Ukázky diplomových. Dopravní technika. Odbor průmyslového designu B2/ 214 tel.: : rubinova@fme.vutbr.cz. Traktor budoucnosti
|
|
|
- Mária Vacková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Ing. STUDIJNÍ DANA OBOR RUBÍNOVÁ, PRŮMYSLOVÝ Ph.D. DESIGN Pedagogická, vědeckovýzkumná a designérská činnost Odbor průmyslového designu B2/ 214 tel.: : rubinova@fme.vutbr.cz
2 PŘEDSTAVENÍ STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ DESIGN Studia: Dopravní - Gymnázium technika Slovanské náměstí, Brno ( ) - FSI VUT v Brně, Odbor průmyslového designu ( ), Ing. - Fakulta architektury VUT v Brně ( ) - FSI VUT v Brně, Interní PGS v oboru Konstrukční a procesní inženýrství ( ), Ph.D. Praxe: - Architektonická a designérská kancelář A+D Tvorba- designér (1995) - Svoboda Elektro spínací hodiny- designér (1996) - Bekros tiskárna- grafik ( ) - FSI VUT v Brně, Odbor průmyslového designu- externí pedagog (2000) - FSI VUT v Brně, Odbor průmyslového designu- odborný asistent (od 2001)
3 OBSAH STUDIJNÍ PŘEDNÁŠKY OBOR PRŮMYSLOVÝ DESIGN ČINNOST pedagogická vědeckovýzkumná designérská
4 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Garance předmětů: Výuka předmětů: Dopravní - Ergonomie technika - Ateliér - diplomový projekt - Ateliér - ergonomie - Ateliér - ergonomie - Kresba 1 - Ateliér - předdiplomový projekt - Kresba 2 - Ateliér - diplomový seminář I - Kresba 3 - Ateliér - diplomový seminář II - Kresba 4 - Kresba 1 - Kresba 5 - Kresba 2 - Kreslení - plenér - Kresba 3 - Kresba 4 -Kresba 6 -Kresba 7 -Kreslení-plenér - Modelování II -Ergonomie - Základy Lehký terénní designu nákladní II automobil
5 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Základy designu II Náplň předmětu: Předmět umožňuje základní orientaci v průmyslovém designu a jeho typologii. Seznamuje studenty se základními principy a podstatou designérské tvorby vycházející z obecných zásad v designu. A učí je praktikovat postup navrhování v konkrétních případech. Jsou zde probírány základní zásady designérské tvorby. Rozvíjí se úroveň kresebného a grafického vyjadřování. Absolvování předmětu je vstupním předpokladem pro zvládnutí náročnějších úkolů. Cvičení: 1) Grafický informační systém 2) Logo vybrané firmy 3) Perspektivní zobrazení Traktor 4) Objekt budoucnosti vytvořený množením základního Lehký modulu terénní nákladní automobil 5) Papírové stínidlo 6) Obal na žárovku
6 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Základy designu II Základní modul
7 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Základy designu II
8 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Základy designu II
9 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Základy designu II Stínidla
10 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Ergonomie Náplň předmětu: Dopravní Předmět technika Ergonomie poskytuje informace o tomto interdisciplinárním vědním oboru obecně, o člověku, o soustavě ovladačů a sdělovačů, o bezpečnosti práce a zásadách interiérové tvorby. Cílem tohoto předmětu je seznámení se všemi aspekty soustavy člověk-stroj-prostředí a s ergonomickými požadavky potřebnými pro navrhování výrobků a pracovního prostředí. Úkolem je vést studenty k antropocentrickému přístupu v designérské tvorbě. cvičení ergonomie židle ergonomie zastávky MHD typologie bydlení
11 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Ergonomie Židle
12 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Ergonomie Ergonomie zastávky
13 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Modelování II Náplň předmětu: Dopravní Předmět technika Modelování II rozvíjí základní znalosti techniky modelování. Úkolem předmětu je seznámit studenty s modelováním jako základním způsobem vizuálního prostorového záznamu. Cvičení modelování různých předloh je východiskem pro jeho technicko-řemeslné zvládnutí. Důraz se klade na budování objemu s akcentem na proporce a charakter předlohy. cvičení modelování přírodnin stylizace zvířat modelování lebky
14 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Modelování II Modelování lebky Stylizace zvířete Kopie přírodniny
15 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Kresba 1, 2, 3, 4, 6, 7 a Kreslení - plenér Náplň předmětů: Předměty umožňují rozvíjet znalosti techniky kresby, jakožto základního způsobu vizuálního záznamu. Soustavné cvičení kresby dle modelu je východiskem pro jeho technicko řemeslné zvládnutí a nabytí důležitých návyků pro kresbu bez modelu. Ve cvičení se akcentuje budování objemu v ploše, s důrazem na proporce, materiál a charakter zobrazovaného předmětu. Cvičení: Kresba 1: Základy kresby Kresba 2: Zátiší z geometrických těles Kresba 3: Zátiší z objektů různého charakteru Kresba 4: Průmyslové výrobky Kresba 6: Kresba hlavy Traktor Kresba budoucnosti 7: Figurální kresba Kresba-plenér: Kresba architektury a stromů
