřeby umožněno navštěvovat některé předměty ve výuce se žáky vyšších ročníků, či jim bude poskytnuta možnost individuálně ve výuce využívat práci s osobním počítačem či pracovat na rozsáhlejších samostatných projektech. Vzdělávání mimořádně nadaných žáků se může uskutečňovat dle individuálního vzdělávacího programu (IVP), který bude vycházet ze školního vzdělávacího programu, ze závěrů speciálně pedagogických vyšetření, případně z psychologických vyšetření příslušného školského poradenského zařízení a z vyjádření zákonných zástupců či zletilého žáka. Tento dokument bude závazným pro zajištění vzdělávacích potřeb mimořádně nadaného žáka. Ředitel školy rovněž může přeřadit mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku na základě zkoušky z učiva nebo části učiva ročníku. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Ve škole nejsou vzděláváni velmi nadaní žáci. Při vzdělávání preferujeme menší počet žáků ve třídách z důvodu, aby se učitelé mohli individuálně věnovat i žákům s podprůměrnými výsledky. V odborném výcviku jsou vytvářeny podmínky pro individuální přístup a diferencované činnosti žáků, kde pedagogové volí vhodné metody a přístupy. Ověřování výsledků vzdělávání Ve škole jsou ověřovány výsledky žáků ve vzdělávání za využití standardizovaných testů SCIO. SCIO testy probíhají v podobě Maturitního tréninku, který ověřuje znalosti maturantů. Maturitní trénink probíhá každoročně v podzimním a jarním termínu. Žáci se už počtvrté účastnili státních maturitních zkoušek. Je zřejmé, že vedení školy s třídními učiteli se zaměřili na kvalitnější spolupráci žáků k problematice státních maturit. Učitelé maturitních předmětů vedli semináře Anglického jazyka, Českého jazyka a Matematiky k maturitním tématům a dokonce vedli doučování dle potřeby a přání žáků. Semináře z Matematiky (větší hodinová dotace) pomohly zvýšit připravenost žáků na předmět, a to se projevilo v lepších výsledcích. (úspěšnost 80%) V tomto školním roce jsme se účastnili ověřování testů NIQUES, a to v druhých ročnících v oboru Kadeřník. Testován byl Anglický jazyk.

11 Školní vzdělávací programy Stávající školní vzdělávací programy vyžadovaly ještě drobné úpravy podle nových metodik. V průběhu školního roku bude kolektiv pedagogických pracovníků průběžně upravovat a doplňovat dle zkušeností a potřeb žáků dle daných RVP. Zřizovatel ve spolupráci s novým vedením školy zažádal o schválení nového oboru vzdělání L/51 Umělecké a řemeslné práce zaměření oboru Vlásenkář a maskér - nástavbové vzdělávání, zakončeno maturitní zkouškou. Tato vzdělávací nabídka bude obohacením výuky a přínosem pro další strategický rozvoj školy. Vzdělávání navazuje na obor Vlásenkáře a maskéra s výučním listem, který se už na škole vyučuje povolením MŠMT. Školní vzdělávací programy se doplňují a ověřují. Vypracován byl plán ŠVP pro obory Vlásenkář a maskér a Podnikání pro školní rok a také schválen Školskou radou. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Ve škole jsou vyučovány tři cizí jazyky Anglický jazyk, Německý jazyk a Ruský jazyk. Součástí státní maturitní zkoušky je poslech a didaktický test. Přínosem může být také obohacení konverzace v předmětech: Profesní komunikace anebo Komunikace ve službách. V školním roce jsme nabídli krátké pobyty v zahraničí např. Rakousko - Vídeň, Německo - Drážďany, Francie Paříž, Itálie - Řím. Žáci ve výuce anglického jazyka navštívili divadelní přestavení v anglickém jazyce: Zkrocení zlé ženy a Canterbury tales, představení obsahovalo 3 povídky na téma anglické literatury. Dále se žáci zúčastnili mezinárodního veletrhu fiktivních firem Výstaviště Holešovice, kde poskytovali kadeřnické a maskérské služby a tak si mohli ověřit potřebnost jazykových znalostí při setkání se studenty z celé Evropy.

