CENTRUM VOĽNÉHO ČASU. Fučíkova 5, Giraltovce VÝCHOVNÝ PROGRAM

Transkript

1 CENTRUM VOĽNÉHO ČASU Fučíkova 5, Giraltovce VÝCHOVNÝ PROGRAM Vypracovaný na základe zákona 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

2 VÝCHOVNÝ PROGRAM CENTRUM VOĽNÉHO ČASU Názov: CVČ Giraltovce Fučíkova 5, Giraltovce Forma výchovy a vzdelávania: celodenná Výchovný jazyk: slovenský Druh školského zariadenia: štátne Telefón: 054 / cvcgir@centrum.sk Web stránka: Zriaďovateľ: Mesto Giraltovce, Fučíkova 5, Giraltovce Platnosť dokumentu: od 15. septembra 2011 Prerokované v pedagogickej rade: 14. septembra 2011 Prerokované v Rade ŠZ: 14. septembra 2011 Vypracoval Mgr. Ján Vook riaditeľ CVČ

3 1. Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy 1.1. Charakteristika školského zariadenia Centrum voľného času Fučíkova 5, Giraltovce (ďalej len CVČ ) je školské zariadenie, ktoré je jedným z najvýznamnejších činiteľov realizácie štátnej starostlivosti o deti a mládež svidníckeho okresu v ich voľnom čase. Vytvára podmienky, organizuje a zabezpečuje výchovno-vzdelávaciu, záujmovú, rekreačnú a športovú činnosť pre deti a mládež v priebehu celého kalendárneho roka, vrátane školských prázdnin. Dôraz kladie na realizáciu programov a projektov orientovaných na prevenciu a ochranu detí a mládeže pred sociálno-patologickými javmi a potláčanie ich vplyvov. CVČ poskytuje v plnom rozsahu možnosti sebarealizácie detí a mládeže cestou uspokojovania ich nárokov na oddych, relaxáciu, zábavu a rozvoj záujmov v oblasti techniky, kultúry a umenia, spoločenskej výchovy a zábavy, jazykového vzdelávania, športu, pohybových aktivít, turistiky a rekreačnej činnosti. Ťažiskom aktivít sú záujmové útvary v estetickovýchovnej a športovej oblasti. Tieto kolektívy reprezentujú CVČ i mesto GIRALTOVCE či okresu Svidník na rôznych súťažných i nesúťažných podujatiach na Slovensku i v zahraničí, kde dosahujú pekné úspechy. Zvlášť perspektívna sa javí spolupráca so strednými školami a organizáciami pracujúcimi s hendikepovanými deťmi a mládežou a s deťmi a mládežou s malopodnetného prostredia. Zriaďovateľom CVČ je Mesto Giraltovce. Zriaďovacia listina CVČ bola vydaná Mestským úradom v Bardejove dňa CVČ vykonáva svoju činnosť na základe Zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), Vyhlášky MŠ SR č. 306/2009 Z. z. o školskom klube detí, školskom stredisku záujmovej činnosti, centre voľného času, školskom hospodárstve a stredisku odbornej praxe a Štatútu CVČ. CVČ sídli v modernej účelovej dvojposchodovej budove. Nachádzajú sa v nej osvetová sála a klub mladých. Na druhom poschodí sa nachádzajú kancelárske priestory CVČ. Počítačová miestnosť, herňa, krúžkové miestnosti, premietacia miestnosť, sociálne zariadenia, kuchynka, sa nachádzajú na prvom poschodí Centra. Absencia telocvične je riešená uskutočňovaním športových záujmových aktivít v telocvičniach a športoviskách škôl a iných športových organizácií na základe nájomných zmlúv Charakteristika klientov CVČ CVČ navštevujú klienti prevažne vo veku 4 30 rokov. V školskom roku 2008/2009 bol ich počet 2995, v školskom roku 2009/2010 sa zvýšil na V školskom roku 2010/2011 bol ich počet Klientelu CVČ tvoria deti a mládež z Giraltoviec a širšieho okolia a smedných okresov.

4 1.3. Dlhodobé projekty CVČ CVČ dlhodobo realizuje projekt DSTAV liga volejbal mix družstiev. Hokejbalový turnaj Primátor Cup Silové súťaže 1.4. Spolupráca CVČ s rodičmi a inými subjektmi Spolupráca s rodičmi sa realizuje prostredníctvom Rodičovskej rady pri CVČ vytvára sa pri rodičovskom združení, ktoré je dobrovoľnou spoločenskou organizáciou, riadiacou sa vlastnými stanovami. Rieši pripomienky rodičov detí a mládeže navštevujúcich CVČ, pomáha pri uskutočňovaní výchovno-vzdelávacích cieľov CVČ, pri zlepšovaní jeho materiálneho vybavenia, pri financovaní výchovných a vzdelávacích aktivít a pod. V spolupráci s rodičovským združením zorganizujeme niekoľko podujatí pre členov našich ZÚ, najmä Vianočný program, Vitaj Mikuláš, Oslavy MDD a koncoročnú Slávnostnú akadémiu spojenú s vyhodnocovaním olympiád a postupových súťaží a s prezentáciou činnosti krúžkov CVČ. Naša spolupráca bude mať za úlohu plnenie základných cieľov tejto organizácie: - partnerstvo rodičov, pedagógov a detí a mládeže v CVČ - dať hlas rodičom v rozvoji výchovno-vzdelávacej aktivity CVČ - zabezpečiť ochranu práv detí, ktoré sú zakotvené v Dohovore o právach dieťaťa s dôrazom na rešpektovanie jeho osobnosti - ochrana záujmov rodičov týchto detí vyplývajúcich z prvoradej zodpovednosti za výchovu a vzdelávanie detí - ochrana pedagógov s morálnym kreditom proti nátlakovým skupinám a intrigánstvu CVČ je súčasťou širokého spektra verejných, štátnych i neštátnych subjektov, ktoré realizujú výchovu a vzdelávanie vo voľnom čase detí a mládeže a v záujme ktorých je aktívna spolupráca všetkých subjektov, ktoré sa zaoberajú problematikou voľného času v meste a regióne. Cieľom je vytvoriť spoločné postupy, deľbu práce, kooperáciu a koordináciu v meste a regióne v záujme účinného napĺňania lokálnej i regionálnej politiky voči mladej generácii. CVČ pri organizovaní svojej činnosti bude prevažne spolupracovať s nasledujúcimi organizáciami a subjektami: - Mesto Giraltovce, KŠÚ Prešov - ZŠ - SŠ okresov Svidník, Bardejov, Prešov a Medzilaborce - MŠ v meste Giraltovce, Svidník - šachový klub, HK LION Giraltovce, HC EDYMAX BARDEJOV, FK SLOVAN Giraltovce, MHK Bardejov - Mestská knižnica Giraltovce, ZUŠ Giraltovce, ICM Bratislava

