SbornikB5_2017_OK.indd :19

Transkript

1 SbornikB5_2017_OK.indd :19

2 17 SbornikB5_2017_OK.indd :19

3 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ Sborník abstrakt září 2017 / Praha KONFERENCI POŘÁDAJÍ Klinika adiktologie 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy a Všeobecné fakultní nemocnice v Praze / Magistrát hl. m. Prahy / Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy / SCAN, z. s. / Wolters Kluwer ČR, a. s. / Liga otevřených mužů, z.s. / OSPRCH, z. s. VE SPOLUPRÁCI S PARTNERY Středočeský kraj / Ministerstvo zdravotnictví / Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy / Katedra psychologie Filozofické fakulty Univerzity Karlovy / Státní zdravotní ústav, p. o. / Časopis Adiktologie / Sekce pro prevenci České lékařské společnosti Jana Evangelisty Purkyně / Národní protidrogová centrála Služby kriminální policie a vyšetřování Policie České republiky / Městská policie Praha / Pedagogicko psychologická poradna Brno / Filozofická fakulty Univerzity Pavla Josefa Šafárika / Česká asociace adiktologů, spolek MEDIÁLNÍ PARTNEŘI KONFERENCE nakladatelství Wolters Kluwer / časopisy Řízení školy a Školní poradenství / webový portál Magistr SbornikB5_2017_OK.indd :19

4 SbornikB5_2017_OK.indd :19

5 XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ZA FINANČNÍ PODPORU DĚKUJEME / Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy / Magistrát hl. m. Prahy / SCAN, z. s / Rozvoj psychologických věd na Univerzitě Karlově v intervenční a preventivně léčebné teorii a praxi, Progres Q 06 / Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy / Katedra psychologie Filozofické fakulty Univerzity Karlovy / Liga otevřených mužů, z. s. / Středočeský kraj / Pedagogicko-psychologická poradna Brno / Státní zdravotní ústav, p. o. / OSPRCH, z. s. / Liga otevřených mužů, z.s. ZÁŠTITU NAD KONFERENCÍ PŘEVZALI / JUDr. Ing. Miloslav Ludvík, MBA ministr zdravotnictví Ing. Petr Pavlík, Ph.D. náměstek člena vlády Ing. Jaroslava Pokorná Jermanová hejtmanka Středočeského kraje prof. MUDr. Aleksi Šedo, DrSc. děkan 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy Mgr. Dana Jurásková, Ph.D., MBA ředitelka Všeobecné fakultní nemocnice v Praze VĚDECKÝ SEKRETÁŘ KONFERENCE / prof. PhDr. Michal Miovský, Ph.D. PŘEDSEDA PROGRAMOVÉHO VÝBORU / Mgr. Roman Gabrhelík, Ph.D. TAJEMNÍK PROGRAMOVÉHO VÝBORU / Mgr. Jaroslav Šejvl PROGRAMOVÝ VÝBOR KONFERENCE / Mgr. Markéta Exnerová Jírová / MUDr. Pavel Kabíček, CSc. / Mgr. Lenka Kostelecká / prof. MUDr. Hana Papežová, CSc. / PhDr. et Mgr. Veronika Pavlas Martanová, Ph.D. / Mgr. Miluše Stehlíková / PhDr. Lenka Skácelová / Mgr. Helena Fialová / Mgr. Vladimír Sklenář / Mgr. Jan Žufníček / prof. MUDr. Eva Králíková, CSc. / PhDr. Václava Masáková / prof. PhDr. Olga Orosová, DrSc. / Mgr. Radka Vetešníková / Mgr. Martina Budínská / Mgr. Jarmila Vedralová / PhDr. Helena Vrbková / PhDr. Jana Zapletalová / Mgr. Jana Havlíková / MUDr. Marie Nejedlá / Mgr. Lukáš Kohoutek / doc. PhDr. Helena Záškodná, CSc. / JUDr. Břetislav Brejcha / Mgr. Tomáš Řezník / Mgr. Marcel Wohlgemuth / PhDr. Ida Viktorová, Ph.D. / prof. PhDr. Ilona Gillernová, CSc. / Mgr. Naďa Eretová / Mgr. Radka Mondeková PŘEDSEDA ORGANIZAČNÍHO VÝBORU KONFERENCE A EDITOR SBORNÍKU / Mgr. Jaroslav Šejvl ORGANIZAČNÍ VÝBOR KONFERENCE / Denisa Houdková / Ria Al Halabiová / Bc. Adéla Mádlová / Bc. Matěj Černý / Šárka Čmelíková / František Trantina / Niki Gažová / Agáta Červenková / Ivana Petrlová / Bc. Jana Čtveráčková / Anna Jarmarová / Štěpánka Janusová / Martin Šimeček Vznik této účelové publikace byl podpořen z projektu Rozvoj psychologických věd na Univerzitě Karlově v intervenční a preventivně léčebné teorii a praxi, Progres Q 06. Konference je akreditována u České asociace adiktologů pod ČAA/KK/008/2017 SbornikB5_2017_OK.indd :19

6 6 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ MÍSTO KONÁNÍ KONFERENCE UNIVERZITA KARLOVA, 1. lékařská fakulta Praha 2, Albertov 4 Farmakologický ústav 1. LF a VFN v Praze PŘEDNÁŠKOVÉ MÍSTNOSTI / HLAVNÍ SÁL / 1. patro velká posluchárna (DEK P1) / kapacita 320 posluchačů FARMS 2 / 1. patro (č. dv. 2080) / kapacita 50 posluchačů FARMS 3 / přízemí (č. dv. 1133) / kapacita 36 posluchačů FARMS 4 / 1. patro veranda (č. dv. 2079) / kapacita 32 posluchačů HISTS 5 / 2. patro (č. dv. 3046) / kapacita 30 posluchačů MÍSTO KONÁNÍ DOPRAVA NA KONFERENCI Z HLAVNÍHO NÁDRAŽÍ PRAHA / metro trasa C (Hlavní nádraží) přestup stanice Muzeum na trasu B stanice Karlovo náměstí výstup Palackého náměstí tramvaj 2, 3, 17, 18, 27 stanice Výtoň odtud 5 minut pěšky nebo 1 zastávku náhradní dopravou X7 na Albertov Z AUTOBUSOVÉHO NÁDRAŽÍ PRAHA FLORENC / metro trasa B (Florenc) stanice Karlovo náměstí výstup Palackého náměstí tramvaj 2, 3, 17, 18, 27 stanice Výtoň odtud 5 minut pěšky nebo 1 zastávku náhradní dopravou X7 na Albertov PLÁN MHD PRAHA zdroj: 3. srpna 2017 Pozn.: Dopravní spojení je popsáno podle Dopravního podniku ke dni uzávěrky tohoto sborníku (15. srpna 2017). SbornikB5_2017_OK.indd :19

7 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Místo konání Důležité informace 7 DŮLEŽITÉ INFORMACE PRO PŘEDNÁŠEJÍCÍ A PRO ÚČASTNÍKY KONFERENCE ÚSTNÍ SDĚLENÍ / prosíme všechny přednášející, aby se dostavili do přednáškových místností vždy 10 minut před zahájením bloku a za asistence moderátora nahráli své prezentace do připraveného počítače. WORKSHOPY / rozdělení do workshopů bude prováděno aktuálně podle zájmu účastníků na místě konání konference. Počet míst na jednotlivé workshopy je limitován. Možnost přihlásit se na workshop je dána zapsáním se do účastnické listiny ve velkém sále. Pro účast na workshopu je rozhodující pořadí, ve kterém se zájemci zapíší do přihlašovací listiny. Prosíme všechny posluchače, aby se nevpisovali do limitně naplněných workshopů, a aby do nich bez řádné registrace nevstupovali. Workshop Manipulativní chování na pracovišti a možnosti řešení obrany je celoodpolední. POSTERY / pokud máte na konferenci poster, předejte jej prosím při svém příjezdu na registraci. Poster včas vyvěsíme. V případě Vašeho zájmu, Vám bude po ukončení konference vrácen. REGISTRACE / registrační poplatek se platí zpravidla převodem na účet. Cena registračního poplatku se odvíjí od termínu jeho úhrady k době konání konference. Podrobnější informace jsou uvedeny na AKREDITACE / konference je akreditována u České asociace adiktologů. CERTIFIKÁTY / certifikáty se vydávají až při zakončení konference. Prosíme, nepožadujte po našich pracovnících vydání certifikátu dříve, neboť oni Vám jej vydat nemohou. Certifikát potvrzuje účast na celé konferenci, resp. účast na celkové hodinové dotaci. Takové vydání certifikátu při dřívějším odchodu by bylo porušením závazných předpisů a opravňovalo by právní postup příslušných subjektů vůči organizátorovi konference. Certifikáty rovněž v případě nevyzvednutí nezasíláme poštou. DAŇOVÉ DOKLADY / daňové doklady se vydávají při registraci. Pokud si jej nevyzvedne při registraci, můžete si jej vyzvednout kdykoli v průběhu konference anebo na konci konference společně s certifikátem. Daňové doklady v případě nevyzvednutí nezasíláme poštou. OBČERSTVENÍ / v průběhu konference je pro Vás připraveno drobné občerstvení, které Vám zpříjemní zajímavý a informacemi nabitý program. SPOLEČENSKÝ PROGRAM / letošní společenský program se koná v Akademickém klubu 1. LF UK Karlovo nám. č. 40 tzv. Faustův dům. Vstup na společenský večer je možný pouze těm, kteří se na něj řádně přihlásili SbornikB5_2017_OK.indd :19

8 8 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ HISTORIE 1. LF UK niverzita Karlova (vysoké učení pražské studium U generale ), která je nejstarší středoevropskou univerzitou, byla založena 7. dubna V Praze při metropolitním chrámu sv. Víta bylo však již asi v roce 1215 založeno tzv. studium particulare (vyšší katedrální, biskupská škola), ze kterého se král Václav II. snažil v roce 1294 vytvořit vysoké učení (univerzitu). Pražské vysoké učení mělo od svého založení králem Karlem IV. hned všechny čtyři fakulty, na které se obvykle každá univerzita dělila. Byly to fakulta sedmera svobodných umění (tzv. artistická, ze které se později vyvinula fakulta filosofická), fakulta právnická (která v letech se dokonce osamostatnila jako druhá jednofakultní univerzita v Praze), teologická a lékařská. Poslední tři fakulty patřily mezi tzv. fakulty vyšší, neboť tehdy nepsaným předpokladem pro jejich studia bylo dosažení hodnosti alespoň bakaláře in artibus. Univerzity, a tedy také jejich lékařské fakulty, v převážné většině své historie byly v prvé řadě školami, kdežto vědeckými ústavy byly v mnohem menší míře. Zdůraznění vědecké stránky přineslo až XIX. a XX. století. Lékařská fakulta vyučovala mediky a udílela akademické grády bakalářů a magistrů (mistrů od konce XIII. století nazývaných doktory) medicíny až asi do roce Mezi lety byla založena také její kolej (schola collegium medicorum) v dnešní Kaprově ulici čp. 43, která byla v majetku univerzity až do roku Husitské války způsobily, že lékařská fakulta, stejně jako fakulty právnická a teologická, zastavila svou činnost (tj. výuku a udílení grádů) na dobu téměř 200 let. V této době se vyskytovaly přednášky na lékařská témata pouze sporadicky na artistické fakultě, která jako jediná tvořila univerzitu. V roce 1612 sice došlo k pokusu o obnovení činnosti lékařské fakulty, avšak bezúspěšně, mezi jiným také pro nedostatek finančních prostředků. Po bitvě bělohorské, 14. listopadu 1622 převzali Univerzitu Karlovu jezuité, kteří od roku 1556 měli své učení v Klementinu. Jako mocný a bohatý církevní řád obnovili rychle činnost všech čtyř fakult univerzity. Výuka na lékařské fakultě byla obnovena v zimě roce 1623 a první promoce doktora medicíny se konala již v zimě roce Pro spor mezi jezuity a pražským arcibiskupem zakázala papežská stolice v roce 1627 v Praze všechny promoce a odvolala tento zákaz až v roce 1638, kdy lékařská a právnická fakulta Univerzity Karlovy byly vyňaty z pravomoci jezuitského řádu. Spor byl však odstraněn až v roce 1654, kdy byla Univerzita Karlova sloučena s jezuitským učením v Klementinu v jednu univerzitu, nazývanou nadále Univerzita Karlo-Ferdinandova. Výuka na lékařské fakultě od jejího založení byla pouze teoretická, teprve v roce 1740 byla doporučena studentům návštěva nemocnic. Po roce 1767 bylo pak nařízeno konání klinických přednášek ve vojenské nemocnici (špitále) u Hybernů. Založení všeobecné nemocnice (nynější fakultní nemocnice) v roce 1790 v dnešní ulici U nemocnice 2 umožnilo však teprve postupný rozvoj této výuky do šíře, jaká je dnes. V letech a pak stáli v čele fakulty vedle děkanů (kteří byli voleni) tzv. ředitelé (direktori) studií jmenovaní panovníkem, kteří mu odpovídali za celý pedagogický proces. Jejich pozice byla zvlášť silná, neboť tato funkce byla spojena s funkcí zemského protomedika (tj. prvního mezi lékaři), tedy nejvyššího reprezentanta zdravotnictví v Českém království. SbornikB5_2017_OK.indd :19

