Příloha III Slovník pojmů

Transkript

1 Příloha III Slovník pojmů Doprovodná osoba Akreditace Akce Aktivita/činnost Vzdělávání dospělých Organizace vzdělávání dospělých Vzdělávající se dospělý Jako obecná definice použitelná na všechny oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže platí, že doprovodnou osobou je osoba, která doprovází účastníka učícího se nebo pracovníka / pracovníka s mládeží se speciálními potřebami (tj. se zdravotním postižením) během mobility, aby zajistila ochranu, poskytla podporu a doplňkovou pomoc. Dále v případě mobility učících se v oblasti odborného vzdělávání v rámci klíčové akce č. 1, krátkodobé nebo dlouhodobé mobility žáků a kombinované mobility mladých lidí v rámci klíčové akce č. 2, projektů dialogu mládeže, může být doprovodnou osobou rovněž dospělá osoba, která doprovází jednoho nebo několik učících se v oblasti odborného vzdělávání a přípravy, žáků nebo mladých lidí (zejména pokud se jedná o nezletilé nebo mladistvé s nedostatečnými zkušenostmi mimo jejich zemi), aby zajistila jejich ochranu a bezpečnost a rovněž účinné učení během období mobility. proces, který zajišťuje, že organizace, které chtějí získat financování v rámci některé akce programu Erasmus+, splňují soubor norem kvality nebo předpokladů, jež Evropská komise stanoví pro danou akci. Podle typu akce nebo země, v níž se nachází žádající organizace, provádí akreditaci výkonná agentura nebo národní agentura. Proces akreditace je zaveden pro organizace, které se chtějí zúčastnit projektů v oblasti vysokoškolského vzdělávání (včetně mobility). prvek nebo opatření programu Erasmus+. K příkladům akcí patří: strategická partnerství v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže, společné magisterské programy Erasmus Mundus, aliance odvětvových dovedností atd. soubor úkolů prováděných v rámci projektu. Aktivita/činnost může být různého druhu (činnosti v oblasti mobility, činnosti v rámci spolupráce atd.). V rámci programu Jean Monnet odpovídá činnost akci (viz definice výše). všechny formy všeobecného vzdělávání dospělých, ať již formální, neformální či informální povahy (pro průběžné odborné vzdělávání viz heslo odborné vzdělávání a příprava ). jakákoli veřejná nebo soukromá organizace působící v oblasti všeobecného vzdělávání dospělých. jakákoli osoba, která se poté, co ukončila počáteční vzdělávání nebo odbornou přípravu, nebo která se již neúčastní počátečního vzdělávání a odborné přípravy, vrací k nějaké formě dalšího vzdělávání (formálního, neformálního nebo informálního), vyjma učitelů/školitelů ve školách a v oblasti odborného vzdělávání a přípravy. 1

2 Erasmus+ Programme Guide Úvodní plánovací návštěva (ÚPN) Přidružený subjekt Žadatel Termín pro podávání žádostí Učňovský výcvik (učeň) Základní dovednosti Příjemce grantu Kombinované učení Výzva k předkládání návrhů Certifikát plánovaná návštěva země přijímající organizace (přijímajících organizací) před výměnami mládeže v rámci projektů mobility mládeže a činnostmi ErasmusPro v rámci projektů mobility v oblasti odborného vzdělávání a přípravy. Účelem ÚPN je zajistit vysoce kvalitní činnosti na základě usnadňování a přípravy administrativních opatření, budování důvěry a porozumění a vytvoření pevného partnerství mezi zúčastněnými organizacemi. V případě projektů mobility mládeže mohou být do návštěvy zapojeni rovněž mladí účastníci za účelem plnohodnotné integrace v navrženém projektu. Za přidružené subjekty lze považovat následující subjekty (v souladu s článkem 187 finančního nařízení): právnické osoby, které mají právní nebo kapitálový vztah s příjemcem; tento vztah se neomezuje na danou akci ani nebyl vytvořen pouze za účelem jejího provedení; několik subjektů, které splňují kritéria pro udělení grantu a tvoří spolu jeden subjekt, který lze považovat za jediného příjemce grantu, a to i tehdy, je-li vytvořen zvlášť za účelem provedení dané akce. Přidružené subjekty musí splňovat kritéria způsobilosti a nevyloučení a případně i kritéria pro výběr, která se vztahují na žadatele. zúčastněná organizace nebo neformální skupina, která podává žádost o grant. Žadatelé mohou podat žádost individuálně nebo jménem jiných organizací zapojených do projektu. V posledně uvedeném případě je žadatel definován rovněž