16 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Kresba Ukázky 1 diplomových
17 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Kresba 6, 7 Figurální kresba Kresba hlavy
18 PEDAGOGICKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Kreslení - plenér
19 VĚDECKOVÝZKUMNÁ STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ ČINNOST DESIGN Aktivity Řešené granty: Dopravní RAJLICH, technika J. RUBÍNOVÁ, D. KOMÁREK, O.: Design tvorba posterů. Grant FRVŠ, č.j. 1576/2000, G2. Členství v odborných organizacích: Česká ergonomická společnost národní pobočka International Ergonomics Association
20 VĚDECKOVÝZKUMNÁ STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ ČINNOST DESIGN Ergonomie v průmyslovém designu Co je to ergonomie? Dopravní Interdisciplinární technikasystémový vědní obor, který komplexně řeší činnost člověka i jeho vazby se strojem a prostředím s cílem optimalizovat jeho psychofyzickou zátěž a zajistit tak rozvoj jeho osobnosti. VSTUP ČLOVĚK STROJ VÝSTUP PROSTŘEDÍ
21 VĚDECKOVÝZKUMNÁ STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ ČINNOST DESIGN Respektování ergonomických aspektů v designu Podstata řešení: Dopravní Je řešena technika problematika respektování ergonomických aspektů při návrhu sériově vyráběných produktů. Vše je založeno na tzv. ergonomické kategorizaci. Pomocí sestaveného kategorizačního ergoalgoritmu je možno výrobky dělit do kategorií dle jejich ergonomické povahy. Jednotlivým kategoriím jsou následně přiřazeny specifické ergonomické požadavky. Princip dělení: stupeň začlenění člověka do dané činnosti v rámci systému Č-S-P Specifický produkt» specifické ergonomické požadavky Listy ergonomických požadavků pro stanovené kategorie : 1) Rozměrové řešení 2) Ovladače a sdělovače 3) Fyzická zátěž a psychická Lehký zátěžterénní nákladní automobil 4) Hygiena a bezpečnost
22 STUDIJNÍ VĚDECKOVÝZKUMNÁ OBOR PRŮMYSLOVÝ ČINNOST DESIGN Ukázky Kategorizační diplomových ergoalgoritmus BEZPROSTŘEDNÍ STYK Č-S ANO NE Není řešeno PRACOVNÍ KONTAKT PRACOVNÍ KONTAKT UŽITKOVÝ KONTAKT UŽITKOVÝ KONTAKT KONTAKT PROSTÝ KONTAKT POMOCÍ OVLADAČŮ A SDĚLOVAČŮ KONTAKT PROSTÝ KONTAKT POMOCÍ OVLADAČŮ A SDĚLOVAČŮ Výrobní činnost Nevýrobní činnost Kontakt nejen rukou Kontakt rukou Kontakt nejen rukou Kontakt rukou Kontakt nejen rukou Kontakt rukou Kontakt nejen rukou Kontakt rukou Dynamické využití Statické využití Dynamické využití Statické využití A B C D E F G H I J K
23 VĚDECKOVÝZKUMNÁ STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ ČINNOST DESIGN Ukázka kategorizačního listu Dopravní - pracovní kontakt technika - kontakt pomocí ovladačů a sdělovačů - výrobní činnost - kontakt rukou D 1) 1) ROZMĚROVÉ ROZMĚROVÉ ŘEŠENÍ ŘEŠENÍ poloha poloha těla těla při při práci- práci-fyziologicky vhodná vhodná poloha poloha těla těla respektování respektování rozložení rozložení rozměrů rozměrů ruky- ruky-velikost vyhovující vyhovující všem všem rozsah rozsah pohyblivosti pohyblivosti kloubu kloubu ruky- ruky-přizpůsobení hmatovým hmatovým možnostem možnostem člověka člověka rozsah rozsah pohyblivosti pohyblivosti prstů prstů typ typ úchopu- úchopu-respektování funkčních funkčních zón zón na na lidské lidské ruce ruce při při řešení řešení hmatných hmatných částí částí neužít neužít přímého přímého otisku otisku sevřené sevřené dlaně dlaně Traktor řešení řešení budoucnosti pro pro praváky praváky i i leváky leváky integrovaný integrovaný zásobník zásobník přídavných přídavných a vyměnitelných vyměnitelných částí částí
24 VĚDECKOVÝZKUMNÁ STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ ČINNOST DESIGN Ukázka kategorizačního listu Dopravní - pracovní kontakt technika - kontakt pomocí ovladačů a sdělovačů - výrobní činnost - kontakt rukou D 2) 2) OVLADAČE OVLADAČE A SDĚLOVAČE SDĚLOVAČE volba volba vhodných vhodných typů typů ovladačů ovladačů a sdělovačů sdělovačů rozměrové rozměrové řešení, řešení, umístění umístění ovladačů- ovladačů-hlavní funkce funkce vvrozsahu rozsahu pohyblivosti pohyblivosti prstů prstů velikost velikost a rozteč rozteč tlačítek tlačítek spouštěcí spouštěcí tlačítko tlačítko dosažitelné dosažitelné bez bez přehmátnutí přehmátnutí barevnost barevnost ovladačů ovladačů a sdělovačů sdělovačů vhodné vhodné situování situování displeje displeje Traktor zpracovává-li zpracovává-li budoucnosti se se materiál materiál uvnitř uvnitř předmětu- předmětu-okénko Lehký pro pro terénní kontrolování kontrolování nákladní stupně stupně automobil zpracování zpracování
