TÉZY K ŠTÁTNEJ SKÚŠKE

Transkript

1 TÉZY K ŠTÁTNEJ SKÚŠKE Odbor UAP Výchova k občianstvu I. TEORETICKÉ PROBLÉMY ODBORU VÝCHOVA K OBČIANSTVU 1. INTERPRETÁCIA A OBSAHOVÁ VÝZNAMOVOSŤ SOCIOLOGICKÉHO POJMOSLOVIA V SOCIÁLNEJ PATOLÓGII 1.1 Definícia sociálnej patológie, sociálnej anómie, sociálnej deviácie. Sociálne normy, ich rozdelenie a ich vlastnosti. Patologické formy správania. Disociálne, asociálne a antisociálne správanie. 1.2 Problematickosť tolerančného limitu, sociálna prevencia, sociálny problém, hranice medzi normálnou situáciou a soc. problémom. Úskalie prognózovania. Agresia a formy násilia. 1.3 Definovanie kriminality, jej delenie, sociálno-etické a normatívne vymedzenie, zločin ako sociálna deviácia, kriminalizácia javov, kriminalita ako medziľudský konflikt. 2. AKTUÁLNE PROBLÉMY SEKULARIZÁCIE A PROBLÉMY V OBLASTI SIEKT A DEŠTRUKTÍVNYCH KULTOV 2.1 Definovanie sekularizácie, jej dejinný náčrt, dimenzie sekularizácie, sociálny fakt ateizácie, desakralizácie a dereligionizácie. 2.2 Sekularizácia v anglosaskej a frankofónnej tradícii z pohľadu sociológie, vnímanie sekularizácie z pohľadu filozofie a teológie. 2.3 Problematickosť výrazov náboženské spoločnosti, denominácie, kulty, sekty, základné charakteristiky siekt, ich deštrukčnosť a ich druhy (typológia siekt, typy organizačných štruktúr), príčiny vstupu do sekty. 3. INTEGRÁCIA, GLOBALIZÁCIA A RENACIONALIZÁCIA PROBLÉMY A MOŽNOSTI POLITIKY V TRANSNACIONÁLNEJ SITUÁCII 3.1 Oslabenie postavenia a možností inštitúcie štátu v dôsledku procesov globalizácie a integrácie. 1

2 3.2 Transnacionálna situácia a možnosti transnacionálnej politiky. 3.3 Renacioanalizácia ako obranná reakcia na globalizačné tlaky. 4. ÚSTAVNÁ DEMOKRACIA JEJ PREDPOKLADY A OHROZENIA 4.1 Ústavná demokracia ako výsledok boja za uznanie ľudských a občianskych práv (tri roviny občianstva a ich ústavné zakotvenie a ochrana). 4.2 Ústavná demokracia ako politický systém garancie a ochrany ľudských a občianskych práv. 4.3 Ohrozenie ústavnej demokracie globalizácia, ekonomizácia, desocializácia, privatizácia verejného priestoru a verejných služieb. 5. ĽUDSKÉ PRÁVA 5.1 Vznik a vývoj konceptu ľudských práv. 5.2 Ľudské práva v právnom systéme SR a v medzinárodných dohovoroch. 5.3 Problémy a limity realizácie konceptu ľudských práv. 6. FILOZOFIA A VEDA 6.1 Vysvetlite vzťah medzi filozofiou a vedou. 6.2 Analýza vedeckých metód. 6.3 Vysvetlite pojem vedecká revolúcia. 7. FILOZOFICKÁ REFLEXIA MORÁLKY 7.1 Analýza vybratých problémov etiky (svedomie, morálne sloboda, zodpovednosť, spravodlivosť). 7.2 Analýza a komparácia vybratých etických teórií. 7.3 Filozofická reflexia aktuálnych morálnych problémov a ich východiská (teórie cností, etika povinnosti, ekologicko-etické koncepty). 8. ŽIVOTNÝ ŠTÝL 8.1 Ako žijeme (Životný štýl). 8.2 Čo na nás vidno (Oblečenie a móda). 8.3 Moje telo som ja (Kultúra tela). 2