5 - média Podduklianske novinky, DUKLA, INFOKANAL, mestský rozhlas, - Rómske komunitné centrum v Giraltovciach - so spoločenskými organizáciami na území mesta, ktoré sa zaoberajú voľnočasovými aktivitami pre deti a mládež. Účelná a odporúčaná pre centrum je spolupráca s A-CVČ SR (Asociácia centier voľného času v SR), Iuventou, organizáciou Ministerstva školstva SR, ktorá zhromažďuje a spracováva informácie o činnosti rôznych subjektov, aktívnych v oblasti práce s deťmi a mládežou v Slovenskej republike a v zahraničí, zabezpečuje rozvoj práce s deťmi a mládežou formou výskumných a vzdelávacích aktivít a podporuje mobilitu detí a mládeže a prácu s deťmi a mládežou na medzinárodnej úrovni Ciele CVČ Poslaním CVČ je motivovať, podporovať a viesť deti, mládež a dospelých k rozvoju osobnosti zmysluplným využitím voľného času a to širokou ponukou aktivít v bezpečnom prostredí s profesionálnym tímom. CVČ napĺňa svojou výchovno-vzdelávacou činnosťou ciele, stanovené v 4 Školského zákona. Zároveň si kladie tieto strategické ciele rozvoja organizácie: 1. Nadviazať na najlepšie skúsenosti a tradície a rozšíriť a skvalitniť ponuku záujmovej činnosti. 2. Opierajúc sa o kvalitné materiálne a priestorové podmienky a korekciou pedagogickej koncepcie skvalitniť výchovno-vzdelávací proces. Hlavné ciele CVČ sú: 1. Zabezpečiť vysokú odbornosť pedagogického zboru a vytvoriť efektívne pôsobiace motivačné prostredie. 2. Zlepšiť finančné zabezpečenie prostredníctvom zapojenia sa do grantových programov. 3. Získať atestáciu na výkon dvoch záujmových činností. 4. Stabilizovať návštevnosť v záujmových útvaroch. 5. Vytvoriť personálne podmienky na rozvoj prírodovedno-environmentálnej oblasti záujmovej činnosti 1.6 Kompetencie klienta CVČ Kompetencie sa v procese výchovno-vzdelávacej činnosti vo voľnom čase rozvíjajú a navzájom prelínajú v jednotlivých tematických výchovných oblastiach. Mládež si ich rozvíja účasťou na výchovnovzdelávacej, záujmovej a rekreačnej činnosti v CVČ. Kľúčové kompetencie predstavujú ideálny plánovaný cieľový výstup dosahovaný systematickým a postupným výchovno-vzdelávacím procesom počas pobytu mladého človeka v CVČ. Klient CVČ má osvojené tieto kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúce jeho individuálnym osobnostným možnostiam a dĺžky trvania jeho pobytu dochádzky do CVČ.

6 Vzťah k celoživotnému vzdelávaniu - rieši nové, neznáme úlohy a situácie - zúčastňuje sa vedomostných súťaží - prejavuje záujem o nové informácie Komunikačné kompetencie - vyjadruje a obhajuje zrozumiteľne svoj názor - vypočuje si opačný názor - rozvíja si komunikačné schopnosti v oblasti moderných IKT - prijíma spätnú väzbu Sociálne kompetencie - vlastným postupom riešiť jednoduché konflikty - pomenuje svoje potreby, city a pocity - presadzuje autonómiu a práva svojej osobnosti - rešpektuje úlohy skupiny - je schopný vymedziť svoje postavenie v skupine - dokáže efektívne spolupracovať v skupine - uvedomuje si potreby žiakov a osôb so zdravotným znevýhodnením a rešpektuje ich - uvedomuje si potreby ostatných detí - zvládne jednoduché stresové situácie Pracovné kompetencie - prejavuje samostatnosť pri plnení vytýčených úloh - dokončí prácu - kultivuje svoju vytrvalosť - plní si svoje povinností - plánuje a hodnotí svoje činnosti - prijíma nové informácie a poznatky - ovláda jednoduché manuálne zručnosti a samoobslužné činnosti potrebné pre praktický život - rozvíja svoje manuálne zručnosti Občianske kompetencie - uvedomuje si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb - uvedomuje si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie - je otvorený primeranému participovaniu na živote v záujmovom útvare a v CVČ

7 - má záujem participovať na veciach verejných - prejavuje úctu k rodičom a k starším osobám - rozoznáva, čo je správne a čo nesprávne - vie a má záujem diskutovať o problémoch, má primerané právne vedomie Kultúrne kompetencie - pozná kultúrne pamätihodnosti regiónu - rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie - rešpektuje iné kultúry a zvyky - prijíma kultúrne podnety - je otvorený podieľať sa na kultúrnych podujatiach v oddelení a v CVČ - ovláda základy kultúrneho správania - kultivuje svoj talent Kompetencie riešiť problémy - dokáže odhadnúť, analyzovať a zhodnotiť situáciu - vie vystihnúť príčiny problému - vie argumentovať - odhaduje dopady jednotlivých riešení - navrhuje a realizuje riešenia prospešné pre komunitu - vie diskutovať, obhajovať svoje návrhy ale aj prijímať kompromisy - dokáže priznať inému pravdu - je úprimný Kompetencie k používaniu informačno-komunikačných technológií - dokáže obsluhovať počítač a prislúchajúce periférne zariadenia - ovláda a v praxi využíva prácu s kancelárskym a grafickým softvérom - dokáže používať digitálny fotoaparát, vie upravovať a tlačiť fotografie - pri práci s IKT vie dodržiavať psychohygienické zásady - vie používať internet na vyhľadávanie informácií i zábavu - dokáže komunikovať s využitím internetu ( , chat, skype, icq) Kompetencie k iniciatívnosti a podnikavosti - dokáže si vybrať kvalitný tím a manažovať ho - dokáže využiť svoje vedomosti, skúsenosti a zručnosti na úspešnú realizáciu úloh - dokáže rozlišovať podstatné od nepodstatného