25 VĚDECKOVÝZKUMNÁ STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ ČINNOST DESIGN Ukázka kategorizačního listu Dopravní - pracovní kontakt technika - kontakt pomocí ovladačů a sdělovačů - výrobní činnost - kontakt rukou D 3) 3) FYZICKÁ FYZICKÁ A PSYCHICKÁ PSYCHICKÁ ZÁTĚŽ ZÁTĚŽ respektování respektování ovládací ovládací síly síly při při přestavení přestavení ovladačů ovladačů při při držení držení zabránit zabránit silovému silovému přetěžování přetěžování při při držení držení vhodně vhodně řešit řešit těžiště těžiště minimalizovat minimalizovat hmotnost hmotnost předmětu předmětu dynamické dynamické držení- držení-možnost přehmátnutí přehmátnutí barevné barevné řešení řešení
26 VĚDECKOVÝZKUMNÁ STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ ČINNOST DESIGN Ukázka kategorizačního listu Dopravní - pracovní kontakt technika - kontakt pomocí ovladačů a sdělovačů - výrobní činnost - kontakt rukou D 4) BEZPEČNOST A HYGIENA sdělovač havarijních stavů popř. zvuková signalizace zabránit samovolnému zapnutí odletující části - kryt zabránit zranění ostrými částmi nebo zachycení oděvu při provozu horké části chráněny před dotykem zdrsnění povrchu madla proti sklouznutí Traktor řešení budoucnosti problematiky hluku a tlumení vibrací tvarem zabránit usazování nečistot snadná údržba- omyvatelnost
27 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Výstavy: Dopravní -Společná technika výstava studentů oboru Průmyslový design, Design centrum ČR, Brno, Společná výstava studentů oboru Průmyslový design, Design centrum ČR, Praha, Společná výstava studentů - Architektonické struktury, České centrum, Wien, Design magický aneb vynikající výrobky desetiletí, Design centrum ČR, Brno, Krásné stroje, design na FSI VUT v Brně, Design centrum ČR, Brno, Vizuální styl města Brna, Křížová chodba Nové radnice, Brno,
28 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Stínidla Lehký terénní 1994 nákladní automobil
29 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Průmyslové výrobky Vysavač,
30 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Diplomová práce Průmyslový obuvnický šicí stroj, variantní studie,
31 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Diplomová práce Průmyslový obuvnický šicí Lehký stroj, 1997 terénní nákladní automobil
32 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Průmyslové výrobky Multikára Variant,
33 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Průmyslové výrobky Židle,
34 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Architektura Rodinný dům, 1999 Plavecký bazén, 1999 Dům pod skálou,
35 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Obaly Sada obalů na kosmetiku,
36 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Obaly Obaly na punčochy, 2002 Prezentační obaly Odnosný obal, 2002 na šperky,
37 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Obaly Obal na žárovku Sukénka, Lehký 2002terénní nákladní automobil
38 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Obaly Obaly na golfové míčky,
39 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Obaly Sada obalů na příbory,
40 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Grafika Logotyp města Brna Logotyp ČR Logotyp ČR
41 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Interier Kuchyně na míru,
42 DESIGNÉRSKÁ STUDIJNÍ OBOR ČINNOST PRŮMYSLOVÝ DESIGN Oděvní design Kombinéza PSí Hubík,
43 STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ DESIGN DĚKUJI ZA POZORNOST
ZAVÁDĚNÍ ERGONOMICKÉHO SOFTWARU TECHNOMATIX JACK NA PRACOVIŠTĚ OPD
STUDIJNÍ OBOR PRŮMYSLOVÝ DESIGN ZAVÁDĚNÍ ERGONOMICKÉHO SOFTWARU TECHNOMATIX JACK NA PRACOVIŠTĚ OPD Ukázky diplomových prací Dopravní technika Dana Rubínová Odbor průmyslového designu B2/ 214 tel.: +420
Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo
list 1 / 6 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 9. ročník VV 9 1 01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření
PRŮMYSLOVÝ DESIGN VE STROJÍRENSTVÍ. Bakalářské studium
PRŮMYSLOVÝ DESIGN VE STROJÍRENSTVÍ Bakalářské studium CHARAKTERISTIKA OBORU Obor Průmyslový design ve strojírenství spojuje teorii, dovednosti a praxi v oblasti designu s důrazem na estetické, technické,
6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.
