Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara. Bakalářská práce CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA: PRÁCHEŇ
|
|
- Marie Kopecká
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Bakalářská práce CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA: PRÁCHEŇ Magdalena Hromířová Plzeň 2016
2 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Katedra výtvarného umění Studijní program Výtvarná umění Studijní obor Ilustrace a grafika Specializace Kniha a tvarování papíru Bakalářská práce CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA: PRÁCHEŇ Magdalena Hromířová Vedoucí práce: MgA. Mgr. Petra Soukupová Katedra výtvarného umění Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Západočeské univerzity v Plzni Plzeň 2016
3 Zadání BK vložit oficiální formulář
4 Prohlašuji, že jsem práci zpracovala samostatně a použila jen uvedených pramenů a literatury. Plzeň, duben podpis autora
5 Ráda bych poděkovala vedoucí mé bakalářské práce MgA. Mgr. Petře Soukupové za užitečné rady a nasměrování při konzultacích práce. Také děkuji MgA. Mgr. Janu Kocmanovi za rady ohledně linorytů a za možnost tisku v ateliéru Ilustrace a grafika.
6 OBSAH 1 MÉ DOSAVADNÍ DÍLO V KONTEXTU SPECIALIZACE TÉMA A DŮVOD JEHO VOLBY CÍL PRÁCE PROCES PŘÍPRAVY PROCES TVORBY TECHNOLOGICKÁ SPECIFIKA POPIS DÍLA PŘÍNOS PRÁCE PRO DANÝ OBOR SILNÉ STRÁNKY SLABÉ STRÁNKY SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ...23 A) Knižní a periodická literatura RESUMÉ SEZNAM PŘÍLOH...25
7 1 MÉ DOSAVADNÍ DÍLO V KONTEXTU SPECIALIZACE Studium Knihy a tvarování papíru mi otevřelo nové možnosti v tvorbě. Za velký přínos považuji, že tato specializace propojuje knihařské řemeslo s tvůrčím pojetím autorské knihy. Rovněž oceňuji, že kromě knih je výuka zaměřená i na obalový design a na další práci s papírem i jinými materiály. Tyto široké možnosti mi dovolovaly ke každé práci přistupovat jinak. Díky tomu jsem se mohla rozvíjet a naučit se nové výtvarné techniky. Tématem mé první klauzurní práce byl Domov. Vytvořila jsem dvě knihy Horažďovice a Plzeň, které představovaly mé tehdejší domovy. Propojila jsem je šňůrkou, která představuje cestu mezi nimi. Tehdy jsem poprvé přistupovala ke knize jako k objektu, který může obsahovat i jiný materiál než papír. Ilustrace byly kreslené tužkou a pastelkami. V druhém semestru jsme měli za úkol vytvořit hračku pro děti. Rozhodla jsem se vyrobit vlastní stolní hru. Vyzkoušela jsem si, jaký těžký proces vzniku deskové hry předchází. Vymýšlela jsem pravidla a kromě výtvarné stránky jsem musela řešit i samotnou funkčnost. Název hry je Cestovatel. Hráči mají za úkol navštěvovat jednotlivé Evropské země. Děti si tak zábavnou formou mohou rozšířit znalosti zeměpisu. Při třetí klauzurní práci jsem vytvořila dětskou interaktivní knihu o českých tradicích. Děti knihou provází papírová panenka Ema, která je seznamuje s lidovými zvyky. V knize jsou ukryté její oblečky určené pro dané slavnosti. Ilustrace jsou malované temperovými barvami. Oblečení pro panenku jsem pojala hravě. Kombinovala jsem různé materiály např. papír, korálky nebo vatu. Hotové oblečky jsem fotografovala a v grafickém programu zasadila do knihy. 7
8 Na konci druhého ročníku byla tématem naší práce Plzeň. Výsledkem měla být prostorová kniha. Zaměřila jsem se na divadlo J. K. Tyla. Knihu jsem rozdělila na tři kapitoly. Jsou zaměřené na jednotlivé divadelní budovy a představení, která se v nich hrají. Pracovala jsem zde s fotografií a vektorovými ilustracemi. Pop up systémy jsem uplatnila hlavně při ztvárnění modelů budov. Dvojstrana s modelem Nového divadla obsahuje drobnou led diodu a tak může svítit podobně jako reálné divadlo. V pátém semestru jsme měli vytvořit knihu s ilustracemi k námi vybrané básni nebo příběhu. Součástí úkolu bylo ztvárnit hlavního hrdinu jako papírovou loutku. Rozhodla jsem se pro báseň Rusovlasé žebračce od Charlese Baudelaira. Ilustrace jsem stejně jako loutku vytvořila kompletně z papíru. Trhání a mačkání jsem používala ke ztvárnění chudoby. Naopak výšivka z papírových provázků vyjadřuje něžnost žebračky. Loutku jsem fotografovala a posléze pomocí grafických programů zasazovala do některých ilustrací. Během semestru jsem vytvořila ještě druhou verzi knihy. Obsahuje fotografie modelky, kterou jsem stylizovala do role žebračky. Vedle klauzurních prací jsme se při studiu zabývali také řadou semestrálních úkolů. Vytvářeli jsme různé skicáře a pouzdra, například s graficky pojednaným potahovým papírem nebo kožené s reliéfy. Důležité byly i podpůrné předměty např. grafický design obalu, serigrafie, figurální kresba nebo umělecká fotografie. Poznatky z těchto předmětů se nám hodili nejen při klauzurních pracích. 8
9 2 TÉMA A DŮVOD JEHO VOLBY Jako téma své bakalářské práce jsem si vybrala Cyklus autorských knih na téma Prácheň. O tom, že výsledkem mé bakalářské práce budou knihy, jsem nemusela dlouze přemýšlet. Kniha jako vyjadřovací prostředek mé tvorby se mi stala velmi blízká a téměř všechny mé klauzurní a semestrální práce byly knihy. Prácheň je zřícenina hradu stojícího na stejnojmenné hoře u Horažďovic. Jeho okolí tvoří přírodní rezervaci. Pro toho téma jsem se rozhodla z více důvodů. Jsem obyvatelka Horažďovic a tak není divu, že mám k Práchni vytvořené určité pouto. Na tomto místě mohu s čistou hlavou přemýšlet, obdivovat krásu přírodní rezervace i památku, kterou nám zanechala historie. Pro mne jako pro studentku umění je Prácheň, to tiché a tajemné zákoutí přírody, zdrojem inspirace. Chtěla bych, aby se díky mé práci začalo více lidí zajímat o Prácheň. Mrzí mě, že ačkoli je Prácheň z historického i přírodovědeckého hlediska velmi významné místo, tak o ní ví jen poměrně malé množství lidí. Hrad Prácheň byl správním centrem bývalého Prácheňského kraje. Původní dřevěné hradiště pocházelo už z konce 10. století. 1 Jak jsem již zmínila, ráda ke svým pracím přistupuji odlišnými způsoby a hledám možnosti, které mi dané téma nabízí. I proto jsem se rozhodla vytvořit cyklus knih o Práchni. Mohu na ni nahlížet jako na historickou architektonickou památku, krajinu i se zabývat pověstmi, které se k tomuto místu vztahují. Zkrátka možnosti uchopení tématu jsou široké a to mi umožnilo volit způsob ztvárnění tak, aby nejlépe vystihl mé vnímání Práchně. 1 HORA, Josef V. Prácheň: hora, hradiště, hrad. Horažďovice: Prácheňsko, ISBN