3 9. PODSTATA A VÝZNAM INTERPERSONÁLNYCH ZRUČNOSTÍ UČITEĽA OBČIANSKEJ NÁUKY 9.1 Charakteristika komunikácie (funkcie a druhy komunikácie). 9.2 Interpersonálne komunikačné zručnosti a riešenie vzniknutých situácií vo vyučovacom procese. 9.3 Sociálno-komunikačné zručnosti empatia, tolerancia, kooperácia. 10. JAZYK V CENTRE FILOZOFIE 10.1 Zmysel a význam jazykových výrazov Jazykové hry Rečové akty. 11. PODOBY A PROBLÉMY FILOZOFIE NÁBOŽENSTVA 11.1 Päť typov filozofie náboženstva. Otázky a prístupy filozofickej teológie Aktuálne otázky filozofie náboženstva Vattimovo "slabé myslenie" a interpretácia kresťanstva. II. DIDAKTIKA PREDMETU OBČIANSKA NÁUKA 12. HISTÓRIA A SÚČASNOSŤ PREDMETU OBČIANSKA NÁUKA 12.1 Školská výchova k občianstvu v našich dejinách Analýza súčasného stavu prípravy budúceho občana v kontexte predmetu občianska náuka (základné požiadavky a súčasti výchovy a vzdelávania, formulované v aktuálnych pedagogických dokumentoch) Vzdelávacie obsahové a výkonové štandardy v učebnom predmete občianska náuka, ich komparácia na úrovni základnej a strednej školy (konkretizácia príkladov na ich implementáciu vo vybratých zložkách predmetu občianska náuka.) 13. INTERDISCIPLINÁRNY CHARAKTER PREDMETU OBČIANSKA NÁUKA Medzipredmetové súvislosti, ich podstata, klasifikácia, význam a možnosti využitia; konkretizácia uplatnenia vzťahov s akcentom na využitie druhého aprobačného predmetu. 3

4 13.2 Prierezové témy ako reflexia spoločenských problémov, analýza z hľadiska úlohy, miesta, obsahu a možností ich zakomponovania do predmetu občianska náuka Multikultúrna výchova ako prierezová téma na základných a stredných školách, uveďte konkrétne príklady implementácie Environmentálna výchova v systéme globálneho a rozvojového vzdelávania a jej využitie v priestore predmetu občianska náuka. 14. ROZVOJ ŽIAKOVEJ OSOBNOSTI V PODMIENKACH PREDMETU OBČIANSKA NÁUKA 14.1 Analýza kompetencií žiaka. Problém občianskych kompetencií a komplexnosti v prístupe, návrhy praktickej realizácie vzťahu občianstva a politológie, religionistiky, kultúry, názorov na svet Učebné štýly žiaka, základné aspekty ich diferenciácie, možnosti ich využitia v individuálnom rozvoji žiaka (konkrétne príklady v kontexte občianskej náuky) Poskytnite obsahovo-metodický návrh realizácie princípu dvojhodnotovosti pomocou ostrova poctivcov a klamárov; vysvetlite žiakom vzťah medzi logikou ako formálnou vedou a myslením. 15. OSOBNOSŤ UČITEĽA OBČIANSKEJ NÁUKY V SÚČASNÝCH EDUKAČNÝCH PROCESOCH 15.1 Nové požiadavky na prácu učiteľa, kompetencie učiteľa On; vyučovací štýl učiteľa Príprava učiteľa na vyučovanie, základné komponenty vzorovej štruktúry vyučovacej hodiny; krátkodobá a dlhodobá príprava na vyučovanie Trvalo udržateľný rozvoj a náuka úcty k životu súčasť pregraduálnej prípravy učiteľa občianskej náuky. 16. DIDAKTICKÉ PROSTRIEDKY A ICH VYUŽITIE V PROCESE VYUČOVANIA OBČIASNKEJ NÁUKY 16.1 Učebné pomôcky, typologizácia, analýza ich využitia v predmete občianska náuka. Využitie textových učebných pomôcok s prihliadnutím na učebnice občianskej náuky (konkrétne príklady na prácu v jednotlivých zložkách predmetu) Základné problémy a pojmy mediálnej výchovy. Charakteristika masmédií, funkcie a delenie; mediálna výchova, jej ciele, metodika a zložky; mediálna gramotnosť a mediálne kompetencie. 4