jako koordinátor. konečné datum, k němuž musí být formulář žádosti předložen národní agentuře nebo výkonné agentuře, aby byl pokládán za způsobilý. programy učňovského typu se rozumí formy počátečního odborného vzdělávání a přípravy, které formálně kombinují a střídají odbornou přípravu ve společnosti (období praxe na pracovišti) se vzděláváním ve škole (období teoretického/praktického vzdělávání ve škole nebo vzdělávacím centru) a jejichž úspěšné ukončení vede ke kvalifikacím v oblasti počátečního odborného vzdělávání a přípravy uznávaným na vnitrostátní úrovni. gramotnost, matematika, věda a technika; tyto dovednosti jsou součástí klíčových kompetencí. je-li projekt vybrán, stává se žadatel příjemcem grantu Erasmus+. Příjemce podepíše s národní agenturou nebo výkonnou agenturou, která projekt vybrala, grantovou smlouvu nebo obdrží rozhodnutí o udělení grantu. Pokud byla žádost podána jménem jiných zúčastněných organizací, mohou se partneři stát spolupříjemci grantu. typ studia, který zahrnuje učení pomocí kombinace různých způsobů. Často se tento pojem používá v konkrétnějším smyslu, aby odkazoval na kurzy, které využívají kombinace tradičních prezenčních workshopů nebo seminářů a on-line technik distančního vzdělávání (pomocí internetu, televize, konferenčních hovorů). výzva zveřejněná Komisí nebo jejím jménem za účelem předložení návrhu akce, která odpovídá sledovaným cílům a splňuje požadované podmínky, a to ve vymezené lhůtě. Výzvy k předkládání návrhů se zveřejňují v Úředním věstníku Evropské unie (řadě C) a/nebo na příslušných internetových stránkách Komise, národní agentury nebo výkonné agentury. v rámci programu Erasmus+ doklad vydaný osobě, která dokončila vzdělávací činnost v oblasti vzdělávání, odborné přípravy nebo případně mládeže. Tento doklad potvrzuje účast a případně výsledky učení účastníka činnosti. 2

3 Věcná chyba Spolufinancování Společnost Konsorcium Koordinátor / koordinující organizace Mobilita k získání kreditů Kredit Mobilita v rámci uceleného programu / Degree Dodatek k diplomu Dvojí/vícenásobný diplom Dvojí /duální kariéra ECHE (listina programu Erasmus pro vysokoškolské vzdělávání) Erasmus+ méně významná nebo neúmyslná chyba v dokumentu, která mění jeho význam, jako například typografická chyba nebo neúmyslné přidání nebo vynechání slova, fráze, číslice. zásada spolufinancování znamená, že část nákladů na projekt podporovaný EU musí nést příjemce, nebo musí být uhrazena z externích příspěvků jiných než grant EU. právnické osoby založené podle občanského nebo obchodního práva, včetně družstevních společností, a jiné veřejnoprávní nebo soukromoprávní právnické osoby s výjimkou neziskových společností. dvě nebo více zúčastněných organizací, které se spojí za účelem přípravy a provedení projektu nebo činnosti v rámci projektu a následných opatření. Konsorcium může být národní (tj. zahrnující organizace se sídlem v téže zemi), nebo mezinárodní (zahrnující zúčastněné organizace z různých zemí). zúčastněná organizace, která jménem konsorcia partnerských organizací podává žádost o grant Erasmus+. omezené období studia nebo stáže v zahraničí v rámci probíhajícího studia v domovské instituci za účelem získání kreditů. Po fázi mobility se studenti vracejí do domovské instituce a pokračují ve studiu. soubor studijních výsledků jednotlivce, které byly posouzeny a které lze sčítat za účelem dosažení kvalifikace nebo převést do jiných vzdělávacích programů či kvalifikací. období studia v zahraničí, jehož cílem je získání diplomu nebo osvědčení v zemi/zemích určení. příloha úřední dokumentace o kvalifikaci, jejímž cílem je poskytnout více informací o dokončeném studiu v dohodnutém formátu, který je mezinárodně uznávaný jako doklad doprovázející vysokoškolský diplom a který obsahuje standardizovaný popis povahy, úrovně, kontextu, obsahu a statusu studia, které držitel absolvoval. Tento doklad vystavují vysokoškolské instituce podle norem schválených Evropskou komisí, Radou Evropy a UNESCO. Dodatek k diplomu je součástí Europassu (viz níže). V rámci mezinárodního společného studijního programu se doporučuje vystavit společný dodatek k diplomu vztahující se na celý program, který schválí všechny univerzity udělující titul. studijní program nabízený alespoň