OPTICKÉ ILUZE II Perspektivní iluze. Zuzana Štauberová KMA FAV ZČU v Plzni
|
|
|
- Vlastimil Vopička
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 OPTICKÉ ILUZE II Perspektivní iluze Zuzana Štauberová KMA FAV ZČU v Plzni
2 OPTICKÉ ILUZE Optické iluze založené na perspektivním zobrazení Co je to lineární perspektiva? Iluzivní perspektiva - Trompe l'oeil od starověku po současnost 3D iluze Dvojstředové promítání: stereoskopické vidění, stereogramy, anaglyfy, 3D kino silnější 3D iluze Nestandardní situace - anamorfózy Perspektivní optické klamy a hračky: perspektivní krabička a komín, Amesova místnost Další perspektivní optické klamy
3 Lineární perspektiva je zobrazovací metoda velmi blízká lidskému vidění. Jedná se o středové promítání, tj. promítací paprsky vycházejí z jednoho bodu - oka. Na perspektivním obrazu se rovnoběžky sbíhají do úběžníků, tzn. čím je pozorovaný objekt vzdálenější, tím jsou jeho rozměry na obraze menší. Této vlastnosti perspektivy můžeme využít k vytvoření některých optických klamů. OPTICKÉ ILUZE lineární perspektiva
4 OPTICKÉ ILUZE lineární perspektiva Rovnoběžné promítání (Mongeovo promítání, axonometrie) Středové promítání Lineární perspektiva h - horizont H U P Průčelná perspektiva (jednoúběžníková) U 2 h - horizont H U 1 Neprůčelná, nárožní perspektiva (dvojúběžníková) Perspektivní obraz se více blíží lidskému vidění
5 OPTICKÉ ILUZE lineární perspektiva M.C.Escher: Stoupající a klesající U K H U 2 h - horizont U 1 Tříúběžníková perspektiva
6 OPTICKÉ ILUZE lineární perspektiva Obraz správně sestrojený podle zásad lineární perspektivy již sám o sobě působí prostorovým dojmem. Aby tento dojem byl co nejlepší, je nutné perspektivní obraz pozorovat ze správného místa, tj. ze středu promítání. Prostorové vnímání perspektivního obrazu lze ještě zesílit: zasazením obrazu do vhodného kontextu, ev. použitím stereoskopického promítání.
7 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA Trompe l'oeil Iluzivní perspektiva je malba architektonických prvků, krajin apod. na stěny interiéru i na vnější zdi domů. Tato metoda používá jednoduchou perspektivu, opticky zvětšuje prostor místnosti, vytváří iluzi průhledů, dalších místností, domů, krajiny. Byla známá již ve starověku, byla oblíbená v době renesance, nejvíc pak v období baroka a používáme ji často i dnes.
8 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil Znojemský hrad
9 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil Bor u Tachova Plzeň
10 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Starověk Pompejské nástěnné malířství popisují čtyři základní styly. Druhý styl iluzivní architektury (1.st.př.n.l.) představují malby architektonických prvků na vnitřních stěnách domů využívající jednoduchou trojrozměrnou perspektivu, později se začaly objevovat iluzivní motivy krajiny a zátiší. Záměrem této výzdoby bylo pomocí perspektivy opticky zvětšit prostor místnosti. (Vila Mystérií nebo Vila Labyrint v Pompejích či v Liviina vila za hradbami Říma)
11 Pompeje ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Starověk
12 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Starověk Pompeje dům Vettiů
13 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Starověk Herculaneum
14 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Starověk Pompeje
15 OPTICKÉ ILUZE - Renesance Dvě renesanční osobnosti z Florencie se na počátku 15. století zasloužili o objevení principů lineární perspektivy: Leon Battista Alberti - architekt, malíř, teoretik umění, spisovatel a matematik, autor průčelí kostela Santa Maria Novella ve Florencii. Alberti podrobně popsal metody konstrukce perspektivního obrazu. Filippo Brunelleschi - architekt a sochař, autor kupole Dómu ve Florencii. Brunelleschi demonstroval principy perspektivy pomocí svého kukátka. Na dřevěné desce je perspektivní malba florentského baptisteria. Místo oblohy je vyleštěné stříbro, ve kterém se zrcadlí skutečné nebe. Tím se prostorový dojem ještě umocní.