12 V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti Výchovné a kariérní poradenství Výchovné poradenství: Ve škole působí tým školního výchovného poradenství. Kam patří výchovný poradce a preventista patologických jevů. Systémové problémy řeší týmově na poradách, což současně pomáhá k jejich realizaci prostřednictvím ostatním kolegů. Škola pravidelně a efektivně spolupracovala s PPP na Praze 2, Francouzská 56 s PhDr. Václavou Masákovou, s PhDr. Pavlou Pickovou a dále s poradenskými centry. Na škole působí metodik rizikového chování, má vypracovaný školní poradenský systém. Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zdravotní postižení: ve školním roce 2013/2014 jsme nevzdělávali žáky s mentálním ani tělesným postižením, ani s vadami řeči, vadami zraku, souběžné postižení s více vadami, autismem a vývojovými poruchami učení a chování. Do vzdělávání na naší škole máme zařazeného pouze jednoho žáka se sluchovým postižením (částečná ztráta sluchu). Zdravotní znevýhodnění: zdravotní oslabení, dlouhodobá nemoc nebo lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení a chování, které vyžadovaly zohlednění při vzdělávání. V možnostech naší školy je a zároveň charakter vzdělávacího oboru umožňuje vzdělávat žáky s tímto typem speciálních vzdělávacích potřeb. Tito žáci byli integrováni do běžných tříd. Žáci se zdravotním postižením či dlouhodobě nemocní, mohou ředitele školy požádat o individuální vzdělávací plán, ale v tomto školním roce nikdo o individuální plán nežádal, protože za pomoci našich pedagogů jim byla věnována při osobních konzultacích a zkouškách individuální péče. Žákům s poruchami chování a učením byla pro úspěšné zvládnutí předepsaného učiva věnována následující péče: - pedagogičtí pracovníci uplatňovali princip diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností souvisejících s výukou a při stanovení obsahu, forem a metod výchovně vzdělávací práce a hodnotících kritérií - pedagogičtí pracovníci respektovali individualitu a potřeby žáka - výchovný poradce ve spolupráci s třídními učiteli spolupracoval s Pedagogicko psychologickou poradnou v Praze 2 - třídní učitelé intenzivně spolupracovali s rodiči - pedagogičtí pracovníci se snažili o citlivý a taktní přístup - při hodnocení žáků se přihlíželo k povaze speciální vzdělávací potřeby Rizikové chování: Počet případů rizikového chování je velice nízký, převažuje záškoláctví. Projevy vandalismu vůči majetku školy se neprojevovaly. Nevhodné způsoby vzájemné komunikace a krádeže byly ve škole v minimální míře a byly záležitostí jednotlivců.