9 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Historie 1. LF UK 9 Od založení lékařské fakulty k ní patřili nejen studenti a vyučující, ale i všichni graduovaní absolventi (doktoři), kteří v XVIII. století vytvořili tzv. kolegium doktorů v průběhu doby těsněji nebo volněji spjaté s fakultou a mnohdy podstatně ji ovlivňující. V XIX. století byly na fakultě dokonce dva děkani děkan profesorů a děkan doktorů. V roce 1873 bylo toto kolegium jako součást lékařské fakulty zrušeno a od té doby k ní její absolventi přestali mít právní vztah, který zůstal již jen vztahem morálním. V roce 1883 došlo k rozdělení lékařské fakulty (stejně jako celé univerzity) na českou a německou. Vznik Československé republiky v roce 1918 znamenal také obnovení starobylého názvu Univerzita Karlova, což se stalo univerzitním zákonem z roce listopadu 1939 uzavřeli nacističtí okupanti všechny české vysoké školy a tedy také i českou lékařskou fakultu. Tato fakulta však udržela svou činnost alespoň konáním promocí v letech na Univerzitě v Oxfordu ve Velké Británii, kde diplomy lékařské fakulty Univerzity Karlovy obdrželo 30 jejich absolventů. Po válce převzala lékařská fakulta ústavy a kliniky bývalé německé lékařské fakulty v Praze a rychle obnovila svou činnost. V roce 1945 byly také založeny její pobočky v Plzni a v Hradci Králové, které se později staly samostatnými lékařskými fakultami Univerzity Karlovy. Staženo z dne 3. srpna SbornikB5_2017_OK.indd :19

10 XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ OBSAH Místo konání konference...6 Důležité informace...7 Historie 1. LF UK...8 Úvodní slovo předsedy programového výboru...11 Program konference / Pondělí / 18. září / Program konference / Úterý / 19. září / Anotace ústních sdělení a workshopů...20 Anotace speciální blok...30 Anotace workshopy...31 Anotace postery...36 Seznam autorů...37 Historie konference Primární prevence rizikového chování...39 Studium adiktologie...40 Seminář bezpečnost, právo a rizikové chování...42 Seminář Unplugged...43 Konference Cena adiktologie: dětská adiktologická péče / 30. listopadu / Konference návykové látky ve škole / 5. prosince / Zvláštní poděkování...47 SbornikB5_2017_OK.indd :19

11 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Úvodní slovo 11 ÚVODNÍ SLOVO PŘEDSEDY PROGRAMOVÉHO VÝBORU Vážené kolegyně, vážení kolegové, jménem programového výboru konference vás vítám u příležitosti konání XIV. ročníku konference Primární prevence rizikového chování (PPRCH). Ústředním tématem letošní konference je Prevence v resortech jako části jedné skládačky. Primární prevence rizikového chování je ze se své podstaty mezioborová a oblasti, které je třeba v rámci prevence ošetřit, jdou také nutně nad rámce jednotlivých resortů. Hlavním posláním konference PPRCH je vytvořit národní komunikační platformu, která odborníkům a zástupcům resortů usnadní diskusi nad klíčovými tématy. Témata, která jsou společná pro všechny dotčené resorty, jsou zejm.: odpovídající technicko-administrativní podmínky, které jsou zásadní pro vznik celonárodního koncepčního rámce prevence, kvality profesní přípravy a úrovně kvalifikace a kvalifikační připravenosti, dále jednotná koordinace služeb poskytovatelů programů prevence rizikového chování (od zdravotních rizik až po rizika bezpečnostní), jednotná podoba hodnocení kvality poskytovatelů a efektivity preventivních aktivit, nebo koordinace toku finančních prostředků vydávaných na národní, regionální a místní úrovni tak, aby nedocházelo k podfinancování služeb či nekoncepčnímu utrácení (Miovský a Gabrhelík, 2015). Vytvoření dostatečně autonomní, silné, funkční a v čase stabilní organizační infrastruktury pro oblast prevence rizikového chování vnímám jako zásadní a nezbytný krok pro období několika příštích let. Letošní ročník konference je spojen s významnými změnami, které bylo nezbytné provést s ohledem na odbornou úroveň programu, organizační zabezpečení celé akce a finanční udržitelnost konference. První zásadní změnou je to, že se po úspěšných 13 letech stěhuje z prostor Nové radnice Magistrátu hlavního města Prahy do akademických prostor Univerzity Karlovy na Praze 2, Albertov 4 (konferenční místnosti Farmakologického ústavu 1. LF UK). Důvody byly především kapacitní, protože původní prostory na Mariánském náměstí již nestačily pojmout počet přihlášených účastníků konference, stejně tak neumožňovaly do programu zařadit odpovídající počet ústních přednášek a workshopů s ohledem na malý počet místností. Se změnou prostor jsme museli řešit také změnu termínu konání konference. Při posunu termínu jsme si uvědomovali, že pro odborníky, kteří se pohybují v oblasti školství, je měsíc září málo vhodný termín pro aktivní či pasivní účast na dvoudenní konferenci. Nicméně akademický školní rok na Univerzitě Karlově začíná na konci září a prostory jsou využívány pro výuku studentů a prostory nejsou v říjnu a listopadu k dispozici. Snažili jsme se alespoň o konání konference v co nejzazším termínu v měsíci září. Změna prostor se dotkala také Společenského večera, na který jste tímto srdečně zváni, a který se bude letos konat v prostorách Akademického klubu 1. LF UK a VFN v Praze, zvaných Faustův dům (Praha 2, Karlovo nám. 40). Provedli jsme řadu dalších změn, které již nezmiňuji, s cílem kontinuálně zvýšit odbornou i společenskou úroveň a prestiž konference PPRCH. Děkuji členům programového výboru konference za zodpovědný přístup při výběru odborných sdělení. Programový výbor měl možnost posuzovat pouze kvalitní anotace přihlášených příspěvků, program je tak bohatý a obsahuje mnohá zásadní témata. Věřím, že účastníci konference si budou moci vybrat ty příspěvky, které pro ně budou mít zásadní přínos pro jejich další práci. Děkuji také organizačnímu výboru a jejímu předsedovi Jaroslavu Šejvlovi za skvělé zvládnutí příprav (a věřím také průběhu) konference. Ať je pro vás konference přínosná ve všech ohledech. Roman Gabrhelík Předseda Programového výboru konference PPRCH 2017 SbornikB5_2017_OK.indd :19

12 M Í S T O P R O V A Š E P O Z N Á M K Y SbornikB5_2017_OK.indd :19

13 XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ PROGRAM konference pprch 2017 (řazeno podle časové posloupnosti) září 2017 / Praha SbornikB5_2017_OK.indd :19

14 14 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ PROGRAM PRVNÍHO KONFERENČNÍHO DNE / pondělí / 18. září :30 HLAVNÍ SÁL / SLAVNOSTNÍ ZAHÁJENÍ KONFERENCE / moderuje: Michal Miovský pozváni byli / prof. PhDr. Stanislav Štech, CSc. ministr školství, mládeže a tělovýchovy JUDr. Ing. Miloslav Ludvík, MBA ministr zdravotnictví Mgr. Adriana Krnáčová, MBA primátorka hlavního města Prahy Ing. Jaroslava Pokorná Jermanová hejtmanka Středočeského kraje Mgr. Dana Jurásková, Ph.D. ředitelka VFN v Praze prof. MUDr. Aleksi Šedo, DrSc. děkan 1. LF UK 10:00 10:45 HLAVNÍ SÁL / moderuje: Roman Gabrhelík Skácelová, L., Exnerová Jírová, M.: Prevence v resortech jako součást jedné skládačky 10:45 11:05 HLAVNÍ SÁL / moderuje: Roman Gabrhelík Havlíková, J.: Ohlédnutí za X. ročníkem Antifetfestu 11:05 11:30 PŘESTÁVKA / možnost shlédnout posterovou sekci v prostorách budovy 11:30 13:00 BLOK I. HLAVNÍ SÁL 1. patro / moderuje: Lenka Skácelová Budinská, M., Heřmánková, R., Korbel, M., Sklenář, V.: Primární prevence rizikového chování v rámci MŠMT aktuální informace a perspektivy primární prevence Salavcová, M.: Individuální výchovný program jako nástroj prevence a řešení rizikového chování žáků MÍSTNOST FARMS 2 1. patro / moderuje: Petr Šmíd Šmíd, P.: Kyberkriminalita Spurný, P.: Pravidla soužití školní třídy jako předpoklad efektivní PPRCh Kulhánek, A.: Jak přistupovat k užívání elektronických cigaret u dětí z pozice pedagogů a preventivních pracovníků? MÍSTNOST FARMS 3 přízemí / moderuje: Helena Fialová Franková, A., Namyslovová, M.: Systém služeb pro děti a dospívající Prev-Centrum, z. ú. Hricz, M.: Spolupráce v krizových situacích Fialová, H.: (Za)kázaná prevence Nejez ovoce z tohoto stromu! MÍSTNOST FARMS 4 1. patro (veranda) / workshop Nejedlá, M.: Interaktivní programy pro žáky ZŠ a SŠ MÍSTNOST HISTS 5 2. patro / workshop Šejvl, J., Nový, M., Puškinová, M., Fialová, H.: Manipulativní chování na pracovišti a možnosti řešení obrany (I/1) 13:00 14:00 POLEDNÍ PŘESTÁVKA / obědová pauza 13:30 14:00 SPECIÁLNÍ BLOK / OSPRCH 14:00 15:30 BLOK II. HLAVNÍ SÁL 1. patro / moderuje: Pavel Dosoudil Joklová, K.: Síťování jako prevence ohrožení dítěte Myšková, L., Dosoudil, P.: Supervize v různých rezortech Dvořáková, K.: Kvalita vzdělávání úzce souvisí s osobním zdravím a psychohygienou učitelů: Intervenční projekt prevence stresu a syndromu vyhoření pomocí metody mindfulness SbornikB5_2017_OK.indd :19

15 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Program konference 15 PROGRAM PRVNÍHO KONFERENČNÍHO DNE / pondělí / 18. září 2017 SPECIÁLNÍ BLOK společnosti Wolters Kluwer, a. s. MÍSTNOST FARMS 2 1. patro / moderuje: Radka Mondeková Hermánková, L., Kubáňková, J.: Pomoc po telefonu Linka pro rodinu a školu Musilová, J.: Spolupráce metodika prevence v PPP a školního metodika prevence Kendíková, J.: Školní život žáků s PAS MÍSTNOST FARMS 3 přízemí / workshop Cupalová, L., Zedníková, D.: Spolupráce metodika prevence PPP Brno a OSPOD MÍSTNOST FARMS 4 1. patro (veranda) / moderuje: Michaela Namyslovová Suchá, J., Dolejš, M., Pipová, H.: Rizikové hraní počítačových her u adolescentů v České republice Vavrysová, L., Dolejš, M., Charvát, M., Zemanová, V., Hutyrová, M.: Validita a reliabilita screeningové metody u rizikové skupiny adolescentů Charamza, P., Dvořák, P., Prokop, P., Vranka, M.: Prediktivní modely ohrožení dítěte Nadace Sirius MÍSTNOST HISTS 5 2. patro / workshop Šejvl, J., Nový, M., Puškinová, M., Fialová, H.: Manipulativní chování na pracovišti a možnosti řešení obrany (I/2) 15:30 16:00 PŘESTÁVKA 16:00 17:30 BLOK III. / Bezpečnost škol a školských zařízení HLAVNÍ SÁL 1. patro / moderuje: Tomáš Koníček Koníček, T.: Norma prevence kriminality ČSN k bezpečnosti ve školách a její aplikace Sladký, L.: Posouzení stavu bezpečnosti škol a školských zařízení prostřednictvím bezpečnostního auditu Fára, M.: Praktické zkušenosti spolupráce zřizovatelů s Asociací bezpečná škola a Policií ČR Fous, M.: Bezpečnostní opatření v naší škole MÍSTNOST FARMS 3 přízemí / workshop Machačová, J., Kohoutek, L.: Formální a neformální role v PPRCH MÍSTNOST FARMS 4 1. patro (veranda) / workshop Dvořáková, K.: Jak efektivně předcházet stresu a vyhoření (nejen) u učitelů: Interaktivní workshop zaměřený na metodu mindfulness MÍSTNOST HISTS 5 2. patro / workshop Šejvl, J., Nový, M., Puškinová, M., Fialová, H.: Manipulativní chování na pracovišti a možnosti řešení obrany (I/3) 17:30 19:00 BLOK IV. / Sekce primární prevence A.N.O. MÍSTNOST FARMS 3 přízemí / workshop Fialová, H., Veselý, J., Šmíd, P. a kolektiv: Sekce primární prevence A.N.O. uzavřený workshop pro členy neziskových organizací MÍSTNOST FARMS 2 1. patro / moderuje: Jan Žufníček Havlíková, J.: Systém školské primární prevence v hl. m. Praze Hamplová, V.: Protidrogová politika v hl. m. Praze Žufníček, J., Gricová, J., Dosoudil, P.: Dotazníkové šetření rizikového chování u žáků pražských škol MÍSTNOST FARMS 4 1. patro (veranda) Skácelová, L.: Členská schůze OSPRCH od 19:00 hodin SPOLEČENSKÝ VEČER PRAHA 2, FAUSTŮV DŮM Akademický klub Fausťák SbornikB5_2017_OK.indd :19