16 Santa Maria Novella ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Renesance Masaccio: Nejsvětější trojice
17 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Renesance Rafael Santi Athénská škola, Rafaelovy síně, Vatikán
18 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Baroko Andrea Pozzo, San Ignazio, Řím
19 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Baroko Andrea Pozzo, San Ignazio, Řím
20 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Baroko Andrea Pozzo, San Ignazio, Řím
21 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Baroko Zámek Nebílovy
22 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Baroko Maškarní sál, Český Krumlov
23 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Baroko Maškarní sál, Český Krumlov
24 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Baroko Barokní divadlo, Český Krumlov
25 OPTICKÉ ILUZE - scénografie Kouzelná flétna. Stavovské divadlo
26 OPTICKÉ ILUZE - scénografie Divadlo bratří Formanů Nachové plachty, Bouda
27 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Klasicismus Zámek Kozel
28 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Klasicismus Zámek Kozel
29 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil - Plzeň Theatrum Mundi, Proluka Křižíkovy sady
30 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil - Plzeň
31 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil
32 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil Ledeburská zahrada, Praha
33 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil Ledeburská zahrada, Praha
34 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil - interiér
35 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil - interiér
36 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil - interiér
37 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil - interiér
38 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil - interiér
39 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil
40 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil
41 ILUZIVNÍ PERSPEKTIVA - Trompe l'oeil
42 OPTICKÉ ILUZE
43 OPTICKÉ ILUZE stereoskopické vidění Vytvoříme dva perspektivní obrazy - pro každé oko jeden. Potom stačí zařídit, aby každé oko vidělo právě jen svůj obraz a výsledný vjem bude prostorový. Stereoskopické obrazy můžeme umístit vedle sebe nebo přes sebe Pozorujeme: očima bez dalších pomůcek pomocí zrcátka (Pigeonův způsob) stereoskopem stereoskopickou prohlížečkou Pozorujeme: očima bez dalších pomůcek (stereogramy) brýlemi s barevnými skly (anaglyfy) polarizačními brýlemi (3D kino) LCD brýlemi (3D kino)
44 Stereoskopické vidění Stereoskopické obrazy umístěné vedle sebe bez pomůcek
45 Stereoskop je přístroj na prohlížení stereofotografií. Princip spočívá v prohlížení dvou plošných obrázků, na které se divák díky konstrukci zařízení dívá z různých úhlů. Předmět se ve výsledku jeví jako plastický. Stereoskopické vidění Stereoskopické obrazy umístěné vedle sebe s pomůckami (stereoskop)
46 Stereoskopické vidění Stereoskop se používá při zkoumání stereoskopických dvojic vertikálních leteckých snímků.
47 Stereoskopické vidění (Zdeněk Mahler Ano, Masaryk, 3.díl)
48 Stereoskopické vidění Stereoskopické obrazy umístěné vedle sebe - s pomůckami (prohlížečka) Stereoskopická prohlížečka a stereo kotoučky
49 Stereoskopické vidění - Stereogramy Stereoskopické obrazy umístěné přes sebe bez pomůcek
50 Stereoskopické vidění - Stereogramy
51 Stereoskopické vidění - Stereogramy
52 Stereoskopické vidění - Stereogramy
53 Stereoskopické vidění - Stereogramy
54 Stereoskopické vidění - Stereogramy
55 Stereoskopické vidění - Anaglyfy Anaglyf tvoří stereoskopická dvojice obrazů je v komplementárních (doplňkových) barvách. Obrazy umístíme přes sebe. Jak zařídíme, aby každé oko vidělo pouze obraz určený pro něj? Použijeme brýle se skly stejných barev. Jedno oko se dívá přes červené sklo, tedy nevidí červenou barvu, a naopak modrou barvu vidí černě. Pro druhé oko a modré sklo to funguje analogicky. Výsledný dojem bude prostorový obraz. Stereoskopické obrazy umístěné přes sebe s pomůckami (brýle)
56 Stereoskopické vidění - Anaglyfy Gymnázium J. K. Tyla v Hradci Králové (Josef Gočár, Jakub Hron Metánovský)
57 Stereoskopické vidění - Anaglyfy
58 Stereoskopické vidění - Anaglyfy
59 Stereoskopické vidění - Anaglyfy - Josef Mahler ( ) Josef se od počátku 30.let zabýval stereoskopickou fotografií a kinematografií. Vynalézá Photoplastikon (1935)-zařízení k plastickému vidění stereoskopických obrazů, věnuje se výzkumu polarizačních filtrů, to vede k vynálezu Vektografu (1938), který byl velmi rychle přejat americkou armádou a aplikován v době války. Zapomenutý vynálezce Význam jeho práce pochopili mnozí a dokázali se jí zmocnit s vyloučením Josefova autorství. Např. Edwin H. Land - po několika společných patentech s Josefem Mahlerem začal jeho poznatky aplikovat na vlastních vynálezech. Právě upozornění na možnost uplatnění polarizačních filtrů ve fotografii vedla k Landovým pokusům o tzv. okamžitý fotografický proces, známý jako Polaroid. Josef Mahler ( ) Německý Brod (jeho dědeček Josef Mahler založil továrnu PLEAS) Gustav Mahler ( ) - Kaliště, Jihlava hudební skladatel Zdeněk Mahler ( ) - Batelov - pedagog, spisovatel, scenárista, publicista, muzikolog...
60 Stereoskopické vidění 3D kino Stereoskopické obrazy umístěné přes sebe s pomůckami (brýle) IMAX promítá se z filmu polarizační nebo elektronické závěrkové brýle promítá se zároveň na pravé a levé oko lepší kvalita obrazu a tedy i zážitek z filmu 3D digital (Cinestar 3D) promítá se z pevného disku, používají brýle s červeným a zeleným filtrem promítá se střídavě na levé a na pravé oko
61 Anaglyfické brýle Fungují na principu doplňkových barev. Jako nejvhodnější se ukázal právě protiklad červené a azurové. Stereoskopické vidění 3D kino Polarizační brýle Tento typ je trochu podobný anaglyfickým, ale je již mnohem sofistikovanější. Sklíčka brýlí mají odlišnou polarizaci, tzn. blokují určité barvy. Projektor v kině promítá najednou dva obrazy, přičemž každé oko dokáže zachytit jen ten svůj. Aktivní LCD brýle Výplně u aktivních brýlí obsahují vrstvu kapalných krystalů, které je dokážou na povel ztmavit. Pomocí bezdrátového propojení s televizí umí v přesných intervalech zatmívat levé či pravé oko. Toto blikání je tak rychlé, že ho nejde postřehnout, ale střídání levého a pravého obrazu navozuje efekt třetího rozměru. Jedná se o zatím nejpokročilejší a nejkvalitnější technologii, na druhou stranu neustálé blikání často způsobuje bolesti hlavy.