6.2. II.stupeň Vzdělávací oblast: Umění a kultura 6.2.12. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové vymezení Vzdělávání v této oblasti přináší umělecké
PRŮMYSLOVÝ DESIGN VE STROJÍRENSTVÍ. Magisterské studium
PRŮMYSLOVÝ DESIGN VE STROJÍRENSTVÍ Magisterské studium CHARAKTERISTIKA OBORU Obor Průmyslový design ve strojírenství spojuje teorii, dovednosti a praxi v oblasti designu s důrazem na estetické, technické,
Výstupy Učivo Průřezová témata
5.2.13.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZĚLÁVACÍ OBLAST:Umění a kultura PŘEMĚT: Výtvarná výchova ROČNÍK: 6. Organizuje plochu pomocí linie Výstupy Učivo Průřezová témata kresba linie v ploše, technika
Grantový projekt Fondu vědy FSI 2006
seminář ÚK 16.03.2007 Grantový projekt Fondu vědy FSI 2006 název autor označení přidělené prostředky Ing. Jaroslav Kratochvíl BD 1363038 11.000,- Kč cíle projektu - projekt byl zaměřen na vytvoření designérské
Specializace na ústavu: Odbor spalovacích motorů Odbor automobilů a traktorů Odbor transportních a stavebních strojů
Ústav automobilního a dopravního inženýrství Specializace na ústavu: Odbor spalovacích motorů Odbor automobilů a traktorů Odbor transportních a stavebních strojů Brno, Česká republika Ústav automobilního
Tvorba nábytku a interiéru
Tvorba nábytku a interiéru 33-42-M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba Jazykové vzdělávání 15 480 17 570 český jazyk 5 160 5 168 2 1 1 1 anglický jazyk / německý jazyk 10 320 12 402 3 3 3 3 Společenskovědní
ŠVP: Design interiéru a nábytku. Doba studia: čtyři roky. Zakončení maturitní zkouškou. Forma studia: Denní
Design interiéru a nábytku základní informace Kód oboru: 841M/11 ŠVP: Design interiéru a nábytku Doba studia: čtyři roky Zakončení maturitní zkouškou Forma studia: Denní V kontextu tradice Vyšší odborné
Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019
Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019 Provedení obálky práce (desky) a titulní strany je jednotné. Tisk obálky a vazbu zajistí ÚK. Pro vyhotovení
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ univerzita založena v roce 1899 nejstarší česká brněnská vysoká škola, druhá nejstarší a největší vysoká škola v České republice 8 fakult, 3 vysokoškolské ústavy 7 center
Programy a kurzy CŽV připravované na Ústavu marketingových komunikací FMK v roce 2010
Programy a kurzy CŽV připravované na Ústavu marketingových komunikací FMK v roce 13. 3. Přípravný kurz pro uchazeče o studium v bakalářském oboru Marketingové komunikace, kombinovaná forma studia Obsah:
Střední uměleckoprůmyslové školy
Vyšší odborná škola uměleckoprůmyslová a Střední uměleckoprůmyslová škola Žižkovo náměstí 1300/1 130 00 Praha 3 Učební plány školních vzdělávacích programů Střední uměleckoprůmyslové školy od září 2017
Výtvarná výchova Ročník TÉMA
Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,
STAVEBNÍ ČVUT V PRAZE
F A K U L T A STAVEBNÍ ČVUT V PRAZE Program: ARCHITEKTURA A STAVITELSTVÍ VÝUKA ARCHITEKTURY NA FSv ČVUT V PRAZE 90. léta: reakce na změnu podmínek vznik programu Pozemní stavby a architektura = inženýrské
VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu
VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím
Výtvarná výchova - 1. ročník
Výtvarná výchova - 1. ročník rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření /linie, tvary, objemy, barvy, objekty dokáže uspořádat, střídat nebo kombinovat jednoduché prvky interpretuje různá
1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení
Zpráva o průběhu přijímacího řízení na Fakultu restaurování Litomyšl 2017/2018 Příloha č. 1/I 1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení a)číslo a název studijního programu: 8206R
Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití
UMPRUM_ORGANIGRAM UMĚLECKÁ RADA (12 + 7) = 19 SPRÁVNÍ REKTOR RADA odd. PERSONÁLNÍ vedoucí 1 1 (3 X 3) = 9 (3 x 5) = 15 asistentka REKTORA 1
UMPRUM_ORGANIGRAM 8.0.207 UMĚLECKÁ RADA (2 + 7) = 9 SPRÁVNÍ REKTOR RADA odd. PERSONÁLNÍ (3 X 3) = 9 (3 x 5) = 5 ka REKTORA A S personální agenda interní audit DPP mzdová účetní PROJEKTOVÉ pracoviště 3
ÚSTAV KONSTRUOVÁNÍ Fakulta strojního inženýrství VUT v Brně
ÚSTAV KONSTRUOVÁNÍ Fakulta strojního inženýrství VUT v Brně VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ univerzita založena v roce 1899 nejstarší česká brněnská vysoká škola, druhá nejstarší a největší vysoká škola
6. ročník. Výtvarná výchova
list 1 / 5 Vv časová dotace: 2 hod / týden Výtvarná výchova 6. ročník vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností,
1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení
Zpráva o průběhu přijímacího řízení na Fakultu restaurování Litomyšl 2014/2015 Příloha č. 1/I 1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení a)číslo a název studijního programu: 8206R
Fakulta multimediálních komunikací
Fakulta multimediálních komunikací (FMK) uskutečňuje studijní program Mediální a komunikační studia, obor Marketingové komunikace a studijní program Výtvarná umění, obor Multimedia a design a studijní
1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení
Zpráva o průběhu přijímacího řízení na Fakultu restaurování Litomyšl 2013/2014 Příloha č. 1/I 1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení a)číslo a název studijního programu: 8206R
Ergonomie a stres Ergonomická optimalizace ve výrobě
Praha 14.10.2015 Ergonomie a stres Ergonomická optimalizace ve výrobě Anna Pilcová 1 Zaměstnanci představují největší potenciál firmy. Čím lépe pracují, tím lépe pracuje i firma. 2 Lidé nikoliv stroje
Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A
13-ŠVP-Výtvarná výchova-p,s,t,k strana 1 (celkem 6) 1. 9. 2014 Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A Charakteristika předmětu: Cílem předmětu je postupně seznamovat žáky s výrazovými výtvarnými, technikami
1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení
Zpráva o průběhu přijímacího řízení na Fakultu restaurování Litomyšl 2012/2013 Příloha č. 1/I 1.1. Informace o přijímacích zkouškách a konání přijímacího řízení a)číslo a název studijního programu: 8206R
A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět: VÝTVARNÉ ČINNOSTI A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Volitelný předmět Výtvarné činnosti má časovou dotaci 2 hodiny v u. Výuka
Návrh designu vozu MITSUOKA Kit Car
odborný seminář ÚK 1.6.2007 téma disertační práce student Ing. Jaroslav Kratochvíl školitel Akad. soch. Miroslav Zvonek, Art.D. Odbor průmyslového designu Ústav konstruování Fakulta strojního inženýrství
Učební plán oboru 82 41 M/04 Průmyslový design
Kód a název oboru vzdělávání: 82 41 M/04 Průmyslový design Učební plán oboru 82 41 M/04 Průmyslový design Výtvarná příprava 6 7 0 0 13 Modelování 0 3 0 0 3 Praktická cvičení 7 7 7 7 28 Navrhování 0 0 9
6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň
6.1. I.stupeň Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávání ve vyučovacím předmětu Výtvarná výchova : - směřuje k podchycení a
KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY (od s výhledem do )
STŘEDNÍ ŠKOLA ODĚVNÍHO A GRAFICKÉHO DESIGNU, LYSÁ NAD LABEM, Stržiště 475 IČO: 00663565, IZO: 150068654 Tel.: 325 551 074, email: sekretariat@ogdlysa.cz, www.ogdlysa.cz KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY (od 1. 9.
Výuka pěstitelství na základních školách a Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity
Výuka pěstitelství na základních školách a Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity Mgr. Ševčíková Kateřina Katedra biologie E-mail: katerina.sevcikova@centrum.cz (Tesař, 1994) Rámcové vzdělávací programy
Nástroje pro vlastní tvorbu grafiky žáky
Nástroje pro vlastní tvorbu grafiky žáky Lukáš Másilko Petr Červenka Národní letní seminář 2017 1 Nástroje pro vlastní tvorbu grafiky žáky 1. Lidé, kteří se při tvorbě grafiky mohou využít svůj zrak tužka,
Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí
Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT - 24322/2015-1 nabízí cyklus vzdělávacích programů pro výtvarné pedagogy VÝTVARNÁ LABORATOŘ 1. ÚVODNÍ SEMINÁŘ 2. MOŽNOSTI KRESBY
Interdisciplinární charakter ergonomie. Dynamické tělesné rozměry. Konstrukce oděvů. Interdisciplinární charakter ergonomie Dynamické tělesné rozměry
Na Interdisciplinární charakter ergonomie. Dynamické tělesné rozměry. Konstrukce oděvů Interdisciplinární charakter ergonomie Dynamické tělesné rozměry Interdisciplinární charakter ergonomie Ergonomie
Odbor kvality, spolehlivosti a bezpečnosti. Ústavu výrobních strojů, systémů a robotiky FSI VUT v Brně. nabízí
Odbor kvality, spolehlivosti a bezpečnosti Ústavu výrobních strojů, systémů a robotiky FSI VUT v Brně nabízí Možnosti bakalářského studia Bakalářský studijní program Strojírenství, obor Kvalita, spolehlivost
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
NÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY
NÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_INFOA0304 - Návrh vlastní šablony Autor
Povolání CZ-ISCO Mzdová sféra Platová sféra Aranžéři a příbuzní pracovníci Kč Kč
Designér koupelen Designér koupelen navrhuje interiéry koupelen, wellness, sociálních zařízení a dalších prostor vybavených keramickými, případně skleněnými nebo kamennými obkladovými prvky, poskytuje
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně pro rok 2009 Ve Zlíně dne 7. dubna 2009 ÚVOD Aktualizace
Photoshop Elements 11 design 1
Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 39 Photoshop Elements 11 design 1 Třída: 8. Učivo: Seznámit žáky s funkčností a uplatněním designu při navrhování užitého umění, vytvoření návrhu v programu Photoshop
Metodika konstruování Úvodní přednáška
Metodika konstruování Úvodní přednáška Šimon Kovář Katedra textilních a jednoúčelových strojů 1. Úvod: Cílem přednášky je seznámení studentů s definicemi a pojmy v metodice konstruování. Design Methodology
Střední škola aplikované kybernetiky s.r.o.: Maturitní okruhy z odborných předmětů 2010
NAW WEBOVÉ STRÁNKY 1 Barevné modely (nejen v oblasti webdesignu), fyzikální podstata barvy 2 Zacházení s barvou v oblasti webdesignu a její účinek na psychiku 3 Tvar vizuálních prvků webdesignu, vliv na
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.