16 16 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ PROGRAM DRUHÉHO KONFERENČNÍHO DNE / úterý / 19. září :00 10:30 HLAVNÍ SÁL 1. patro / moderuje: Marie Nejedlá Zvadová, Z., Nejedlá, M.: Dopravní výchova dospívajících výsledky projektu podpory zdraví Košťálová, A., Niklová, A.: Školní stravování jako součást prevence vzniku nadváhy, obezity a jiných preventabilních chronických neinfekčních nemocí projekt Zdravá školní jídelna Stehlíková, M.: Primární prevence na 1. stupni základních škol zkušenosti, příklad dobré praxe MÍSTNOST FARMS 2 1. patro / workshop Klabanová, E.: Otevřené dny pro školy MÍSTNOST FARMS 3 přízemí / workshop Milerová, A.: Primární prevence HIV /AIDS příklad dobré praxe MÍSTNOST FARMS 4 1. patro (veranda) / seminář národního ústavu pro vzdělávání (núv) MÍSTNOST HISTS 5 2. patro / workshop Šejvl, J., Nový, M., Puškinová, M., Fialová, H.: Manipulativní chování na pracovišti a možnosti řešení obrany (II. /1) 10:30 11:00 PŘESTÁVKA 11:00 12:30 HLAVNÍ SÁL 1. patro / moderuje: Veronika Pavlas Martanová Pavlas Martanová, V., Smetáčková, I.: Jsou čeští učitelé a učitelky ohroženi syndromem vyhoření? Štefačáková, M., Janovská, M., Gajdošová, B.: Analýza potrieb lektorov v oblasti preventívnych programov Štorcová, M., Vilímková, S.: Cyklus přednášek Dospívám MÍSTNOST FARMS 2 1. patro / workshop Burýšková, I., Prokopová, L.: Skládanka jménem PEDAGOG MÍSTNOST FARMS 3 přízemí / workshop Milerová, A.: Hravě o prevenci MÍSTNOST FARMS 4 1. patro (veranda) / workshop Baumová, K., Lukešová, H.: Co je Tvoje, to je moje, aneb úcta k osobnímu vlastnictví MÍSTNOST HISTS 5 2. patro / workshop Šejvl, J., Nový, M., Puškinová, M., Fialová, H.: Manipulativní chování na pracovišti a možnosti řešení obrany (II. /2) 12:30 13:30 POLEDNÍ PŘESTÁVKA / obědová pauza 13:30 15:00 HLAVNÍ SÁL 1. patro / moderuje: Jaroslav Šejvl Petr, J.: Suchej únor prevence, která lidem zachutnala Jára, M.: Muži a alkohol: Jak vybočit ze stereotypu Šejvl, J.: Zákon o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek zásadní změna legislativy (tzv. tabákový zákon) MÍSTNOST HISTS 5 2. patro / workshop Šejvl, J., Nový, M., Puškinová, M., Fialová, H.: Manipulativní chování na pracovišti a možnosti řešení obrany (II. /3) 15:00 15:15 HLAVNÍ SÁL / UKONČENÍ KONFERENCE SbornikB5_2017_OK.indd :19

17 M Í S T O P R O V A Š E P O Z N Á M K Y 17 SbornikB5_2017_OK.indd :20

18 M Í S T O P R O V A Š E P O Z N Á M K Y SbornikB5_2017_OK.indd :20

19 XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ANOTACE ústních sdělení a workshopů (řazeno podle příjmení prvního z autorů) Ústní příspěvky SbornikB5_2017_OK.indd :20

20 20 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ b d AUTOR / BUDINSKÁ Martina HEŘMÁNKOVÁ Radka KORBEL Matouš SKLENÁŘ Vladimír MŠMT, Karmelitská 529/5, Praha 1 Primární prevence rizikového chování v rámci MŠMT aktuální informace a perspektivy primární prevence AUTOR / DVOŘÁK Daniel CHARAMZA Pavel PROKOP Daniel VRANKA Marek Obecně prospěšná společnost Sirius, o. p. s., Všehrdova 560/2, Praha 1, IČ: Prediktivní modely ohrožení dítěte Nadace Sirius V RÁMCI PŘÍSPĚVKU ZAZNÍ INFORMACE: k horizontální koordinaci primární prevence pracovní skupina pro primární prevenci její účel a cíl, obsah činnosti, složení a statut, informace z jednání; příprava a vize nové Národní strategie primární prevence k aktuálnímu stavu a připravovaným změnám ve financování primární prevence rizikového chování šablony pro vzdělávání, krajské systémové projekty z celoplošného šetření ČŠI k tématu šikany (ve spolupráci s ČŠI) o aktivitách školního ombudsmana v rámci mediace v oblasti prevence ve školách o revizi standardů a úpravách dalších dokumentů pro hodnocení kvality programů primární prevence (ve spolupráci s NÚV). V příspěvku bude představena průřezová studie provedena na reprezentativním souboru českých rodin s dětmi do 12 let, jež zkoumá výskyt problémového chování dětí v oblastech výchovy, komunikace, sociálních vztahů se sourozenci a vrstevníky ve škole, závislostí a kriminálního chování. Pomocí metod logistické regrese jsou následně pro jednotlivé oblasti problémového chování identifikovány prediktory z následujících kategorií: ekonomická situace rodiny, zdraví a vzdělání jednotlivých členů rodiny, struktura rodiny, kvalita partnerského života, výskyt násilí, kriminalita a závislostí u pečujících osob, postoje k výchově a výchovní aktivity. Výsledky studie umožňují identifikovat děti, u nichž je zvýšené riziko rozvoje problémového chování, a rovněž identifikovat faktory související se zvýšením tohoto rizika, na něž lze následně zacílit intervence primární prevence. PODPOŘENO: Hrazeno z vlastních zdrojů Nadace Sirius AUTOR / DVOŘÁKOVÁ Kamila Klinika adiktologie 1. lékařské fakulty UK a Všeobecná fakultní nemocnice v Praze Apolinářská 447/4, Praha 2 Kvalita vzdělávání úzce souvisí s osobním zdravím a psychohygienou učitelů: Intervenční projekt prevence stresu a syndromu vyhoření pomocí metody mindfulness Ve světové vědecké literatuře se ukazuje, že kvalita vzdělávaní úzce souvisí s osobním zdravím a psychickým stavem pedagogických pracovníků. Vzhledem ke stále stoupajícímu stresu a syndromu vyhoření pedagogických pracovníků, prevence je důležitou součástí zvyšování profesních schopností a kompetence učitelů. Jednou z nově studovaných metod, jak efektivně posilovat psychické zdraví jedinců, je technika mindfulness, volně přeloženo jako cvičení plného vědomí, vnímavosti, nebo vědomé přítomnosti. V této prezentaci Vám představím výsledky zahraničních intervenčních programů, které ukazují, že péče o učitele, například prostřednictvím technik plného vědomí, je důležitou součástí celoživotního vzdělávání učitelů. Zároveň představím českou vědeckou intervenční studii, která bude zkoumat účinky protistresového mindfulness vzdělávacího programu na zdraví učitelů, kvalitu výuky, pracovní stres a syndrom vyhoření, vztahy se žáky a mezi zaměstnanci školy, a celkovou atmosféru ve škole. PODPOŘENO: Magistrát hl. m. Prahy, Mind & Life Institute, Pennsylvania State University, GAČR S, Progres Q 06 SbornikB5_2017_OK.indd :20

21 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 AUTOR / FÁRA Milan Krajský koordinátor prevence kriminality, Středočeský kraj Anotace ústních sdělení 21 f Praktické zkušenosti spolupráce zřizovatelů s Asociací bezpečná škola a Policií ČR Středočeský kraj se věnuje problematice bezpečnost škol již několik let. Nejprve realizoval s Krajským ředitelstvím policie Středočeského kraje semináře pro školy a školská zařízení na téma Aktivní útočník ve škole. Na semináři byly předány informace, na základě jakých pravidel má škola spolupracovat s policií a dalšími složkami IZS při napadaní školy aktivní útočníkem a současně také, jaká má přijmout opatření v objektu, aby případné ztráty na životech a zranění osob byly minimalizovány. V dalším roce byly semináře rozšířeny i o preventivní prvek, a to informace o možnosti technického zabezpečení objektu školy, aby bylo sníženo riziko vniknutí aktivního útočníka do objektu na minimum. V roce 2017 začal Středočeský kraj aktivně spolupracovat s Asociací Bezpečná škola, a to nejen v oblasti vzdělávání zaměstnanců škol, ale i v oblasti bezpečnostních auditů škol. Na tyto aktivity navazují i praktické nácviky při napadení školy ozbrojeným útočníkem pod vedením PČR. AUTOR / FIALOVÁ Helena Včelník 1070, Mníšek pod Brdy AUTOR / FOUS Martin ZŠ Ostrov (Za)kázaná prevence Nejez ovoce z tohoto stromu! Příspěvek s názvem (Za)kázaná prevence nejez ovoce z tohoto stromu! se zamýšlí nad vývojem prevence, od prehistorie, přes středověk, po současnost až blízkou budoucnost. V kontextu nejnovějších výzkumných poznatků a v rámci evropského směřování na konkrétních příkladech porovnává efektivní a neefektivní prevenci, která je stále rozdílně vnímána laickou veřejností a v některých případech i odborníky. V současné době narážíme na mantinely přijetí definice a obsahu termínů efektivní neefektivní prevence. Ačkoliv její konkrétní podoby jsou v praxi dobře známy, stále to nestačí. V praxi jsou neefektivní metody stále používány a podporovány. Možná bychom se mohli nechat inspirovat tabákovými výrobky a začít vydávat upozornění: NEEFEKTIVNÍ PREVENCE ZPŮSOBUJE PSYCHICKOU ÚJMU VAŠEMU DÍTĚTI!. Bezpečnostní opatření v naší škole Moje osobní zkušenosti s bezpečnostním auditem školy a nácvikem Aktivní útočník ve škole. Bezpečnostní opatření jsou v naší základní škole postupně zaváděna od roku Více než 550 dětí a 70 zaměstnanců je vybaveno bezkontaktními klíčenkami, u vstupních dveří jsou turnikety a kamery, rodiče dětí mají na internetu informace o tom, zda je či není jejich dítě ve škole. Celý systém účelně doplňuje řada kontrolních mechanismů a propracovaná provozní opatření. Naše škola jako první v ČR získala statut Bezpečná škola 2017 udělený Asociací bezpečná škola z.s. a Ministerstvem vnitra ČR. I přesto, že se školy liší a jejich možnosti finanční, stavebně technické i organizační jsou různé, může náš systém inspirovat. SbornikB5_2017_OK.indd :20

22 22 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ f h AUTOR / FRANKOVÁ Anna NAMYSLOVOVÁ Michaela Meziškolská 1120/2, , Praha 6 AUTOR / HAMPLOVÁ Veronika MHMP Protidrogová politika v hl. m. Praze Systém služeb pro děti a dospívající Prev-Centrum, z. ú. Od roku 2010 poskytuje Prev-Centrum, z.ú. služby pro děti a dospívající v rámci registrované sociální služby Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež. Během posledních sedmi let prošla služba vývojem s cílem zkvalitnit poskytované služby a reagovat na aktuální situaci a potřeby cílové skupiny. Podněty pro rozvoj služeb přicházeli jak od samotné cílové skupiny, pracovníků služby, tak od široké škály spolupracujících subjektů. Současná podoba služeb pro děti a dospívající pokrývá široké spektrum služeb od nízkoprahových po specializovanou adiktologickou ambulanci pro děti a dospívající. Právě rozmanitost nabízených služeb umožňuje reagovat a pokrýt individuální a specifické potřeby cílové skupiny. Rozlišení služeb dle výše prahu, tj. podmínek pro vstup do služby, umožňuje podchytit i jinak obtížně dostupnou cílovou skupinu rizikové mládeže, pracovat s jejich motivací ke změně a snížit tak riziko jejich propadu sítí služeb. Cílem příspěvku je představit jedinečný ucelený systém služeb Prev-Centrum, z. ú., Nízkoprahové služby pro děti a dospívající. PODPOŘENO: MPSV, MHMP MČ Praha 6 V příspěvku bude představen systém financování adiktologických služeb v hl. m. Praze, podporované organizace a jejich služby. Budou prezentovány konkrétní podpořené projekty. Zároveň budou účastníci konference seznámeni s novým akčním plánem Protidrogové politiky hl. m. Prahy, činností Protidrogové komise Rady hl. m. Prahy a metodickým vedením protidrogových koordinátorů pražských městských částí. AUTOR / HAVLÍKOVÁ Jana MHMP Systém školské primární prevence v hl. m. Praze V rámci příspěvku bude představen Akční plán školské primární prevence rizikového chování v hlavním městě Praze na období , systém koordinace a financování školské primární prevence. Příspěvek se také zaměří na plnění Akčního plánu v letech a na spolupráci různých subjektů na poli primární prevence v hl. m. Praze. AUTOR / HAVLÍKOVÁ Jana MHMP Ohlédnutí za X. ročníkem Antifetfestu Do X. ročníku amatérského filmového festivalu Antifetfest, který uspořádalo hlavní město Praha ve spolupráci s městskými částmi Praha 1 až 22, bylo v letošním roce přihlášeno 69 filmů, na kterých se podílelo 285 žáků z 37 pražských základních a středních škol ze 13 městských částí. Tematicky se filmy zaměřily nejvíce na šikanu, poruchy příjmu potravy, závislost na drogách, alkoholu, cigaretách, počítačích a internetu. Součástí příspěvku bude promítnutí vítězného snímku. SbornikB5_2017_OK.indd :20