10 3 CÍL PRÁCE Cílem práce je vytvořit cyklus autorských knih na téma Prácheň. V knihách chci věnovat velkou pozornost přírodě, která zde tvoří přírodní rezervaci. Práci se chci věnovat z více úhlů. Nebudu se snažit pracovat jen s jedním tématem, které pak rozdělím do tří knih. Zvolila jsem si tři podtémata, které zpracuji odlišnými technikami, tak aby co nejlépe vystihly jejich podstatu a zároveň by působily propojeně. Podtématy jsou hradiště, pověsti a příroda. 10
11 4 PROCES PŘÍPRAVY Poté, co jsem si zvolila téma pro mě blízké, jsem začala vymýšlet různé varianty, jak ho uchopit. Často jsem se vydávala na Prácheň, kde mi přemýšlení šlo nejlépe. Vytvářela jsem tam fotografie a skici, ze kterých jsem později vycházela. Současně jsem sbírala tamní přírodniny. V té době jsem ještě neměla jasnou představu o tom, jak je využiji, ale věděla jsem, že prácheňské přírodě chci věnovat velkou pozornost a proto mi přišlo důležité je uschovat. Jakmile jsem si zvolila podtémata pro jednotlivé knihy, začala jsem zkoušet techniky, které by se nejlépe hodily k jejich ztvárnění. Vyráběla jsem drobné makety knížek a vybírala nejlepší řešení. Důležitou částí přípravy bylo i studium literatury a hledání inspirace a poučení mezi umělci. Nejprve jsem si přečetla knihu Prácheň: hora, hradiště, hrad. V ní jsem se dočetla o historii prácheňského hradiště, hoře i kraje. Poté jsem vyhledávala pověsti o Práchni v knihách: Pověsti českých hradů a zámků, Horažďovice: Proměny města a Prácheňský poklad. Přečetla jsem i knihu Grafika od Aloise Bauera, abych získala větší přehled o technologických možnostech grafiky. Ilustrace k jedné z knih jsem se rozhodla vytvořit linoryty. Proto jsem si prohlížela díla např. Josefa Čapka, Michala Cihláře, Jana Vičara a Pabla Picassa. Tematicky blízká mi byla práce Pavly Richterové, která se také inspiruje svým okolím. V jejím případě jde o Beskydy. V roce 2009 získala v soutěži Grafica roku speciální cenu za tisk z výšky. Zmíním i Josefa Váchala a jeho autorskou knihu Šumava umírající a romantická. Přestože nevytvářím dřevořezy, tak pro mne bylo velmi 11
12 užitečné, že jsem navštívila Váchalovu výstavu v Západočeské galerii v roce Prohlédla jsem si, jak autor přistupuje ke grafice a ke knize celkově. Dále jsem si vyhledávala díla land artových umělců jejichž prvním představitelem byl Američan Walter de Maria 2. Nejvíce mi oslovila práce Andyho Goldsworthyho, který tvoří sám bez pomoci těžké techniky. Některé jeho drobné práce mají v přírodě krátkou životnost a přežijí jen na fotografiích. Ve své třetí práci vytvářím otisky prácheňské přírody. Konečné podobě předcházelo mnoho pokusů s přírodninami, hlínou, trávou a klovatinou. K tomu mě inspiroval Herman de Vriese, který také vytvářel otisky krajiny, i když v jeho případě šlo o barevnou pestrost zemin. V jednom ze svých projektů vytvářel vzorník půdy z různých míst světa. Tato práce byla vystavena na bienále v Benátkách v roce CHÂTELET, Albert a kolektiv. Světové dějiny umění. Praha: Ottovo nakladatelství, s., ISBN
13 5 PROCES TVORBY Svou práci jsem započala téměř zároveň na knize o hradišti i na knize o pověstech. V prvé řadě jsem dávala dohromady text. Prvotní myšlenka byla vytvořit knihu o historii Práchně. Později jsem si uvědomila, že jelikož nestuduji historii, tak by pro mne tento úkol byl příliš složitý a výsledek by asi neodpovídal mým představám. Také jsem chtěla, aby všechny tři knihy působily propojeně. Proto jsem o knize o hradišti přemýšlela také v souvislosti s přírodou, která ho obklopuje. Zároveň jsem chtěla do knihy dostat i tajemnou atmosféru, kterou na daném místě pociťuji. Právě pro tu atmosféru mám Prácheň ráda a tak pro mě bylo podstatné své pocity promítnout i do mé práce. Poté co jsem si ujasnila, jak pojmu první knihu, začala jsem vyhledávat text lyrického rázu. Zalíbila se mi kapitola Prácheň ze Země zamyšlené od Ladislava Stehlíka. Autor zde líčí své pocity z Práchně, které jsou podobné těm mým, opěvuje krásnou přírodu a představuje si lid, který tam kdysi žil. Do druhé knihy jsem vybrala pět pověstí, které jsem sepsala dle svých slov. Čerpala jsem z knih zmíněných v procesu přípravy. Po vyzkoušení několika variant jsem dospěla k tomu, že ilustrace ztvárním pomocí přírodnin z Práchně. Nadchla mě myšlenka, tvořit Prácheň Práchní. Větvičky, plody, kameny, vylisované listy, květiny, trávy atd., nasbírané před začátkem samotné tvorby jsem nyní komponovala podle svých skic. Výsledky jsem fotografovala. Poté jsem začala fotografovat jednotlivé přírodniny zvlášť a ve Photoshopu jsem z nich 13