13 Tyto projevy byly vždy důsledně dořešeny, a proto neměly tendenci se rozšiřovat. Zneužívání návykových látek (včetně kouření) nebylo v prostorách školy zaznamenáno. Což ovšem neznamená, že tento problém neexistuje, pouze se nám jej dařilo udržet mimo areál školy. Škola poskytovala žákům a jejich rodičům poradenství v práci s handicapovanými dětmi a v mimořádných případech výchovných problémů. Komunikace s rodiči byla na dobré úrovni, ne vždy je ze strany rodičů ochota k důslednému dodržování dohodnutých podmínek. Naše škola umožňuje vzdělávání žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, jedná se o žáka se sluchovým postižením, který úspěšně složil závěrečné zkoušky a získal tak výuční list. Ve studiu chce nadále pokračovat. Dále se na škole vzdělávali žáci se specifickými poruchami učení nebo s poruchami chování. Vytváříme podmínky pro jejich úspěšné vzdělávání a uspokojování speciálních vzdělávacích potřeb. Ve spolupráci s PPP a SPC sestavujeme individuální vzdělávací plány. Tyto obsahují konkrétní úpravu a redukci obsahu příslušného vzdělávacího předmětu vzhledem k očekávaným výstupům, konkrétní způsoby reedukace, úpravu organizace výuky vzhledem k potřebám žáka, pomůcky, které se budou při nápravě používat, způsoby hodnocení, formy spolupráce s ostatními vyučujícími. Péče o integrované žáky: Výchovný poradce vyhledává žáky s podezřením na speciální poruchy učení, poruchy chování nebo s kombinovanými vadami. Zajišťuje jejich vyšetření v PPP Praha nebo SPC, metodicky a administrativně spolupracuje s třídními učiteli a s rodiči těchto žáků. Ve školním roce bylo v evidenci 21 žáků, z toho 1 žák se sluchovým postižením, ostatní žáci mají diagnózu: speciální poruchy učení a poruchy chování. Z celkového počtu žáků naší školy 213 se jedná o 10% integrovaných žáků. Ve školském zařízení výuka integrovaných žáků probíhala v souladu se směrnicemi MŠMT č.j / k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení a metodického pokynu MŠMT č. j / ke vzdělávání žáků s poruchami učení nebo chování. Dokumentace o integrovaných žácích je vedena v samostatné složce Řešení výchovných problémů: Absence žáků ve škole je posuzována a řešena podle Metodického pokynu MŠMT č. j / z 11. března 2002 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví a zákona č. 561/2005. Výchovný poradce konzultuje problémové žáky s jejich třídními učiteli a zákonnými zástupci. Výchovné problémy a kázeňské přestupky jsou řešeny formou osobních pohovorů s žáky, s jejich zákonnými zástupci a následně jsou určena pravidla pro nápravu. Výchovným problémům jsou věnovány i pedagogické a provozní porady, kde se řeší vyvstalé problémy. Průběžné řešení výchovných problémů je dokumentováno v Deníku výchovného poradce. Podpora schopných žáků a na druhé straně pomoc handicapovaných žákům, pomáhá individuální přístup vyučujících, schopnost poradit žákům jak zlepšit své výsledky jsou známkou kvalitní a moderní školy.

14 Prevence rizikového chování Metodik prevence rizikového chování úzce spolupracoval s třídními učiteli a rodiči. Nejčastěji řešeným problémem je krátkodobého opouštění školy kvůli kouření října se uskutečnil adaptační kurz na Šumavě chata Mládí. Kurzu se účastnily třídy VK I. A, I. VM a I. KS. Adaptační kurz sloužil ke stmelení skupiny jednotlivců a k posílení celého kolektivu, dochází k cílenému a promyšlenému odstranění konkrétních nežádoucích projevů v tomto kolektivu. Žáci se účastnili akcí s tématikou protidrogové prevence a prevence kriminality. Prevence probíhala formou přednášek a interaktivních programů. Ekologická výchova a environmentální výchova Škola důsledně vede žáky k základnímu třídění odpadů na plasty, papír, baterie a ostatní odpad. K tomu jsou určeny označené odpadkové koše ve škole i na provozovnách odborného výcviku. O každodenní odnos vytříděného odpadu do sběrných nádob se starají služby úklidu. V ŠVP je zařazen do výuky předmět Biologie ekologie, v kterém je podporována ekologická výchova. Environmentální výchova je začleněna jako průřezové téma do všech vzdělávacích oblastí, jako jsou projekty šetření energií a třídění odpadů. Multikulturní výchova Ve škole studují žáci jiných etnik a jejich začlenění je bezproblémové. Vyučující využívají projektu Jeden svět na školách a účastní se vybraných programu. Škola spolupracuje s organizací Člověk v tísni a dokonce se podílela na realizaci reklamního spotu Jeden svět na školách. Žákyně oboru Vlásenkář a maskér pomáhaly upravovat komparz při akcích. Výchova k udržitelnému rozvoji Vzhledem k tomu, že se vyučuje podle programu ŠVP, kterého nedílnou součástí je i výchova, k respektování principů udržitelného rozvoje. S touto problematikou se seznamují v přírodovědných i společenskovědních předmětech (Chemie, Biologie ekologie, Zdravověda, Občanská nauka, Základy společenských věd) a také na výuce odborného výcviku.