Obsah Kód Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VÝTVARNÁ VÝCHOVA VV-3-1-01 VV-3-1-02 rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty);
Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Úvodní a Péče o pomůcky a materiál Dodržování čistoty První zachycení děje 2 září SS organizace vlastního času ČJS - péče o sebe (základní hygienické návyky) Vyjadřuje rozdíly při vnímání všemi smysly
Jaroslav Nachtigall. 1-718-685-9772; jnachtigall@post.cz; www. jarikdesign.com
Portfolio Jaroslav Nachtigall 1-718-685-9772; jnachtigall@post.cz; www. jarikdesign.com graphic design Jaroslav Nachtigal l 1-718-685-9772; jnachtigall@post.cz; www. jarikdesign.com grafický design - projekt
Odborné předměty ArchiCAD ARCH Anotace:
Volitelné předměty 4. ročník Odborné předměty ArchiCAD ARCH Anotace: Studenti se v rámci předmětu naučí ovládat další grafické prostředí Archicad, modelovat v něm objekty a vytvářet jednodušší animace.
Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník
VÝTVARNÁ VÝCHOVA RVP ZV Obsah Základní škola Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VV-3-1-01 VV-3-1-02 VV-3-1-03 VV-3-1-04 rozpozná a
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura jejich uspořádání v ploše a prostoru základní kresebné techniky např. kresebné studie, figurální
1) Specializační studium písemné a elektronické komunikace a sekretářských prací projekt UNIV 2 KRAJE
Stručná anotace jednotlivých programů. UNIV2 1) Specializační studium písemné a elektronické komunikace a sekretářských prací projekt UNIV 2 KRAJE Pojetí a cíle vzdělávacího programu Program je koncipován
Manuál uchazeče o studium
Manuál uchazeče o studium INFORMACE PRO ZÁJEMCE O STUDIUM studijního programu ARCHITEKTURA A STAVITELSTVÍ na FAKULTĚ STAVEBNÍ ČVUT v Praze PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ POHOVOR České vysoké učení technické v Praze
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Prezentace odboru metodiky konstruování
Prezentace odboru metodiky konstruování Jan Brandejs Ústav konstruování Odbor metodiky konstruování Fakulta strojního inženýrství Vysoké učení technické v Brně Personální zabezpečení Interní zaměstnanci
DEFINICE BAREV FIREMNÍ PÍSMO
Založení Technologického inovačního centra je společným projektem Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně a Zlínského kraje. Společnost je zakládána dvěma subjekty, které mají v regionu významné postavení a při
z pohledu vysokého školství Petr Matějka ČVUT v Praze, Fakulta Stavební Katedra ekonomiky a řízení ve stavebnictví
z pohledu vysokého školství Petr Matějka ČVUT v Praze, Fakulta Stavební Katedra ekonomiky a řízení ve stavebnictví petr.matejka@fsv.cvut.cz Představení Petr Matějka Odborný asistent ČVUT, FSv Kateda ekonomiky
Handicap není překážkou ve vzdělávání
Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Kurz fotografie Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1. října 2011 Základní vědomosti
1 1 1 1 1 1 1 1 1 03 0 0 0 0 0 0 0 0 03 1 1 1 1 1 1 1 1 67 xx 1 1 1 1 1 1 (12 + 7) = 19 2 2 1 1 (3 X 3) = 9 (3 x 5) = 15 0 0 2 0 1 1 1 1 1 6 0 1 xx xx 5 2 3 3 0 0 0 4 8 7 DPP 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1
Logo sponzora portálu na stránkách Jídelny.cz 4 Reklama v podobě banneru 4 Sponzoring článků 4 Odkaz na vlastní www stránku v sekci dodavatelů 5
Ceník V.03122018 Obsah: Reklama na portálu Jídelny.cz 3 Logo sponzora portálu na stránkách Jídelny.cz 4 Reklama v podobě banneru 4 Sponzoring článků 4 Odkaz na vlastní www stránku v sekci dodavatelů 5
Logo manuál - Pouze pro použití firmy Tauerhabitat a její partnery
Logo manuál - Pouze pro použití firmy Tauerhabitat a její partnery logo manuál www.tauerhabitat.cz 05/2017_ Úvod Obsah logo manuálu Logo_manuál Grafický logo manuál TAUERhabitat, slouží k jednoznačnému
GRAFICKÝ MANUÁL LOGOTYPU
GRAFICKÝ MANUÁL LOGOTYPU OBSAH Grafický manuál logotypu 01 - Logotyp společnosti 02 - Plastická verze logotypu 03 - Jednobarevná podoba logotypu 04 - Logotyp na barevném pozadí 05 - Ochranný prostor logotypu
Příloha1) Atributy modulu
Příloha1) Atributy modulu Název realizovaného modulu Kontaktní údaje garanta: Průmyslové inženýrství Ing. Jan Nečas, 597323127 jan.necas@vsb.cz Ph.D. Jméno a příjemní telefon e-mail Požadované obsahové
Garant studijního programu Architektura a stavitelství v rámci celoživotního vzdělávání Doc. Ing. Martina Peřinková, Ph.D.