8 - dokáže sa orientovať v aktuálnych trendoch a využívať ich 2. Formy výchovy a vzdelávania 2.1. Pravidelná záujmová činnosť Hlavnú náplň činnosti CVČ tvorí pravidelná záujmová činnosť. Spočíva vo vytváraní podmienok pre uskutočňovanie záujmov detí a mládeže formou jej organizovania v záujmových útvaroch krúžkoch, kluboch a súboroch. ZÚ sú vytvorené na základe záujmu detí a mládeže vo všetkých oblastiach záujmovej činnosti. Úlohou pravidelnej ZČ je podchytiť talentované deti a ďalej rozvíjať ich schopnosti a zručnosti a zároveň dať priestor všetkým na rozvíjanie svojich záujmov. V školskom roku 2011/2012 bude pracovať v CVČ cca 292 záujmových útvarov. Vedúcimi časti záujmových útvarov sú pedagogickí zamestnanci CVČ. Ako vedúci záujmových útvarov v oblastiach, ktoré odborne a kapacitne nepokrývajú interní pedagogickí zamestnanci, pôsobia externí vedúci. CVČ garantuje ich odbornosť vo vedení zverených záujmových útvarov. Plánujeme obnoviť činnosť Študentskej skupiny. Jej činnosť bude vychádzať zo spoločenskej potreby zabezpečiť participáciu mladých na živote mesta a správe vecí verejných, na účasti pri realizácii úloh, ktoré sa mládeže bezprostredne dotýkajú, napr. vytváranie možností využívania voľného času, školstvo, kultúra, životné prostredie a pod. Úlohou Študentskej skupiny bude zároveň zabezpečovať obojstrannú informovanosť medzi CVČ a školami v meste. Poskytujeme mládeži možnosť stretávať sa a zaujímavo a bezpečne tráviť svoj voľný čas. Sú im k dispozícii šachy a rôzne spoločenské hry, stolný futbal, stolnotenisový stôl, šípky, počítačová miestnosť a oddychová zóna s televízorom, videom, plátnom a data projektorom a časopismi. Na činnosti klubu sa podieľajú nezamestnaní, vykonávajúci v CVČ aktivačné práce formou dobrovoľníckych činností v rámci programu Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny aj interní a externí zamestnanci CVČ. Kvalitné materiálne, priestorové a personálne vybavenie ZÚ zabezpečuje ich vysokú úroveň. Vysoký štandard je potrebné naďalej udržiavať najmä zlepšovaním materiálnotechnického vybavenia ZÚ a aplikáciou nových foriem pedagogickej práce Príležitostná záujmová činnosť Pod príležitostnou záujmovou činnosťou rozumieme organizovanie jednorazových alebo cyklických podujatí rozmanitého charakteru. Táto činnosť podchycuje deti a mládež nenavštevujúcich krúžky či kluby a ponúka možnosť zaujímavého trávenia voľného času na základe vlastného výberu z ponuky podujatí. Príležitostná ZČ je vhodnou formou propagácie činnosti CVČ a získavania nových členov záujmových útvarov, čomu treba podriadiť úsilie pri jej zabezpečovaní. CVČ organizuje podujatia s dlhodobou tradíciou (Hokejbalový turnaj O pohár primátora mesta), Slávnostné akadémie, Otváranie a Zatváranie Domaše, množstvo turnajov o pohár riaditeľa CVČ...) ale aj iné, s cieľom osloviť čo najväčší

9 počet záujemcov. Sú uskutočňované na základe plánu, ale aj podľa požiadaviek zriaďovateľa a podľa aktuálnej potreby. Aj v tomto školskom roku bude CVČ spoluorganizátorom podujatí, organizovaných základnými a strednými školami, občianskymi združeniami a inými fyzickými a právnickými osobami. V rámci spolupráce prispieva CVČ k organizácii takýchto podujatí svojimi materiálnym, priestorovým a personálnym vybavením Spontánna záujmová činnosť Spontánna záujmová činnosť má významné postavenie v našej práci. Vychádzajúc z nie vždy veľkého záujmu mládeže o pravidelnú, organizovanú činnosť v záujmových útvaroch je to perspektívna forma práce. Nevnucuje mladým spôsob trávenia voľného času ale ponúka priestor na uskutočňovanie vlastných záujmov zabezpečením podmienok naň. Ako spontánnu činnosť CVČ ponúka deťom a mládeži možnosť neorganizovane tráviť svoj voľný čas v otvorených nízkoprahových kluboch, kde bude úlohou dospelého usmerniť a poradiť mladým pri ich aktivitách Organizácia súťaží a predmetových olympiád CVČ spolupracuje s Krajským školským úradom v Prešove a organizátormi obvodných kôl postupových súťaží a predmetových olympiád pre žiakov základných škôl, ktoré sú vyhlásené Ministerstvom školstva SR. Okrem súťaží, podporovaných Ministerstvom školstva SR je CVČ organizátorom okresných súťaží leteckých modelárov a šachistov. Existencia je pre rozvoj tohto druhu záujmovej činnosti nezastupiteľná. O túto záujmovú činnosť je veľký záujem, naši členovi v nej dosahujú veľké úspechy a bez aktivít CVČ by táto oblasť v našom okrese Svidník nebolo Prázdninová činnosť Počas letných prázdnin organizuje CVČ prázdninovú činnosť formou prímestských a pobytových táborov. Jednotlivé turnusy táborov sa uskutočňujú v pracovných dňoch v mesiacoch júl august. Taktiež sa organizujú rôzne príležitostné podujatia, súťaže a turnaje. Počas letných prázdnin sa uskutočňujú aj rôzne sústredenia záujmových útvarov jako voľné pokračovanie celoročnej záujmovej činnosti. Je otvorený areál Centra s roznymi atrakcemi. 3. Tematické oblasti výchovy 3.1. Vzdelávacia oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - rozvíjať autonómnosť v plnení vytýčených úloh - rozvíjať efektívne spôsoby sebavzdelávania - získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov - získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu

10 - dokázať pracovať s počítačom a využívať ho pri riešení úloh - dorozumieť sa a komunikovať v cudzom jazyku 3.2. Spoločensko-vedná oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - spolurozhodovať o živote v záujmovom útvare a klube - prejavovať úctu k rodičom, pedagógom a starším osobám - prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím a spolupracovať při ich integrácii do spoločenského života - rozvíjať a propagovať rasovú toleranciu - pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd - posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti - kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa - vyjadrovať svoj názor - vedieť vypočuť opačný názor - využívať všetky dostupné formy komunikácie - vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty - poskytnúť pomoc alebo pomoc privolať - vytvárať podmienky na integráciu rómskej mládeže do spoločnosti 3.3. Pracovno-technická oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele - rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu - vedieť spolupracovať so skupinou - rozvíjať základy manuálnych a technických zručností - získavať základy zručností potrebných pre praktický život - získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov - zostavovať modely a prezentovať ich 3.4. Prírodno-enviromentálna oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia - rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia - pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia - rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia - poznať negatívne dôsledky zanedbania ochrany životného prostredia

11 - rozvíjať pozitívny vzťah k prírode a k ochrane nášho ekosystému - poznať chránené rastliny a živočíchy v miestnom okolí - rozvíjať asertívne správanie k ľuďom s nízkym ekologickým cítením 3.5. Esteticko-výchovná oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí - rozvíjať základy vzťahu ku klasickému umeniu - rozvíjať talent a špecifické schopnosti - rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností - prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia - podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí - objavovať krásu v bežnom živote 3.6. Telesná a športová oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: - rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom - pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog - pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia - pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy - poznať základné princípy zdravého životného štýlu - rozvíjať športový talent a schopnosti - pochopiť celoživotnú potrebu telesného a duševného rozvoja - pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia - poznať základné princípy zdravého spôsobu života - pochopiť význam asertívneho správania v športe - rozvíjať olympijské myšlienky - poznať negatívne dôsledky konzumného spôsobu života 4. Výchovný jazyk Výchovným jazykom v CVČ je slovenský jazyk ako štátny jazyk Slovenskej republiky. Pri záujmovej činnosti národnostných menšín je klientom umožnené používať jazyk národnostnej menšiny. 5. Personálne zabezpečenie Činnosť CVČ zabezpečuje 4 pedagogickí zamestnanci na plný pracovný pomer, 3 pedagogickí zamestanci na dobu určitú a 3 prevádzkoví zamestnanci. Realizáciu pravidelnej záujmovej činnosti

12 pomáhajú zabezpečovať 292 externích vedúci záujmových útvarov. Kvalifikačné predpoklady požadované pre pracovnú činnosť vychovávateľa CVČ spĺňajú 4 pedagogickí zamestnanci. 6. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove CVČ je pri výchove a vzdelávaní a s nimi priamo súvisiacimi činnosťami a pri poskytovaní služieb povinné prihliadať základným fyziologickým potrebám detí a mládeže a vytvárať podmienky pre ich zdravý vývoj a pre predchádzanie vzniku sociálnopatologických javov. CVČ zaisťuje bezpečnosť a ochranu zdravia detí a mládeže pri výchovno-vzdelávacej činnosti a poskytuje im potrebné informácie k zaisteniu bezpečnosti a ochrany zdravia, pričom vychádza z platných právnych noriem. CVČ vedie evidenciu úrazov detí a mládeže a odosiela záznam o úraze príslušným orgánom. Všetky priestory CVČ sú z hľadiska bezpečnosti pravidelne kontrolované bezpečnostnými kamerami a priebežne zamestnancami CVČ. Možno konštatovať, že všetky priestory, ktoré CVČ používa na výchovno-vzdelávaciu činnosť sú zdravé, bezpečné a spĺňajú hygienické normy. Pravidelne sa upratujú, dezinfikujú a raz ročne je uskutočňovaná deratizácia. Postupne sa zlepšuje kvalita vybavenia a modernizácia učebných pomôcok. V celej budove CVČ je zakázané fajčiť, požívať alkoholické nápoje a ďalšie zdraviu škodlivé látky. V objekte sú označené únikové východy, budova je vybavená lekárničkami a hasiacimi prístrojmi. Z hľadiska psychosociálnych podmienok je v CVČ vytváraná zdravá sociálna klíma s prvkami partnerstva, ktoré prispieva k napĺňaniu potrieb detí a mládeže. Naši klienti sú zároveň chránení pred prípadným násilím, šikanovaním a inými sociálno-patologickými javmi. Pri zabezpečovaní výchovno-vzdelávacej činnosti sú všetci zamestnanci povinní dodržiavať Zákonník práce, Pracovný poriadok CVČ, právne predpisy o bezpečnosti a ochrane zdravia a požiarnej ochrany a ďalšie záväzné predpisy. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní sú podrobne rozpracované v prevádzkovom a školskom poriadku a ďalších dokumentoch CVČ. 7. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov Na hodnotenie výchovných výsledkov žiakov sú využívané metódy: a) slovné hodnotenie spĺňajúce výchovný efekt, pochvaly, pokarhania a pod., b) písomné hodnotenie vo forme osvedčenia, c) kolektívne posedenie s cieľom rozboru výchovných aspektov v danom kolektíve žiakov. Cieľom tohto hodnotenia je: a) poskytnúť žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o jeho správaní, b) naznačiť návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov v správaní, c) motivovať žiaka k lepším výkonom, samostatnosti, príp. podporiť sebavedomie žiaka,