15 Sportovní kurzy, vzdělávací a poznávací zájezdy Sportovní kurzy navazují na předměty Tělesná výchova a Zdravověda října 2013 Prosinec - leden dubna května května června 2014 Adaptační kurz Chata Mládí, Šumava, kurz zaměřen na lepší poznání se v kolektivu a netradiční sportovní aktivity Sezonní hry - bruslení v areálu Na Františku a Ovocném trhu, které bylo zaměřené na koordinaci a posílení fyzických sil žáků. Poznávací zájezd: Krakow Wieliczka Oswietim zájezdu se účastnilo 18 žáků z různých tříd a ročníků. Sportovní den -na Ladronce - kolečkové brusle k zlepšení fyzické kondice. Sportovní den SSOUK Hobby centrum Praha 4 soutěžní sportovní aktivity a netradiční sporty a turnaj v přehazované Projektový den Happy Hobby Day sportovní, kadeřnické a maskérské činnosti zaměřené pro děti mladšího školního věku. Soutěže Naše škola se v průběhu školního roku 2013/2014 zúčastnila několika soutěží určených pro mladé kadeřníky a kosmetičky Mistrovství republiky kadeřníků a kosmetiky Harmonie 2013 České Budějovice - Úspěšnost v soutěžích naši žáci získali ocenění na celostátní přehlídce Harmonie v rámci výstavy Vzdělání a řemeslo 2013 v Českých Budějovicích. V dámské kategorii se K. Vurmová umístila na celkovém 2. místě. V pánské kategorii se D. Šestáková umístila ve zlaté skupině Sollertia soutěž pod záštitou Magistrátu hlavního města Prahy a Evropské unie. Žákyně O. Demyanuk v této soutěži získala třetí místo Brněnské zrcadlo Soutěž mladých kadeřníků a kosmetiček 1. místo získala naše žákyně Diana Schánilcova v pánské kategorii AVANTGARDA 2014 soutěž kadeřníků a kosmetiček v Lysé nad Labem školu reprezentovalo šest žáků naší školy

16 Další aktivity školy v průběhu školního roku 2013/ WORLD BEUTY mezinárodní veletrh kosmetiky, kadeřnictví Výstava Marilyn- Jízdárna Pražského hradu KAARAL módní kadeřnická show trendy ve střihu a barvení Picassou hair show Tomáš Kotlár v hotelu Hilton Jarmark řemesel předvádění dovedností žáků naší školy INTERBEAUTY PRAGUE výstaviště Holešovice Listopad 2013 Škola připravila ve spolupráci s MČ Praha 4 a zástupkyní starosty Ivanou Staňkovou připravilo speciální nabídku pro seniory, při níž žáci bezplatně provedli kadeřnické a kosmetické procedury. Služeb využilo 542 zákazníků Scio-testy zkušební maturitní didaktický test maturitní ročníky Tanecbook Nová scéna Národního divadla - Taneční představení o virtuální realitě, nereálných vztazích a problémech současné internetové společnosti LADY PLUS CLUB - Každý příběh má svou tvář je titul, jenž nese nový benefiční projekt České pojišťovny ZDRAVÍ. Jeho cílem je informovat, sdílet a propojovat všechny, kdo mají osobní zkušenost s rakovinou. Je však určen i pro osoby, které toto onemocnění znají jen z doslechu, ovšem osud postižených jim není lhostejný Proti ztrátě paměti projektový den Prezentace Harologi Stockholm- pro obor Vlasová kosmetika Informační centrum OSN Interaktivní vzdělávací program o lidských právech Návštěva Senátu ČR Projekce Jeden svět na školách WORLD OF BEUTY 2014 reprezentace žáků v oboru Vlásenkář a maskér Spolupráce s Nuselskou radnicí: Akce pro seniory Jak rozhýbat tělo a mozek Školení žáků Klíč barev v Praze 4 Krč Geometrické střihy- Sellektive- školení žáků INTERBEAUTY PRAGUE výstaviště Holešovice Seminář pro žáky Barva tón v tónu Květen 2014 Spolupráce s katedrou Alternativního divadla (DAMU) naše žákyně spolupracovaly na projektu Elfriede Jelinek -On(a) není jako on (a) Tematický a zážitkový den v Praze Projektové dny pro obor Kosmetické služby v kosmetickém salonu Školení první pomoci vedené členem Pražské zdravotnické záchranné služby - Loděnice Braník Červen 2014 Líčení komparzu televizní inscenace Jan Hus žáci oboru Vlásenkář maskér Červen Líčení a pomocné vlásenkářské práce na muzikálu Fantom opery srpen 2014