14 vytvářela koláže. Práce v počítači mi sice umožňovala měnit měřítko jednotlivých předmětů a vytvářet výřezy, ale k přírodnímu pojetí knihy se tento proces příliš nehodil. Po konzultacích s vedoucí práce MgA. Mgr. Petrou Soukupovou jsem dospěla k tomu, že nejlepší bude ilustrace vytvářet přímo na Práchni. Vzniklé kompozice jsem fotografovala a v grafickém programu Adobe Indesign kombinovala s texty. Typografii a grafickou úpravu jsem konzultovala s doc. ak. mal. Františkem Stekerem. V této knize jsem využila toho, že mohla vznikat v delším časovém období. Pro rozmanitost jednotlivých ilustrací i lepší ztvárnění děje jsem pořizovala fotografie ve třech ročních obdobích. Nejnáročnější bylo vytvořit ilustrace, pro které byl zapotřebí sníh. Letos nebyla moc velká zima a sníh napadl jen párkrát a dlouho nevydržel. Proto jsem musela svou práci podřídit počasí a dobře ho využít. Na druhou stranu se mi ale hodilo, že zima netrvala příliš dlouho a tak jsem do své práce stihla zahrnout i jarní období. Díky čerstvě rozkvetlým květinám a probouzející se zeleni jsem mohla vytvářet úplně odlišné kompozice než v předchozích měsících. První knihu, s úryvky textu od Ladislava Stehlíka, jsem pojmenovala Prácheň. Takto se jmenuje hradiště, hora i přírodní rezervace a ve všech těchto podobách se Prácheň v knize objevuje. Ilustrace k této knize jsem vytvářela tiskem černobílých linorytů. Takto vyobrazená Prácheň podle mě nejlépe vystihuje tajemnou atmosféru, která na daném místě je. Při práci jsem vycházela z prvotních fotografií a skic. Zákoutí, která jsem vybrala jako motiv do knihy, mě na Práchni upoutávají více než jiná. Jsou také obrazově odlišná a to posílilo mé rozhodnutí ztvárnit právě tyto části Práchně. Grafiky jsem průběžně 14
15 konzultovala s MgA. Mgr. Janem Kocmanem. Po prvních zkušebních tiscích jsem matrice dále upravovala a snažila se poučit z vlastních chyb při rytí nových. Vyzkoušela jsem si i kolorování grafik, ale touhle cestou jsem se ubírat nechtěla. Zkoušela jsem také variantu se soutiskem šedé, avšak po konzultaci s doc. ak. mal. Mikolášem Axmannem jsem se vrátila k původnímu řešení. Šedá barva působila dojmem, že je v ilustracích a knize celkově navíc. Místo toho jsem se rozhodla knihu obohatit o jednu slepotiskovou ilustraci. Grafiky v knize jsou originály a slepotisk je mezi nimi příjemný i na dotek. Rozmýšlela jsem i variantu hlubotiskové ilustrace místo slepotisku. Vedle klasicky tištěných linorytů mi slepotisk přišel jako více obzvláštňující prvek a proto jsem se rozhodla pro něj. Také jsem do knihy zařadila vinětu, která zobrazuje detail vybraný z celostránkové ilustrace. U třetí knihy jsem se nejdéle rozhodovala, jakou technikou ji vyrobím. Krajinu s hradištěm jsem zobrazovala v knize Prácheň a s přírodninami jsem pracovala v knize o pověstech. Třetí výstup měl být zaměřený na přírodu a propojit obě předchozí knihy. Nejprve jsem chtěla vytvářet slepotisky z přírodnin, které jsem používala při tvorbě ilustrací druhé knihy. Zároveň by šlo o grafickou techniku jako v knize první. Ale mé představy nebyly technicky moc proveditelné. Dále jsem zkoušela frotáž, ale i tuto techniku jsem ze své práce vyloučila. Následně jsem začala ztvárňovat cestu na Prácheň. Vytvořila jsem maketu knihy, v níž jsem cestu rozdělila na několik odlišných úseků. Přírodniny nalezené na zobrazovaných částech cesty jsem potírala 15
16 klovatinou a obtiskovala na papír. Poté jsem papír zatřela hlínou, trávou, drcenými cihlami nebo popelem. Určující bylo, jak cesta v daném úseku skutečně vypadá. V poslední fázi jsem klovatinu vymyla. Ani s tímto pojetím jsem však nebyla úplně spokojená. Nakonec jsem se rozhodla vytvářet otisky Práchně do buničiny. Mokrou buničinu jsem přitiskávala na kamennou hradbu, skálu, stromy, ohniště a kořeny. Tím se do materiálu obtiskovaly tvary přírody, někdy i s barvou zeminy nebo mechu. Vždy jsem si vybírala objekt, který se objevuje i v mých ilustracích. Buničiny nesou reliéfy, které jsou dost vysoké na to, abych jednotlivé listy svázala. Už samotný materiál je dost silný a proto by se listy špatně obracely. Navíc hřbet knihy by zakryl část otisků a divák by přišel o možnost prohlédnout si celý formát. Z těchto důvodů jsem se rozhodla listy ponechat volné a vytvořit na ně pouzdro. 16
17 6 TECHNOLOGICKÁ SPECIFIKA Knihu Prácheň jsem se rozhodla vytvořit s tištěnými originály ilustrací. Tomu jsem podřídila výběr papíru i druh vazby. Zvolila jsem harmonikovou vazbu, aby tisk nemusel být oboustranný. Použila jsem papír Spektrum o gramáži 300 g/m 2. Vybrala jsem přírodní bílý odstín, který s černým tiskem nevytváří tak ostrý kontrast jako vysoce bílý. Formát knihy je čtvercový o velikosti 21 x 21 cm. V celém cyklu používám knižní serifové písmo Bookman Old Style. Text v knize Prácheň je zarovnán na levý praporek, aby se v něm nevytvářely řeky. Zvolila jsem velikost písma 12 b s prokladem 19 b. Takto text působí vzdušně a příjemně se čte. Při zhotovení knihy jsem nejprve nechala digitálně vytisknout text. Poté jsem do připravených dvojstran ručně tiskla linoryty a slepotisk. V knize Prácheňské pověsti jsem použila stejnou vazbu, formát i papír jako u první knihy. Tím jsem je chtěla sjednotit. Text v knize je o něco hravější než v té předchozí. Názvy pověstí jsem vyrývala do hlíny nebo do sněhu a fotografovala. Fotografie s nápisem je umístěna na spadávku přes celou stranu a slouží tak i jako začátek kapitoly. Zarovnání textu a velikost písma jsem řešila pro každou pověst zvlášť. I tím jsem je od sebe chtěla odlišit. Delší pověsti jsou zarovnané do bloku s velikostí písma 14 b a prokladem 21 b. Kratší jsem zarovnala na levý praporek a zvětšila písmo na 16 b a proklad 23 b. 17
18 Otisky jsem ponechala jako volné listy. Důvod jsem popsala v kapitole Proces tvorby. Jejich formát je 30 x 39 cm. Pouzdro, ve kterém jsou uloženy, jsem vyrobila z lepenky o tloušťce 3 mm. Hřbety knih i boční strana pouzdra jsou potažené šedým plátnem. Plátno se tím stává jednotícím prvkem všech tří děl. 18