5 16.3 Médiá a kultúra (Postavenie médií vo vzťahu ku kultúre, médiá ako didaktický prostriedok, postavenie médií v čase postmoderny: negatívny dopad postmoderny na mediálnu tvorbu). 17. PLÁNOVANIE A PRÍPRAVA NA VYUČOVANIE 17.1 Základné rámce plánovania vyučovania. Štátny program vzdelávania, školský program vzdelávania, analýza vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť Taxonómia cieľov výchovno-vzdelávacieho procesu. Konkretizácia príkladov v predmete občianska náuka v kontexte jeho zložiek Ciele vyučovania predmetu občianska náuka (vzdelávacie štandardy, učebné plány, učebné osnovy, príklad tematického plánu pre vybratý ročník, analýza jeho komponentov). 18. KONCIPOVANIE A REALIZÁCIA VYUČOVACIEHO PROCESU V OBČIANSKAEJ NÁUKE 18.1 Vyučovací proces a jeho špecifiká v predmete občianska náuka, analýza základov vyučovacieho procesu s akcentom na predmet Didaktické zásady a metodika ich uplatnenia vo vyučovaní občianskej náuky s prihliadnutím na obsah a jeho rozvrstvenie (ročníky) Písomná príprava učiteľa na vyučovaciu hodinu, praktická ukážka vyučovacej hodiny. 19. VYUČOVACIE METÓDY AKO PROSTRIEDOK PRÁCE V PROCESE VÝCHOVY A VZDELÁVANIA 19.1 Podstata, miesto, klasifikácia metód práce v procese vyučovania. Praktická aplikácia vybratých metód vzhľadom na dosiahnutie stanovených cieľov v učebnom predmete občianska náuka Alternatívne metodické prístupy, inovačné metódy pedagogickej práce; ich úloha a miesto v občianskej náuke. Podajte návrhy ich aplikácie vzhľadom na ciele a obsahové zameranie predmetu občianska náuka Aplikovanie vybraného problému multikultúrnej výchovy do predmetu občianska náuka. 20. OBČIANSKA NÁUKA UČEBNÝ PREDMET ROZVÍJAJÚCI SAMOSTATNOSŤ A KREATIVITU 5

6 20.1 Analýza a aplikácia projektovej metodiky v občianskej náuke, možnosti jej implementácie v kontexte rozvíjania občianskej participácie žiakov Kritické myslenie reálna možnosť skvalitnenia edukácie v učebnom predmete občianska náuka. Podstata, trojfázový modul učenia (EUR), metódy kritického myslenia, príklady konkrétnej aplikácie Práca s odborným textom v predmete občianska náuka. Príklady rozvoja osobnosti žiaka prostredníctvom kompetencie čítania s porozumením (konkrétne príklady na jednotlivé obsahové zložky predmetu). 6