Studijní plán oborů v programu Architektura a v rámci celoživotního vzdělávání vyučovaných na Fakultě stavební VŠB - TU Ostrava garantovaný Katedrou architektury Studijní obory Rekonstrukce a konverze
Softwarová podpora v procesním řízení
Softwarová podpora v procesním řízení Zkušenosti z praxe využití software ATTIS Ostrava, 7. října 2010 www.attis.cz ATTN Consulting s.r.o. 1 Obsah Koncepce řízení výkonnosti Koncepce řízení výkonnosti
1. logotyp 1. 1. základní varianta
1. logotyp 1. logotyp 1. 1. základní varianta Logotyp je základním prvkem vizuálního stylu a současně ochrannou registrovanou známkou. Užívá se pro označení institucí a aktivit Královéhradeckého kraje.
UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr
UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail:
Nabídka ekologických výukových programů Ekocentra Orlice
Nabídka ekologických výukových programů Ekocentra Orlice Představení střediska Název střediska: Ekocentrum Orlice Sídlo: Krňovice 33, 503 46 Třebechovice pod Orebem Kontakt: e-mail: csop@krnovice.cz, tel.
OBSAH. Specifikace značky. 2 Logomanuál firmy CROSS
Logomanuál OBSAH Specifikace značky Úvodní slovo 4 Grafická značka 4 Barevný gradient 5 Logotyp a jeho varianty 6 Ochranný prostor logotypu 7 Logotyp na podkladové ploše 8 Logotyp a doplňkové texty 9 2
Volná výtvarná tvorba, design a jejich souvislosti
Volná výtvarná tvorba, design a jejich souvislosti akad. soch. Josef Sládek Vysoké učení technické v Brně, Fakulta strojního inženýrství, Ústav konstruování, 28. 3. 2008 1 Obsah str. 3 Úvod str. 4 Kontext
RÁMCOVÝ HARMONOGRAM (týdenní rozpis):
ATELIÉR 1 LS 2015 POŽADAVKY NA ROZSAH A OBSAH PŘEDMĚTU vá tvorba bytové stavby / KATEDRA ARCHITEKTURY FSv ČVUT v PRAZE Tématem ateliéru je návrh bytového domu uchopitelné velikosti, s důrazem na ideu,
ZJEDNODUŠENÝ GRAFICKÝ MANUÁL LOGOTYPU
ZJEDNODUŠENÝ GRAFICKÝ MANUÁL LOGOTYPU Vzhled logotypu proporce, vzájemné umístění grafické a textové části je přesně definován tímto manuálem. Je zakázáno měnit podobu, velikosti a vzájemné umístění prvků
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)
Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.
Rozumová výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Rozumová výchova je vyučován v 1. až 10.ročníku ZŠS v časové dotaci 5 hodin týdně. V každém ročníku jsou přidány 2 disponibilní hodiny.
Střední odborná škola obchodu, užitého umění a designu, Plzeň, Nerudova 33
Střední odborná škola obchodu, užitého umění a designu, Plzeň, Nerudova 33 Tematické okruhy k maturitní zkoušce z odborných předmětů technologie, konstrukční příprava, design interiéru a navrhování, 3D
Výtvarná výchova v 5. ročníku
Výtvarná výchova v 5. ročníku září Rozvíjení smyslové citlivosti Řeší úkoly dekorativního charakteru v ploše (symetrická a asymetrická řešení). Místo mých prázdnin Využívá přítlak, odlehčení, šrafování,
Využití ergonomických CHECKLISTů v pracovním lékařství.
