Školský vzdelávací program dodatok učebný plán

Transkript

1 Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo Školský vzdelávací program dodatok učebný plán Mgr. Peter Kuľha riaditeľ školy 1

2 Šk.rok: platný od šk.roku : 2014/2015 ročník: I., kvinta Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Človek a príroda Človek a spoločnosť Človek a hodnoty Matematika a práca s informáciami Vyučovací predmet Počet hodín za 1.-4.ročník /5.-8. Ročník OG/ 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník spolu Slov.jazyk a lit Cudzí jazyk Cudzí jazyk Fyzika Chémia Biológia Dejepis Geografia Občianska náuka Etická vých. /náb. výchova Matematika Informatika Umenie a kultúra Umenie a kultúra Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova Voliteľné hodiny Povinné hodiny spolu 93 Voliteľné hodiny 31 Počet hodín spolu

3 Poznámky k UP Prvý cudzí jazyk ANJ Druhý cudzí jazyk sa vyberá z ponuky FRJ,NEJ,RUJ 1. Počet vyučovacích predmetov /povinných a voliteľných/ v jednotlivých ročníkoch určuje učebný plán 2. V prvom a druhom ročníku sa školský vzdelávací program realizuje prostredníctvom predmetov vymedzených štátnym vzdelávacím programom a štyroch hodín v jednotlivých ročníkoch určených na rozšírenie a profiláciu vybraných predmetov. 3. V treťom a štvrtom ročníku sa školský vzdelávací program realizuje prostredníctvom predmetov vymedzených štátnym vzdelávacím programom a 12 hodín v treťom, a 19 hodín vo štvrtom ročníku určených na rozšírenie a profiláciu vybraných predmetov prostredníctvom voliteľných rozširujúcich predmetov a voliteľných cvičení a seminárov. 4. V štvrtom ročníku je žiak povinný si vybrať tri rozširujúce predmety so štvorhodinovou dotáciou z ponuky rozširujúcich predmetov pre štvrtý ročník a tri voliteľné predmety s dvojhodinovou dotáciou z ponuky voliteľných predmetov pre štvrtý ročník. 5. Výber rozširujúcich predmetov sa vykonáva podľa časového harmonogramu výberu predmetov. 6. Z jedného predmetu si možno zvoliť iba jeden rozširujúci predmet a jeden seminár, resp cvičenie, alebo konverzáciu. 7. Ekonomika, sociológia a psychológia sú považované za samostatné semináre, na ktoré sa nevzťahuje bod Z cudzích jazykov si môže žiak zvoliť v tom istom jazyku buď rozširujúci predmet, alebo konverzáciu /štvrtý ročník/ 9. Žiak si z jedného predmetu môže zvoliť najviac 6 hodín. 3

4 Šk.rok: platný od šk.roku : 2011/2012 II., III., IV. A,B,C,D,E,F, SEXTA, SEPTIMA Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Človek a príroda Vyučovací predmet Počet hodín za 1.-4.ročník /5.-8. Ročník OG/ 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník spolu Slov.jazyk a lit Cudzí jazyk Cudzí jazyk Fyzika Chémia Biológia Dejepis Človek a spoločnosť Geografia Občianska náuka Človek a hodnoty Matematika a práca s informáciami Etická vých. /náb. výchova Matematika Informatika Umenie a kultúra Umenie a kultúra Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova Voliteľné hodiny Spolu Nepovinné predmety 1 1 Počet hodín spolu