13 d) povzbudiť v aktívnej a prospešnej činnosti. 8. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov a CVČ Kontrolná činnosť sa riadi podľa vypracovaného plánu kontrolnej činnosti, ktorá spočíva v kontrole: - výchovno-vzdelávacieho procesu - pedagogickej dokumentácie - materiálneho vybavenia a využívania prostriedkov CVČ - stavu členov v záujmových útvaroch - výberu príspevku na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť záujmového útvaru Realizuje sa formou pozorovania (hospitácie), rozhovoru, hodnotenia výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby projektov, zapájania sa do súťaží a pod. Vnútorný systém kontroly sa vykonáva v súlade s Plánom kontrolnej a hospitačnej činnosti riaditeľa a pedagogických zamestnancov CVČ Giraltovce na šk. rok 2011/2012. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia CVČ umožňuje úpravu obsahu poskytovaného záujmového vzdelávania akceptovaním vývoja v oblastiach ekonomických a pedagogických, v poskytovaní služieb na základe dopytu s ohľadom na spätnú väzbu. Systém hodnotenia je nutný pre korekciu stanovenej stratégie pri plnení dlhodobých a krátkodobých cieľov a ďalšieho plánovania. CVČ zisťuje hodnotením od účastníkov činností, či jednotlivé formy záujmového vzdelávania zodpovedajú ich potrebám, požiadavkám a prianiam. Zároveň uskutočňuje vlastné hodnotenie (Hodnotiace správy a Správy o hospodárení CVČ Giraltovce za aktuálne šk. roky) a z obidvoch týchto hodnotení vychádza pri návrhu plánu činnosti na ďalšie obdobie. 9. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov Vzdelávanie pedagógov súvisí priamo s ich pracovným zaradením. Vychádza z princípov celoživotného vzdelávania a realizuje sa na základe ponuky vzdelávacích inštitúcií (vysoké školy pedagogického smeru, metodicko-pedagogické centrá, IUVENTA). CVČ podporuje zapojenie pedagógov do rôznych foriem vzdelávania v súlade so zákonom č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Pedagogickí zamestnanci majú právo, ale aj povinnosť starať sa o svoj profesijný rozvoj ako proces prehlbovania, zdokonaľovania a rozširovania kvalifikácie a profesijných kompetencií v súlade s najnovšími vedeckými poznatkami, spoločenskými potrebami a požiadavkami na výkon pedagogickej činnosti. Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov sa vykonáva v súlade s Plánom kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov CVČ na šk. rok 2011/2012, který je zverejnený na internetovej stránke MPC.

14 10. Plán hospitácii a kontrol činnosti vedúcich ZÚ. /riaditeľ danej školy, riaditeľ CVČ, koordinátor činnosti CVČ, alebo iná poverená osoba/ Plán kontrol činnosti a dokumentácia vedúcich ZÚ. /vedúci ZÚ/ September október : - slávnostné otvorenia ZÚ, oboznámenie členov a ich rodičov s náplňou činnosti vybratého ZÚ, bezpečnostné a dopravno-bezpečnostné predpisy, vnútorný poriadok zariadenia, v ktorom sa činnosť realizuje, informácie o školskom poriadku CVČ,zápisné do RZ, vzdelávacie poukazy, príležitostná záujmová činnosť ZÚ - metodická pomoc vedúcim ZÚ pri príprave ročných výchovno-vzdelávacích jednotlivých ZÚ plánov - výchovno-vzdelávacia činnosť v ZÚ November - február : - dochádzka členov a členstvo v ZÚ, kontrola a porovnanie stavu žiadostí členov a vzdelávacích poukazov ich účasť na jednotlivých stretnutiach ZÚ, kontrola záznamov triednych kníh o práci vedúceho ZÚ, postup činnosti v ZÚ podľa spracovaných ročných plánov VVČ, čerpanie rozpočtu a požiadavky na MTZ ZÚ, kontrola zistenie stavu inventáru jednotlivých ZÚ a jeho využívanie na činnosti ZÚ Marec jún: - plnenie výchovno-vzdelávacieho plánu činnosti ZÚ, stav Záznamov triednych kníh v ZÚ, odborné sústredenia, príležitostné akcie ZÚ, dochádzka členov na stretnutiach, čerpanie rozpočtu ZÚ - dochádzka členov na činnosť ZÚ, splnenie úloh z plánu VVČ, príprava MDD v ZÚ a v CVČ, letná činnosť a príprava záverečného stretnutia ZÚ 10. Výchovné štandardy: Spoločensko- vedná oblasť výchovy Výkonový štandard Spolurozhodovať o živote v záujmovom útvare. Prejavovať úctu k rodičom, starším osobám a osobám so zdravotným postihnutím. Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd. Prejavovať základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti. Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa. Samostatne a kriticky riešiť nedorozumenia a konflikty v záujmovom útvare. Prejaviť svoj názor a vypočuť opačný názor. Komunikovať rôznymi dostupnými formami. Rozvíjať komunikačné zručnosti. Pomáhať ľuďom vo svojom okolí, ponúknuť a privolať pomoc. Obsahový štandard Spolupráca, zodpovednosť, vzájomná dohoda. Dodržiavanie stanovených pravidiel. Prejavy úcty a rešpektu. Pravidlá slušného správania sa, zdvorilostné frázy. Pozitívne prejavy medziľudských vzťahov. Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie diskriminácia, spolužitie bez násilia. Tolerancia. Zločin a trest. Úspechy slovenských športovcov, umelcov, detí vo svete. Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna komunikácia, spolužitie bez násilia a urážok. Pravidlá slušného správania, čo sa patrí a čo nie. Čo je konflikt, prečo konflikt vzniká, správanie, ktoré podporuje konflikt, správanie, ktoré konfliktu predchádza. Komunikácia, konštruktívny rozhovor, rešpektovanie názorov druhých. Konverzácia, verbálna a neverbálna komunikácia. Spisovná reč, cudzie jazyky, reč symbolov a značiek. Písomný prejav. Ponúknutie pomoci, spoločné aktivity. Prevencia úrazov a ochorení. Prvá pomoc.