23 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Anotace ústních sdělení 23 AUTOR / HRICZ Miroslav Prevalis, z. s., Pod Klamovkou 1268/3, Praha 5 AUTOR / JÁRA Martin Liga otevřených mužů h j Spolupráce v krizových situacích Muži a alkohol: jak vybočit ze stereotypu Krizová situace je typ mimořádné události, v jejímž důsledku se vyhlašuje stav nebezpečí, nouzový stav, stav ohrožení státu nebo válečný stav. Jsou při ní ohroženy důležité hodnoty, zájmy, či statky státu a jeho občanů. Krizové situace ve školním prostředí jsou spojeny s rizikovým chováním nebo výskytem mimořádné události. Školy mají zpracovaný Krizový plán školy a jeho zasazení do systému preventivního působení školy v rámci prevence rizikového chování. V něm jsou rozepsány role pedagogů s ohledem na řešení krizových situací ve škole, popsány možnosti spolupráce v rámci školy i mimo ni. Tyto situace vyžadují včasný zásah a mnohdy škola potřebuje pomoc při řešení záležitosti. Často je vhodná asistence externího odborníka, který může být přítomen při komunikaci se žáky, institucemi, dalšími odborníky, s rodiči. Příspěvek ukáže příklad dobré praxe spolupráce při řešení krizové situace ve škole. Konzumace alkoholu je obecně ve světě a v českém prostředí obzvlášť úzce spojena s mužskou identitou. Tzv. správný chlap má pít, a ne málo. Nejedná se pouze o reklamní a mediální manévr, ale o genderový stereotyp, který významně ovlivňuje sociální skupiny i jednotlivce. Příspěvek kriticky reflektuje současný stav českého sociálně kulturního prostředí a nabízí i tipy pro terapeutické působení na ohrožené muže. Sdělení podá PhDr. Martin Jára, psycholog a Gestalt terapeut a také ředitel Ligy otevřených mužů, která stojí za kampaní Suchej únor. AUTOR / JOKLOVÁ Klára MPSV, Oddělení transformace služeb pro rodiny a děti Síťování jako prevence ohrožení dítěte V rámci projektu MPSV Systémový rozvoj a podpora nástrojů sociálně právní ochrany dětí, který realizuje Oddělení transformace služeb pro rodiny a děti pracuje již rok v 11 zapojených krajích v ČR skupina tzv. lokálních síťařů. Jejich cílem je na lokální úrovni síťováním propojovat odborníky a služby pro ohrožené děti a jejich rodiny, a to zejména mezirezortně, a tím podporovat jejich multidisciplinární spolupráci. Síťař má být nezávislým aktérem lokální sítě, který na základě dobré znalosti místních procesů a potřeb ve spolupráci, za respektování místních strategií, aktivně podporuje nikdy nekončící proces síťování. Aktéry sítě jsou pro něj organizace a odborníci, kteří se v rámci své profese dostávají do kontaktu s ohroženými dětmi. Těmi jsou sociální pracovníci, pedagogové, psychologové, etopedové, metodici, lékaři, soudci, policisté, úředníci a místní autority, kteří mají ve vzájemné spolupráci různé potřeby. Primárně se síťaři pohybují v oblasti sociálně-právní ochrany dětí a vychází a podporují místní práci orgánů sociálně právní ochrany dítěte (OSPOD), ale ve své činnosti se pohybují v tématech, která ohrožení dítěte předchází, tzn. zejména v oblasti prevence. Aktivita se opírá o vizi pružné a variabilní sítě služeb, která reaguje na potřeby svých klientů. Příspěvek shrne roční zkušenosti ze síťování ve více než 120 obcích s rozšířenou působností. PODPOŘENO: EU Evropský sociální fond, OP Zaměstnanost SbornikB5_2017_OK.indd :20

24 24 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ k m AUTOR / KONÍČEK Tomáš Odbor bezpečnostní politiky a prevence kriminality MV ČR Norma prevence kriminality ČSN k bezpečnosti ve školách a její aplikace AUTOR / KULHÁNEK Adam Česká koalice proti tabáku, z. s. Jak přistupovat k užívání elektronických cigaret u dětí z pozice pedagogů a preventivních pracovníků? V roce 2016 byla vydána nová norma prevence kriminality ČSN , která se zaobírá bezpečností ve školách a školských zařízení. Od té doby probíhá její aplikace v praxi. MV ve spolupráci s kraji a obcemi uspořádalo nespočet vysvětlujících seminářů a konferencí. Našimi partnery byly zejména odborníci z Policie ČR, Asociace bezpečná škola (ABŠ), Cechu mechanických zámkových systémů. V letošním roce vydalo MV ve spolupráci s ABŠ zúženou Metodiku k aplikaci této normy, se kterou Vás také seznámím. AUTOR / KOŠŤÁLOVÁ Alexandra NIKLOVÁ Anna SZÚ, Šrobárova 48, Praha Školní stravování jako součást prevence vzniku nadváhy, obezity a jiných preventabilních chronických neinfekčních nemocí > projektu Zdravá školní jídelna V průběhu celé předškolní a povinné školní docházky je dítěti servírován vysoký počet jídel, která mohou mít velký vliv na vývoj organismu, ale i na pozdější výživové chování. Školní stravování by bezesporu mělo dítě nasytit, současně by mělo mít preventivní vliv tedy poskytovat pokrmy pestré s vysokou nutriční hodnotou a dále by školní stravování mělo mít vliv výchovný. V projektu Zdravá školní jídelna se snažíme tyto tři aspekty propojit a postupnými změnami se snažíme jídelny směřovat k podávání pestré, chutné a vyvážené stravy. Školní stravování v současné době může nabízet velice pestrý sortiment potravin, a velice často se stává, že takto pestrou paletu dítě z domova nezná a nové pokrmy tak odmítá. Proto je velmi důležité systematicky ve výuce hovořit o výživě, pestrosti potravin a přiměřenosti současné edukace žáků a dětí v oblasti výživy. V současné době v projektu pracuje 178 školních jídelen a již přes 50 získalo certifikát. Projektem je osloveno téměř 80 tisíc strávníků. PODPOŘENO: NPZ Projekt podpory zdraví č , 2017 Elektronické cigarety zaznamenávají v posledních letech zvýšenou popularitu jednak mezi dospělými ale také dětmi a adolescenty. Z původních, technologicky nedokonalých e-cigaret první generace se postupně stala sofistikovaná zařízení, která díky své atraktivitě oslovují zejména mladé začínající kuřáky. Autor v příspěvku představí aktuální trend rostoucího užívání e-cigaret mezi žáky a studenty, a to na základě zahraničních studií a zkušeností s provozováním online poradny pro děti Posluchačům dále nabídne informace o principu fungování elektronických cigaret a o potencionálních rizicích jejich užívání mezi dětmi. V neposlední řadě zazní praktická doporučení jak k užívání e-cigaret u dětí přistupovat z pohledu pedagogů, preventivních pracovníků i rodičů. AUTOR / MYŠKOVÁ Lucie DOSOUDIL Pavel CSSP odd. PCPP, Rumunská 1, Praha 2 Supervize v různých rezortech Supervizí rozumíme proces, při kterém jsou profesionálové v pomáhajících profesích podporování v dosahování kontraktovaných cílů, což má v důsledku vést ke zkvalitnění poskytovaných služeb. V různých rezortech, které se podílejí na primární prevenci rizikového chování, je supervize různě legislativně upravena, má jinak dlouhou historii či jsou na supervizory odlišné kvalifikační nároky. V příspěvku se autoři zabývají podobami supervize napříč rezorty. Vycházejí především ze zkušeností svých a dalších kolegů při poskytování supervize u realizátorů programů primární prevence, poradenských zařízení, škol a dalších školských zařízení. SbornikB5_2017_OK.indd :20

25 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 AUTOR / PAVLAS MARTANOVÁ Veronika SMETÁČKOVÁ Irena Katedra psychologie Pedagogické fakulty UK v Praze, Univerzita Karlova Pedagogická fakulta Magdalény Rettigové 4, Praha 1, Anotace ústních sdělení 25 p s Jsou čeští učitelé a učitelky ohroženi syndromem vyhoření? Příspěvek se zabývá syndromem vyhoření u učitelů. Vychází z výzkumného šetření z roku 2016/2017, realizovaného na souboru 2394 učitelů ZŠ. Je popsán background učitelské profese, podstata syndromu vyhoření a výsledky předchozích výzkumů, které zmiňují výskyt syndromu vyhoření u učitelů v zahraničí cca 19% a 20% v ČR. Prezentuje první výsledky výzkumu: Učitelské vyhoření institucionální, vztahové a intrapsychické faktory (GA ČR, GA S). Design výzkumu je kombinací kvantitativního a kvalitativního šetření. Zahrnuje Dotazníkové šetření, kde byla použita anamnestická část, SVF 78, SMBM, ENRICHD SSI, BDI II a dotazník učitelské self-efficacy. Dále pak případové studie na 13 školách, které umožnují prozkoumat jev více do hloubky. Příspěvek bude prezentovat tyto výsledky: většina vyučujících se cítí v dlouhodobém stresu, převažuje slabá míra vyhoření (zejména fyzické), není vztah mezi socio- -demografickými znaky a vyhořením, je vztah mezi vyhořením a učitelskou self-efficacy. Výzkumný tým v závěru navrhuje, jak by měla být směřována prevence v této oblasti. PODPOŘENO: GAČR GA S AUTOR / PETR Josef Liga otevřených mužů AUTOR / SALAVCOVÁ Miroslava MŠMT, Karmelitská 529/5, Praha 1 Suchej únor prevence, která lidem zachutnala Individuální výchovný program jako nástroj prevence a řešení rizikového chování žáků Jak nastavit a realizovat úspěšnou preventivní kampaň s nízkými náklady a vysokým dosahem v on-line i tradičních médiích? Stačí neotřelý nápad, specifická cílová skupina, vytrvalost a pořádná dávka nadhledu. O cestě kampaně Suchej únor od události pro pár nadšenců, po celonárodní akci, která si našla místo v životech řady lidí, vám bude povídat sociolog a expert přes PR a komunikaci Josef Petr z Ligy otevřených mužů. Individuální výchovný program (IVýP) je forma školní péče o žáky, kteří narušují školní výuku. Jde o postup při prevenci a řešení výchovných problémů v rámci existujících podmínek běžné školy, školní družiny a školního klubu (dále je jen škola ), tedy o pedagogická, psychologická, sociální, zdravotní a jiná opatření, která slouží k prevenci výchovných problémů i jejich řešení. Zařazení IVýP mezi nástroje prevence a řešení v případech zvyšujících se výchovných problémů žáků pomáhá školám nastavit spolupráci rodiny, školy a ostatních orgánů a institucí ve směru vyřešení těchto problémů. Tento nástroj obsahuje především návrh konkrétních aktivit všech účastníků vzdělávacího procesu žáků, učitelů, vychovatelů a rodičů. Popisuje postupy, kterými je třeba se řídit v případě problematického chování a jednání žáka, a na jeho tvorbě se podílejí všichni jmenovaní účastníci vzdělávacího procesu. Využití tohoto nástroje je rovněž závislé na spolupráci s rodinou a není principiálně vázáno na sankce a donucovací prostředky. SbornikB5_2017_OK.indd :20