5 Poznámky k UP Prvý cudzí jazyk ANJ Druhý cudzí jazyk sa vyberá z ponuky FRJ,NEJ,RUJ 1. Počet vyučovacích predmetov /povinných a voliteľných/ v jednotlivých ročníkoch určuje učebný plán 2. V prvom a druhom ročníku sa školský vzdelávací program realizuje prostredníctvom predmetov vymedzených štátnym vzdelávacím programom a štyroch hodín v jednotlivých ročníkoch určených na rozšírenie a profiláciu vybraných predmetov. 3. V treťom a štvrtom ročníku sa školský vzdelávací program realizuje prostredníctvom predmetov vymedzených štátnym vzdelávacím programom a 7 hodín v treťom, a 18 hodín vo štvrtom ročníku určených na rozšírenie a profiláciu vybraných predmetov prostredníctvom voliteľných rozširujúcich predmetov a voliteľných cvičení a seminárov. 4. V treťom ročníku je žiak povinný si vybrať tri voliteľné predmety s dvojhodinovou dotáciou z ponuky voliteľných predmetov pre tretí ročník. 5. V štvrtom ročníku je žiak povinný si vybrať tri rozširujúce predmety so štvorhodinovou dotáciou z ponuky rozširujúcich predmetov pre štvrtý ročník a tri voliteľné predmety s dvojhodinovou dotáciou z ponuky voliteľných predmetov pre štvrtý ročník. 6. Výber rozširujúcich predmetov sa vykonáva podľa časového harmonogramu výberu predmetov. 7. Z jedného predmetu si možno zvoliť iba jeden rozširujúci predmet a jeden seminár, resp cvičenie, alebo konverzáciu. 8. Ekonomika, sociológia a psychológia sú považované za samostatné semináre, na ktoré sa nevzťahuje bod Z cudzích jazykov si môže žiak zvoliť v tom istom jazyku buď rozširujúci predmet, alebo konverzáciu /štvrtý ročník/ 10. Žiak si z jedného predmetu môže zvoliť najviac 6 hodín. 5

6 Učebný plán osemročného gymnázia ( 1., 2.,3.,4 ročník ) Śk.rok: platný od šk.roku : 2011/2012 ISCED 2 I.OA, II.OA,III.OA, IV. OA príma, sekunda, tercia, kvarta Vzdelávacia oblasť Predmet Ročník, počet hodín v ročníku Školský spolu Štátny spolu Voliteľné hodiny Slov.jazyk a lit. /a/ Jyzyk a komunikácia Cudzí jazyk 1 /b/ Cudzí jazyk 2 /b/ Fyzika /d/ Človek a príroda Chémia /d/ Biológia /d/ Dejepis Človek a spoločnosť Občianska náuka Geografia Človek a hodnoty Etická /náb. výchova Matematika a práca s informáciami Matematika /a/ Informatika /c/ Človek a svet práce Technika Výchova umením Umenie a kultúra Hudobná výchova Výtvarná výchova Zdravie a pohyb Telesná výchova Voliteľné predmety Spolu Počet hodín spolu

7 Učebný plán osemročného gymnázia so zameraním na cudzie jazyky Šk.rok:platný od šk.roku 2010/2011 Číslo:3625/ OKTÁVA Vzdelávacia oblasť Vyučovací predmet Ročník, počet hodín v ročníku Spolu/ Slov.jazyk a lit Jazyk a komunikácia Cudzí jazyk Cudzí jazyk Človek a príroda Fyzika Chémia Biológia Človek a spoločnosť Dejepis Geografia Náuka o spoločnosti Človek a hodnoty Etická vých. /náb. výchova Matematika a práca s informáciami Matematika Informatika Umenie a kultúra Hudobná výcgova Výtvarná výchova Estetická výchova Zdravie a pohyb Telesná výchova Voliteľné hodiny Spolu Nepovinné predmety Súčasťou ŠVP v siedmom ročníku 8 ročného štúdia bude 5 dňový kurz Kurz pracovných a sociálnych zručností ( plánovaný v mesiaci máj ). 7

