Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby"

Jiřina Beránková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 2. Časová dotace: 1 hodina týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu Rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty) Porovnává je a třídí na základě odlišností vycházejících z jeho zkušeností, vjemů, zážitků a představ Chápe výrazové vlastnosti různých druhů linie, její uspořádání v ploše rozvíjíme výtvarnou představivost, paměť a smysl pro rytmus využívá výrazových vlastností různých druhů materiálů (dřívko, rudka, voskový pastel, plochý štětec, fix zvláště při tematických pracích) Poznává a uplatňuje základní principy z nauky o barvách poznávají výrazové vlastnosti světlé a tmavé plochy (kouř, černý mrak zakryl slunce, zbytky tajícího sněhu, rozlitá bílá barva, mýdlová pěna ve vaně tvar vzniká postupným narůstáním) rozeznává a pojmenovává základní barvy na předmětech, přírodních a umělých výtvorech (barvy shodné, různé odstíny) EMV 3 1

vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty) Porovnává je a třídí na základě odlišností vycházejících z jeho zkušeností, vjemů, zážitků a představ Chápe výrazové vlastnosti různých druhů linie,

2 vedeme je k vyjadřování pocitů, které barvy vyvolávají:červená, žlutá. objevují výrazové působení při rozpíjení, zapouštění, míchání (malířská paleta hra s barvami; monotypový otisk:motýl; rozpíjení do vlhkého podkladu snová krajina; kontrast světlých a tmavých barev nálada slunečný den, podmračená krajina před bouří) Tvar a plocha řazení vytrhávaných a vystřihovaných prvků do plochy podle zvoleného pravidla a rytmu harmonické řazení dvou, tří barev jedna jako podklad, druhá zdobí b)rytmické střídání dvou v bílé ploše c)tři barvy může jít o stupňování jednoho tónu (koberec, obalový papír, tapeta) vkreslování prvků do osnovy dekorativní tácek, postírání, talíř (uvnitř zjednodušený obrazový prvek, rytmická ozdoba jen na okraji) Objem, objekty, instalace probouzení smyslu pro uzavřený prostor (můj pokojík stavebnice, krabičky) -pískoviště volný krajinný reliéf (údolí, řeky, komunikace, makety domů) zařízení dětského hřiště (modelování s využitím základních geometrických těles koule, krychle, válec PRV Domov VDO 1 OSV 3 EMV 1 PČ Konstrukční činnosti MA Geometrie v rovině a prostoru 2

nálada slunečný den, podmračená krajina před bouří) Tvar a plocha řazení vytrhávaných a vystřihovaných prvků do plochy podle zvoleného pravidla a rytmu harmonické řazení dvou, tří barev jedna jako

3 V tvorbě projevuje své vlastní životní zkušenosti Uplatňuje přitom v plošném i prostorovém uspořádání linie, tvary, objemy, barvy, objekty a další prvky jejich kombinace domy, stromy.) Rozvíjíme představivost a fantazii na námětech dětem blízkých ohraničíme a zpřesníme konkrétní představy (zvířat, lidí, krajiny, dopravní prostředky, bytové zařízení) nositelem děje jsou postavy (zvolíme počet i velikost) ilustrace pohádek (jak zobrazit vybraný moment, aby byl co nejpůsobivější skupina může sestavit celé leporelo) roční období, návštěva ZOO, divadelní představení, film různé formáty papíru (vhodnost dlouhého- úzkého pro vyprávění příběhu) vytrhávání z barevného papíru nebo novin a časopisů (pták, postava) vyškrabování do voskového podkladu (zvířata, čtený text) OSV 5 PRV Člověk a jeho zdraví ČJ Literární text vlastní výtvarný doprovod OSV 9 Vyjadřuje rozdíly při vnímání různými smysly a pro jejich vizuálně obrazné vyjádření volí vhodné prostředky Shlukování přírodních materiálů, vytváření různých sestav přírodních prvků zřetel na jejich estetickou působivost (předměty různých tvarů a struktur hmatem poznává tvrdost, měkkost, drsnost různé odstíny barev objekty takto vytvořené mají pomíjivý charakter) stavba z oblázků, dřev OSV 1 3

(zvolíme počet i velikost) ilustrace pohádek (jak zobrazit vybraný moment, aby byl co nejpůsobivější skupina může sestavit celé leporelo) roční období, návštěva ZOO, divadelní představení, film různé

4 (dotváření vykotlaných stromů, strašák do zelí větev, sláma, totem, ptačí hnízda, lesní skřítci, had a domečky v trávě další materiály vtip a konstrukční zvládnutí (kořeny, škeble, skořápky, šišky, hobliny, odřezky, polínka zamyšlení jak a z čeho je věc zhotovena, k čemu slouží, pochopit tvar a jeho funkčnost, hravou formou vyjádřit výtvarně (vysavač kresba, papírová hadice malba, lampa, žehlička) OSV 5 Interpretuje podle svých schopností různá vizuálně obrazná vyjádření Odlišné interpretace porovnává se svojí dosavadní zkušeností Práce s ilustrací (dle vlastního výběru) chápe ilustraci jako specifické výtvarné dílo (vyjadřuje literární děj knihy, zajímavou uzlovou situaci, určitý dějový úsek) Hračky (odlišnost materiálu) pro určitou věkovou skupinu zmenšeniny věcí denní potřeby vyrábí děti samy (drak slepením z papíru, loutku na špejli, drobné plody ze zeleniny brambora vydlabat otvor na prst větvička, sláma) (fantazie a prostorová představivost) VMEGS 1 VMEGS 2 PČ Jednoduché pracovní operace a postupy MUV 1 MEV 1 4

žehlička) OSV 5 Interpretuje podle svých schopností různá vizuálně obrazná vyjádření Odlišné interpretace porovnává se svojí dosavadní zkušeností Práce s ilustrací (dle vlastního výběru) chápe

5 práce s umělecko-výtvarnou tvorbou (film, fotografie, reklama) návštěva výstav (obohacování vlastního výtvarného slovníku) OSV 11 Na základě vlastních zkušeností nalézá a do komunikace zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral, či upravil dokáže pojmenovat základní i míchané barvy, světlé, tmavé, zkouší slovně vyjádřit, jak na něj barvy působí umí vyjádřit cíl svého snažení, popsat, co chce namalovat po skončení práce umí posoudit, zda se povedla dokáže porovnat s pracemi okolí časově a slovně rozlišuje fázi přípravnou, tvůrčí i úklidovou OSV 2,3,4 5

pojmenovat základní i míchané barvy, světlé, tmavé, zkouší slovně vyjádřit, jak na něj barvy působí umí vyjádřit cíl svého snažení, popsat, co chce

Podobné dokumenty

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Předmět: Výtvarná výchova Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) zorganizuje si