62 Stereoskopické vidění 3D kino FUTUROSCOPE, Poitiers, Francie
63 Universal studios Hollywood Harry Potter Stereoskopické vidění 3D kino
64 Universal Studios Hollywood Studio Tour Stereoskopické vidění 3D kino King Kong Rychle a zběsile
65 Výraz anamorfóza se používá pro záměrně zkreslené zobrazení, při pohledu zpředu téměř nerozeznatelné. Teprve tehdy, díváme-li se z určitého úhlu, dostane obraz normální podobu. Je to extrémní případ perspektivy, kdy střed promítání je po straně a blízko průmětny. Při tvorbě anamorfóz je užitečné použít čtvercovou síť a její zkreslené podoby. Kromě lineární anamorfózy, známe také válcovou, kuželovou nebo sférickou. Pro rozšifrování těchto obrazů potřebujeme zrcadla příslušných tvarů. OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY Princip konstrukce anamorfózy: nezkreslený obraz na čtvercové síti deformujeme pomocí perspektivně zkreslené čtvercové sítě.
66 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY Hans Holbein mladší Vyslanci (1533) Lebka zde může vyjadřovat pomíjivost lidského úsilí, může být i podpisem (hole Bein), nebo heraldickým znamením Jeana de Dinteville.
67 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY
68 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY
69 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY
70 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY
71 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever, UK
72 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
73 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
74 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
75 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
76 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
77 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
78 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
79 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
80 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
81 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
82 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
83 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY Julian Beever
84 OPTICKÉ ILUZE
85 OPTICKÉ ILUZE
86 OPTICKÉ ILUZE
87 OPTICKÉ ILUZE KMA FAV ZČU
88 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY - válcová
89 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY
90 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY
91 OPTICKÉ ILUZE ANAMORFÓZY - kuželová Kuželová anamorfóza: John Dalton, architekt Andrew Compton, Museum vědy a průmyslu, Manchester
92 OPTICKÉ ILUZE - kuželová ANAMORFÓZA
93 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY
94 OPTICKÉ ILUZE - ANAMORFÓZY
95 OPTICKÉ ILUZE Perspektivní krabička Je to krabička, většinou bez víka, s malým otvorem na jedné straně, uvnitř pomalovaná různými obrazci. Když se otvorem jedním okem podíváme dovnitř, namalované obrazce uvnitř vytvoří iluzi prostoru. Bude se nám zdát, že v krabičce jsou umístěné různé prostorové objekty nebo že krabička má různé výstupky, otvory apod. Jedná se o prostorovou iluzi založenou na lidském - perspektivním vidění.
96 OPTICKÉ ILUZE Perspektivní krabička a komín Marie Kupčáková - Základní úlohy deskriptivní geometrie v modelch
97 OPTICKÉ ILUZE - Nekonečno Matej Krén IDIOM, Městská knihovna v Praze
98 OPTICKÉ ILUZE Amesova místnost Optický klam malíře Adelberta Amese ml. Místnost není pravoúhlá, její pravý roh je od pozorovatele o hodně dál než levý roh. Protože jsme ale zvyklí na místnosti, jejich stěny svírají pravé úhly, interpretujeme jako pravoúhlé i rohy Amesovy místnosti. Aby iluze správně fungovala, je třeba dívat se pouze jedním okem.
99 OPTICKÉ ILUZE Amesova místnost
100 OPTICKÉ ILUZE - perspektiva Rovnoběžky se sbíhají do úběžníků S rostoucí vzdáleností se zmenšují rozměry
101 OPTICKÉ ILUZE - perspektiva
102 OPTICKÉ ILUZE - perspektiva
103 OPTICKÉ ILUZE - perspektiva
104 OPTICKÉ ILUZE žertovné perspektivní klamy
105 OPTICKÉ ILUZE - perspektiva Bazilika San Pietro, Řím
106 OPTICKÉ ILUZE - perspektiva Bazilika San Pietro, Řím Hlava apoštola je cca o 1/3 větší, než by měla vzhledem k velikosti těla být.
107 OPTICKÉ ILUZE - perspektiva Malostranská beseda, Praha
108 OPTICKÉ ILUZE - perspektiva Novoměstská radnice, Praha
109 OPTICKÉ ILUZE Petřínská rozhledna nebo Eiffelovka v Břevnově?
110 OPTICKÉ ILUZE
111 OPTICKÉ ILUZE Petřínská rozhledna: 324 m n.m., výška 65,5 m, Eifellova věž: 33 m n.m., výška 324 m.
112 OPTICKÉ ILUZE
113 OPTICKÉ ILUZE
114 OPTICKÉ ILUZE
115 OPTICKÉ ILUZE Velikost (Slunce, Měsíc) Proč se někdy Slunce či Měsíc zdají tak moc velké? Není zcela vysvětleno, optický klam způsobený mozkem. Jestliže je Slunce nebo Měsíc těsně nad obzorem, jeví se nám větší (2,4krát?), než když je vidíme na obloze, kde není možnost srovnání s pozemskými objekty. Na fotografii je velikost těchto nebeských těles samozřejmě ve všech případech stejná.
116 OPTICKÉ ILUZE Slunce, Měsíc, Mars Navzdory dřívějším pozorování, na Marsu nejsou žádné umělé kanály nebo vodní jezera či oceány. Barevná různost jsou pouze různé druhy půdy, jejichž změna souvisí s roční dobou na Marsu. Kanály viděné astronomy se dají vysvětlit jako způsob, jak lidské oči interpretují malé mihotající se tečky, které jsou blízko sebe oko vidí proužky. Také dvojité pruhy jsou pouze optickým klamem, způsobeným nedokonalou technikou (dalekohled s malým rozlišením).