26 26 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ s AUTOR / AUTOR / SKÁCELOVÁ Lenka SPURNÝ Petr EXNEROVÁ JÍROVÁ Markéta AZ HELP, z. s., Radniční 6, Vidnava Pedagogicko-psychologická poradna Brno, příspěvková organizace, Hybešova 253/15, Brno Pravidla soužití školní třídy jako předpoklad efektivní PPRCH Prevence v resortech jako součást jedné skládačky V hlavní části příspěvku se autorka zabývá vývojem primární prevence v České republice a jejím zacílením na hlavní preventivní témata rizikových projevů chování u cílových skupin, reflektuje zásadní mezníky pro strategie primární prevence v resortu školství. Hlavním tématem je zmapování a představení vertikálního systému koordinace a poskytování preventivních aktivit v jednotlivých resortech a uvedení některých příkladů dobré praxe ve spojitosti s úrovní vertikální. Příspěvek neopomene ani současné trendy propojování témat programů specifické primární prevence všech typů od různých poskytovatelů v konkrétním působení na konkrétní cílovou skupinu či jedince. V závěru příspěvku bude reflektován postoj Odborné společnosti pro prevenci rizikového chování v ČR (OSPRCH) k výše zmíněnému tématu. PODPOŘENO: MŠMT Příspěvek vychází z praktických zkušeností autora, které získal v rámci poskytování metodické podpory a supervize pedagogům. V úvodu bude definován koncept třídních pravidel soužití a tento koncept bude zasazen do souvislosti s prací pedagoga při podpoře bezpečného pozitivního klimatu školní třídy. Dále budou v příspěvku stanoveny a podrobně na příkladech dobré praxe vysvětleny zásady efektivních pravidel soužití a hlavní zásady tvorby a průběžné reflexe třídních pravidel třídním učitelem při jeho vztahové práci se třídou. V další části příspěvku bude koncept třídních pravidel soužití vymezen a komparován s konceptem třídních práv. V poslední části příspěvku bude koncept třídních pravidel soužití a třídních práv zasazen do systému primární prevence rizikového chování, zvl. v souvislosti s vedením interakčních třídnických hodin (komunitních kruhů). Autor působí jako odborný garant programu PPRCH při AZ HELP, z. s. a jako lektor DVPP. Autor poskytuje metodickou podporu pedagogům ve formě mentoringu a supervize. AUTOR / SLADKÝ Libor Asociace bezpečná škola Posouzení stavu bezpečnost škol a školských zařízení prostřednictvím Bezpečnostního auditu Základem pro řízení bezpečnosti školy na úrovni režimových, organizačních a technických opatření je vstupní audit. Vychází z normy ČSN a dívá se na školu z řady specifických hledisek. Smyslem auditu není říci co kdo dělá špatně, ale pojmenovat správně výchozí stav a ukázat cestu k nastavení vyvážených opatření a investic. Asociace je autorem metodiky k dané normě. V současnosti máme za sebou stovky auditů školských zařízení pro Karlovarský a Jihočeský kraj a další zřizovatele a školská zařízení. SbornikB5_2017_OK.indd :20

27 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Anotace ústních sdělení AUTOR / STEHLÍKOVÁ Miluše Prev-Centrum, z. ú. Meziškolská 1120/2, Praha 6 Břevnov Primární prevence na 1. stupni základních škol zkušenosti, příklad dobré praxe 27 s š Poskytování primární prevence na 1. stupni základních škol patří v rámci realizace k nejmladším. V dřívějších letech se prevence spíše zaměřovala na žáky 2. stupně základních škol, středoškoláky, u kterých se předpokládalo, že jsou nejvíce ohroženi rizikovým chováním. Na žáky 1. stupni se trochu zapomínalo, nyní je situace jiná a prevence rizikového chování se objevuje už v mateřských školkách. Realizace primární prevence na 1. stupni základních škol je možná dvěma způsoby (externí poskytovatel PP či realizace třídním učitelem). Oba způsoby mají svá pro a proti. Tento příspěvek se věnuje zkušenostem v rámci realizace obou způsobů primární prevence. Ukazuje možnosti a limity realizace prevence na 1. stupni. Posluchači se během příspěvku dozvědí příklad dobré praxe, dotkneme se tématu školení pedagogů z 1. stupně a realizace preventivních programů samotnými pedagogy. AUTOR / SUCHÁ Jaroslava DOLEJŠ Martin PIPOVÁ Helena Katedra psychologie, Filozofická fakulta, Univerzita Palackého v Olomouci, Křížkovského 10, Olomouc Rizikové hraní počítačových her u adolescentů v České republice Příspěvek představí výzkumný projekt, který se zaměřuje na posouzení úrovně patologického vztahu k hraní počítačových her a videoher, čímž jsou myšleny jakékoli digitální hry na různých typech zobrazovacích zařízení (mobil, tablet aj.). Do studie bude zapojen reprezentativní vzorek českých dospívajících ve věku 11 až 19 let. V rámci příspěvku budou představeny hodnoty získané z pilotní studie nového psychodiagnostického nástroje, na základě kterého bude možné určit přijatelnou míru hraní počítačových her a zároveň stanovit, kdy už tato aktivita překračuje běžnou mez a stává se tak rizikovou. Budou uvedeny předběžné hodnoty týkající se rozsahu rizikového hraní u českých dospívajících ve věkovém období 11 až 19 let. Současně bude také představen osobnostní profil jedince, který spadá do rizikové skupiny v souvislosti s hraním digitálních her. Zkoumaná oblast bude zahrnovat rizikové chování, agresivitu, míru sebehodnocení, impulzivity, úzkostnosti a depres vity. PODPOŘENO: IGA_FF_2017_005 Tvorba psychodiagnostického nástroje pro screening a diagnostiku rizikového hraní počítačových her a videoher u českých adolescentů. AUTOR / ŠEJVL Jaroslav Klinika adiktologie 1. LF UK a VFN v Praze Zákon o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek zásadní změna legislativy Cílem přednášky je seznámit posluchače s významnou legislativní změnou v oblasti návykových látek. Tzv. tabákový zákon, který byl účinný více než 10 let, byl celý nahrazen zák. č. 65/2017 Sb., o ochraně zdraví před škodlivými účinky návykových látek. Současně se změnou tohoto předpisu došlo ke změně příslušných ustanovení v oblasti přestupkového práva, které se k návykovým látkám vztahovalo. Došlo i ke změnám, které upravují pojem alkoholického nápoje, tabákového výrobku, elektronické cigarety a změny se dotkly rovněž škol a školských zařízení v této oblasti. Z tohoto důvodu je nezbytné ujasnit si některé výkladové pojmy, se kterými nový právní předpis pracuje, a zároveň orientovat se alespoň v základním rámci v nové úpravě, kterou je nutné dodržovat. PODPOŘENO: Rozvoj psychologických věd na Univerzitě Karlově v intervenční a preventivně léčebné teorii a praxi, Progres Q 06 SbornikB5_2017_OK.indd :20

28 28 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ š AUTOR / ŠMÍD Petr Velké náměstí 14, Prachatice, Kyberkriminalita Ukázka propojení práce neziskové organizace v oblasti primární prevence na školách pro žáky, studenty a rodiče s Krizovým centrem, které řeší konkrétní případy kyberkriminality pohledem terapeuta (sociální služba krizová pomoc) a technologa (konkrétní pomoc s nastavením bezpečí, metodika řešení problému). Pohled ředitele organizace a hlavního lektora seminářů pro různé cílové skupiny na možnosti a hranice primární prevence v této oblasti. Zapojení on-line komunikačních prostředků (Messenger, WhatsApp, Viber, Hangouts, Snapchat, Telegram) pro včasné řešení problémů virtuálního světa ve školství. Příklady dobré praxe, nejčastější chyby v komunikaci při řešení problémů. Zkušenosti z dvouletého projektu NROS, tříletého celorepublikového grantu MŠMT poskytovatele certifikované všeobecné a selektivní primární prevence. PODPOŘENO: MŠMT AUTOR / ŠTEFAČÁKOVÁ Marcela JANOVSKÁ M. GAJDOŠOVÁ Beáta Univerzita Pavla Jozefa Šafárika, Filozofická fakulta, Katedra pedagogickej psychológie a psychológie zdravia, Moyzesova 9, Košice Analýza potrieb lektorov v oblasti preventívnych programov Východiská: Proaktivita lektorov prispieva k efektívnosti a fidelite preventívnych programov. Cieľ: Cieľom bolo identifikovať potreby lektorov realizujúcich programy drogovej prevencie. Výsledky: Kvalitatívnou analýzou dvoch fokusových skupín (20 učiteľov z 12 ZŠ na Slovensku) sme vymedzili 3 faktory. Interpersonálne faktory zahŕňali postoje vedenia školy, kolegov a rodičov žiakov, priebežnú metodickú podporu od supervízorov resp. odborného podporného tímu a potrebu vytvorenia vzájomnej online siete. Druhým faktorom sú intrapersonálne faktory v zmysle lektorských skúseností a aktuálnych odborných vedomosti. Tretí faktor sa týka technických a organizačných podmienok (časové a priestorové možnosti školy, veľkosť tried, resp. pracovných skupín). Záver: Výsledky analýz poukazujú na potrebu zaangažovania vedenia školy do procesu prípravy a realizácie programu, informácie rodičom ohľadom prevenčného programu. Novým fenoménom je potreba vytvorenia vzájomnej podpornej online siete lektorov. Zo strany lektorov bol prejavený záujem o možnosti hlbšieho vzdelávania sa v oblasti drogovej prevencie. PODPOŘENO: APVV , APVV , KEGA 016UPJŠ- 4/2017 AUTOR / ŠTORCOVÁ Martina VILÍMOVÁ Silvie MP Education, s. r. o. Cyklus přednášek Dospívám MP Education, s. r. o. (akreditovaná č. j.: MSMT-22319/2015) již 18 let zabezpečuje cyklem vzdělávacích aktivit pod názvem Dospívám doplňující vzdělávaní žáků ZŠ a SŠ v problematice bio-psycho-sociálních změn, reprodukčního zdraví a rizikových faktorů dospívání. Základními nástroji realizace aktivit jsou interaktivní přednášky kvalifikovaných lektorek (ČR 5, SR 3), kterými během školního roku pokrýváme průběžně školy na celém území obou republik (aktivně spolupracujeme s přibližně 95% škol). Zároveň integrují cíle vzdělávacích oblastí a průřezových témat ŠVP ZŠ, proto jsou ze stran škol hodnoceny jako užitečný nástroj při přípravě a realizaci vzdělávacích plánů a preventivních programů škol. SbornikB5_2017_OK.indd :20

29 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Anotace ústních sdělení 29 AUTOR / VAVRYSOVÁ Lucie DOLEJŠ Martin CHARVÁT Miroslav ZEMANOVÁ Vanda HUTYROVÁ Miluše Univerzita Palackého v Olomouci, Filozofická fakulta, Katedra psychologie, Křížkovského 10, Olomouc Validita a reliabilita screeningové metody u rizikové skupiny adolescentů V rámci příspěvku se zaměříme na validitu a reliabilitu screeningové metody Škála představující riziko z hlediska užívání návykových látek (SURPS) u rizikové skupiny adolescentů, kterou představují adolescenti z několika zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy neboli dětských domovů se školou a výchovných ústavů v rámci celé České republiky. Metoda se zaměřuje na čtyři osobnostní rysy, kterými jsou Přecitlivělost, Beznadějnost, Impulzivita a Vyhledávání vzrušení a je součástí preventivního programu Preventure. První studie byla realizována v roce 2014 a následující studie proběhla v roce V rámci příspěvku bude prezentována validita a reliabilita psychodiagnostické metody SURPS a její případná proměna v čase. Budou srovnány sledované osobnostní charakteristiky jedinců v ústavní a ochranné výchově v daných letech sběru dat. Bude naznačeno i užití metody v primární prevenci. PODPOŘENO: IGA_FF_2017_001 Diagnostika místa kontroly (locus of control) a jeho využití při práci s adolescenty ve věku let (běžná populace, klienti NZDM) AUTOR / ZVADOVÁ Zuzana NEJEDLÁ Marie Státní zdravotní ústav, Šrobárova 48, Praha 10 Dopravní výchova dospívajících výsledky projektu podpory zdraví Příspěvek přináší výsledky projektu Dopravní výchova dospívajících (i. č ), realizovaného v rámci dotačního programu MZ ČR Národní program zdraví PPZ v roce 2015 na vybraných středních školách ČR. Cílem projektu bylo osvojení správného postupu při dopravní nehodě a zejména pak stručných zásad první pomoci. Celkem bylo v rámci projektu proškoleno 1452 žáků SŠ. Na základě analýzy výsledků je možno říci, že žáci středních škol nemají dostatečné znalosti, týkající se zásadních rizik dopravních úrazů, k nimž patří především rychlost a délka brzdné dráhy, které jsou rozhodující z hlediska incidence i závažnosti dopravních nehod. Žáci středních škol rovněž významně podceňují několikanásobně zvýšené riziko dopravní nehody při telefonování řidiče. Správnou odpověď, znamenající až čtyřnásobně zvýšené riziko dopravní nehody při telefonování, udává v souboru čítajícím 1452 žáků pouze 40 % z nich. PODPOŘENO: PPZ Národní program zdraví MZ CČ, i.č.ppz v zž AUTOR / ŽUFNÍČEK Jan GRICOVÁ Jana DOSOUDIL Pavel CSSP odd. PCPP, Rumunská 1, Praha 2 Dotazníkové šetření rizikového chování u žáků pražských škol CSSP odd. PCPP, odbor zdravotnictví, sociální péče a prevence MHMP a Medián s. r. o. realizovali společné šetření zamířené na výskyt jednotlivých druhů rizikového chování u studentů a žáků základních a středních škol v Praze. Sběr dat proběhl v listopadu 2016 prostřednictvím elektronického dotazníku vyplněného respondenty v průběhu vyučování. Konečný vzorek je respondentů ve věku 11 až 21 let. V příspěvku seznamujeme s výsledky šetření. PODPOŘENO: MHMP SbornikB5_2017_OK.indd :20