8 Poznámky k UP Prvý cudzí jazyk ANJ Druhý cudzí jazyk sa vyberá z ponuky FRJ,NEJ,RUJ 1. Počet vyučovacích predmetov /povinných a voliteľných/ v jednotlivých ročníkoch určuje učebný plán. 2. V prvom a druhom ročníku sa školský vzdelávací program realizuje prostredníctvom predmetov vymedzených štátnym vzdelávacím programom a štyroch hodín v jednotlivých ročníkoch určených na rozšírenie a profiláciu vybraných predmetov. 3. V oktáve sa školský vzdelávací program realizuje prostredníctvom predmetov vymedzených štátnym vzdelávacím programom 16 hodín v oktáve určených na rozšírenie a profiláciu vybraných predmetov prostredníctvom voliteľných rozširujúcich predmetov a voliteľných cvičení a seminárov. 4. V oktáve je žiak povinný si vybrať tri rozširujúce predmety so štvorhodinovou dotáciou z ponuky rozširujúcich predmetov pre štvrtý ročník a tri voliteľné predmety s dvojhodinovou dotáciou z ponuky voliteľných predmetov pre štvrtý ročník. 5. Výber rozširujúcich predmetov sa vykonáva podľa časového harmonogramu výberu predmetov. 6. Z jedného predmetu si možno zvoliť iba jeden rozširujúci predmet a jeden seminár, resp cvičenie, alebo konverzáciu. 7. Ekonomika, sociológia a psychológia sú považované za samostatné semináre, na ktoré sa nevzťahuje bod Z cudzích jazykov si môže žiak zvoliť v tom istom jazyku buď rozširujúci predmet, alebo konverzáciu /oktáva/. 9. Žiak si z jedného predmetu môže zvoliť najviac 6 hodín. 8

9 Organizácia vyučovania povinných predmetov delenie na skupiny Delenie je povinné: 1. v predmetoch vzdelávacej oblasti človek a hodnoty náboženská výchova a etická výchova /uplatňuje sa zásada delenia na skupiny tak aby počet v jednej skupine nepresiahol 18 žiakov/ 2. v predmetoch vzdelávacej oblasti zdravie a pohyb telesná a športová výchova /uplatňuje sa zásada delenia na skupiny tak aby počet v jednej skupine nepresiahol 20 žiakov a rozdelenie na chlapcov a dievčatá/ 3. vo vzdelávacej oblasti jazyk a komunikácia cudzie jazyky /uplatňuje sa zásada delenia na skupiny tak aby počet v jednej skupine nepresiahol 18 žiakov/ 4. vo vzdelávacej oblasti matematika a práca s informáciami informatika /uplatňuje sa zásada delenia na skupiny tak aby počet v jednej skupine nepresiahol 18 žiakov/ 5. na hodinách, ktoré majú charakter laboratórnych cvičení vo vzdelávacej oblasti človek a príroda biológia, fyzika, chémia /uplatňuje sa zásada delenia na skupiny tak aby počet v jednej skupine nepresiahol 18 žiakov/ Delenie na skupiny v jednotlivých vzdelávacích oblastiach a predmetoch rešpektuje podmienky školy a uplatňuje sa princíp efektívneho rozdelenia na primerane veľké skupiny žiakov. 9

10 Koncepcia ŠVP pre rozšírené a voliteľné predmety A. Spôsob rozdelenia hodín pre profiláciu prostredníctvom RP a VP 1. Počet vyučovacích predmetov /povinných a voliteľných/ v jednotlivých ročníkoch určuje učebný plán 2. V prvom a druhom ročníku sa školský vzdelávaci program realizuje prostredníctvom predmetov vymedzených štátnym vzdelávacím programom a štyroch hodín v jednotlivých ročníkoch určených na rozšírenie a profiláciu vybraných predmetov. 3. V treťom a štvrtom ročníku sa školský vzdelávaci program realizuje prostredníctvom predmetov vymedzených štátnym vzdelávacím programom a 7 hodín v treťom, a 18 hodín vo štvrtom ročníku určených na rozšírenie a profiláciu vybraných predmetov prostredníctvom voliteľných rozširujúcich predmetov a voliteľných cvičení a seminárov. 4. V treťom ročníku je žiak povinný si vybrať tri voliteľné predmety s dvojhodinovou dotáciou z ponuky voliteľných predmetov pre tretí ročník. 5. V štvrtom ročníku je žiak povinný si vybrať tri rozširujúce predmety so štvorhodinovou dotáciou z ponuky rozširujúcich predmetov pre štvrtý ročník a tri voliteľné predmety s dvojhodinovou dotáciou z ponuky voliteľných predmetov pre štvrtý ročník. 6. Výber rozširujúcich predmetov sa vykonáva podľa časového harmonogramu výberu predmetov. 7. Z jedného predmetu si možno zvoliť iba jeden rozširujúci predmet a jeden seminár, resp cvičenie, alebo konverzáciu. 8. Ekonomika, sociológia a psychológia sú považované za samostatné semináre, na ktoré sa nevzťahuje bod Z cudzích jazykov si môže žiak zvoliť v tom istom jazyku buď rozširujúci predmet, alebo konverzáciu /čtvrtý ročník/ 10. Žiak si z jedného predmetu môže zvoliť najviac 6 hodín. 10