dvěma (dvojí) nebo více (vícenásobný) vysokoškolskými institucemi, kdy student získá po absolvování od každé ze zúčastněných institucí samostatný doklad o dosaženém vzdělání. kombinace trénování vrcholového sportu a všeobecného vzdělávání nebo práce. akreditace, kterou uděluje Evropská komise a která vysokoškolským institucím z programových zemí umožňuje podat žádost a zúčastnit se vzdělávacích činností a činností v rámci spolupráce na základě programu Erasmus+. Listina stanoví základní zásady, které by instituce měla dodržovat při organizování a provádění kvalitní mobility a spolupráce, a uvádí požadavky, k jejichž splnění se zavazuje s cílem zajistit kvalitní služby a postupy a poskytování spolehlivých a transparentních informací. 3

4 ECTS (evropský systém přenosu a akumulace kreditů) ECVET (evropský systém kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu) Podnik EQAVET (evropský referenční rámec pro zajišťování kvality v oblasti odborného vzdělávání a přípravy) EQF (evropský rámec kvalifikací) ESCO (vícejazyčná klasifikace evropských dovedností, kompetencí, kvalifikací a povolání) Zřizovaný/ usazený / se sídlem v Europass Erasmus+ Programme Guide systém orientovaný na učící se osoby sloužící k akumulaci a přenosu kreditů, založený na transparentnosti postupů učení se, výuky a hodnocení. Jeho cílem je zjednodušit plánování, poskytování a hodnocení studijních programů a mobility učících se pomocí uznávání kvalifikací a období studia. Systém, který pomáhá koncipovat, popsat a realizovat studijní programy a udělovat vysokoškolské kvalifikace. Používání ECTS ve spojení s rámci kvalifikací založenými na výsledcích zajišťuje větší transparentnost studijních programů a kvalifikací a usnadňuje uznávání kvalifikací. systém, který usnadňuje validaci, uznávání a akumulaci pracovních dovedností a znalostí získaných během pobytu v jiné zemi či v jiných situacích. ECVET má zajistit větší kompatibilitu mezi různými systémy odborného vzdělávání a přípravy v Evropě a jejich kvalifikacemi. Měl by vytvořit technický rámec pro popis kvalifikací z hlediska jednotek výsledků učení a zahrnuje postupy hodnocení, přenosu, akumulace a uznávání. jakýkoli podnik vykonávající hospodářskou činnost bez ohledu na jeho velikost, právní formu nebo hospodářské odvětví, v němž působí. referenční nástroj pro tvůrce politik založený na čtyřstupňovém cyklu kvality, který zahrnuje stanovení cílů a plánování, provedení, hodnocení a přezkum. Respektuje nezávislost vnitrostátních vlád a představuje dobrovolný systém, který používají orgány veřejné moci a jiné subjekty podílející se na zajišťování kvality. společný evropský referenční nástroj, který slouží k porovnání různých systémů vzdělávání a odborné přípravy a jejich úrovní. Jeho cílem je zlepšit transparentnost, srovnatelnost a přenositelnost kvalifikací v rámci Evropy, podporovat mobilitu pracovníků a studentů mezi zeměmi a usnadňovat jejich celoživotní učení, jak je vymezeno v doporučení Evropského parlamentu a Rady 2008/C 111/01. určuje a klasifikuje dovednosti a kompetence, kvalifikace a povolání, jež jsou důležité pro trh práce v EU a vzdělávání a odbornou přípravu, a to ve 25 evropských jazycích. Systém stanoví profesní profily, které znázorňují vztahy mezi povoláními, dovednostmi, kompetencemi a kvalifikacemi. Klasifikace ESCO byla vyvinuta v otevřeném počítačovém formátu a je všem k dispozici bezplatně. týká se organizace nebo subjektu, jenž splňuje určité vnitrostátní podmínky (registrace, výkazy, zveřejnění atd.), které umožňují, aby tato organizace nebo subjekt byly oficiálně uznány vnitrostátním orgánem. V případě neformální skupiny mladých lidí se má za to, že za účelem způsobilosti pro grant Erasmus+ má rovnocenný účinek sídlo jejího právního zástupce. Europass je portfolio pěti různých dokumentů a elektronického souboru, které má obsahovat popis všech studijních výsledků, oficiálních kvalifikací, pracovních zkušeností, dovedností a kompetencí držitele dosažených v průběhu času. Zahrnuje tyto doklady: Europass-životopis, dodatek k diplomu, dodatek k osvědčení, Europass-mobilita a jazykový pas. Europass obsahuje také Evropský znalostní pas, uživatelsky vstřícný elektronický spis, který držiteli pomůže sestavit osobní modulový přehled jeho dovedností a kvalifikací. Cílem Europassu je usnadnit mobilitu a zlepšit vyhlídky na získání zaměstnání a možnosti celoživotního učení v Evropě. 4