117 OPTICKÉ ILUZE
Středové promítání. Středové promítání E ~ ~ 3. dané průmětnou r a bodem S (S r) je zobrazení prostoru...
Středové promítání Středové promítání dané průmětnou r a bodem S (S r) je zobrazení prostoru... E ~ 3 (bez S) na r takové, že obrazem bodu A je bod A =SA r. rozšířená euklidovská přímka E ~ 1 E1 U E ~
ZÁKLADNÍ ZOBRAZOVACÍ METODY
ZÁKLADNÍ ZOBRAZOVACÍ METODY Prostorové útvary zobrazujeme do roviny pomocí promítání, což je jisté zobrazení trojrozměrného prostoru (uvažujme rozšířený Eukleidovský prostor) do roviny, které je zadáno
Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda
smyslové citlivosti IX. Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda Odvodí na živém modelu základní proporce lidské postavy. Zjistí
Zobrazení prostoru a optické iluze
Zobrazení prostoru a optické iluze Perspektiva - definice Perspektiva je geometrická transformace, spočívající v projekci trojrozměrného prostoru do prostoru dvojrozměrného (do rovné plochy) podle určitých
ROČNÍKOVÁ PRÁCE. Užití lineární perspektivy
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Užití lineární perspektivy Vypracoval: Michal Černý Třída: 4. C Školní rok: 2013/2014 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlašuji, že
T V O R B A 3 D V I D E A
T V O R B A 3 D V I D E A CÍLE LABORTATORNÍ ÚLOHY 1. Seznámení se s metodami tvorby 3D videa 2. Složení snímků a použití 3D brýlí pro 3D vjem obrazu TEORETICKÝ ZÁKLAD Člověk přijímá informace ze svého
2.1.18 Optické přístroje
2.1.18 Optické přístroje Předpoklad: 020117 Pomůck: kompletní optické souprav I kdž máme zdravé oči (správné brýle) a skvěle zaostřeno, neuvidíme všechno. Př. 1: Co děláš, kdž si chceš prohlédnout malé,
Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 07_10_Zobrazování optickými soustavami 1
Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 07_10_Zobrazování optickými soustavami 1 Ing. Jakub Ulmann Zobrazování optickými soustavami 1. Optické
Rozdělení přístroje zobrazovací
Optické přístroje úvod Rozdělení přístroje zobrazovací obraz zdánlivý subjektivní přístroje lupa mikroskop dalekohled obraz skutečný objektivní přístroje fotoaparát projekční přístroje přístroje laboratorní
RELIÉF. Reliéf bodu. Pro bod ležící na s splynou přímky H A 2 a SA a reliéf není tímto určen.
RELIÉF Lineární (plošná) perspektiva ne vždy vyhovuje pro zobrazování daných předmětů. Například obraz, namalovaný s osvětlením zleva a umístěný tak, že je osvětlený zprava, se v tomto pohledu "nemodeluje",
NÁVOD NA VYROBENÍ PERSPEKTIVNÍ KRABIČKY
NÁVOD NA VYROBENÍ PERSPEKTIVNÍ KRABIČKY 1. PERSPEKTIVNÍ KRABIČKA Perspektivní krabička je krabička, většinou bez víka, s malým otvorem na jedné straně, uvnitř pomalovaná různými obrazci. Když se do krabičky
Lupa a mikroskop příručka pro učitele
Obecné informace Lupa a mikroskop příručka pro učitele Pro vysvětlení chodu světelných paprsků lupou a mikroskopem je nutno navázat na znalosti o zrcadlech a čočkách. Hodinová dotace: 1 vyučovací hodina
Fungování předmětu. Technologické trendy v AV tvorbě, stereoskopie 2
Fungování předmětu 12 vyučovacích hodin ve 4 blocích Evidence docházky Zimní semestr zakončen prezentací Aktuální informace a materiály na smetana.filmovka.cz Technologické trendy v AV tvorbě, stereoskopie
OPTIKA VLASTNOSTI SVĚTLA ODRAZ SVĚTLA OPAKOVÁNÍ - 1
OPTIKA VLASTNOSTI SVĚTLA ODRAZ SVĚTLA OPAKOVÁNÍ - 1 a) Vysvětli, co je zdroj světla? b) Co je přirozený zdroj světla a co umělý? c) Proč vidíme tělesa, která nevydávají světlo? d) Proč je lepší místnost
Aplikace lineární perspektivy
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Aplikace lineární perspektivy Vypracoval: Jakub Sýkora Třída: 8.M Školní rok: 2015/2016 Seminář : Deskriptivní geometrie Prohlašuji,
Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.