30 30 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ h k m speciální blok wolters kluwer, a. s. AUTOR / HERMÁNKOVÁ Lucie KUBÁŇKOVÁ Jarmila Linka pro rodinu a školu AUTOR / MUSILOVÁ Jitka PPP a SPC KHK, pracoviště Hradec Králové Pomoc po telefonu Linka pro rodinu a školu Příspěvek se bude věnovat možnostem a limitům pomoci, kterou nabízí telefonická krizová pomoc pedagogické veřejnosti v okamžiku ohrožení dítěte. Seznámíme vás s kazuistikami ze své praxe a zkušenostmi ze spolupráce s PČR, OSPOD i ČŠI. A také budeme rádi, když nám řeknete, jak jinak a lépe bychom měli svoji práci dělat ku prospěchu dětí, jejich rodin i vyučujících. Spolupráce metodika prevence v PPP a školního metodika prevence Zamyšlení se nad možnostmi propojení činností metodika prevence v PPP a školního metodika prevence. Může metodik prevence v PPP pomoci škole v komunikaci s dalšími subjekty (zdravotnictví, sociální sféra) nebo cílovými skupinami (rodiče)? Příklad dobré praxe. AUTOR / KENDÍKOVÁ Jitka ZŠ J. Gutha-Jarkovského Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského, Praha 1 Školní život žáků s PAS Příspěvek se zaměří na vzdělávání žáků s poruchami autistického spektra v základní škole a na víceletém gymnáziu. Jeho základem budou tři vybrané konkrétní kazuistiky, na jejichž základě bude přednášející hovořit o konkrétních podpůrných opatřeních. Zaměří se zejména na organizaci výuky, práci pedagogických i poradenských pracovníků, komunikace s rodinou. Neopomene však ani další důležité okolnosti jako práci s třídními kolektivy, do nichž uvedení žáci patří i další možné aktivity školy. SbornikB5_2017_OK.indd :20

31 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Anotace workshopy workshopy (řazeno podle příjmení prvního z autorů) 31 b c AUTOR / BAUMOVÁ Kristýna LUKEŠOVÁ Hana Magdaléna, o. p. s., Včelník 1070, Mníšek pod Brdy Co je tvoje, to je moje, aneb úcta k osobnímu vlastnictví AUTOR / CUPALOVÁ Lenka ZEDNÍKOVÁ Dana Pedagogicko-psychologická poradna Brno, příspěvková organizace Hybešova 253/15, Brno Téma graffiti, respektive úcty k majetku druhých a k věcem obecně bylo vytvořeno na zakázku města a jeho základních škol na základě množících se přestupků ze zmíněné oblasti zákona, týkajících se i nezletilých pachatelů. Centrum primární prevence na tuto zakázku zareagovalo a vytvořilo soubor bloků pro jednotlivé třídy druhého stupně základní školy. O tuto myšlenku se s vámi chceme podělit a společně s vámi hledat odpovědi na otázky, zda podobné téma má svoje místo v oblasti primární prevence, zda by mělo být součástí obecné, selektivní či indikované prevence. Mělo by téma pro školy zpracovávat centrum primární prevence, Policie ČR, oblastní metodik prevence, mohou tyto resorty v tomto ohledu spolupracovat, případně jakým způsobem? V rámci workshopu zažijete mimo zmíněnou diskusi i techniky, které jsme s žáky na toto téma realizovali, včetně metodického komentáře a prostoru pro vaši zpětnou vazbu. PODPOŘENO: MŠMT, SČK Spolupráce metodika prevence PPP Brno a OSPOD Příspěvek je určen k seznámení posluchačů s vývojem a možnostmi spolupráce mezi PPP, OS- POD, Policií ČR, Státním zdravotním ústavem, Městskou policií, klinickými psychology a školami. Posluchači se také seznámí s jednotlivými kroky budování spolupráce těchto subjektů, které se věnují tématu tzv. problémových dětí a mládeže. Dojde k nastínění konkrétní spolupráce se školami okresu Brno venkov, jak vypadá participace na řešení výchovných problémů, které se ve školním prostředí vyskytují. Lektory příspěvků jsou pracovnice PPP Brno a OSPOD Šlapanice, který spadá do systému OSPOD okresu Brno venkov. Spolupráce funguje velmi dobře a je založena na dobré znalosti konkrétního terénu, osobních kontaktech a chutí pracovat spolu. SbornikB5_2017_OK.indd :20

32 32 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ d f k AUTOR / DVOŘÁKOVÁ Kamila Klinika adiktologie 1. lékařské fakulty UK a Všeobecná fakultní nemocnice v Praze Apolinářská 447/4, Praha 2 Jak efektivně předcházet stresu a vyhoření (nejen) u učitelů: Interaktivní workshop zaměřený na metodu mindfulness Učitelská profese je společensky významnou prací, která je vyžaduje vysoké nasazení, motivaci, seberegulaci, komunikativnost, a mnoho dalších schopností, jak úspěšně vzdělávat mladé lidi v 21. století. Kvůli vysokým profesním nárokům kladeným na učitele je tato profese také často psychicky náročná a může vést až ke stavu vyčerpání psychických a fyzických sil. Z tohoto důvodu se v mnoha zemích rozvíjí zájem o prevenci stresu a syndromu vyhoření pedagogických pracovníků pomocí efektivních praktik psychohygieny a sebepéče. Přestože je stres běžnou součástí lidského života, chronický a dlouhodobý stres negativně ovlivňuje celkové zdraví jedince, zvláště duševní a fyzické. V tomto workshopu si můžete ochutnat různá cvičení techniky mindfulness, které se používají v protistresových kurzech (nejen) pro učitele. Konkrétní cvičení se budou zaměřovat na praktický nácvik zvládání každodenních stresových situací, zvýšení emoční seberegulace, a prohloubení mezilidských vztahů. Budu se těšit na Vaši účast! PODPOŘENO: Magistrát Hl. m. Prahy, Mind & Life Institute, Pennsylvania State University, Klinika Adiktologie 1. LF UK AUTOR / FIALOVÁ Helena VESELÝ Jan ŠMÍD Petr a kolektiv Sekce primární prevence A.N.O. Sekce primární prevence A.N.O. uzavřený workshop A.N.O. Asociace neziskových organizací poskytujících adiktologické a sociální služby pro osoby ohrožené závislostním chováním. Sekce primární prevence A.N.O. (dále jen Sekce PP A.N.O.), obnovila svoji činnost dne Pravidelně se schází nad tématy z oblasti primární prevence rizikového chování. Během společných setkání dochází ke sdílení zkušeností a ukázkám manuálů, zpracovávání témat souvisejících s prevencí rizikového chování. Smyslem setkání je společná inspirativní diskuse a příprava písemných dokumentů, které se vztahují k poslání a k jednotlivým činnostem sekce PP A.N.O. Cílem schůzky bude hledání nových možností vzájemné komunikace a spolupráce, sdílení, vzájemná podpora a prohloubení informovanosti jednotlivých členů asociace a koordinace aktivit odborných činností v rámci A.N.O. Ačkoliv je workshop pro účastníky konference uzavřený, vítaní jsou zástupci organizací, kteří mají zájem o členství v sekci nebo jejich členství zatím jen zvažují. AUTOR / KLABANOVÁ Eva Velké náměstí 35, Hradec Králové Otevřené dny pro školy Rádi bychom představili jako příklad dlouhodobé dobré praxe PROJEKT Otevřené dny pro školy. Vzdělávací projekt Katechetického a pedagogického centra Biskupství královéhradeckého s několikaletou tradicí realizován od roku Projekt primární prevence rizikového chování u mládeže zaměřený na posílení pozitivních stránek osobnosti a vztahů v třídním kolektivu, který odpovídá cílům vládních, národních a evropských programů prevence. Cílem projektu je pozitivní se podílet na růstu osobnosti mladého člověka posílením zdravého sebevědomí. Otevřené dny pro školy určeny žákům základních škol, studentům středních škol a učilišť. Program kurzu je zpracován do šablon, je tématiky navazující pro jednotlivé ročníky. Organizován je jako dvoudenní kurz, který probíhá v době školního vyučování mimo areál školy. Náplň kurzu je rozdělena do bloků, sledujících specifické cíle Web: PODPOŘENO: EU SbornikB5_2017_OK.indd :21

33 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 AUTOR / MACHAČOVÁ Julie KOHOUTEK Lukáš Anotace workshopy 33 m Jules a Jim, z. s. Formální a neformální role v PPRCH Autoři příspěvku působí ve spolku Jules a Jim, z. s. jako lektoři všeobecné a selektivní primární prevence a také dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence a osobnostně sociální výchovy. Těžiště jejich práce leží v metodách konstruktivismu (zejm. zážitková pedagogika) a kognitivismu (zejm. kritické myšlení) s hledáním cest k využití konektivistického přístupu jak v prevenci, tak v osobnostně sociální výchově. Do prevence ve školním prostředí zasahuje vědomě i nevědomě mnoho formálních i neformálních rolí s různými pozicemi, zájmy a dovednostmi. Tyto role ovlivňují nejen dopady primární prevence, ale i samotný vznik a rozvoj rizikového chování. Věříme, že efektivita prevence stoupá se zvědomováním potenciálu všech rolí působících ve škole, dále se zapojením rolí z ostatních kruhů, kde se dítě pohybuje (např. rodina, místní a volnočasová komunita), a především se zvyšováním vzájemné spolupráce zainteresovaných rolí. Během workshopu se tedy spolu s účastníky pokusíme nalézt maximum rolí s možností žádoucího i nežádoucího vlivu na PPRCH. Zamyslíme se, co mohou tyto role v kontextu prevence nabídnout, jaké k tomu mají kompetence, jaké mají vlastní potřeby a jaký vliv mohou mít tyto potřeby na samotnou prevenci. Pokusíme se propojit role, mezi kterými by mohla fungovat spolupráce, a budeme diskutovat o tom, jak jednotlivým rolím pomoct zvědomit svou roli v kontextu prevence za účelem zkvalitnění a zefektivnění PPRCH. AUTOR / BURÝŠKOVÁ Ivana PROKOPOVÁ Lucie SEMIRAMIS z. ú., Sadová 2107, Nymburk Skládanka jménem PEDAGOG Pedagog je hlavním nástrojem prevence rizikového chování ve školním prostředí, ale samozřejmě nejen to. Dle našeho názoru je nositelem mnoha profesních rolí. Z kolika a jakých dílků se tedy PEDAGOG skládá? Účastníci workshopu budou mít možnost skládanku jménem PEDAGOG rozložit a znovu složit. Zastavení se je nedílnou součástí vlastní psychohygieny a bilancování může být prostředkem k nabytí nové energie a posílení motivace pro další práci s dětmi nejen v oblasti prevence. K tomuto účelu se na workshopu ohlédneme do minulosti jaké jsme měli představy o profesi pedagoga, pozastavíme se nad současností v jakých rolích se jako pedagog pohybujeme a možná se podíváme i do budoucnosti. Workshop je určen pro pedagogy, kteří chtějí hledat způsoby jak, a nehledají důvody proč. AUTOR / MILEROVÁ Anna Zdravotní ústav se sídlem v Ústí n. L., Moskevská 15, Ústí n. L. Hravě o prevenci Příspěvek představuje dlouhodobý program všeobecné primární prevence realizovaný na ZŠ a SŠ Ústeckého kraje. Metodika celkem 10 preventivních bloků je podobná jedná se o soutěžní hru s interaktivními prvky. Využívá různých forem práce a aktivizačních prvků. Každý z preventivních bloků probíhá ve školní třídě 90 minut. K evaluaci programu slouží záznamy z preventivních bloků a zpětnovazebné dotazníky. Do každé zapojené třídy vstupujeme 2x za školní rok, škola si vybírá témata preventivních bloků podle svých potřeb. Hlavním cílem projektu je prostřednictvím zvýšení zdravotní gramotnosti a motivace ke zdravému životnímu stylu zlepšit zdravotní stav dětí mladšího, staršího školního věku a mládeže Ústeckého kraje. V roce 2016 jsme realizovali na základních školách Ústeckého kraje celkem 201 preventivních bloků pro 2074 žáků, na středních školách 32 preventivních bloků pro 687 žáků. Hlavní náplní příspěvku je seznámení a praktická ukázka metodik jednotlivých preventivních bloků. PODPOŘENO: MZČR NPZ PPZ SbornikB5_2017_OK.indd :21