Využití ergonomických CHECKLISTů v pracovním lékařství. MUDr. Hana Lehocká, Ph.D. a kol. Zdravotní ústav se sídlem v Ostravě Centrum zdravotnických služeb oddělení fyziologie a psychologie práce Prach
Detektory kovů řady Vistus
Technické údaje Detektory kovů řady Vistus Dotykový displej Multifrekvenční technologie Vyšší vyhledávací citlivost Kratší bezkovová zóna Větší odolnost proti rušení 1 Základní popis zařízení Detektory
Michal Richtr: Projekt prodává i logo
Michal Richtr: Projekt prodává i logo Author: SF / Petr Bým Published: 08.01.2009 Počátkem devadesátých let u nás firemní vizuální styl představoval cosi nového a neznámého. Dnes je už situace jiná, nicméně
Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Žák při vlastních tvůrčích činnostech pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (světlostní poměry, barevné kontrasty, proporční ) Žák využívá a kombinuje prvky vizuálně obrazného vyjádření ve vztahu
Ústav automobilního a dopravního. inženýrství
Ústav automobilního a dopravního Ústav automobilního a inženýrství Technická 2896/2 616 69 Brno tel: +420 541 142 271 fax: +420 541 143 354 e-mail: pistek.v@fme.vutbr.cz web: www.udt.fme.vutbr.cz Pracoviště
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ ÚSTAV KONSTRUOVÁNÍ FACULTY OF MECHANICAL ENGINEERING INSTITUTE OF MACHINE AND INDUSTRIAL DESIGN DESIGN PC MONITORU
Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK Reklama 1
Reklama 1 - LS 2010 Bakalářské studium Garant předmětu: doc. PhDr. D. Pavlů, CSc. Vyučující:.. doc. PhDr. D. Pavlů, CSc. JUDr. P.Majerik Typ studijního předmětu: povinný roč./sem.:.. 2/4 Rozsah studijního
SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA A ELEKTROENERGETIKA. www.uvee.feec.vutbr.cz www.ueen.feec.vutbr.cz
SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA A ELEKTROENERGETIKA www.uvee.feec.vutbr.cz www.ueen.feec.vutbr.cz FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ Bakalářský studijní program B-SEE Bakalářský studijní program
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Letectví a kosmonautika Obor Avionika
Magisterský program Letectví a kosmonautika Obor Avionika Garant programu: doc. Ing. Jan Roháč, Ph.D., Katedra měření, FEL Popis programu Jedná se o magisterský studijní program akreditovaný jak v ČJ,
[D] Konstrukční a procesní inženýrství.
![[D] Konstrukční a procesní inženýrství.](/thumbs/88/117079257.jpg "[D] Konstrukční a procesní inženýrství.")
Tématické okruhy doktorského studia: Tribologie Diagnostika Únavové vlastnosti Konstrukce a virtuální navrhování Průmyslový design Tématický okruh: Tribologie 3D optický profilometr pro měření modifikovaných
Metodické listy pro kombinované studium předmětu ÚČETNÍ SYSTÉMY 1
Metodické listy pro kombinované studium předmětu ÚČETNÍ SYSTÉMY 1 Metodický list č. 1 Zakončení předmětu: zápočet Vítáme Vás v kursu Účetní systémy 1 a přejeme Vám hodně radosti a uspokojení ze získávání
Seznámení s přípravou platformy pro zajištění služeb dodávaní dokumentů včetně MVS: ZÍSKEJ
Seznámení s přípravou platformy pro zajištění služeb dodávaní dokumentů včetně MVS: ZÍSKEJ Celostátní seminář Regionální funkce knihoven 2017 Pardubice 25. - 26. 10. 2017 Luboš Chára, NTK lubos.chara@techlib.cz
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření OSV rozvoj schopnosti tvar, objem a prostor poznávání světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura OSV sebepoznání a jejich uspořádání
Beyond Radar. ZÁKLADNÍ LOGOMANUÁL ERA a.s.
ZÁKLADNÍ LOGOMANUÁL ERA a.s. 1 Obsah 1. Úvod... 2 2. Logo... 3 2.1 Logo - základní verze... 3 2.2 Logo - barevné varianty... 4 2.3 Ochranná zóna a minimální velikost loga... 4 2.4 Verze logotypu s deskriptorem...
Pojednání k Disertační práci/discourse on the PhD Thesis
Pojednání k Disertační práci/discourse on the PhD Thesis Ing. Eva Fridrichová Vedoucí práce: doc. Ing. arch. Jan Rajlich Ústav konstruování Odbor průmyslového designu Fakulta strojního inženýrství Vysoké
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval
Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:
Tématický plán Předmět Výtvarná výchova Vyučující PhDr. Eva Bomerová Školní rok 2016/2017 Ročník IV. A hod./týd. 2 Učebnice: Doplňkové učebnice: Cikánová, K.: Kreslete si s námi. Aventinum Praha, 1997.
Odbor průmyslového designu 2007
Odbor průmyslového designu 2007 Obsah Úvod Lidé na OPD Předměty OPD a jejich garanti Řešené granty FRVŠ Bilaterární dohody Erasmus Konference a stáže Publikace a výstavy Ceny a akce Týmové projekty Aprílové
Metoda vědomé stopy pohybu
Metoda vědomé stopy pohybu akad.mal.táňa Svatošová www.vedomastopapohybu.cz www.tanart.cz Co je Metoda vědomé stopy pohybu? Metoda komplexní přípravy předškolních dětí na výuku, metoda prevence a včasného
Bezpečnost, ochrana zdraví a ergonomie
Bezpečnost, ochrana zdraví a ergonomie Jednou z podmínek přijetí ČR do Evropské unie (EU) je zavedení souboru legislativních opatření EU do naší soustavy zákonů, předpisů a norem. To se týká i oblasti,
INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 9: CAD
Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola, Boskovice INOVACE PŘEDMĚTŮ ICT MODUL 9: CAD Metodika Zpracoval: Ing. Miroslav Hrdý srpen 2009 Mezi hlavní cíle tohoto modulu patří zejména
Úvod do audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MZLU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)
Úvod do audiovizuální komunikace Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MZLU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK) Co nás dnes čeká? Představení předmětu Organizace přednášek a cvičení Ukončení předmětu