1. ZÁKON ODRAZU SVĚTLA, ODRAZ SVĚTLA, ZOBRAZENÍ ZRCADLY, Dívejme se skleněnou deskou, za kterou je tmavší pozadí. Vidíme v ní vlastní obličej a současně vidíme předměty za deskou. Obojí však slaběji než
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. Aplikace lineární perspektivy
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Aplikace lineární perspektivy Vypracoval: Jiří Koucký Třída: 8. M Školní rok: 2014/2015 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlašuji,
Lineární perspektiva
Lineární perspektiva Mgr. Jan Šafařík Konzultace č. 4 přednášková skupina P-BK1VS1 učebna Z240 Literatura Základní literatura: Autorský kolektiv Ústavu matematiky a deskriptivní geometrie FaSt VUT v Brně:
Geometrická optika. Optické přístroje a soustavy. převážně jsou založeny na vzájemné interakci světelného pole s látkou nebo s jiným fyzikálním polem
Optické přístroje a soustav Geometrická optika převážně jsou založen na vzájemné interakci světelného pole s látkou nebo s jiným fzikálním polem Důsledkem této t to interakce je: změna fzikáln lních vlastností
Zrak II. - Slepá skvrna, zrakové iluze a klamy
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 18 Zrak II. - Slepá skvrna, zrakové
Úvod do Deskriptivní geometrie
Úvod do Deskriptivní geometrie Deskriptivní geometrie se věnuje zkoumání geometrických vztahů trojrozměrných objektů prostřednictvím jejich dvojrozměrného znázornění. www.ak3d.de/portfolio/tutorials/freesample.pdf
zrakem - tvary předmětů jsou při zrakovém vnímání modelem, ale v obou očích se tyto obrazy poněkud liší, což je jedním z činitelů
OPTICKÉ KLAMY A JEVY Petr Okrajek Lidské vnímání (zrakové) - tvary vnímáme zrakem a hmatem, obrysy jen zrakem - tvary předmětů jsou při zrakovém vnímání reprezentovány na sítnici oka dvourozměrným modelem,
Vývoj lineární perspektivy ve výtvarném umění
Vývoj lineární perspektivy ve výtvarném umění Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta petra.surynkova@mff.cuni.cz Přehled Výtvarné umění malířství, sochařství a architektura Lineární perspektiva
Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou
SVĚTLO Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou nám mnoho informací o věcech kolem nás. Vlastnosti světla mohou být ukázány na celé řadě zajímavých pokusů. Uvidíš svíčku?
11 Zobrazování objektů 3D grafiky
11 Zobrazování objektů 3D grafiky Studijní cíl Tento blok je věnován základním algoritmům zobrazení 3D grafiky. Postupně budou probrány základní metody projekce kolmé promítání, rovnoběžné promítání a
1. Teorie mikroskopových metod
1. Teorie mikroskopových metod A) Mezi první mikroskopové metody patřilo barvení biologických preparátů vhodnými barvivy, což způsobilo ovlivnění amplitudy světla prošlého preparátem, který pak byl snadno
S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla
S v ě telné jevy Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla Světelný zdroj - těleso v kterém světlo vzniká a vysílá je do okolí
2.1 Zobrazování prostoru do roviny
43 2.1 Zobrazování prostoru do roviny br. 1 o x 1,2 V běžném životě se často setkáváme s instruktážními obrázky, technickými výkresy, mapami i uměleckými obrazy. Většinou jde o zobrazení prostorových útvarů
Perspektiva. In: Emil Kraemer (author): Perspektiva. (Czech). Praha: Přírodovědecké nakladatelství, pp
Perspektiva Úvod In: Emil Kraemer (author): Perspektiva. (Czech). Praha: Přírodovědecké nakladatelství, 1951. pp. 7 12. Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/402924 Terms of use: Jednota českých matematiků
5.2.12 Dalekohledy. y τ τ F 1 F 2. f 2. f 1. Předpoklady: 5211
5.2.12 Dalekohledy Předpoklady: 5211 Pedagogická poznámka: Pokud necháte studenty oba čočkové dalekohledy sestavit v lavicích nepodaří se Vám hodinu stihnout za 45 minut. Dalekohledy: už z názvu poznáme,
JEVIŠTNÍ PERSPEKTIVA TABULKA 19
OBSAH tabulka strana Předmluva 6 Úvod 7 Základní pojmy v perspektivě 1 8 Výška oka sedícího diváka 2 9 Průčelná perspektiva centrální, pozorovací bod je na ose symetrie, základna prochází stranou BC 3
Optika OPTIKA. June 04, 2012. VY_32_INOVACE_113.notebook
Optika Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
5.2.8 Zobrazení spojkou II
5.2.8 Zobrazení spojkou II Předpoklady: 5207 Př. 1: Najdi pomocí význačných paprsků obraz svíčky, jejíž vzdálenost od spojky je menší než její ohnisková vzdálenost. Postupujeme stejně jako v předchozích
VÝVOJ LINEÁRNÍ PERSPEKTIVY VE VÝTVARNÉM UMĚNÍ
VÝVOJ LINEÁRNÍ PERSPEKTIVY VE VÝTVARNÉM UMĚNÍ PETRA SURYNKOVÁ Abstract: This contribution deals with the major development steps in using of the linear perspective in painting during the history. We describe
GRILLOVÁ J., JECHOVÁ K.: OPTICKÉ KLAMY A STEREOGRAMY
OPTICKÉ KLAMY A STEREOGRAMY Jana Grillová a Klára Jechová 4. D, Gymnázium Na Vítězné pláni 1160, Praha 4, 140 00, šk. rok 2005/2006 Abstrakt: V prvním článku se budeme zabývat optickými klamy. Optická
SPŠS Č.Budějovice Obor Geodézie a Katastr nemovitostí 4.ročník MATEMATICKÉ (OPTICKÉ) ZÁKLADY FOTOGRAMMETRIE
SPŠS Č.Budějovice Obor Geodézie a Katastr nemovitostí 4.ročník MATEMATICKÉ (OPTICKÉ) ZÁKLADY FOTOGRAMMETRIE MATEMATICKÉ ZÁKLADY FOTOGRAMMETRIE fotogrammetrie využívá ke své práci fotografické snímky, které
F - Lom světla a optické přístroje
F - Lom světla a optické přístroje Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl
České dědictví UNESCO. románský sloh
A1 románský sloh A1 Třebíč vstupní portál baziliky Telč věž kostela sv. Ducha Praha rotunda sv. Martina na Vyšehradě Kutná Hora kostel sv. Jakuba poblíž Kutné Hory A2 románský sloh A2 Třebíč vstupní portál
Fyzika_7_zápis_7.notebook April 28, 2015
OPTICKÉ PŘÍSTROJE 1) Optické přístroje se využívají zejména k pozorování: velmi malých těles velmi vzdálených těles 2) Optické přístroje dělíme na: a) subjektivní: obraz je zaznamenáván okem např. lupa,
Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku V tomto článku uvádíme shrnutí poznatků učiva II. ročníku
VŠB-Technická univerzita Ostrava
Úvod do promítání Mgr. František Červenka VŠB-Technická univerzita Ostrava 6. 2. 2012 Mgr. František Červenka (VŠB-TUO) Úvod do promítání 6. 2. 2012 1 / 15 osnova 1 Semestr 2 Historie 3 Úvod do promítání
OPTICKÉ ILUZE I Nemožnosti a dvojznačnosti. Zuzana Štauberová
OPTICKÉ ILUZE I Nemožnosti a dvojznačnosti Zuzana Štauberová Velmi mnoho druhů a způsobů vytvoření Problémy se zobrazením 3D 2D Naopak: 2D obrázek reálný 3D model (rekonstrukce) Otázky: 1. Zda existuje,
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1 Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno 26. 10. 2011 Slovníček V. DICKINSOVÁ, Rosie GRIFFITHOVÁ, Mari.