15 Zapojiť sa do prebiehajúcej činnosti. Prejavenie svojich želaní, spontánny prejav. Esteticko- kultúrna oblasť výchovy Výkonový štandard Rozvíjať pozitívny vzťah k umeniu. Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám. Preukázať svoj talent a špecifické schopnosti. Byť utvorený k tvorivej činnosti. Participovať na príprave kultúrnych podujatí a vystúpení. Byť otvorený k estetickej úprave prostredia a svojho zovňajška. Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote. Prejavovať kultivované správanie. Preukazovať postoje vlastnou tvorbou. Obsahový štandard Výtvarné umenie, tanec, hudba, divadelné predstavenie, stvárnenie roly. Tradície a zvyky svojho regiónu, kultúra iných národov. Netradičné výtvarné techniky, hudobné a umelecké činnosti, tanec. Záujmový útvar, kultúrne prehliadky, výstavy Helloween, Vianoce, Fašiangy, Veľká noc, Deň Matiek. Výstava, úprava priestorov, netradičné ozdoby, starostlivosť o svoj zovňajšok, estetický prejav na verejnosti. Pozorovanie prostredia, fotografovanie, filmovanie, audio nahrávka. Záujmový útvar, vystúpenie, prednes. Tanec,umelecké dielo, poézia, próza, predstavenie. Vzdelávacia oblasť výchovy Výkonový štandard Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov. Prejavovať schopnosť kriticky zhodnotiť a spracovať získané informácie. Byť otvorený rozvíjaniu získaných poznatkov a celoživotnému vzdelávaniu. Rozlišovať riziká spojené s využívaním internetu a IKT. Byť otvorený celoživotnému učeniu sa pre svoj osobný rozvoj. Rozvíjať základy prírodovednej gramotnosti. Prejaviť schopnosť využívania matematického myslenia pri riešení problémov v každodenných situáciách. Obsahový štandard Práca sa informačnými zdrojmi, Sebavzdelávanie. Práca s encyklopédiou, slovníkom, IKT. Slovná zásoba, zmyslové hry, didaktické hry. Rozdiely medzi virtuálnym a reálnym svetom, dobro a zlo, skutočnosť, realita. Sebahodnotenie, minulosť, prítomnosť, budúcnosť, vytváranie kladného vzťahu k sebavzdelávaniu. Práca s mapou, internet, DVD, videonahrávka. Problémové úlohy, systematickosť.

16 Prírodovedno-environmentálna oblasť výchovy Výkonový štandard Pomenovať základné princípy ochrany životného Prostredia. Byť otvorený k experimentovaniu a bádateľstvu. Uplatňovať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia. Byť otvorený k spoznávaniu fauny a flóry svojho Regiónu. Obsahový štandard Pozorovanie prírody, vtákov a drobnej zveri, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami, vodou. Práca s prírodnými materiálmi, jednoduché pokusy Mladí bádatelia. Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody, zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé využitie odpadu.. Práca s encyklopédiou, pozorovanie prírody, práca s počítačom, zaujímavosti regiónu. Pracovno-technická oblasť Výkonový štandard Samostatne si vytyčovať jednoduché osobné ciele Sebahodnotenie, minulosť, prítomnosť, budúcnosť. Byť otvorený spolupracovať so skupinou. Prejaviť jednoduché manuálne a technické zručnosti. Podieľať sa na tvorbe jednoduchých projektov. Prejaviť základy zručností potrebných pre praktický život. Obsahový štandard Prejavovať osobnú zodpovednosť za vykonanú prácu Splnenie úlohy, presnosť a čistota práce. Spolupráca, kooperácia, vytváranie kladného vzťahu k ostatným. Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, zhotovenie darčeka, rozvoj jemnej motoriky, manipulačné zručnosti. Karnevalová maska, výzdoba priestorov CVČ. Rôzne techniky ručných prác, varenie, vlastnosti materiálov, práca s rôznym materiálom. Telesná a športová oblasť výchovy Výkonový štandard Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom. Pomenovať význam pravidelného pohybu a cvičenia. Poriadok v šatni, vetranie, sprchovanie po aktívnej činnosti, umývanie rúk. Pomenovať základnú terminológiu daného športového odvetvia. Základné pravidlá vybraného športu. Pomenovať zásady fair play. Aplikovať a dodržiavať zásady fair play. Obsahový štandard Rozvíjať svoje schopnosti a športový talent Florbal, futbal, hokej,volejbal, basketbal, stolný tenis, atletika, gymnastika, krasokorčuľovanie, plávanie, lyžovanie, karate, športové hry, športové zručnosti. Otužovanie, relaxačné cvičenia, strečingy, skupinové hry, netradičné športové disciplíny. Pochopiť význam dodržiavania základných zásad a významu dodržiavania hygienických návykov. Základná terminológia športu. Základné pravidlá daného športu: florbal, futbal, hokej,volejbal, basketbal, stolný tenis, atletika, gymnastika, krasokorčuľovanie, plávanie, lyžovanie, karate, športové hry, športové zručnosti. Fair play - v bežnom živote - v kolektíve triedy, v ZÚ - v šp. zápasoch, turnajoch, pretekoch.

17 Dodržiavať bezpečnostné predpisy a opatrenia. Predchádzať úrazom z nedbanlivosti. Rozvíjať si vôľu a vytrvalosť, odvahu a sebaovládanie. Spolurozhodovať o živote v kolektíve. Spolupráca s kolektívom. Som silný kvôli a vďaka priateľom a kolektívu Snažiť sa vyjadriť svoj názor, vypočuť si názor iných a prijímať spätnú väzbu. Posilňovať samostatnosť, pozornosť, sústredenosť, vytrvalosť a tendenciu dokončiť činnosť. Zvládnuť stres, trému a krízové situácie. Pomenovať si svoje silné a slabé stránky. Rozvíjať olympijské myšlienky. Preukázať pohybovú gramotnosť v rôznych športových odvetviach. Otužovanie, relaxačné cvičenia, strečing. Ochrana a kontrola svojho športového náčinia a náradie. Lekárnička a jej využitie. Tréning, športové aktivity, účasť na súťažiach, pretekoch, turnajoch. Vzájomné sa poznanie v kolektíve, tolerancia individuality iných. Spolurozhodovať pracovať v kolektíve a pre kolektív, posilňovanie priateľských vzťahov. Porozumenie a tolerancia. Spolupráca, následky, zodpovednosť. Dodržovanie pokynov trénera, vedúceho ZÚ. Snaha o dokonalé zvládnutie danej úlohy na svojom poste. Sebauvedomovanie a sebahodnotenie. Súčasný rozvoj tela a ducha. Šport bez diskriminácie. V duchu olympizmu t.j. vzájomné porozumenie, priateľstvo, solidarita a fair play. Účasť na rôznych školských a iných športových súťažiach, turnajoch. 11. Výchovné osnovy (podľa konkrétnych oblastí výchovy) Spoločensko-vedná oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Počet hodín Spolurozhodovať o živote v záujmovom útvare. Prejavovať úctu k rodičom, starším osobám a osobám so zdravotným postihnutím Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd. Prejavovať základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti Spolupráca, zodpovednosť, vzájomná dohoda. Dodržiavanie stanovených pravidiel. Prejavy úcty a rešpektu k ľuďom, svojim najbližším. Pravidlá slušného správania sa, zdvorilostné frázy. Pozitívne prejavy medziľudských vzťahov, tolerancia. Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie, diskriminácia, spolužitie bez násilia. Tolerancia. Zločin a trest. Slovensko v Európe, Slovensko vo svete. Úspechy slovenských športovcov, umelcov, detí vo svete Brainstorming Motivácia Aktivizácia Kooperačné hry Hry na dôveru Hranie rolí Film Rozprávka Hranie rolí Hry na vciťovanie Rozhovor Diskusia Vysvetlenie Brainstorming Povzbudenie Hry riešiace konflikty Hry na dôveru Vysvetlenie Brainstorming Výtvarná práca Tvorivá dielňa