5 Evropský plán rozvoje Nevládní organizace působící v oblasti mládeže na evropské úrovni Případy vyšší moci Sport na základní úrovni Vedoucí skupiny Skupiny mladých lidí působící v oblasti práce s mládeží, nikoli však nutně v rámci mládežnické organizace (rovněž neformální skupiny mladých lidí) Vysokoškolská instituce Erasmus+ pro odborné vzdělávání a přípravu (VET), školy a organizace vzdělávání dospělých; jedná se o dokument, který uvádí potřeby dané instituce/organizace, pokud jde o rozvoj kvality a internacionalizaci, a to, jak naplánované evropské činnosti uspokojí tyto potřeby. Evropský plán rozvoje je součástí formuláře žádostí pro školy a organizace vzdělávání dospělých, které podávají žádost týkající se vzdělávací mobility pracovníků v rámci klíčové akce č. 1. nevládní organizace, která: 1) funguje prostřednictvím oficiálně uznané struktury, je složena z a) evropského orgánu/sekretariátu (žadatel), který je ke dni podání žádosti v programové zemi zřízen nejméně jeden rok a b) vnitrostátních organizací/poboček nejméně ve dvanácti programových zemích, které mají zákonný vztah s evropským orgánem/sekretariátem; 2) působí v oblasti mládeže a vykonává činnosti, které podporují provádění akcí strategie EU pro mládež; 3) zapojuje mladé lidi do řízení a správy organizace. nepředvídatelná výjimečná situace nebo událost mimo kontrolu účastníka, kterou nelze přičíst jeho chybě nebo opomenutí. organizovaný sport provozovaný na místní úrovni amatérskými sportovci a sport pro všechny. v případě projektů mobility mládeže je vedoucím skupiny dospělá osoba, která doprovází mladé lidi účastnící se výměny mládeže v zájmu zajištění účinného učení (Youthpass), ochrany a bezpečnosti. skupina nejméně čtyř mladých lidí, která podle platných vnitrostátních právních předpisů nemá právní subjektivitu, pokud jsou její zástupci způsobilí přijímat právní závazky jejím jménem. Tyto skupiny mladých lidí mohou být v některých akcích programu Erasmus+ žadateli a partnery. Kvůli zjednodušení jsou v této příručce připodobněny právnickým osobám (organizacím, institucím) a spadají do pojmu zúčastněné organizace programu Erasmus+ v rámci akce, které se mohou zúčastnit. Skupina musí být složena nejméně ze čtyř mladých lidí a jejich věk by měl být stejný jako věk mladých lidí v programu obecně (13 30 let). Ve výjimečných případech a pokud jsou všichni mladí lidé nezletilí, může být skupina reprezentována dospělou osobou. To umožní skupině mladých lidí (kteří jsou všichni nezletilí) předložit žádost s pomocí pracovníka s mládeží. jakýkoliv druh vysokoškolské instituce, která podle vnitrostátních právních předpisů nebo praxe uděluje uznávané akademické tituly nebo jiné uznávané kvalifikace na úrovni terciárního vzdělání, a to bez ohledu na to, jak jsou tyto instituce nazývány, nebo jakákoliv instituce, která v souladu s vnitrostátními právními předpisy nebo praxí poskytuje odborné vzdělání či přípravu na úrovni terciárního vzdělání. 5

6 Agenda modernizace vysokoškolského vzdělávání Neformální skupiny mladých lidí Informální učení Mezinárodní Stínování (učení založené na praxi) Společný/sdílený diplom Společné/sdílené programy Klíčové kompetence Mobilita ve vzdělávání Výsledky učení Erasmus+ Programme Guide strategie Evropské komise, která má podporovat reformy členských států a přispívat k cílům strategie Evropa 2020 v oblasti vysokoškolského vzdělávání. K hlavním oblastem reformy určeným v novém programu patří: zvýšení počtu absolventů vysokých škol; zvýšení kvality a relevantnosti výuky a odborné přípravy výzkumných pracovníků, vybavení absolventů znalostmi a základními přenositelnými kompetencemi, které potřebují, aby uspěli v povoláních vyžadujících vysokou kvalifikaci; poskytování více příležitosti studentům k získání dalších dovedností prostřednictvím studia nebo odborné přípravy v zahraničí a podporování přeshraniční spolupráce ke zlepšení výkonnosti vysokoškolského vzdělávání; posílení znalostního trojúhelníku, který spojuje vzdělávání, výzkum a podniky, a vytvoření účinných mechanismů řízení a financování na podporu excelence. viz definice