19 7 POPIS DÍLA Ve své bakalářské práci jsem vytvořila dvě autorské knihy a jeden soubor volných listů s pouzdrem. První kniha má název Prácheň. Řadím v ní vedle sebe své linorytové ilustrace a text, který jsem vybrala v knize Země zamyšlená od Ladislava Stehlíka z kapitoly Prácheň. Kniha obsahuje celkem 10 ilustrací zobrazujících zříceninu hradu a prácheňský kostel. Kromě jedné viněty o velikosti 5 x 5 cm jsou všechny ilustrace celostránkové. Ilustrace na deskách knihy se opakuje uvnitř knižního bloku v podobě slepotisku. Kniha obsahuje 30 stran. Druhá kniha se jmenuje Prácheňské pověsti. Obsahuje pět pověstí s ilustracemi vytvořenými s přírodnin na Práchni zachycenými fotografií. V knize je celkem 20 fotografií. 15 ilustrací je komponováno do čtvercového formátu na spadávku. Do tří delších pověstí jsem pro oživení zařadila jednu dvojstránkovou ilustraci. Na deskách knihy jsou další dvě fotografie, které už se uvnitř neopakují. Kniha má 54 stran. Soubor volných listů jsem nazvala Otisky. Zahrnuje 9 listů s otisky Práchně do buničiny. Konkrétně se jedná o různé části hradiště, zobrazené v knize Prácheň, stromy, skálu, ohniště a kořeny. Pouzdro na listy slouží kromě uschování i jako jejich ochrana. 19
20 8 PŘÍNOS PRÁCE PRO DANÝ OBOR Za přínos práce považuji přístup k tvorbě v kontextu se zvoleným tématem. Prostřednictvím knihy Prácheňské pověsti a souboru Otisky ukazuji, že příroda nemusí být jen námět pro tvorbu autorských knih, ale i vyjadřovacím prostředkem autora. V Otiscích jsem zaznamenala i struktury z místa, které si tak divák může osahat bez toho, aby na něm byl. Kniha Prácheň je dle mého názoru přínosná díky originálně tištěným ilustracím. V dnešní době už mnoho takových knih nevzniká, protože tento proces nahradil digitální tisk. V knize s originály je ale cítit s jakou radostí a trpělivostí autor knihu vytvářel. 20
21 9 SILNÉ STRÁNKY Myslím si, že silnou stránkou mé práce je snaha o vytěžení tématu a individuální pojetí jednotlivých podtémat. Další plus vidím v autentičnosti a práci přímo na Práchni. Jak jsem již popsala, ilustrace k Prácheňským pověstem jsem vytvářela z přírodnin v okolí hradiště. Čtyři z pěti pověstí se vztahují k prácheňskému pokladu, který je popisován jako zlato v propadlém zvonu. Pro mě a jistě i další lidi, kteří si toto místo oblíbili je skutečný prácheňský poklad v tamní krásné přírodě. A právě to jsem se snažila ukázat v knize. Jsem ráda, že v souboru Otisky se mi povedlo přenést Prácheň do výtvarného díla i plasticky. Silná stránka knihy Prácheň je podle mě v originálních tiscích, jak jsem již popsala v předchozí kapitole. 21
22 10 SLABÉ STRÁNKY Za slabou stránku považuji, že jsem si na začátku práce pořídila lino, které jak se později ukázalo, nebylo pro tisk nejvhodnější. Na jeho povrchu byl drobný vzorek, který se mi nepodařilo rovnoměrně zbrousit. Abych vzorek překryla, musela jsem na matrice nanášet více barvy. K tomu mé zkušenosti s tištěním grafik zatím nejsou tak velké, aby výsledek mohl být dokonalý. Na druhou stranu, ale právě drobné nedokonalosti dodávají ručnímu tisku originalitu a odlišují ho od digitálního tisku. 22
23 11 SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ A) Knižní a periodická literatura 1. BAUER, Alois. Grafika. 1. vyd. Olomouc: Rubico, ISBN FIBICH, Ondřej. Prácheňský poklad. Strakonice: O. Fibich, ISBN HORA, Josef V. Prácheň: hora, hradiště, hrad. Horažďovice: Prácheňsko, ISBN CHÂTELET, Albert a kolektiv. Světové dějiny umění. Praha: Ottovo nakladatelství, ISBN KRÁL, Jindřich. Moderní knihařství: souborné zpracování poznatků oboru. 1. vyd. Brno: Knihař, ISBN PAVEL, Josef. Pověsti českých hradů a zámků. 5. vyd. Praha: XYZ, ISBN ŠIMON, Eduard. Horažďovice: Proměny města Horažďovice: Městské kulturní středisko a městský úřad v Horažďovicích. ISBN X 23
24 12 RESUMÉ In my bachelor thesis I created a cycle of three author books on the topic of Prácheň. Prácheň is a castle ruins located on a hill of the same name near the town of Horažďovice. The castle ruins and its surroundings are a part of nature reserve. I divided my work into three parts which relate to the castle ruins, legends and a landscape of Prácheň. Although each work has a different aim, all of them put emphasis on the landscape which is dominant and interesting in this region. The first book concerning the castle ruins is called Prácheň. I wanted to present an atmosphere of this place as well as to show my feelings, which I have there. I created all illustrations with a technique of linocut. The text includes extracts from the book called Země zamyšlená by Ladislav Stehlík. The second book called The legends of Prácheň contains five stories. The illustrations to stories directly come from Prácheň area. After composing the illustrations from local natural materials I took photos of final pieces of art. The third work consists of separate sheets of paper pulp placed in a casing. I named this work Prints. I printed selected surfaces from Prácheň to wet paper pulp. The surfaces are, for example, walls of the castle ruins, trees or rocks. Thanks to this technique a relief was created. It would be great if my bachelor thesis became an incentive to visit Prácheň also by visitors, who have never heard about it. 24
25 13 SEZNAM PŘÍLOH Příloha 1 - Klauzurní práce, Můj domov, 1. Semester, vlastní foto Příloha 2 - Klauzurní práce, Cestovatel, 2. Semester, vlastní foto Příloha 3 - Klauzurní práce, Ema a české tradice, 3. semestr, vlastní foto Příloha 4 - Klauzurní práce, Divadlo J. K. Tyla, 4. semestr, vlastní foto Příloha 5 - Klauzurní práce, Rusovlasé žebračce, 5. semestr, vlastní foto Příloha 6 - Cyklus autorských knih, Prácheň, 2016, vlastní foto Příloha 7 - Cyklus autorských knih, Prácheň, ilustrace, 2016, vlastní foto Příloha 8 - Cyklus autorských knih, Prácheňské pověsti, 2016, vlastní foto Příloha 9 - Cyklus autorských knih, Prácheňské pověsti, ilustrace, 2016, vlastní foto Příloha 10 - Cyklus autorských knih, Otisky, 2016, vlastní foto Příloha 11 - Cyklus autorských knih, Otisky, listy a pouzdro, 2016, vlastní foto 25