11 B. Postup pri vytváraní študijných skupín rozšírených a voliteľných predmetov 1. Predmetové komisie vypracujú ponukové listy pre jednotlivé rozšírené predmety a voliteľné predmety. PL obsahovo a tematicky zohľadňujú cieľové požiadavky pre maturantov. Vyučujúci jednotlivých predmetov a triedni profesori informujú študentov a rodičov o profilácii štúdia prostredníctvom RP a VP ako aj o prínose výberu jednotlivých predmetov. PL sú zverejnené prostredníctvom internetu na webovej stránke školy T.: november Z.: tried. prof,, predsedovia PK 2. Triedni prof. uskutočňujú prieskum záujmu v triedach druhého /VP/ a tretieho ročníka / RP a VP/, sexty /VP/ a septimy /VP a RP/ o jednotlivé predmety. Dávajú dodatočné informácie s cieľom správneho rozhodnutia pri výbere RP a VP. Zdôrazňujú spojitosť výberu s maturitou, vysokoškolským štúdiom a budúcou profesiou študentov. T.: december, február, apríl Z.: tried. prof., zršk. 3. Študenti vyplnia a odovzdajú záväznú prihlášku s uvedením jednotlivých rozširujúcich a voliteľných predmetov T.: máj Z.: tried prof. 4. Zástupca RŠ realizuje rozdelenie študentov podľa záujmu do jednotlivých skupín. Rešpektujú sa interné zásady delenia na skupiny tak, aby počty študentov pri rozširujúcich predmetov nepresahovali počet 24 a pri voliteľných predmetoch počet 18 študentov. T.: jún Z.: zást. riad. školy 5. RP a VP v rozvrhu vyučovania vytvárajú vyučovacie bloky: RP1, RP2, RP3 a VP1, VP2, VP3. Pri rozširujúcich predmetoch sú vytvorené dva dvojhodinové bloky, pri voliteľných predmetoch jeden dvojhodinový blok. 11

12 C. Ponuka rozširujúcich a voliteľných predmetov Školský vzdelávací program Ročník P.č. Názov III. ročník a Se.A 1. Konverzácia v anglickom jazyku KAJ Voliteľné predmety 2. Konverzácia v nemeckom jazyku KNJ 3. Konverzácia v ruskom jazyku KRJ 4. Konverzácia vo francúzskom jazyku KFJ 5. Literárny seminár LIS 6. Spoločenskovedný seminár SPS 7. Seminár z dejepisu SED 8. Seminár z matematiky SEM 9. Cvičenia z informatiky CVI 10. Cvičenie z fyziky CVF 11. Seminár z biológie SEB 12. Seminár z chémie SEC 13. Seminár z geografie SEG 14. Seminár z umenia a kultúry SUK IV. ročník a Ok.A 1. Rozšírený anglický jazyk RAJ 2. Rozšírený francúzsky jazyk RFJ Rozširujúce predmety 3. Rozšírený nemecký jazyk RNJ 4. Rozšírený ruský jazyk RRJ 5. Rozširujúca občianska náuka RON 6. Rozširujúca náuka o spoločnosti RNS 7. Rozširujúci dejepis RDJ 8. Rozširujúca matematika RZM 9. Rozširujúca informatika ROI 10. Rozširujúca fyzika ROF 11. Rozširujúca chémia RZH 12. Rozširujúca biológia RZB 13. Rozširujúca geografia ROG 14. Rozšírený predmet umenie a kultúra RPU IV. ročník a Ok.A 1. Konverzácia v anglickom jazyku KAJ 2. Konverzácia v nemeckom jazyku KNJ Voliteľné predmety 3. Konverzácia v ruskom jazyku KRJ 4. Konverzácia vo francúzskom jazyku KFJ 5. Literárny seminár LIS 6. Seminár zo slovenského jazyka SSJ 7. Spoločenskovedný seminár SPS 8. Seminár z dejepisu SED 9. Cvičenia z matematiky CVM 10. Seminár z matematiky SEM 11. Cvičenia z informatiky CVI 12. Cvičenie z fyziky CVF 13. Seminár z fyziky SEF 14. Seminár z biológie SEB 15. Seminár z chémie SEC 12