skupin mladých lidí působících v oblasti práce s mládeží, nikoli však nutně v rámci mládežnické organizace výše. učení, které je výsledkem každodenní činnosti související s prací, rodinou nebo volným časem a které není organizováno nebo strukturováno, pokud jde o cíle, dobu nebo podporu učení; z pohledu učící se osoby se může jednat o neúmyslnou činnost. v rámci programu Erasmus+ se tím rozumí každá akce, do níž je zapojena alespoň jedna programová země a alespoň jedna partnerská země. krátkodobý pobyt v partnerské instituci v jiné zemi, jehož cílem je získání odborné přípravy sledováním odborníků z praxe při jejich každodenní činnosti v přijímající organizaci, výměna osvědčených postupů, získávání dovedností a znalostí a/nebo navázání dlouhodobých partnerství prostřednictvím participativního pozorování. jeden doklad o dosaženém vzdělání udělený studentovi po dokončení společného programu. Společný diplom musí být společně podepsán příslušnými orgány dvou nebo více zúčastněných institucí a úředně uznán v zemích, kde se zúčastněné instituce nacházejí. vysokoškolské (studijní nebo výzkumné) programy, které jsou společně koncipovány, realizovány a plně uznávány dvěma či více vysokoškolskými institucemi. Společné programy mohou být prováděny na jakékoli úrovni vysokoškolského vzdělávání, tj. bakalářské, magisterské nebo doktorské. Společné programy mohou být vnitrostátní (tj. pokud všechny zúčastněné univerzity pocházejí z téže země) nebo nadnárodní/mezinárodní (tj. pokud jsou mezi zúčastněnými vysokoškolskými institucemi zastoupeny nejméně dvě různé země). základní soubor znalostí, dovedností a postojů, které všichni potřebují ke svému osobnímu naplnění a rozvoji, aktivnímu občanství, sociálnímu začlenění a pro pracovní život, jak je uvedeno v doporučení Evropského parlamentu a Rady 2006/962/ES. fyzický přesun do jiné země, než je země pobytu, za účelem studia, odborného vzdělávání nebo neformálního či informálního učení; může mít podobu stáží, učňovských praxí, mládežnických výměn, výuky nebo účasti na profesním rozvoji a může zahrnovat přípravnou činnost, jako je školení v jazyce hostitelské země, nebo vysílací, hostitelskou a navazující činnost. prohlášení o tom, co vzdělávající se člověk zná, čemu rozumí a co umí po ukončení procesu učení (znalosti, dovednosti a kompetence). 6

7 Celoživotní učení Dohoda o mobilitě / studijní smlouva Měsíc Mechanismus dialogu Hromadné otevřené on-line kurzy (MOOC) Neformální učení Profesní profil Studijní programy zahrnující pouze jeden cyklus Otevřený přístup Otevřené vzdělávací zdroje (OER) Erasmus+ veškeré všeobecné vzdělávání, odborné vzdělávání a příprava, neformální a informální učení v průběhu života, jejichž výsledkem je zdokonalení znalostí, dovedností a kompetencí nebo zapojení do společnosti v osobní, občanské, kulturní, sociální nebo se zaměstnáním související perspektivě, včetně využívání poradenských služeb. dohoda mezi vysílající a přijímající organizací a zúčastněnými osobami, která stanoví cíle a obsah období mobility, aby byla zajištěna její relevantnost a kvalita. Může být použita rovněž jako základ pro uznání období stráveného v zahraničí ze strany přijímající organizace. v rámci programu Erasmus+ a pro účely výpočtu grantů odpovídá měsíc 30 dnům. dialog s mladými lidmi a organizacemi mládeže a subjekty s rozhodovací pravomocí, který slouží jako stálé fórum pro společné uvažování o prioritách evropské spolupráce v oblasti mládeže, jejím uplatňování a hodnocení. typ kurzů, které jsou poskytovány kompletně on-line, jsou bezplatně dostupné všem bez jakýchkoli nákladů, vstupních kvalifikací nebo jiných omezení a často mívají velký počet účastníků. Mohou obsahovat osobní složky, například podporovat setkání místních účastníků, a formální hodnocení, avšak spíše využívají vzájemné hodnocení, sebehodnocení a automatické hodnocení. Existuje mnoho variant hromadných otevřených on-line kurzů, které jsou zaměřeny např. na konkrétní odvětví, cílové skupiny (např. odborné zaměření, učitele atd.) nebo metody výuky. Hromadné otevřené on-line kurzy financované v rámci programu Erasmus+ musí být přístupné všem a jak účast v nich, tak certifikát nebo osvědčení o jejich absolvování jsou pro účastníky zdarma. Upozorňujeme, že požadavek na