17 Spolupráce právnické osoby s partnery Škola spolupracuje s firmou Hair servis, která pravidelně pořádá školení pro kosmetické a kadeřnické potřeby. Další spolupráce pokračuje s panem Tomášem Kotlárem, majitelem Kadeřnického Ateliéru, pořádajícího PICASSO HAIR SHOW v kongresovém sále hotelu Hilton. Učitelé a žáci navštěvují jeho akce, kde se seznamují s nejnovějšími trendy v oboru. Spolupráce s dalšími partnery: Kadeřnické studio PETRŮ & ROSSI, MAJITEL Luboš Petrů & Pavel Rossi, Praha 2 - Vinohrady Kadeřnictví 3D salon, majitelka Martina Bžochová, Spálená 105/45, Praha 1 Vlasové studio VAVRUŠKOVI, majitelka Irena Vavrušková Na Kutích 2 Praha 6 Salon LA VIDA, majitel Tomáš Kožíšek, Vodičkova 6, Praha 1 Kadeřnictví HAIR DESIGN Václava Pražáka, Tusarova 331/42, Praha 7 Kadeřnické studio FELLINI, majitel František Brabec, Ve Smečkách 21, Praha 1 Kadeřnictví a kosmetika, majitelka Magda Pietrasová, Průběžná 2, Praha 10 Letní aktivity oboru Vlásenkář a maskér Žáci oboru Vlásenkář a maskér spolupracovali na dvoudílné inscenaci ČT Jan Hus, dále na pohádce Bylo nebylo, kde žákyně líčily komparz. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin Škola v době prázdnin nevyužívá svá pronajatá zařízení k žádné další vzdělávací činnosti.

18 VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ve školním roce 2013/2014 V roce byla provedená inspekční činnost ČŠI v termínu 21. října Předmětem inspekční činnost byla kontrola zaměřená na odstranění nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti (protokol čj. ČŠIA- 1108/12-A) a účinnosti preventivních opatření zamezujících jejich opakování. Po kontrole z ČŠI nebylo zjištěno porušení právních ustanovení. Ve školním roce 2009/10 ve škole proběhla inspekční činnost ČŠI v termínu č j. ČŠI 789/09 a s výsledkem: Celkové hodnocení školy: Škola vykonává činnost v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Umožňuje rovný přístup ke vzdělávání všem žákům. Účelně využívá poskytnuté zdroje a prostředky. Standardním způsobem zajišťuje bezpečnost žáků. Realizovaný vzdělávací program je v souladu se školským zákonem. Pravidla hodnocení v odborném výcviku byla dodržována. Činnost vedení školy je zodpovědná, vycházející z jasně stanovených cílů a priorit. Výsledky jiných inspekcí a kontrol ve školním roce 2013/2014 Během školního roku bylo provedeno 39 hospitací a 42 kontrol ve výuce teorií a odborného výcviku. Ředitelka školy provedla 18 hospitaci na hodinách výuky teorie a praktické výuky u vyučujících předmětů Kosmetika, Technologie, Matematika, Český jazyk a literatura, Anglický jazyk, Chemie, Užité výtvarnictví, Ekonomické vzdělávání atd. Kontrol zaznamenala ředitelka školy 25 na provozovnách odborného výcviku všech vzdělávacích oborů. Zástupce ředitelky pro teoretickou výuku provedl 6 hospitací a 3 kontroly ve výuce teoretických předmětů a zástupkyně ředitelky pro odborný výcvik vykonala 15 hospitací a 14 kontrol na provozovnách. Zápisy z kontrol jsou uložené u ředitelky školy.

19 VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok Viz přílohy - 6 listů Č. 1 Údaje o hospodaření s poskytnutou dotací ve školním roce 2013/2014 Č. 2 Rozbor hospodaření v období 09-12/2013 Č. 3 Rozbor hospodaření v období 01-08/2014 Č. 4 Údaje o vyúčtování dotace ve školním roce 2013/2014 Č. 5 Ukazatele nákladovosti ve školním roce 2013/14 Č. 6 Komentář k vyúčtování