26 Příloha 1 Klauzurní práce, Můj domov, 1. Semester, vlastní foto
27 Příloha 2 Klauzurní práce, Cestovatel, 2. Semester, vlastní foto
28 Příloha 3 Klauzurní práce, Ema a české tradice, 3. semestr, vlastní foto
29 Příloha 4 Klauzurní práce, Divadlo J. K. Tyla, 4. semestr, vlastní foto
30 Příloha 5 Klauzurní práce, Rusovlasé žebračce, 5. semestr, vlastní foto
31 Příloha 6 Cyklus autorských knih, Prácheň, 2016, vlastní foto
32 Příloha 7 Cyklus autorských knih, Prácheň, ilustrace, 2016, vlastní foto
33 Příloha 8 Cyklus autorských knih, Prácheňské pověsti, 2016, vlastní foto
34 Příloha 9 Cyklus autorských knih, Prácheňské pověsti, ilustrace, 2016, vlastní foto
35 Příloha 10 Cyklus autorských knih, Otisky, 2016, vlastní foto
36 Příloha 11 Cyklus autorských knih, Otisky, listy a pouzdro, 2016, vlastní foto
37
KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ. Diplomová práce. Příloha 3. Fotodokumentace hodnocení žáků
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ Návrh modelu hodnocení výtvarné výchovy podle koncepce vzdělávacího programu Gymnázia Bučovice Diplomová práce Příloha
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR ENVIRONMENT FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF ENVIRONMENT VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE BAKALÁŘSKÁ
Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. III. - rozeznává různé přírodní materiály - seznamuje se s rozličnými technikami přechází od hry k experimentu Experimenty s nástroji - kresba: rukou, tužkou, rudkou, uhlem, dřívkem, fixy, malba
Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.
Ročník: 1. - rozpozná a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty), porovnává je a třídí na základě odlišností vycházejících z jeho zkušeností, vjemů, zážitků
6. ročník. Výtvarná výchova
list 1 / 5 Vv časová dotace: 2 hod / týden Výtvarná výchova 6. ročník vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností,
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)
Manuál uchazeče o studium
Manuál uchazeče o studium INFORMACE PRO ZÁJEMCE O STUDIUM studijního programu ARCHITEKTURA A STAVITELSTVÍ na FAKULTĚ STAVEBNÍ ČVUT v Praze PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ POHOVOR České vysoké učení technické v Praze
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 1 STUDIO PAINTING 1 OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS BAKALÁŘSKÁ
Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe
1 Výtvarná výchova Výtvarná výchova Učivo Barevný svět kolem nás, barvy které známe Barvy základní, podvojné a jejich uplatnění při VOV, možnost použití redukované né škály Barvy lazurní/husté; odstíny,
Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo
list 1 / 6 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 9. ročník VV 9 1 01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření
VERONIKA DOLEŽALOVÁ VARIACE ZLOMU
VERONIKA DOLEŽALOVÁ VARIACE ZLOMU VARIACE ZLOMU Bakalářská práce 2017 TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta umění a architektury Bakalářská práce 2017 Autor práce - Veronika Doležalová Vedoucí práce
MATURITNÍ PRÁCE Z VÝTVARNÉ VÝCHOVY A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ
MATURITNÍ PRÁCE Z VÝTVARNÉ VÝCHOVY A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ školní rok: 2018-2019 studium: čtyřleté 1 Téma maturitní práce: Identita. Reflexe a sebereflexe. Okruhy ke zpracování tématu maturitní
Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba
5.2.1.1 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba Obsahem komplexní výtvarné tvorby je teoretické i praktické zvládnutí jednotlivých výtvarných technik, poznávání moderních technologií a seznámení se
5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba
5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba Obsahem komplexní výtvarné tvorby je teoretické i praktické zvládnutí jednotlivých výtvarných technik, poznávání moderních technologií a seznámení se
Bakalářská práce CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA HRADY A ZÁMKY Kamila Nováková
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Bakalářská práce CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA HRADY A ZÁMKY Kamila Nováková Plzeň 2016 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta
BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 2 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF GRAHPIC DESIGN 2 KATEŘINA HIKADOVÁ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 2 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF GRAHPIC DESIGN 2 VLASTNÍ ZNAČKA PAPÍRENSKÝCH VÝROBKŮ PERSONAL
Výtvarná výchova charakteristika předmětu
charakteristika předmětu Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva Hodinová dotace 2 2 1 1 2 2 - - V rámci předmětu Výtvarná výchova RVP ZV
České vysoké učení technické v Praze
České vysoké učení technické v Praze Fakulta stavební DIPLOMOVÁ PRÁCE ZADÁVACÍ DOKUMENTY Vypracoval: Datum: 8.1. 2017 Bc.Václav Hostačný ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta stavební Katedra konstrukcí
Výtvarná výchova - 1. ročník
Výtvarná výchova - 1. ročník rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření /linie, tvary, objemy, barvy, objekty dokáže uspořádat, střídat nebo kombinovat jednoduché prvky interpretuje různá
Metody automatického texturování 3D modelu měst s využitím internetových fotoalb 3D town model for internet application
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Katedra informatiky Pedagogické fakulty Metody automatického texturování 3D modelu měst s využitím internetových fotoalb 3D town model for internet application
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ TISKOVINA O LONGBOARDINGU DIPLOMOVÁ PRÁCE FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF GRAPHIC DESIGN 1 TISKOVINA O LONGBOARDINGU MAGAZINE ABOUT