13 16. Seminár z geografie SEG 17. Seminár z umenia a kultúry SUK 18. Ekonomika EKO 19. Psychológia PSY 20. Sociológia SOC 13

14 4.4. UČEBNÉ OSNOVY Učebné osnovy obsahujú kľúčové kompetencie (spôsobilosti), tematické celky a témy na ktorých sa budú rozvíjať a orientačnú časovú dotáciu na ich absolvovanie, obsahový a výkonový štandard, spôsoby hodnotenia, zaradenie prierezových tém a učebné zdroje. Na základe inovácie učebných osnov boli niektoré učebné osnovy prepracované a doplnené VZDELÁVACÍ PROGRAM PREDMETU A ĎALŠIA PEDAGOGICKÁ DOKUMENTÁCIA Vzdelávací program predmetu si učiteľ ďalej rozpracuje do tematických výchovno-vzdelávacích plánov.táto dokumentácia je plne podriadená princípu slobody učiteľa vo výbere metód a princípu individuálneho tempa žiakov. Učitelia ju v priebehu roka upravujú, aby reagovala na skutočné napĺňanie obsahových a výkonových štandardov. Vzdelávací program predmetu rozpracováva učebné osnovy a obsahuje: - kľúčové kompetencie - tematické celky a témy na ktorých sa budú rozvíjať - orientačnú časovú dotáciu na absolvovanie tém - obsahový štandard - výkonový štandard - indikátory dosiahnutia štandardov - spôsoby hodnotenia 4.6.VZDELÁVACIE ŠTANDARDY Vzdelávacie štandardy sú dvojúrovňové : vzdelávacie štandardy určené štátnym vzdelávacím programom a vzdelávacie štandardy určené školským vzdelávacím programom. Vzdelávacie štandardy sú požiadavky na výstup žiaka obsahový a výkonový štandard. Obsahový štandard minimálny obsah vzdelávania učivo, ktoré si osvoja všetci žiaci. Výkonový štandard - určuje, na akej úrovni má žiak dané minimálne učivo ovládať, čo má vykonať, je požiadavkou na výstup žiaka zo stupňa vzdelania 14

15 4.7. METÓDY A FORMY VYUČOVANIA Metódy a formy vyučovania vychádzajú z princípov : 1. profesionality a slobodnej voľby učiteľa pri výbere výchovnovzdelávacích metód 2. preferencie aktívneho učenia sa 3. cieľavedomého rozvíjania všetkých poznávacích funkcií 4. intenzifikácie vzdelávania využívaním medzipredmetových vzťahov, blokových foriem práce a iných sinergických prístupov 5. implementácie princípov totálneho riadenia kvality do výchovno-vzdelávacieho procesu. Konkrétne metódy a formy sa plánujú od úrovne učebných osnov nadol ORGANIZAČNÉ PODMIENKY VÝCHOVY A VZDELÁVANIA Celodenné vyučovanie sa začína o 8.00 h a končí h. Základnou organizačnou jednotkou je vyučovacia hodina, ktorá trvá 45 minút. Na niektorých predmetoch sa trieda delí na skupiny podľa UP predmetu VYUČOVACÍ JAZYK Vyučovacím jazykom je slovenský jazyk Ako doplnkové a pomocné texty a materiály sa vo všetkých predmetoch môžu používať aj cudzojazyčné zdroje. Nedostatočná znalosť cudzieho jazyka však nesmie byť príčinou zaostávania v plnení vzdelávacích cieľov, ani dôvodom zhoršenej klasifikácie žiaka. 15