34 34 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ m n š AUTOR / MILEROVÁ Anna Zdravotní ústav se sídlem v Ústí n. L., Moskevská 15, Ústí n. L. Primární prevence HIV/AIDS příklad dobré praxe Zdravotní ústav se sídlem v Ústí nad Labem již čtvrtým rokem realizuje primární prevenci HIV/AIDS a STD formou soutěžní hry HOP aneb Hravě o pohlavně přenosných chorobách, jejímž hlavním cílem je zlepšení znalostí žáků tříd ZŠ a 1. ročníků SŠ o pohlavně přenosných chorobách a ovlivnění jejich postojů ke zdravému sexuálnímu chování. Zábavnou formou hry s prvky soutěže se žáci učí orientovat se ve spektru nejčastějších pohlavně přenosných chorob, seznamují se s jejich projevy, cestami přenosu a způsoby prevence. Dalšími cíli hry je zvýšení komunikačních a kooperačních dovedností žáků při práci ve skupině. Program realizujeme v 5 krajích ČR. K evaluaci programu slouží dotazníkové šetření pro žáky před a po intervenci. Součástí příspěvku je i hodnocení znalostí žáků o HIV/ AIDS a STD a seznámení s metodikou programu a praktická ukázka pomůcek. AUTOR / NEJEDLÁ Marie SZÚ Šrobárova 48, Praha 10 Interaktivní programy pro žáky ZŠ a SŠ Centrum podpory veřejného zdraví Státního zdravotního ústavu připravilo pro pedagogy ZŠ a SŠ interaktivní programy zaměřené na prevenci rizikového chování. V rámci workshopu budou předvedeny ukázky z programů, které je možné realizovat přímo na objednávku nebo proškolit pedagogy či žáky určité školy v rámci peer programu, která je může realizovat ve své škole nebo nabízet dále. Materiály (např. karetní hra na hygienu rukou nebo tištěný komiks zaměřený na užívání tabáku) bude poskytnuta pedagogům zdarma, proškolení pedagogů je možné objednat zdarma. Realizace pracovníky SZÚ ve škole je nabízena v závislosti na aktuální grantové podpoře a časových možnostech. Tématy zdravého životního stylu je velmi žádaná hygiena rukou s instruktážním videospotem, program onkologické prevence kombinovaný s pohybovou aktivitou s bumberbally, hra s 5 stanovišti, zaměřená na zdravou výživu nebo kreslený interaktivní komiks týkající se užívání tabáku aj. PODPOŘENO: MZČR NPZ PPZ PODPOŘENO: Národní program zdraví MZ ČR AUTOR / ŠEJVL Jaroslav NOVÝ Marek PUŠKINOVÁ Monika FIALOVÁ Helena Klinika adiktologie 1. LF UK Manipulativní chování na pracovišti a možnosti řešení a obrany Cílem kurzu je seznámit se základními aspekty, kterými se projevuje šikana (ze strany žáků i kolegů), mobbing či bossing. Kurz je rozdělen na tři části, které na sebe vzájemně navazují. Úvodní část je věnovaná jednotlivým definicím. Na základní deskripci navazuje právní část zakotvení uvedených jevů v jednotlivých právních předpisech. Doplňkem k teoretickým základům jsou jednotlivé kazuistiky zaměřené zejména na rozhodování soudů. Část teoretické části se věnuje rovněž problematice fixování důkazních prostředků pro případné mimo/soudní řešení. Druhou a třetí částí kurzu je nácvik, který se nejdříve zaměřuje na prevenci, rozpoznávání prvních signálů šikany jak v úrovni chování, tak na úrovni tělesného a duševního prožívání. Následuje blok zaměřený na zvládnutí technik, kterými je možné projevům šikany aktivně čelit. Součástí kurzu je také blok, věnovaný psychohygieně při projevech šikany. V rámci nácviku se používá metody také table top excersise se scénáři, které jsou zvoleny tak, aby odpovídaly skutečným případům z našeho školství. PODPOŘENO: Rozvoj psychologických věd na Univerzitě Karlově v intervenční a preventivně léčebné teorii a praxi, Progres Q 06 UPOZORNĚNÍ: workshop je rozdělen na třetiny, které jsou propojeny. Jeden workshop probíhá v pondělí odpoledne; druhý (totožný) workshop v úterý dopoledne. Obsahová náplň workshopů je totožná. SbornikB5_2017_OK.indd :21

35 XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ANOTACE POSTERY (řazeno abecedně podle příjmení prvního z autorů) SbornikB5_2017_OK.indd :21

36 36 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ č h n AUTOR / ČERMÁKOVÁ Markéta GRICOVÁ Jana DOSOUDIL Pavel ŽUFNÍČEK Jan CSSP odd. PCPP, Rumunská 1, Praha 2 Mezinárodní projekt Build Future Stop Bullying zaměřený na prevenci šikany AUTOR / HRICZ Miroslav VOŽECHOVÁ Klára RŮŽIČKOVÁ Linda ŠKÁBOVÁ Monika Prevalis, z. s., Pod Klamovkou 1268/3, Praha 5 Selektivní a indikovaná prevence Prevalis, z. s. V České Republice je realizátorem mezinárodního projektu Build Future Stop Bullying, který si klade za cíl prevenci šikany Centrum sociálních služeb Praha (CSSP) příspěvková organizace hl. města Prahy. Zahraničními partnery v projektu jsou asociace Per Formare a asociace Scosse z Itálie, K.E.D.D.Y. of Evia z Řecka, Universitat Autònoma de Barcelona ze Španělska a Regional Cluster North-East Varna z Bulharska. Projekt probíhá na 3 základní školy na Praze 12. V rámci projektu na nich probíhají ve školním roce 2016/2017 programy prevence pro žáky 6. a 7. tříd, semináře pro učitele, plánovány jsou také workshopy pro rodiče. V příspěvku budou představeny dosavadní zkušenosti z práce ze škol, zahraniční spolupráce, výstupy z dotazníkových šetření a další výstupy z projektu. PODPOŘENO: GRANT AGREEMENT NUMBER JUST/2014/RDAP/AG/BULL/7591 Program selektivní primární prevence Prevalis, z. s. je postaven na aktivním zapojení účastníků, využívá vícero strategií. Jeho cílem je předcházení, zmírnění či zastavení rozvoje rizikového chování se zaměřením na konkrétní rizikového chování. Aktivity realizované v rámci programu podporují osobnostní rozvoj žáků (jako například posilování zdravého sebevědomí, vnímání vlastních emocí, práce s napětím) a získání znalostí a nácvik dovedností potřebných pro osvojení žádoucích komunikačních návyků, schopnost odolávat manipulaci apod. Dále program podněcuje ke zdravému způsobu života a nabízí pozitivní alternativy pro trávení volného času ve prospěch řešení aktuálního problému. Program indikované primární prevence je určen jednotlivcům, kteří se chovají rizikově. Velký důraz je kladen na pravidla pro komunikaci a spolupráci (nejen během programu). Je zaměřen především na rozvoj komunikačních a sociálních dovedností žáků, je zaměřen na rozhodovací schopnosti, zvládání úzkosti a stresu a na nácvik odolat tlaku. Poster představí nabídku organizace Prevalis, z. s. selektivní a indikované primární prevence. AUTOR / NEVORALOVÁ Monika PETRENKO Roman MYŠKOVÁ Lucie BALTAG Tereza Novoborská 372, Praha 9, Podpora a rozvoj školské prevence rizikového chování Národní ústav pro vzdělávání Poster blíže představuje aktuální činnosti a výstupy Oddělení pro ústavní a ochrannou výchovu a prevenci rizikového chování Národního ústavu pro vzdělávání (NÚV). V rámci školské prevence se zaměřujeme na podporu spolupráce krajských školských koordinátorů prevence s metodiky prevence v pedagogicko psychologických poradnách. Realizujeme metodickou podporu a vzdělávání pro krajské školské koordinátory prevence. Podílíme se na tvorbě legislativních, koncepčních a metodických dokumentů. Provádíme výzkumnou činnost a realizujeme vzdělávací činnost v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Zároveň realizujeme pracovní skupiny zaměřené na specifická témata a provádíme certifikace programů primární prevence. V roce 2017 bylo pokračováno v podpoře uživatelů systému výkaznictví preventivních aktivit a byly revidovány a aktualizovány některé z příloh metodického doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže. SbornikB5_2017_OK.indd :21

37 seznam autorů (řazeno abecedně) Baumová Kristýna...31 Baltag Tereza...36 Budinská Martina...20 Burýšková Ivana...33 Cupalová Lenka...31 Čermáková Markéta...36 Dolejš Martin...27, 29 Dosoudil Pavel...24, 29, 36 Dvořák Daniel...20 Dvořáková Kamila...20, 32 Exnerová Jírová Markéta...26 Fára Milan...21 Fialová Helena...21, 32, 34 Fous Martin...21 Franková Anna...22 Gajdošová Beáta...28 Gricová Jana...29, 36 Hamplová Veronika...22 Havlíková Jana...22 Hermánková Lucie...30 Heřmánková Radka...20 Hricz Miroslav...23, 36 Hutyrová Miluše...29 Charamza Pavel...20 Charvát Miroslav...29 Janovská M Jára Martin...23 Joklová Klára...23 Kendíková Jitka...30 Klabanová Eva...32 Kohoutek Lukáš...33 Koníček Tomáš...24 Korbel Matouš...20 Košťálová Alexandra...24 Kubáňková Jarmila...30 Kulhánek Adam...24 Lukešová Hana...31 Machačová Julie...33 Milerová Anna...33, 34 Musilová Jitka...30 Myšková Lucie...24, 36 Namyslovová Michaela...22 Nejedlá Marie...29, 34 Nevoralová Monika...36 Nový Marek...34 Niklová Anna...24 Pavlas Martanová Veronika...25 Petr Josef...25 Petrenko Roman...36 Pipová Helena...27 Prokop Daniel...20 Prokopová Lucie...33 Puškinová Monika...34 Růžičková Linda...36 Salavcová Miroslava...25 Skácelová Lenka...26 Sklenář Vladimír...20 Smetáčková Irena...25 Sladký Libor...26 Spurný Petr...26 Stehlíková Miluše...27 Suchá Jaroslava...27 Šejvl Jaroslav...27, 34 Škábová Monika...36 Šmíd Petr...28, 32 Štefačáková Marcela...28 Štorcová Martina...28 Vavrysová Lucie...29 Veselý Jan...32 Vilímová Silvie...28 Vožechová Klára...36 Vranka Marek...20 Zedníková Dana...31 Zemanová Vanda...29 Zvadová Zuzana...29 Žufníček Jan...29, 36 SbornikB5_2017_OK.indd :21

38 M Í S T O P R O V A Š E P O Z N Á M K Y SbornikB5_2017_OK.indd :21

39 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Historie konference PPRCH 39 KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ V PRŮBĚHU LET 2004 / Hodnocení kvality a efektivity primární prevence užívání návykových látek Primární prevence rizikového chování (I. ročník) 2005 / Lesk a bída primární prevence Primární prevence rizikového chování (II. ročník) 2006 / Specializace versus integrace Primární prevence rizikového chování (III. ročník) 2007 / Střetávání racionality a ideologie Primární prevence rizikového chování (IV. ročník) 2008 / Kam kráčí(š), primární prevence Primární prevence rizikového chování (V. ročník) 2009 / Možnosti a cesty primární prevence Primární prevence rizikového chování (VI. ročník) 2010 / Vzdělávání a profesionalita v primární prevenci Primární prevence rizikového chování (VII. ročník) 2011 / Maximální preventivní program v kontextu školské prevence anebo dokážeme opravdu vytvořit mezioborový a meziresortní model prevence v českých školách? Primární prevence rizikového chování (VIII. ročník) 2012 / Prevence v pohybu Primární prevence rizikového chování (IX. ročník) 2013 / Jeden svět (ne) stačí aneb sbližování paralelních světů zdravotnické a školské prevence Primární prevence rizikového chování (X. ročník) 2014 / (Ne)bezpečná škola! A pro koho? Primární prevence rizikového chování (XI. ročník) 2015 / Prevence v pohybu / Dobrá praxe v prevenci aneb Konec řečí, jdeme k věci Primární prevence rizikového chování (XII. ročník) 2016 / Co děláme, když děláme minimální preventivní program? Primární prevence rizikového chování (XIII. ročník) SbornikB5_2017_OK.indd :21