ZADÁNÍ PRAKTICKÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY pro školní rok
ZADÁNÍ PRAKTICKÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY pro školní rok 20162017 Studijní obor Grafický design Vyučující Mgr. Jiří Zenkl a MgA. Sam Mikolášek Téma 1 Knižní design a ilustrace Námět Milan Kundera Směšné lásky
Dokončující zpracování
Dokončující zpracování Historický www.isspolygr.cz Vytvořil: Bc. Eva Veselá 24. 11. 2012 Interaktivní 1 Strana: 1 Škola Brno, Šmahova 110 Ročník 1,3 (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující
TEMATICKÝ PLÁN. září říjen
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. Lenka Roubalová Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 UČIVO 1. Ve světě
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ŢIVOT LIFE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR KRESBY A GRAFIKY STUDIO OF DRAWING AND PRINTMAKING ŢIVOT LIFE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART VĚTVENÍ BRANCHING
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 2 STUDIO SCULPTURE 2 VĚTVENÍ BRANCHING BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR THESIS AUTOR
Obhajoba praktické semestrální práce na téma Vývoj
PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA VÝTVARNÉ KULTURY Obhajoba praktické semestrální práce na téma Vývoj Vypracovala : 1. ročník VV1O ZS 2011/2012 PF UJEP Ústí nad Labem KATEDRA VÝTVARNÉ KULTURY / PF UJEP V ÚSTÍ
Jiný pohled na Káhiru. Český egyptologický ústav FF UK slaví padesát let založení výstavou
Jiný pohled na Káhiru. Český egyptologický ústav FF UK slaví padesát let založení výstavou Jiný pohled na Káhiru prostřednictvím několika desítek fotografických obrazů Jana Brodského nabízí výstava, kterou
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA DESIGNU A UMĚNÍ LADISLAVA SUTNARA
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA DESIGNU A UMĚNÍ LADISLAVA SUTNARA Bakalářská práce AUTORSKÁ KNIHA Laura Kuklová Plzeň 2015 ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA DESIGNU A UMĚNÍ LADISLAVA SUTNARA
Volná grafika, základní druhy a techniky
Volná grafika, základní druhy a techniky Grafika ve smyslu umělecké grafiky je jedním z druhů výtvarného umění. Obecně můžeme říci, že grafikou nazýváme umělecké dílo, kdy umělec použije jednu z grafických
Ondřej Přibyl Dizertační práce Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl
Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Jedinečnost a reprodukce fotografického fi obrazu Ondřej Přibyl
STAVEBNÍ ČVUT V PRAZE
F A K U L T A STAVEBNÍ ČVUT V PRAZE Program: ARCHITEKTURA A STAVITELSTVÍ VÝUKA ARCHITEKTURY NA FSv ČVUT V PRAZE 90. léta: reakce na změnu podmínek vznik programu Pozemní stavby a architektura = inženýrské
TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec
Týdenní dotace: 1h/týden Vyučující: Mgr. Lenka Erberová, Mgr. Věra Antalová, Mgr. Vladimíra Hryzlíková, Ročník: 1. (1. A, 1. B, 1. O) Školní rok 2016/2017 UČIVO 1. Zjišťování výtvarných dovedností - volná
ZAN ateliér Kvízová,Fenclová,Bednářová ZS 2014-15
ZAN ateliér Kvízová,Fenclová,Bednářová Program výuky předmětu Základy architektonického navrhování Vedoucí atelieru: Ing. arch. Pavla Kvízová, Ing.akad.arch.Dana Fenclová Vyučující asistent: Ing.arch.
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 PIGMENT Pigment BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 1. 3. (1. období) Žák: rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty),
Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 IČO: 47813121 Projekt: OP VK 1.5
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 IČO: 47813121 Projekt: OP VK 1.5 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy
list 1 / 5 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 8. ročník uplatňuje představivost, fantazii a výtvarné myšlení ve vlastním výtvarném projevu experimentuje s různými druhy linie orientuje se
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART LOUČENÍ PARTING
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHŘSTVÍ 2 STUDIO SCULPTURE 2 LOUČENÍ PARTING BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR
CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět: VÝTVARNÉ ČINNOSTI A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Volitelný předmět Výtvarné činnosti má časovou dotaci 2 hodiny v u. Výuka
ZÁSUVKOVÁ DESKA SVOČ FST 2013. Klára Rödlová, Střední Průmyslová Škola Ostrov, Klínovecká 1197 Ostrov 363 01
ZÁSUVKOVÁ DESKA SVOČ FST 2013 Klára Rödlová, Střední Průmyslová Škola Ostrov, Klínovecká 1197 Ostrov 363 01 ANOTACE Práce se zabývá výrobou zásuvkové desky. Práce je rozdělena na 7 kapitol. V první kapitole
Dlouhý Milan Dragoun Milan
Dlouhý Milan Na letošní výstavu jsem připravil ukázkové tisky z nástěnného kalendáře Tajemné Petrovicko 2015. Tento kalendář byl vydán ve spolupráci s obcí Petrovice. Celý kalendář byl koncipován tak,
Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití
Právní formy podnikání v ČR
Bankovní institut vysoká škola Praha Právní formy podnikání v ČR Bakalářská práce Prokeš Václav Leden, 2009 Bankovní institut vysoká škola Praha Katedra Bankovnictví Právní formy podnikání v ČR Bakalářská
TALENT PRAHY 8. Josefem LADOU. s malířem, ilustrátorem a spisovatelem. Talentová soutěž pro základní školy Prahy 8
TALENT PRAHY 8 s malířem, ilustrátorem a spisovatelem Josefem LADOU Talentová soutěž pro základní školy Prahy 8 ÚVOD V letošním roce oslavíme 130 let od narození Josefa Lady a 60 let od jeho úmrtí, celou
NE-KONEČNÉ Daniela Halová
NE-KONEČNÉ Daniela Halová Ateliér konceptuální tvorby, VI.ročník Akademický rok 2010/2011 Vedoucí diplomové práce: prof. Miloš Šejn Oponent: Ivan Pinkava Úvod Cílem, k němuž směřuje veškerý život, je smrt.