otevřený přístup ke vzdělávacím prostředkům se vztahuje také na hromadné otevřené on-line kurzy a další kompletní kurzy. učení, k němuž dochází na základě plánované činnosti (pokud jde o cíle a dobu učení) a při němž existuje určitá forma podpory tohoto učení, které však není součástí systému formálního vzdělávání a odborné přípravy. soubor dovedností, kompetencí, znalostí a kvalifikací, který je běžně relevantní pro dané povolání. integrované/dlouhé programy vedoucí k získání diplomu prvního nebo druhého cyklu a které v některých zemích mohou být stále ještě lépe charakterizovány spíše délkou v letech než kredity. Ve většině těchto zemí se programy mimo boloňský model prvního cyklu týkají oblasti medicíny, zubního lékařství, veterinárního lékařství, ošetřovatelství a porodnictví a ve většině případů zahrnují 1 8 % populace studentů. Typická délka integrovaných programů vedoucích k regulovaným povoláním je obecně ECTS / pět až šest let v závislosti na daném regulovaném povolání. obecná koncepce publikování materiálů určitého druhu otevřeně, tj. tak, aby byly přístupné a použitelné pro co největší možnou skupinu uživatelů a pro co největší počet případů použití. Program Erasmus+ obsahuje požadavek na otevřený přístup ke vzdělávacím zdrojům a podporuje otevřený přístup k výsledkům výzkumu a údajům. vzdělávací materiály jakéhokoli druhu (např. učebnice, pracovní listy, plány výuky, instruktážní videa, celé online kurzy, vzdělávací hry), které lze volně používat, upravovat a sdílet. OER byly vydány buď na základě otevřené licence, nebo jsou veřejně dostupné (tj. vypršela ochrana jejich autorského práva). Bezplatné materiály, které nejsou k dispozici veřejnosti za účelem úprav a sdílení, nejsou otevřenými vzdělávacími zdroji. 7

8 Erasmus+ Programme Guide Otevřená licence Otevřená metoda koordinace Účastníci Zúčastněná organizace Partner (partnerská organizace) Partnerské země Partnerství Lidé s omezenými příležitostmi Lidé se speciálními potřebami způsob, kterým mohou držitelé autorských práv (tvůrci nebo jiní nositelé práv) udělit široké veřejnosti legální oprávnění k svobodnému využívání své práce; v kontextu požadavku na otevřený přístup v rámci programu Erasmus+ musí uplatněná otevřená licence umožňovat minimálně využívání, úpravy a distribuci. Otevřená licence by měla být uvedena na samotném díle, případně ve všech případech distribuce díla. Vzdělávací materiály s otevřenou licencí se nazývají otevřené vzdělávací zdroje (OER). mezivládní metoda, která poskytuje rámec pro spolupráci mezi členskými státy EU, jejichž vnitrostátní politika tak může být směrována k určitým společným cílům; v rozsahu působnosti tohoto programu se otevřená metoda koordinace vztahuje na vzdělávání, odbornou přípravu a mládež. v rámci programu Erasmus+ se za účastníky pokládají osoby, které se plně podílejí na projektu a v některých případech získávají část grantu Evropské unie na úhradu nákladů na účast (zejména cestovních a pobytových nákladů). V rámci určitých akcí programu (tj. strategických partnerství) je tudíž nutno rozlišovat mezi touto kategorií účastníků (přímí účastníci) a ostatními osobami, které se na projektu podílejí nepřímo (např. cílové skupiny). jakákoli organizace nebo neformální skupina mladých lidí podílející se na provádění projektu Erasmus+. Podle své úlohy v projektu mohou být zúčastněné organizace žadateli nebo partnery (kteří jsou definováni rovněž jako spolužadatelé, pokud jsou určeni v době podání žádosti o grant). Je-li projekt schválen, stávají se žadatelé příjemci a partneři se mohou stát spolupříjemci, je-li projekt financován prostřednictvím grantu pro více příjemců. zúčastněná organizace podílející se na projektu, nikoli však žadatel. země, které se neúčastní plně programu Erasmus+, mohou se však podílet (jako partneři nebo žadatelé) na určitých akcích programu. Seznam partnerských zemí v programu Erasmus+ je uveden v části A této příručky v oddíle Kdo se může zúčastnit programu Erasmus+. dohoda mezi skupinou zúčastněných organizací v jednotlivých programových zemích, jejímž účelem je provádění společných evropských činností v oblasti vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu či vytvoření formální nebo neformální sítě v příslušné oblasti, jako jsou