40 40 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ STUDIUM adiktologie Zajímáte se o vliv návykových látek na chování lidí, na jejich vývoj, zdravotní stav a na jejich roli ve společnosti? Chcete se stát adiktologem, tedy odborníkem, který dokáže pomoci lidem ohroženým závislostním chováním a jejich nejbližšímu okolí? Máte zájem porozumět způsobům řešení problémů v oblasti veřejného a duševního zdraví, které vznikají v souvislosti s legálními i nelegálními drogami? Odpovědí je studium adiktologie! Najdi si studium adiktologie na Facebooku, každý týden otázka k přijímačkám! SbornikB5_2017_OK.indd :21

41 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Studium adiktologie 41 studium adiktologie BAKALÁŘSKÉ STUDIUM ADIKTOLOGIE DOKTORSKÉ STUDIUM ADIKTOLOGIE DÉLKA STUDIA: tříleté, absolvent získává kvalifikaci pro práci ve zdravotnictví podle zákona č. 96/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů O STUDIU: Studijní program poskytuje transdisciplinární teoretické znalosti a dovednosti efektivního case managementu, prevence a léčby v oblasti užívání návykových látek a snižování souvisejících zdravotních škod. POŽADAVKY PRO PŘIJETÍ: středoškolské vzdělání nejlépe humanitního nebo všeobecného zaměření ukončené maturitní zkouškou. MAGISTERSKÉ STUDIUM ADIKTOLOGIE DÉLKA STUDIA: dvouleté navazující O STUDIU: Studijní program se zaměřuje na jednotlivé rizikové faktory užívání alkoholu, tabáku a nelegálních drog, jakými jsou oblast vymáhání práva, společenské normy nebo biomedicinské souvislosti, a vybavuje studenty schopností vyhodnotit jejich význam. Program současně připravuje studenty účelně komunikovat v praxi a připravuje je pro řízení adiktologických služeb. POŽADAVKY PRO PŘIJETÍ: absolvent Bc. studijního oboru adiktologie nebo adekvátního minimálně Bc. studijního programu na jiné VŠ. DÉLKA STUDIA: čtyřleté O STUDIU: Doktorský studijní program adiktologie vede studenty k analýze různých faktorů rizikového prostředí pro škodlivé užívání návykových látek a pro závislostní chování. Jádrem programu je klinický výzkum a praxe zaměřené na oblast duševního zdraví a dále potom výzkum v oblasti veřejného zdraví, jejichž výstupy představují podklady pro na důkazech založené rozhodování ve zdravotní politice v souvislosti s užíváním návykových látek. Jádrem programu je metodologické vedení k transdisciplinárnímu výzkumu v oboru adiktologie a kombinace kvantitativních a kvalitativních výzkumných metod, které jsou v oboru adiktologie sjednoceny do komplexního epistemologického rámce. POŽADAVKY PRO PŘIJETÍ: absolvent Mgr. studijního oboru adiktologie nebo adekvátního minimálně Mgr. studijního programu na jiné VŠ forma studia: prezenční / kombinovaná (u všech studijních programů) přijímací řízení: Písemná a ústní zkouška, k ústní části postupují pouze uchazeči s nejvyšším bodovým ziskem v písemné části (znalostní test v oboru adiktologie a v oborech biologie, chemie a fyziky). Ústní zkouška pak má povinnou a dobrovolnou část. Uchazeč bude ke studiu přijat, pokud úspěšně zvládne písemnou i ústní část zkoušky. K doktorskému studiu je požadována pouze ústní zkouška. SbornikB5_2017_OK.indd :21

42 42 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ SEMINÁŘ bezpečnost, právo a rizikové chování Zajímají Vás možnosti bezpečnostně-právního řešení rizikového chování ve škole? Zajímá Vás, jaké rizikové chování vykazuje znaky přestupku, správního deliktu nebo trestného činu? Zajímají Vás Vaše práva a povinnosti směrem k zákonným zástupcům (rodičům) a orgánům činným v trestním řízení? Nabízíme Vám jednodenní seminář, který se zaměřuje na bezpečnostně právní aspekty rizikového chování. Cílem semináře je seznámit se přijatelnou formou s právním prostředím České republiky, které upravuje jednotlivé formy rizikového chování Seminář je zaměřen na rozšíření kompetencí pedagoga v oblasti právního vědomí. Napomáhá správnému pochopení jednotlivých legislativních nástrojů, a správnému chápání práv a povinností pedagogických pracovníků, včetně možnsoti využití takových nástrojů, kterými se pedagogický pracovník chrání. Zaměřuje se na všechny formy rizikového chování NÁVYKOVÉ LÁTKY DO- PRAVA PORUCHY PŘÍJMU POTRAVY SYNDROM TÝRANÉHO DÍTĚTE ŠI- KANU KYBERŠIKANU NETOLISMUS HOMOFOBIE EXTREMISMUS RA- SISMUS XENOFOBIE ANTISEMI- TISMUS VANDALISMUS KRÁDEŽE / LOUPEŽE KRIZOVÉ SITUACE VE ŠKOLE ZÁŠKOLÁCTVÍ SEBEPOŠKO- ZOVÁNÍ NOVÁ NÁBOŽENSKÁ HNUTÍ SEXUÁLNĚ RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ. Samostatná část je věnována problematice a možnostem testování dětí při důvodném podezření na ovlivnění návykovou látkou. Pokud máte zájem o realizaci semináře ve Vaší škole, kontaktujte nás na mailu: scan@scan-zs.cz, kde se dozvíte další podrobnosti. SbornikB5_2017_OK.indd :21

43 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Semináře 43 SEMINÁŘ UNPLUGGED Máte zájem naučit se pracovat s funkčním preventivním nástrojem, kterým je určen pro žáky 6. tříd? Tento nástroje se jmenuje Unplugged. Preventivní program Unplugged je založen na modelu komplexního sociálního vlivu prostředí (comprehensive social influence, CSI) a představuje metodu specifické všeobecné prevence, která je realizována ve školním prostředí samotnými pedagogickými pracovníky. Cílovou skupinou jsou žáci 6. tříd (obvykle ve věku let), kteří absolvují 12 lekcí intervence během jednoho školního roku v časovém odstupu přibližně 3 týdny. Vyškolení pedagogičtí pracovníci (lektoři programu) mají k dispozici Manuál pro lektory programu, který poskytuje nezbytné informace k tomu, aby intervence mohla být úspěšně realizována (slouží tedy jako pomůcka pro uskutečnění jednotlivých lekcí). Každý žák má dále k dispozici svůj osobní Pracovní sešit a v několika lekcích se využívají speciální kvízové karty. Pokud máte zájem o absolvování vzdělávacího semináře, kontaktujte nás na mailu: scan@scan-zs.cz, kde se dozvíte další podrobnosti. SbornikB5_2017_OK.indd :21

44 44 Sborník abstrakt XIV. ROČNÍK MEZINÁRODNÍ KONFERENCE PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ KONFERENCE cena adiktologie dětská adiktologická péče 30. listopadu 2017 Cena adiktologie má pro náš obor velký symbolický význam. Jejím hlavním posláním je ocenit ty, kteří se nejvíce zasloužili o jeho rozvoj, zviditelnění, zásadním způsobem přispěli svojí klinickou či výzkumnou prací a kteří mu odevzdali více, než jiní. Není tedy pouze jakousi síní slávy, je též lidským i profesním poděkováním těm, kteří oboru adiktologie věnovali a věnují své úsilí a tvrdou práci. Adiktologie není oborem jednoduchým a často ani veselým či dokonce vděčným. Je oborem, který neměl jednoduchou cestu a pozici. Přitom je to ale obor, který v moderní společnosti zasahuje obrovské množství lidí; návykové látky a zdraví škodlivé návyky často zásadním způsobem mění osudy mnoha jednotlivců i celých rodin či dokonce sociálních skupin. Cenou adiktologie chceme osobnostem našeho oboru vyjádřit nejen dík za to, co pro ostatní dělali a dělají, ale i za jejich osobní postoje, názory a hodnoty, které prosazují a svojí prací vyjadřují. V tomto smyslu má Cena adiktologie být též určitou reflexí oboru samotného směrem dovnitř a má současně kolegům v jiných oborech i širší veřejnosti ukázat, koho a proč si v naší odborné obci vážíme a kam se jako obor vyvíjíme. Cenu udělují společně Klinika adiktologie 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy a Všeobecná fakultní nemocnice v Praze, spolu se Společností pro návykové nemoci České lékařské společnosti Jana Evangelisty Purkyně. Letošním tématem celodenní konference je téma zaměřené na dětskou a dorostovou adiktologickou péči. Konference se koná dne 30. listopadu 2017 a podrobnější informace naleznete na webových stránkách v sekci Cena adiktologie. Konference se koná 30.listopadu 2017 v prostorách děkanátu 1. LF UK Praha 2, Na Bojišti 3 ve velké přednáškové místnosti. SbornikB5_2017_OK.indd :21

45 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Konference 45 KONFERENCE návykové látky ve škole 5. prosince 2017 Zajímá Vás problematika návykových látek u dětí a možnosti prevence a řešení jejich užívání. Národní protidrogová centrála SKPV Policie ČR společně s Klinikou adiktologie 1. LF UK pro Vás připravili celodenní mezinárodní konferenci Návykové látky a bezpečnost ve školách: sbližování pohledů na prevenci v jednotlivých resortech. Datum a místo konání: 5. prosince 2017 / Praha 2, Albertov 4 (budova Farmakologického ústavu 1. LF UK a VFN v Praze) Tématem této konference bude možnosti zapojení policie do školské prevence/ zkušenosti s prevencí ve školském prostředí se zapojením policie / prevence a preventivní program školy s bezpečnostní komponentou / právní prostředky ve školství a právní vědomí pedagogických pracovníků / právní vědomí dětí a dospívajících / dostupnost programů obsahujících bezpečnostní komponentu / bezpečnost dětí a dospívajících ve školách / bezpečnost pracovníků školy / možnosti a meze testování dětí při podezření na akutní intoxikaci ve školách. Podrobnější informace naleznete na webových stránkách SbornikB5_2017_OK.indd :21

46 M Í S T O P R O V A Š E P O Z N Á M K Y SbornikB5_2017_OK.indd :21

47 PREVENCE V RESORTECH, JAKO SOUČÁST JEDNÉ SKLÁDAČKY ZÁŘÍ 2017 Konference Poděkování 47 ZVLÁŠTNÍ PODĚKOVÁNÍ PATŘÍ SCAN, z.s. a Klinika adiktologie 1. LF UK a VFN v Praze děkují všem, kteří se jakýmkoli způsobem podíleli na přípravě a průběhu letošního ročníku mezinárodní konference Primární prevence rizikového chování, která se konala ve dnech 18. a 19. září 2017 v prostorách 1. LF UK ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy nakladatelství wolters kluwer, které vydává časopis Řízení školy je určen nejen ředitelům, ale také vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení, zřizovatelům, výchovným poradcům, metodikům prevence i pedagogům, kteří hledají odborné informace a sledují aktuální dění v oblasti školství. Součástí časopisu jsou také speciály pro jednotlivé typy škol Speciál pro MŠ, Speciál pro střední školy a Speciál pro ZUŠ. Nově také vycházejí Speciály pro školní družiny a školní jídelny. Aplikace Magistr je určena managementu všech typů škol a poskytuje informace, které pomohou vyřešit situace v oblasti řízení, vedení a provozu všech typů škol a školských zařízení. Nabízí kompletní a přehledné informace o povinnostech i právech, které se pojí s výkonem této náročné funkce. Nespornou výhodou této webové aplikace je její aktuálnost uživatelé mají jistotu, že poskytované informace jsou ty nejaktuálnější a v souladu s platnou legislativou. Tým odborníků zajišťuje pravidelnou aktualizaci vždy, když dojde k jakékoliv změně. Časopis Školní poradenství v praxi se věnuje otázkám souvisejícím s poskytováním poradenských služeb ve školství v ČR. Mezi autory Školního poradenství v praxi jsou zástupci profesních sdružení (mimo jiné Asociace pracovníků pedagogicko-psychologických poraden, Asociace pracovníků speciálně pedagogických center), poradenští pracovníci a další odborníci z praxe, vysokoškolští učitelé vzdělávající psychology, speciální pedagogy, výchovné poradce, metodiky prevence rizikového chování. Časopis je určen výchovným poradcům, metodikům prevence rizikového chování, školním poradenským pracovištím, poradenským psychologům, školním psychologům, speciálním pedagogům, školním speciálním pedagogům, pedagogickopsychologickým poradnám, speciálně pedagogickým centrům, střediskům výchovné péče, klinickým i školním logopedům či pedagogickým fakultám KONTAKT / Wolters Kluwer ČR, a. s. U Nákladového nádraží Praha 3 magistrátu hl. m. prahy se sídlem Praha 1, Mariánské nám. č. 2, za poskytnutí finanční dotace této konferenci a za dlouhodobou neutuchající finanční podporu Primární prevence rizikového chování SbornikB5_2017_OK.indd :21

48 M Í S T O P R O V A Š E P O Z N Á M K Y SbornikB5_2017_OK.indd :21