Barokní umění jako prostředek reprezentace
Barokní umění jako prostředek reprezentace Madonna delle Grazie v Gravině (jižní Itálie), průčelí kostela jako heraldická figura architektonický přepis znaku stavebníka, biskupa Vincenza Giustanianiho
Zobrazovací metody ve stavební praxi
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND Zobrazovací metody ve stavební praxi PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI ČVUT FSv program Stavební inženýrství Grafická komunikace dříve a dnes WWW.OPPA.CZ 2 Grafická komunikace
Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje
Optické zobrazování Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje Základní pojmy Optické zobrazování - pomocí paprskové (geometrické) optiky - využívá model světelného
5.3.5 Ohyb světla na překážkách
5.3.5 Ohyb světla na překážkách Předpoklady: 3xxx Světlo i zvuk jsou vlnění, ale přesto jsou mezi nimi obrovské rozdíly. Slyšíme i to, co se děje za rohem x Co se děje za rohem nevidíme. Proč? Vlnění se
Deskriptivní geometrie pro střední školy
Deskriptivní geometrie pro střední školy Mongeovo promítání 1. díl Ivona Spurná Nakladatelství a vydavatelství R www.computermedia.cz Obsah TEMATICKÉ ROZDĚLENÍ DÍLŮ KNIHY DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE 1. díl
DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR
projekt GML Brno Docens DUM č. 17 v sadě 21. Ze-3 Kraje ČR Autor: Drahomír Hlaváč Datum: 05.03.2014 Ročník: 3. ročníky Anotace DUMu: Kraje České republiky, památky UNESCO v krajích ČR Materiály jsou určeny
Jan Koupil. Zkoumáme vlastní oko (podle Adolfa Cortela)
Jan Koupil Zkoumáme vlastní oko (podle Adolfa Cortela) Heuréka Náchod 2005 Co plave v oku? Do kartičky vyrobíme velmi malý otvor a pozorujeme jasnou plochu (plátno, obloha). Při troše štěstí vidíme provázky
Optická triangulace pro měření a vizualizaci 3D tvaru objektů
Optická triangulace pro měření a vizualizaci 3D tvaru objektů Ident.č.: 1470 Datum: 1. 12. 2011 Typ: projekt FRVŠ G1 Autoři: BABINEC, T.; RICHTER, M.; GOGOL, F. Popis: Cílem projektu bylo vytvořit specializované
GEOMETRICKÉ MODELOVÁNÍ PETRA SURYNKOVÁ, RADKA MATĚKOVÁ, JANA VLACHOVÁ
GEOMETRICKÉ MODELOVÁNÍ PETRA SURYNKOVÁ, RADKA MATĚKOVÁ, JANA VLACHOVÁ V příspěvku pojednáváme o použití počítačového modelování ve výuce geometrie. Naším cílem je zvýšit zájem o studium geometrie na všech
2.1.6 Jak vidíme. Předpoklady: Pomůcky: sady čoček, další čočky, zdroje rovnoběžných paprsků, svíčka
2.1.6 Jak vidíme Předpoklady: 020105 Pomůcky: sady čoček, další čočky, zdroje rovnoběžných paprsků, svíčka Pedagogická poznámka: V ideálním případě by se látka probírala dvě vyučovací hodiny v první by
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH MECHANIKA MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMIKA ELEKTŘINA A MAGNETISMUS KMITÁNÍ A VLNĚNÍ OPTIKA FYZIKA MIKROSVĚTA ODRAZ A LOM SVĚTLA 1) Index lomu vody je 1,33. Jakou rychlost má
SVĚT NAŠIMI SMYSLY ZRAK
Základní škola edmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 ožnov pod adhoštěm Z utor: gr. Pavel edlák ytvořeno: leden 2013 Název: _32_NOCE_P_15_ 3. 5. ročník Projekt edmikráska CZ.1.07/1.4.00/21.3812 zdělávací
Jak fotit poutavé fotky s objektivy k mobilům?