společné vzdělávací projekty pro žáky a jejich učitele ve formě výměnných pobytů tříd a dlouhodobé mobility jednotlivců, intenzivních vysokoškolských programů a spolupráce mezi regionálními a místními orgány s cílem podpořit spolupráci mezi regiony, a to i mezi regiony na různých stranách hranic; dohoda může být za účelem zvýšení kvality partnerství rozšířena i na instituce a/nebo organizace z partnerských zemí. osoby, které se setkávají s překážkami, jež jim brání v účinném přístupu k příležitostem ke vzdělávání, odborné přípravě nebo práci s mládeží. Podrobnější definice osob s omezenými příležitostmi je uvedena v části A této příručky v oddíle Rovnost a začlenění. osobou se speciálními potřebami je potenciální účastník, jehož tělesný, duševní nebo zdravotní stav je takový, že by jeho účast na projektu nebo činnosti v oblasti mobility nebyla bez zvláštní finanční podpory možná. 8

9 Subjekt generující zisk, který je aktivní v oblasti společenské odpovědnosti podniků Programové země Projekt Kvalifikace Přijímající organizace Škola Vysílající organizace Krátký cyklus kvalifikace (nebo krátký cyklus vysokoškolského vzdělávání) Malé a střední podniky Sociální podnik Erasmus+ soukromá společnost, která a) podniká v souladu s etickými normami a/nebo b) vedle své podnikatelské činnosti uskutečňuje činnosti, které mají společenskou hodnotu. členské státy EU a země mimo EU, které založily národní agenturu a které se plně účastní programu Erasmus+. Seznam programových zemí Erasmus+ je uveden v části A této příručky v oddíle Kdo se může zúčastnit programu Erasmus+. soudržný soubor činností, které jsou zorganizovány s cílem dosáhnout stanovených cílů a výsledků. formální výsledky procesu posouzení a validace, který je získán poté, co příslušný subjekt rozhodl, že dosažené studijní výsledky jednotlivce odpovídají daným normám. v rámci některých akcí programu Erasmus+ (zejména akcí v oblasti mobility) je přijímající organizací zúčastněná organizace, která přijímá jednoho či více účastníků a organizuje jednu či více činností v rámci projektu Erasmus+. instituce poskytující všeobecné, odborné nebo technické vzdělání na jakékoli úrovni od předškolního vzdělávání po vyšší střední vzdělávání. Viz seznam typů institucí, které jsou v jednotlivých zemích definovány jako školy; pokud chcete získat více informací, obraťte se na národní agenturu v dané zemi. v rámci některých akcí programu Erasmus+ (zejména akcí v oblasti mobility) je vysílající organizací zúčastněná organizace, která vysílá jednoho nebo více účastníků činnosti v rámci projektu Erasmus+. ve většině zemí v rámci prvního cyklu rámce kvalifikací Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání (úroveň 5 ISCED). Obvykle je reprezentován přibližně 120 kredity ECTS ve vnitrostátním kontextu a vede ke kvalifikaci uznávané na nižší úrovni než diplom na konci prvního cyklu. Některé programy jsou delší než tři roky, obvykle však nevedou k více než 180 kreditům ECTS. Ve většině zemí mohou studenti využít většinu kreditů získaných v rámci krátkého cyklu vysokoškolského vzdělávání k přechodu na magisterské studium. Deskriptory krátkého cyklu odpovídají výsledkům učení úrovně 5 evropského rámce kvalifikací. podniky (viz definice výše), které zaměstnávají méně než 250 osob a jejichž roční obrat nepřesahuje 50 milionů EUR, a/nebo jejichž bilanční suma roční rozvahy nepřesahuje 43 milionů EUR. podnik, bez ohledu na jeho právní formu, který není kótován na regulovaném trhu ve smyslu čl. 4 odst. 1 bodu 14 směrnice 2004/39/ES a který: 1) má v souladu se zakladatelskou smlouvou, stanovami nebo jiným právním dokumentem, jímž se zakládá, jako svůj hlavní cíl spíše dosažení měřitelného, pozitivního sociálního dopadu než vytváření zisku pro své vlastníky, společníky a akcionáře, a který a) poskytuje inovativní služby nebo zboží se sociální návratností nebo b) používá metodu výroby zboží či poskytování služeb, která zahrnuje podnikem vytyčený sociální cíl; 2) používá své zisky především k dosažení svého primárního cíle a má zavedeny předem definované postupy a pravidla pro rozdělování zisku akcionářům a vlastníkům s cílem zajistit, aby takové rozdělování zisku neohrozilo primární cíl; a 3) je řízen podnikatelským, odpovědným a transparentním způsobem, zejména prostřednictvím zapojení zaměstnanců, zákazníků nebo zúčastněných stran, kterých se týká jeho podnikatelská činnost. 9