ODEHNAL KATALOG VÝSTAVY
BOHUSL AV ODEHNAL KATALOG VÝSTAVY BOHUSLAV ODEHNAL narozen 3. 12. 1930 v České Třebové V roce 1939 se přestěhoval s rodiči na Moravu a v Mladkově se usadili v roce 1942. Základní školu absolvoval v Boskovicích.
6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň
6.1. I.stupeň Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávání ve vyučovacím předmětu Výtvarná výchova : - směřuje k podchycení a
Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe
1 Výtvarná výchova Výtvarná výchova Učivo Barevný svět kolem nás, barvy které známe Barvy základní (žlutá, modrá, červená), míchání barev podvojných (zelená, fialová, oranžová) Barvy světlé/tmavé; teplé/studené
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALBA III STUDIO OF PAINTING III
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALBA III STUDIO OF PAINTING III ČTENÍ READING DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER S THESIS AUTOR PRÁCE
Situační analýza Muzea hraček Lednice
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Katedra Dramatických umění Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství se zaměřením na produkční management
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP Vzdělávací oblast: Umění a kultura Ročník: I. Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové zvládá základní dovednosti pro vlastní
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ PRAHA ŽIJE HUDBOU PRAGUE LIVES FOR MUSIC FACULTY OF FINE ARTS
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1 STUDIO GRAPHIC DESIGN 1 PRAHA ŽIJE HUDBOU PRAGUE LIVES FOR MUSIC BAKALÁŘSKÁ
KOAGULAČNÍ PROCESY PŘI ÚPRAVĚ POVRCHOVÉ VODY
UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ KATEDRA CHEMICKÉHO INŽENÝRSTVÍ KOAGULAČNÍ PROCESY PŘI ÚPRAVĚ POVRCHOVÉ VODY BAKALÁŘSKÁ PRÁCE AUTOR PRÁCE: VEDOUCÍ PRÁCE: Jiří Vašíř Ing. Hana Jiránková,
Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara. Bakalářská práce. Autorská kniha. Kuriózní pojetí nereálných receptů
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Bakalářská práce Autorská kniha Kuriózní pojetí nereálných receptů Petra Brabencová Plzeň 2015 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta
Obsah. Úvod... 9. Barevná kompozice... 16 Světlo... 18 Chromatická teplota světla... 19 Vyvážení bílé barvy... 20
Obsah Úvod.............................................................................................. 9 Historie grafického designu a tisku..................................... 10 Od zadání k návrhu..............................................................
CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA POVÍDEK EDGARA ALLANA POEA
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Bakalářská práce CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA POVÍDEK EDGARA ALLANA POEA Daniela Štumpfová Plzeň 2017 Západočeská univerzita v
Zklidnění dopravy v Chlumci nad Cidlinou
UNIVERZITA PARDUBICE DOPRAVNÍ FAKULTA JANA PERNERA Zklidnění dopravy v Chlumci nad Cidlinou Bc. Ondřej Šanda Diplomová práce 2009 Prohlašuji: Tuto práci jsem vypracoval samostatně. Veškeré literární
Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené fantasy literatury a její převedení do výtvarného díla
Maturitní práce z Estetické výchovy 2014 1. Témata maturitních prací 1. Fantasy a umění, aneb od knihy k obrazu Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené
Realizace modelových kolekcí
Realizace modelových kolekcí výukový modul Renata Pušová HLEDÁNÍ INSPIRACE Inspiraci můžete najít všude kolem vás. Je důležité všechno vnímat. Co se jednomu může zdát hloupé a neuchopitelné, může druhý
ZADÁNÍ PRAKTICKÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY pro školní rok 2015 2016
ZADÁNÍ PRAKTICKÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY pro školní rok 2015 2016 Studijní obor Grafický design Vyučující Mgr. Jiří Zenkl a MgA. Sam Mikolášek Téma 1 Propagace kulturní akce Zadání Student vytvoří soubor zadaných
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1 STUDIO SCULPTURE 1 MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR
Pozvánka k přijímací talentové zkoušce na bakalářský studijní program Výtvarná umění, obor Multimediální design, specializaci Multimédia
VÁŠ DOPIS ZNAČKY / ZE DNE NAŠE ZNAČKA VYŘIZUJE / LINKA DATUM Č.j. ZCU 028102/2018 Hellmayerová/377636712 14. 12. 2018 Pozvánka k přijímací talentové zkoušce na bakalářský studijní program Výtvarná umění,
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19 Název materiálu: Testování žáků 8. a 9. tříd Hudba v období romantismu Zpracoval: Mgr. Bc. BcA. Michal Jančík ANOTACE Škola: Základní škola Brno, Jana Babáka 1 Vypracoval:
PROZATIMNÍ KONSTELACE 2015 PROVISIONAL CONSTELATION 2015 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR INTERMÉDIÍ STUDIO OF INTERMEDIA PROZATIMNÍ KONSTELACE 2015 PROVISIONAL CONSTELATION 2015
6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.