7 LITERATÚRA Aktuálne sociologické problémy. Vybrané problémy sociológie MÁTEL, A Sociálna patológia a prevencia vybraných sociálno-patologických javov. Bratislava : Spoločnosť pre rozvoj sociálnej práce. ONDREJKOVIČ, P Kriminológia pre sociológov, sociálnych pracovníkov a sociálnych pedagógov. Nitra : UKF. Anómia v spoločnosti anómia v rodine (kol. autorov) Zborník referátov z odborného seminára. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre. Aktuálne politologické problémy BECK, U Moc a protiváha moci v globálním věku: Nová ekonomie světové politiky. Prel. A. Bakešová a V. Jochman. Praha: Sociologické nakladatelství. HEYWOOD, A Politické ideologie. Praha : Victoria Publishing. HEYWOOD, A Politologie. Praha : Eurolex Bohemia. KICZKO, L. a kol Slovník spoločenských vied. Bratislava : SPN. LYSÝ, J Dejiny politického myslenia: staroveký Blízky Východ, antika, Čína, India, islam. Bratislava : UK. LYSÝ, J Dejiny politického myslenia: od stredoveku po súčasnosť. Bratislava : UK. MILLER, D. COLEMANOVÁ, J. CONNOLLY, W. RYAN. A. (Ed.) Blackwellova encyklopedie politického myšlení. Brno : Barrister & Principal. SWIFT, A Politická filozofie. Základní otázky moderní politologie. Praha : Portál. TÓTH, R Základy politológie. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo. KRSKOVÁ, A. Krátka, D Základy práva. Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateľstvo. KRSKOVÁ, A Štát a právo v európskom myslení. Bratislava : Iura Edition. OTTOVÁ, E Teória práva. Heuréka : Šamorín. ŠMIHULA, D Teória štátu a práva. Epos : Bratislava. Teória štátu a práva KUHN, T Štruktúra vedeckých revolúcií. Bratislava : Pravda. POPPER, K. R Logika vědeckého zkoumání. Praha : Oikoymenh. ZÁMEČNÍK, L. H Nástin filozofie vědy. Brno : Host. 7

8 Filozofia a veda KUHN, T Štruktúra vedeckých revolúcií. Bratislava : Pravda. POPPER, K. R Logika vědeckého zkoumání. Praha : Oikoymenh. ZÁMEČNÍK, L. H Nástin filozofie vědy. Brno : Host. Filozofia a etika AURELIUS AUGUSTINUS Vyznania. Bratislava : Lúč. KANT, I Základy metafyziky mravov. Bratislava : Kalligram. MAC INTYRE, A A Short History of Ethics. University of Notre Dame Press. MACHIAVELLI, N Vladár. Bratislava : Tatran. NAESS, A Ekologie, pospolitost a životní styl. Tulčík, ABIES. NIETZSCHE, F Tak vravel Zarathustra. Bratislava : Iris. PLATÓN Charmides, Laches. Praha : Oikoymenh. PLATÓN Štát. Bratislava : Kalligram. PREDANOCYOVÁ, Ľ Filozofický koncept cnosti v gréckej klasickej filozofii. Nitra : UKF. PREDANOCYOVÁ, Ľ Aristotelova koncepcia cnosti. Bratislava : Iris. PREDANOCYOVÁ, Ľ Epikurov etický projekt. Nitra : UKF. SMREKOVÁ, D., REMIŠOVÁ, A Dejiny etického myslenia v Európe a USA. Bratislava : Kalligram. TAYLOR, P Respect for Nature: A Theory of Environtmenal Ethics. Princeton University Press. Umenie a kultúra JAKUBOVSKÁ, V Sondy do (problému) tela a telesnosti. Nitra : UKF. JAKUBOVSKÁ, V. - ZIMANOVÁ, L Filozoficko-estetické reflexie profánneho a sakrálneho. Nitra : UKF. JAKUBOVSKÁ, V. A KOL Dialóg a jeho aplikácia vo vyučovaní = (učebný text). Nitra : UKF. MISTRÍK, E Umenie a kultúra 1. Bratislava : Educo. MISTRÍK, E Umenie a kultúra 2. Bratislava : Educo. MISTRÍK, E. - JANIKOVIC, Z Umenie a kultúra 3. Bratislava : Educo. Interpersonálne zručnosti učiteľa občianskej náuky 8