10 Erasmus+ Programme Guide Pracovníci Třetí cyklus Stáž (pracovní stáž) Nadnárodní Průřezové (sociální, životní) dovednosti Unijní nástroje pro transparentnost a uznávání kvalifikací Validace neformálního a informálního učení: Odborné vzdělávání a příprava (VET) Virtuální mobilita Učení se prací Mladí lidé Aktivity mládeže Pracovník s mládeží osoby, které se profesionálně nebo jako dobrovolníci podílejí na vzdělávání, odborné přípravě či neformálním učení mládeže; mohou k nim patřit profesoři, učitelé, školitelé, vedoucí pracovníci škol, pracovníci s mládeží a nepedagogičtí pracovníci. třetí úroveň cyklu v rámci kvalifikací Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání dohodnutá ministry odpovědnými za vysokoškolské vzdělávání na zasedání v Bergenu v rámci boloňského procesu v květnu Deskriptor třetího cyklu rámce kvalifikací Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání odpovídá výsledkům učení úrovně 8 evropského rámce kvalifikací. strávení určité doby v podniku nebo organizaci v jiné zemi s cílem osvojit si zvláštní kompetence, které požaduje trh práce, získat pracovní zkušenosti a lépe pochopit ekonomickou a sociální kulturu dané země. znamená, není-li stanoveno jinak, každou akci, do níž jsou zapojeny alespoň dvě programové země. zahrnují schopnost kriticky myslet, být zvědavý a tvůrčí, přebírat iniciativu, řešit problémy a spolupracovat, schopnost efektivně komunikovat v multikulturním a interdisciplinárním prostředí, přizpůsobovat se kontextu a vypořádávat se se stresem a nejistotou; tyto dovednosti jsou součástí klíčových schopností. nástroje, které zúčastněným stranám pomáhají pochopit, hodnotit a tam kde je to možné, uznávat výsledky učení a kvalifikace v celé Unii. proces potvrzení ze strany pověřeného subjektu, že jednotlivec dosáhl výsledků učení měřených podle příslušné normy, který sestává z těchto čtyř odlišných fází: 1. identifikace konkrétních zkušeností jednotlivce pomocí dialogu; 2. dokumentace k prokázání zkušeností jednotlivce; 3. formální posouzení těchto zkušeností; a ověření výsledků posouzení, které může vést k částečnému nebo plnému uznání kvalifikace vzdělávání a příprava, jejichž cílem je vybavit lidi znalostmi, know-how, dovednostmi a/nebo kompetencemi požadovanými pro konkrétní povolání nebo v širším smyslu na trhu práce. Pro účely programu Erasmus+ jsou projekty zaměřené na počáteční nebo pokračující odborné vzdělávání a přípravu způsobilé v rámci příslušných akcí. soubor činností podporovaných informačními a komunikačními technologiemi, včetně elektronického učení, které umožňují nebo usnadňují získání mezinárodních zkušeností ze spolupráce v souvislosti s výukou, odbornou přípravou či učením. typ studia, který zahrnuje získání znalostí, dovedností a kompetencí prostřednictvím provádění úkolů v souvislosti s odbornou přípravou a jejich analýzy, buď na pracovišti (jako je alternační odborná příprava), nebo v instituci odborného vzdělávání a přípravy. v rámci programu Erasmus+ osoby ve věku 13 až 30 let. mimoškolní činnost (například výměnný pobyt mládeže, dobrovolnictví nebo odborná příprava mládeže) vykonávaná mladým člověkem buď samostatně, nebo ve skupině, především prostřednictvím mládežnických organizací, která se vyznačuje přístupem neformálního učení. odborník nebo dobrovolník, který se podílí na neformálním učení a podporuje mladé lidi v jejich osobním sociálně pedagogickém a profesním rozvoji. 10

11 Erasmus+ Youthpass (pas mládeže) evropský nástroj ke zlepšení uznávání výsledků učení mladých lidí a pracovníků s mládeží získaných během účasti na projektech podporovaných programem Erasmus+. Pas mládeže sestává z: a) osvědčení, která mohou účastníci získat v řadě akcí programu, a b) stanoveného procesu, který mladé lidi, pracovníky s mládeží a mládežnické organizace vybízí, aby přemýšleli o výsledcích učení získaných během projektu Erasmus+ v oblasti mládeže a neformálního učení. Pas mládeže je rovněž součástí obecnější strategie Evropské komise, která usiluje o lepší uznávání neformálního a informálního učení a práce s mládeží v Evropě i mimo ni 11

12 12 Erasmus+ Programme Guide