6.2. II.stupeň Vzdělávací oblast: Umění a kultura 6.2.12. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové vymezení Vzdělávání v této oblasti přináší umělecké
WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ
WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ Program je určen všem věkovým skupinám, pro všechny typy škol. Náročnost techniky a programu bude přizpůsobena věku skupiny. Cena všech programů 30,-
MgA. Sevdalina Kovářová Kostadinova Sevda M
MgA. Sevdalina Kovářová Kostadinova Sevda M agistra umění Sevdalina Kovářová Kostadinova Sevda je umělkyně bulharského původu, která působí v ČR více než 15 let. Je narozena v roce 1973 v Bulharsku. Po
Termín výstavy: Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara ZČU v Plzni
[Tisková zpráva] Chinese Characters Poster in the Czech Republic Místo konání: Galerie Ladislava Sutnara, Riegrova 11, Plzeň Vernisáž: 30. 5. od 18 hodin Termín výstavy: 31. 5. 23. 6. 2018 Výstavu pořádá:
Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO
Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Tomáš Bašus Tomáš, 14 let 1. Charakteristika Tomáš navštěvuje základní speciální školu. Bylo mu diagnostikováno ADHD porucha soustředění spojená
Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník
VÝTVARNÁ VÝCHOVA RVP ZV Obsah Základní škola Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VV-3-1-01 VV-3-1-02 VV-3-1-03 VV-3-1-04 rozpozná a
Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017
Postmoderní umění Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017 Umění krásné, moderní a postmoderní Krásné umění = snaha o zachycení reality, důraz na malířskou a sochařskou virtuozitu, respekt k dobovému kánonu, ale
Hravý architekt Děti na Pražském hradě 2014 (v rámci mezinárodního festivalu architektury Architecture Week Praha 2014)
Hravý architekt Děti na Pražském hradě 2014 (v rámci mezinárodního festivalu architektury Architecture Week Praha 2014) Základní informace o projektu Charakteristika: mezinárodní výtvarně-architektonický
Zadání a pokyny k vypracování maturitní práce z Navrhování
INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA ŽIVNOSTENSKÁ, PLZEŇ, ŠKROUPOVA 13 Škroupova 13, 301 00 Plzeň, 377 235 389 Obor vzdělání: 82 41 M/07 Modelářství a návrhářství oděvů Třída: 4 MO Školní rok: 2013/2014 Zkušební
1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.
Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving
Učební osnovy pracovní
1 týdně, povinný Příroda a svět dětí Výsledky vzdělávání Učivo Průřezová témata přesahy do učebních bloků: Žák: citlivě přistupuje ke své práci vytváří si základy kulturních návyků pro práci s uměleckým
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 STUDIO PAINTIG 3 Digiverse monument - Říkáme, že je to hranice kterou nikdy
The roof of a bus station
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta stavební K134 Katedra ocelových a dřevěných konstrukcí Zastřešení autobusového nádraží The roof of a bus station Bakalářská práce Studijní program: Stavební
Ročník VII. Výtvarná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.
IX Barevné cvičení Podzim Kolik barev má podzim Tempera, akvarel Detail obličeje oko, ucho, ústa Hlava z profilu Hlava en face Kresba tužkou Beseda o umění J. Mánes: Josefína Video Mistrovská díla z českých
CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA
Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Bakalářská práce CYKLUS AUTORSKÝCH KNIH NA TÉMA VEJPRNICKÉ POVĚSTI Petra Černá Plzeň 2017 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS Ateliér grafického designu 1 Studio of Graphic Design 1 Archiv Bienále Brno Archive Biennal of
Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 2 2 1 1 2 2 13 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ DO NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO STUDIA FAKULTY DESIGNU A UMĚNÍ LADISLAVA SUTNARA ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V PLZNI
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ DO NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO STUDIA FAKULTY DESIGNU A UMĚNÍ LADISLAVA SUTNARA ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V PLZNI PRO AKADEMICKÝ ROK 2016/2017 Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara (dále
Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda
smyslové citlivosti IX. Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda Odvodí na živém modelu základní proporce lidské postavy. Zjistí
Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA
Specializace z výtvarné výchovy 2-4 Seznamování s uměním v praxi 2 Teorie výtvarného a samostatně vyhledává informace o dané tematice, autorovi; aktivně se podílí na programu exkurzí; vyjádří vlastní prožitky
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby
Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 2. Časová dotace: 1 hodina týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu Rozpoznává a pojmenovává
Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO
Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Martin Gábor Martin, 15 let 1. Charakteristika Martin má diagnostikováno tělesné postižení svalová dystrofie Duchennova typu, progresivní onemocnění.
5.1.5.2. Výtvarná výchova
5.1.5.2. Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu - 1. stupeň: Vzdělávací obor Výtvarná výchova ze vzdělávací oblasti Umění a kultura je zařazen do všech ročníků prvního stupně a je zaměřen
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval
Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník
Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník Výtvarný obor Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence komunikativní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah 6. ročník 1. ROZVÍJENÍ Kompetence k učení SMYSLOVÉ Kompetence k řešení problémů CITLIVOSTI Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Žák vybírá,
Analýza současného stavu vozového parku a návrh zlepšení. Petr David
Analýza současného stavu vozového parku a návrh zlepšení Petr David Bakalářská práce 2011 ABSTRAKT Tato bakalářská práce se zabývá problematikou vozových parků. V teoretické části jsou popsány jednotlivé
Učební osnovy Výtvarná výchova
Učební osnovy Výtvarná výchova PŘEDMĚT: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1. 1. rozpozná a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření /linie, tvary, objemy, barva/, porovnává je a třídit na základě odlišností
CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY UŽITÁ VÝTVARNÁ ČINNOST Mgr. Kamila Heřmanová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY UŽITÁ VÝTVARNÁ ČINNOST Mgr. Kamila Heřmanová Předmět Užité výtvarné činnosti (dále jen UVČ) je dotován 1 hodinou týdně a
Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A
13-ŠVP-Výtvarná výchova-p,s,t,k strana 1 (celkem 6) 1. 9. 2014 Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A Charakteristika předmětu: Cílem předmětu je postupně seznamovat žáky s výrazovými výtvarnými, technikami
Olomoucké bienále 2018
Olomoucké bienále 2018 Třináctý ročník soutěžní přehlídky výtvarného projevu žáků a studentů olomouckého regionu, kterou pořádá Olomoucká Paleta ve spolupráci s DDM Olomouc a UP Olomouc. Galerie UC UP,
Výzkum komunikačního účinku propagace firmy GOTECH s.r.o. Eva Solařová
Výzkum komunikačního účinku propagace firmy GOTECH s.r.o. Eva Solařová Bakalářská práce 2008 ABSTRAKT Tato bakalářská práce se zabývá analýzou marketingové komunikace firmy GOTECH s.r.o. Rozbor probíhá
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ FAKULTA STAVEBNÍ Katedra technologie staveb DIPLOMOVÁ PRÁCE
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ FAKULTA STAVEBNÍ Katedra technologie staveb DIPLOMOVÁ PRÁCE VARIANTY VÝSTAVBY HRUBÉ STAVBY STAVEBNĚ TECHNOLOGICKÉHO PROJEKTU - POLYFUNKČNÍ DŮM "U MARKÉTY" Jan Košler 2017 Vedoucí
Jáchym Myslivec 2016
Jáchym Myslivec 2016 Curriculum vitae Jáchym Myslivec Praha *1992 jachymmyslivec@gmail.com Studium od 2012 Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, Fakulta Umění a desingu, Ateliér fotografie, Ustí nad Labem