18 Film Rozprávka Rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní a kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa Samostatne a kriticky riešiť nedorozumenia a konflikty v záujmovom útvare. Prejaviť svoj názor a vypočuť opačný názor. Komunikovať rôznymi dostupnými formami. Rozvíjať komunikačné zručnosti. Pomáhať ľuďom vo svojom okolí, ponúknuť a privolať pomoc. Zapojiť sa do prebiehajúcej činnosti. Vulgarizmy, slang, gestá, spolužitie bez násilia. Pozdrav, podanie ruky, požiadanie, odmietnutie,poďakovanie, oslovenie, stolovanie Pravidlá slušného správania sa, čo sa patrí a čo nie. Čo je konflikt, prečo konflikt vzniká. Správanie, ktoré podporuje konflikt, správanie, ktoré konfliktu predchádza. Komunikácia, konštruktívny rozhovor, rešpektovanie názorov druhých. Konverzácia, verbálna a neverbálna komunikácia. Spisovná reč, cudzie jazyky, reč symbolov a značiek. Písomný prejav. Práca s PC, internetom. Ponúknutie pomoci, spoločné aktivity. Prevencia úrazov a ochorení. Prvá pomoc. Prejavenie svojich želaní, spontánny prejav. Vysvetlenie Brainstorming Hranie rolí Tréning Dramatizácia Rozhovor Skupinová práca Hodnotenie Vysvetlenie Tréning Hranie rolí Dramatizácia Film Diskusia Hodnotenie Motivácia Aktivizácia Kooperačné hry Hranie rolí Brainstorming Povzbudenie Motivácia Tréning Hranie rolí Prezentácia Rozhovor Riešenie úloh CD,DVD, práca s pc a internetom Vysvetlenie Tréning Hranie rolí Dramatizácia Film Vysvetlenie Výtvarná práca Tvorivá dielňa Vystúpenie. Esteticko-kultúrna oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Počet hodín Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu a byť otvorený k tvorivej umeleckej činnosti Prezentácia svojich schopností. Výtvarná tvorba, spev, tanec, recitácia. Fantázia, zmyslové vnímanie. Motivácia Ukážka Povzbudenie Tréning Kultúrne podujatie Súťaž Exkurzia Výstava Prezentácia

19 Prejaviť úctu ku kultúrnym hodnotám regiónu. Oboznámiť sa s kultúrou iných národov. Rozvíjať svoj talent a Špecifické schopnosti Preukázať tvorivú činnosť na základe vlastných zručností a schopností, prejavovať sa vlastnou tvorbou. Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia Ľudové tradície, zvyky, povesti Liptova. Zvyky, tradície, špecifiká iných národov. História. Prezentácia seba a svojej činnosti, svojich schopností. Realizácia vlastných nápadov, originalita. Vyzdobenie nástenky, triedy, sviatočný pozdrav. Upratovanie a udržiavanie poriadku. Starostlivosť o svoju triedu, svoje veci. Vysvetlenie Ukážka Prezentácia Skupinová práca Vysvetlenie Ukážka Kooperačná hra Motivácia Povzbudenie Výstava prác Prezentácia Kultúrne vystúpenie Motivácia Diskusia Povzbudenie Tvorivá dielňa Výstava Motivácia Povzbudenie Skupinová práca Hodnotenie Vzdelávacia oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Počet hodín Vyhľadávať nové informácie z rôznych zdrojov Získať schopnosť kriticky zhodnotiť a spracovať získané informácie Rozvíjať získané poznatky a vzťah k celoživotnému vzdelávaniu Pochopiť riziká spojené s využívaním internetu Ako sa učiť- čítanie a reprodukcia textu, Práca so slovníkom Počúvanie zvukovej nahrávky Práca s encyklopédiou Práca s počítačom Porovnávanie informácií: práca s encyklopédiou práca s internetom Slovná zásoba, zmyslové hry, kladenie otázok, plnenie úloh, lúštenie krížoviek Rozdiely medzi virtuálnym a reálnym svetom rozlišovanie dobra a zla skutočnosť realita agresivita násilie kiberšikanovanie povzbudenie vysvetlenie motivačné hodnotenie literatúra CD, DVD ukážka povzbudenie rozhovor diskusia povzbudenie, kritika problémové úlohy brainstorming súťaž povzbudenie vysvetlenie skupinová práca rozhovor diskusia beseda samostatná práca ukážka

20 Pochopiť význam celoživotného učenia sa pre svoj osobný rozvoj Rozvíjať základy prírodovednej gramotnosti Vedieť využívať matem. myslenie pri riešení problémov v každodenných situáciách Sebahodnotenie, minulosť, prítomnosť, budúcnosť, vytváranie pozitívneho vzťahu k sebavzdelávaniu Práca s mapou, internet, sledovanie záznamov prírodovedných relácií, lúštenie krížoviek, Systematickosť, problémové úlohy, kladenie otázok, problémy každodenného života povzbudenie vysvetlenie diskusia skupinová práca brainstorming diskusia samostatná práca súťaž hry Prírodovedno-environmentálna oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Počet hodín Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia Prejavovať túžbu po experimentovaní a bádateľstve Prejavovať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia Prejavovať záujem o spoznávanie fauny a flóry regiónu Pozorovanie prírody Pozorovanie zmien v prírode Šetrenie energiami Šetrenie vodou Sledovanie videozáznamu Práca s prírodnými materiálmi Jednoduché pokusy Mladí bádatelia Zaujímavosti okolo nás Starostlivosť o izbové rastliny Čistenie prírody a okolia centra Triedenie odpadu Kŕmenie lesnej zveri Zber prírodnín Špecifiká regiónu Práca s encyklopédiou Pozorovanie prírody Práca s počítačom vysvetlenie beseda ekologická hra projekt výstava DVD vychádzka povzbudenie práca objavovanie motivačné hodnotenie vysvetľovanie brainstorming vysvetlenie aktivizácia prezentácia súťaž projekt práca vychádzka povzbudenie diskusia vysvetľovanie rozhovor vychádzka literatúra objavovanie