Jak fotit poutavé fotky s objektivy k mobilům? Pojďme nahlédnout do používání objektivů. www.objektivy-k-mobilu.cz Jak se objektivy používají? 1 Objektiv rybí oko a makro lehce našroubujeme do klipu 2
OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA
OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA Stavbu lidského oka znáte z vyučování přírodopisu. Zopakujte si ji po dle obrázku. Komorová tekutina, oční čočka a sklivec tvoří
Spojky a rozptylky II
2.1.15 pojky a rozptylky II Předpoklady: 020114 Pomůcky: svíčka, jedna optická sada, Př. 1: Využij význačné paprsky pro konstrukci obrazu svíčky, která je umístěna: a) ve vzdálenosti větší než 2 od čočky,
Digitální fotogrammetrie
Osnova prezentace Definice Sběr dat Zpracování dat Metody Princip Aplikace Definice Fotogrammetrie je umění, věda a technika získávání informací o fyzických objektech a prostředí skrz proces zaznamenávání,
Absolventská Práce Základní Škola,Školní 24,Bystré Ročník. Poklady školních kabinetů Stereoskop. Radek Jedlička
Absolventská Práce Základní Škola,Školní 24,Bystré 569 92 9.Ročník Poklady školních kabinetů Stereoskop Radek Jedlička Školní Rok 2011/2012 Prohlašuji, že jsem absolventskou práci vypracoval samostatně
RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA
RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA OBECNÁ CHARAKTERISTIKA Etymologicky rinascitá dell arte antica = návrat k antickému umění. Doba 14. 16.století: a) Quattrocento 14.st. počátky v ital.městech b) Cinquecento 15.st.
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu / Druh CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT
7.ročník Optika Lom světla
LOM SVĚTLA. ZOBRAZENÍ ČOČKAMI 1. LOM SVĚTLA NA ROVINNÉM ROZHRANÍ DVOU OPTICKÝCH PROSTŘEDÍ Sluneční světlo se od vodní hladiny částečně odráží a částečně proniká do vody. V čisté vodě jezera vidíme rostliny,
R8.1 Zobrazovací rovnice čočky
Fyzika pro střední školy II 69 R8 Z O B R A Z E N Í Z R C A D L E M A Č O Č K O U R8.1 Zobrazovací rovnice čočky V kap. 8.2 je ke konstrukci chodu světelných paprsků při zobrazování tenkou čočkou použit
Umění renesance v Itálii (úvod)
Umění renesance v Itálii (úvod) Terminologie Renesance, it. rinascimento: znovuzrození umění, návrat k antickým vzorům po barbarské gotice (Giorgio Vasari) Opakující se renesance v evropské kultuře (např.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK,
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_200_Planetárium AUTOR: Ing. Gavlas Miroslav ROČNÍK, DATUM: 9., 25.11. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Fyzika, Planetárium
Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 42 Anotace Žák se seznámí s pojmem renesance, získá základní informace. Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT =Předmět /téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací
Autorská fotografie. Základní typy um leckého záznamu výtvarného díla. Reprodukce fotografie dvojrozm rného um leckého díla, p edlohy
Základní typy um leckého záznamu výtvarného díla Plocha, p edm t, prostor v digitálním obraze. aneb jak si poradit s dokumentací plošných a prostorových p edm t. Reprodukce fotografie dvojrozm rného um
Digitální učební materiál
Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Digitální učební materiál CZ.1.07/1.5.00/3.080 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami
Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0076 Dějiny vizuality: od ikony k virtuální Vizuální percepce: teoretická, empirická i
SVĚTLO A TMA ROZKLAD A MÍCHÁNÍ BAREV
SVĚTLO A TMA ROZKLAD A MÍCHÁNÍ BAREV Světlo vypadá jako bezbarvé, ale ve skutečnosti je směsí červené, žluté, zelené, modré, indigové modři a fialové barvy. Jednoduchými pokusy můžeme světlo rozkládat
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Perspektiva v obrazech
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Perspektiva v obrazech Vypracovala: Tamara Salajová Třída: 8.M Školní rok: 2013/2014 Seminář : Deskriptivní geometrie Prohlašuji, že
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_10_ZT_TK_1
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 15. 9. 2013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_10_ZT_TK_1 Ročník: I. Technické kreslení Vzdělávací oblast: Odborné vzdělávání Technická příprava Vzdělávací obor:
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Tříúběžníková perspektiva Vypracoval: Adam Protivanský Třída: 8.M Školní rok: 2012/2013 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlášení Prohlašuji,
ROČNÍKOVÁ PRÁCE Tříúběžníková perspektiva
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Tříúběžníková perspektiva Vypracoval: Zdeněk Ovečka Třída: 4. C Školní rok: 2011/2012 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlášení Prohlašuji,
Tříúběžníková perspektiva
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 Ročníková práce Tříúběžníková perspektiva Vypracoval: Martin Bouček Třída: 8. M Škoní rok: 2014/2015 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlašuji, že
TECHNICKÁ DOKUMENTACE
VŠB-TU Ostrava, Fakulta elektrotechniky a informatiky Katedra elektrických strojů a přístrojů KAT 453 TECHNICKÁ DOKUMENTACE (přednášky pro hodiny cvičení) Zobrazování Petr Šňupárek, Martin Marek 1 Co je
Princip a vlastnosti promítání. Konstruktivní geometrie a technické kresleni - L