9 BRUNO, T. - ADAMCZYK, G Řeč těla. Grada Publishing : Praha. DEVITO, J. A Základy mezilidské komunikace. Garda Publishing : Praha. KUPPERT, H Trénink komunikace. Albatros Media : Brno. MIKULÁŠTÍK, M Komunikační dovednosti v praxi. Grada Publishing : Praha. PEASOVCI, A. a B Úspešné komunikačné stratégie. Ikar : Bratislava. ŠPAČEK, L Nová velká kniha etikety. Mladá fronta : Praha. Filozofia a jazyk FREGE, G Logická zkoumání Základy aritmetiky. Praha : Oikoymenh. PEREGRIN, J Úvod do analytické filosofie. Praha : Herman a synové. SEARLE, J. R Rečové akty. Bratislava : Kalligram. WITTGENSTEIN, L Filosofická zkoumání. Praha : Filosofia. Filozofia a náboženstvo RORTY, R. - VATTIMO, G. - ZABALA, S Budoucnost náboženství. Praha : Karolinum. SCHAEFFLER, R Filosofie náboženství. Praha : Academia. VAŠEK, M Kapitoly zo súčasnej filozofie náboženstva. Bratislava : IRIS. Didaktika predmetu občianska náuka ČÁP, J., MAREŠ, J Psychologie pro učitele. Praha : Portál. DYTRTOVÁ, R. - KRHUTOVÁ, M Učitel: příprava na profesi. Praha : Grada. FENSTERMACHER, G. - SOLTIS F Vyučovací styly učitelů. Praha : Portál. JAKUBOVSKÁ, V. - JONÁŠKOVÁ, G. - PREDANOCYOVÁ, Ľ Výchova k občianstvu (teoreticko-metodická príručka. Nitra : UKF. JAKUBOVSKÁ, V. - JONÁŠKOVÁ, G. - PREDANOCYOVÁ, Ľ Učiteľ a jeho kompetencie. Boskovice : František Šalé - ALBERT. KASÍKOVÁ, H Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál. KAŠOVÁ, J. A KOL Učíme v projektech. Praha : Portál. KYRIACOV, CH Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál. MANDOVÁ, T. - PREDANOCYOVÁ, Ľ. - JAKUBOVSKÁ, V Rozširovanie kompetencií učiteľa náuky o spoločnosti v intenciách aktuálnych spoločenských problémov. Nitra : UKF. 9

10 PREDANOCYOVÁ, Ľ. - JAKUBOVSKÁ, V Vybrané problémy didaktiky občianskej náuky. Nitra : UKF. PRŮCHA, J Moderní pedagogika. Praha : Portál. SITNÁ, D Metody aktívního vyučování. Spolupráce žáků ve skupinách, Praha : Portál. STARÝ, D. A KOL Profesní rozvoj učitelů. Praha : Karolinum. Učebnice občianskej náuky. ZELINA, M Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. Bratislava : Iris. Multikultúrna výchova JAKUBOVSKÁ, V. - PREDANOCYOVÁ, Ľ Multikultúrna výchova (Rozvíjanie interkultúrnych kompetencií učiteľa). Nitra : UKF. JAKUBOVSKÁ, V. A KOL Dialóg a jeho aplikácia vo vyučovaní = (učebný text). Nitra : UKF. Mediálna výchova BRESTOVANSKÝ, M Úvod do mediálnej výchovy. Trnava: PF TU. JIRÁK, J. - KÖPPLOVÁ, B Masová média. Praha : Portál. MCLUHAN, M Jak rozumět médiím. Praha : Odeon. MIČIENKA, M. - JIRÁK, J Základy mediální výchovy. Praha : Portál. POLÁKOVÁ, E Mediálne kompetencie. Úvod do problematiky mediálnych kompetencií. Vranov nad Topľou : Elibrol. Environmentálna výchova BAUMANN, Z Globalizácia. Dôsledky pre ľudstvo. Bratislava : Kalligram. JAVORSKÁ, A Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova - inovácia študijného programu Výchova k občianstvu. In: Philosophica 11. Nitra : UKF. KUČÍREK, J Ekofilozofia včera, dnes a zajtra. Nitra : UKF. SCHWEITZER, A Náuka úcty k životu. Praha : Mladá fronta. SMREKOVÁ, D. - PALOVIČOVÁ, Z Podnikateľská a environmentálna etika. Bratislava : Iris. ŠPIRKO, D Základy environmentálnej filozofie. Bratislava : STU. O LOUGHLIN, E. - WEGIMONT, L Global education in Europe to Strategy, policy and perspectives. Lisbon. 10

11 Problémové úlohy z logiky pre SŠ GAHÉR, F Logika pre každého. Bratislava : Iris. 11