21 Pracovno - technická oblasť Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Počet hodín Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Vedieť spolupracovať so skupinou Prejavovať základy manuálnych a technických zručností Prejavovať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov Sebahodnotenie Plánovanie Porovnávanie Zhodnotenie Splnenie úlohy Presnosť a čistota práce Spolupráca: Vytváranie kladného vzťahu k ostatným Hrdosť na spoločný výsledok práce Poskytnutie pomoci Práca s rôznym materiálom Netradičné pracovné postupy Zhotovenie darčeka Rozvoj jemnej motoriky Manipulačné zručnosti Modelárstvo Elektrotechnika Práca s počítačom Karnevalová maska Dekoračné predmety Vianočné trhy Práca s digitálnou technikou povzbudenie rozhovor hranie rolí hodnotenie vysvetľovanie vlastná práca vysvetlenie tréning hodnotenie vlastná práca povzbudenie tréning kooperačné hry spoločné podujatia výstava prác súťaž povzbudenie tréning vysvetlenie aktivizácia tvorivá dielňa vlastná práca výstava prác hodnotenie vysvetlenie povzbudenie brainstorming tvorivá dielňa kooperačné hry vlastná práca výstava prác súťaž Telesná a športová oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Metódy, formy Počet hodín Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom. Rozvíjať svoje schopnosti a športový talent. Dopravno-bezpečnostné predpisy s príchodom a odchodom na ZÚ. Zameranie činnosti ZÚ v školskom roku 2010/11, oboznámenie s cieľmi záujmového útvaru. Overenie si schopností nových členov, preverenie schopností Vysvetlenie Názorné ukážky Diskusia Tréning

22 Pomenovať význam pravidelného pohybu a cvičenia. Poriadok v šatni, vetranie, sprchovanie po aktívnej činnosti, umývanie rúk. Pomenovať základnú terminológiu daného športového odvetvia. Základné pravidlá vybraného športu. Pomenovať základy fair play. Aplikovať a dodržiavať zásady fair-play. Dodržiavať bezpečnostné predpisy a opatrenia. Predchádzať úrazom z nedbanlivosti. Rozvíjať si vôľu a vytrvalosť, odvahu a sebaovládanie. Spolurozhodovať o živote v kolektíve. Spolupracovať s kolektívom. Som silný kvôli a vďaka priateľom a kolektívu. Snažiť sa vyjadriť svoj názor, vypočuť si názor iných a prijímať spätnú väzbu. starších členov Civilizačné choroby dôsledky na zdravie a výkon športovca. Význam otužovania, relaxačného cvičenia, strečingy. Základy osobnej hygieny človeka a zvlášť hygieny športovca. Hygiena a udržiavanie poriadku v šatni. Základné pravidlá športu. Hry na okamžité reakcie športovej terminológie. Informácie o pripravovaných súťažiach, turnajoch a pretekoch ZÚ. Priateľské spolunažívanie v kolektíve, posilňovanie priateľských vzťahov. Porozumenie a tolerancia. Fair play v športe, v škole, v ZÚ, v bežnom živote. Rozprávanie o dopravnobezpečnost. predpisoch s príchodom a odchodom na ZÚ. Reagovanie,dodržiavanie a rešpektovanie pokynov trénera. Snaha o dokonalé zvládnutie danej úlohy trénerom, dodržiavanie jeho pokynov. Sebauvedomovanie a sebahodnotenie, zvládnutia pokynov trénera. Vzájomné sa poznávanie v kolektíve, porozumenie, tolerancia individuality iných. Vyjadriť svoj názor a vedieť prijať spätnú väzbu... Spolupráca a spolurozhodovanie v kolektíve a pre kolektív Kooperácia, následky a zodpovednosť... Vzájomné sa poznávanie v kolektíve, porozumenie, tolerancia individuality iných. Vyjadriť svoj názor a vedieť prijať spätnú väzbu... Iniciačná hra Povzbudenie Riešenie nových úloh Diskusia Individuálny prístup Hodnotenie Diskusia Iniciačná hra Povzbudenie Riešenie nových úloh Sebahodnotenie Vyjasnenie hodnôt Individuálny prístup Vysvetlenie Názorné ukážky Diskusia Motivácia Individuálny prístup Aktivizácia Sebahodnotenie Prezentácia Diskusia Sebahodnotenie Individuálny rozhovor Aktivizácia Motivácia Sebahodnotenie Individuálny prístup Diskusia Sebahodnotenie Individuálny rozhovor Aktivizácia

23 Posilňovať samostatnosť, pozornosť, sústredenosť, vytrvalosť a tendenciu dokončiť činnosť. Zvládnuť stres, trému a krízové situácie. Pomenovať si svoje silné a slabé stránky. Rozvíjať olympijské myšlienky. Preukázať pohybovú gramotnosť v rôznych športových odvetviach. Prijatie zodpovednosti za seba, za svoje výkony. Snaha o vlastné zdokonaľovanie sa, osobná zodpovednosť za dokončenie danej činnosti Prijatie zodpovednosti za seba, za svoje výkony. Snaha o vlastné zdokonaľovanie sa, osobná zodpovednosť za dokončenie danej činnosti. Sebauvedomovanie a sebahodnotenie zvládnutia pokynov trénera. Osvojovanie si správania v športe, bez diskriminácie, bez podceňovania súpera, dokázať prijať prehru, dokázať oceniť úspech iných... Športové súťaže, turnaje, preteky, účasť na Olympijských festivaloch detí a mládeže, účasť na Behu olympijského dňa.. Motivácia Sebahodnotenie Individuálny prístup Motivácia Sebahodnotenie Individuálny prístup Motivácia Sebahodnotenie Individuálny prístup Motivácia Povzbudenie Súťaže, turnaje, preteky Hodnotenie činnosti ZÚ Pochvaly Povzbudenia