Vlastnosti promítání Úkolem konstruktivní geometrie je zobrazení trojrozměrných předmětů ve dvojrozměrné rovině. Vlastnosti promítání Úkolem konstruktivní geometrie je zobrazení trojrozměrných předmětů
POZOROVÁNÍ PŘÍRODY PŘÍRODU MŮŽEME POZOROVAT NÁSLEDUJÍCÍMI ZPŮSOBY: 1. Pouhým okem. Obr. č. 1. Obr. č. 2
POZOROVÁNÍ PŘÍRODY Příroda je různorodá a rozmanitá. Lidské oko, které je určené ke vnímání zrakových podnětů, není natolik dokonalé, aby postřehlo vše, co si přejeme vidět. Proto lidé postupně vytvořili
Středoškolská technika Jednoduchý projektor
Středoškolská technika 2018 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Jednoduchý projektor Klára Brzosková Gymnázium Josefa Božka Frýdecká 689/30, Český Těšín 1 Anotace V mé práci SOČ
M I K R O S K O P I E
Inovace předmětu KBB/MIK SVĚTELNÁ A ELEKTRONOVÁ M I K R O S K O P I E Rozvoj a internacionalizace chemických a biologických studijních programů na Univerzitě Palackého v Olomouci CZ.1.07/2.2.00/28.0066
CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_ 120_VV9 ZÁTIŠÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_ 120_VV9 ZÁTIŠÍ Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Ing. Ladislav Straka ZÁTIŠÍ Zátiší je umělecké dílo, které vkusně zobrazuje neživé
Perspektiva. Doplňkový text k úvodnímu cvičení z perspektivy. Obsahuje: zobrazení kružnice v základní rovině metodou osmi tečen
Perspektiva Doplňkový text k úvodnímu cvičení z perspektivy Obsahuje: úvodní pojmy určení skutečné velikosti úsečky zadané v různých polohách zobrazení kružnice v základní rovině metodou osmi tečen 1 Příklad
Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Hana Brázdilová Datum 5. 4. 2014 Ročník 7. Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor Český jazyk a
Základní nastavení. Petr Novák (novace@labe.felk.cvut.cz) 13.12.2010
Základní nastavení Petr Novák (novace@labe.felk.cvut.cz) 13.12.2010 Všechny testy / moduly používají určité základní nastavení. Toto základní nastavení se vyvolá stiskem tlačítka Globální / základní konfigurace
Světlo 1) Světlo patří mezi elektromagnetické vlnění (jako rádiový signál, Tv signál) elmg. vlnění = elmg. záření
OPTIKA = část fyziky, která se zabývá světlem Studuje zejména: vznik světla vlastnosti světla šíření světla opt. přístroje (opt. soustavami) Otto Wichterle (gelové kontaktní čočky) Světlo 1) Světlo patří
BA008 Konstruktivní geometrie
BA008 Konstruktivní geometrie pro kombinované studium Lineární perspektiva Jan Šafařík Jana Slaběňáková přednášková skupina P-BK1VS1 učebna Z240 letní semestr 2016-2017 21. dubna 2017 Základní literatura
Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu
Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 13.3.2012 7.A Středověká města Středověká města
1 3D zobrazovače. 1.1 Anaglyf: barevná separace obrazu
1 3D zobrazovače Pro zobrazení 3D videa a obrazu existuje několik různých technologií, které můžeme dělit do dvou základních skupin. První skupinou jsou tzv. stereoskopické zobrazovače. Základním principem
3D televize Jak vzniká trojrozměrný vjem obrazu Anaglyfické brýle
3D televize "Třetí rozměr bude v českých obývácích již na konci března a v dubnu realitou. Datart i Electro World totiž začnou prodávat první modely televizí, které dokážou přehrát 3D-filmy. Jako první
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor Mgr. Petr Štorek,Ph. D.
František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci
František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci Zrakový klam = nesouhlas zrakového vjemu a pozorované skutečnosti Na vzniku zrakových klamů se podílí: anatomická a funkční stavba oka psychologické
Iluze hloubky krátká historie pozorovacích hledisek
Úvod Máme před sebou rozevřenou knihu. Nebo sledujeme obrazovku televizoru či počítače. Anebo nám třeba někdo předčítá a my si to zapamatujeme a opakujeme. Náhodou jsme se ocitli v zahradě. Ve všech takových
pomocný bod H perspektivního obrázku zvolte 10 cm zdola a 7 cm zleva.)
Teoretické řešení střech Zastřešení daného půdorysu rovinami různého spádu vázaná ptačí perspektiva Řešené úlohy Příklad: tačí perspektivě vázané na Mongeovo promítání zobrazte řešení střechy nad daným
OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda
OPTIKA Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda Základní poznatky Zdroje světla světlo vzniká různými procesy (Slunce, žárovka, svíčka, Měsíc) Bodový zdroj Plošný zdroj Základní poznatky Optická prostředí
Využití zrcadel a čoček
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Využití zrcadel a čoček V tomto článku uvádíme několik základních přístrojů, které vužívají spojných či rozptylných
ZOBRAZOVÁNÍ ZRCADLY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Optika
ZOBRAZOVÁNÍ ZRCADLY Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Optika Úvod Vytváření obrazů na základě zákonů optiky je častým jevem kolem nás Základní principy Základní principy Zobrazování optickými přístroji
Test č. 6. Lineární perspektiva
Test č. 6 Deskriptivní geometrie, I. ročník kombinovaného studia FAST, letní semestr 2008-2009 Lineární perspektiva (1) Nad průměrem A S B S (A, B leží v základní rovině π) sestrojte metodou osmi tečen
Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla
Přírodní vědy moderně a interaktivně SEMINÁŘ FYZIKY Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla G Gymnázium Hranice Přírodní vědy moderně a interaktivně SEMINÁŘ FYZIKY Gymnázium G Hranice Test